英語(yǔ)學(xué)習的重要性【優(yōu)】
英語(yǔ)學(xué)習的重要性1
學(xué)習英語(yǔ)的重要性
全球化的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，咨詢(xún)傳遞，文化交流，想要在這個(gè)國際化的舞臺生存就必須具有口語(yǔ)的溝通能力，英語(yǔ)更是全世界通用的語(yǔ)言之一，在個(gè)世界里，交流是必然的，學(xué)英語(yǔ)不只是為了國際的需求，更重要的是為了我們自己本身知識的擴充，我們常說(shuō)學(xué)習一件新事物很困難，但只要抱持著(zhù)不懈的決心與毅力，終究能實(shí)現學(xué)成的夢(mèng)想，倘若知識嘴巴上說(shuō)說(shuō)，永遠也不可能踏出重要的第一步，要對自己有信心才能持續進(jìn)行這種快樂(lè )的英語(yǔ)與快樂(lè )的學(xué)習過(guò)程。中國在近幾十年的確發(fā)生了翻天覆地的變化，各方面都發(fā)展的很快但是，不容置疑的是我們在很多技術(shù)方面任然落后與西方國家。要發(fā)展，要進(jìn)步，要在較短的時(shí)間內掌握各種技術(shù)，我們不可能單靠自己搞研究，必須學(xué)習發(fā)達國家先進(jìn)技術(shù)，而學(xué)習的必要前提便是要掌握世界通用技術(shù)交流語(yǔ)言英語(yǔ)。
學(xué)好英語(yǔ)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是很重要的：
英語(yǔ)作為考試的必選重點(diǎn)科目，其得分的高低直接影響全班年級占據優(yōu)勢。
對于某些重點(diǎn)學(xué)校，或者與國外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校，只有哪些具有優(yōu)勢英語(yǔ)的學(xué)生才有可能被錄取參加國外友好學(xué)校的交流活動(dòng)。
言語(yǔ)好的學(xué)生，其右腦的智商相對更高反應更靈敏，溝通更快捷易懂，給人印象更深刻，在競爭激烈的社會(huì )中，更有優(yōu)勢，更容易奪得一些機會(huì )。
如果將來(lái)你想出國，就不會(huì )在語(yǔ)言方面花費很多的時(shí)間和精力，而是一站式通達國外，獲得更多良好教育的機會(huì )，收到意想不到的效果。
可見(jiàn)，英語(yǔ)的應用無(wú)處不在，我們已經(jīng)身處在一個(gè)開(kāi)口就是英語(yǔ)的時(shí)代和地方，英語(yǔ)對于我們而言，就像一日三餐，對于人類(lèi)而言不可或缺，只要這個(gè)地球存在，英語(yǔ)就會(huì )永遠存續下去。
學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程順序
我們都知道英語(yǔ)的四個(gè)基本技能是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，而且也知道在公立學(xué)校通行的英語(yǔ)教學(xué)理念中也都承認聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)就代表了英語(yǔ)學(xué)習的順序。但是其中的原委往往是眾說(shuō)紛紜，每個(gè)人都站出來(lái)表達自己的想法。
我們從語(yǔ)言教學(xué)的歷史中抽出四個(gè)時(shí)期來(lái)審視人們對語(yǔ)言學(xué)習順序的認知過(guò)程：
一、第一個(gè)時(shí)期：中世紀先學(xué)語(yǔ)法
眾所周知，語(yǔ)言本身是沒(méi)有優(yōu)劣之分的，要決定哪種語(yǔ)言是全世界的主導語(yǔ)言，往往是要看哪個(gè)國家的文明給當時(shí)的世界造成了巨大的影響。在五百多年前的那個(gè)時(shí)代，雖然羅馬帝國已經(jīng)不復存在，希臘也難逃被侵略的厄運，但代表西方文明的語(yǔ)言仍然是拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)。重要的原因是羅馬和希臘文明是西方文明的源頭，這兩種語(yǔ)言代表了政治、經(jīng)濟、哲學(xué)等上層建筑，還有那些令人向往的輝煌時(shí)代的理念和生活方式。我們能追溯的較早時(shí)期關(guān)于語(yǔ)言教學(xué)的資料，很多都來(lái)自這個(gè)時(shí)期。在那個(gè)時(shí)代，人們學(xué)習這兩種語(yǔ)言的方式就是影響至今的語(yǔ)法翻譯教學(xué)法的雛形。
這種方法的核心是語(yǔ)法的學(xué)習，學(xué)生每天所做的事情就是進(jìn)行枯燥的語(yǔ)法練習，聽(tīng)力和口語(yǔ)的訓練幾乎是零，比如：
Example: The chair is under the table / Det sabla nmabro kin maldi
Translate the sentences:-
1) The book is under the chair.
2) The boy puts the book on the table.
3) The boy puts the book on the floor.
4) The boy throws the book against the ceiling.
5) The boy throws the books against the ceiling
你會(huì )發(fā)現，這五個(gè)句子基本上沒(méi)有任何實(shí)用的功能，它們的目的只是為了練習拉丁語(yǔ)法中復雜的動(dòng)詞和格的變化。而且，隨著(zhù)學(xué)習的深入，發(fā)生的變化也僅僅是語(yǔ)法的復雜程度越來(lái)越大，翻譯的內容越來(lái)越難。
直到16世紀，拉丁語(yǔ)還是一門(mén)口頭交流和書(shū)面交流的語(yǔ)言。時(shí)至今日，口語(yǔ)的拉丁語(yǔ)卻基本上已經(jīng)消亡了，只有梵蒂岡和少部分學(xué)院在使用。復雜的拉丁語(yǔ)逐漸被其它拉丁語(yǔ)的衍生語(yǔ)取代，意大利語(yǔ)，法語(yǔ)，西班牙語(yǔ)等逐漸代替了它口語(yǔ)交流語(yǔ)言的地位，我不得不猜想語(yǔ)法翻譯教學(xué)很可能推動(dòng)了拉丁語(yǔ)這門(mén)美麗語(yǔ)言的消亡過(guò)程。
你可能會(huì )問(wèn)，那為什么不學(xué)口語(yǔ)呢原因現在看來(lái)也顯得很幼稚，在古代，人們認為文字比口語(yǔ)更高等，很多人都不識字，識字的人往往位高權重。羅馬帝國退出歷史舞臺之后，語(yǔ)法的學(xué)習成為邏輯嚴謹和思維縝密的代表，其它語(yǔ)言的教學(xué)紛紛效仿，語(yǔ)法翻譯教學(xué)就代代相傳了。
人類(lèi)的習慣十分可怕，很多人一輩子都只是在接受上一代的思想，但是從來(lái)就沒(méi)能，或者是沒(méi)有意識到可以與之抗爭。你會(huì )發(fā)現，這個(gè)完全沒(méi)有任何科學(xué)依據的古老外語(yǔ)教學(xué)方法的影子，至今仍然在全世界的教室里出現。當然，中國是重災區，很多過(guò)早接觸語(yǔ)法翻譯學(xué)習的學(xué)生，最終幾乎無(wú)一例外的變成了啞巴。
二、第二個(gè)時(shí)期：拉丁語(yǔ)的衰退和經(jīng)典思潮的時(shí)期還是先學(xué)語(yǔ)法
從15世紀到19世紀的這段時(shí)間里，應該說(shuō)是經(jīng)典思潮是主流的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期語(yǔ)法翻譯教學(xué)法反而得到了強化。這段時(shí)期歐洲各種語(yǔ)言變化較大較頻繁，主流的語(yǔ)言教學(xué)則提倡凈化，而標準自然是那些經(jīng)典著(zhù)作。一說(shuō)歐洲各國為顯示自己的語(yǔ)言有如同拉丁語(yǔ)一樣的優(yōu)雅文筆和嚴密邏輯，紛紛采用古代拉丁語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)法教學(xué)方式來(lái)推廣自己的'語(yǔ)言。比如English Grammar(18世紀最有影響力的語(yǔ)法書(shū)籍之一)的作者Lindley Murray在該書(shū)中提到這樣三個(gè)單詞：purity, propriety, precision。這三個(gè)詞很有代表性，代表了當時(shí)的教育和語(yǔ)言學(xué)家的一個(gè)不太切實(shí)際的夢(mèng)想凈化語(yǔ)言，讓語(yǔ)言永生。
可惜無(wú)論是法國的，西班牙的，還是英美的一些經(jīng)院派，都沒(méi)能阻止本國語(yǔ)言的腐化和墮落，語(yǔ)言還是一如既往的不斷改變著(zhù)。以下這段文字寫(xiě)于15世紀，作者William Caxton.當時(shí)正是英語(yǔ)的劇變時(shí)期：它失去很多盎格魯-薩克森特征，語(yǔ)音變化也很大，同時(shí)有大量的法語(yǔ)詞匯進(jìn)入。
And certaynly our language now used varyeth ferre from that whiche was used and spoken whan I was borne and that comyn Englysshe that is spoken in one shyre varyeth from a nother. In so moche that in my dayes happened that certayne marchauntes were in a shippe in Tamyse for to have sayled over the see into Zeland
你會(huì )發(fā)現這段文字和現代英語(yǔ)有如此大的不同，當然，你可能還是能夠讀懂這篇文字，前提是你能用字母把每個(gè)字的發(fā)音發(fā)出來(lái)。比如shyre相當于現代英語(yǔ)的shire;marchauntes相當于merchants，發(fā)音有相似點(diǎn)。如果你口語(yǔ)不好，對不起，很可能讀不懂。不管書(shū)面語(yǔ)的地位有多么權威，語(yǔ)言的變遷卻往往是從日常的交流開(kāi)始，每個(gè)時(shí)代語(yǔ)言的發(fā)音都不同，每個(gè)時(shí)代都有自己經(jīng)典的流行語(yǔ)和新出現的詞匯。
