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創(chuàng )建示范學(xué)校自查報告
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的創(chuàng )建示范學(xué)校自查報告，歡迎大家分享。
創(chuàng )建示范學(xué)校自查報告1
一、基本情況
我�，F有教學(xué)班121個(gè)，學(xué)生7000余人，在職教職工453人，其中專(zhuān)任教師353人，45歲以下教師307人，占教師總人數67.8%，雖然他們都經(jīng)過(guò)了正規的學(xué)習考試，達到了語(yǔ)言文字規范化的一定標準，但隨著(zhù)知識的不斷更新，教學(xué)手段的不斷變化，都有再提高的必要。
二、指導思想
以《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》及省、市相關(guān)文件精神為指導，以規范校園用語(yǔ)用字，提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作為目標，以抓好常規教育教學(xué)和管理活動(dòng)為載體，不斷創(chuàng )新學(xué)校語(yǔ)言文字工作成果。
三、具體措施
為不斷提高我校語(yǔ)言文字規范化的質(zhì)量，力爭早日建成省級語(yǔ)言文字規范化示范校，近年來(lái)，我校在創(chuàng )建市級語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)校的活動(dòng)中，堅持“三個(gè)結合”，主要作了以下工作：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )建工作與日常思想教育相結合
1、加強領(lǐng)導，分工協(xié)作，推動(dòng)示范校創(chuàng )建活動(dòng)的健康發(fā)展
20xx年學(xué)校調整充實(shí)了推廣普通話(huà)工作領(lǐng)導小組，由學(xué)校副校長(cháng)黃開(kāi)發(fā)任組長(cháng)。20xx年9月成立了創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)校領(lǐng)導小組，由學(xué)校副校長(cháng)郭富才任組長(cháng)。學(xué)校建立并不斷完善了相關(guān)工作制度，將創(chuàng )建工作作為全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高師資水平和教育教學(xué)水平的重要手段，具體實(shí)施由學(xué)�？蒲惺覡款^，其它各部門(mén)積極協(xié)作，做到了語(yǔ)言文字工作有機構，有目標，有計劃，有措施，有獎懲。
2、大力宣傳，全面滲透
通過(guò)學(xué)習，學(xué)校領(lǐng)導班子在貫徹國家語(yǔ)言文字法律法規、方針政策和規范標準等方面認識明確，并通過(guò)專(zhuān)題講座、廣播、集會(huì )、網(wǎng)絡(luò )等形式向全校師生宣傳語(yǔ)言文字法律法規、方針政策、規范標準，以及開(kāi)展語(yǔ)言文字示范校創(chuàng )建活動(dòng)的意義，使全校師生具有較強的語(yǔ)言文字規范意識，具備正確使用規范漢字的能力。學(xué)校領(lǐng)導干部率先垂范，在公務(wù)活動(dòng)中堅持說(shuō)普通話(huà)，用規范字，學(xué)校公文、印章、標志牌、櫥窗等做到了用字規范。近年來(lái)，學(xué)校在學(xué)校門(mén)口、校園內通過(guò)掛橫幅、張貼標語(yǔ)、宣傳畫(huà)、辦展板等形式廣泛宣傳，各班團支部先后辦起了宣傳語(yǔ)言文字工作的板報、墻刊，通過(guò)校園廣播、演講比賽、書(shū)法比賽、網(wǎng)上動(dòng)員等形式大造聲勢，做到師生共曉。
