【推薦】周記初中生匯編七篇

　　時(shí)間過(guò)得真快啊，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，我們既增長(cháng)了見(jiàn)識，也鍛煉自身，這時(shí)就需要我們認真地寫(xiě)一篇周記了。為了讓您不再為寫(xiě)周記頭疼，下面是小編幫大家整理的周記初中生8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

周記初中生 篇1

　　有一次，才剛起，豆豆就打電話(huà)過(guò)來(lái)，讓我有了猜想。為什么她會(huì )每天都電話(huà)給我，內容是：喂喂喂喂喂，在嗎？嗯，我在。請問(wèn)有什么事嗎？嗯。。。你知道嗎？我有個(gè)群，我想讓你參加，我幫你申請？嗯，謝謝你豆豆，你對我真好，你也對我好��！

　　我記得，還有一次是在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，發(fā)個(gè)短信時(shí)，震動(dòng)把我嚇死了。是發(fā)了個(gè)那是我們照的照片，那時(shí)的'我們真可愛(ài)，多天真，多傻，直到現在的我們還是一樣，木有改變，但是我們兩個(gè)人的命運不一樣，一個(gè)生活在：快樂(lè )，一個(gè)生活在：恐懼。接著(zhù)下去不想說(shuō)了。

　　豆豆你看到了要感謝我哦，呵呵！

周記初中生 篇2

　　安陽(yáng)的人民公園是個(gè)非常美麗的地方。

　　進(jìn)了人民公園大門(mén)，就來(lái)到風(fēng)景區，瞧！這里的樹(shù)木枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，那翠綠的顏色明亮的照耀著(zhù)我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)；小草從地面上探出綠色的小腦袋， 仿佛在說(shuō)：“我終于可以看到美麗的世界了！”姹紫嫣紅、落英繽紛的小花更是不甘落后，把自己漂亮的花裙子穿上，把自己最美的一面展示給人們。

　　那邊還有吹糖人的.，一個(gè)個(gè)糖人栩栩如生、獨一無(wú)二。有的糖人吹成小老鼠，長(cháng)長(cháng)的尾巴似乎像一根長(cháng)毛線(xiàn)；有的糖人吹成了小豬，看起來(lái)非常憨厚可愛(ài)；還有的糖人吹成了小公雞，頭上的雞冠子 像一個(gè)皇冠，非常有趣。

　　走完風(fēng)景區就來(lái)到了一個(gè)靜的像一面鏡子、綠的像一片碧玉的湖。瞧！湖上有彎彎曲曲的小橋，像是在走迷宮呢！再看湖里的小魚(yú)，一個(gè)個(gè)穿著(zhù)金燦燦的衣裳，在陽(yáng)光的照射下顯得格外耀眼。

　　人民公園不但有優(yōu)美的環(huán)境，還有能使小朋友裂開(kāi)嘴笑的娛樂(lè )場(chǎng)。里面的娛樂(lè )玩具應有盡有，各式各樣。旋轉木馬上載著(zhù)天真可愛(ài)的小朋友們；碰碰車(chē)上傳來(lái)了孩子們歡樂(lè )的笑聲……

　　每次來(lái)到人民公園，都令我流連忘返，這是孩子們的樂(lè )園，我非常喜歡它。

周記初中生 篇3

　　這是一堂別開(kāi)生面的手工制作課。

　　課堂上，老師教我們捏橡皮泥。老師先為我們做了示范，又講了一些制作方法，并提出了本節課的具體要求。然后就讓我們動(dòng)起手來(lái)。

　　“我要捏一只小刺猬�！蔽以缫哑炔患按�，搶先拿出一塊白色的橡皮泥，把它搓揉成橢圓形，其中一頭稍微尖一點(diǎn)，就算是小刺猬的身體。再用剪刀在稍尖的那頭剪一個(gè)小口，“嘴”就做好了。然后，我又把兩顆黑米按在小嘴的上方，當作小刺猬的眼睛；接下來(lái)，該做它身上的刺兒了！我用剪刀在它的'身上剪一下，一根刺兒就成功了。就這樣不斷地剪，剪出了好多的刺兒。最后，一只可愛(ài)的小刺猬活靈活現地展現在我的眼前。

　　“成功了！”我得意地舉起剛做好的小刺猬大聲喊道�！拔乙渤晒α�！”我向對面一看，趙津彬手中的一只“小豬頭”也已做成。再仔細看時(shí)，我不禁“撲哧”一聲笑了出來(lái)，因為他手中的“小豬頭”的眼睛一大一小。于是，我開(kāi)玩笑地喊著(zhù)：“你看你的小豬頭，睜一只眼閉一只眼，是沒(méi)睡醒呢，還是被誰(shuí)給打腫了？”聽(tīng)了我的話(huà)，大家一下子圍了上來(lái)，你一句，他一句，邊說(shuō)邊哈哈大笑起來(lái)，有的笑得前仰后合。緊接著(zhù)，一只只可愛(ài)的小動(dòng)物又在同學(xué)們手中相繼誕生……

