創(chuàng )建文明校園征文范文800字（精選28篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。還是對征文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的創(chuàng )建文明校園征文范文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
創(chuàng )建文明校園征文 篇1
文明禮貌是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！闭f(shuō)的就是老師不但要教育學(xué)生學(xué)知識，也應該教育學(xué)生學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì )中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國守法，文明誠信，團結友善，樂(lè )于奉獻。
然而在現實(shí)生活中，我們也不無(wú)不遺憾的發(fā)現，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國公民素質(zhì)卻出現了一些問(wèn)題，隨處亂扔垃圾的現象日益嚴重。據有關(guān)報導，有很多外國游客到中國來(lái)，看到景區垃圾遍地，便自發(fā)組織起來(lái)起來(lái)垃圾，完畢后才安心游玩。
作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時(shí)，更應該為自己的行為感到慚愧。
文明禮儀時(shí)刻提醒我們：周?chē)�有別人的存在，我們的行為回互相影響。因此，構建和諧的人際關(guān)系是非常必要的。
其實(shí)想要成為一名“講文明、樹(shù)新風(fēng)“的時(shí)代青少年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養成良好的習慣。
我們霍爾奇小學(xué)，為教育學(xué)生的文明禮儀，給每個(gè)班級頒發(fā)了《霍爾奇小學(xué)學(xué)生文明禮儀達標要求》，這里分七個(gè)部分要求學(xué)生，如何做到文明禮儀。在每天的早晨，我們每個(gè)班級會(huì )誦讀《弟子規》，中午吟唱革命歌曲。清晨、中午走進(jìn)校園，我們可以聽(tīng)到書(shū)聲瑯瑯，歌聲嘹亮；可以看到整齊的桌椅，清潔的校園。但幾節課之后，我們也會(huì )看到校園中隨處丟棄的紙片，飲料瓶，聽(tīng)到某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，著(zhù)怎能不叫人痛心疾首呢?明代大學(xué)者王守仁說(shuō)：“知是性的.主意，行是知的功夫；知而不行，只是未知!”我們接受文明禮儀的教育，自己卻不去履行，甚至還反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì )教育有什么不同?所以，要實(shí)踐文明禮儀，就要從這“知行和一”上下功夫!從自己的“言行舉止”上下功夫!
同學(xué)們，讓我們全校上下，攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)校園的每個(gè)角落，為把我校建設成為一流的禮儀學(xué)校而不懈努力吧!
創(chuàng )建文明校園征文 篇2
學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì )的文明。然而，我們校園中常常出現一些不良現象卻不由得讓我們對這個(gè)問(wèn)題重新進(jìn)行了思考：究竟，我們的校園還是一個(gè)文明的校園嗎？我們的同學(xué)是有修養的嗎？作為中國跨世紀新一代的青年就是我們這樣的嗎？
同學(xué)們，為了自己，為了畢業(yè)以后找一份好的工作，為了在中國加入世貿后找到屬于自己的一個(gè)位置，我們也應該是時(shí)候充實(shí)自己，完善自己了。學(xué)習知識，才能提高修養呀！同學(xué)們，“天下大事，必行于細”。讓我們高度重視“講文明”，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德規范落實(shí)到每一個(gè)言行中。讓我們共創(chuàng )文明的校園，爭做文明的大學(xué)生！
同學(xué)們，我們正處于人生中最為關(guān)鍵的成長(cháng)期。這個(gè)時(shí)期的所作所為，將會(huì )潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，如果此時(shí)我們不提高自己的思想道德素質(zhì)，即使掌握了科學(xué)文化知識，也得不到社會(huì )的肯定。因此，我們必須嚴于律己，不做“有才無(wú)德”的人，而要努力成為一個(gè)“德才兼備”的人。
掃除大學(xué)生不良行為習慣，關(guān)鍵在于大學(xué)生的“自律”，而不僅僅是“他律”。只要我們有恒心，有毅力，就沒(méi)有攻不破的難關(guān)；只要我們真正做到：“愛(ài)國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強”；做到“發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，正視缺點(diǎn)，并且敢于改正缺點(diǎn)”；做到“踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人”，就一定能展現校園新風(fēng)貌，就一定能成為一個(gè)“德才兼備”的'人，一個(gè)合格的大學(xué)生。
同學(xué)們，我們是家之學(xué)子，國之棟梁。傳承中華民族的優(yōu)良傳統，提高自身的文明素質(zhì)，是我們的歷史使命。在爭做文明大學(xué)生的活動(dòng)中，學(xué)生黨員和干部要起“講文明”的模范帶頭作用，從自身做起，帶領(lǐng)全體同學(xué)爭當文明的大學(xué)生，讓文明充滿(mǎn)生活的每個(gè)角落,再回到校園文明這個(gè)話(huà)題吧，如果我們大家每一個(gè)人都是文明人，那么何愁我們的校園不是一個(gè)文明的校園？學(xué)院的綠樹(shù)紅花，加上我們朗朗的書(shū)聲，暖人的話(huà)語(yǔ)，整潔的儀表，這該是多么相得益彰的美麗畫(huà)面呀！同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同打造一個(gè)文明校園吧
創(chuàng )建文明校園征文 篇3
微風(fēng)徐徐，古樹(shù)在風(fēng)中微微晃動(dòng)，我悠悠地在綠樹(shù)繁蔭下前行，綠樹(shù)繁蔭下的道路干凈如洗。向遠方望去，不覺(jué)眼前驀然一亮。
我踏著(zhù)輕快的步伐邁進(jìn)校園，手拿著(zhù)掃把的小同學(xué)們熟練地掃著(zhù)地上的垃圾，角落里的清潔工默默地清理著(zhù)墻壁上的筆跡和腳印。
忽然，一個(gè)小同學(xué)吸引了我的目光，他隨手扔下一個(gè)白色的`泡沫飯盒。這個(gè)白色的泡沫飯盒在干凈的道路上顯得十分刺眼，我眉頭一皺，想要上前將其撿起。
“同學(xué)，你好，請把那個(gè)泡沫飯盒扔進(jìn)垃圾桶里，好嗎？”一個(gè)值勤的學(xué)生搶先我一步，上前對那個(gè)小同學(xué)說(shuō)道，說(shuō)完還給了這位小同學(xué)一個(gè)微笑。小同學(xué)急忙撿起飯盒，扔進(jìn)垃圾桶�！皩Σ黄�，我剛才不是故意的�！薄皼](méi)關(guān)系，下次不要再亂扔垃圾了�！�
我看著(zhù)這一切，笑了：校園的文明無(wú)處不在��！。我繼續向前走去，一位女同學(xué)抱著(zhù)一疊厚厚的作業(yè)本走來(lái)，可以看出作業(yè)本的高度已經(jīng)高過(guò)女同學(xué)的身高。她盡量射閃著(zhù)人，嘴里還不時(shí)地說(shuō)：“麻煩一下，讓讓?zhuān)x謝，借過(guò)，借過(guò)�！蔽疫B忙側身，為這位女同學(xué)讓路。
但是，當女同學(xué)走到樓梯口時(shí)，幾個(gè)男同學(xué)正在嬉戲，沒(méi)聽(tīng)到這位女同學(xué)的聲音。
“啪”的一聲，男同學(xué)碰到了女同學(xué)的作業(yè)本，作業(yè)本撒了一地�！鞍�，啊，我們不是故意的，真對不起……”男同學(xué)慌忙道歉還一邊撿起作業(yè)本。我也上前幫忙，很多同學(xué)都走過(guò)來(lái)幫忙撿起作業(yè)本。女同學(xué)甜甜一笑，說(shuō)道：“不礙事，沒(méi)關(guān)系，多謝大家！謝謝！”大家一起拾起作業(yè)本，微笑著(zhù)離開(kāi)了。
我又笑了：校園的文明無(wú)處不在��！
在這么美麗的校園里，同學(xué)們，我們怎能漠視地上的果皮紙屑？怎能讓墻壁上留下筆跡和腳��？怎能冷眼看待這些不文明的行為呢？
文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位同學(xué)的心。文明是花，它可以將校園裝扮得更加美麗！同學(xué)們，讓我們一同行動(dòng)起來(lái)吧！注意我們身旁的小事，注意我們的一言一行，讓文明在我們的校園里無(wú)處不在，生根發(fā)芽吧！
