書(shū)香校園征文范文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是征文了吧，征文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。那么一般征文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的書(shū)香校園征文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)香校園征文范文1
我的學(xué)校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵；兩棟聳立的教學(xué)樓；郁郁蔥蔥的樹(shù)木與充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)。但如果你問(wèn)我這里最特色的風(fēng)景是什么？我會(huì )毫不猶豫地告訴你：是校園里三三兩兩捧著(zhù)書(shū)的學(xué)生們。
漫步在校園里，隨處可見(jiàn)看著(zhù)書(shū)的學(xué)生。他們或邊走邊看，或坐在長(cháng)椅上閱讀，或坐在花壇邊上閱覽……他們看的書(shū)各式各樣，比如科技書(shū)；比如作文書(shū)；比如圖畫(huà)書(shū)；比如故事書(shū)；又或者是雜志書(shū)刊……他們的年齡也不同，有一二年級的小朋友，也有五六年級的大同學(xué)。大家看得多認真啊，有些同學(xué)甚至連表情也隨著(zhù)故事情節的變化而變化：開(kāi)心，憤怒，傷心……看著(zhù)他們，我仿佛也看到了故事的.內容，看到了人物的處境。聞見(jiàn)了濃濃的書(shū)香味。
不僅是學(xué)校里，就連班級里也掀起了一股“讀書(shū)風(fēng)”。一下子，角落里的圖書(shū)角成了班里最受歡迎的地方。下課后，一群同學(xué)便爭相擁向小小的圖書(shū)角。不一會(huì )，那兒就人聲鼎沸。只見(jiàn)大家各自拿著(zhù)一本書(shū)，站在。只見(jiàn)大家各自拿著(zhù)一本書(shū)，站在擺書(shū)的課桌旁，入迷地看著(zhù)�？赐暌槐�，又迅速抽出一本，繼續看起來(lái)了。很快，上課鈴打響了，大家只好放下手中的書(shū)，戀戀不舍的坐回座位上課了。
生活在這個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的校園里，我的知識也得到了濃厚的熏陶。漸漸地，我從小時(shí)對書(shū)的排斥到現在對書(shū)的如饑似渴，這種翻天覆地的變化離不開(kāi)在學(xué)校的功勞。而其中最明顯的變化就是寫(xiě)作文了。我作文中的好詞好句，就是從書(shū)中積累起來(lái)的。書(shū)中的小知識，也被我運用與作文之中。所以，當我的作文一次次在講臺被朗讀時(shí)，我心里總會(huì )想起學(xué)校，想起我看書(shū)時(shí)的情景。
我的校園是一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氣息的美麗學(xué)校，在這里，我學(xué)會(huì )了做人的道理，深深體會(huì )到讀書(shū)的快樂(lè )。
書(shū)香校園征文范文2
人生路漫漫，我寄情于書(shū)中，書(shū)有很多的功能，它能讓人煩躁的心平靜下來(lái)，讓人返璞歸真，在人生的旅途中，在沉甸甸的包袱里，在有志者的心里給它留一個(gè)小小的空間。
我喜歡讀書(shū)，喜好寫(xiě)作，這能讓我心情愉悅。最是喜好夜里讀書(shū)，那種空靈的感覺(jué)，似隧風(fēng)而柔折的柳條，似路燈下稀疏的倩影，似秋風(fēng)在空中群飛亂舞，捧起手中的書(shū)，傳來(lái)陣陣書(shū)香，就像一場(chǎng)久違的夜雨，隨風(fēng)而來(lái)，入心而化，來(lái)去之間，將蒙塵的心靈洗滌得一塵不染。我只需一盞清燈，就可與書(shū)獨處在這小小的空間里，在這滿(mǎn)堂的蕭瑟中，看著(zhù)窗外更為蕭瑟的夜色，這片濁燭散照的空間是多么的靈秀，就讓我在這里與書(shū)共度這著(zhù)實(shí)蕭瑟的夜晚。
從開(kāi)始到結束，沒(méi)我想到過(guò)會(huì )有這種無(wú)欲無(wú)求的心情。精細的書(shū)頁(yè)上記錄著(zhù)作者淡淡的記憶，等著(zhù)我們去讀取，閱讀最美不過(guò)如此罷了。在流走消逝的歲月中，翻開(kāi)的書(shū)中彌漫著(zhù)潔凈恬美的燈光，精致細雅的.詞匯是一種精致而又自足的靈魂，讓我們盡情的去表達。
我在夜里苦苦冥想，想著(zhù)過(guò)去未來(lái)那悸動(dòng)的人生，其實(shí)吧！人生就是一本書(shū)，我們每一天都在裝飾著(zhù)它，把它變得更精致美麗。而此刻，桌上攤開(kāi)的就在人生，窗外流逝的是歲月，燈影下獨坐者著(zhù)的，是冥人。