我校將普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化的宣傳教育經(jīng)�；�，并融入校園文化建設中。每期由校團委、政教處牽頭組織了內容豐富、形式多樣、富有教育意義的演講比賽、書(shū)法比賽，并對成績(jì)優(yōu)異者予以獎勵。20xx年組織了“詩(shī)歌散文朗讀比賽”、“誠信做人，成才報國”唱誦比賽，各班舉行了“愛(ài)我中華，立志成才”演講會(huì )。20xx年學(xué)校組織了“弘揚和培養民族精神”演講誦讀比賽、“新童謠唱誦比賽”，還對各班板報每學(xué)月舉行一次評比。通過(guò)這些活動(dòng)，擴大了社會(huì )影響，提高了學(xué)生講普通話(huà)、寫(xiě)規范字的水平。與此同時(shí)，各相關(guān)部門(mén)動(dòng)員教師、學(xué)生利用課余時(shí)間將推普和文字規范化宣傳工作輻射到社區、農村、家庭。為把此項工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了“社會(huì )用字義務(wù)監督小組”。由團委書(shū)記周霞任組長(cháng)，學(xué)生會(huì )、團委會(huì )部分學(xué)生干部為成員。負責面向社會(huì )宣傳語(yǔ)言文字規范工作，對學(xué)校附近的社會(huì )用字進(jìn)行監督。
�。ǘ﹦�(chuàng )建工作與日常教學(xué)活動(dòng)相結合
1、學(xué)校把語(yǔ)言文字規范的要求納入學(xué)校教學(xué)的培養目標。各科教學(xué)都重視培養學(xué)生的語(yǔ)言、文字規范意識和應用能力，其中語(yǔ)言教學(xué)注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的全面培養，能把口語(yǔ)和寫(xiě)字教學(xué)、語(yǔ)言文字規范化教育同現代信息技術(shù)教育有機結合，做到有特色、有經(jīng)驗。
2、加強普通話(huà)教學(xué)和漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)。按照新頒布的中小學(xué)課程標準要求，學(xué)校征訂了專(zhuān)門(mén)的普通話(huà)教材，開(kāi)設普通話(huà)課程和寫(xiě)字課，切實(shí)加強口語(yǔ)教學(xué)和寫(xiě)字訓練。
3、為使校園有一個(gè)良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，學(xué)校要求師生員工在教育教學(xué)、會(huì )議和集會(huì )活動(dòng)中必須使用普通話(huà)，特別是教師的課堂用語(yǔ)使用較為標準的普通話(huà)，教師在板書(shū)、備課、批改作業(yè)、自編教材、教輔讀物，自制教學(xué)軟件時(shí)必須用字規范。
4、教師以身作則，對學(xué)生嚴格要求。課堂上，師生交流必須使用普通話(huà)，并相互監督，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
5、為使教師能夠盡快達到語(yǔ)言文字規范化的要求，學(xué)校采取了多形式、多渠道師培措施。
(1)組織教師參加市、縣舉辦的語(yǔ)言、文字基本功培訓班，并要求他們在普通話(huà)、三筆字盡可能在短期內達標。
(2)請進(jìn)來(lái)傳藝。20xx年以來(lái)，我校多次聘請縣師培中心、成都七中的名師來(lái)我校舉辦專(zhuān)題講座，老師們受益匪淺。
(3)走出去，學(xué)習兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗。我校先后組織了十余批中青年骨干教師到遂寧、射洪、綿陽(yáng)、成都、廣元等地的知名學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，使老師們找到了差距，明確了自己的奮斗目標。
�。ㄈ﹦�(chuàng )建工作與日常管理工作相結合
為有效推動(dòng)示范學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，學(xué)校將語(yǔ)言文字規范化的要求納入教育培養目標和常規管理之中，并加強督促檢查。
1、學(xué)校領(lǐng)導在公務(wù)活動(dòng)中必須使用普通話(huà)，寫(xiě)規范字，自覺(jué)接受監督，并將此項工作納入領(lǐng)導考核內容。
2、學(xué)校效能辦定期或不定期對45歲以下教師上課是否用普通話(huà)，板書(shū)、備課、批改作業(yè)書(shū)寫(xiě)是否規范進(jìn)行督查。
3、學(xué)校把教師用普通話(huà)教學(xué)、板書(shū)、備課用字規范作為聘用教師的必備條件。
4、學(xué)校建立了嚴格的獎懲制度。對工作業(yè)績(jì)突出的教師予以獎勵，對仍用方言教學(xué)、書(shū)寫(xiě)不規范的教師通過(guò)《校務(wù)工作通報》通報批評，拒不改正的，作出相應的處理。同時(shí)，學(xué)校還將教師普通話(huà)培訓成績(jì)和在教學(xué)中使用普通話(huà)、規范字的情況列入業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)、評先的條件。將學(xué)校用普通話(huà)交流、用字規范作為學(xué)生評三好、優(yōu)秀學(xué)生干部的必要條件。