我相信，只要我們肯努力，我們就能營(yíng)造出一個(gè)更加文明更加和諧更加溫馨的校園！
微風(fēng)徐徐，我悠悠地繼續向前前行：文明在我校園，我為校園自豪！
創(chuàng )建文明校園征文 篇4
有一首歌，我們每天都在唱。有一首歌，就像一年到頭盛開(kāi)的花朵。這首歌的名字叫《禮儀》。
當你快步走進(jìn)校園，你會(huì )看到那些手里拿著(zhù)掃帚掃地的學(xué)生嗎？當你在一個(gè)干凈的校園里快樂(lè )地玩耍時(shí)，你注意到那個(gè)默默地清理角落里垃圾的爺爺了嗎？
在這樣一個(gè)美麗的校園里，同學(xué)們，我們怎么能忽視到處亂飛的紙屑，我們怎么能讓干凈的墻壁留下字跡和腳印，我們怎么能和我們的'同學(xué)和朋友吵吵鬧鬧，互相追逐？我們怎么能不理解和幫助我們的同學(xué)呢？同學(xué)們，校園的美麗不僅在于環(huán)境，還在于我們的文明行為。
說(shuō)到文明禮貌，我想到了一個(gè)小故事。有一次，列寧同志走下樓梯。在樓梯的狹窄走廊里，他遇到了一個(gè)扛著(zhù)一盆水塔的女工。女工一看到列寧，就會(huì )回去給他讓路。列寧阻止她說(shuō):“不要這樣做，你已經(jīng)帶著(zhù)你的東西走了一半，我現在空手，請你先走！”他說(shuō)“請”這個(gè)詞時(shí)聲音很大，很親切。然后他靠在墻上，讓那個(gè)女工在他下樓之前先上樓。這難道不是禮貌的表現嗎？
也許每個(gè)人都會(huì )有一種錯覺(jué)，認為文明禮儀只適用于偉人和名人，而這是我們普通人做不到的。其實(shí)說(shuō)到文明和禮儀很簡(jiǎn)單。在公共汽車(chē)上把你的座位讓給老人，把你的文具借給你的同學(xué)，幫助那些倒下的孩子……這些都是文明的舉止和愛(ài)的奉獻！
文明是風(fēng)，它能吹動(dòng)每個(gè)學(xué)生的心。文明是一朵花，它能使校園更加美麗。同學(xué)們，讓我們從身邊的小事做起，引領(lǐng)文明氛圍，創(chuàng )造文明校園，努力做文明學(xué)生！相信你自己，我們能做到！
文明禮儀無(wú)處不在，它反映了一個(gè)人的道德修養素質(zhì)，也能增進(jìn)人與人之間的友誼。首先，我想告訴你一個(gè)真實(shí)的故事:在公共汽車(chē)上，當公共汽車(chē)到達時(shí)，一個(gè)小男孩正在吃早餐。他母親在他耳邊低語(yǔ)了幾句。當他飛快地跑出公共汽車(chē)回來(lái)時(shí)，他的早餐袋不見(jiàn)了。原來(lái)他正在把垃圾扔出公共汽車(chē)。然后他轉身看著(zhù)母親和孩子。他們手里的書(shū)是韓國的。！這樣一個(gè)常見(jiàn)的場(chǎng)景讓我想起一個(gè)詞:質(zhì)量是一種習慣。如果你仔細想想，不管是這個(gè)母親還是未來(lái)的孩子，他們有多文明，你已經(jīng)有了這個(gè)細節的答案。
創(chuàng )建文明校園征文 篇5
我的校園座落在長(cháng)沙市·雨花區·左家塘的一條巷子內，美麗、精致、幽靜。在這里，我們不僅學(xué)到了知識，更懂得了做人。走到校門(mén)口，首先看到的是身著(zhù)整齊校服的值日生正歡快地迎接學(xué)生，當老師經(jīng)過(guò)時(shí)，你還會(huì )聽(tīng)到問(wèn)好的聲音。走進(jìn)校園，你會(huì )發(fā)現同學(xué)們健步走向教室，自覺(jué)地進(jìn)入早讀，沒(méi)有打鬧和追逐，到處聽(tīng)到是郎朗的讀書(shū)聲；如果是星期一，你一定會(huì )看到壯觀(guān)的“升國旗”儀式，整齊劃一的隊伍，面向國旗，肅立致敬，青少年愛(ài)國主義在這里得到升華。學(xué)校內你還會(huì )體會(huì )到，團結友愛(ài)，尊敬師長(cháng)，愛(ài)護環(huán)境……。文明之花在我們美麗的校園綻放。
但是，校園里也存在一些“小”事與文明格格不入。有的同學(xué)不愛(ài)護公共衛生，亂扔垃圾、隨地吐痰。有的同學(xué)不遵守課堂紀律，上課遲到、課堂上交頭接耳，不僅自己沒(méi)有聽(tīng)課，還影響了周?chē)耐瑢W(xué)。聽(tīng)到下課鈴響時(shí)，盡管老師還沒(méi)有宣布下課，有的同學(xué)就忙著(zhù)收拾書(shū)本，或把桌子弄得乒乓作響。有的學(xué)生不懂得尊重老師和同學(xué)，給老師取外號，對同學(xué)的'相貌、體態(tài)、衣著(zhù)評頭論足，甚至還嘲笑同學(xué)。還有的同學(xué)不愛(ài)護學(xué)校的環(huán)境，對“請愛(ài)護花草”的警告語(yǔ)視若無(wú)睹，為了少走幾步路，隨意踐踏草坪，竟深深踩出一條路來(lái)。
作為新一代中學(xué)生的我們，承載著(zhù)中華文明傳承的使命，必須從小事做起，謹記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的觀(guān)念，做好文明傳遞。我們應該立即行動(dòng)起來(lái)，伸出自己的雙手，從我做起，遵守紀律，愛(ài)護校園，尊重老師，關(guān)愛(ài)同學(xué)，注重禮儀。當你上課交頭接耳時(shí)，請你想想老師晚上還在加班備課，應尊重老師辛勤的勞動(dòng)成果。當你扔出手中的垃圾時(shí)，請你多走幾步，把它放入垃圾箱；當你隨意踐踏草坪、隨手折斷小花時(shí)，請你想想我們的美麗環(huán)境，花草也是有生命的；當你隨地吐痰時(shí)，請你為他人想想，別人會(huì )因為我的錯誤而生病。如果我們每一位同學(xué)都能這樣做、這樣想，那么，我們的校園一定會(huì )更加美好。
創(chuàng )建文明校園征文 篇6
我家邊上有一所漂亮的外語(yǔ)實(shí)驗小學(xué)。校園環(huán)境整潔，綠樹(shù)環(huán)繞，空氣中更是散發(fā)著(zhù)淡淡的花香。夜幕降臨，明亮的燈光傾瀉在操場(chǎng)上，顯得格外寧靜，空曠的操場(chǎng)上不時(shí)停下幾只鳥(niǎo)兒，快樂(lè )地歌唱。
最近，學(xué)校積極響應全民健身的號召，周未和晚上開(kāi)放操場(chǎng)，讓附近的居民多個(gè)健身的好地方。
晚飯后，人們逐漸涌向操場(chǎng)，寂靜的校園很快便熱鬧非凡。喜愛(ài)籃球的人們正在激烈的對抗，精彩的進(jìn)球不時(shí)引來(lái)陣陣叫好；跑道上人來(lái)人往，年輕人風(fēng)馳電掣般好不瀟灑；老人們也不甘示弱，健步如飛；就連操場(chǎng)邊上也沒(méi)空閑，有的在跳繩，有的在打太極......我飛快地寫(xiě)完作業(yè)，便喊上媽媽直奔操場(chǎng)。今天晚上，班里的同學(xué)約我踢足球呢，好久沒(méi)踢了，今天我要痛痛快快地大玩一場(chǎng)......
夜漸漸深了，人們陸陸續續地離開(kāi)，很快只剩我們幾個(gè)踢球的同學(xué)。我邊喝水，邊收拾東西準備回去。一陣風(fēng)吹過(guò)，好不涼爽。突然，耳邊傳來(lái)了“咣啷，咣啷”的聲音，顯得格外刺耳。我仔細一看，原來(lái)是一個(gè)空礦泉水，不遠處，空中有幾只塑料袋隨風(fēng)起舞。干凈整潔的操場(chǎng)早已不見(jiàn)了往日的模樣，桔子皮、香煙蒂、塑料瓶隨處可見(jiàn)。
大家你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，卻都不自覺(jué)停下了回家的腳步。我不禁皺了眉頭：“照這樣下去，操場(chǎng)很快就變成了垃圾場(chǎng)，到時(shí)大伙就別想再踢球了�！薄耙辉蹅儞鞊炖�，人多力量大，應該不費事的`�！薄昂玫�，好的，大家一起動(dòng)手吧！”
我們撿垃圾，媽媽們撐袋子，不一會(huì )兒，操場(chǎng)又變得干干凈凈了。
叔叔阿姨、爺爺奶奶、同學(xué)們，操場(chǎng)是咱們大家鍛煉的好地方，優(yōu)美的校園環(huán)境離不開(kāi)大家的共同愛(ài)護，請大家把自己的垃圾隨身帶走，扔進(jìn)垃圾桶，每個(gè)人簡(jiǎn)單的舉手之勞，必定能讓校園干凈整潔，讓校園變得更加美好！
創(chuàng )建文明校園征文 篇7
捧起鮮花、放飛鴿子，和平的中國迎來(lái)又一個(gè)歡騰的十月；跳起舞蹈、奏起鼓樂(lè )，喜悅的中國迎來(lái)又一個(gè)豐收的十月；升起國旗、唱起國歌，金色的十月如詩(shī)如畫(huà)，我們偉大的祖國氣勢蓬勃!
站在五星紅旗下，親愛(ài)的同學(xué)，你想到了什么?或許，你會(huì )想起在戰爭年代為祖國母親的誕生浴血奮戰的勇士們；或許，你會(huì )想起在和平年代為祖國的發(fā)展建功立業(yè)的功臣們……而此時(shí)此刻，我的眼前卻浮出了這樣的一幕——細雨蒙蒙的清晨，陸陸續續到校的同學(xué)們三五結伴的走進(jìn)了校園，一撥又一撥兒。突然，一個(gè)小女孩停下了前進(jìn)的腳步，彎腰撿起了一片被泥水浸濕的紙片急匆匆的奔向了垃圾臺，只留下了鮮艷的紅領(lǐng)巾在我眼前不斷飄揚著(zhù)……我的心情久久不能平靜。
眾所周之，我們的學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善，品味一點(diǎn)點(diǎn)在提高。但是，同學(xué)們想過(guò)嗎?
