英語(yǔ)學(xué)習的重要性
英語(yǔ)學(xué)習的重要性1
一、趣味性教育
興趣是最好的老師，興趣對英語(yǔ)學(xué)習有著(zhù)巨大的促進(jìn)作用。如果一個(gè)人對所學(xué)內容感興趣，就會(huì )孜孜不倦、樂(lè )在其中。但是興趣并不是天生的，它需要老師的引導、培養才能形成。兒童的特點(diǎn)是好動(dòng)、愛(ài)表演，樂(lè )于接受新的、有趣的東西，而教學(xué)方法的好壞直接影響他們的學(xué)習興趣。創(chuàng )思國際英語(yǔ)俱樂(lè )部利用有趣的教學(xué)方法，盡可能地將枯燥乏味的語(yǔ)言變得讓幼兒樂(lè )于接受。生動(dòng)有趣的學(xué)習形式，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，為幼兒創(chuàng )造一種良好的語(yǔ)言交際狀況，這樣，有利于幼兒的英語(yǔ)學(xué)習，同時(shí)也培養了幼兒各方面的素質(zhì)。
二、多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒對英語(yǔ)的興趣。
愛(ài)玩是孩子的本性，對于游戲，他們是最感興趣的。兒童英語(yǔ)教育只是啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習英語(yǔ)的興趣上，如果孩子對英語(yǔ)感興趣，在學(xué)習的過(guò)程中就會(huì )表現出一種積極的情緒，會(huì )主動(dòng)融入到活動(dòng)中。反之，如果只是追求單詞句子數量的多少，那會(huì )倒了孩子的胃口，他們會(huì )處于一種消極狀態(tài)。
因此，在創(chuàng )思國際英語(yǔ)俱樂(lè )部，老師們把教學(xué)活動(dòng)設定的游戲化，讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習單詞。在游戲中通過(guò)多聽(tīng)、反復感覺(jué)，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時(shí)還給孩子一個(gè)輕松和諧的語(yǔ)言環(huán)境，使得課堂充滿(mǎn)活力。例如：
1、故事教學(xué)法。
故事對孩子具有極大的吸引力，它情節生動(dòng)活潑，內容豐富和趣味性，在故事中貫穿英語(yǔ)內容，可以充分調動(dòng)孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來(lái)，使幼兒在和諧的氣氛中增進(jìn)學(xué)習意識，提高學(xué)習興趣。最好在故事的講述中，將要學(xué)習的單詞、短語(yǔ)和句子穿插其中，孩子們對此非常感興趣，在不知不覺(jué)中，竟然全部掌握，且印象極深。
2、情景教學(xué)法。
在教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常發(fā)現很多孩子會(huì )說(shuō)許多英語(yǔ)，既流暢又標準，但問(wèn)這句話(huà)是什么意思，便“啞”了。針對這種現象，創(chuàng )思國際英語(yǔ)的老師從來(lái)不教一句英語(yǔ)，馬上用漢語(yǔ)來(lái)解釋?zhuān)菫楹⒆觿?chuàng )設生活化的情境，讓孩子在特定的情境中，理解每一句英語(yǔ)的含義。老師說(shuō)：“以這種方式學(xué)習英語(yǔ)，孩子即容易理解又能學(xué)以致用�！边@種形式能夠比較好的培養孩子綜合運用語(yǔ)言知識的能力，能夠培養彼此之間合作，共同完成一項任務(wù)，從而提高表演和語(yǔ)言表達能力。在有了一定量的詞匯、句型的時(shí)候，教師可以讓孩子自由組合，進(jìn)行表演。
3、游戲教學(xué)法。
小孩子生來(lái)是好動(dòng)的，是以游戲為生命的。游戲能激起孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣，密切師生間的關(guān)系。提供孩子充分運用語(yǔ)言的機會(huì )，調動(dòng)學(xué)習積極性，將知識融于游戲中，讓孩子在情趣盎然的游戲中練習所學(xué)知識，也在不知不覺(jué)中掌握了知識，更重要的是感受到了學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。在這種情況下孩子覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)好玩，從而為以后的學(xué)習打下了良好的基礎。
三、創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。
好奇是孩子的天賦。著(zhù)名的兒童心理學(xué)家皮亞杰指出：兒童活動(dòng)受興趣和需要支配。創(chuàng )思國際英語(yǔ)的老師們在課堂上利用實(shí)物、直觀(guān)教具等教學(xué)手段，盡量創(chuàng )設情景和語(yǔ)境，讓孩子進(jìn)行豐富有趣的對話(huà)活動(dòng)，這可以最大限度調動(dòng)幼兒的積極性、好奇性，激發(fā)幼兒的`學(xué)習興趣，增強幼兒的求知。這樣，不但激發(fā)了孩子學(xué)習英語(yǔ)的濃厚興趣，而且記憶深刻。
四、重視“自我表露”，提高孩子的學(xué)習興趣。
喜歡自我表露，是孩子們共同的心理特點(diǎn)，尤其是這種表露能受到老師的夸獎，孩子小小的虛榮心得到了滿(mǎn)足，就甭提多高興了。創(chuàng )思國際英語(yǔ)的老師們充分利用這一點(diǎn)，在活動(dòng)過(guò)程中，讓他們充分進(jìn)行表露，培養孩子們的交際能力，還極大地調動(dòng)孩子們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
五、引入競爭機制，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。
任何一種活動(dòng)形式，時(shí)間久了，孩子就會(huì )厭倦。競爭能激起孩子的進(jìn)取心。孩子們好勝心強，大都不甘落后，所以創(chuàng )思國際英語(yǔ)的老師們設計了謎語(yǔ)法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語(yǔ)言教學(xué)法等多種方法，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進(jìn)步者的鼓勵。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語(yǔ)的興趣越來(lái)越濃，上英語(yǔ)課成為他們最快樂(lè )的事。
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currently, english is more and more widely used in our daily life. and in addition, english is regarded as one of the three essential skiils in the future, driving and computer skills).therefore, as far as i am concerned, learning english well is important for us students now.for myself, i prefer to learn english with interest.that is , i choose to listen to some popular english songs and watch some original english films to develop my interest in english at the beginning. and after that , i will be more interested in what teachers teach us. further, i will review the notes which is taken in class in order to remember the important points in class.Ok, these are my ways to learn english.
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English is the most popular language in the world, and it is also most widely spoken of all the language. It is mother tongue in many important countries, such as the USA,England, Australia and so on. In India, Though it is not the mother tongue, it ‘sthe important offical language. ?In China, English is spoken as an important and useful foreign language. The 20xx Olympics will be hosted in Beijing. Many foreigners will come to China. We should try our best to serve the Olympics. For example, we can help the foreign visitors if we learn English well.
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時(shí)間是一筆貸款，即使再守信用的借貸也還不起。
Time is a loan， even if the credit lending again also can't afford to。
石可破也，而不可奪堅;丹可磨也，而不可奪赤。
Stone can be broken， and do not take strong; Dan can also grinding， and red。
此刻打盹，你將做夢(mèng)。此刻學(xué)習，你將圓夢(mèng)。
This moment will nap， you will have a dream。 This moment study， you will interpreta dream。
對活者的人來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有明天的;死了的人則沒(méi)有今天。
For living people， there is no tomorrow; Dead people would not have today。
幽雅是上帝的禮物，而智慧則是天賜的.機遇。
Quiet and tastefully laid out and is the gift of god， and the wisdom is a heaven-sent opportunity。
不大可能的事也許今天實(shí)現，根本不可能的事也許明天會(huì )實(shí)現。
Unlikely things may achieve today， impossible things maybe tomorrow will come true。
真正的美德不可沒(méi)有實(shí)用的智慧，而實(shí)用的智慧也不可沒(méi)有美德。
True virtue without practical wisdom， and the practical wisdom is without virtue。
人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現昨日學(xué)到的是錯的。
People learn a little days， and often learned learned yesterday was found to be wrong。
讓我們將事前的憂(yōu)慮，換為事前的思考和計劃吧。
Let the worries， we will advance change to advance thinking and planning。
清晨不起早，誤一天的事;幼年不勤學(xué)，誤一生的事。
Don't early in the morning， miss a day; Youth is not diligent， miss a lifetime。
立下人生志向，活出人生精彩;鋪好今天沙石，走出明天大道。
Set ambition in life， living a wonderful life。 Shop good sand today， out of the road tomorrow。
上游，是勇士劈風(fēng)破浪的終點(diǎn)，下游，是懦夫一帆風(fēng)順的歸宿。
Upstream， it is the end of the split the mighty waves， downstream， cowards plain sailing。
從偉大的認知能力和無(wú)私的心情結合之中最易于產(chǎn)生出思想智慧來(lái)。
From the great cognitive ability and selfless mood in combination with the most easy to generate ideas to wisdom。
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English is one of the most common languages that are speaking in the world. According to the research, there is nearly one person in every ten people can speak English. We need to learn English because as our country's economy's developes, there are more and more oppotunities for us to visit other countries.
If we want to communicate with foreigners who don't know how to speak Chinese, we need to speak English. It's important for us to learn English because we want to learn other people's technologies and cultures, therefore we can improve our knowledge.