5、“社會(huì )用字義務(wù)監督組”成員對校內及學(xué)校附近的用字規范情況進(jìn)行監督，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指出，并幫助糾正。
四、成績(jì)斐然
蓬溪中學(xué)自20xx年以來(lái)，在抓推廣普通話(huà)、語(yǔ)言文字規范化工作中作出了艱辛努力，組織落實(shí)，常抓不懈，措施得當，工作到位，取得了可喜的成績(jì)。學(xué)�，F有普通話(huà)省級測試員1名，普通話(huà)達二級甲等以上的教師87名，占適齡教師的28.4%；達二級乙等有220人，占適齡教師的71.6%。全校45歲以下的教師的普通話(huà)、三筆字合格率為99.8%。
近年來(lái)，學(xué)校多次組織教職工參加市、縣及校內演講比賽、書(shū)法比賽，并取得優(yōu)異成績(jì)。
20xx年：學(xué)校選派陳俊英老師參加市教育局、市教育工會(huì )舉辦的第六屆“園丁杯”演講比賽，獲市二等獎；參加縣教育局、縣教育工會(huì )舉辦的“園丁杯”演講比賽，獲縣一等獎；參加縣總工會(huì )舉辦的慶建x周年“建工杯”職工演講大賽，獲縣二等獎。
20xx年：蓬溪縣、遂寧市先后舉辦了“‘水電杯’青春獻十五、奉獻在今天”演講比賽，我校教師盧梅梅代表學(xué)校參加，并獲縣二等獎、市三等獎。
20xx年：我校教師陳俊英代表學(xué)校參加遂寧市委宣傳部、市總工會(huì )、市廣播電視局聯(lián)合舉辦的“‘中國電信杯’熱愛(ài)遂寧、建設遂寧”演講比賽，獲市二等獎。
20xx年：陸梅梅老師代表學(xué)校先后參加蓬溪縣、遂寧市舉辦的“園丁杯”演講比賽，獲縣一等獎、市一等獎；梁勁松、陳俊英老師代表學(xué)校參加縣教育局、縣總工會(huì )舉辦的“教書(shū)育人”演講比賽，兩人均獲縣二等獎。學(xué)校選派彭端老師參加蓬溪縣書(shū)法大賽，獲縣二等獎。
20xx年：彭端老師指導學(xué)生參加省書(shū)法比賽，蔣玉濤、邱坤、羅洋均獲省三等獎。陸梅梅老師參加蓬溪縣舉辦的.“學(xué)綱要、話(huà)廉潔”演講比賽，獲縣一等獎。今年5月，她又以一流的普通話(huà)代表蓬溪縣參加“四川省第二輪綜合實(shí)踐活動(dòng)交流會(huì )”，在會(huì )上，她展示了自己精心設計的“綜合實(shí)踐課”，并獲一等獎，其普通話(huà)水平受到省市專(zhuān)家們的好評。
通過(guò)這些年的集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我校語(yǔ)言文字工作收到了良好的效果。校內講普通話(huà)已蔚然成風(fēng)，無(wú)論課堂上，辦公室，還是操場(chǎng)上，講普通話(huà)已成了師生的自覺(jué)行動(dòng)。許多老教師主動(dòng)請教發(fā)音，糾正方言，把說(shuō)好普通話(huà)作為教學(xué)工作的基本條件，使普通話(huà)真正成為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設。
在開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，主要是語(yǔ)言文字工作管理手段和模式跟不上時(shí)代發(fā)展的要求，對外宣傳力度有待進(jìn)一步加強，各項語(yǔ)言文字工作措施有待進(jìn)一步強化提高和完善。今后，我們還將進(jìn)一步堅定不移地繼續貫徹新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策，堅持普通話(huà)的法定地位，堅持語(yǔ)言文字正規化的方向，認真抓好語(yǔ)言文字運用的規范化工作，為我校語(yǔ)言文字工作躍上一個(gè)新臺階做出貢獻。
創(chuàng )建示范學(xué)校自查報告2
我校一貫重視學(xué)生行為規范的養成，長(cháng)期堅持對《中學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習和落實(shí)，同時(shí)積極開(kāi)展區中小學(xué)“行為規范示范學(xué)�！钡膭�(chuàng )建工作。