三、第三個(gè)時(shí)期：行為主義的盛行從口語(yǔ)開(kāi)始學(xué)
語(yǔ)言學(xué)家們真正開(kāi)始認識到口語(yǔ)重要性的時(shí)間非常晚，比較有代表性的有20世紀40年代出現于美國的聽(tīng)說(shuō)法(audiolingualism)。這個(gè)方法是基于人類(lèi)的所有行為都是簡(jiǎn)單的應激反應這樣一個(gè)論斷，或者叫做S-R(stimulation and response)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，訓練學(xué)生的方法就是：反復的聽(tīng)和反復的重復;語(yǔ)言學(xué)習的單位往往是句子，或者是我們常常聽(tīng)到的句型;學(xué)習目標強調語(yǔ)音的正確性，還有回答的正確性;語(yǔ)法基本被忽略�；谶@種方法編寫(xiě)并頗具代表性的教材就是English 900，即《英語(yǔ)900句》。應該說(shuō)這個(gè)方法起到了它的歷史作用，據說(shuō)當年美軍用這種方法成功培訓了大量間諜和后勤人員。不過(guò)它的缺點(diǎn)也顯而易見(jiàn)：課堂一樣很枯燥;學(xué)生學(xué)到的往往只是一些零散的句子，超出這些句子之外的仍然不會(huì )。
而此時(shí)的英國語(yǔ)言學(xué)界也在試圖打破機械的語(yǔ)法學(xué)習的枷鎖，這個(gè)時(shí)期比較有代表性的是Situational Approach，所謂情景法。但是這個(gè)名字和我們現在的情景交際法有本質(zhì)上的不同。早期的情景，基本指代的是實(shí)現一個(gè)語(yǔ)法或語(yǔ)用功能的情景，比如：老師先說(shuō)一句this is a desk，然后指著(zhù)門(mén)，學(xué)生們就被拉進(jìn)了一個(gè)situation，這個(gè)時(shí)候學(xué)生就應該說(shuō)this is a door。雖然學(xué)習方法改變了，目的改變了，學(xué)習的內容仍然沒(méi)能完全逃脫語(yǔ)法翻譯時(shí)代的影子語(yǔ)法和句子結構。進(jìn)步的地方是語(yǔ)法實(shí)現了系統的難度分級，語(yǔ)言有了實(shí)際可操作的測評系統，語(yǔ)言的內容被劃進(jìn)了學(xué)習的范圍。1967年出版的《新概念英語(yǔ)》系列，基本上就體現了情景法的特點(diǎn)，遺憾的是該教材沒(méi)能完全逃脫出傳統語(yǔ)法翻譯的影響，對于語(yǔ)言的學(xué)習目標也只是停留在行為主義的habit formation(習慣的養成)這個(gè)階段。但對于學(xué)習語(yǔ)法、閱讀和寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，這仍然是至今為止編寫(xiě)的最好的教材之一，目前國內的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)體系還幾乎完全依賴(lài)于新概念式的教學(xué)。
行為主義語(yǔ)言學(xué)顯然過(guò)于機械，而且把語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程想象的太簡(jiǎn)單。這個(gè)流派后來(lái)遭到學(xué)術(shù)界的普遍抨擊，其中最嚴重的打擊應該來(lái)自于Chomsky，他提出語(yǔ)言并不是簡(jiǎn)單通過(guò)學(xué)習獲得的知識，它更像是人類(lèi)的本能，如同走路一樣。一個(gè)小孩子只要雙腿不受限制，他必然會(huì )在某個(gè)時(shí)期學(xué)會(huì )走路，不需要去閱讀《跟我學(xué)走路》這樣的教材，他只需要一塊地方來(lái)練習走路。另外一個(gè)從生物學(xué)中引來(lái)的理論是關(guān)鍵時(shí)期假說(shuō)。比如貓在幼年的某個(gè)特定的時(shí)期會(huì )學(xué)會(huì )識別紋理，如果在這個(gè)時(shí)期只讓貓見(jiàn)到橫條紋，那么在這只貓成年以后就只能識別橫條紋，豎條紋它無(wú)法認識。有一位語(yǔ)言學(xué)家也提出了人類(lèi)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期假說(shuō)：人在幼年的某個(gè)階段可能會(huì )對語(yǔ)言產(chǎn)生敏感，在這個(gè)階段只要對著(zhù)小孩子講話(huà)，他們必然會(huì )學(xué)會(huì )語(yǔ)言;如果在這個(gè)階段小孩子沒(méi)有接觸到人類(lèi)語(yǔ)言，那么后果可能是他再也學(xué)不會(huì )任何語(yǔ)言。當然，這個(gè)目前還只是假說(shuō)，誰(shuí)也不能把別人的孩子拿來(lái)做試驗。有一點(diǎn)是可以肯定的：簡(jiǎn)單的學(xué)習句型，外加一遍一遍的復讀，對于語(yǔ)言學(xué)習的意義可能十分有限。
四、第四個(gè)時(shí)期：認知科學(xué)的進(jìn)步進(jìn)一步的確定要從口語(yǔ)開(kāi)始學(xué)習
Cognitive linguistics(認知語(yǔ)言學(xué))把語(yǔ)言的研究發(fā)展到一個(gè)全新的高度，有很多全新的觀(guān)點(diǎn)出現。比如，語(yǔ)言不是獨立于其他認知功能而存在的。例一：apple這個(gè)字可能代表的認知經(jīng)驗是圖形(顏色，形狀等)、氣味、質(zhì)感、和蘋(píng)果相關(guān)的知識(如在書(shū)本上讀到過(guò)蘋(píng)果含果酸)、經(jīng)歷(記得的幾次吃蘋(píng)果的經(jīng)歷，包括時(shí)間地點(diǎn)人物時(shí)間等等)等等。你在想到這些體驗的同時(shí)會(huì )想到apple這個(gè)字，也可以在看到apple這個(gè)字之后聯(lián)想到其他所有的體驗。語(yǔ)言功能不能脫離其他的認知功能而獨立存在，相反，語(yǔ)言應該是和其他的感官認知伴生。
認知和語(yǔ)言同步，這能解釋很多現象，例二：a)很多人都經(jīng)歷過(guò)的事件，一歲的小孩子不能分辨出足球和排球的區別，所以在他的語(yǔ)匯中沒(méi)有football和volley ball，而是只有ball這個(gè)字。當有一天他弄明白這兩種球區別的時(shí)候才能記得兩種球的單詞�；蛘呤且粋�(gè)小孩子把所有像桔子的水果都叫桔子，直到有一天他明白它們之間的區別的時(shí)候才能學(xué)會(huì )柚子之類(lèi)的說(shuō)法。b)當我們要求一個(gè)普通美國人造一個(gè)限定定語(yǔ)從句，他會(huì )立刻愣住，不知道說(shuō)什么好。但是他如果在講一堂物理課，就會(huì )很自然的說(shuō)出：Heat is a form of energy, which has been widely exploited through out the history of human civilization. 從這個(gè)角度來(lái)看，機械的學(xué)習語(yǔ)法結構對于語(yǔ)言學(xué)習初期幾乎無(wú)用，人的語(yǔ)法知識很多都是在完成實(shí)際溝通和學(xué)習生活需要的時(shí)候發(fā)現并適應的。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是正常人的語(yǔ)言習得過(guò)程是基于認知體驗。我們學(xué)習中文的過(guò)程就是如此：沒(méi)有中國人是從讀書(shū)開(kāi)始學(xué)中文的，我們都是在家人的言語(yǔ)和同家人的溝通中學(xué)會(huì )講漢語(yǔ)，而不需要學(xué)語(yǔ)法。原因也很簡(jiǎn)單，說(shuō)錯了別人聽(tīng)不懂，沒(méi)有回應，于是在不斷的嘗試和改變之后就形成了約定俗成的語(yǔ)法。在能夠流利表達自己的想法之后，我們開(kāi)始上學(xué)，這個(gè)時(shí)候做兩件事：一是把本來(lái)就會(huì )的語(yǔ)法規范化;二是通過(guò)閱讀積累知識，讀到的東西就可以立刻說(shuō)給別人聽(tīng)了。
現代的很多英語(yǔ)教學(xué)流派和方法都體現了這些新學(xué)說(shuō)，目前最流行的方法論之一就是CLT(Communicative Language Teaching)。應該說(shuō)CLT是一個(gè)大家族，我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)的任務(wù)型教學(xué)法、社區英語(yǔ)學(xué)習法、甚至沉默法等都屬于這個(gè)大家庭。這個(gè)方法強調的是在體驗中學(xué)習英語(yǔ)，學(xué)生通過(guò)自身不斷使用英語(yǔ)，在試驗和改正中得到全方位的語(yǔ)言使用體驗;教材中的材料都來(lái)自于真實(shí)的英語(yǔ)，而不是像一些老教材中的教師英語(yǔ)。目前，在國內采用這種教學(xué)方式的機構并不多見(jiàn)，體現這種理念的比較典型的教材有廣州新東方聽(tīng)力口語(yǔ)部使用的Touchstone，和Cambridge Real English等。
應該說(shuō)這個(gè)理念反映了正常的社會(huì )人學(xué)習語(yǔ)言的全過(guò)程：
第一步，先從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始，掌握熟練的聽(tīng)力和口語(yǔ)，在學(xué)聽(tīng)說(shuō)的過(guò)程中掌握基本的語(yǔ)法，能夠生存和表達。
第二步，學(xué)習閱讀、寫(xiě)作。多讀規范的文字，并在寫(xiě)作中訓練精確和復雜的語(yǔ)法。
第三步，學(xué)習各種知識，如數理化、歷史政治、大學(xué)專(zhuān)業(yè)課等等。
第四步，與他人進(jìn)行生活的或知識的討論，應付工作和社交，豐富生活閱歷。
第五步，發(fā)表言論，進(jìn)行演講和展示，寫(xiě)點(diǎn)隨筆。
第六部，少數人成為名人，站在頒獎典禮上發(fā)表演說(shuō)。
對于普通學(xué)員來(lái)說(shuō)，如果是想做外貿或者在外企工作，英語(yǔ)學(xué)到第二步就夠了。想做教師的學(xué)員，或者想做外企高管的學(xué)員，需要學(xué)到第五步。如果有更高的目標，你知道該怎么走。