學(xué)校要發(fā)展、形象要高大，光靠老師的努力是不夠的，需要我們大家共同的努力。
近幾周來(lái)，我校開(kāi)展了“學(xué)規范，講文明”系列活動(dòng)，使我們學(xué)校的面貌出現了良好的勢頭，大部分學(xué)生衣著(zhù)大方得體，隊列整齊規范，這正體現了我們北壇小學(xué)的.良好校風(fēng)�？墒窃谖覀兩磉�，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從小事上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。劉備曾說(shuō)過(guò)；勿以惡小而為之，勿以善小而不為。是呀，我們每一個(gè)人都很重要；每一件小事都能帶來(lái)變化；每一個(gè)變化都能發(fā)揮作用�！�
因此，我在這里以一位普通少先隊員的名義呼吁：行動(dòng)起來(lái)，少先隊員們!爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生，從平常做起，從小事做起，養成良好行為習慣，我們相信只要播下一個(gè)動(dòng)作，就會(huì )收獲一個(gè)習慣，播下一個(gè)習慣，就會(huì )收獲一種品質(zhì)。
讓我們攜手共同努力，讓文明禮儀之花永駐北壇校園。
創(chuàng )建文明校園征文 篇8
說(shuō)起文明，我國是一個(gè)有著(zhù)五千年燦爛文化的文明古國。文明禮貌的風(fēng)尚源遠流長(cháng)。從非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿動(dòng)開(kāi)始，我們的祖先一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心里的一個(gè)重要的位置。文明是什么？文明就在我們身邊，文明是路上相遇的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的和睦，是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的一聲親切的問(wèn)早、問(wèn)好，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人，讓文明伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，也讓文明伴隨著(zhù)我們的社會(huì )。
近期，同學(xué)們是否注意到，我們學(xué)校到處可見(jiàn)一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)：每天早晨，我們都能看到我們的同學(xué)穿戴整潔，精神飽滿(mǎn)地背著(zhù)書(shū)包，一路縱對走進(jìn)學(xué)校，同學(xué)們的一句爸爸媽媽再見(jiàn)！老師，早上好！讓老師、父母臉上綻開(kāi)了笑容的花朵。每天中午、放學(xué)我們的同學(xué)在班主任的安排下認真地做著(zhù)值日衛生工作，把我們的教室、校園打掃的干干凈凈，使我們的校園格外整潔，美麗。朗朗的`讀書(shū)聲不時(shí)從教室里傳出，花壇中嬉戲的同學(xué)變少了，出操的腳步更加有力了，“對不起、沒(méi)關(guān)系”的禮貌用語(yǔ)多了。同學(xué)們之間多了一份謙讓?zhuān)�有……還有……這些文明現象難道不叫人感動(dòng)嗎？不為之欣喜并為之驕傲嗎？
但反思我們的所作所為，你會(huì )感覺(jué)我們離文明還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。有的同學(xué)�；胀浥鍘Я�，紅領(lǐng)巾碎成了紅帶條。在我們校園內、教室里、樓梯上，那些與我們美麗的校園不和諧的紙屑又是不是你隨意扔的？預備鈴聲早已響過(guò)，你是不是在顧盼左右，忙著(zhù)說(shuō)話(huà)？……這是一種和不文明的現象。
同學(xué)們，昨天的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣將決定明天的我們。讓我們從現在做起，做文明的小使者，文明傳遞，心心相傳，用自己的行動(dòng)，來(lái)塑造更清新的天空，讓文明的畫(huà)卷，布滿(mǎn)整個(gè)新風(fēng)校園。：
創(chuàng )建文明校園征文 篇9
記得曾有人說(shuō)過(guò)：“人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難�！弊鲈鯓拥娜�，一百個(gè)人會(huì )有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是文明。
學(xué)校文明禮貌講話(huà)稿文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止。文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。做文明之人，就要會(huì )用文明語(yǔ)，做文明事。再簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌，明事理。
眾所周知，我國是世界四大文明古國之一，古老的中華民族自古以來(lái)就享有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統，就不能真正做一個(gè)快樂(lè )的人。
學(xué)校是育人的搖籃，我們自己在學(xué)校里的一言一行直接折射出學(xué)校的文明程度。而所有的文明是由一個(gè)個(gè)細節構成的。直接反思我們行為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、食品袋；再例如，有的同學(xué)在走廊上追逐打鬧，還有少數同學(xué)相互之間講臟話(huà)等等。這些不文明言行，損害了我們的心靈，毀壞了學(xué)校的形象。
我們是祖國的未來(lái)，需要學(xué)習和繼承的東西很多。如果我們不在此時(shí)培養文明禮儀，那即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于已于社會(huì )又有何用呢？因此，我們必須要身體力行，做到以下兩點(diǎn)：首先必須明白自己的儀表要符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的`舉止。第二，要養成良好的習慣，管住自己的口，不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰，見(jiàn)到教師同學(xué)時(shí)主動(dòng)問(wèn)聲好；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏草坪。
同學(xué)們，菁菁校園，禮儀為本；莘莘學(xué)子，道德當先。文明道德需要有你我的共同努力。讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的課堂更加飽滿(mǎn)精彩，我們的校園更加和諧美麗，我們的精神家園更加絢麗溫馨。
創(chuàng )建文明校園征文 篇10
從小學(xué)起，我們便開(kāi)始背誦《三字經(jīng)》、《弟子規》。上了初中后，滿(mǎn)墻的《中學(xué)生日常行為規范》，又使我們應接不暇。老師說(shuō)，這就是文明禮儀的教育。說(shuō)實(shí)話(huà)，這時(shí)“文明禮儀”只是以知識的形式，被我強行記憶到了大腦里，我真的不知道它對我們成長(cháng)的重要影響是什么。
慢慢地，我喜歡上了讀書(shū)，特別喜歡閱讀有關(guān)社會(huì )生活的`書(shū)籍，因為在那里我感受到了自己所沒(méi)有經(jīng)歷的，但又豐富多彩的生活。有兩個(gè)小小的故事，卻大大地震撼了我的內心，讓我學(xué)會(huì )了深思與感悟……
故事一：一個(gè)條件很好的年輕人到某個(gè)公司應聘，當面試結束時(shí)，公司覺(jué)得他各方面表現都很好，準備錄用他。就在這時(shí)，這個(gè)年輕人因為過(guò)度興奮而打了一個(gè)響指。就是這一下，經(jīng)歷資深的人事經(jīng)理告訴他，面試失敗，年輕人非常不解：“我明明很……”，“是，你是很優(yōu)秀�！苯�(jīng)理打斷他說(shuō)：“但你沒(méi)有一個(gè)良好的習慣，要知道：細節決定成敗�！�
最終，那個(gè)公司聘用了一個(gè)學(xué)歷平平，但是非常穩重，舉止得體的年輕人。一個(gè)隨意的行為習慣，甚至可以改變人的一生。
故事二：兩個(gè)有錢(qián)人的名車(chē)被迫停在了一個(gè)山村的小路上，因為山路泥濘不平，車(chē)底雜物托住了。許多山里人都圍在了車(chē)旁，這時(shí)，那個(gè)開(kāi)車(chē)的富人說(shuō)：“誰(shuí)能幫我去車(chē)下面清除障礙，我可以給他100元錢(qián)�！边@時(shí)，一個(gè)小孩爬到車(chē)下，三下五除二，就把雜物清理好了。那個(gè)開(kāi)車(chē)的正準備給那個(gè)男孩錢(qián)時(shí)，他旁邊的另一個(gè)富人說(shuō)：“這么點(diǎn)兒事，給他五元錢(qián)就夠了�！庇谑情_(kāi)車(chē)的便把一張五元的紙幣遞到了男孩面前�？墒悄泻⒅欢⒅�(zhù)那張錢(qián)，不去接。開(kāi)車(chē)的說(shuō)：“你還真想要100啊，五元就不少了，再不然就不給了�！蹦泻⑦@時(shí)才開(kāi)口說(shuō)：“我在等你說(shuō)謝謝�！�
這個(gè)故事到此就結束了，但是我想，兩個(gè)富人的臉一定會(huì )紅了吧。有時(shí)，錢(qián)是不能代替一句“謝謝”的。
讀完故事，再想想老師的教導，再想想背誦的《三字經(jīng)》、《弟子規》、《中學(xué)生日常行為規范》，那一句句的話(huà)語(yǔ)似乎變得特別親切起來(lái)，而眼前的道路也分明開(kāi)闊了許多。
創(chuàng )建文明校園征文 篇11
"物換星移，文明氣象撲面新；苦盡甘來(lái)，莘莘學(xué)子報國急"在這不尋常的季節里，我們應時(shí)代召喚"意氣風(fēng)發(fā)，揮斥方遒，志向高遠，修身正心"——這就是我們新時(shí)代的青年人。
作為一名文明大學(xué)生，已經(jīng)在真，善，美與假，惡，丑之間劃出了涇渭分明的界線(xiàn)。如果我們只是滿(mǎn)足于掛在嘴上，知榮而去執行，知恥而硬去做，是校園社會(huì )風(fēng)氣的踐踏者。所以說(shuō)我們一定要知行和一，言行一致。作為一名文明的大學(xué)生，關(guān)鍵是從現在做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，從現在做起，要深刻理解，不懈堅持，長(cháng)期實(shí)踐。要使一種榮辱觀(guān)表達的價(jià)值真正體現出來(lái)，讓全校大學(xué)生感受到"有德者光榮，高尚；無(wú)德者受到貶斥，感到恥辱"！只有建立起這種揚善懲惡的環(huán)境，我們的榮辱觀(guān)建設才會(huì )得到強有力的保障！
"昨日羽扇綸巾論英雄，今日言行品德談光榮"我們應該把自己培養成"有理想，有道德，有文化，有紀律"行與知相統一的大學(xué)生。
構建和諧校園是豐富和發(fā)展我國傳統的"和合文化"�？赡艽蠹視�(huì )問(wèn)何謂"和諧校園" 和諧校園是一種以和衷共濟，內和外順，協(xié)調發(fā)展為核心的教育模式。"和諧校園"的"和諧"源于協(xié)調和默契。大家都知道和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)，同樣創(chuàng )建和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然！