我們認為，開(kāi)展中小學(xué)“行為規范示范學(xué)�！眲�(chuàng )建工作，是貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》一項重要舉措，是學(xué)校培育合格小公民，促進(jìn)精神文明建設的必然要求，也是探索新形勢下中學(xué)生思想道德發(fā)展的特點(diǎn)和規律，幫助中學(xué)生形成基本道德規范，養成良好道德行為習慣的重要載體。因此，在創(chuàng )建過(guò)程中，我們學(xué)校的領(lǐng)導和老師做了大量細致扎實(shí)的工作，為此作了長(cháng)期不懈的努力，也取得了一些成績(jì)。我們的做法是：
一、加強領(lǐng)導，全面落實(shí)規范養成教育。
學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了“德育工作領(lǐng)導小組”，由校長(cháng)、書(shū)記親任正、副組長(cháng)，成員由法制副校長(cháng)、政教主任、教導主任、總務(wù)主任、團委書(shū)記、年級組長(cháng)等組成，由分管德育工作的副校長(cháng)總負責，政教處具體負責學(xué)生日常行為規范的養成教育，總務(wù)主任負責德育工作經(jīng)費的預算及落實(shí)，做到德育經(jīng)費專(zhuān)款專(zhuān)用。學(xué)校定期召開(kāi)德育工作例會(huì )多次，研討學(xué)校德育工作中出現的新問(wèn)題，分析情況，提出對策，從而有效地推進(jìn)學(xué)校德育工作全面深入地開(kāi)展。
重視加強德育工作隊伍的建設。配齊、配全德育工作的骨干隊伍，選派責任心強、教育經(jīng)驗足的骨干教師擔任班主任；加強教職工這支主體隊伍的師德師風(fēng)建設，強化全員育人意識，促使各崗位、各學(xué)科都來(lái)重視德育工作；選派有工作經(jīng)驗的教師擔任學(xué)生成長(cháng)導師，注重校外導師隊伍建設，從而調動(dòng)一切積極因素，齊抓共管，形成合力，構建了強有力的德育工作網(wǎng)絡(luò )。
我們還根據我校的特點(diǎn)，創(chuàng )造性地成立了年級德育領(lǐng)導小組，由年級主任負責，選擇經(jīng)驗豐富的年級組長(cháng)、班主任、導師參加，研究本年級同齡段學(xué)生的共同問(wèn)題，提出個(gè)性化、親情化的德育措施。
學(xué)校注重與家庭、社區的溝通與合作。長(cháng)期的實(shí)踐經(jīng)驗告訴我們：家長(cháng)學(xué)校在提高家長(cháng)素質(zhì)，普及家教知識，開(kāi)展家校合作育人，乃至促進(jìn)學(xué)校、社會(huì )、家庭“三結合”教育發(fā)展等方面的巨大作用。所以我們始終發(fā)揮好這塊陣地在育人中的巨大作用，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，讓家長(cháng)懂得“好習慣是成功的基石”，引導家長(cháng)要注重對孩子的良好行為習慣的培養。同時(shí)，我們建立了社區、家長(cháng)參與行為規范實(shí)施的決策、監督制度。
二、注重師德，全面提高教師育人素質(zhì)。
1、學(xué)校領(lǐng)導嚴以律己，爭做教師榜樣。
我校黨政領(lǐng)導，帶頭講政治、講學(xué)習、講正氣，講團結，講貢獻；以事業(yè)為重，以學(xué)校為重，以師生為重；以自身良好的人格來(lái)影響全體成員。凡事總帶頭，帶好頭，吃苦在前，享受在后。堅持教學(xué)第一線(xiàn)，堅持上好課。
2、師德師風(fēng)建設有計劃，制度落實(shí)，時(shí)間保證，方法多樣。
區中小學(xué)“行為規范示范學(xué)�！弊圆閳蟾�，標簽：學(xué)校工作計劃，初中學(xué)校工作計劃，隔周五下午為全校教師政治學(xué)習時(shí)間。政治學(xué)習內容系列化，以循循善誘，堅持自我教育，自我提高的學(xué)習方法，設計集體學(xué)習與分組學(xué)習相結合，邀請領(lǐng)導作輔導報告，參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)為工作形式，以增強自覺(jué)執行師德規范的主動(dòng)性和自覺(jué)性。從20xx學(xué)年度開(kāi)始，結合“21世紀怎樣做教師”的`教育討論，圍繞“鑄師魂、強師能”的師德教育中心議題，開(kāi)展師德系列教育活動(dòng)。
組織教職工進(jìn)行自我設計，樹(shù)立良好的新時(shí)期的教師形象。我校新時(shí)期教師的形象初步定為：敬業(yè)、進(jìn)取、外雅、內秀。
�。�1）具體內容：
敬業(yè)：以愛(ài)心對待學(xué)生，以信心對待學(xué)校，以誠心對待工作；進(jìn)�。鹤詮姴幌F結協(xié)作、追求卓越。外雅：衣著(zhù)高雅，言語(yǔ)文雅、行為儒雅。內秀：知識充盈，能力高強，教藝精湛。
�。�2）具體要求：