英語(yǔ)學(xué)習的重要性2
因被世界上大多數國家使用，英語(yǔ)成為了一門(mén)國際性語(yǔ)言。
如果我們想和外國人做生意，我們就得學(xué)習英語(yǔ)，因為他們大多數用英語(yǔ)讀寫(xiě)。目前，許多有價(jià)值的書(shū)都用英語(yǔ)寫(xiě)作。為了提高我們的知識，我們得讀英語(yǔ)。另外，許多大的新聞社用英語(yǔ)作報導。只有那些讀英語(yǔ)的人才能從英文報紙中受益，毫無(wú)疑問(wèn)，這會(huì )給他們對當今世界大事有一個(gè)深入的了解。
從目前的`潮流來(lái)看，英語(yǔ)可能成為全人類(lèi)的一種標準語(yǔ)言。
The English language has now become an international language because it is used by most of the countries in the world.
If we want to do business with foreigners, we have to learn English, for most of them speak and write English. In the present day, most of the valuable books are written in English. In order to improve our knowledge, we should be able to read English. In addition, most of the large news agencies use English in making their reports. Only those who read English can get benefit from the English newspapers which will no doubt give them a comprehensive knowledge of the current events in the world.
Judging from the present tendency, English appears to be regarded as the standard language of the human beings.
英語(yǔ)學(xué)習的重要性3
青年最主要的任務(wù)是學(xué)習。
Youth's main task is to learn。
時(shí)間是偉大的導師。
Time is a great teacher。
一個(gè)有智慧的人，才是真正一個(gè)無(wú)量無(wú)邊的人。
A wise man， infinitely is a real man。
學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎?
And when studies custom it， not also said?
一錢(qián)謹慎勝過(guò)一磅智慧。
The caution money is better than a pound of wisdom。
諺語(yǔ)是一人的妙語(yǔ)，眾人的智慧。
Proverbs are the punch line of a person， the wisdom of crowds。
用經(jīng)濟學(xué)的眼光來(lái)看，時(shí)間就是一種財富。
With the view of economics， time is a kind of wealth。
莫為失敗找借口，只為成功找機會(huì )。
Mo excuses for failure， only to find a successful opportunity。
造就奇才的先決條件是大眾的智慧。
Make the wizards prerequisite is the wisdom of the masses。
即使是一個(gè)智慧的.地獄，也比一個(gè)愚昧的天堂好些。
Even a hell， and wisdom is better than a fool heaven。
富貴必從勤苦得，男兒須讀五車(chē)書(shū)。
Wealth you must toil for it， man must read five books。
松馳的琴弦，永遠奏不出時(shí)代的強音。
The strings of relaxation， never played the forte of The Times。
學(xué)習就像一場(chǎng)拔河比賽，只要用堅持，就能獲得勝利。
Learning is like a tug of war， as long as insist， can win。
讀書(shū)要專(zhuān)心，做事要用心，做人要盡心，待人要誠心。
To concentrate on reading， do you， to be with， treats people sincerely。
行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。
Action is the ladder of success， the more， the higher the。
求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀(guān)察多吃苦多研究。
To study the three conditions： seeing much， suffering much and studying much。
英語(yǔ)學(xué)習的重要性4
Learning about the past has no value for those of us living in the present. Do you agree or disagree? Use specific reasons and examples to support your answer.
People often say “ Those who don’t understand history will repeat the mistakes of the past.” I totally disagree. I don’t see any evidence that people have made smart decisions based on their knowledge of the past. To me, the present is what is important, not the past. I think that people, the weather, and politics determine what happens, not the past.
People can change. We can’t assume that people will continue to hate one another just because they have had hated one another for years. Look at Turkey and Greece. When Turkey had an earthquake, Greece sent aid. When Greece had an earthquake, Turkey sent aid. Now, these two countries are cooperating and looking forward to improved relations. No doubt, if we looked at the past, we could have thought this was a lost cause. But people change.
The weather can change. Farmers think that they can plant certain crops because these crops have always grown well in their fields before. But the weather can change. There can be a long drought. The crops that have always worked well , will die. A drought-resistant crop needs to be tried. If we looked at the past, we would not have changed our crop and we would have lost our farm. Weather changes.
Politics an change. According to my way of thinking, politicians must be responsive to changes in the people. If politicians looked only at the past, they would always say the same thing. People change. On the whole, people today care about human rights. They warn all people to have the equal rights. If we looked at the past in the United States, we would see a lot of discrimination against races, women, and *ual orientation. Now, that is changing. Politicians changes, too.
As a rule what is important today is to follow the mood of the moment. We can’t be looked in the past. It doesn’t do us any good to think about the past. People, the weather, and politics can change in any direction. The direction of this change, in my opinion, can not be predicted by studying the past.