　　這節手工課我真快樂(lè )！

周記初中生 篇4

　　望著(zhù)樹(shù)上漂亮的果實(shí)，有時(shí)我會(huì )欣然一笑，可低頭時(shí)同時(shí)還發(fā)現應有的代價(jià)我的葉子，爭先恐后地落下，獨樹(shù)一棵，站在懸崖邊上，又是那么的孤獨。

　　有一天他來(lái)，估計是因為正在趕路的原因口渴把我的.故事一個(gè)一個(gè)的摘下來(lái)品嘗，望著(zhù)她的面容，我知道她是高興的，本以為她會(huì )就此離開(kāi)，意想不到的是她沒(méi)有她開(kāi)始每天坐下和我聊天，孤獨的使命感漸漸消失。

　　但最終她走。我似乎有點(diǎn)想挽留，但我知道這不是我該做的，她和我一樣有自己的使命。再次抬頭時(shí)發(fā)現身上的葉子少，我不知道那些殘葉還能堅持多久。

周記初中生 篇5

　　X月X日 X天

　　結束了六年的小學(xué)生涯，我終于要走進(jìn)一個(gè)新的校園-中學(xué)。我很期待要走進(jìn)這個(gè)校園，想要接觸這里的一切。

　　從我剛走進(jìn)中學(xué)開(kāi)始，我就覺(jué)得中學(xué)很大，我看見(jiàn)了幾座聳立的樓，通過(guò)了解我知道了，這幾座樓分別是：教學(xué)樓、實(shí)驗樓、男生公寓和女生公寓。第二個(gè)映入我眼簾的是就是中學(xué)的大操場(chǎng)，大操場(chǎng)上鋪滿(mǎn)了草坪，圍著(zhù)操場(chǎng)的是一個(gè)環(huán)形跑道，在操場(chǎng)附近還有排球場(chǎng)、籃球場(chǎng)，真是琳瑯滿(mǎn)目啊!

　　走進(jìn)中學(xué)，讓我最難忘的就是為期七天的軍訓，剛開(kāi)始我覺(jué)得很新鮮，后來(lái)就覺(jué)得很苦。給我們軍訓的老師很?chē)绤�，老師的要求是有很完美的完成每一個(gè)動(dòng)作，老師說(shuō)這是磨煉我們的意志，在以后的生活中碰到許多困難挫折，必須要學(xué)會(huì )勇往直前不能退縮，不管遇到多大困難都要想辦法解決，不能逃避現實(shí)，而在這幾天的軍訓里我體會(huì )到了很多，我相信在以后的生活中會(huì )更加深刻的體會(huì )到這幾句話(huà)。

　　在上第一天課時(shí)，我發(fā)現初中要學(xué)很多科目，雖然以前略有所聞，但還是超出了我的想象，這里的老師也很風(fēng)趣幽默，給枯燥的.課堂，增添了一點(diǎn)活力。上課時(shí)我看到了許多張陌生的臉龐，但通過(guò)一天的相處我們之間的距離也越來(lái)越近，已經(jīng)成為好朋友。

　　每當我走進(jìn)教學(xué)樓我總能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，一瞬間就給我一種激勵，讓我也能像這些同學(xué)一樣發(fā)揮出自己最好的水平，去過(guò)好每一天，在中學(xué)時(shí)代不留一點(diǎn)遺憾。

　　我知道，初中的三年生活是人生的一大轉折點(diǎn)，只要在初中認真的、努力地向前沖，你終會(huì )成功。雖然在中學(xué)很累但我過(guò)得很充實(shí)。我相信通過(guò)努力，我一定會(huì )走向成功。

周記初中生 篇6

　　星期天的下午，早早完成寒假作業(yè)的我拉著(zhù)媽媽一起來(lái)畫(huà)數字油畫(huà)。

　　當我看到那么多小小的，標滿(mǎn)數字的小格子，心里不禁有些害怕：這么多小格子，我能把它完成嗎?我抬頭看向媽媽?zhuān)�正巧媽媽也看向我，給我投來(lái)鼓勵的目光，我便有信心。

　　剛開(kāi)始，我小心地、慢慢地涂著(zhù)顏料。哈哈，一塊畫(huà)好，看著(zhù)還不錯，我有些得意起來(lái)。緊接著(zhù)，我又去涂另一些。畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，唉呀，一不小心，我把顏料涂得溢出格子，畫(huà)壞，我急得滿(mǎn)頭大汗，心里難過(guò)極�！斑@么難，我不畫(huà)!”我氣呼呼地把畫(huà)筆放在桌上。媽媽看見(jiàn)，放下畫(huà)筆，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“這樣就沒(méi)信心？失敗沒(méi)關(guān)系，只要堅持，相信自己能做好，就一定會(huì )成功。媽媽相信你能畫(huà)好的，畫(huà)壞的`地方媽媽幫你修改過(guò)來(lái)�！甭�(tīng)媽媽的話(huà)，我又鼓起勇氣拿起畫(huà)筆。這次，我仔仔細細，認認真真，絲毫沒(méi)有疏忽大意地畫(huà)起來(lái)。一筆，兩筆，一塊，兩塊……漸漸的，一幅漂亮的小熊圖畫(huà)出現在我的面前。我高興極，我把畫(huà)好的數字油畫(huà)送給媽媽。媽媽高興地說(shuō)：“看，你做到!天下無(wú)難事，只怕有心人!做什么事都要有耐心，貴在堅持!”