a、教師必須要笑在臉上，蜜在口上，愛(ài)在心里；要樹(shù)立校興我興，校榮我榮的思想。時(shí)時(shí)與學(xué)校同呼吸、共命運；要時(shí)時(shí)把事業(yè)放在重要位置，要認認真真地負責起自己分管的工作，時(shí)時(shí)處處把自己的行為納入到學(xué)校管理者的行列；要比奉獻、比進(jìn)步、比榮譽(yù)、比實(shí)績(jì)、比社會(huì )信任度，人人成為學(xué)校機器上一顆不可缺少的螺絲釘。
b、教師要關(guān)愛(ài)生命的發(fā)展，提升生命的質(zhì)量，創(chuàng )造生命的輝煌，使我校成為自強不息、進(jìn)取不斷的實(shí)力學(xué)校；要大事講原則，小事講風(fēng)格，教師間和睦相處，團結互助，構建學(xué)習型、合作型的教師文化、辦公室文化和校園文化，努力使我校成為競爭有序、合作有力的活力學(xué)校；要有自己追求的目標，努力為達到理想的境界而奮斗，要為學(xué)校的發(fā)展出謀策劃，在達成個(gè)體目標的同時(shí)，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使個(gè)體和集體融為一體，使我校成為創(chuàng )造無(wú)限、追求卓越的魅力學(xué)校。
c、教師衣著(zhù)打扮必須符合教師職業(yè)要求，做到端莊樸素大方；說(shuō)話(huà)要溫文爾雅，凸顯親近感；行為應追求儒雅，待人熱情，彬彬有理，特別對學(xué)生家長(cháng)要做到不厭其煩，耐心細心，校內外不做違法亂紀的事。
根據本行業(yè)的特點(diǎn)，積極創(chuàng )建學(xué)習型組織。學(xué)校成立“創(chuàng )建學(xué)習型組織”領(lǐng)導小組，校長(cháng)書(shū)記擔任正副組長(cháng)，扎實(shí)有效地開(kāi)展創(chuàng )建“學(xué)習型單位”活動(dòng)。在創(chuàng )建活動(dòng)中，我們始終堅持以人為本的思想，以與時(shí)俱進(jìn)和教育創(chuàng )新為理念，以小平理論和重要思想和現代教育科技知識為主要內容，采取了以個(gè)人自學(xué)為主，每周集中學(xué)習一次，每學(xué)期每人讀2本以上專(zhuān)著(zhù)，安排1——2次學(xué)習交流會(huì )，每人訂閱2本以上刊物。
3、重視德育研究，提高教師育人水平。
教師的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)影響著(zhù)學(xué)生的全面質(zhì)量的提高，為實(shí)現：在教育思想和觀(guān)念上，由“應試型”轉向“育人型”；在知識和能力結構上，由“單一型”轉向“復合型”；在工作方式和途徑上，由“經(jīng)驗型”轉向“科研型”的三大目標，近年里，學(xué)校十分重視德育科研工作，具體做法如下：
把德育科研工作列入學(xué)校年度計劃，并制定明確的工作目標；每學(xué)期的期初都召開(kāi)專(zhuān)題討論會(huì )，研究德育科研的遠景發(fā)展規劃和近期工作任務(wù)。此外，還不定期地邀請專(zhuān)家來(lái)校指導教科研工作。德育科研除了列入校務(wù)計劃外，校教導處、校政教處每學(xué)期制訂專(zhuān)門(mén)計劃，確定學(xué)期科研重點(diǎn)、立項研究課題以及具體活動(dòng)安排，計劃發(fā)至每位教師手中，并上報區教育局。
精心組織，德育課題研究活動(dòng)規范、科學(xué)。在課題管理上，校政教處對各級德育課題申報、立項嚴格控制，每年召開(kāi)選題會(huì )議，要求各級課題著(zhù)眼點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)管理、科學(xué)育人和推進(jìn)教育改革深入發(fā)展，提高教育質(zhì)量上，確�？蒲械恼_方向；舉行各級課題分科階段性匯報會(huì )，指導教師及時(shí)調整方案，幫助解決困難，保證課題研究的順利進(jìn)行；制訂課題評分標準，每年評審一次校級德育課題；對有價(jià)值的德育課題組織成果匯報會(huì )。歷年來(lái)，學(xué)校承擔的區、市、省、國家等各級德育課題都能按時(shí)結題，出色完成上級教科部門(mén)下達的任務(wù)。