英語(yǔ)學(xué)習的重要性5
Learning is a daily experience and a lifetime mission. This is a proverb full of logic. In other words, learning is significant in our whole life. Indeed, we can learn many things from it. If you understand it and apply it to your study or work, you’ll necessarily benefit a lot from it.
There are many reasons which can explain this phenomenon and the following are the typical ones. The first reason is that learning can light our road in the coming future. There is no denying the fact that the society is developing increasingly fast and we are often easily surpassed by the people around. The only way to avoid this is to learn to improve ourselves. As an illustration, I’d like to take myself as an example. After graduation from college, my life has been full of working pressure, which contributes to my decision of pursuing further education. That’s why I can make my own way in such a competitive society.
The effect of learning can be boiled down to two major ones. First, with the spirit of learning, we are more capable of overcoming the difficulties in the future. More importantly, we can enrich our spare time life by learning. No matter who you are, you must remember that learning is the basic skill in our life.
學(xué)習是一種日常體驗，也是一生的使命。這是一句充滿(mǎn)邏輯的諺語(yǔ)。換句話(huà)說(shuō)，學(xué)習在我們的一生中都很重要。的確，我們可以從中學(xué)到很多東西。如果您理解它并將其應用到您的學(xué)習或工作中，您一定會(huì )從中受益匪淺。
可以解釋這種現象的原因有很多，以下是典型的原因。第一個(gè)原因是學(xué)習可以照亮我們未來(lái)的道路。不可否認，社會(huì )發(fā)展越來(lái)越快，我們往往很容易被周?chē)娜顺�。避免這種情況的唯一方法是學(xué)會(huì )提高自己。作為說(shuō)明，我想以我自己為例。大學(xué)畢業(yè)后，我的生活充滿(mǎn)了工作壓力，這也促使我決定繼續深造。這就是為什么我可以在這樣一個(gè)競爭激烈的社會(huì )中走自己的路。
學(xué)習的`效果可以歸結為兩個(gè)主要的。第一，有了學(xué)習精神，我們更有能力克服未來(lái)的困難。更重要的是，我們可以通過(guò)學(xué)習來(lái)豐富我們的業(yè)余生活。無(wú)論您是誰(shuí)，都必須記住，學(xué)習是我們生活中的基本技能。
英語(yǔ)學(xué)習的重要性6
English language has become an international language, because it isused by people in the most countries in the world now.For English learners, English learning is a fine combination of listening, speaking, reading and writing. No doubt, reading skill is of the utmost importance of these skills. Extensive reading is an effective approach to enlarge vocabularies, strengthen language knowledge, enrich presentation skills and elevate the level of expression.
由于如今在世界上的大部分國家的人都在使用英語(yǔ)，所以英語(yǔ)已成為國際語(yǔ)言。對于英語(yǔ)學(xué)習者來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的完美結合。毫無(wú)疑問(wèn)，閱讀技能是最重要。泛讀是擴大詞匯量，加強語(yǔ)言知識，豐富表達能力，提高表達水平的有效途徑。
Extensive reading plays a crucial role inimproving the comprehensive skills in English learning. It is mainly reflectedin the following aspects:
在英語(yǔ)學(xué)習中，泛讀對與提高英語(yǔ)綜合學(xué)習能力起著(zhù)至關(guān)重要的作用。它主要體現在以下幾個(gè)方面：
The first, reading extensively is one ofthe most effective ways to enlarge our vocabulary; the second, extensive reading is an important way to develop the students' language and thought; the third, extensive reading is helpful to improve the use of grammar; the forth,extensive reading stimulates students' reading interest, promotes their reading ability and helps them inspire the passion of reading.
第一，泛讀是擴大詞匯量最有效的途徑；第二，泛讀是培養學(xué)生的語(yǔ)言和思想的重要方式；第三，大泛讀有助于提高語(yǔ)法的使用；第四，泛讀能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力并幫助他們激發(fā)閱讀激情。
All in all, extensive reading takes extremely significant effect in language learning. It can not only give the students a great deal of help in deeper level of comprehension about reading materials, but also offer the students some skills and methods in writing, as the old Chinese saying goes, "only through reading thousands of books can one write fluently"; besides, it is another gold key to open the knowledge treasure-house.
總之，泛讀在語(yǔ)言學(xué)習中有著(zhù)非常顯著(zhù)的'影響。它不僅能給予學(xué)生在閱讀材料中更深層次的大量的幫助，也為學(xué)生提供一些在寫(xiě)作中的技巧和方法，中國有句老話(huà)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神”；此外，它是一把開(kāi)啟知識寶庫的金鑰匙。
英語(yǔ)學(xué)習的重要性7
摘要: 英語(yǔ)是國際廣泛使用的語(yǔ)言，在國際貿易、經(jīng)濟、文化、交流中有著(zhù)其他任何語(yǔ)種都無(wú)法替代的重要作用.本文結合自己高職院校從事教學(xué)的經(jīng)驗,著(zhù)重探討了自學(xué)的內涵、自學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習中的重要性和學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的具體方法。
關(guān)鍵詞:自學(xué)；英語(yǔ)學(xué)習；重要性；方法
�。ㄒ唬┱莆兆詫W(xué)方法，養成自學(xué)的習慣
自學(xué)的核心內容就是學(xué)習者自主把握自己的學(xué)習�，F代學(xué)習理論認為，自學(xué)意味著(zhù)完全的獨立。自學(xué)要以學(xué)習者之間相互依靠、相互合作為前提，根據自己的需要和愿望控制學(xué)習內容和過(guò)程。自學(xué)既是一種心理機制，也是一種情感體驗。自學(xué)的主要障礙是不良的學(xué)習習慣，改變習慣應從“學(xué)會(huì )”轉到“會(huì )學(xué)”，從而提高自學(xué)的創(chuàng )造力。張海迪五歲時(shí)因病造成高位截癱，她沒(méi)有機會(huì )走進(jìn)校門(mén)，但開(kāi)始連二十六個(gè)字母都不會(huì )的她不言放棄，刻苦自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)全部課程，并通過(guò)自學(xué)掌握了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)。在自學(xué)的過(guò)程中，她養成了良好的自學(xué)習慣，琢磨出了一套適合自己學(xué)習外語(yǔ)的自學(xué)方法，編著(zhù)了《美麗英語(yǔ)》一書(shū)，并且翻譯了十三萬(wàn)字的《海邊診所》。