　　看著(zhù)媽媽的笑臉，聽(tīng)著(zhù)媽媽的話(huà)，我懂得一個(gè)道理：做任何事，只要自己努力和堅持，不要半途而廢，就一定會(huì )成功!

周記初中生 篇7

　　中學(xué)生的英語(yǔ)表達能力受到所掌握的單詞、短語(yǔ)和句型的限制，往往詞不達意、語(yǔ)句不通，表達出來(lái)的句子因不符合英語(yǔ)國家的表達習慣而弄得笑料百出，因此學(xué)生對用英語(yǔ)寫(xiě)作的訓練也會(huì )產(chǎn)生恐懼心理、不敢表達、不敢書(shū)寫(xiě)自己的想法，在考試中，明明學(xué)得很好，翻譯，作文也拿不到滿(mǎn)分。針對于這些情況，我們效仿語(yǔ)文的學(xué)習，同學(xué)們用英文書(shū)寫(xiě)日記，每周一篇，以達到培養鍛煉同學(xué)們英語(yǔ)語(yǔ)言運用的能力。

　　英語(yǔ)周記，也是很有講究的。它既不是日記也不是月記、年記，它的存在是為了讓同學(xué)們能夠更好地鞏固和鍛煉自己的英語(yǔ)知識。針對與現階段學(xué)生與老師的負擔過(guò)重，它不像語(yǔ)文學(xué)科一樣一日一記，為了起到鍛煉同學(xué)們英語(yǔ)表達的目的，又不能太過(guò)稀松，一周一記，時(shí)間剛剛好。英語(yǔ)周記的寫(xiě)作較靈活，不限詞數、不限文體、不限內容，學(xué)生可以自由地選擇要表達的內容和形式等等，這樣，有了相對自由權的.學(xué)生就愿意用這種方式去表達思想。相對于考試，周記的形式更為寬松，周記中的文法錯誤，每一次改正，每一次的點(diǎn)滴進(jìn)步都會(huì )體現在最終的期末考上。同學(xué)們在周記中樹(shù)立對英文寫(xiě)作的信心。把學(xué)到的詞匯和句式盡可能的用到自己的英語(yǔ)周記中去，時(shí)間長(cháng)些就能夠起到提高其語(yǔ)言書(shū)面表達能力、提高英語(yǔ)表達思想的能力。

　　英語(yǔ)周記是一種開(kāi)放式的英語(yǔ)寫(xiě)作訓練，它的形式可以是多樣的，素材也是多樣的，可以是小故事、生活感悟、小笑話(huà)，也可以是學(xué)生的生活瑣事、涉及到學(xué)生的學(xué)習、校園生活、家庭成員關(guān)系甚至是他們的內心情感世界�？墒怯捎谥袑W(xué)生(即使是高中生)英語(yǔ)表達能力受到詞匯量小、句式使用也不夠嫻熟的影響，用英語(yǔ)表達思想就顯得很不容易。所以英語(yǔ)周記的寫(xiě)作往往被學(xué)生忽視，也被教師忽視，教師甚至是不屑于布置學(xué)生進(jìn)行周記的寫(xiě)作。實(shí)踐經(jīng)驗證明：英語(yǔ)周記寫(xiě)作是對學(xué)生語(yǔ)言運用能力的提高是有益有效率的訓練方式。

　　英語(yǔ)周記也可以融洽師生關(guān)系，可以架起師生心靈溝通的橋梁。英語(yǔ)周記的選題和字數等方面的自由性使其成為了學(xué)生發(fā)泄情緒、訴說(shuō)苦楚、分享快樂(lè )、體驗人生冷暖的一個(gè)平臺，文字涉及同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、父母與子女的關(guān)系，甚至是學(xué)生情竇初開(kāi)的情愫都會(huì )用準確或不準確的英語(yǔ)躍然紙上。教師通過(guò)批改學(xué)生的英語(yǔ)周記可以了解到同學(xué)們的的內心，教師可以在了解相對多情況的前提下，利用周記進(jìn)行點(diǎn)評的機會(huì )和同學(xué)們進(jìn)行溝通、教育和談心。有必要的話(huà)可以找某些學(xué)生進(jìn)行面對面的談心。教師的點(diǎn)評中有教師的喜歡和欣賞、有鼓勵和激勵、有觀(guān)點(diǎn)的交流、有思想的爭辯、有激烈的討論等方式或內容，這樣教師就可以與學(xué)生建立一個(gè)互相信任、相互平等的溝通平臺，彼此形成心靈的默契，讓學(xué)生愛(ài)上用英語(yǔ)寫(xiě)周記，愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習，在師生之間架起心與心溝通的橋梁，這是師生互相了解、相互關(guān)心的重要方式。

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