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學(xué)校管理制度心得體會(huì )5篇
在學(xué)習、工作、生活中，接觸到制度的地方越來(lái)越多，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。到底應如何擬定制度呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校管理制度心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校管理制度心得體會(huì )1
昨天在賀老師的帶領(lǐng)下，我們用了整整一天時(shí)間將學(xué)校制定的規章制度學(xué)習討論了一番。每項制度由不同的人來(lái)朗讀，這樣每個(gè)人都有機會(huì )認真地聽(tīng)，認真地進(jìn)行分析，總結，反思。
通過(guò)這次各項制度的學(xué)習，覺(jué)得自己覺(jué)悟提高了很多。思想也上升了一個(gè)高度。由于平時(shí)工作比較繁忙，我只抱著(zhù)干好每天的工作這種思想，而對規章制度疏于學(xué)習。感覺(jué)與己關(guān)系不大、可學(xué)可不學(xué)，即使在學(xué)習時(shí)也不夠深入，對內容也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會(huì )萌生一些自由散漫的思想。通過(guò)對這次規章制度地學(xué)習，使我深刻地認識到，不學(xué)習規章制度、不熟悉規章制度對各環(huán)節的具體要求，就不可能很好地遵守規章制度，并成為一名合格的員工。
我們首先學(xué)習了教職工月考核方案�，F在我明確的了解，我必須從德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面來(lái)要求自己。其中的`幾點(diǎn)學(xué)習感受頗深。關(guān)于備課，今年做了很大的調整。從上至下的出謀劃策，以及每個(gè)老師對每個(gè)環(huán)節的錙銖必較，都想把自己所備的課，做到極致的完美。關(guān)于“輔導”那條。我也感受頗深。以前自己在堅持培優(yōu)幫困補差上做的稍顯不夠。雖然課堂上都能分層教學(xué)，在拔高優(yōu)秀生的同時(shí)也會(huì )兼顧到后進(jìn)生，但是在課后明顯對后進(jìn)生的的幫助要少很多，下學(xué)期，我計劃要對班里的后進(jìn)生有計劃，有目標的進(jìn)行課后輔導，課堂雖然是主戰場(chǎng)，但是跟不上的學(xué)生還是會(huì )有，一定要爭取不讓每個(gè)孩子掉隊，下學(xué)期我帶三年級的4、5、6并同時(shí)擔任三年級組小組長(cháng)。自己覺(jué)得擔負的任務(wù)很重大。三年級是每個(gè)孩子的轉折點(diǎn)，因為一、二年級的課本內容相對簡(jiǎn)單，三年級和二年級的英語(yǔ)跨度較大，我要做的不僅是讓自己這三個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都輕松地跟上隊，而且我也有責任讓我們三年級這個(gè)團隊的每位老師都認識到這點(diǎn)。一定要認真對待跟不上隊的學(xué)生，一定要對這些學(xué)生做到有計劃的輔導，不是盲目的無(wú)計劃的。今天想起來(lái)了，叫來(lái)輔導一下，忘了，幾個(gè)星期月又沒(méi)動(dòng)靜。我們一定要做好充分的工作，認真對待幫差，分析學(xué)生，做好輔導時(shí)有的放矢。爭取不讓學(xué)生掉隊。讓每個(gè)學(xué)生都能輕松自信的學(xué)好英語(yǔ)。
學(xué)習教職工考勤制度時(shí)，覺(jué)得學(xué)校真是事無(wú)巨細，每件事情都為老師考慮，特別是這個(gè)親情假，實(shí)施了這么長(cháng)時(shí)間不知道為多少老師解決了多少難題。但是極個(gè)別老師竟然鉆這個(gè)空子。真是讓人無(wú)語(yǔ)。組里雖然沒(méi)有這種現象，但是對一些不良跡象也有所耳聞，心里難免有些憤憤不平，到不是覺(jué)得會(huì )對自己有什么，只是覺(jué)得，總是想著(zhù)遲到早走，總是想著(zhù)鉆學(xué)校制度上的一些漏洞，那教學(xué)能好到哪里，這樣怎么可能把學(xué)教好。
學(xué)習到高新一小教導處教學(xué)檢查制度。里面有提到學(xué)校適時(shí)舉辦年級組以及全校性作業(yè)展評。以前英語(yǔ)很少有這樣的展評，只有書(shū)寫(xiě)比賽的展評，其實(shí)適時(shí)地舉辦作業(yè)展評真的會(huì )在很大程度上激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，每個(gè)人都想把自己最優(yōu)秀的一面展示給別人。
通過(guò)這次規章制度的認真學(xué)習，我充分認識到嚴明的紀律對于一個(gè)團體的重要性。制度不僅是指導我們工作的指示燈，更是規范各個(gè)部門(mén)使其順利工作的保障。
