難忘徐老師作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的難忘徐老師作文，希望對大家有所幫助。
難忘徐老師作文1
敬愛(ài)的徐老師：
您好！時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。六年的小學(xué)生涯似乎轉眼就到了盡頭，而在這六年中，我最想感謝的人是您——徐老師。
冰心老人曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，情在有，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴的花香彌漫�！边@不真是您誨人不倦，疼愛(ài)學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)照嗎？不知您是否記得，五年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，因為我的貪玩，而延誤了功課，成績(jì)頓時(shí)一落千丈。有一次小考我竟然只考了七十多分，您當時(shí)并沒(méi)有在同學(xué)面前批評我，而是把我叫到辦公室，意味深長(cháng)的教育了我，讓我把該訂正的訂正了，該完成的完成了。那是我心里是多么感激你��！于是，我在心底憤憤地許下誓言，一定要把落下的全部補回來(lái)，做回那個(gè)原來(lái)優(yōu)秀的自己。就這樣，我拼命追趕，終于功夫不負有心人，成績(jì)上來(lái)了！后來(lái)有一次習作練習，題目要求敘述一件最令我難忘的事，我立即想到了您的開(kāi)導，奮筆疾書(shū)，一改往日文章精短的現象，洋洋灑灑地寫(xiě)了六百多個(gè)字，再后來(lái)的點(diǎn)評中，您這樣寫(xiě)道：“羅馬城不是一天建起的，如果每一天都投入最多的努力與熱情，我相信你遲早會(huì )成功的！”這三十四個(gè)字始終銘刻在我的心中，鞭策著(zhù)我前進(jìn)。
您是真正的園丁，您的生命——因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻而充實(shí)！您雖不是我的親生父母，卻勝似親生父母，您的愛(ài)與父母的不同，輕輕地，柔柔地，像廣玉蘭一樣，少一分傲氣，多一絲平凡。
徐老師，對您的感激用這短短的幾百字無(wú)法言盡，但千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà)：“老師，您辛苦了！”
祝您身體健康，事業(yè)順暢！
難忘徐老師作文2
敬愛(ài)的徐老師：
您好！
時(shí)光荏苒，日月如梭，轉眼間小學(xué)生活即將畫(huà)上句號，您的深恩我仍感激不盡，你的諄諄教誨，慈母般的笑容仍在我腦海浮現。
瑟瑟秋風(fēng)，乍寒還暖。20xx年9月1日，我從名山一所鄉鎮中心小學(xué)轉到了實(shí)驗小學(xué)，幸運地來(lái)到你教的班級，依稀記得那時(shí)的我很膽小，動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子。有一次，我的同桌欺負我，我便哭著(zhù)向您訴說(shuō)，您皺了皺眉，教訓著(zhù)我的同桌，見(jiàn)他屢教不改，您立馬教訓著(zhù)我的同桌。
那時(shí)的我沒(méi)有朋友，放學(xué)后奶奶接我回家時(shí)，正巧遇上徐老師，你微笑著(zhù)同我打招呼，奶奶和您閑談了起來(lái)。奶奶嘆了嘆氣：“唉，這孩子性格內向，在學(xué)校里沒(méi)什么朋友�！�
話(huà)音剛落，我靦腆地低下頭，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。你微笑著(zhù)摸摸我的腦袋：“好啊，我明天和班子同學(xué)說(shuō)一下……唉，沒(méi)朋友的`話(huà)和我說(shuō)啊，不僅我樂(lè )意做你的“老師朋友”，班上同學(xué)一定也愿意！”
我暮地招起頭，愣了愣，忙說(shuō)：“謝謝您……”。
徐老師，真心的感謝你，是您讓我獲得了知識，在知識的海洋里遨游；也是您，為我開(kāi)啟了友誼之路，擺脫了孤獨的煩悶。
徐老師，在您的教學(xué)生涯里有過(guò)數不盡的學(xué)生，我只是您無(wú)私幫助學(xué)生中的一員，但您對我孜孜不倦的教誨難以忘懷，值得永生銘記。不知道怎樣感謝你，只有努力學(xué)習才能報答您的恩情，在此，請讓我為您唱一首歌《感恩的心》：“感恩的心，感謝有你……”