在科研活動(dòng)上，幾年來(lái)，學(xué)校組織開(kāi)展了一系列學(xué)習、研究、交流活動(dòng)，特色鮮明，措施得力，為提高教師素質(zhì)、提高教育質(zhì)量和效益，做出了不懈的努力�！冻踔械掠顒�(dòng)課實(shí)效性的深化研究》獲全國一等獎，學(xué)校還被評為全國優(yōu)秀實(shí)驗學(xué)校�！稑嫿ǜ挥猩逃实某踔兴枷肫返陆逃履Ｊ健帆@得市一等獎�！兑劳袑W(xué)生成長(cháng)導師制，構建“民主、平等、和諧”的師生關(guān)系的實(shí)踐探究》已經(jīng)成為國家級研究課題。我校已成為中國倫理學(xué)會(huì )學(xué)生成長(cháng)導師制研究中心實(shí)驗學(xué)校和中國科學(xué)院心理研究所726項目實(shí)驗學(xué)校。
三、強化教育，積極引導學(xué)生自主管理。
在中學(xué)生行為規范養成教育的過(guò)程中，我們認識到：中學(xué)生行為規范的養成教育是一個(gè)“明理、導行、評價(jià)”不斷循環(huán)反復的過(guò)程，需在循環(huán)中不斷鞏固原有的行為習慣，實(shí)現新的行為要求。中學(xué)生行為規范的養成教育中，行為訓練的方法應注重多種方法的組合，而且要注意選擇學(xué)生樂(lè )于接受的訓練方法。我們的做法是：
1、明確意義，激發(fā)動(dòng)機。
調動(dòng)全體教師參與養成教育的積極性。教育是個(gè)“未來(lái)工程”，是培養“四有”公民的奠基工程。培養中學(xué)生具有良好的行為規范，不僅是提高學(xué)生個(gè)人文明素質(zhì)的問(wèn)題，更是涉及到整個(gè)社會(huì )公民素質(zhì)的問(wèn)題�；谝陨险J識，我們把行為規范養成教育作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)來(lái)抓。抓養成教育并不是校長(cháng)、書(shū)記一個(gè)人的事情，也不是校政教處一個(gè)部門(mén)的事情，應該是全校師生員工的共同事情。因此，我們建立了一個(gè)全員參與抓行為規范養成教育的工作網(wǎng)絡(luò )，由學(xué)校領(lǐng)導、值周教師、值日學(xué)生組成的日常行為監督小組，對學(xué)生在校的言行禮儀給予檢查、矯正，全校師生輪流擔任，全員參與德育管理，樹(shù)立“行為規范教育我有一份”的觀(guān)念，改變了“只顧本段，不顧別段；只管所教學(xué)生，不管其他學(xué)生”的錯誤觀(guān)念和做法，從而形成“人人關(guān)心養成教育，人人抓養成教育”的氛圍。
激發(fā)學(xué)生自我教育的動(dòng)機。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過(guò)程中形成、發(fā)展和表現的，因此，激發(fā)和保持學(xué)生自我教育的愿望顯然十分重要，我們充分利用各種有利條件，如廣播站、板報、宣傳窗等宣傳工具，采取專(zhuān)題講座、故事會(huì )、主題班隊會(huì )、電影（錄象）、參觀(guān)展覽、舉辦知識競賽、征文等多種形式，引導學(xué)生觀(guān)察現實(shí)、體驗社會(huì )生活，激發(fā)學(xué)生“追求真善美，培養高尚情操”的愿望，不斷提高自我教育能力。我們還成立了青年志愿者隊伍和學(xué)生文明巡查崗，想盡一切辦法調動(dòng)學(xué)生自我管理。
2、建章立制，規范言行。
良好的行為規范的養成并不是靠幾次教育、幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，需要長(cháng)期的持之以恒的訓練才能形成。建立一套完整的養成教育工作制度是持之以恒抓好行為規范教育的重要保證。我校在行為規范養成教育方面的主要制度有：
�。�1）值周值日制度：
值周人員由領(lǐng)導、教師、學(xué)生干部組成，負責檢查每天學(xué)生在校的行為表現，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)教育、矯正，并將情況及時(shí)記錄在《值周日記》上。值周人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作�！爸抵苤等罩贫取钡膶�(shí)施，從細小處抓起，把行為規范教育真正落到了實(shí)處。
�。�2）“文明班”評比制度：
每月根據五項競賽總分評出“文明班”，每學(xué)期期末，根據每月“文明班”情況評出“規范達標班”，再從“規范達標班”中評選出本學(xué)期“文明示范班”。學(xué)校對“文明班”給予一定的表彰和獎勵。
3、嚴格訓練，逐步內化。
對學(xué)生進(jìn)行行為規范養成教育的訓練，必須“曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行”，而其中“導之以行”尤為重要。為此，可根據“操作條件反射理論”，強化學(xué)生行為規范養成的訓練，使學(xué)生養成良好的行為習慣。強化訓練時(shí)，可采用以下幾種訓練方法：