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青年最主要的任務(wù)是學(xué)習。
Youth's main task is to learn。
時(shí)間是偉大的導師。
Time is a great teacher。
一個(gè)有智慧的人，才是真正一個(gè)無(wú)量無(wú)邊的人。
A wise man， infinitely is a real man。
學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎?
And when studies custom it， not also said?
一錢(qián)謹慎勝過(guò)一磅智慧。
The caution money is better than a pound of wisdom。
諺語(yǔ)是一人的妙語(yǔ)，眾人的`智慧。
Proverbs are the punch line of a person， the wisdom of crowds。
用經(jīng)濟學(xué)的眼光來(lái)看，時(shí)間就是一種財富。
With the view of economics， time is a kind of wealth。
莫為失敗找借口，只為成功找機會(huì )。
Mo excuses for failure， only to find a successful opportunity。
造就奇才的先決條件是大眾的智慧。
Make the wizards prerequisite is the wisdom of the masses。
即使是一個(gè)智慧的地獄，也比一個(gè)愚昧的天堂好些。
Even a hell， and wisdom is better than a fool heaven。
富貴必從勤苦得，男兒須讀五車(chē)書(shū)。
Wealth you must toil for it， man must read five books。
松馳的琴弦，永遠奏不出時(shí)代的強音。
The strings of relaxation， never played the forte of The Times。
學(xué)習就像一場(chǎng)拔河比賽，只要用堅持，就能獲得勝利。
Learning is like a tug of war， as long as insist， can win。
讀書(shū)要專(zhuān)心，做事要用心，做人要盡心，待人要誠心。
To concentrate on reading， do you， to be with， treats people sincerely。
行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。
Action is the ladder of success， the more， the higher the。
求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀(guān)察多吃苦多研究。
To study the three conditions： seeing much， suffering much and studying much。
英語(yǔ)學(xué)習的重要性7
內容提要:語(yǔ)法作為語(yǔ)言的三要素之一，所以英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中顯得非常重要。同理語(yǔ)法教學(xué)雖不應在英語(yǔ)教學(xué)中占主導地位，但也不是可有可無(wú)。目前，隨著(zhù)新課改目標的變化，部分英語(yǔ)學(xué)者認為學(xué)習語(yǔ)法無(wú)關(guān)緊要了。所以在當前的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)法教學(xué)處于不受重視，甚至是輕視的地位。其實(shí)英語(yǔ)教學(xué)的交際化以及英語(yǔ)教學(xué)的新課改并不排斥語(yǔ)法教學(xué)。然而在語(yǔ)法教學(xué)中，存在著(zhù)兩種走極端的不良傾向：一種是過(guò)分強調語(yǔ)法的作用，另外一種是輕視語(yǔ)法對語(yǔ)言運用的指導作用。本文針對這兩種現象進(jìn)行其探究，試圖分析其成因，并提出相應的對策。
關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)教學(xué) 語(yǔ)法 語(yǔ)法教學(xué)
什么是英語(yǔ)語(yǔ)法
在這里我們首先要明確什么是真正意義上的語(yǔ)法？何謂“語(yǔ)法”？《牛津高級英漢詞典》的解釋是：“Grammar—rules for forming words and combining them into sentences．”正因為語(yǔ)法揭示了詞形變化和遣詞造句的規律。語(yǔ)法是研究詞性變化和句子結構的科學(xué)。語(yǔ)法，詞匯，語(yǔ)音是構成語(yǔ)言的三大要素。語(yǔ)法是語(yǔ)言結構系統的一個(gè)方面，對語(yǔ)言實(shí)踐有著(zhù)積極的指導作用。它具有抽象性、生成性、穩定性三個(gè)基本特點(diǎn)。
為什么要學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法
從中國學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境來(lái)看，必須學(xué)語(yǔ)法。因為在缺乏語(yǔ)言環(huán)境下學(xué)習英語(yǔ)，只有掌握系統的基礎知識和語(yǔ)法結構，規范我們的口語(yǔ)，提高獲取英語(yǔ)信息的能力，這樣就能才能事半功倍，達到真正提高英語(yǔ)學(xué)習的效率，增強運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的準確性，從而更好地吻合新課改的教學(xué)目標，即增強實(shí)際語(yǔ)言的應用能力。
從培養學(xué)生英語(yǔ)交際能力角度來(lái)看，必須教語(yǔ)法。語(yǔ)法知識是交際能力不可缺的一種語(yǔ)言形式，語(yǔ)法能力是交際能力的'支持系統，用交際教學(xué)法意味著(zhù)教學(xué)生使用目的語(yǔ)完成交際任務(wù)，交際能力的開(kāi)展幫助學(xué)習者驗證目的語(yǔ)的語(yǔ)法假設，鞏固語(yǔ)法知識。反之，對語(yǔ)言形式的正確把握將促進(jìn)交際能力的提高。語(yǔ)言學(xué)家認為，語(yǔ)法是語(yǔ)言發(fā)生作用的框架；沒(méi)有語(yǔ)法，人們公認的交流思想形式就沒(méi)有一致性，就無(wú)法組織語(yǔ)言，人們也就無(wú)法進(jìn)行交流。實(shí)踐性強的語(yǔ)言知識，
特別是語(yǔ)法知識，可使學(xué)生越學(xué)越明白，越學(xué)越容易，越學(xué)越輕松，從而能激發(fā)學(xué)生深層的、持久的學(xué)習興趣從語(yǔ)法的性質(zhì)看，語(yǔ)法是語(yǔ)言賴(lài)以形成和發(fā)展的要素，是掌握語(yǔ)言的必用工具。語(yǔ)法能力是交際能力的有效途徑和保證，同時(shí)，交際能力又是語(yǔ)法能力的實(shí)踐和最終目的。社會(huì )語(yǔ)言學(xué)家海默斯認為，交際能力不僅包括語(yǔ)言形式的正確、語(yǔ)言的可接受性，還必須考慮語(yǔ)言是否恰當。英語(yǔ)教學(xué)法專(zhuān)家魏多遜指出，一個(gè)語(yǔ)法正確的句子如果使用場(chǎng)合不正確依舊不能達到交際的目的。教學(xué)實(shí)踐表明，沒(méi)有較好的語(yǔ)法基本功，難以培養學(xué)生進(jìn)行交際的能力。由此可見(jiàn)，語(yǔ)言能力并不是交際能力，而交際能力卻理所當然包括語(yǔ)言能力。沒(méi)有語(yǔ)言能力作基礎，交際能力就會(huì )成為無(wú)本之木；不依靠語(yǔ)法學(xué)習語(yǔ)言就會(huì )事倍功半，語(yǔ)言學(xué)習便成無(wú)源之水。
從學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的目的來(lái)看，必須學(xué)好語(yǔ)法。在英語(yǔ)閱讀過(guò)程中，語(yǔ)法是一塊能幫助學(xué)生正確理解的敲門(mén)磚。語(yǔ)法教學(xué)的目的不只是為了學(xué)生掌握語(yǔ)法，更重要的是讓他們獲得學(xué)好英語(yǔ)的工具。具備一定的語(yǔ)法能力可以更有效地提高學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)面表達能力，進(jìn)而提高口頭表達能。所以①語(yǔ)法知識的掌握程度的高低是直接影響英語(yǔ)閱讀速度和質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵因素。②語(yǔ)法知識更是英語(yǔ)寫(xiě)作的重要技巧之一：在很大程度上，英語(yǔ)語(yǔ)法的正確性是評價(jià)一篇英語(yǔ)文章水平的高低的一個(gè)重要評判標準。③語(yǔ)法知識是英語(yǔ)口語(yǔ)準確、流利的一個(gè)指南針。學(xué)生要想用英語(yǔ)表達個(gè)人的意圖，必須掌握一定量的詞匯和句型。
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學(xué)習商務(wù)英語(yǔ)的重要性
商務(wù)英語(yǔ)作為一種特定的教程，強調的不僅僅是語(yǔ)言的水平，而是一種實(shí)際綜合素質(zhì)的提高。體驗商務(wù)英語(yǔ)會(huì )幫助學(xué)員學(xué)會(huì )如何利用英語(yǔ)語(yǔ)言達到更高的職業(yè)目標，我在伯瑞英語(yǔ)的老師介紹說(shuō)，例如西方的管理理念、工作心理、如何與外國人打交道等，實(shí)際的在工作中給學(xué)員以幫助。
要成為一個(gè)優(yōu)秀的商務(wù)英語(yǔ)人才，一定要有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎。一個(gè)好的商務(wù)英語(yǔ)培訓除了傳授專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識外，西方企業(yè)管理的基本思想也是必不可少的。
學(xué)習內容及效果：通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習，掌握英語(yǔ)的所有語(yǔ)法要點(diǎn)及常用交際策略，對國外文化也有了進(jìn)一步了解。面試英語(yǔ)的表達、應聘簡(jiǎn)歷的`寫(xiě)作巧、會(huì )議 談判技巧等，最終達到自然、準確、流利地表達思想。
想要把商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)好，多練習是至關(guān)重要的!英語(yǔ)只是一種工具，能交流就很好。 只要我們用好英語(yǔ)這個(gè)工具，勤加練習，學(xué)好商務(wù)英語(yǔ)，掌握商務(wù)英語(yǔ)絕對不是問(wèn)題!