�。ǘ┐舐暲首x是增強“自我效能感” 的`有效方法
“自我效能感”最早是由美國心理學(xué)家阿伯特?班杜拉提出的概念。它是指個(gè)體對自己能夠進(jìn)行某一行為的實(shí)施能力的推測或判斷，即人在執行某一行為操作之前對自己能夠在什么水平上完成該行為活動(dòng)所具備的信念、判斷或主體的自我把握和感受。自我效能感在學(xué)生自學(xué)中起著(zhù)舉足輕重的作用，它會(huì )影響學(xué)生行為的的選擇、情感模式和思維模式。自我效能感強的學(xué)生將其注意力和努力集中于情境的要求上，并被障礙激發(fā)出更大的努力，而自我效能感弱的學(xué)生則將其注意力更多地集中于可能失敗的不利的后果。我們應該通過(guò)多種方式尋求自我效能感高的學(xué)習方式，提高學(xué)習英語(yǔ)的自信心，在這方面，瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng )始人李陽(yáng)給我們做出了很好的啟示。李陽(yáng)就找到了自我效能感高的學(xué)習方式——朗讀。其實(shí)，朗讀也是自學(xué)的一種方法，堅持朗讀可以提高發(fā)音的準確性和語(yǔ)言的節奏，而節奏是英語(yǔ)首要的、最顯著(zhù)的特征。英語(yǔ)的節奏是句子的重音在句子中有規律出現的結果。句子重音之間的相隔時(shí)間大致相等，使語(yǔ)言產(chǎn)生節奏感，多朗讀就能使之更加流暢、更加優(yōu)美，堅持朗讀能夠提高聽(tīng)力水平。在英語(yǔ)活動(dòng)中，如果把學(xué)過(guò)的詞匯、長(cháng)短句乃至整篇文章通過(guò)朗讀牢牢地儲存在大腦里，遇到聽(tīng)覺(jué)重現時(shí)，就能迅速提取出有用的信息，從而提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。準確無(wú)誤地朗讀課本上的對話(huà)、課文和相應的閱讀材料，不斷地接觸英語(yǔ)，把有用的語(yǔ)言材料儲存在大腦里，久而久之，語(yǔ)感就不斷增強，語(yǔ)言能力不斷提高，英語(yǔ)思維能力也得到逐漸培養。因此標準無(wú)誤的朗讀，在英語(yǔ)學(xué)習中對提高英語(yǔ)閱讀能力有著(zhù)不可替代的作用，同時(shí)提高自學(xué)者的英語(yǔ)寫(xiě)作水平。
�。ㄈ┯⒄Z(yǔ)學(xué)習環(huán)境的自我塑造
英語(yǔ)學(xué)習離不開(kāi)英語(yǔ)環(huán)境的自我塑造。俗語(yǔ)道：“近朱者赤，近墨者黑�！泵夏溉w的道理大家都懂，英語(yǔ)同樣離不開(kāi)英語(yǔ)環(huán)境的渲染。高職大二學(xué)生應該經(jīng)常到有英語(yǔ)氣氛的地方去，如參加大學(xué)校園里的英語(yǔ)角，收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，聽(tīng)磁帶英文歌曲，閱讀英語(yǔ)材料——雜志小說(shuō)、報刊等看原文電影，聽(tīng)外語(yǔ)演講，在英語(yǔ)環(huán)境中加深對英語(yǔ)學(xué)習的興趣和愛(ài)好，結交愛(ài)好英語(yǔ)的朋友，培養對英語(yǔ)的感悟能力，消化新學(xué)的英語(yǔ)知識等等。換言之，濃厚的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境會(huì )促進(jìn)高職學(xué)生在空余的時(shí)間里惦記英語(yǔ)、自覺(jué)的學(xué)習英語(yǔ)。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言和學(xué)科，英語(yǔ)學(xué)習一天也不能中斷, 因此, 一定要加強英語(yǔ)環(huán)境的自我塑造。倘若確實(shí)沒(méi)有充足的時(shí)間來(lái)學(xué)習英語(yǔ)，那麼，每天擠出10—20分鐘也是可以的。早晨是朗讀英語(yǔ)的大好時(shí)光，睡覺(jué)之前則是記憶單詞的絕佳時(shí)機。學(xué)厭了，也可以休息一段時(shí)間，不必過(guò)于勉強，但不要扔下不學(xué)。學(xué)習困倦時(shí)也可以改變一下學(xué)習方式，比如把書(shū)放在一邊聽(tīng)聽(tīng)廣播或暫時(shí)擱下課本練習去翻翻詞典。隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用最多的“套句子”，盡可能“心譯”自己接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽(tīng)到的話(huà)、讀報紙、聽(tīng)廣播，攻讀課本都是很好的自學(xué)方法。這樣經(jīng)過(guò)不段的自學(xué)，各種英語(yǔ)能力就會(huì )逐漸提高。
總而言之，高職學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的時(shí)機無(wú)處不在，關(guān)鍵要看各位的志向和毅力。志向遠大、毅力頑強的大學(xué)生總是會(huì )靠著(zhù)自學(xué)達到自己的奮斗目標，實(shí)現自己遠大的理想。
英語(yǔ)學(xué)習的重要性8
English is the most popular language in the world, and it is also most widely spoken of all the language. It is mother tongue in many important countries, such as the USA,England, Australia and so on. In India, Though it is not the mother tongue, it ‘sthe important offical language.
In China, English is spoken as an important and useful foreign language. The 20xx Olympics will be hosted in Beijing. Many foreigners will come to China. We should try our best to serve the Olympics. For example, we can help the foreign visitors if we learn English well.
英語(yǔ)學(xué)習的重要性9
一、英語(yǔ)詞匯的重要性
“語(yǔ)言若離開(kāi)了詞匯，就無(wú)所謂語(yǔ)言，正像建筑一所大廈，沒(méi)有建筑材料，有再好的圖紙也無(wú)從談起�！庇�(zhù)名語(yǔ)言學(xué)家威爾金森說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有語(yǔ)法，表達甚微;沒(méi)有詞匯，表達為零�！倍~匯學(xué)家麥加錫說(shuō)得更為直接，“一個(gè)學(xué)生學(xué)習第二語(yǔ)言，其語(yǔ)法無(wú)論學(xué)得多么好，語(yǔ)音無(wú)論掌握得多么漂亮，沒(méi)有詞匯來(lái)表達各種意義，語(yǔ)言交際就難以實(shí)現�！睆母魑粚�(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)，我們不難看出，詞匯是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，詞匯量的大小直接影響著(zhù)英語(yǔ)學(xué)習者聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯等各項技能的發(fā)展，詞匯的掌握和運用是英語(yǔ)學(xué)習者提高自身語(yǔ)言技能的必備條件。
二、英語(yǔ)詞匯學(xué)習技巧
1.多做題，搞懂每一題，不要有生詞。
不確定為什么答案是B就查字典。最好用英英，次之中英雙解，最不推薦用中英辭典，這樣永遠學(xué)不好。查單詞時(shí)，一定要從從頭看到尾，把各種解釋、用法、例句都快快看過(guò)一次。查字典找句你覺(jué)得不錯的例句多看，自己最好也造一句寫(xiě)下來(lái)。
2. collocation詞語(yǔ)搭配。
這是一般學(xué)英語(yǔ)學(xué)生的最大罩門(mén)。中文也有collocation，例如我們說(shuō)一匹馬，不說(shuō)一匹女人;打草驚蛇，不說(shuō)打草驚蚯蚓。所以學(xué)英語(yǔ)要連該單詞的固定使用詞套或語(yǔ)境(context)一起學(xué)。一個(gè)單詞固定搭配的介詞也要一起記。如be consistent with視為一個(gè)單位記。所有解釋都過(guò)一遍，自己找出最符合上下文中的定義。字典中有單字就繼續查那個(gè)生詞，查到?jīng)]生詞為止。 Cross-reference is very important for boosting your vocabulary power.
3.給自己定個(gè)時(shí)間表。
詞匯量是日積月累的.，一天搞懂(不是死記)十個(gè)重點(diǎn)單字，當天寫(xiě)篇日記或發(fā)手機短信運用學(xué)到的這些詞。每天復習前一天的單詞，考試當天自是得心應手。
4.隨時(shí)隨地學(xué)英文。
我記憶力不是很好，所以我大多是用分析的方式幫我記住單詞。我也不習慣用看的，所以大部分用聽(tīng)的方式學(xué)習。我還習慣利用零碎時(shí)間學(xué)習。例如打車(chē)時(shí)，走路時(shí)，玩電腦時(shí)，就放著(zhù)BBC廣播當背景聲。你們也可以去買(mǎi)一套有磁帶的單字書(shū)，每天多聽(tīng)幾次。睡前也聽(tīng)，睡眠學(xué)習法很有用。
5 No passive reading!
盡量開(kāi)口說(shuō)，就算記生詞也是。把握正確念法，才能幫助記住一個(gè)單詞。多找文章大聲朗誦。
6.想盡辦法自己找出答案，自己真的找不到答案才問(wèn)老師。
一定要學(xué)會(huì )自己找出答案。Be your own teacher!