�。�1）寓“學(xué)生行為規范”訓練于各種活動(dòng)之中。
班、隊、團活動(dòng)是養成教育的主渠道。大型的學(xué)�；顒�(dòng)，是訓練學(xué)生行為規范的好時(shí)機，活動(dòng)中要求學(xué)生排隊進(jìn)出場(chǎng)、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽(tīng)講、有禮貌地鼓掌致謝等等，學(xué)生在集體活動(dòng)中受到了教育。如《學(xué)規范、做規范》班隊主題活動(dòng)，以故事、小品、知識搶答、游戲等形式，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在活動(dòng)中明白培養遵守規范的意義。如初三軍訓，教官們以身作則，嚴格執教，學(xué)生們勤奮學(xué)習，刻苦訓練。通過(guò)一周的學(xué)習，學(xué)生們不光掌握了集合解散、齊步行進(jìn)等動(dòng)作要領(lǐng)，而且精神面貌也大有改觀(guān)：“集合快靜齊”、“坐如鐘，立如松”、嬌氣二字不見(jiàn)蹤。
�。�2）寓“學(xué)生行為規范”訓練于學(xué)科教學(xué)之中。
學(xué)科教學(xué)滲透養成教育。如語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，大量滲透思想品德的教育內容。我們高度重視思品課在學(xué)生思想教育中的重要地位，使思品課成為學(xué)生思想教育的有效途徑。除語(yǔ)文學(xué)科外，在數學(xué)、科學(xué)、社會(huì )等其它學(xué)科教學(xué)中，我們也注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養，把學(xué)習習慣的培養作為一個(gè)重要教學(xué)目標，加以高度重視、精心培養。
�。�3）寓“學(xué)生行為規范”訓練于日常生活之中。
要求學(xué)生在校生活規范化、科學(xué)化、序列化：如學(xué)生中午就餐時(shí)，要求學(xué)生做到“排隊用餐，注意節約糧食�！�
�。�4）寓“學(xué)生行為規范”訓練于家庭教育之中。
家庭教育是學(xué)校教育的有效補充。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校等形式宣講養成教育的重要性，爭取家長(cháng)的配合，克服家庭教育的負面影響，共同教育好下一代。學(xué)校定期下發(fā)《家校聯(lián)系卡》，使每個(gè)家長(cháng)及時(shí)了解子女在校的情況，同時(shí)反映孩子在家表現，使學(xué)生明確在家里、社會(huì )也受到嚴格的監督訓練。
4、反饋評價(jià)，矯正強化。
反饋分正反饋和負反饋。正反饋是對良好行為養成的評定，能給學(xué)生以鼓勵和信心，從而產(chǎn)生新的良好的行為動(dòng)機，具有強化作用。負反饋是對不良習慣的評定，它可用來(lái)調節、控制不良行為，使其符合《規范》的目標，具有矯正的作用。我們對學(xué)生行為規范的評價(jià)采用獎分與扣分方法進(jìn)行。通過(guò)檢查、記錄、統計，確定等級。我們的評價(jià)步驟如下：
�。�1）日評：
每日由值周老師、五項競賽評比小組學(xué)生將檢查結果記載在《值日記錄》上。
�。�2）周評：
值周老師、五項競賽評比小組學(xué)生將一周分數進(jìn)行統計，于周五放學(xué)前交年級組，年級組將統計情況于下周一反饋給各班，由年級主任在年級組中宣布，并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。
�。�3）學(xué)期評：
每個(gè)學(xué)期期末進(jìn)行一次總結評比，根據匯總情況，經(jīng)小組評議，班主任評定，確定每個(gè)學(xué)生本學(xué)期的行為規范等級，并將學(xué)生行為規范等級統計表報校政教處備案。再根據各班每月“文明班”的評比評出“年度文明班”。
四、創(chuàng )造條件，充分發(fā)揮校園文化育人優(yōu)勢。
開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。經(jīng)過(guò)多年的建設，我校形成了多種特色教育活動(dòng)，主要有：
1、校風(fēng)教育：
學(xué)校充分利用優(yōu)良的教育氛圍，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，確定“民主、和諧、團結、實(shí)效”八字為我校校風(fēng)的主題詞，并以次開(kāi)展了各種形式的校風(fēng)教育活動(dòng)，以進(jìn)一步促進(jìn)良好校風(fēng)的形成和內化。