所以讓我們的校園到處都看到張揚的個(gè)性，飛舞的青春，讓人感受到愛(ài)的傳遞，讓我們時(shí)刻感受到文明校園溫馨的氣氛。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，道一聲真誠的問(wèn)候，付出一點(diǎn)真誠的愛(ài)。讓我們一起為創(chuàng )造更加和諧，美麗的校園而共同努力吧！
青春的'腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養，讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音，當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂(lè )章終將奏響！
創(chuàng )建文明校園征文 篇12
和諧”是我國的傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切 美好事物的共同特點(diǎn).而創(chuàng )建和諧校園應是一個(gè)永恒的主題。
一個(gè)學(xué)校如何培養出一批批優(yōu)秀的人才，離不開(kāi)好的學(xué)風(fēng)，好的校風(fēng).我們要倡 導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地地精神，將學(xué)風(fēng)建設的目標指向”理 想，團結，自強，成才”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在 良好的環(huán)境中成長(cháng)。
同時(shí)由于每個(gè)人都有注重維護這種環(huán)境，使得這種好的班風(fēng) 和學(xué)風(fēng)持續下去，從而形成良好的循環(huán). 而好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，不聲不想地吸引學(xué)子奮勇前行，校風(fēng)好，使 不怎么愛(ài)學(xué)習的學(xué)生也會(huì )跟著(zhù)努力;校風(fēng)建設需要大家共同努力。所以我們要遵 紀首法，用法律法規來(lái)約束我們的行為，使我們不會(huì )偏離軌道，向好的方面不斷 的發(fā)展。
在這些基礎上，我們要打照和諧的學(xué)生群體，打照和諧的人際關(guān)系，打照和諧的 校園文化， 讓我們在和諧的`教育氛圍中愉快的學(xué)習，在和諧的興趣樂(lè )園中陶治情 操，在和諧的人際關(guān)系中成長(cháng)!愿我們的學(xué)校越來(lái)越好! 藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(cháng)�；ㄩ_(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快歌唱; 花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想;花開(kāi)的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美 好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而 調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們 文化知識的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的 雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。師生互 敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習氛圍。
構建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受 到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆 真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。 構建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導一種蓬勃向上的 團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，將學(xué)風(fēng)建設的目標指向“理想、團結、自 強、成材”。
創(chuàng )建文明校園征文 篇13
但丁曾說(shuō)過(guò)：“人不能像走獸那樣活著(zhù)，應該追求知識和美德�！笨梢�(jiàn)，知識和美德對我們一生有著(zhù)至關(guān)重要的作用。而知識和美德是我們從踏入校園的第一步開(kāi)始，才正式接觸和學(xué)習的。在我們的學(xué)生時(shí)代，應培養自己成為有涵養、講禮儀的新一代。為日后在社會(huì )中，做一名文明人。
學(xué)校讓美德傳遞、讓文明行為走向四方。
學(xué)習的圣地，心靈的凈土。早在很多年前我們的老師就教導我們要有禮貌、知恩圖報。然而，隨著(zhù)時(shí)代的變遷，現如今的校園少了這份禮教。有些同學(xué)不在意地上的垃圾，不注重個(gè)人衛生，對老師也欠缺尊敬，禮貌用語(yǔ)被當成兒戲；感激之言也難說(shuō)出口，反而臟話(huà)隨口而出；同學(xué)的幫助視乎成為了理所當然；老師的嘔心瀝血成了不討好的賣(mài)弄。文明美德呢？禮儀呢？?jì)敉梁螘r(shí)被蒙上了一層灰？
我們從小就接受文明禮儀的教育，對文明禮儀和各種美好的道德品質(zhì)能說(shuō)會(huì )道。卻不敢拍胸脯說(shuō)自己是文明的榜樣。因為我們之中有諸多“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的'矮子�！�
難道你們甘愿做行動(dòng)的矮子嗎？即使外界再怎么豐富多彩，官場(chǎng)有多爾虞我詐，仍要記得，有那么一方凈土能讓心靈休息。在這片凈土上，我們的老師曾說(shuō)過(guò)這樣的故事：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正巧碰見(jiàn)一個(gè)女工端著(zhù)一盆水上樓。女工一看是列寧，就打算退回去讓路。這時(shí)列寧卻阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著(zhù)東西已走了半截，而我現在空手請你先過(guò)去吧！”他把“請”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著(zhù)墻，等女工上了樓，他才下樓。列寧是領(lǐng)袖，卻能對一個(gè)普通人如此有禮貌，講文明，作為學(xué)生，我們是不是更應該踐行文明行為，從自身做起呢？是不是應該時(shí)刻記得對身邊的人說(shuō)聲“請”“謝謝”“對不起”呢？只有從小事做起，不斷實(shí)踐各種文明禮儀，才能使自己的修養得到完善。還校園一方凈土。
攜美德之手，共創(chuàng )文明校園，推進(jìn)和諧城市，壯我“禮儀之邦�！币粋�(gè)文明的舉止，能折射出一個(gè)人內在沒(méi)的素養；文明的談吐，能拉近彼此間的距離。文明校園，才有資本大談社會(huì )文明美德，爭做一名名副其實(shí)的文明人。
創(chuàng )建文明校園征文 篇14
“綠色”、“文明”象征著(zhù)什么？我個(gè)人覺(jué)得是象征著(zhù)希望、象征著(zhù)活力……校園里處處充滿(mǎn)著(zhù)自然，和諧的綠。最讓我驕傲的是我心目中的綠色——文明校園，它是充滿(mǎn)著(zhù)希望的綠，活力的綠……
當我們在知識的海洋中遨游時(shí)，懷著(zhù)夢(mèng)想，健康成長(cháng)的時(shí)候。我們也許會(huì )看到一些令人不滿(mǎn)意的`現象，它侵蝕著(zhù)我們美麗和諧的校園，擾亂了我們正常學(xué)習的校園生活。比如我們會(huì )看到清掃干凈后的校園，地上會(huì )有同學(xué)們的零食袋、飲料罐……或者本來(lái)安靜的自習課里，會(huì )聽(tīng)到嘰嘰喳喳的聲音，甚至大聲講話(huà)擾亂秩序的同學(xué)；或者在嚴肅的課堂上，有東張西望、左顧右盼，言語(yǔ)不停的同學(xué)；還有一些講臟話(huà)，吵鬧打架，抽煙、不團結等現象。
如果校園內有這些現象，有損害我們校園的形象，破壞我們和諧美麗的校園環(huán)境。那么怎樣才能擁有文明綠色的校園呢？這就需要我們每一個(gè)同學(xué)從點(diǎn)滴努力了。
在與同學(xué)嬉戲打鬧時(shí)，脫口而出的臟話(huà)；在不經(jīng)意間將垃圾亂扔地上；在作業(yè)沒(méi)有完成、或者不會(huì )做時(shí)，直接抄他人的作業(yè)……這些都是不文明的行為，會(huì )影響我們創(chuàng )建文明的綠色校園。那么，我們應該以身作則，讓同學(xué)們告別那些不文明行為。
為創(chuàng )建我們文明綠色的校園，行動(dòng)起來(lái)，從我做起。我們應該做到：
1、養成良好的衛生習慣，培養良好的素質(zhì)，講文明，不亂扔垃圾，不隨地吐痰：
2、自覺(jué)與不文明、有違綠色的行為說(shuō)再見(jiàn)，并與這種行為作斗爭：
3、講文明話(huà)，做文明事，禮貌待人，不打架不用臟話(huà)罵人：
4、端正學(xué)習態(tài)度，不遲到，不曠課，自覺(jué)遵守課堂教學(xué)紀律；
5、自尊自愛(ài)自律，做事謹慎，嚴于律己，寬以待人，相互尊重，相互禮讓?zhuān)?/p>
6、學(xué)習上精益求精，努力提高自身修養；
7、增強環(huán)保意識，構筑良好的學(xué)習環(huán)境，以校為家注意衛生，創(chuàng )建良好的校園衛生而文明的環(huán)境。
校風(fēng)的良好形成，有賴(lài)于我們的共同努力，讓我們攜手，從現在做起，從小事做起，規范自身的言行舉止，養成良好的學(xué)習生活習慣。
創(chuàng )建文明綠色校園，從我做起！
創(chuàng )建文明校園征文 篇15
四年級的學(xué)習結束了，可我深深記住了這學(xué)期的禮儀知識。老師說(shuō)：“一個(gè)人的道德修養，可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了�！�
升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿(mǎn)、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。
我們學(xué)生要著(zhù)裝得體，符合學(xué)生身份，體現出新世紀學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養。
課堂禮儀對老師的.教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著(zhù)一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話(huà)主動(dòng)問(wèn)好。我們還應該愛(ài)護花草樹(shù)木和一切設施，不穿越綠化帶，愛(ài)護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動(dòng)誠懇地說(shuō)謝謝。
同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省�；ハ嗬斫�、寬容待人。培養較強的協(xié)作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。禮貌用語(yǔ)常在嘴邊，懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人。自覺(jué)維護校園環(huán)境，不會(huì )隨便買(mǎi)零食吃，因為隨便買(mǎi)零食既浪費又不利于健康，不能亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會(huì )動(dòng)手撿拾紙片等，懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。
