二年級品德與生活上冊《我們一起來(lái)努力》教案
【設計理念】
根據《品德與生活課程標準》的要求，讓學(xué)生在日常生活中尋找學(xué)習的樂(lè )趣，打破將學(xué)習僅限于課堂的狹義學(xué)習觀(guān)，從而對兒童進(jìn)行愉快積極、負責任、有創(chuàng )意的生活教育。童年是一個(gè)蘊藏著(zhù)巨大發(fā)展潛力的生命階段，教師的每個(gè)教學(xué)環(huán)節力爭給兒童的終身發(fā)展打上深深的烙印，在兒童本身這塊蘊藏著(zhù)豐富資源的地方挖掘出有價(jià)值的東西。
【教學(xué)流程】
板書(shū)：《我們一起來(lái)努力》
一．學(xué)生積極參與，樂(lè )于合作探究
1、激活學(xué)生。
師：同學(xué)們都各自發(fā)表了自己的看法，小朋友愛(ài)學(xué)習的精神老師十分佩服。
哪位小朋友能夠上臺來(lái)說(shuō)說(shuō)你在學(xué)習中學(xué)到些什么？
生：（可能會(huì )說(shuō)學(xué)到語(yǔ)文或數學(xué)當中的一些知識。）
師：引導學(xué)生運用“我學(xué)會(huì )了……我還會(huì )……”說(shuō)一句完整的'話(huà)。
�。ɡ脮r(shí)機，讓其中一位學(xué)生露一手）
生：（略）
師：小朋友說(shuō)得好，從書(shū)本上學(xué)到了一些知識，老師相信你們也會(huì )從生活中學(xué)到一些知識。
二、創(chuàng )設活動(dòng)，指導運用
1.今天，老師帶來(lái)了新的學(xué)習任務(wù)，請大家現在來(lái)完成，你們愿意嗎？
2.小組長(cháng)抽簽選擇本組的題目。
3.各小組根據題目要求，完成學(xué)習任務(wù)。(老師發(fā)給活動(dòng)需要的物品)題目?jì)热荩?/p>
(1)當場(chǎng)寫(xiě)出你已學(xué)過(guò)會(huì )寫(xiě)的四個(gè)漢字。
(2)學(xué)習閱讀一篇簡(jiǎn)短故事。（根據拼音完成）
(3)完成一副智力拼圖。
(5)聽(tīng)錄音故事，回答問(wèn)題。
4.各小組匯報學(xué)習結果。
三、自評互評，活動(dòng)延伸
這節課，小朋友們已經(jīng)談了自己許多學(xué)習方法和知識，還知道了寫(xiě)字時(shí)要一心一意，人坐端正。大家喜歡學(xué)習是提高學(xué)習成績(jì)的最有效的動(dòng)力，但是學(xué)習不是一天兩天就能實(shí)現的，需要大家在每一天的學(xué)習中不斷堅持，自覺(jué)運用。請你們堅持自己評價(jià)，一個(gè)月后我們再來(lái)評比�？纯凑l(shuí)的進(jìn)步最大。
【設計意圖：具備較強學(xué)習能力，培養良好學(xué)習習慣，不是一節課可以解決的問(wèn)題。因此設計了課后延伸活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成，同時(shí)引導學(xué)生正確地認識自己】
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