在商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習過(guò)程中，我覺(jué)得英語(yǔ)口語(yǔ)最重要的部分，原因可想而知了吧。除了必要的商務(wù)英語(yǔ)書(shū)面文件之外，商務(wù)英語(yǔ)很重要的一用處就是能夠和客戶(hù)進(jìn)行流暢的英語(yǔ)溝通了。如果英語(yǔ)口語(yǔ)本身基礎不是太好，那么也就談不上什么用英語(yǔ)來(lái)表達一些商務(wù)上的事宜了。而要做到這一點(diǎn)，你的英語(yǔ)口語(yǔ)就必須過(guò)關(guān)了。
所以大家在學(xué)習商務(wù)英語(yǔ)的過(guò)程中，一定要注意商務(wù)口語(yǔ)的表達，同時(shí)也要注意合理安排時(shí)間、計劃。我不會(huì )把全身心都投入進(jìn)去，反而勞逸結合讓我學(xué)到更多。所以不要過(guò)于急躁，要一步一步來(lái);也不要虎頭蛇尾，堅持才是最重要的。
學(xué)習商務(wù)英語(yǔ)對企業(yè)發(fā)展的重要性
我們的生存在社會(huì )發(fā)展的高速時(shí)代，尤其全球經(jīng)濟一體化，英語(yǔ)作為世界通用語(yǔ)言，自然要對英語(yǔ)的精通，隨著(zhù)更多的外企不斷涌入中國，帶給了中國無(wú)限的就業(yè)崗位。我們處于不同的工作崗位，但是我們同他們有著(zhù)共同的問(wèn)題，就是如何從事涉外商務(wù)活動(dòng)，這就促使商務(wù)英語(yǔ)的發(fā)展，在我們當代，學(xué)習好商務(wù)英語(yǔ)，在現代外資企業(yè)中是最重要的交流工具。
學(xué)習商務(wù)英語(yǔ)，最主就是為了能夠在從事商業(yè)活動(dòng)的一種交流，在全球英語(yǔ)被稱(chēng)為世界的語(yǔ)言，也是最重要的交流工具，所以各個(gè)企業(yè)在進(jìn)入國際企業(yè)時(shí)，都會(huì )對自已員工的一種特殊培訓，以更好地在國際商務(wù)中發(fā)展，商務(wù)英語(yǔ)已成為大型企業(yè)的一種企業(yè)文化。對企業(yè)的商務(wù)背景理解會(huì )更深入，交流會(huì )更有效、自由，在國際企業(yè)中就更能得到認可。
學(xué)習商務(wù)英語(yǔ)不僅只是為了提高自己的英語(yǔ)水評，它的意義深長(cháng)，它可以說(shuō)是一個(gè)企業(yè)的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，比喻說(shuō)，一些獨特的產(chǎn)品知識，一些產(chǎn)品的專(zhuān)有名詞，這些都是一些企業(yè)特有的，在商務(wù)上表達更是精確自由。所以學(xué)習商務(wù)英語(yǔ)對以后企業(yè)發(fā)展更是明智的選擇!
怎樣學(xué)商務(wù)英語(yǔ)
良好的商務(wù)英語(yǔ)可使你在職場(chǎng)及各種國際商務(wù)社交場(chǎng)合中游刃有余地與他人交流、溝通，較好地完成各類(lèi)商務(wù)活動(dòng)。那么怎樣學(xué)商務(wù)英語(yǔ)?怎么學(xué)才能有效提高并應用到實(shí)際工作中?我們建議個(gè)人可根據自身的學(xué)習目的、擬投入精力與時(shí)間的多少，量身定做相應的學(xué)習計劃和實(shí)施時(shí)間表，有階段性地完成學(xué)習目標。
集中一段時(shí)間強化，完全浸泡在英語(yǔ)環(huán)境中，增加聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的量。從簡(jiǎn)易英語(yǔ)入手，循序漸進(jìn)，到專(zhuān)業(yè)的商務(wù)英語(yǔ)。這里必須選擇一個(gè)合適的課程教材，如《新編劍橋商務(wù)英語(yǔ)》，通過(guò)語(yǔ)言技能訓練，不但能提高你的語(yǔ)言實(shí)際運用能力，還能了解與掌握基本的商務(wù)知識和技能。另外一些商務(wù)基礎課程，如Introduction to Business、Economics、International Economics等原版課本，通過(guò)這類(lèi)教材的學(xué)習能了解企業(yè)、影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)諸如國內外宏觀(guān)經(jīng)濟等因素方面的知識;當具備一定基礎后，由淺入深，可使用《成功談判》、《進(jìn)出口業(yè)務(wù)》等原版或引進(jìn)課本，通過(guò)學(xué)習加強我們的職業(yè)技能。
需要指出的一點(diǎn)是，在學(xué)商務(wù)英語(yǔ)前應當具備一定的英語(yǔ)基礎。要習得一門(mén)實(shí)務(wù)性強的商務(wù)英語(yǔ)，選擇專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)培訓機構比自學(xué)要更有方向，目的更加明確，效率更高。
英語(yǔ)學(xué)習的重要性9
學(xué)好英語(yǔ)需要三種力：記憶力、定力、毅力。
學(xué)英語(yǔ)需要好的記憶力，這一點(diǎn)看似毋庸置疑，但好的記憶力從哪兒來(lái)？有些同學(xué)認為是天生的，這樣可以說(shuō)自己天生的記憶力差，從而為學(xué)不好英文找到了理由，獲得了心理上的平衡。
記憶力是練出來(lái)的。記憶力其實(shí)和你的臂力、腕力、腿力、腰力沒(méi)有什么區別，都是一種力，都遵循“用進(jìn)廢退”的定律：你多鍛煉，每天舉杠鈴，力氣就大；每天跑步，腳力就好。相反的，一個(gè)拳擊冠軍，本來(lái)一拳打出去，有幾百鎊的力氣，但如果10年不打拳，不訓練，可能一拳出去，就沒(méi)什么力道了。記憶力也是如此，每天背一點(diǎn)東西，記憶力自然好，多少年不背，記憶力自然衰退。
很多同學(xué)動(dòng)輒說(shuō)，現在記憶力不行了，而且說(shuō)這個(gè)話(huà)的，大都是大學(xué)生。說(shuō)自己小學(xué)、中學(xué)記憶力如何好，進(jìn)了大學(xué)就記不住東西了。他們以為是自然規律，其實(shí)不是。中國的同學(xué)在小學(xué)、中學(xué)時(shí)，往往被家長(cháng)、老師逼著(zhù)學(xué)習，逼著(zhù)背課文，背單詞，記憶力經(jīng)常得到鍛煉，流水不腐，戶(hù)樞不蠹，記憶力自然不會(huì )差。到了大學(xué)，高考的壓力沒(méi)有了，身邊的監督也沒(méi)有了，自律的能力又差，很少學(xué)習。即使學(xué)也是拿本書(shū)，走馬觀(guān)花的看兩眼，很少能夠下功夫去背誦的，長(cháng)久不背
誦，記憶力自然下降，這就是用進(jìn)廢退的道理。
大家中學(xué)時(shí)都學(xué)過(guò)《傷仲永》，方仲永是個(gè)神童，但后來(lái)怎么樣呢，泯然眾人也。先天條件再好，后天不努力，也無(wú)法成材。相反的，先天條件一般，但后天不斷努力，不斷超越，定能成功。
先天是定好、不可控的，后天是變化、可控的，我們應該朝著(zhù)可控的后天去努力。過(guò)分強調自己學(xué)英語(yǔ)沒(méi)天賦，只能朝著(zhù)“英語(yǔ)一定學(xué)不好”的宿命論方向走，要相信努力的力量，信念的力量，我的命運我做主，這才是年輕同學(xué)應該樹(shù)立的人生觀(guān)。
那么記憶力怎么練呢？大家想想健身房是怎么回事就可以了，體力和腦力是一回事。比如說(shuō)新東方著(zhù)名的骨感派代表郝斌老師，上肢沒(méi)力氣，他想練出點(diǎn)力氣來(lái)，健身教練肯定會(huì )告訴他，去舉杠鈴，當然他只能從最小的舉起，開(kāi)始每天舉二十下，但是要天天舉，慢慢的，過(guò)了一周，再增加到三十下，或者是換個(gè)重點(diǎn)的杠鈴，這樣假以時(shí)日，力氣就練出來(lái)了。
那么同樣的，記憶力差的同學(xué)，可以從今天開(kāi)始，每天記十個(gè)單詞，不要用什么方法，就四個(gè)字“死記硬背”，就是機械記憶，因為只有這樣，你的記憶力才能得到有效的鍛煉。有些同學(xué)說(shuō)，我用形象記憶法，好，那你練的.是想象力；有些同學(xué)說(shuō)，我先理解再記憶，好，
那你練的是理解力。我們現在要解決的是記憶力，我們的目標是恢復小時(shí)候啥都不懂，但就是能硬生生記住的能力，想做到這一點(diǎn)，就得“死記硬背”。慢慢的，你會(huì )發(fā)現記憶力就開(kāi)始進(jìn)步，最早記十個(gè)單詞要20分鐘，現在只要10分鐘了，這時(shí)候你就可以換個(gè)重點(diǎn)的杠鈴了，一天背20個(gè)單詞，或者不背單詞，改去背英語(yǔ)文章。