學(xué)校管理制度心得體會(huì )2
作為一名班主任我深知一個(gè)班級的好壞對學(xué)校的工作有重要的影響。我深知自己責任的重大。在近幾年的班主任工作中可以說(shuō)有許多的得與失。
現在我就如何管理好班級談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。
一、巧妙選拔班干部，培養同學(xué)們的主人翁意識
一般的班主任在剛接一個(gè)班時(shí)選拔班干部大多都是老師指定。而我每接一個(gè)新班，都要先組織一系列的活動(dòng)，從中觀(guān)察、發(fā)現、挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，通過(guò)民主評議，大家推選，選出班委成員。這樣選出來(lái)的班干部有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力，同學(xué)們也對他們心服口服。
班委會(huì )成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責。(班主任)每周的班會(huì )上，我都要求每位干部在班里總結自己的工作，找出存在的問(wèn)題，然后，我進(jìn)行講評。在講評中，我側重表?yè)P，突出教育，重點(diǎn)是給予指導。
這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，班級工作也井然有序，更重要的是培養他們的主人翁意識和責任心。
二、制定好班規，規范學(xué)生的行為
俗語(yǔ)說(shuō)得好:“沒(méi)有規矩，不能成方圓”。只有學(xué)生有良好的組織紀律和良好的行為習慣，學(xué)生才能全身心投入學(xué)習。
為了約束學(xué)生的行為習慣，必須制定好班規。我在充分了解本班學(xué)生的實(shí)際情況的基礎上，廣泛聽(tīng)取班干部、學(xué)生、科任老師的意見(jiàn)，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來(lái)。然后逐條讓全班同學(xué)討論，老師補充成文，這樣制訂出來(lái)的班規可行性和操作性較強，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，讓學(xué)生在很短的`時(shí)間內規范自己的言行，養成良好的習慣。
三、讓學(xué)生樹(shù)立遠大理想，激發(fā)學(xué)習的動(dòng)力
一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。平時(shí)利用報紙和優(yōu)秀文章來(lái)和感染學(xué)生，讓學(xué)生明確學(xué)習的目的，知識的重要性。每月制定自己的學(xué)月奮斗目標，只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，學(xué)生才會(huì )知道自己應該做什么，班主任班級管理心得如何做才會(huì )有學(xué)習、生活的動(dòng)力。
四、以人格魅力去感染學(xué)生
這雖是一種“無(wú)聲的教育”，卻能達到無(wú)聲勝有聲的效果，古人云:“以今率人，人若身先”，“身正”，對班主任來(lái)說(shuō)尤為重要。
班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個(gè)性教育學(xué)生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求學(xué)生做到的，我會(huì )首先做到，如我要求學(xué)生不遲到，我上課就絕不遲到;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就一定會(huì )按時(shí)批改完作業(yè)。
做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到，力求“己所不欲，勿施于人“。
老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì )轉化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信。
學(xué)校管理制度心得體會(huì )3
“沒(méi)有規矩不成方圓”，是一句老生常談的話(huà)，但它的含義卻又是顯而易見(jiàn)的。通過(guò)這次對新制度的制度條例學(xué)習，使我深刻認識到，不學(xué)習業(yè)務(wù)規章制度、不熟悉規章制度對各工作環(huán)節的具體要求，就不可能做到很好的遵守規章制度，并成為一名合格的員工。因此，從思想上重視并將日常工作融入其中，學(xué)好內部的.各項規章制度，對我們的工作和生活具有指導意義和現實(shí)意義。下面根據學(xué)習情況，結合個(gè)人實(shí)際工作談一點(diǎn)心得體會(huì )：
一是提高合規意識，樹(shù)立合規觀(guān)念。
