中考語(yǔ)文作文指導
學(xué)習方法，并沒(méi)有統一的規定，因個(gè)人條件不同，時(shí)代不同，環(huán)境不同，選取的方法也不同。下面和小編一起來(lái)看中考語(yǔ)文作文指導，希望有所幫助！
注意五點(diǎn)，就可得高分
1、首尾呼應，扣題得分
文章的開(kāi)頭和結尾要互相照應，特別是在結尾要回應開(kāi)頭，使文章成為一個(gè)完整的整體，不至于因為開(kāi)頭和結尾相距甚遠，而使文章相互脫節，給人以殘缺感。
2、留有空白，令人回味
作文要給讀者留下一定的想象空間，讓讀者通過(guò)聯(lián)想和想象去加以補充，從而產(chǎn)生令人回味無(wú)窮的藝術(shù)效果。
3、余音裊裊，三日不散
這種結尾既深刻又發(fā)人深省，能夠讓讀者在讀完你的文章之后掩卷深思。
如《父親》一文的結尾：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不在�！比颂煜喔�，骨肉永離。爸爸，您在哪里？您在哪里？我無(wú)語(yǔ)問(wèn)蒼天，無(wú)語(yǔ)問(wèn)蒼天��！
4、總結題意，深化中心
在結尾時(shí)對全文作簡(jiǎn)單的總結，揭示事件的意義，點(diǎn)明題旨，深化中心。
5、抒情言志，打動(dòng)人
結尾用抒情的語(yǔ)句，闡發(fā)自己真實(shí)的情感體驗，直抒胸臆，情感濃烈，感人肺腑，表達作者的愿望和志向，并緊扣題旨，往往能打動(dòng)讀者，引起共鳴。
學(xué)好這七法打造完美鳳頭
1、懸疑法
在文章的開(kāi)頭設置一定的疑問(wèn)，引起讀者好奇，使人想進(jìn)一步了解事情如何發(fā)展，吸引讀者的目光。
一般用在故事、小說(shuō)或是描寫(xiě)事件的文章，用懸疑的方法來(lái)作為事件的開(kāi)端，使文章一開(kāi)頭便引人入勝，引起別人閱讀的興趣。
2、破題法
又叫做“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法”或“直起法”，也就是在文章第一段直接說(shuō)明題意，點(diǎn)破題目的意思，或是揭露文章的中心思想，讓讀者一目了然，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
最常用的一種開(kāi)頭方式，緊扣題目，直指題心，直接說(shuō)出題目的意思，把中心思想寫(xiě)出來(lái)，會(huì )讓文章一開(kāi)頭如萬(wàn)馬奔騰，氣勢十足，使人留下美好的第一印象。
3、引述法
在文章的開(kāi)頭引述古人的名言佳句，或是中外諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)歌，用來(lái)支持自己的觀(guān)點(diǎn)，使文章增加說(shuō)服力，引起讀者共鳴。
一般用在議論文或是記述文，把自己的想法透過(guò)名言佳句表達出來(lái)，使文章的開(kāi)頭顯得有力。
4、提問(wèn)法
文章起筆用“提問(wèn)法”，可以讓文章充滿(mǎn)濃濃的情感，就好像和對方見(jiàn)面聊天一樣，非常親切。激發(fā)讀者對題目的好奇，引起讀者閱讀的興趣。
5、對話(huà)法
在文章的開(kāi)頭利用人物的對話(huà)，點(diǎn)出主題。這樣的開(kāi)頭可以增加文章的真實(shí)性，讓人身臨其境，仿佛進(jìn)入作者描寫(xiě)的故事情節。（先聲奪人）未見(jiàn)其人，先聞其聲。
一般用在記述文，或是童話(huà)、小說(shuō)。用對話(huà)作為文章的開(kāi)頭，描寫(xiě)時(shí)切勿冗長(cháng)啰嗦，以免造成文章拖泥帶水。
6、假設法
在文章的開(kāi)頭利用假設的語(yǔ)氣，反問(wèn)對方，點(diǎn)出主題，使文章顯得氣勢十足，很有力量。
一般用在議論文。
7、倒敘法
在文章一開(kāi)篇就采用倒敘的手法來(lái)開(kāi)頭。倒敘開(kāi)頭，能一下子給人以懸念，讓人（讀者）能急著(zhù)往下讀文章。
一般用在記述文中，描寫(xiě)人物或事情的`文章。
四個(gè)絕招，寫(xiě)出充實(shí)豐盈的豬肚
1、采擷一個(gè)新穎的材料
新穎的材料能給讀者新鮮感。所謂材料新穎，是指新人、新事、新思想、新風(fēng)尚、新觀(guān)點(diǎn)……表現在我們要對現實(shí)生活中涌現出來(lái)的新生事物獨具慧眼，言他人所未言，選他人所未選，描寫(xiě)感人至深的人和事，展示豐富多彩的生活畫(huà)面，抒發(fā)真摯純潔的情感，表達與眾不同的見(jiàn)解�！靶隆笔亲魑念}材的生命活力所在。
2、常中求異（老題材中挖出新立意）
文章材料當以選擇新穎鮮活的材料為妙，但這并不是說(shuō)我們曾經(jīng)用過(guò)的材料就不能再次用了。恰恰相反，舊材料如果經(jīng)過(guò)技術(shù)化處理，如轉換視角、延伸拓展、逆向解讀……做到常用常新，照樣讓閱卷老師有眼前一亮的感覺(jué)�？忌磸驼遄�，從眾多的表現角度中選擇一個(gè)新奇的角度，挖掘事件最深刻的意義。
3、確立一個(gè)新穎深刻的主旨
一個(gè)新穎深刻的主旨需要一個(gè)新穎的立意。要注意以下幾點(diǎn)：
�、僮儞Q“角”度
變“角”就是變換一種切入角度，角度一新，立意也會(huì )為之一新�！柏i八戒照鏡子”，人物常常嘲笑豬八戒的不是，卻忽略了鏡子客觀(guān)反映事實(shí)的可貴品質(zhì)。
�、诒堋八住痹瓌t
立意時(shí)必避俗避熟，忌諱使用通用公式�！把匀酥浴�，“言人之所未能言”。
�、矍蟆爱悺彼季S。
比如根據“知足者常樂(lè )”翻出“不知足者常樂(lè )”，根據“不必班門(mén)弄斧”翻出“弄斧需到班門(mén)”等等都是求異思維的體現。切記求異并不是求離奇，一旦刻意追求怪異就偏離了人們認知的主流，也將不受閱卷老師歡迎。
4、穿插精美片段
在行文的過(guò)程中，穿插一組精美的片段，不僅能豐富文章內容，更能讓閱卷老師在閱讀的過(guò)程中產(chǎn)生審美愉悅，高分自然不言而喻了。
�、俨捎靡唤M美詞。例如疊用四字詞，引用詩(shī)詞、歌詞、電影經(jīng)典片段等，這樣能使行文富有情趣和生活氣息。
�、谠O置一組美句。比如排比句、哲理句、雙關(guān)句、修辭句、名人名言句等，這樣形成的一處亮點(diǎn)可以在瞬間點(diǎn)亮閱卷的眼睛。
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