背英語(yǔ)文章是提高英語(yǔ)最快的方法，也是最鍛煉記憶力的。很多英語(yǔ)界的前輩都在這樣提，也是我自己的親身體驗，我英語(yǔ)起步的時(shí)候就是靠背新概念三冊，后來(lái)練的記憶力狂好，一篇三百字的英語(yǔ)文章，基本不用半個(gè)小時(shí)就能一字不漏背下來(lái)。而如果給我一篇三百字的中文文章，我半個(gè)小時(shí)很難做到背下來(lái)不出錯，但英文就可以，為什么會(huì )這樣？就是因為我沒(méi)有花那么多的時(shí)間去集中的練中文記憶力，但我卻扎扎實(shí)實(shí)的花了9個(gè)月的時(shí)間把新概念三冊背了100多遍。這說(shuō)明一個(gè)道理：記憶力確實(shí)是可以練出來(lái)的。
知易行難，說(shuō)的容易，做起來(lái)就很難。知道了如何提高記憶力的方法，不等于你的記憶力真能提高。就好比一個(gè)病人得到一劑良藥，盡管他能把此藥的說(shuō)明書(shū)讀的一字不差，此藥的功效說(shuō)得頭頭是道，但良藥苦口，如果他不能按醫囑堅持七七四十九天連續服用，他的病也治不好。每天背一點(diǎn)東西，看似簡(jiǎn)單，真嘗試過(guò)的人就知道個(gè)中難處，很難成功，失敗的原因就是因為大部分人不僅記憶力差，同時(shí)另外兩種力也很弱：毅力和定力。
現在的同學(xué)缺乏毅力，學(xué)習不能堅持；缺乏定力，目標不能專(zhuān)一，易受外界干擾。一方面是現在社會(huì )上新鮮事物太多，尤其是網(wǎng)絡(luò )上什么都有，確實(shí)是個(gè)不利于學(xué)習的環(huán)境。不像以前，書(shū)房里只有桌子椅子，想受誘惑都難�，F在房間里只要有一臺電腦，學(xué)習效率下降50%，再有寬帶，基本上就沒(méi)法學(xué)習了。另外一方面也是同學(xué)很少有主動(dòng)鍛煉自己的定力和毅力的意識。大家好像總覺(jué)得體力可以通過(guò)鍛煉而變好，而毅力恒心這東西是天生的，所以經(jīng)常說(shuō)某某人有毅力，某某人無(wú)毅力。其實(shí)這是個(gè)錯誤的提法，正確的來(lái)說(shuō)，某些人毅力強，某些人毅力弱，而強弱之間也可以互相轉化。缺乏毅力的人，如果不斷努力，是可以成為一個(gè)有毅力的人的。
我們來(lái)說(shuō)說(shuō)如何在英語(yǔ)學(xué)習中強化自己的定力和毅力。比如說(shuō)，有個(gè)同學(xué)決心把新概念背200遍，決定這段時(shí)間不看其他英語(yǔ)書(shū)，也不從事任何娛樂(lè )活動(dòng)，每天早上六點(diǎn)起床。剛開(kāi)始幾天肯定沒(méi)問(wèn)題，因為熱情還未冷卻，但到了第四天，早上六點(diǎn)醒了，發(fā)現天特別冷，開(kāi)始動(dòng)搖了，不想起床。注意：這時(shí)候就是鍛煉你毅力的最佳時(shí)機，如果你經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭后，還是起床了，那么你的毅力就變強了一點(diǎn)。但如果你妥協(xié)了，那么你的毅力就變弱了一點(diǎn)。你的毅力最終的狀態(tài)就取決于每次你思想斗爭勝負的累積。
再來(lái)看定力。本來(lái)晚上要背新概念的，不小心瞄到電視上出現了
自己最?lèi)?ài)的日本明星，比如說(shuō)機器貓，開(kāi)始動(dòng)搖。那么同樣，如果你按原計劃去背書(shū)了，那么你的定力又長(cháng)了一分，如果坐到電視機前看機器貓了，那么定力就弱了一分。再比如說(shuō)《新概念》背第一遍第二遍的時(shí)候，感覺(jué)還可以，到了第七遍第八遍的時(shí)候，很多同學(xué)反映，看到那本書(shū)就想吐，好，考驗你的時(shí)候又到了，你能定的住嗎？絕大部分同學(xué)可能不行，換成《走遍美國》了，等于一條道走了一段，又換了一條道，前面的工夫都白花了。但如果你能忍著(zhù)惡心，接著(zhù)背下去，不僅英語(yǔ)學(xué)好了，定力也練出來(lái)了。
我們來(lái)看兩個(gè)既有定力又有毅力的同學(xué)的例子。
漢朝有個(gè)人叫董仲舒，漢景帝的時(shí)候得不到重用，于是把自己關(guān)起來(lái)繼續讀書(shū)，關(guān)了多久呢？關(guān)了三年，“三年不窺園”，整整三年，不出家門(mén)，不僅不出家門(mén)，連自己家后面的園子都不去，三年中一顆心始終“定”在自己的學(xué)問(wèn)上，最后終于在武帝時(shí)被重用，提出著(zhù)名的天人三策。三年是毅力，不窺園是定力，我們同學(xué)其實(shí)不用三年不窺園，三個(gè)月不打網(wǎng)絡(luò )游戲，不談戀愛(ài)，不去酒吧，英語(yǔ)就學(xué)出來(lái)了。
再看個(gè)更厲害的，宋朝有個(gè)人叫胡瑗，是范仲淹的好朋友，他和
范仲淹一樣，年輕的時(shí)候都躲在廟里讀書(shū)。北宋時(shí)學(xué)校還不普及啊，書(shū)院基本都是南宋以后出現的，所以唐朝，北宋都流行跑到廟里讀書(shū)，為什么呢？一、廟里的書(shū)多，相當于現在的圖書(shū)館，那時(shí)候活字印刷術(shù)還沒(méi)普及，都是雕版印的，成本很高，所以民間藏書(shū)很少，廟里的書(shū)比較齊，所以窮書(shū)生只能到廟里才能讀到書(shū)，要么就自己用手抄。對照一下，現在知識來(lái)的太容易了，知識就不值錢(qián)了。二、廟里往往有高人可以請教。三、廟里的環(huán)境好，受到的干擾少。所以我們看古人也很會(huì )選擇讀書(shū)的環(huán)境，自己的毅力恒心是第一因，最重要的，但外界環(huán)境也很重要。有些同學(xué)自習喜歡去圖書(shū)館，去教室，這就很好，有些同學(xué)喜歡在寢室里學(xué)習，這就不好，為什么呢，干擾太多，有打游戲的，有打牌的，還有煮方便面的，很容易分心。同學(xué)說(shuō)了，沒(méi)事，我定力好，那這是特例，對于絕大部分同學(xué)，讀書(shū)還是要去圖書(shū)館。要善于選擇好的環(huán)境。古人說(shuō)“一天人，合內外”，內因外因都要考慮到，學(xué)習環(huán)境和自身毅力同樣重要。毅力恒心是內，是人，好的學(xué)習環(huán)境是外，是天。但人可以主動(dòng)選擇適合自己的學(xué)習環(huán)境，所以有內才有外，關(guān)鍵還是自己的一顆心。人的成長(cháng)，就是心的成長(cháng)，人的優(yōu)秀，就是心的優(yōu)秀�；氐胶ネ瑢W(xué)身上來(lái)，這個(gè)同學(xué)很了不起，老家是江蘇泰州的，20歲的時(shí)候跑到泰山上一個(gè)廟里去了。在那個(gè)時(shí)候，出省學(xué)習就和我們現在出國留學(xué)差不多了，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，理論和實(shí)踐結合起來(lái)了，人材就鑄就了，所以我是鼓勵同學(xué)們在準備好的情況下，出國去學(xué)習學(xué)習，游歷游歷，肯定對今后的人生有幫助。胡瑗在這個(gè)廟里待了多久呢，整整十年，心無(wú)旁騖，鉆研學(xué)問(wèn)。和外
界唯一的聯(lián)系就是家里老爸的來(lái)信。但胡瑗只要看到信封上有平安兩個(gè)字，就不拆開(kāi)看了，直接扔到山澗里去了。為什么不拆信呢，還是怕分心，所以古人把讀書(shū)看得多神圣，真是到了一絲不茍的地步。
同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)有兩個(gè)通病，一、恨不得學(xué)遍所有的教材。二、恨不得一夜成為英語(yǔ)高手。概括下：一貪多，二求速。這兩個(gè)毛病不治，英語(yǔ)是學(xué)不好的。所以我曾提出“精”和“慢”作為根治這兩個(gè)毛病的藥方�！熬弊种呜澏�，一本書(shū)原則；“慢”字治求速，忍著(zhù)性子慢下來(lái)才有真進(jìn)步。而貫徹“精”字需定力，貫徹“慢”字需毅力，這兩種力的培養實(shí)在是我們徹底征服英語(yǔ)的前提條件。
英語(yǔ)學(xué)習的重要性10
Learning about the past has no value for those of us living in the present. Do you agree or disagree? Use specific reasons and examples to support your answer.