學(xué)習新制度的根本就是為了從思想上加強員工合規意識，同時(shí)以負面懲戒來(lái)防范、杜絕我們業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)中的一些風(fēng)險。只有從思想上真正做到合規，才能行之以效、促之以學(xué)，將制度與具體工作相結合，樹(shù)立牢固的合規觀(guān)念。
二是堅持從細節做起，從自身做起。
新制度中的各類(lèi)違規行為涵蓋各個(gè)階層、各項業(yè)務(wù)、各個(gè)環(huán)節，特別是諸多看似常見(jiàn)、看似輕微的細節之處，往往最容易觸犯。我們作為一線(xiàn)員工，堅持合規操作、有效規避風(fēng)險更是我們職責所在，只有從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，從各項細節做起，做一名合規員工，才能真正將風(fēng)險拒之門(mén)外。
三是堅持學(xué)習，以學(xué)促做。
只有通過(guò)不斷學(xué)習，我們才能清楚的知曉哪些是能做的、合規的，哪些的不能做的、違規的。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習典型案例，做到舉一反三，耳邊警鐘長(cháng)鳴，將合規操作養成一種習慣，將合規經(jīng)營(yíng)培養成一種理念，以學(xué)促做。
學(xué)校管理制度心得體會(huì )4
通過(guò)學(xué)習學(xué)校章程、提高了自己的思想認識，使我認識到加強對規章制度的學(xué)習是至關(guān)重要的、嚴格執行規章制度的迫切性和重要性，增強了遵守規章制度的自覺(jué)性。認真學(xué)習和理解規章制度的內在本質(zhì)和深刻內涵，對我們以后的工作、學(xué)習、生活具有重要的指導意義和現實(shí)意義。俗話(huà)說(shuō)：“不以規矩，難成方圓”。也明白了學(xué)校章程、制度的建立，真正目的在于為維護廣大師生的合法權益，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。
在不斷深入學(xué)習規章制度后，對我的內心觸動(dòng)很大，各項工作的制定是為了提高個(gè)人的執行力，讓每個(gè)人有一個(gè)積極心態(tài)，樹(shù)立起強烈的責任意識和進(jìn)取精神，集體意識。個(gè)人力量再強大也是有限的，如果不能熟悉掌握規章制度，不按照規章制度執行，就可能犯錯誤。
針對本人存在的一些問(wèn)題，結合規章制度的相關(guān)規定，我將采取以下改進(jìn)措施：一是加強規章制度的學(xué)習，熟悉和掌握規章制度的要求，提高自身的綜合素質(zhì)和分析能力。二是認真履行班主任職責，嚴格恪守各項管理制度，將各項制度落實(shí)到工作中去。三是強化責任意識，要求自己愛(ài)集體，勤奮學(xué)習，深思慎行，體現于行動(dòng)，伴隨于身邊，有一分熱，發(fā)一分光，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
“品質(zhì)源于細節，卓越來(lái)自真誠”，提高自己的文明素養、增強自己的.政治修養對我們當代教師來(lái)說(shuō)，是必須要踐行的，在日常的工作中保持良好的精神風(fēng)貌也是極為重要的。
剛剛推出的 《學(xué)院教師行為規范制度》、《學(xué)院教師規范制度》、《學(xué)院教師工作規范》，《學(xué)院量化教師工作績(jì)效考核辦法》是對我們學(xué)院全體教師的文明素養、修養、道德行為規范、儀容儀表以及精神風(fēng)貌的最新要求，要想做一名具有高品行、高素養的優(yōu)秀教師，我們就應該從現在開(kāi)始，認真踐行學(xué)習每一條準則規范，點(diǎn)滴做起，從身邊的每一件小事做起，嚴格要求自己，規范自己的一言一行。
當代教師是21世紀的開(kāi)創(chuàng )者，是國家和民族的希望，是培養祖國棟梁的重要主力軍。大專(zhuān)生大學(xué)生，是人生發(fā)展的重要時(shí)期，是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期。
因此，在高職院校里，教師們不僅要掌握豐富的科學(xué)知識，擁有健康的體魄，還要有良好的道德修養和法律修養，教師們才能以嶄新的形象和過(guò)硬的水平，找準有價(jià)值和有意義的人生坐標，也才能在改革和發(fā)展各項事業(yè)中發(fā)揮自己的聰明才干。人們常說(shuō)沒(méi)有規矩不成方圓，在充滿(mǎn)文化與書(shū)香氣息的校園里，教師應該嚴格要求自己，從點(diǎn)滴做起，高標準，嚴要求，從身邊，從現在做起，做一名有書(shū)香氣的有藝術(shù)修養的、嚴守紀律、有強烈責任意識、敢于擔當的教師。
學(xué)校管理制度心得體會(huì )5
要想在良好的環(huán)境下規范自身的行為，我們就應該有一定的規章制度，只有制定較好的規章制度，才能加強對學(xué)生的良好教育。