三、英語(yǔ)詞匯輕松記的方法
一、化機械記憶為理解記憶
理解了的內容，就容易記住，理解得越深刻，記憶得越牢固。家長(cháng)在教孩子單詞時(shí)，應把音、形、義同時(shí)教給孩子，讓孩子對詞有一個(gè)全面的了解，使所教的詞在一定的情景中呈現，方便孩子理解記憶。把抽象概念的詞放在短語(yǔ)、句子或課文中教，使孩子對詞的理解具體化。采用歸納比較的方法，以新帶舊、以舊學(xué)新，新舊知識聯(lián)系以加深理解和記憶。如在SEFC Book 2A中Lesson23有一句You can often pick up packs of used stamps very cheaply. Pick up在句中理解為“有較少的錢(qián)買(mǎi)到”;Lesson 19中People said gold could easily be picked up by washing sand from the river in a pan of water. Pick up在句中理解為“收集到”。而在SEFC Book 1A中It is necessary to use a short-wave radio to pick up the programmes. Pick up在句中理解為“收聽(tīng)”。通過(guò)歸納比較、前后聯(lián)系，使孩子對詞組有了正確的理解，又避免孩子只會(huì )在單詞表中對其各種意義死記硬背的做法，達到溫故而知新的效果，提高了記憶力。還可以通過(guò)同義詞、反義詞辨析，同音異形詞、詞類(lèi)轉換詞比較歸納等方式，想方設法將機械記憶轉化為理解記憶，從而加深記憶痕跡，提高記憶效率。
二、對孩子進(jìn)行瞬間記憶訓練
教育心理學(xué)者研究“痕跡理論”所得出的結論指出：“凡是已經(jīng)識記過(guò)的事物都有在大腦組織中以某種形式留下痕跡”。記憶痕跡在腦中的儲存分三種情況：瞬間記憶，短時(shí)記憶和長(cháng)時(shí)記憶。瞬間記憶儲存時(shí)間很短，但在記憶過(guò)程中占有主要作用。在這個(gè)基礎上，只要稍經(jīng)啟發(fā)，就能引起聯(lián)想和回憶，轉化為長(cháng)時(shí)記憶，因此，在教新單詞時(shí)，先向孩子明確記憶指標，例如，在教新單詞時(shí)，要求孩子在一、二分鐘內記熟所學(xué)的新單詞，然后聽(tīng)寫(xiě)，也可以通過(guò)獎勵激發(fā)等方式由家長(cháng)讀單詞，孩子口頭拼寫(xiě)，或是家長(cháng)講出單詞中文意思，孩子讀出生詞，反之，家長(cháng)讀單詞，孩子講出中文意思等形式進(jìn)行訓練。孩子為了達到要求，快速記憶，必然高度集中注意力認真朗讀記誦，強力記憶的愿望可以提高記憶的效率。開(kāi)始孩子可能只有部分達到要求，記憶效率不高，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，孩子就能按要求完成任務(wù)，記憶效率明顯得到提高，即使成績(jì)差的孩子，瞬間記憶的效果也很好。這種訓練，增加了單位時(shí)間內的信息接納量，提高了記憶效果。
三、多種方式呈現單詞，增加刺激渠道和程度，加深感知印象
記憶是靠外界環(huán)境對大腦進(jìn)行刺激并形成痕跡的，大腦神經(jīng)受到的刺激越深，記憶的持久性越強。因此，家長(cháng)在輔導時(shí)應盡力使孩子對所要記憶的知識形成深刻的印象，為長(cháng)時(shí)記憶打基礎在輔導過(guò)程中，想方設法用新奇、甚至反常的方式呈現新詞。這樣有助于集中孩子的注意力，給孩子以強烈的再現刺激，加深感知印象，引起孩子興趣。示范朗讀單詞的輕重、同化、連讀、尾音以及爆破音、破擦音變化;用不同顏色的筆在草稿紙上寫(xiě)出難記的生詞，使字體變得特別大，或者其它方式呈現形成明顯對比。有時(shí)一個(gè)單詞以其音、形對錯對比形式出現。如suggestion的兩個(gè)讀音，讓孩子進(jìn)行對比選擇;而教quite時(shí)寫(xiě)成quiet或quilt，quit讓孩子指出其錯誤。有時(shí)將單詞與社會(huì )生活相聯(lián)系。如，他昨天洗了film(膠卷，廣州話(huà)菲林);照相前擺好pose(姿勢)等。
新奇的方式、與社會(huì )生活相貼近的聯(lián)系會(huì )起到強烈的刺激作用，激發(fā)興奮感，加深感知印象。另外，還可以利用錄音機、投影儀，甚至實(shí)物呈現等多種媒體相結合，引導孩子同時(shí)使用多種感官感知，使大腦同接受來(lái)自眼睛、耳朵、肢體等器官感受到的刺激，加強記憶力。
四、根據遺忘規律，在有計劃地“重現”中鞏固英語(yǔ)單詞，增強記憶力
德國心理學(xué)家艾賓浩斯的實(shí)驗證明：遺忘的規律是先快后慢，剛記住的材料，最初幾個(gè)小時(shí)內遺忘的速度最快。如果四至七天內不復現，記憶將受到抑制，甚至完全消失。因此，家長(cháng)應經(jīng)常引導孩子有計劃地復現英語(yǔ)詞匯，克服遺忘現象。在教單詞時(shí)，讓孩子對所學(xué)的詞匯進(jìn)行重復識記，加深印象;講解課文時(shí)，結合教材的內容有機自然地再現;課后練習中，按排相應的聽(tīng)寫(xiě)、翻譯、完成句子、同義答配、造句等，使孩子在多次的復現中鞏固所學(xué)詞匯。
英語(yǔ)學(xué)習的重要性10
If something happens on weekdays, you should get up quickly. If you get up, everything will succeed. It is the root of success. If you can't afford to fall, everything is failure. You should ignore the gossip outside the world, and success, if you can't afford to fall, is the root of failure. The importance of learning, what is success and failure when you succeed.
Therefore, we should deal with everything in time. We can win, but we must succeed and be happy in everything. If so, we must all fail, so we should deal with things in time. So I should act quickly, but all of them will fail, and all of them will be bad. Everything happens. It is the importance of learning. What is success and failure when success is determined.
Seeing the importance of learning, if you are successful, you will fail and become despised. If you are successful, you will be praised by the stars and worship. The ancients said that it is possible to learn success, failure and success.
If you work hard, you will succeed. If you fail, you will be chatted.
It can be seen that success and failure should depend on learning when you are young. Everyone's success or failure depends on sometimes. See the importance of learning, what is success and failure when you are successful. Children should study hard and make progress every day. If the young don't work hard, the old will be sad. We should study hard and make progress every day.
英語(yǔ)學(xué)習的重要性11
The red light stops, the green light goes, and the yellow light goes on. Wait a minute. Everyone will say that everyone can sing, too. So have we done it?
One morning, I got up early. After washing, I am ready to go to school. On my way to school, I found the traffic was very congested. Let's guess why? Let me tell you, because some cars don't obey the traffic rules and run the red light, and some electric cars don't obey the traffic rules and run the red light, so there is a traffic jam or traffic accident. Although we can't let those big cars obey the traffic rules, we can advise our children. When crossing the road, you should take the zebra crossing or the sidewalk and overpass. You should look at the traffic lights, and you should not rush around. That is very dangerous.
And those drivers who drive cars cannot drive drunk or tired, which is very dangerous. In addition, those who ride electric vehicles cannot ride electric vehicles for three people, which is also very dangerous and forms overloading.
There are many aspects of traffic safety. We should start from small things and abide by the traffic lights. Do not throw objects out of the window. Let's observe the traffic together!