People often say “ Those who don’t understand history will repeat the mistakes of the past.” I totally disagree. I don’t see any evidence that people have made smart decisions based on their knowledge of the past. To me, the present is what is important, not the past. I think that people, the weather, and politics determine what happens, not the past.
People can change. We can’t assume that people will continue to hate one another just because they have had hated one another for years. Look at Turkey and Greece. When Turkey had an earthquake, Greece sent aid. When Greece had an earthquake, Turkey sent aid. Now, these two countries are cooperating and looking forward to improved relations. No doubt, if we looked at the past, we could have thought this was a lost cause. But people change.
The weather can change. Farmers think that they can plant certain crops because these crops have always grown well in their fields before. But the weather can change. There can be a long drought. The crops that have always worked well , will die. A drought-resistant crop needs to be tried. If we looked at the past, we would not have changed our crop and we would have lost our farm. Weather changes.
Politics an change. According to my way of thinking, politicians must be responsive to changes in the people. If politicians looked only at the past, they would always say the same thing. People change. On the whole, people today care about human rights. They warn all people to have the equal rights. If we looked at the past in the United States, we would see a lot of discrimination against races, women, and *ual orientation. Now, that is changing. Politicians changes, too.
As a rule what is important today is to follow the mood of the moment. We can’t be looked in the past. It doesn’t do us any good to think about the past. People, the weather, and politics can change in any direction. The direction of this change, in my opinion, can not be predicted by studying the past.
英語(yǔ)學(xué)習的重要性11
1、語(yǔ)言學(xué)習的重要性
語(yǔ)言是我們日常生活中交流的重要工具以及信息傳遞的重要載體。英語(yǔ)使用覆蓋世界上絕大部分地區,滲透到經(jīng)濟政治等方方面面。因此掌握了英語(yǔ)能讓我們隨時(shí)隨地了解世界各地最新的資訊。但是,只是針對語(yǔ)言知識的學(xué)習, 比如詞匯、語(yǔ)法是遠遠不夠的。英語(yǔ)學(xué)習者還應該擴充自己的文化背景知識,了解中西方的文化差異,這樣才能有效地掌握和運用英語(yǔ)知識。
2、從語(yǔ)言與文化的密切聯(lián)系出發(fā),探討如何通過(guò)對文化的了解提高英語(yǔ)學(xué)習的效果
語(yǔ)言來(lái)自生活,語(yǔ)言是文化的反映。因此我們應首先深入了解文化。以中國與西方學(xué)說(shuō)相比可以發(fā)現,他們彼此在很多地方時(shí)大相徑庭的。中國學(xué)說(shuō)從老子、莊子、孔子、孟子到之后的韓非、楊朱、墨翟等,其思想精髓是一脈相承的,都是主張天人合一,世界大同。相比而言,西方學(xué)說(shuō)則不同。從希臘哲學(xué)的城邦論到后來(lái)歐洲盧梭的社會(huì )契約論,達爾文的進(jìn)化論,亞當斯密的自由主義等,我們可以看出個(gè)人主義、國家主義是西方學(xué)說(shuō)的特色。
3、東西古代文化差異與聯(lián)系
3.1東西文化的差異
如果我們在仔細將中西兩種文化作一對比,可得到如下結果:西方對社會(huì )、對國家,以“我”字為起點(diǎn),即是以“身”字為起點(diǎn);中國儒家講治國平天下,從誠心正意做起,即是以“心”字為起點(diǎn)。雙方都注把起點(diǎn)培養好。因此為了自身健康,西方人倡導運動(dòng),這從古希臘的奧林匹克運動(dòng)即可略見(jiàn)一斑;中國人倡導培養閑適愛(ài)好,比如,讀書(shū)、寫(xiě)字、栽花、養鳥(niǎo)等等。由此可見(jiàn)兩種文化是有很大差異的。
3.2東西文化的聯(lián)系
3.2 .1 東西文化在政治上的聯(lián)系
從起點(diǎn)問(wèn)題上來(lái)看,雖然西方人強調“身”,中國人強調“心”,但是它們都有相似的地方。比如在希臘哲學(xué)家中,柏拉圖就十分注重個(gè)人品德的培養。柏拉圖認為,一個(gè)高尚的人應具備美好的品德,還要不斷學(xué)習,掌握數理知識,培養高尚的愛(ài)好,最后還要有強健的體魄。柏拉圖認為這樣的人才能擔當城邦的管理者的職責。人首先應完善自身,之后才能管理國家,這與我們中國哲人的修身、齊家、治國、平天下不是同樣的道理嗎?
3.2.2東西文化在社會(huì )生活中的聯(lián)系
東西文化的聯(lián)系還體現在社會(huì )生活的方方面面。比如,西方人崇尚個(gè)人自由、東方人講究個(gè)人與社會(huì )和諧、平衡。但是西方崇尚的自由絕不是無(wú)限度的自由,自由必須在法律許可的范圍內才有效。同樣,中國人講究個(gè)人要學(xué)會(huì )自我克制,人與人要以禮相待。因此,有了對中西文化相互聯(lián)系的了解,語(yǔ)言的交流才能更好地進(jìn)行,通過(guò)語(yǔ)言的交流來(lái)達到互相了解、相互合作的目標才能實(shí)現。
3.2.3 東西文化在當今時(shí)代中的聯(lián)系
不僅是在漫長(cháng)的歷史中,中西文化有著(zhù)很深的聯(lián)系,在今天21世紀,二者更是相互依存、無(wú)法分離。在經(jīng)濟領(lǐng)域我們可以看到,經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展讓各國加各地區的經(jīng)濟活動(dòng)日益成為不可分割的整體。社會(huì )分工的國際化、資本的國際流動(dòng)、國際貿易的巨大發(fā)展不斷加深著(zhù)各國之間的聯(lián)系。我們在學(xué)習英語(yǔ)是應著(zhù)重適用于當前,努力融入經(jīng)濟全球化的浪潮。具體說(shuō)來(lái),在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)應重視對經(jīng)濟知識的了解,掌握基本的詞匯,不斷更新所學(xué)知識,不斷實(shí)踐,只有這樣學(xué)習英語(yǔ)才能真正達到學(xué)位所用的目的'。
4、從系統功能語(yǔ)法學(xué)派分析英語(yǔ)學(xué)習與了解東西文化的聯(lián)系
4.1系統功能語(yǔ)法的內容
系統功能語(yǔ)法有兩個(gè)組成部分:系統語(yǔ)法和功能語(yǔ)法。系統語(yǔ)法的目標是要說(shuō)明語(yǔ)言作為系統的內部底層關(guān)系,它是與意義相關(guān)聯(lián)的可供人們不斷選擇的若干子系統組成的系統網(wǎng)絡(luò ),又稱(chēng)"意義潛勢"。功能語(yǔ)法的目標是要說(shuō)明語(yǔ)言是社會(huì )交往的手段,其基礎是語(yǔ)言系統及其組成成分又不可避免地由它們所提供的作用和功能所決定。系統功能語(yǔ)法的建立基于以下兩個(gè)事實(shí):(1)語(yǔ)言的使用者實(shí)際上是在一組系統中進(jìn)行選擇,并且努力在社會(huì )的相互作用中實(shí)現不同的語(yǔ)義功能;(2)語(yǔ)言和人類(lèi)的社會(huì )活動(dòng)緊密聯(lián)系,不可分離。
4.2 系統功能語(yǔ)法理論對英語(yǔ)學(xué)習的影響
因此對英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習應放在整個(gè)文化背景和社會(huì )背景下來(lái)學(xué)習。對于我們中國人而言,英語(yǔ)是作為一門(mén)外語(yǔ)來(lái)學(xué)習的,要想學(xué)好這門(mén)外語(yǔ)就需要了解東西方文化之間存在的差異和聯(lián)系,這樣才能把英語(yǔ)熟練地運用在生活中。英語(yǔ)學(xué)習者在學(xué)習基本的語(yǔ)言知識外還應注重對中西方文化的了解,在特定的文化背景下理解詞匯的含義和運用。
5、結論
語(yǔ)言是在特定文化下產(chǎn)生的,學(xué)習英語(yǔ)知識也應當放在具體文化背景下才能真正理解英語(yǔ)知識,了解中西方文華差異才能更好地在中國文化背景下恰當地運用英語(yǔ)知識,促進(jìn)中西方之間的文化交流。
英語(yǔ)學(xué)習的重要性12
凡過(guò)于把幸運之事歸功于自己的聰明和智慧的人多半結局是不幸的。
All too lucky thing is attributed to their own intelligence and wisdom of people mostly end is unfortunate。
明天明天明天，還有明天，我們應該把握住今天，讓每個(gè)今天都大于小時(shí)。
Tomorrow， tomorrow， tomorrow， and tomorrow， we should seize this day， let each today than hours。
當智慧驕傲到不肯哭泣，莊嚴到不肯歡樂(lè )，自滿(mǎn)到不肯看人的時(shí)候，就不成為智慧了。
When wisdom not proud to weep， grave to joy， complacency to refuse to look at people， is not wisdom。
如果我的生命中沒(méi)有智慧，它僅僅會(huì )黯然失色;如果我的生命中沒(méi)有愛(ài)情，它就會(huì )毀滅。