我認為學(xué)校的規章制度并不是要怎么樣，怎么樣我們只要做好自己身邊的小事，認真規范自己的行為和習慣，展示新一代中學(xué)生的風(fēng)采，學(xué)校是學(xué)習的地方，是培養人才，提高素質(zhì)的地方，我們沒(méi)有來(lái)違背這樣規章，雖然我們不能正盼指控他人，但我們可以好好把握自己，雖然我們不能做到事事順心，但我們可以事事盡心，良好的環(huán)境才能夠促進(jìn)我們健康成長(cháng)，良好的制度才是我們正確認識自我的指南針，只有好的制度，才不會(huì )迷失我們前進(jìn)的方向��！人們常說(shuō)沒(méi)有規矩，不成方圓。
本來(lái)我對這句話(huà)表示深切的懷疑，但是看過(guò)中學(xué)生日常行為規范并反復斟酌后，茅塞頓開(kāi)，明白了其中的道理。
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，物質(zhì)文化的追求。人們對精神生活的要求越來(lái)越高，對行為道德的要求越來(lái)越明顯。作為21世紀的青少年，我們也不例外。在這個(gè)缺乏“德性”的社會(huì )中，我們似乎遺忘了什么？丟棄了什么？顯露了什么？放縱了什么？
首先，我認為我們遺忘了我們那可愛(ài)的儀表。在充滿(mǎn)文化與書(shū)香氣息的校園，果皮，廢紙隨處可見(jiàn)。甚至有些同學(xué)看見(jiàn)了地上的垃圾還不撿起來(lái)放進(jìn)垃圾箱中。如果說(shuō)這是一場(chǎng)公益比賽，那么你已經(jīng)徹徹底底的輸了。
換句話(huà)說(shuō)，當我們?yōu)樽约旱男袨槔硭斎粫r(shí)，在別人眼中，那就是殘缺的一面，可誰(shuí)會(huì )注意自己呢！在這個(gè)神圣的校園中，形形色色，標新立異的人比比皆是，有些男生為追求時(shí)尚居然帶起了耳釘，有些女生的頭發(fā)竟然染上了顏色。他們自以為是，認為自己是“非主流”的新新人類(lèi)，可是他們也應該知道他們的本質(zhì)是學(xué)生呀！學(xué)生有學(xué)生的模樣，他們那樣做，無(wú)疑的是由于他們變質(zhì)引起的。
其次，我認為我們丟棄了我們那可貴的精神。
在充滿(mǎn)競爭的校園中，學(xué)生們的壓力都很大。但是有的`同學(xué)因為學(xué)習的辛苦從此麻木了，墮落了從而放棄了。我們正在失去我們該有的精神，先不說(shuō)什么紅軍精神，長(cháng)征精神了就說(shuō)我們的民族精神――自強不息，艱苦奮斗。
我們是長(cháng)在蜜罐子里的孩子，受盡了呵護與滋潤。面對困難，我們膽怯了；面對挫折。我們逃避了。其原因不是我們沒(méi)有戰勝他們的勇氣，而是我們沒(méi)有恒心和毅力去克服困難。摔倒了，我們不會(huì )自己爬起來(lái)，也不想爬起來(lái)。爬起來(lái)之后，又要面對更大的挑戰。誰(shuí)都明白不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，但誰(shuí)都不愿意接受風(fēng)雨的洗禮。不磨練自己，怎么會(huì )變的鋒芒呢！然者，我認為我們顯露了我們那可笑的錯誤。
年少輕狂的我們犯下了枚不勝舉的錯誤，不誠實(shí)，不信譽(yù)，不禮貌，不遵守紀律……，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)呢？但是有些錯誤是完全可以避免的，為什么我們會(huì )犯下林林總總的錯誤呢？其原因大家都很清楚，我們不能?chē)栏竦囊笞约�。隨心所欲的做自己的事情，不考慮他的后果和他應該付出的代價(jià)。
我承認我們是天真的孩子，但做事情一定要有一個(gè)合理的思維模式呀！這樣我們才會(huì )茁壯的成長(cháng)，活出自己的人生價(jià)值。
最后，我認為我們放縱了我們那可怕的行為。
在這個(gè)現代化的社會(huì )中，不良的誘惑導致了我們的心理產(chǎn)生了變化，不會(huì )遵守公德。闖紅燈，破壞公物，進(jìn)入營(yíng)業(yè)性的網(wǎng)吧，打架斗毆等等。
其實(shí)這些都會(huì )影響到我們的前途和理想志向，更主要的是影響我們學(xué)習成績(jì)呀！做文明禮貌的青少年是我們成才成人的基礎，我們應該嚴以律己，腳踏實(shí)地的做人呀！也許我們還不懂，曾經(jīng)的沖動(dòng)，造成了多少的傷痛，那么就展開(kāi)我們的羽翼翱翔在方圓的那片天空，飛行在知識，文化，德性，修養的藍天中，盡顯光榮。
雖然三年飛行的過(guò)程艱辛困難重重，我堅信我們會(huì )看見(jiàn)彼此的笑容，那是我們走向更高層次的連通。
以后，我會(huì )在學(xué)生的崗位上風(fēng)雨無(wú)阻的堅守，也會(huì )一直的向前走，不回頭。
相信自己會(huì )有溫馨的豐收！做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的完美好學(xué)生吧！我別無(wú)所求！讓我們一起為自己，為家人為社會(huì )，為國家?jiàn)^斗！從現在開(kāi)始，按照《中學(xué)生守則》做最好的自己。
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