英語(yǔ)學(xué)習的重要性12
為了適應社會(huì )發(fā)展，兒童英語(yǔ)教育已經(jīng)逐步發(fā)展成為一門(mén)重要的學(xué)科。英語(yǔ)，作為最為一門(mén)國際語(yǔ)言，也越來(lái)越受家長(cháng)們的重視。作為啟蒙教育的奠基石，幼兒英語(yǔ)教育也成為了社會(huì )所關(guān)注的熱點(diǎn)�，F在，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，家長(cháng)們越來(lái)越注重雙語(yǔ)教育的重要性，這已成為了他們的迫切需求。實(shí)踐證明：讓孩子在語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期就接觸英語(yǔ)，同時(shí)運用英語(yǔ)和中文去表達自己的意思，對孩子的語(yǔ)言發(fā)展有很大的好處。
然而，在現在的幼兒英語(yǔ)教學(xué)當中，由于大多數教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)英語(yǔ)教學(xué)法的培訓，沒(méi)有起碼的英語(yǔ)教學(xué)方法的概念，上起課來(lái)根本不考慮兒童的生理、心理特征和時(shí)機需求，直接導致大部分幼兒過(guò)早失去了對英語(yǔ)的興趣。
因此，在一年的清華少兒英語(yǔ)教育方面我總結出一下幾點(diǎn)：
一、趣味性教育
興趣是人們愛(ài)好某種活動(dòng)或力求認識某種事物的傾向。興趣可以分為直接興趣與間接興趣兩種。直接興趣是對事物本身感到需要而產(chǎn)生的興趣，人們開(kāi)始接觸一個(gè)新的事物的時(shí)候，往往都會(huì )都會(huì )有一種躍躍欲試的心理。幼兒才開(kāi)始接觸這一門(mén)新的外語(yǔ)時(shí)的心理也是一樣的。這時(shí)，如果教師運用一些新穎、有趣的教學(xué)方法，就可以充分的引起幼兒的求知欲望，讓他們興致勃勃地去學(xué)習英語(yǔ)，當他們學(xué)會(huì )了一句簡(jiǎn)單的句子或是單詞的時(shí)候，就會(huì )出現一種滿(mǎn)足感，然后會(huì )產(chǎn)生愉快的心理，從而想要有更進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
興趣是最好的老師，興趣對英語(yǔ)學(xué)習有著(zhù)巨大的促進(jìn)作用。如果一個(gè)人對所學(xué)內容感興趣，就會(huì )孜孜不倦、樂(lè )在其中。但是興趣并不是天生的`，它需要老師的引導、培養才能形成。幼兒的特點(diǎn)是好動(dòng)、愛(ài)表演，樂(lè )于接受新的、有趣的東西，而教學(xué)方法的好壞直接影響他們的學(xué)習興趣。利用有趣的教學(xué)方法，盡可能地將枯燥乏味的語(yǔ)言變得讓幼兒樂(lè )于接受。生動(dòng)有趣的學(xué)習形式，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，為幼兒創(chuàng )造一種良好的語(yǔ)言交際狀況，這樣，有利于幼兒的英語(yǔ)學(xué)習，同時(shí)也培養了幼兒各方面的素質(zhì)。
二、多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒對英語(yǔ)的興趣。
愛(ài)玩是孩子的本性，對于游戲，他們是最感興趣的。幼兒英語(yǔ)教育只是啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習英語(yǔ)的興趣上，如果幼兒對英語(yǔ)感興趣，在學(xué)習的過(guò)程中就會(huì )表現出一種積極的情緒，會(huì )主動(dòng)融入到活動(dòng)中。反之，如果只是追求單詞句子數量的多少，那會(huì )倒了孩子的胃口，他們會(huì )處于一種消極狀態(tài)。
因此，在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習單詞。在游戲中通過(guò)多聽(tīng)、反復感覺(jué)，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時(shí)還給孩子一個(gè)輕松和諧的語(yǔ)言環(huán)境，使得課堂充滿(mǎn)活力。例如：
1、故事教學(xué)法。
故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節生動(dòng)活潑，內容豐富和趣味性，在故事中貫穿英語(yǔ)內容，可以充分調動(dòng)孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來(lái)，使幼兒在和諧的氣氛中增進(jìn)學(xué)習意識，提高學(xué)習興趣。
最好在故事的講述中，將要學(xué)習的單詞、短語(yǔ)和句子穿插其中，孩子們對此非常感興趣，在不知不覺(jué)中，竟然全部掌握，且印象極深。
2、情景教學(xué)法。
在教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常發(fā)現很多幼兒會(huì )說(shuō)許多英語(yǔ)，既流暢又標準，但問(wèn)這句話(huà)是什么意思，便“啞”了。針對這種現象，不提倡教師教一句英語(yǔ)，馬上用漢語(yǔ)來(lái)解釋。應該積極為幼兒創(chuàng )設情境，這種情境要生活化，幼兒在特定的情境中，理解每一句英語(yǔ)的含義。
以這種方式學(xué)習英語(yǔ)，幼兒即理解又能學(xué)以致用。這種形式能夠比較好的培養孩子綜合運用語(yǔ)言知識的能力，能夠培養彼此之間合作，共同完成一項任務(wù)，從而提高表演和語(yǔ)言表達能力。在有了一定量的詞匯、句型的時(shí)候，教師可以讓孩子自由組合，進(jìn)行表演。
3、游戲教學(xué)法。
小孩子生來(lái)是好動(dòng)的，是以游戲為生命的。游戲能激起幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣，密切師生間的關(guān)系，提供幼兒充分運用語(yǔ)言的機會(huì )，調動(dòng)學(xué)習積極性，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學(xué)知識，也在不知不覺(jué)中掌握了知識，更重要的是感受到了學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。因此，幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)應盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語(yǔ)。在這種情況下幼兒覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)好玩，從而為以后的學(xué)習打下了良好的基礎。
三、創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
好奇是幼兒的天賦。皮亞杰指出：兒童活動(dòng)受興趣和需要支配。教師在課堂上利用實(shí)物、直觀(guān)教具等教學(xué)手段，盡量創(chuàng )設情景和語(yǔ)境，讓幼兒進(jìn)行豐富有趣的對話(huà)活動(dòng)。運用直觀(guān)教具進(jìn)行教學(xué)形象逼真、生動(dòng)活潑，幼兒容易理解，樂(lè )于接受，印象深刻，有助于記憶，且適合于幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，能喚起幼兒的有意注意，可以最大限度調動(dòng)幼兒的積極性、好奇性，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，增強幼兒的求知欲，提高教學(xué)效果。這樣，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習英語(yǔ)的濃厚興趣，而且記憶深刻。
四、重視“自我表露”，提高幼兒的學(xué)習興趣。
喜歡自我表露，是孩子們共同的心理特點(diǎn)，尤其是這種表露能受到教師的夸獎，幼兒小小的虛榮心得到了滿(mǎn)足，就甭提多高興了。教師要善于利用這一特征，在活動(dòng)過(guò)程中，讓他們充分進(jìn)行表露。這樣，既能發(fā)展幼兒的智力，培養幼兒的交際能力，還能極大地調動(dòng)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
五、引入競爭機制，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。
任何一種活動(dòng)形式，時(shí)間久了，孩子就會(huì )厭倦。冷漠的情緒會(huì )使活動(dòng)效果大打折扣，引入競爭機制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設計活動(dòng)時(shí)，運用競爭機制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進(jìn)步者的鼓勵。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語(yǔ)的興趣越來(lái)越濃。當然，調動(dòng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的積極性的教學(xué)方法還很多，如：謎語(yǔ)法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語(yǔ)言教學(xué)法等多種方法，我根據教學(xué)參考書(shū)及自己的工作經(jīng)驗，在教學(xué)中靈活運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來(lái)，讓孩子們的語(yǔ)言活躍起來(lái)，孩子們始終對英語(yǔ)保持著(zhù)濃厚的興趣，上英語(yǔ)課成為他們最快樂(lè )的事。
六、創(chuàng )設多層次的課外語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
實(shí)踐證明，清華少兒英語(yǔ)教學(xué)僅僅靠孩子每天短時(shí)間的學(xué)習是不夠的，因為這樣的學(xué)習只能讓孩子掌握零星的單詞，達不到學(xué)英語(yǔ)的目的。因此，教師應著(zhù)力營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，使英語(yǔ)教學(xué)深入到一日常規的各個(gè)環(huán)節。創(chuàng )設多層次的課外語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
首先，要堅持不懈地運用日常用語(yǔ)，將日常生活與教學(xué)內容緊密聯(lián)系起來(lái)。在生活中，將雙語(yǔ)生活情境貫穿幼兒一日生活中，抓住一切機會(huì )與幼兒進(jìn)行交流，努力消除上課與生活的界限，不斷豐富幼兒的語(yǔ)言，使生活與教學(xué)連接起來(lái)，打破固定情境對幼兒英語(yǔ)發(fā)展約束的認識界限，使他們在生活情境中自如地運用英語(yǔ)，讓他們學(xué)得無(wú)意，學(xué)得隨意，學(xué)得樂(lè )意。
其次，創(chuàng )設物質(zhì)情境，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)。在幼兒學(xué)習清華少兒英語(yǔ)過(guò)程中，語(yǔ)言環(huán)境起著(zhù)非常重要的作用，因此，要有計劃、有目的地設置安排一定的情景畫(huà)面、活動(dòng)工具和動(dòng)手材料。在觀(guān)察、操作中引發(fā)他們對英語(yǔ)的反應和使用。