If I there is no wisdom in life， it just will be eclipsed by; If my life without love， it will be destroyed。
一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。
A man who love the book， he will not lack a loyal friend， a good teacher， a lovely partner， a tender feeling of comfort。
這個(gè)世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經(jīng)受得住，嘲笑與批評仍不斷往前走的人手中。
This world is not in the hands of those who laugh at， and just master in can withstand laughed at and criticism continues to go forward。
學(xué)習外語(yǔ)并不難，學(xué)習外語(yǔ)就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見(jiàn)面，朋友之間就親密無(wú)間了。
Learning a foreign language is not difficult， to learn a foreign language， like making friends， friends are pay more and more ripe， meet every day， it's intimacy between friends。
幽默是多么艷麗的服飾，又是何等忠誠的衛士!它永遠勝過(guò)詩(shī)人和作家的智慧;它本身就是才華，它能杜絕愚昧。
Humor is what a gorgeous dress and how loyal guard! It is better than the wisdom of the poet and writer forever; It is talent， it can put an end to ignorance。
在每一個(gè)小小的進(jìn)步中，會(huì )讓你如沐春風(fēng)般萬(wàn)紫千紅，找到自己的閃光點(diǎn)，覓到自己的亮點(diǎn)，也發(fā)出自己的光芒。人生更富有意義。
In every little progress， will let you like spring breeze in boom， find their own， find to their own window， also issued their own light。 Life is more meaningful。
沒(méi)有任何東西比人類(lèi)的.愛(ài)更富有智慧更復雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質(zhì)樸最美麗和最平凡的花朵，這個(gè)花叢的名字叫道德。
Nothing is more intelligent than humans， and more complex。 It is the most delicate and flowers in the most simple， the most beautiful and the most ordinary of flowers， the flower is the name of morality。
不求做的最好，但求做的更好。
Not to do the best， but beg better。
人之所以能，是相信能。
Can， is that the people can believe that。
只有堅持才能獲得最后的成功。
Only insist to get the final success。
相信自己，一定能成功。
Believe in yourself， can make it。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
Reading book， travelling。
知識永遠戰勝愚昧。
Knowledge is always against ignorance。
擁有一顆平常心;泥土也能變黃金。
Have a common heart; Soil can become gold。
英語(yǔ)學(xué)習的重要性13
摘要：本文從大家對英語(yǔ)學(xué)習的認識和看法這樣一個(gè)課堂情景導入，結合現今高職高專(zhuān)學(xué)生對英語(yǔ)掌握的現狀及產(chǎn)生原因進(jìn)行分析，最后得出結論，學(xué)好英語(yǔ)最重要、也是最基本的是學(xué)好音標。
關(guān)鍵詞：學(xué)英語(yǔ)現狀音標
一、引言
英語(yǔ)學(xué)習的重要性毋庸置疑，職業(yè)教育對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習也提出了注重實(shí)際應用能力的高要求，學(xué)生需要掌握基礎知識，還要了解專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，知識內容越來(lái)越豐富。為了配合這一需求，這些年來(lái)，我們對英語(yǔ)教學(xué)的教材及教學(xué)方法進(jìn)行了大量的改革和嘗試。但無(wú)論英語(yǔ)教材或英語(yǔ)教學(xué)法怎樣改，有一樣是不能變的，那就是音標的學(xué)習。換句話(huà)說(shuō)，最基本、也最容易被我們忽視的音標，才是學(xué)生能否學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。
二、課堂教學(xué)情景
每屆接到新學(xué)生時(shí)，我都會(huì )問(wèn)他們一個(gè)問(wèn)題:學(xué)英語(yǔ)最重要也是最基本的是學(xué)什么?這個(gè)問(wèn)題的設定，一方面可以了解學(xué)生這些年來(lái)對英語(yǔ)的認識;同時(shí)，也想幫助學(xué)生重新審視英語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵。
經(jīng)過(guò)討論得到以下幾種觀(guān)點(diǎn)：
1.詞匯量最重要，詞匯是語(yǔ)言系統重要的組成部分，所以，也是語(yǔ)言學(xué)習的重要內容，只有詞匯量積累多了，才算學(xué)英語(yǔ)；
2.語(yǔ)法是最基本的，它之所以稱(chēng)為“法”，體現出語(yǔ)法是語(yǔ)言的基本規律，有約束限定的作用，既然是“法”，肯定是重要的；
3.學(xué)英語(yǔ)最基本的是口語(yǔ)，語(yǔ)言是用來(lái)交流的，誰(shuí)也不會(huì )用語(yǔ)法去交流；
4.還有同學(xué)認為公共三級、四級考試對是最基本的；
三、高職高專(zhuān)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習現狀及對其提出的新要求
中國學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主要途徑是課堂聽(tīng)講，而傳統的英語(yǔ)教學(xué)法實(shí)際上是“語(yǔ)法翻譯教學(xué)法”，勢必導致了教學(xué)手段和過(guò)程較為單一，且忽視聽(tīng)說(shuō)能力的訓練;單純通過(guò)對脫離語(yǔ)境的語(yǔ)言材料進(jìn)行分析，使學(xué)生只學(xué)會(huì )理性的句法分析，不利于培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)方面的交際能力。
上大學(xué)后英語(yǔ)學(xué)習顯得更為重要，學(xué)生要過(guò)級考試，要掌握一些專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，學(xué)會(huì )閱讀外文版專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，還要練習口語(yǔ)交際和寫(xiě)作等。大部分學(xué)生，只要肯下功夫，應付等級考試還是沒(méi)有問(wèn)題的。
當今社會(huì )國際化程度越來(lái)越高，對外交流需求逐漸增多，對于全世界使用范圍最廣的英語(yǔ)，如果學(xué)生的學(xué)習目標繼續停留于應試和拿等級證書(shū)肯定是不夠的。這就要求他們必須張嘴！但強迫學(xué)生張開(kāi)口后，一個(gè)弊端暴露出來(lái):好多學(xué)生的口語(yǔ)十分拗口，究其原因，我們大多數的學(xué)生并不是來(lái)自城市，他們孩提時(shí)跟父母學(xué)講的是方言，升入小學(xué)、中學(xué)才慢慢開(kāi)始接觸普通話(huà)，但仍有好多老師用方言來(lái)教學(xué)。所以，在他們學(xué)習外語(yǔ)的過(guò)程中，需要從方言轉到普通話(huà)，再轉到外語(yǔ)，這就要比第一習得語(yǔ)言是普通話(huà)的城里學(xué)生在一開(kāi)始多走了一步彎路。另外，師資條件也是不可忽視的一個(gè)重要原因，好多學(xué)生反映，之前老師們說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)，也帶著(zhù)濃厚的鄉音。導致學(xué)生們總覺(jué)得考試中最難的就是聽(tīng)力，其實(shí)聽(tīng)力不好，不是我們聽(tīng)得不多，單詞記得不多，而是自己說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)有問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題完全印證了李陽(yáng)老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，說(shuō)河南英語(yǔ)就只能聽(tīng)懂河南英語(yǔ)，說(shuō)新疆英語(yǔ)就只能聽(tīng)懂新疆英語(yǔ)，說(shuō)純正的美式英文，就一定能聽(tīng)懂美國英文。
四、打好音標基礎才是學(xué)好英語(yǔ)的基本條件
這個(gè)道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，音標對于英語(yǔ)學(xué)習的重要性就相當于漢語(yǔ)拼音對于學(xué)習中文的重要性�；叵胛覀冊趯W(xué)習母語(yǔ)的時(shí)候，最初學(xué)習的就是拼音，如果沒(méi)有拼音作指導，漢字對我們來(lái)說(shuō)可能也只是一種符號，根本無(wú)法拼讀。同樣，如果沒(méi)有國際音標，英語(yǔ)單詞對我們來(lái)說(shuō)更是外國人的符號，我們不認識，沒(méi)法讀，那單詞的作用也要被顛覆了。
但為什么作為母語(yǔ)的拼音我們都學(xué)了，但我的大部分學(xué)生卻說(shuō)從小根本沒(méi)有接受過(guò)作為第二語(yǔ)言的基礎——國際音標的正規學(xué)習呢?其實(shí)，小學(xué)初中的教科書(shū)中都有關(guān)于國際音標的要求和拼讀練習，但在大多數學(xué)校都被無(wú)情的`忽視了，因為關(guān)于音標的考核幾乎沒(méi)有。記得小學(xué)剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)時(shí)用的學(xué)習方法，現在想起來(lái)極為荒唐，例如，用拼音，甚至用漢字來(lái)標注發(fā)音。其實(shí)，學(xué)生們也不喜歡用這些不標準的方法學(xué)習，可有誰(shuí)教過(guò)標準的方法?又有誰(shuí)告訴學(xué)生還有音標這樣一個(gè)約束?為什么一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)就是What’sthis?