2、規范教育：
學(xué)校根據《中學(xué)生日常行為規范》的要求，結合我校實(shí)際，按照《學(xué)生在校一日常規》、《學(xué)生禮儀規范》等規章制度，開(kāi)展文明班、文明學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團員的評比活動(dòng)和自我教育活動(dòng)。同時(shí)，注意學(xué)校一切禮儀活動(dòng)的規范性。每周一的升旗儀式，隆重而莊嚴：每天早晨的值日崗給人以嚴肅向上的感覺(jué)和美的享受。
3、家長(cháng)學(xué)校：
長(cháng)期的實(shí)踐經(jīng)驗告訴我們：家長(cháng)學(xué)校在提高家長(cháng)素質(zhì)，普及家教知識，開(kāi)展家校合作育人，乃至促進(jìn)學(xué)校、社會(huì )、家庭“三結合”教育發(fā)展等方面的巨大作用。所以我們始終發(fā)揮好這塊陣地在育人中的巨大作用。
4、國防教育：
以當地人文資源為基礎，與湖州市武警支隊緊密配合，深入開(kāi)展了國防教育活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)讀報活動(dòng)、軍訓活動(dòng)、國防知識競賽、國防征文比賽、主題演講賽等活動(dòng)，采取“一看”、“二讀”、“三聽(tīng)”、“四寫(xiě)”、“五講”、“六賽”、“七評”等形式，增強師生的國防觀(guān)念，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)報國熱情，奠定了“愛(ài)我中華、興我國防”的良好思想基礎。
5、法制教育：
我們學(xué)校的法制學(xué)校從一開(kāi)始就走上了規范化發(fā)展的軌道，法制學(xué)校做到“五有”：
�。�1）有領(lǐng)導班子。
�。�2）有教學(xué)計劃。
�。�3）有課程表。
�。�4）有牌子。
�。�5）有教師隊伍，并完善了“四項制度”：
a、點(diǎn)名制度；
b、情況反饋制度；
c、評比制度；
d、結業(yè)考試制度，經(jīng)過(guò)法制學(xué)習，增強了師生的法制觀(guān)念，有效地杜絕違法違紀事件的發(fā)生，整個(gè)校園形成了“知法、懂法、守法”的良好氛圍。
我校經(jīng)常邀請區檢察院、區法院、鎮派出所、鎮司法辦的同志來(lái)校做形式多樣的法制教育，如法制講座、法律知識競賽、旁聽(tīng)庭審等。
6、科技文化藝術(shù)節活動(dòng)。
每年十二月為我校的科技文化藝術(shù)節，設置了科技、文化、藝術(shù)三大項若干小項，面向全體同學(xué)，提倡人人參與，提供鍛煉機會(huì )，展示個(gè)性特長(cháng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng )建和諧校園。
7、第二課堂。
學(xué)校組織各種興趣小組，如電腦、書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )等小組以及文學(xué)社、合唱隊、田徑隊、籃球隊、乒乓球等，開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)�；顒�(dòng)有計劃，訓練有序列，同時(shí)輔以相應的競賽，使學(xué)生個(gè)性特長(cháng)得以充分發(fā)揮。
我校自開(kāi)展行為規范養成教育以來(lái)，經(jīng)過(guò)努力，已取得了顯著(zhù)成效。養成教育活動(dòng)的開(kāi)展，促使學(xué)生逐步形成良好的行為規范，違紀事例明顯減少，學(xué)生犯罪率為零，“文明學(xué)生”越來(lái)越多。各班在“規范達標”活動(dòng)中，以學(xué)生行為規范為切入口，通過(guò)開(kāi)展豐富有效的班隊活動(dòng)，有力地推動(dòng)班級的班風(fēng)建設。隨著(zhù)規范守紀學(xué)生的不斷增多，規范達標班和文明示范班也不斷增多。通過(guò)持之以恒的規范教育，我校的“民主、和諧、團結、實(shí)效”的校風(fēng)進(jìn)一步形成，全校呈現出文明守紀、奮發(fā)向上、欣欣向榮的景象。學(xué)校獲“市級文明單位”、“市級綠色學(xué)�！�、“市級依法治校示范性學(xué)�！�、“區‘四五’法制宣傳先進(jìn)集體”等光榮稱(chēng)號。
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