班級”評選活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)和規范班級圖書(shū)角的建設。近日，政教處、團委聯(lián)合對各班圖書(shū)角建設進(jìn)行了評比。
活動(dòng)前，制定了詳細的評比標準，內容包括班級圖書(shū)角的名稱(chēng)、圖書(shū)數量和內容、制度建設、讀書(shū)活動(dòng)、特色布置五個(gè)方面。盡管教室里沒(méi)有專(zhuān)用的書(shū)柜，空間又有限制，但各班都能對照標準因班制宜、別出心裁地布置和完善班級圖書(shū)角：有的班級購買(mǎi)的新書(shū)柜古色古香，班級頓時(shí)平添了幾分書(shū)卷氣；有的班級給圖書(shū)角取的名字讓人耳目一新又別具韻味——心靈氧吧、智慧加油站、風(fēng)景這邊“讀”好；有的班級制訂了固定讀書(shū)時(shí)間，編制了圖書(shū)借閱登記本，建立起了讀書(shū)俱樂(lè )部……評委組老師們邊實(shí)地檢查邊口頭提問(wèn)，認真、公平地給各班圖書(shū)角打分，最終評出5個(gè)“最佳班級圖書(shū)角”，10個(gè)“優(yōu)秀班級圖書(shū)角”。
班級圖書(shū)角就像是一個(gè)個(gè)班級的窗口，用學(xué)生的話(huà)說(shuō)“這是我們自己的圖書(shū)館”。就書(shū)香校園建設整體投入來(lái)說(shuō)，它不是最多的，但卻是最有分量的。
班級圖書(shū)角的建設和完善，進(jìn)一步推進(jìn)了書(shū)香班級建設，使更多的優(yōu)秀課外讀物走進(jìn)了教室，豐富了學(xué)生的知識，拓寬了學(xué)生的視野，在書(shū)香浸潤校園、經(jīng)典滋潤童年的同時(shí)，也提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。
書(shū)香校園征文范文3
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，就像一幅畫(huà)卷，描繪出五彩繽紛的世界。書(shū)，給我們以啟迪，給我們以智慧。
走進(jìn)校園，朗朗的讀書(shū)聲傳入人耳，隨處可見(jiàn)的捧著(zhù)書(shū)在吮吸著(zhù)知識的同學(xué)。吸一口新鮮的空氣，令人心曠神怡。淡淡的書(shū)香氣息令人情不自禁的陷入知識的天堂。書(shū)香校園，因為書(shū)而精彩。
記得小時(shí)候抓鬮，我拿過(guò)一本李清照的詩(shī)詞就不放。從此，我便十分喜歡讀她的詞，品味著(zhù)這位才女的情懷。她的詞清新典雅，也隱含著(zhù)淡淡的.憂(yōu)傷。教會(huì )了我欣賞文字的魅力。
小時(shí)候，父母總要工作到很晚才回家，當我一個(gè)人待在空曠的房間里時(shí)，不免感到孤獨害怕，害怕有壞人來(lái)綁架，害怕有鬼怪來(lái)騷擾。胡思亂想中，不經(jīng)意看到了一本書(shū)—放在床邊的假如給我三天光明。啊，是媽媽給我買(mǎi)的！我拿起書(shū)本就迫不及待的閱讀著(zhù)。漸漸地，我被書(shū)中的主人公海倫感染了，她的堅強，她的不屈服，還有安妮老師那過(guò)人的智慧，特殊的教學(xué)方式，一波三折的情節吸引著(zhù)我，使我忘掉了恐懼，不再害怕。書(shū)給了我溫暖，它已經(jīng)成為我生命的一部分了。
書(shū)是一縷陽(yáng)光，在寒冷的冬天，溫暖我的心房；書(shū)是一泓清泉，在干枯的沙漠，滋潤我的心房；書(shū)也是一只可愛(ài)的精靈，帶我探索文學(xué)的奧秘，細細品味它的可口。書(shū)，我愛(ài)你的輕靈飄逸，愛(ài)你的端莊優(yōu)雅，愛(ài)你的豪邁奔放，愛(ài)你的憂(yōu)傷哀愁。我的情感被你無(wú)形的牽引著(zhù)，讓我怎能不對你產(chǎn)生敬意？
再一次觀(guān)賞校園，淡淡的書(shū)香氣息又悄悄地滲入人們的心田。這里的一切，都展示著(zhù)知識的魅力。
書(shū)香校園，因為有書(shū)而精彩！
書(shū)香校園征文范文4
書(shū)香沐校園，知識助騰飛，最是書(shū)香能致遠。多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)，主題班會(huì )活動(dòng)開(kāi)始了。
讓讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園。是我校讀書(shū)活動(dòng)的口號，也是這次主題班隊活動(dòng)的主要內容。班隊活動(dòng)的節目有古詩(shī)朗誦、還有唱歌跳舞。第一個(gè)節目是全班一起朗誦《中華少年》，要做旗艦去長(cháng)風(fēng)破浪，要做火箭去推動(dòng)飛船，要像利劍把貧窮斬斷，要用愛(ài)心把世界相連�！�！這就是我的中華少年！這個(gè)節目讓我們懂得《中華少年》是未來(lái)的接班人。