What’sthat?It’sacake，而不是國際音標呢?從長(cháng)遠的角度來(lái)說(shuō)這是對學(xué)生的不負責任，英語(yǔ)教學(xué)的失誤。導致一大批學(xué)生在小學(xué)或初中階段因沒(méi)有打好基礎而產(chǎn)生了對英語(yǔ)的厭惡和恐懼。經(jīng)過(guò)十幾年這樣的學(xué)習，怎么可能在大學(xué)期間就把英語(yǔ)補回來(lái)呢?
而如果先學(xué)好音標，情況就能大有改觀(guān)：
學(xué)好音標，首先可以提高英語(yǔ)發(fā)音的準確性。發(fā)音是最直觀(guān)的評價(jià)我們英語(yǔ)水平高低的標準，而好的發(fā)音反過(guò)來(lái)在語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速等方面都會(huì )起到很好的促進(jìn)作用。
學(xué)好音標，還可以讓我們告別先前以讀、寫(xiě)為主的啞巴英語(yǔ)。規范了發(fā)音，掌握了地道的口語(yǔ)，自信心自然提高，不必再擔心說(shuō)出來(lái)的英文會(huì )招人笑，口難開(kāi)了。
學(xué)好音標，某種程度上來(lái)說(shuō)，對積累詞匯起著(zhù)決定性作用。學(xué)生看到一個(gè)陌生的單詞，通過(guò)音標就能準確拼讀，從而達到有效的記憶單詞，慢慢產(chǎn)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，這才是必經(jīng)之路。反過(guò)來(lái)說(shuō)，拼寫(xiě)單詞有的時(shí)候提筆就忘，我們也可以利用正確的發(fā)音自己恢復單詞的拼寫(xiě)。那我們的詞匯量也在這一正一反中得到很好的積累了。
學(xué)好音標，英語(yǔ)的自學(xué)能力也在此過(guò)程中隨之提高了。
綜上所述，學(xué)好英語(yǔ)最基本的就是打好語(yǔ)音基礎，無(wú)論我們的英語(yǔ)教學(xué)采用哪種模式，對于我們生活在非英語(yǔ)環(huán)境下的學(xué)生來(lái)說(shuō)，牢固掌握英語(yǔ)最基本的音素——音標，打好扎實(shí)的基礎，才是學(xué)好英語(yǔ)最科學(xué)、合理、有效的途徑。
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英語(yǔ)學(xué)習的重要性14
作為啟蒙教育的奠基石，幼兒英語(yǔ)教育也成為了社會(huì )所關(guān)注的熱點(diǎn)�，F在，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，家長(cháng)們越來(lái)越注重雙語(yǔ)教育的重要性，這已成為了他們的迫切需求。實(shí)踐證明：讓孩子在語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期就接觸英語(yǔ)，同時(shí)運用英語(yǔ)和中文去表達自己的意思，對孩子的語(yǔ)言發(fā)展有很大的好處。
然而有不少家長(cháng)反映他們的孩子上初中以后英語(yǔ)成績(jì)不好，直接導致孩子的總體成績(jì)處于中下等水平。而這些孩子中絕大部分英語(yǔ)成績(jì)不好的原因是他們小學(xué)沒(méi)有學(xué)習過(guò)英語(yǔ)或是只接觸了簡(jiǎn)單的一點(diǎn)英語(yǔ)單詞。因此相對與其他少兒時(shí)期便開(kāi)始系統學(xué)習英語(yǔ)的孩子而言，這些孩子在一定程度上已經(jīng)輸在了起跑線(xiàn)上。
每一個(gè)健康孩子生下來(lái)有1億個(gè)腦細胞，每個(gè)腦細胞組成了2萬(wàn)個(gè)連接點(diǎn)，這些腦細胞能否形成連接主要取決于孩子是否生活在一個(gè)豐富的環(huán)境中。能提供充分感官刺激的環(huán)境可以激發(fā)潛能，而在單調、不豐富的環(huán)境中，大腦則逐步退化。接觸第二語(yǔ)言，實(shí)際上是將大腦置于另一截然不同的文化環(huán)境，是開(kāi)發(fā)大腦的最佳手段。據科學(xué)統計，6歲至12歲正處于孩子學(xué)習語(yǔ)言的黃金時(shí)期，孩子在這段時(shí)期接受能力也強。讓孩子早期接觸英語(yǔ)并接受正規的英語(yǔ)學(xué)習，不但可以開(kāi)發(fā)孩子的大腦學(xué)習潛力，而且會(huì )讓孩子在今后的社會(huì )激烈競爭中占據優(yōu)勢。英語(yǔ)作為一門(mén)特殊的語(yǔ)種，在孩子們中考、高考乃至更高層次的學(xué)習(如考研、出國)中起著(zhù)舉足輕重的作用。
英語(yǔ)的2個(gè)教學(xué)特點(diǎn)
趣味性教育
興趣是人們愛(ài)好某種活動(dòng)或力求認識某種事物的傾向。興趣可以分為直接興趣與間接興趣兩種。直接興趣是對事物本身感到需要而產(chǎn)生的興趣，人們開(kāi)始接觸一個(gè)新的事物的時(shí)候，往往都會(huì )都會(huì )有一種躍躍欲試的心理。興趣是最好的老師，興趣對英語(yǔ)學(xué)習有著(zhù)巨大的促進(jìn)作用。如果一個(gè)人對所學(xué)內容感興趣，就會(huì )孜孜不倦、樂(lè )在其中。但是興趣并不是天生的，它需要老師的引導、培養才能形成。幼兒的特點(diǎn)是好動(dòng)、愛(ài)表演，樂(lè )于接受新的、有趣的東西，而教學(xué)方法的好壞直接影響他們的學(xué)習興趣。利用有趣的教學(xué)方法，盡可能地將枯燥乏味的語(yǔ)言變得讓幼兒樂(lè )于接受。生動(dòng)有趣的學(xué)習形式，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，為幼兒創(chuàng )造一種良好的語(yǔ)言交際狀況，這樣，有利于幼兒的英語(yǔ)學(xué)習，同時(shí)也培養了幼兒各方面的素質(zhì)。
多種作樣的教學(xué)方法，提高幼兒對英語(yǔ)的興趣。
愛(ài)玩是孩子的本性，對于游戲，他們是最感興趣的。幼兒英語(yǔ)教育只是啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習英語(yǔ)的興趣上，如果幼兒對英語(yǔ)感興趣，在學(xué)習的過(guò)程中就會(huì )表現出一種積極的情緒，會(huì )主動(dòng)融入到活動(dòng)中。反之，如果只是追求單詞句子數量的多少，那會(huì )倒了孩子的胃口，他們會(huì )處于一種消極狀態(tài)。
因此，在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習單詞。在游戲中通過(guò)多聽(tīng)、反復感覺(jué)，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時(shí)還給孩子一個(gè)輕松和諧的語(yǔ)言環(huán)境，使得課堂充滿(mǎn)活力。
英語(yǔ)是一種國際通用語(yǔ)，不懂英語(yǔ)，在信息交流方面會(huì )受到很大的限制。同時(shí)研究還表明，學(xué)外語(yǔ)會(huì )促進(jìn)智力的發(fā)展。美國耶魯大學(xué)的一位心理學(xué)家通過(guò)分析研究認為，講兩種語(yǔ)言的幼兒比僅會(huì )講一種語(yǔ)言的幼兒，在腦子的靈活性和解決問(wèn)題的能力方面均有優(yōu)勢。語(yǔ)言刺激是促進(jìn)大腦細胞生長(cháng)發(fā)展的要素。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期對幼兒給予兩種語(yǔ)言的刺激，能促進(jìn)幼兒大腦兩半球之間的協(xié)調，加強神經(jīng)細胞之間的聯(lián)系。因此，幼兒期的英語(yǔ)訓練對孩子是大有益處的。那么，幼兒什么時(shí)候學(xué)英語(yǔ)最好呢不少專(zhuān)家認為，幼兒期，特別是6歲以前，是獲得外語(yǔ)的最佳期
兒童心理學(xué)的研究表明，在幼兒知覺(jué)發(fā)展中，首先成熟的是形象思維能力。幼兒認漢字也好，認英文也好，實(shí)際上都是一種信息刺激的活動(dòng)，他們把字形當成某一具體形像，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經(jīng)過(guò)多次反復，這種特殊的.形象就儲存到大腦中去了。因此幼兒學(xué)外語(yǔ)與成人學(xué)外語(yǔ)有很大差別。同時(shí)，6歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強，聲帶、舌唇等運動(dòng)神經(jīng)的調節也具有很大的可塑性，這時(shí)練習說(shuō)話(huà)，更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這種能力會(huì )逐步下降，給學(xué)外語(yǔ)帶來(lái)困難。