自己一定是遵守紀律的人。將自己的物品擺放齊整，不會(huì )大聲喧嘩影響別人的學(xué)習，會(huì )遵守學(xué)校的規章制度。還是一個(gè)有愛(ài)心和責任感的人。尊敬師長(cháng)和友愛(ài)同學(xué)，關(guān)愛(ài)身邊的人和事，不會(huì )與同學(xué)吵架、搞不團結，懂得感恩，感恩父母長(cháng)輩的養育，感恩老師的教導……
文明是行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質(zhì)的提升。文明是告別作日的無(wú)知和粗俗，是自覺(jué)的控制。校園因你、我的文明而文明。文明校園需要我們全體師生共同、長(cháng)期的努力。我們將挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負于未來(lái)，無(wú)負于這教育我們的美麗校園。
創(chuàng )建文明校園征文 篇16
中國是一個(gè)有5000年歷史的文明古國。中華民族歷來(lái)是文明禮貌的民族。文明禮貌是我們學(xué)習和生活的基礎，是我們健康成長(cháng)的臂膀。我國教育家陶行知有一句名言:“成千上萬(wàn)的教師教育成千上萬(wàn)的人尋求真理，成千上萬(wàn)的學(xué)生學(xué)習成千上萬(wàn)的學(xué)習成為真正的人�！蔽艺f(shuō)的是，教師不僅要教育學(xué)生學(xué)習知識，還要教育他們成為人類(lèi)、文明人和社會(huì )中的人。只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國守法、文明誠實(shí)、團結友好、樂(lè )于奉獻”。
然而，在現實(shí)生活中，我們不無(wú)遺憾地發(fā)現，在當今高度發(fā)達的物質(zhì)文明中，我國公民的素質(zhì)存在一些問(wèn)題，到處亂扔垃圾的.現象日益嚴重。根據相關(guān)報道，許多外國游客來(lái)到中國，看到景點(diǎn)里到處都是垃圾。他們自發(fā)地整理垃圾，然后輕松地去玩。
作為中國人，我們應該為自己的行為感到羞恥，同時(shí)尊重外國客人的垃圾收集。
文明禮儀時(shí)刻提醒我們，我們周?chē)�有其他人，我們的行為會(huì )相互影響。因此，構建和諧的人際關(guān)系是非常必要的。
事實(shí)上，成為一個(gè)“文明而新鮮”的年輕人并不是一件很難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，我們就能形成好習慣。
為了對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，我們在霍克郡的小學(xué)向每個(gè)班級發(fā)布了《霍克郡小學(xué)生文明禮儀標準要求》。有七個(gè)部分要問(wèn)學(xué)生如何達到文明禮儀。每天早上，我們每個(gè)班都會(huì )在中午讀《弟子規》，唱革命歌曲。早上和中午進(jìn)入校園，我們可以聽(tīng)到書(shū)的聲音和響亮的歌聲。你可以看到整潔的桌椅，干凈的校園。然而，在幾堂課之后，我們還會(huì )在校園里到處看到被丟棄的紙和飲料瓶。當我們聽(tīng)到一些學(xué)生說(shuō)一些臟話(huà)時(shí)，我們怎么能不悲傷呢？明代學(xué)者王守仁說(shuō):“知是性的觀(guān)念，行是知的功夫。知而不做只是未知！“我們接受文明和禮儀的教育，但我們自己并不這樣做。我們甚至反其道而行之。從不接受社會(huì )教育有什么區別？因此，為了踐行文明禮儀，我們必須從這“知行合一”上下功夫！從自己的“言行”努力工作！
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，讓校園的每個(gè)角落都充滿(mǎn)文明禮儀，為把學(xué)校建設成為一流的禮儀學(xué)校而不懈努力。
創(chuàng )建文明校園征文 篇17
兩個(gè)星期以前，我們學(xué)校開(kāi)展了“爭做文明禮儀好少年”活動(dòng)，現在我們的校園變成了一個(gè)五彩的文明校園�？邕M(jìn)校門(mén)，聲聲入耳的是朗朗的讀書(shū)聲；映入眼簾的是綠樹(shù)成蔭，小鳥(niǎo)嬉戲；干凈整潔的環(huán)境，清爽宜人。
我們是燦爛的陽(yáng)光，映紅天邊的朝霞，自覺(jué)做文明人，感染帶動(dòng)身邊的人�！袄蠋熀�！”在校門(mén)口，我們大聲地向老師問(wèn)好，帶給老師一天的笑容；我們熱情地向同學(xué)招呼，并肩進(jìn)入一天緊張的學(xué)習。
我們是橙色奮進(jìn)軍團，團結一致備戰升學(xué)考試。你看，我們班的陳科宇正在給施雪挺講解英語(yǔ)課文呢。同學(xué)們互幫互助，以前，我們總是自己學(xué)自己的，像一盤(pán)散沙，學(xué)習好的也是自己在家里用功，認為幫助同學(xué)會(huì )影響自己的學(xué)習，其實(shí)在幫助同學(xué)學(xué)習的同時(shí)，也是一個(gè)很好的復習和鍛煉。
我們像藍色海洋中的.一滴水，手挽著(zhù)手，去面對任何困難和挫折�！盎镉�，你傷的怎樣？要不要去告訴老師？”一個(gè)同學(xué)摔倒了，旁邊的同學(xué)立即上前問(wèn)到。以前，如果有誰(shuí)摔倒了，大家會(huì )哄堂大笑或退避三舍，除非是非常要好的朋友才會(huì )上前去安慰他，現在，我們無(wú)論是誰(shuí)都不會(huì )跑得遠遠的，會(huì )上前扶起同學(xué)安慰同學(xué)。
我們就是擦拭污垢的白手帕，把校園變得一塵不染。教室里，一名同學(xué)撿起地上的紙屑扔進(jìn)垃圾桶。我們每名學(xué)生都會(huì )自覺(jué)不亂丟垃圾，以前，我們隨手亂丟垃圾那是家常便飯，更有甚者撕了作業(yè)本做成紙飛機，從樓上向下放飛，還有的同學(xué)撕成碎紙屑，向下拋灑，還美其名曰：“雪花漫天飛舞”�，F在，不光我們不丟垃圾，還會(huì )去制止其他同學(xué)那樣的做法，飲料瓶、零食袋、廢紙屑不見(jiàn)了。
我們像一片片綠色樹(shù)葉，和諧地在學(xué)校這棵大樹(shù)上自由呼吸�！澳懔R誰(shuí)！你想打架嗎？”“打就打，誰(shuí)怕誰(shuí)！”馬上有同學(xué)過(guò)來(lái)制止他們：“喂，咱們是文明少年，不能打架！”“有什么不能解決的問(wèn)題？看你們兩個(gè)爭得面紅耳赤的，打架多不好呀�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地指責他們。同學(xué)們的指責，讓他們感到無(wú)地自容，一場(chǎng)紛爭就這樣煙消云散了。
“爭做文明禮儀好少年”已是我們自覺(jué)的行動(dòng)，現在我們不是為了得到表?yè)P而做文明人，我們已經(jīng)養成文明做事的習慣，文明禮儀必將伴隨我們一生。
創(chuàng )建文明校園征文 篇18
在依山傍水的靖遠縣城中，巍然屹立著(zhù)一所中學(xué)——靖遠縣第五中學(xué)。中國以“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)，學(xué)校是文明的發(fā)源地，學(xué)校在教書(shū)育人的同時(shí)播撒禮儀的種子，使同學(xué)們在這種潛移默化的方式下學(xué)習、生活，受益匪淺。
當早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，在學(xué)校車(chē)棚就能看見(jiàn)一排排整齊緊挨的自行車(chē)，那是每班兩位辛勤的“工作者”為營(yíng)造美麗校園而精心擺放的。每當師生漫步經(jīng)過(guò)這里，學(xué)校的整齊之風(fēng)就體現得淋漓盡致。沒(méi)有好的身體怎能好好學(xué)習？每天早晨必不可少的'一部分就是早操，鐘聲一響，八年級學(xué)生井然有序地排好隊伍，有秩序的下樓前往操場(chǎng)。體育委員一聲令下“稍息”，全班同學(xué)齊刷刷的邁出了左腳，隨即“立正”，同學(xué)們迅速的收起，“向右轉”令出，同學(xué)們如機械戰警一樣一齊轉向右方，昂首挺胸，體育委員一聲“跑步走”，我們齊頭并進(jìn)，步伐鏗鏘。隨后體育委員調大音量“一二一，一二一，一二三四”，我們接著(zhù)“一二三四”，整個(gè)口號聲響遏行云，似乎充滿(mǎn)了對新一天的希望對新一天的期待。
“一日之計在于晨”，當漫步在校園走廊內，耳朵里要么回蕩著(zhù)同學(xué)們的瑯瑯書(shū)聲，清脆、悅耳；要么是做作業(yè)時(shí)齊刷刷的“沙沙”寫(xiě)字聲讓人陶醉。當課間活動(dòng)時(shí)，走出教學(xué)樓，常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣抽風(fēng)，選擇一把長(cháng)椅坐之于上，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語(yǔ)單詞，細細品味詩(shī)詞美文。那種收獲知識時(shí)的喜悅，更成為一種激勵我進(jìn)取的力量。
我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，我們的成與敗，離不開(kāi)老師的點(diǎn)滴付出培育。每天上課前的一聲“上課”，充滿(mǎn)了老師對新一天的熱情與期望，講課時(shí)的聲情并茂，寄托了老師對學(xué)生殷切的期望；每天下課時(shí)的“老師，您辛苦了”，表達了學(xué)生對老師備課之辛，講課之累的深深撫慰，字里行間無(wú)不流露著(zhù)一股股書(shū)香校園之氣、尊師諒師的文明之風(fēng)。老師承擔著(zhù)傳授知識的重要角色，當我們學(xué)習上遇到困難時(shí)，老師總是耐心地教導我們；當我們遇到挫折時(shí)，老師總是給予我們鼓勵；當我們沾沾自喜時(shí)，老師總是提醒我們不要驕傲。
鮮花因芬芳而絢爛，鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，我們的校園因文明而更加和諧。
創(chuàng )建文明校園征文 篇19
鳥(niǎo)兒因翅膀而自由飛翔，鮮花因芬芳而美麗迷人，校園因文明而更加進(jìn)步。
我們迎勝小學(xué)，更是注重文明建設。學(xué)校精心設計了校園內的文明建設景觀(guān)，讓我們受到了美好的感染和啟迪，讓文明洋溢校園的每個(gè)角落。
一進(jìn)學(xué)校門(mén)，首先映入眼簾的就是我們的校風(fēng)校訓： “每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)校因我而精彩”，這幾個(gè)醒目的大字被刻在最顯著(zhù)的位置，時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我們要不斷進(jìn)步，時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我們要不斷學(xué)習，每天都要有所進(jìn)步，哪怕只是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就向成功靠近了一點(diǎn)點(diǎn)。
走廊里設計了展現我們迎勝小學(xué)精神文明的文化墻。上面寫(xiě)滿(mǎn)了古詩(shī)文還配有色彩鮮艷的圖畫(huà)，讓我們感受到了濃厚的文化氛圍;還張貼了每個(gè)班級里選出來(lái)的優(yōu)秀繪畫(huà)和書(shū)法作品，既增加了被選同學(xué)的自信心，又讓我們學(xué)會(huì )了“取人之長(cháng)，補己之短”，向好的同學(xué)學(xué)習。
教室門(mén)口，還有我們每個(gè)班級自己設計的`班徽，班徽旁邊還有星級展示欄，星級展示欄里代表著(zhù)班級榮譽(yù)的星星，都是需要我們集體合作、集體努力才能爭取來(lái)呢!