此致
敬禮
您的學(xué)生：xx
難忘徐老師作文3
我小時(shí)候呀，有一個(gè)好老師他曾經(jīng)是教我數學(xué)的好老師，可是，不知道為什么，他突然不辭而別了，為此，我們班出現了種種猜想，而黃老師對我們的回答卻是他回家有事，不能回來(lái)了。
教畢業(yè)班的小學(xué)徐老師對我們有什么不同呢，一起來(lái)看一下吧。徐老師：一位曾當過(guò)初中老師的人，和藹可親。雖然是初中老師，但是他比其他初中老師有童趣多了，初中老師在我們小學(xué)的同學(xué)眼中是一個(gè)壞人的形象，好像就是瞧不起小學(xué)的任何人，但是徐老師不會(huì )這樣，他不會(huì )因為我們是小學(xué)的人就對我們視而不見(jiàn)。他會(huì )像一位生活老師一樣照顧我們，下面是他關(guān)愛(ài)我們的事跡。
有一次，我們提早去了教室，當天晚上剛好是數學(xué)課，我們?yōu)榱丝匆粫?huì )電視，提早去了好久，看了好一會(huì )電視，徐老師才來(lái)，我們懇求徐老師在讓我們看一會(huì )，徐老師本來(lái)就很善良，再加上我們眼神的打動(dòng)力，他同意了，接著(zhù)，他陪著(zhù)我們看了一會(huì )電視，才開(kāi)始了考試，讓我們放松了心情，這不怪徐老師，徐老師本身沒(méi)有錯，不過(guò)這也沒(méi)有錯，他這樣是為了讓我們放松心情來(lái)讓我們考試。
還有一次，是甲型HINI流感泛濫的時(shí)候，我們班有好多人都“掛”了，課程沒(méi)法繼續，黃老師也沒(méi)轍，數學(xué)課了，徐老師由于不想上課，讓沒(méi)有倒下的人放松了學(xué)習的壓力，他開(kāi)始陪同學(xué)們玩游戲，聽(tīng)歌，讓學(xué)習又增添了一道絢麗的彩虹。
這就是我小學(xué)的好老師，他是多么慈愛(ài)，善良呀！我永遠不會(huì )忘記他。
難忘徐老師作文4
徐老師，我最難忘的老師。他用流利的普通話(huà)、漂亮的字，把我們從一年級的小朋友帶到了四年級的高年級學(xué)生�，F在我們上五年級了，換了老師，但全班同學(xué)都忘不了她因為我們都已和他產(chǎn)生了濃厚的師生情，都忘不了教我們的那四年。 徐老師很樸素，幾乎沒(méi)買(mǎi)過(guò)新衣服。徐老師不僅樸素還很慈祥、盡責。
上一年級時(shí)，我的作業(yè)寫(xiě)得很難看，錯的也多。老師把我叫到了辦公室我的心“怦怦”地跳，不知道是怎么回事。老師嚴肅地說(shuō)：“你的作業(yè)太馬虎，放學(xué)寫(xiě)合格了才能回家�！甭�(tīng)了這話(huà)，我帶著(zhù)沮喪的心情等到了放學(xué)。
我急忙寫(xiě)了起來(lái)，費了好一會(huì )時(shí)間，終于寫(xiě)完了，我趕快把作業(yè)遞給了老師，我很想快點(diǎn)回家。徐老師認真地看了看，不滿(mǎn)意，她耐心地給我指出了幾處缺點(diǎn)，還拿著(zhù)我的手，一筆一畫(huà)教我寫(xiě)，讓我仔細看她是怎么寫(xiě)的。
徐老師每一筆都是那樣蒼勁有力，她寫(xiě)得是那樣認真。我又繼續寫(xiě)了起來(lái)，可平時(shí)寫(xiě)字時(shí)寫(xiě)字的壞習慣讓我的手不聽(tīng)使喚。老師皺著(zhù)眉頭嚴厲地說(shuō)：“你又寫(xiě)得橫不平豎不直了，豎彎鉤寫(xiě)得不規范……”說(shuō)著(zhù)，又給我做了示范，老師不厭其煩地給我講解。這時(shí)，我感覺(jué)徐老師是那么盡責，天色以晚，哪個(gè)人不想回家暖和暖和，坐在柔軟的沙發(fā)上呀！而且老師還得備課。我的心早已飛回家了，可徐老師的心卻的心還在教室里，注視著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，因為她知道，如果她對我們不管不問(wèn)，我們的學(xué)習是不會(huì )提上去的。終于，我把心收了回來(lái)，認認真真地寫(xiě)好了最后的每一個(gè)字。從此以后，我寫(xiě)作業(yè)不再馬虎了。
四年來(lái)，徐老師為我們的學(xué)習費盡了心血，雖然她不帶我們了，但我們永遠忘不了她。
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