幼兒學(xué)英語(yǔ)還具有許多成人不具備的優(yōu)勢，例如，他們不擔心考試，可以在寬松、愉快的環(huán)境中，沒(méi)有壓力地玩著(zhù)學(xué)，即使講錯了，也不會(huì )遭到別人的譏笑。又如幼兒未來(lái)的時(shí)間很長(cháng)，授課時(shí)并不急于增加詞匯量，因此他們有更多的機會(huì )來(lái)練習說(shuō)講。再加上兒童都是天生的語(yǔ)言學(xué)家，如果他們學(xué)英語(yǔ)的積極性被激發(fā)出來(lái)，其潛力很快就會(huì )表現出來(lái)的
要使幼兒的英語(yǔ)學(xué)習取得成效，關(guān)鍵是要有正確的教學(xué)方法。在幼兒英語(yǔ)學(xué)習中，我們反對成人式的英語(yǔ)教學(xué)，而主張以環(huán)境熏陶、無(wú)意識記憶為主的橫式化教學(xué)。如果把成人英語(yǔ)學(xué)習中的讀課文，解釋詞義和句子，強化練習的模式搬到幼兒的課堂上來(lái)，不僅不能提高教學(xué)效果，相反還會(huì )使幼兒厭惡英語(yǔ)，為將來(lái)學(xué)好英語(yǔ)設置障礙。教幼兒學(xué)英語(yǔ)，應當創(chuàng )設一種輕松愉快的氣氛，讓幼兒如同學(xué)習母語(yǔ)(本民族的語(yǔ)言)一樣掌握英語(yǔ)。幼兒學(xué)英語(yǔ)主要以反復地說(shuō)、認字母為主，由于幼兒手部肌肉尚未發(fā)育成熟，因此，并不要求幼兒去書(shū)寫(xiě)。選擇什么樣的方法，要以幼兒身心發(fā)展規律為依據，比如幼兒期，兒童的注意力不易集中，容易分散，那么教師應善于運用多種方法吸引孩子的注意力，如游戲、歌曲、故事等等，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習興趣。
英語(yǔ)學(xué)習的重要性15
一直以來(lái)，大部分學(xué)生在學(xué)校里接受的英語(yǔ)學(xué)習都是以應試為主，為了應付各種以筆試為主的英語(yǔ)考試，在多年的英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中，老師給學(xué)生教授更多的是詞匯和語(yǔ)法方面的知識，能運用英語(yǔ)流暢地進(jìn)行交流的學(xué)生人數并不是很多�！皢“汀庇⒄Z(yǔ)已經(jīng)越來(lái)越成為學(xué)習英語(yǔ)最大的障礙。
說(shuō)到底，英語(yǔ)口語(yǔ)是一種技能，尤其是依照當前經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，我國與國際的交流越來(lái)越緊密，學(xué)習實(shí)用的口語(yǔ)知識，可以應對工作、商務(wù)、出國等方面遇到的問(wèn)題。
從母語(yǔ)習得的過(guò)程來(lái)看，幼兒、小孩的語(yǔ)言學(xué)習與運用是不需要專(zhuān)門(mén)學(xué)習那些經(jīng)專(zhuān)家總結的并具有嚴重割裂性質(zhì)的語(yǔ)法的。如有理想的語(yǔ)言環(huán)境，少兒學(xué)習外語(yǔ)也是毋須專(zhuān)門(mén)學(xué)習語(yǔ)法的。
由于國人學(xué)習外語(yǔ)過(guò)于重視語(yǔ)法而導致聾子英語(yǔ)、啞巴英語(yǔ)等現象，語(yǔ)法學(xué)習更是受到了無(wú)以復加的攻擊。我也極端反對過(guò)于以分裂的方式學(xué)習語(yǔ)法，平時(shí)帶自己小孩學(xué)習英語(yǔ)時(shí)也是以聽(tīng)、說(shuō)(含背)、閱讀為主，但我也承認，我還是避免不了要夾雜著(zhù)教他點(diǎn)語(yǔ)法。對此，我只能這樣說(shuō)：這完全是被語(yǔ)言環(huán)境所逼、迫不得已的拙劣輔助方法。
只能再說(shuō)一下：不管是少兒還是成年人學(xué)習外語(yǔ)，當然要以聽(tīng)、說(shuō)(含背)、閱讀、寫(xiě)為主，必須拋棄割裂活生生語(yǔ)言、以語(yǔ)法和做練習為主的拙劣學(xué)習方式。與此同時(shí)，語(yǔ)法學(xué)習方式雖然受到激烈的抨擊，但由于語(yǔ)言環(huán)境的嚴重不足，適當的語(yǔ)法講解與學(xué)習是必不可少的.。
君不見(jiàn)，好多在國外學(xué)習、生活多年甚至一二十年的國人，初接觸，因為他們能講一些很地道的口語(yǔ)且語(yǔ)音語(yǔ)調頗具什么倫敦腔或紐約腔，我們會(huì )錯誤地認為他們的英語(yǔ)很棒。其實(shí)，這是十足的假象。一旦輪到要寫(xiě)作，或在正式的舞臺上進(jìn)行英語(yǔ)談判、辯論時(shí)，他們脆弱的英語(yǔ)基礎就暴露無(wú)遺。
語(yǔ)法到底重不重要呢?
如果說(shuō)你不參加任何筆試類(lèi)的考試的話(huà)，語(yǔ)法對你來(lái)說(shuō)，也許不重要，而對于口語(yǔ)來(lái)講語(yǔ)法到底中不重要呢?我可以這樣講，不能說(shuō)不重要，也不能說(shuō)重要，是不是太模棱兩可了，我說(shuō)不重要的原因是，按照傳統教育的陋習，如果我們太精通語(yǔ)法的話(huà)，就會(huì )一說(shuō)話(huà)的時(shí)候，就會(huì )想語(yǔ)法和單詞，必須讓每句話(huà)都符合語(yǔ)法的規則，于是半天才會(huì )說(shuō)出一句話(huà)，我在大學(xué)的導師，專(zhuān)業(yè)八級，詞匯量成山，可是一說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，就需要考慮半天，因為太精通語(yǔ)法了，說(shuō)出的英語(yǔ)實(shí)在很別扭，和精讀課本里的文章差不多，實(shí)在難以接受，這就是我們太精通語(yǔ)法所造成的現象。
而我說(shuō)重要的原因是什么呢?
美國人講話(huà)中并不是每句話(huà)都不符合語(yǔ)法規則的，你可以看英文電影的時(shí)候，換成英文字幕來(lái)看，你就會(huì )發(fā)現，70%以上的對話(huà)句子，完全符合我們所掌握的語(yǔ)法，就像現在完成時(shí)和現在完成進(jìn)行時(shí)，表達的思想絕對是不一樣的，這兩個(gè)時(shí)態(tài)是老美最常用的時(shí)態(tài)，我在剛開(kāi)始自學(xué)的時(shí)候，和老外說(shuō)出的句子，幾乎都是病句，純粹是用單詞連在一塊的，根本不存在任何句式、時(shí)態(tài)、和動(dòng)詞詞性的變化，可以說(shuō)是一塌糊涂，因為，我看過(guò)一篇文章，是一位大師講過(guò)的話(huà)，叫做胡說(shuō)英語(yǔ)，他主張不用懂任何語(yǔ)法，就把單詞放在一起，就可以講英語(yǔ)了，其實(shí)，這絕對是謬論，那樣的英語(yǔ)句子，把老外都能搞瘋了，因為純屬是胡編亂造，我在當地開(kāi)了兩年的培訓班，剛開(kāi)始時(shí)，只會(huì )點(diǎn)口語(yǔ)，不懂語(yǔ)法，而我們這里偏偏重視應試教育，結果可想而知，學(xué)生成績(jì)太差了，口語(yǔ)、聽(tīng)力倒是不錯。
結果后來(lái)30月一個(gè)月都沒(méi)有人學(xué)了，后來(lái)我鉆研了歷年的高考模擬試題和真題，徹底地進(jìn)行了研究，沒(méi)想到語(yǔ)法如此簡(jiǎn)單，幾個(gè)月就徹底掌握了，這回我的學(xué)生就源源不斷了，因為我保證他們高考120分，無(wú)效全額退款，而且一個(gè)人收費20xx元，培訓時(shí)間一年，周六1個(gè)半小時(shí)，周日一個(gè)半小時(shí)，全年都是周六、周日培訓，這樣，我就可以在平時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓了，對于，我掌握語(yǔ)法后，再講出的口語(yǔ)，就沒(méi)有語(yǔ)法錯誤了，十分正確，再也不會(huì )像以前講出那種胡編亂造的口語(yǔ)了，通過(guò)看了N編的老友記，我的口語(yǔ)既自然，地道、也符合語(yǔ)法規則，所以說(shuō)，掌握語(yǔ)法很重要，就怕你掌握語(yǔ)法后，一說(shuō)話(huà)的時(shí)候，就按照語(yǔ)法規則來(lái)構思句子，那就糟糕了，我傳授學(xué)員的語(yǔ)法能力，是活學(xué)活用的，說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候是絕對不需要考慮語(yǔ)法的，而且還是絕對符合語(yǔ)法規則的，這叫做“活語(yǔ)法”
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