操場(chǎng)上，莊嚴的升旗臺，五星紅旗每天都會(huì )在這里徐徐升起，每周一還有“國旗下演講”，為我們提供了展現自己、鍛煉自己的舞臺。
教學(xué)樓旁的“科技之光”，更是時(shí)刻提醒我們，要好好學(xué)習，科技報國。
迎勝小學(xué)的焦點(diǎn)要數范明樞老先生的雕像了。當年，“革命老人”范明樞和馮玉祥將軍為了讓窮人們有書(shū)讀，一起在泰安創(chuàng )立了15所武訓學(xué)校，教育孩子們要自立自強，精忠報國。我們迎勝小學(xué)更是范明樞老爺爺為了讓更多的孩子有書(shū)讀、有學(xué)上，無(wú)償把自己的家捐獻出來(lái)，而建成的。
文明校園少年強，“學(xué)校因我而精彩”，我們謹遵校訓，講文明語(yǔ)言，做文明學(xué)生，平時(shí)不講粗話(huà)、臟話(huà);遵守國法校紀、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不穿奇裝異服;尊敬師長(cháng)，見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好;愛(ài)集體助同學(xué);愛(ài)護花草樹(shù)木、公共設施。在家尊敬長(cháng)輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節儉，不比吃穿，不浪費糧食，低碳環(huán)保生活。
文明校園少年強，我們要努力學(xué)習，從一點(diǎn)一滴的小事做起，讓文明之花在我們的校園燦爛開(kāi)放!
創(chuàng )建文明校園征文 篇20
“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。行道遲遲，載饑載渴。我心傷悲，莫知我哀！”聽(tīng)，那朗朗的讀書(shū)聲穿過(guò)綠葉的懷抱奔向自由的天地，而我，則有幸成為它的入幕之賓，我的耳膜與它共舞，我的身姿向它靠近，在這日暮西池的晚霞中，我停下了繼續的腳步，望著(zhù)遠處的斑駁人影，滿(mǎn)天紅霞，不由得仰天長(cháng)視，會(huì )心一笑，看，這就是我的校園，我們的家園！
都說(shuō)校園是我家，文明靠大家�？墒峭瑢W(xué)們，我們捫心自問(wèn)，對于文明我們真的做到了嗎？一句簡(jiǎn)單的老師好，一句真誠的謝謝你，一句抱歉的對不起，今天的你，又做到了幾個(gè)？如果沒(méi)有，那么，暫且不說(shuō)，且說(shuō)最簡(jiǎn)單的入樓不跑，入室不吵，行為不野你是否又做到了呢？孔子言“吾日三省吾身”，這是圣人的寫(xiě)照，雖說(shuō)我們每日不求三省，但起碼的一省還是要有的吧！當你隨手將一件垃圾仍在地上時(shí)，是否會(huì )想一想，這樣是不是給別人帶來(lái)了困擾，這樣做應該嗎，身為五四好青年，身為祖國接班人這樣的行為應該出現在我們的身上嗎？同學(xué)們，祖國的百年恥辱我們誓死銘記，國家的偉大復興我們勢在必行，就這樣一個(gè)驕傲的我們?yōu)楹我粝挛埸c(diǎn)讓別人戳我們的脊梁骨呢，還記得圓明園中的中國人與狗不得入內嗎，還記得多少的古今文物上某某人到此一游嗎，為什么呢，為什么歷盡了千年的歲月我們就是不肯改呢？不由得，我想問(wèn)一聲，中國人的骨氣去哪了，中國人的傲氣去哪了？華夏古國，千年文明，怎能如此讓他人踐踏，我們怎能甘心，怎能情愿？說(shuō)到此處，不知同學(xué)們，你們的'內心是否有了波動(dòng)，是否有了激情，是否想咆哮一句“我是中國人，我是文明人”如果你有，那么你還有救，那么你就可以成為一個(gè)堂堂正正的炎黃子孫。
然而，說(shuō)的永遠比唱的好聽(tīng)，做到了的才是英雄，光說(shuō)不做的那是狗熊。文明，說(shuō)小了是一個(gè)人的事，說(shuō)大了是一個(gè)國家的事，大與小，關(guān)鍵是看你要用怎樣的眼光去看待�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”，這句話(huà)是對文明最真實(shí)的寫(xiě)照，我把它送給同學(xué)們，希望大家能把它放在心上。
校園是我家，文明靠大家，創(chuàng )建文明校園，共贏(yíng)出彩人生！
創(chuàng )建文明校園征文 篇21
“我中華，禮儀邦，講文明，國運昌……”一陣陣整齊而嘹亮的誦讀聲響徹學(xué)校，這是我們在讀《新三字經(jīng)》。人人講究文明禮儀，文明是我們每個(gè)中華兒女應當具備的美德。講文明就是做文明人行文明事，就是用自我的行動(dòng)來(lái)做有益于大家的事，或者培養一種高尚的思想和情懷來(lái)激勵大家?jiàn)^發(fā)向上積極進(jìn)取。文明是社會(huì )的需要，更是每個(gè)人的需要。文明是相互的，你奉獻和給予了文明，你就會(huì )獲得相應的文明，以及帶給你的'便利與好處。
社會(huì )要文明首先人人要文明。其實(shí)，文明美德就在我們身邊，做文明人就要從自我做起，從小事做起.
幫忙他人是美德。在放學(xué)路上，看見(jiàn)老爺爺吃力地拉車(chē)子，我們只要走過(guò)去幫他推一下，望著(zhù)他會(huì )意地回頭一笑，我們明白這就是文明;在公交車(chē)上，看見(jiàn)年邁的老太太或者抱孩子的阿姨，我們主動(dòng)地為他們讓座，從那贊許的目光中我們同樣能感到文明的存在……
保護環(huán)境是美德。在我們的學(xué)校里，經(jīng)�？梢�(jiàn)這樣的醒目標牌“愛(ài)護花草，人人有責”。但有的同學(xué)卻視而不見(jiàn)，隨手折花，踐踏草坪。他們不認為這是不文明不道德的行為�？赡鼙淮蠹也冗^(guò)的花草會(huì )所以枯萎，原先美麗的學(xué)校環(huán)境會(huì )被破壞。與其這樣，為什么我們不能約束一下自我呢?