第二個(gè)節目是錦鵬三人背誦古詩(shī)兩首，錦鵬背誦的是詩(shī)經(jīng)采薇，昔我往唉，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。多么動(dòng)人的詩(shī)啊。程平沈安等七人一起朗誦，走啊，一起走啊，我們去看海。海風(fēng)吹出我們的心中，耳邊已經(jīng)響起潮聲澎湃，走啊，去看海，海是我們的夢(mèng)。多么好聽(tīng)的`詩(shī)啊，讓我們走進(jìn)甜美的夢(mèng)鄉。
班隊活動(dòng)快要結束時(shí)，大屏幕上出現七八個(gè)趣味題目，《示兒》的作者是誰(shuí)，哪個(gè)朝代？《涼州詞》的作者是誰(shuí)？……同學(xué)們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，一一回答了正確的答案。
班隊活動(dòng)最后的節目是請同學(xué)們講古人苦讀書(shū)的故事�？锖庑r(shí)候，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)蠟燭，他非常喜歡讀書(shū)，但他家很苦。所以他想出了一個(gè)辦法，他家旁邊是一位地主，匡衡在他家的墻壁上挖了一個(gè)洞，讓光線(xiàn)照進(jìn)來(lái)，這樣就可以看書(shū)了。白天他幫別人干活，但他從來(lái)不要錢(qián)，只要一本好書(shū)就行了。歲歲月月，年復一年，經(jīng)過(guò)他一天天不斷努力，長(cháng)大后終于成為了一位著(zhù)名的科學(xué)家。古人苦讀書(shū)的故事舉不勝舉，他們苦讀書(shū)的精神永遠值得我們學(xué)習。
我也要學(xué)習匡衡苦讀書(shū)的精神，刻苦讀書(shū)，不斷進(jìn)取，只有這樣以后才能成為社會(huì )有用之人。
書(shū)香校園征文范文5
今天，我要參加寫(xiě)作之星的評選，題目是“書(shū)香校園”。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我產(chǎn)生了疑問(wèn)：什么叫做“書(shū)香校園”？難道是充滿(mǎn)書(shū)味兒香的學(xué)校？還是同學(xué)們一直看書(shū)學(xué)習？這個(gè)問(wèn)題我想了許久，直到去圖書(shū)室看書(shū)才明白答案。
“哈哈哈……”，在第二節課下課時(shí)，從我們班傳來(lái)一陣陣愉快的笑聲，原來(lái)，接下來(lái)的第三節課是去圖書(shū)室看書(shū)。同學(xué)們一般都會(huì )非常開(kāi)心，因為在圖書(shū)室看書(shū)相當于自習課，但我卻覺(jué)得是去浪費時(shí)間。到了那里，我們班同學(xué)每個(gè)人都是隨意從書(shū)架拿上一本書(shū)，就到座位上嘰嘰喳喳的講起話(huà)來(lái)，教室像炸開(kāi)了鍋似的，亂成一團，有的同學(xué)甚至還站了起來(lái)，提高了嗓門(mén)講話(huà)。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)湊到我的耳邊，悄悄地對我說(shuō)道：“王曼榕，控制住你自己，不要講話(huà)�！蔽乙苍谛睦锝o自己打氣，可是，不到三分鐘我還是忍不住跟別的同學(xué)說(shuō)起話(huà)來(lái)�！皶�(shū)里好詞好句不知道抄寫(xiě)，也不看那么精彩的書(shū)，干脆走人算了！”圖書(shū)管理員生氣了。于是，同學(xué)們乖乖閉好嘴巴，看起了書(shū)。由于不說(shuō)話(huà)，我發(fā)現了好多好詞好句，而且書(shū)里所有的內容都十分精彩，我們越看越有趣，但是，這樣安靜的環(huán)境還真是適合看書(shū)學(xué)習。
走的時(shí)候，我的腦子里仍然浮現著(zhù)書(shū)本上那個(gè)精彩的畫(huà)面，自從養成了愛(ài)讀書(shū)的.習慣后，我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好，成績(jì)也在穩步提高，讀書(shū)可真好！ 經(jīng)過(guò)這天的感受，以及在家里父母給予的教導，我知道了許多，讀書(shū)可以豐富我們每個(gè)人的生活，讀書(shū)可以讓你明白更多知識，讀書(shū)可以使你的知識更加淵博，讀書(shū)可以讓你知道歷史上的許多事……
我想，這就是書(shū)香校園！
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