七、家園配合，幫助幼兒學(xué)好英語(yǔ)。
語(yǔ)言是要一定的環(huán)境中獲得發(fā)展。除了教師在要求積極創(chuàng )設形式多樣的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境外，其次家長(cháng)在家也應該密切配合教師教學(xué)，形成家園同步教育的合力，共同達到教育目標。
總之，以培養幼兒英語(yǔ)學(xué)習興趣為目的的清華少兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，只有適應3-16歲兒年兒童的心理特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，運用不同的教學(xué)手段，才能使幼兒在輕輕松松之間學(xué)習清華少兒英語(yǔ)，培養起學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
清華少兒英語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué)法是是在不斷的實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的，因此，還需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)展、探索、充實(shí)和完善。但不能忘記的是教育當中，最重要的始終是幼兒的興趣，要通過(guò)對幼兒興趣的研究達到讓他們更好的學(xué)習英語(yǔ)的目的。
英語(yǔ)學(xué)習的重要性13
1、語(yǔ)言學(xué)習的重要性
語(yǔ)言是我們日常生活中交流的重要工具以及信息傳遞的重要載體。英語(yǔ)使用覆蓋世界上絕大部分地區,滲透到經(jīng)濟政治等方方面面。因此掌握了英語(yǔ)能讓我們隨時(shí)隨地了解世界各地最新的資訊。但是,只是針對語(yǔ)言知識的學(xué)習, 比如詞匯、語(yǔ)法是遠遠不夠的。英語(yǔ)學(xué)習者還應該擴充自己的文化背景知識,了解中西方的文化差異,這樣才能有效地掌握和運用英語(yǔ)知識。
2、從語(yǔ)言與文化的密切聯(lián)系出發(fā),探討如何通過(guò)對文化的了解提高英語(yǔ)學(xué)習的效果
語(yǔ)言來(lái)自生活,語(yǔ)言是文化的反映。因此我們應首先深入了解文化。以中國與西方學(xué)說(shuō)相比可以發(fā)現,他們彼此在很多地方時(shí)大相徑庭的。中國學(xué)說(shuō)從老子、莊子、孔子、孟子到之后的韓非、楊朱、墨翟等,其思想精髓是一脈相承的,都是主張天人合一,世界大同。相比而言,西方學(xué)說(shuō)則不同。從希臘哲學(xué)的城邦論到后來(lái)歐洲盧梭的社會(huì )契約論,達爾文的進(jìn)化論,亞當斯密的自由主義等,我們可以看出個(gè)人主義、國家主義是西方學(xué)說(shuō)的特色。
3、東西古代文化差異與聯(lián)系
3.1東西文化的差異
如果我們在仔細將中西兩種文化作一對比,可得到如下結果:西方對社會(huì )、對國家,以“我”字為起點(diǎn),即是以“身”字為起點(diǎn);中國儒家講治國平天下,從誠心正意做起,即是以“心”字為起點(diǎn)。雙方都注把起點(diǎn)培養好。因此為了自身健康,西方人倡導運動(dòng),這從古希臘的奧林匹克運動(dòng)即可略見(jiàn)一斑;中國人倡導培養閑適愛(ài)好,比如,讀書(shū)、寫(xiě)字、栽花、養鳥(niǎo)等等。由此可見(jiàn)兩種文化是有很大差異的。
3.2東西文化的聯(lián)系
3.2 .1 東西文化在政治上的聯(lián)系
從起點(diǎn)問(wèn)題上來(lái)看,雖然西方人強調“身”,中國人強調“心”,但是它們都有相似的地方。比如在希臘哲學(xué)家中,柏拉圖就十分注重個(gè)人品德的培養。柏拉圖認為,一個(gè)高尚的人應具備美好的品德,還要不斷學(xué)習,掌握數理知識,培養高尚的愛(ài)好,最后還要有強健的體魄。柏拉圖認為這樣的人才能擔當城邦的管理者的職責。人首先應完善自身,之后才能管理國家,這與我們中國哲人的修身、齊家、治國、平天下不是同樣的道理嗎?
3.2.2東西文化在社會(huì )生活中的聯(lián)系
東西文化的聯(lián)系還體現在社會(huì )生活的方方面面。比如,西方人崇尚個(gè)人自由、東方人講究個(gè)人與社會(huì )和諧、平衡。但是西方崇尚的'自由絕不是無(wú)限度的自由,自由必須在法律許可的范圍內才有效。同樣,中國人講究個(gè)人要學(xué)會(huì )自我克制,人與人要以禮相待。因此,有了對中西文化相互聯(lián)系的了解,語(yǔ)言的交流才能更好地進(jìn)行,通過(guò)語(yǔ)言的交流來(lái)達到互相了解、相互合作的目標才能實(shí)現。
3.2.3 東西文化在當今時(shí)代中的聯(lián)系
不僅是在漫長(cháng)的歷史中,中西文化有著(zhù)很深的聯(lián)系,在今天21世紀,二者更是相互依存、無(wú)法分離。在經(jīng)濟領(lǐng)域我們可以看到,經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展讓各國加各地區的經(jīng)濟活動(dòng)日益成為不可分割的整體。社會(huì )分工的國際化、資本的國際流動(dòng)、國際貿易的巨大發(fā)展不斷加深著(zhù)各國之間的聯(lián)系。我們在學(xué)習英語(yǔ)是應著(zhù)重適用于當前,努力融入經(jīng)濟全球化的浪潮。具體說(shuō)來(lái),在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)應重視對經(jīng)濟知識的了解,掌握基本的詞匯,不斷更新所學(xué)知識,不斷實(shí)踐,只有這樣學(xué)習英語(yǔ)才能真正達到學(xué)位所用的目的。
4、從系統功能語(yǔ)法學(xué)派分析英語(yǔ)學(xué)習與了解東西文化的聯(lián)系
4.1系統功能語(yǔ)法的內容
系統功能語(yǔ)法有兩個(gè)組成部分:系統語(yǔ)法和功能語(yǔ)法。系統語(yǔ)法的目標是要說(shuō)明語(yǔ)言作為系統的內部底層關(guān)系,它是與意義相關(guān)聯(lián)的可供人們不斷選擇的若干子系統組成的系統網(wǎng)絡(luò ),又稱(chēng)"意義潛勢"。功能語(yǔ)法的目標是要說(shuō)明語(yǔ)言是社會(huì )交往的手段,其基礎是語(yǔ)言系統及其組成成分又不可避免地由它們所提供的作用和功能所決定。系統功能語(yǔ)法的建立基于以下兩個(gè)事實(shí):(1)語(yǔ)言的使用者實(shí)際上是在一組系統中進(jìn)行選擇,并且努力在社會(huì )的相互作用中實(shí)現不同的語(yǔ)義功能;(2)語(yǔ)言和人類(lèi)的社會(huì )活動(dòng)緊密聯(lián)系,不可分離。
4.2 系統功能語(yǔ)法理論對英語(yǔ)學(xué)習的影響
因此對英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習應放在整個(gè)文化背景和社會(huì )背景下來(lái)學(xué)習。對于我們中國人而言,英語(yǔ)是作為一門(mén)外語(yǔ)來(lái)學(xué)習的,要想學(xué)好這門(mén)外語(yǔ)就需要了解東西方文化之間存在的差異和聯(lián)系,這樣才能把英語(yǔ)熟練地運用在生活中。英語(yǔ)學(xué)習者在學(xué)習基本的語(yǔ)言知識外還應注重對中西方文化的了解,在特定的文化背景下理解詞匯的含義和運用。
5、結論
語(yǔ)言是在特定文化下產(chǎn)生的,學(xué)習英語(yǔ)知識也應當放在具體文化背景下才能真正理解英語(yǔ)知識,了解中西方文華差異才能更好地在中國文化背景下恰當地運用英語(yǔ)知識,促進(jìn)中西方之間的文化交流。
英語(yǔ)學(xué)習的重要性14
currently, english is more and more widely used in our daily life.
and in addition, english is regarded as one of the three essential skiils in the future(i.e.english, driving and computer skills).therefore, as far as i am concerned, learning english well is important for us students now.for myself, i prefer to learn english with interest.that is , i choose to listen to some popular english songs and watch some original english films to develop my interest in english at the beginning. and after that , i will be more interested in what teachers teach us. further, i will review the notes which is taken in class in order to remember the important points in class.ok, these are my ways to learn english.
英語(yǔ)學(xué)習的重要性15
Learning how to learn is one of the hot topics in education at the moment. In order to understand its importance, it is vital to understand the following two points. First, we should not follow other students’ way of learning. It is known to all that most students do not learn in the same way, they have their own ways to study.
We have heard from other excellent students, they introduce their way of learning, while for ourselves, we should adjust our methods according to theirs, but not follow them in all. What’s more, many students do not take an interest in the process of learning and expect that by simply going to a lecture, for example, they will automatically study the subject matter. It is impossible for them to learn better, they should work efficiently. If students master how to learn, they will have a better chance to acquire knowledge.
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