講究衛生是美德。在公共場(chǎng)所，學(xué)校里，我們不能隨地吐痰，不能亂扔果皮紙屑，不能亂倒臟水------這些都做到了，我們的生活環(huán)境才能改變，我們的空氣才能更清新，天空才會(huì )變得更蔚藍，我們才能更健康，生活才能變得更完美。
謙恭禮讓是美德。謙恭禮讓就是在人際交往中有謙虛的態(tài)度，尊重別人，對人恭敬，懂得文明。相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“孔融讓梨”這個(gè)故事吧，四歲的孔融把大梨讓給哥哥和弟弟吃，而自我卻吃小的。小小年紀的孔融就懂得了謙讓?zhuān)覀兪切W(xué)生，還會(huì )比一位四歲的小孩子更差嗎由此，我們更應當把謙恭禮讓的美德發(fā)揚光大。
講文明，重禮儀。我們才無(wú)愧于“文明古國”、“禮儀之邦”的著(zhù)稱(chēng)。從此刻開(kāi)始讓我們每個(gè)人行動(dòng)起來(lái)，匯聚成一股文明的潮流，永遠地流淌下去……
創(chuàng )建文明校園征文 篇22
如果說(shuō)我是一片渺小的樹(shù)葉，那么你就是一棵蒼郁參天的古樹(shù)；如果說(shuō)我是站在書(shū)本中的字，那么你就是那順滑的筆尖，如果說(shuō)你是那飄渺的仙山樓閣，我就是那微弱的紅光。你，是我的靈魂之源——西山文武學(xué)校，是名副其實(shí)的綠色校園！
初來(lái)西山，只見(jiàn)大門(mén)立于眼前。門(mén)中，有老師接待。他們先是領(lǐng)我們逛校園，只見(jiàn)條條大道通操場(chǎng)，棟棟大樓競相林立�？諝庵�，醞釀著(zhù)馥郁的香氣，和著(zhù)新鮮的空氣，如一壇美酒，令人聞后留戀忘返，沉醉其中，迎面吹來(lái)了清風(fēng)，之后伴隨著(zhù)嬉戲聲，讀書(shū)聲，比比皆是。這樣的.校園環(huán)境，這樣的校園文化，這樣的熱情，使我感受到了喜悅。
在來(lái)后不久，我已體會(huì )到老師如父母般的關(guān)愛(ài)，同學(xué)如火一般的熱情。我曾因買(mǎi)不到文具和生活用品而煩惱。想找同學(xué)，可跟他們又不熟；想自己去，可校園那么大，上哪兒去找超市��！我急得如熱鍋上的螞蟻，不知所措。只能干著(zhù)急。為此，勞了神。細心的同學(xué)發(fā)現了，先是“砰”地拍一下大腿，生氣地數落我，怎么不早說(shuō)。然后飛一般地跑走了。我先是一愣，后再是傷心，同學(xué)不僅不幫我，還數落了我，不理我！我想不通，我做錯了什么！或是他故意玩我，耍我？總之，我都是在傷神的基礎上傷了心。
突然，我發(fā)現我的學(xué)生卡丟了，這無(wú)疑是個(gè)晴天霹靂，先是買(mǎi)不到東西，又是被同學(xué)們耍，接著(zhù)還丟了卡！oh,mg god !我真是倒霉！無(wú)奈，我只得癡癡地呆在宿舍，傻傻地坐在床上，兩眼無(wú)神，腦子一片空白。呆呆地坐了半個(gè)小時(shí)。
“砰！砰！砰！”我急忙轉身，扭頭定晴一看，是那同學(xué)！他拿著(zhù)生活用品，口袋塞滿(mǎn)了文具，滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。無(wú)力的手遞給我這些東西，之中有我的卡，我恍然大悟，他是為了幫我買(mǎi)東西，卻性子太躁，直接跑了，為了我，他就這樣跑來(lái)跑去，我被這樣的熱情感動(dòng)著(zhù)。
現在，我來(lái)西山文武學(xué)校有近4年的光陰了，回首往事，這些東西對我來(lái)說(shuō)異常珍貴，而正是有了西山文武學(xué)校，我才有了如此多的伙伴，它如一顆玉珠，裝點(diǎn)了我燦爛的童年。西山，你不僅是我心中的綠色校園，更是我心中的文明校園！將諦造文明！
創(chuàng )建文明校園征文 篇23
碧綠的草地上，一個(gè)塑料瓶隨風(fēng)滾動(dòng)，你是否將它扔進(jìn)不遠的垃圾桶清澈的小溪邊，一個(gè)易拉罐格外惹眼，你是將它踢進(jìn)河里還是撿起來(lái)今年七月份我在太行山大峽谷景區中的桃花谷和王相巖就遇見(jiàn)了這兩件事情，有人覺(jué)得“保護環(huán)境，人人有責，”這句話(huà)說(shuō)得不對，甚至有些大人都是這樣，也不想想這樣做會(huì )對完美的環(huán)境造成什么危害。
在王相巖的`第一個(gè)景區口，有一位叔叔隨地吐痰，一位小朋友不細心踩上了，對那位叔叔說(shuō)：“叔叔，隨地吐痰是不對的，你們大人要給我們小孩做榜樣呀！”誰(shuí)明白那位叔叔一口臟話(huà)，他罵道：“你這個(gè)小屁孩，你有什么資格管我！”這時(shí)，一位老爺爺來(lái)了，他說(shuō)：年輕人，就連小孩都明白“保護環(huán)境，人人有責”，難道你一點(diǎn)有不明白嗎”他生氣地說(shuō)：“連你也教訓我我的事你少管！”說(shuō)完，他生氣地走了，我走了過(guò)去，對那位小朋友說(shuō)：“你說(shuō)的太好了，我期望那位叔叔能夠改正錯誤，做一個(gè)文明的人�！蹦俏恍∨笥腰c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)完，他去下一個(gè)景區了，看見(jiàn)他那瘦小的身軀，我心里暗暗的想：“要是大家都能像這位小朋友一樣，做一個(gè)文明的人，那該多好呀！”然后，我也去了下一個(gè)景區。
到了第二個(gè)景區，有一個(gè)小女孩把喝完水的塑料瓶扔在地上，我跑過(guò)去對她說(shuō)：“小妹妹，亂丟垃圾是不對的，你不能為了自我的方便給環(huán)境帶來(lái)危害呀！”突然，那位小女孩的爸爸走了過(guò)來(lái)，他看著(zhù)我，心里有說(shuō)不出的生氣，他對我說(shuō)：“又不礙著(zhù)你的事，你管什么管，去，去一邊玩去�！蔽沂稚鷼�，嚴厲地對他說(shuō)：“雖然不礙著(zhù)我的事，如果別人踩著(zhù)絆到了，那該怎樣辦呢”他說(shuō)：“還輪到你教訓我了，我的事你最好別管�！闭f(shuō)完，他把塑料瓶扔進(jìn)了樹(shù)旁的小河里，我瞄了他一眼，然后把瓶子撿了起來(lái)，然后放在了他的腳邊，他一腳把瓶子踢到了樹(shù)下，我把瓶子撿了起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶，這時(shí)，一位慈祥地老奶奶走了過(guò)來(lái)，她撫摸著(zhù)我的頭，對我說(shuō)：“孩子，你做得對，我們應當向你學(xué)習，你是一個(gè)好孩子�！闭f(shuō)完，老奶奶拄著(zhù)拐杖，慢慢地走了。
同學(xué)們，文明都在我們日常生活中的一些細小的行動(dòng)中，大家不能把“文明”不當回事，就在你行為文明的時(shí)候，旁邊的人都看在眼里，我們要做一位文明的學(xué)生，從我做起，從大家做起。
創(chuàng )建文明校園征文 篇24
捧起鮮花、放飛鴿子，和平的中國迎來(lái)又一個(gè)歡騰的十月;跳起舞蹈、奏起鼓樂(lè )，喜悅的中國迎來(lái)又一個(gè)豐收的十月;升起國旗、唱起國歌，金色的十月如詩(shī)如畫(huà)，我們偉大的祖國氣勢蓬勃!
站在五星紅旗下，親愛(ài)的同學(xué)，你想到了什么?或許，你會(huì )想起在戰爭年代為祖國母親的誕生浴血奮戰的勇士們;或許，你會(huì )想起在和平年代為祖國的發(fā)展建功立業(yè)的功臣們……而此時(shí)此刻，我的眼前卻浮出了這樣的一幕——細雨蒙蒙的清晨，陸陸續續到校的同學(xué)們三五結伴的走進(jìn)了校園，一撥又一撥兒。突然，一個(gè)小女孩停下了前進(jìn)的腳步，彎腰撿起了一片被泥水浸濕的紙片急匆匆的奔向了垃圾臺，只留下了鮮艷的紅領(lǐng)巾在我眼前不斷飄揚著(zhù)……我的心情久久不能平靜。
眾所周之，我們的學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善，品味一點(diǎn)點(diǎn)在提高。但是，同學(xué)們想過(guò)嗎?
學(xué)校要發(fā)展、形象要高大，光靠老師的努力是不夠的，需要我們大家共同的'努力。
近幾周來(lái)，我校開(kāi)展了“學(xué)規范，講文明”系列活動(dòng)，使我們學(xué)校的面貌出現了良好的勢頭，大部分學(xué)生衣著(zhù)大方得體，隊列整齊規范，這正體現了我們北壇小學(xué)的良好校風(fēng)�？墒窃谖覀兩磉�，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從小事上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。劉備曾說(shuō)過(guò);勿以惡小而為之，勿以善小而不為。是呀，我們每一個(gè)人都很重要;每一件小事都能帶來(lái)變化;每一個(gè)變化都能發(fā)揮作用�！�
因此，我在這里以一位普通少先隊員的名義呼吁：行動(dòng)起來(lái)，少先隊員們!爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生，從平常做起，從小事做起，養成良好行為習慣，我們相信只要播下一個(gè)動(dòng)作，就會(huì )收獲一個(gè)習慣，播下一個(gè)習慣，就會(huì )收獲一種品質(zhì)。
讓我們攜手共同努力，讓文明禮儀之花永駐北壇校園。
創(chuàng )建文明校園征文 篇25
文明禮儀是無(wú)處不在的，它體現的是一個(gè)人的道德修養素質(zhì)的高低，它也能促進(jìn)人與人之間的友誼。首先帶給大家一個(gè)真實(shí)的>故事：在公交車(chē)上，一個(gè)小男孩在吃著(zhù)早餐，這時(shí)車(chē)到站了，母親在他耳邊耳語(yǔ)了幾句，只見(jiàn)他迅速跑下車(chē)回來(lái)時(shí)手里的'吃完的早餐袋已不見(jiàn)了，原來(lái)他是下車(chē)扔垃圾��！再轉頭看那對母子，他們手里的書(shū)竟是韓文書(shū)！這樣普通的一幕，不由讓我想起一句話(huà)：素質(zhì)，是一種習慣。仔細想想，無(wú)論是這位母親還是將來(lái)的孩子，文明素質(zhì)如何，在這細節中已有了答案。而在現實(shí)生活中，有許多與素質(zhì)不高對號入座的行為，都是人們在不經(jīng)意時(shí)形成習慣后在舉手投足中表現出來(lái)的。中華民族悠悠五千年歷史，給我們留下了寶貴的文化遺產(chǎn)——中華禮儀。而我們如何讓文明禮儀在校園里源遠流長(cháng)呢？
首先，我們著(zhù)裝要得體，符合學(xué)生身份，體現出中學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養。升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿(mǎn)，不負于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。課堂禮儀直接關(guān)系著(zhù)一個(gè)班的榮譽(yù)與風(fēng)貌，也體現了我
們對老師勞動(dòng)的尊重和肯定。我們應該認真聽(tīng)課，積極舉手。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律靠右行走、見(jiàn)老師要用普通話(huà)主動(dòng)問(wèn)好。我們還應該愛(ài)護花草樹(shù)木和一切公共設施，不穿越綠化帶，愛(ài)護清潔衛生，服從老師管理和接受值勤同學(xué)的。受到老師的幫助，應主動(dòng)誠懇地說(shuō)謝謝。同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，它像潤滑劑悄悄滋潤著(zhù)我們的關(guān)系。在發(fā)生爭執或矛盾時(shí)，應該先對自己的行為進(jìn)行反省�；ハ嗬斫�、寬容待人，培養比較好的協(xié)作精神，這才能使班級更加團結、同學(xué)友誼更加深厚。
中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽(yù)著(zhù)稱(chēng)于世。我們作為新世紀的接班人，更要繼承先輩們的優(yōu)良傳統。把這屬于中華民族傳統美德發(fā)揚光大，我們作為在校學(xué)生，要養成文明禮貌、尊敬師長(cháng)、愛(ài)護同學(xué)的良好行為習慣，成為一個(gè)品行兼優(yōu)的有用之才。
創(chuàng )建文明校園征文 篇26
中國自古以來(lái)就是禮儀之邦。古人說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。既然禮儀這么重要，那就讓我們來(lái)觀(guān)察一下自己身邊的禮儀吧！
星期天，我和媽媽心情特別好，一起去逛街。走到馬路邊，在看風(fēng)景的我，無(wú)意中看到路邊的防護欄，“哇！媽媽?zhuān)雷o欄又換新的啦！還真高級，每隔兩個(gè)防護欄的柱子上，都有一個(gè)太陽(yáng)能裝置。每天白天吸收太陽(yáng)的光照，晚上發(fā)出光芒為夜里行車(chē)的司機照明�！焙鋈�，我發(fā)現前面的兩個(gè)小太陽(yáng)能裝置都被人給砸了，我氣憤地對媽媽說(shuō)：“誰(shuí)這么沒(méi)有公德心，政府抽出錢(qián)來(lái)為我們服務(wù)，沒(méi)想到那些人一點(diǎn)都不愛(ài)護社會(huì )公共財物，不講文明禮儀！”“對！”媽媽也連連稱(chēng)是。整個(gè)星期天的好心情也被破壞了。
今天中午放學(xué)站路隊，我們都擠著(zhù)排隊。忽然有人使勁踩了我的腳，疼得我嗷嗷叫，怒氣沖冠，正想大吼一聲時(shí)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“對不起，我不是故意的。他們一直在那兒擠，我沒(méi)看見(jiàn)，就踩到你的腳上了�！甭�(tīng)到她有禮貌的'道歉，望著(zhù)他歉意的目光，我的火氣也慢慢地消了，對她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我不會(huì )怪你的，交上你這樣懂禮貌的好朋友，算是我最快樂(lè )的事了！”不打不相識，我們一笑，成了好朋友�，F在回想起這件事，我也有不好的地方。有句話(huà)說(shuō)得好：“比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊寬闊的是人的心靈�！边@就是：“將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船�！弊鋈�，就要做一個(gè)心靈寬廣的人，這樣的人才能交上更多的朋友；小雞肚腸的人，那是沒(méi)有人愿意和她交朋友的。
今天下午，我在媽媽的幼兒園看到了這樣一幕：一個(gè)小朋友和他爸爸比賽跑，跑到中間時(shí)，爸爸的腳步停下了，指著(zhù)地上的塑料包對孩子說(shuō)：“這應該怎么辦呢？”沒(méi)等爸爸說(shuō)完，孩子果斷地撿起塑料包，扔向附近的垃圾箱內�？吹搅诉@一幕，我也想對那位家長(cháng)說(shuō)：您做的非常對！您的一言一行直接影響到孩子的所作所為；您的言傳身教，會(huì )給孩子帶來(lái)榜樣。講究文明禮儀，會(huì )讓您的孩子走向成功。
所以，我們每個(gè)人都要講文明禮儀，把文明禮儀繼續傳承下去，溫暖我們校園，溫暖我們國家，讓祖國更強大！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
創(chuàng )建文明校園征文 篇27
一個(gè)文明的發(fā)展，要經(jīng)歷怎樣的艱難與阻礙？一個(gè)文明的進(jìn)步，需要我們做出怎樣的努力？
時(shí)至今日，這仍是一個(gè)未完成的命題。
人類(lèi)社會(huì )發(fā)展到今天，已屬不易，前人給我們留下的種種財富，傳承到今日，卻所剩無(wú)幾，這點(diǎn)在某些時(shí)間，某些地點(diǎn)，某些人的身上尤為突出。這是很可悲的事情，尤其是在精神文明匱乏的今天，有一群人成了粗俗的代名詞，他們自甘墮落，他們自暴自棄，他們隨地亂丟垃圾并心安理得，他們滿(mǎn)口難聽(tīng)的臟話(huà)并恬不知恥，他們自私自利不要臉，他們已沒(méi)了羞恥心。
因此，才有了從二樓倒下滿(mǎn)桶垃圾的學(xué)生，才有了因一句難聽(tīng)的話(huà)而大打出手的居民，才有了為了目的而不惜傷害別人的“無(wú)臉人”，才有了在文物上刻“李昊天到此一游”的中國游客。
誰(shuí)該為這一切負責？
春天到了，但名為“文明”的花卻不再開(kāi)放。
誰(shuí)又該為這一切負責？
文明的種子本該種在學(xué)校里，種在每個(gè)受過(guò)教育的人的心里，如今，卻因為土地板結，而不能讓它發(fā)芽，作為園丁，該負起怎樣的責任？在追求功利如饑似渴的'今天，文明少了文明的素養，少了健全的人格，少了作為一個(gè)現代人該有的一切品質(zhì)。難道我們真的迷失自我了嗎？
各位，盡管現在春天已過(guò)，但我們不是還有機會(huì )么？泰戈爾說(shuō)：如果你因為失去太陽(yáng)而流淚，那么你也將錯過(guò)群星了。將文明的種子種在我們心里，用自己的行動(dòng)去澆灌它，未來(lái)，我們就能收獲一個(gè)百花爭艷的春天！
朋友們，為了我們的今天，為了我們的明天，為了我們的子孫后代，為了全人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展，我們有責任、有能力肩負起這項神圣的使命。試想百年后，當身上流淌著(zhù)我們血液的孩子們，能夠在即將把一袋垃圾丟在路邊，或者面對朋友卻不由自主地想要爆粗口時(shí)，想起前輩們的教誨和行動(dòng)，那時(shí)，我們就能從他們的身上，看到自己的影子，我們會(huì )感到自豪，我們并未離開(kāi)這個(gè)世界！
有點(diǎn)人死了，他還或者；有的人活著(zhù)，卻已經(jīng)死了。有些行為，會(huì )被人稱(chēng)贊，有些行為，卻會(huì )遭人唾罵。請不要游戲世界，請不要玩世不恭，這不是游戲，沒(méi)有REST。做一個(gè)文明人并不難，不要怕別人說(shuō)你做作，不要怕別人說(shuō)你偽善，因為，內心缺失的，永遠只是那些喜歡說(shuō)三道四的人。
讓文明之花開(kāi)遍校園！
創(chuàng )建文明校園征文 篇28
一進(jìn)我們這所農村中學(xué)的校門(mén)，扎你眼的，可不是兩行垂柳的翠綠柔條，應該是，在那隨風(fēng)拂動(dòng)的翠綠柔條下面，盛開(kāi)著(zhù)的一簇簇粉紅的太陽(yáng)花。隨你腳步的邁進(jìn)，綻放的太陽(yáng)花，都會(huì )把一抹抹淡淡的清香，送入你鼻孔，帶給你一天的好心情。
清晨的校園，空氣清新，陽(yáng)光明媚。各班的值日生，正打掃每個(gè)角落的衛生。在剛剛掃過(guò)的潔凈的地面上，躺著(zhù)一枚清煙繚繞的`煙頭。有一位可敬的老師，剛剛走過(guò)。值日的學(xué)生，只是白了那老師一眼，小聲嘟囔道：“只準州官放火，不許百姓點(diǎn)燈�！敝�，揀起那正燃著(zhù)的煙頭，放入垃圾桶。
在大課間，一位教師，為自己哭鬧的三歲孩子，買(mǎi)來(lái)了一塊巧克力雪糕。那小孩挺頑皮的，撕下雪糕紙，隨手把它扔在了地上，恰好一陣風(fēng)吹過(guò)，卷起了雪糕紙，雪糕紙打著(zhù)旋兒飄了老遠。而那位教師，對雪糕紙，卻熟視無(wú)睹，驚詫了許多路過(guò)學(xué)生的目光。其實(shí)就在昨天，這位教師剛給自己的學(xué)生，做了不準在校園里亂扔垃圾的訓誡。
下午放學(xué)后，兩個(gè)學(xué)生正奶奶娘的大聲對罵，恰有兩位教師從他們身邊經(jīng)過(guò)，而這兩位教師，卻做充耳不聞視而不見(jiàn)狀，各自安靜地走開(kāi)。那兩個(gè)學(xué)生繼續旁若無(wú)人地展開(kāi)更激烈的對罵。
以上，是我給大家回放的，發(fā)生在不同時(shí)間不同地點(diǎn)的一組鏡頭。不知你看后，會(huì )做何感想？
平時(shí)，有些教師總是抱怨一些學(xué)生的言談舉止越來(lái)越不文明，卻很少用心思過(guò)問(wèn)，造成這一現狀的真正原因到底是什么。我們在要求學(xué)生遵守學(xué)校和班級的規章制度時(shí)，往往忽略了至關(guān)重要的一點(diǎn)，那就是對自己不文明行為缺乏規范的約束。這種“只準州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”的規章制度，不但起不到春風(fēng)化雨的教育效果，而且更不利學(xué)生身心的全面健康發(fā)展。我們一貫強調的“學(xué)高為師，身正為范”，可不是但從口頭上，說(shuō)給別人聽(tīng)的。另外，在自己以身作則的同時(shí)，也不能忽視了對學(xué)生日常不文明行為的管理與監督。否則，就起不到既教書(shū)又育人的效果。
讓我們真正從思想和行動(dòng)上，為學(xué)生做出學(xué)習的榜樣，只有這樣，我們的規章制度，才具有強勁的生命力，那一簇簇文明的太陽(yáng)花，才會(huì )香溢校園。
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