長(cháng)春版三年級上冊語(yǔ)文教案(4篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的長(cháng)春版三年級上冊語(yǔ)文教案，歡迎大家分享。
長(cháng)春版三年級上冊語(yǔ)文教案1
教學(xué)目標：
1.認讀6個(gè)字。
2.默讀課文。說(shuō)說(shuō)太空人的生活方式與我們有什么不同。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解課文內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道太空人與我們完全不同的生活方式。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入。
1.師：誰(shuí)看過(guò)20xx年月日10月15日，中國第一位航天員楊利偉乘“神舟”五號載人飛船成功進(jìn)入外太空的電視直播?
2.你能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)楊利偉的太空之旅嗎?
二、初讀課文。
1.看生字表，解決不認識的字，自由讀自己解決不認識的字
2.同桌互讀解決問(wèn)題
3.標出自然段指名讀課文
要求：讀準字音注意句逗停頓
三、默讀課文，了解太空人的生活跟我們有什么不同。
1、自學(xué)課文
(1)默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要介紹了什么?
介紹了太空人與我們完全不同的生活方式。
(2)讀課文，了解太空人是怎么生活?
課文從穿衣、吃飯、睡覺(jué)和洗澡上廁所等幾個(gè)方面來(lái)介紹太空人的生活的)
教師隨時(shí)指導朗讀
(3)對課文整體感知，劃出課文共分為幾個(gè)部分
小組之內交流，各組匯報
全文一共7個(gè)自然段，可以分為三部分。
第一部分(第1自然段)介紹太空不再是一個(gè)絕對神秘的地方了。
第二部分(第2-6自然段)介紹了太空人與我們完全不同的生活方式。第2自然段概括講了太空里沒(méi)有空氣、水和食物，因此太空人必須用一種完全不同的方式來(lái)生活。第3-6自然段是分說(shuō)，分別講了太空人穿衣、吃飯、睡覺(jué)和洗澡上廁所的.情況。
第三部分(第7自然段)講科學(xué)家相信：只要有完善的設施，人類(lèi)向太空移民的日子也許不遠了。
2、資料匯報
中國首位太空人的“非�！鄙�
天空人如何吃飯，睡覺(jué)，生活的
3、教師做總結
四、讀了課文之后，關(guān)于太空和太空人，你還有什么問(wèn)題?
指名說(shuō)一說(shuō)，同學(xué)之間根據資料和自己所了解的知識相互解答，老師隨時(shí)指導糾正
五、小結。
太空不再神秘，但還是有很多未知領(lǐng)域等待我們去發(fā)掘。
長(cháng)春版三年級上冊語(yǔ)文教案2
教學(xué)目標
1、認識4種常用的修改符號：添字符號、調序符號、刪去符號、修改符號，掌握簡(jiǎn)單的修改方法。
2、了解修改的意義，養成修改習作的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識4種常用的修改符號：添字符號、調序符號、刪去符號、修改符號，掌握簡(jiǎn)單的修改方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì )用修改符號修改自己的作文。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
同學(xué)們，在平時(shí)的.習作中，我們經(jīng)常會(huì )遇到這樣的問(wèn)題，有時(shí)會(huì )丟字落字，有時(shí)會(huì )把詞句寫(xiě)顛倒了，遇到這些情況是怎樣修改，才能使人一看就懂呢？這節課我們就來(lái)認識幾個(gè)修改符號。
二、學(xué)習修改符號
1、將教材中的例文在投影儀或小黑板中呈現出來(lái)
讀一讀，能發(fā)現那些問(wèn)題？
比如：錯別字，語(yǔ)序顛倒、丟字、多字問(wèn)題。
2、認識4種修改符號，添字符號、調序符號、刪去符號、修改符號，并學(xué)習使用。
3、出示學(xué)生的問(wèn)題習作，一起來(lái)修改
三、總結本課收獲：你學(xué)會(huì )了什么？
長(cháng)春版三年級上冊語(yǔ)文教案3
《漢字家園2》教案
教學(xué)目標：
1、認識本課的13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字，掌握多音字調。
2、了解火字旁和四點(diǎn)底所表示的意思。
3、初步了解烹調的一些方法，培養熱愛(ài)生活的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識本課的13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字，掌握多音字調。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解火字旁和四點(diǎn)底所表示的`意思
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：教學(xué)內容：學(xué)習課文，認識本課前6個(gè)生字，理解詞語(yǔ)，會(huì )寫(xiě)5個(gè)字。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
同學(xué)們會(huì )做菜嗎？你知道烹調菜肴有哪些方法嗎？根據學(xué)生的回答相機出示炒、炸、烙等詞。
交待任務(wù)：這節課我們先來(lái)學(xué)習炒、糕、脆、烙、碗、燉這6個(gè)生字，并學(xué)習與這幾個(gè)字有關(guān)的5句話(huà)。
二、學(xué)習新課
1、試著(zhù)讀讀你認識的生字，有不會(huì )的請教同學(xué)
2、檢查識字情況，了解學(xué)生識字情況
預計炒、糕、燉這幾個(gè)字多數學(xué)生能夠認識，糕可以和羊羔的羔進(jìn)行比較來(lái)識字。脆、烙、碗這幾個(gè)字可以在句子中學(xué)習。
3、小黑板出示課文前5句話(huà)（生字用圓點(diǎn)標出來(lái)），自己讀一讀，把句子讀通順
4、練讀句子，學(xué)習生字
重點(diǎn)學(xué)習油炸糕又香又脆。這碗燉菜味道鮮美。這兩句話(huà)。認識糕、脆、碗、燉4個(gè)字。借助圖片或形聲字的特點(diǎn)識字也可以。
5、發(fā)現規律都帶有火字旁，表示與火有關(guān)
三、指導寫(xiě)字炒、炸、烙、烤、燉
都是左右結構，注意烤右邊最后兩筆是橫、豎折折鉤
第二課時(shí)
教學(xué)內容：學(xué)習7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)5個(gè)生字
教學(xué)過(guò)程：
一、復習生字詞
二、學(xué)習新課
上節課我們已經(jīng)學(xué)習了一些火字家族的生字，這節課我們來(lái)了解火字家族其他的成員。
1、看圖識字煎、煮（師拿出生字卡片，這兩個(gè)字也是形聲字你認識嗎？學(xué)生回答后，教師指導學(xué)生看圖了解字義）
2、學(xué)習烹，讀句子他是烹調能手。了解烹調就是就是用各種方法做菜。熏是會(huì )意字，（煙、氣等）接觸物體，使變顏色或站上氣味。也是烹調的一種方法。
3、讀帶有煎、煮、烹、熏四個(gè)字的句子，發(fā)現這四個(gè)字的共同特點(diǎn)。學(xué)習調、制，落實(shí)多音字調
4、出示句子奶奶蒸饅頭的手藝很高學(xué)習藝
5、檢查識字情況
三、指導寫(xiě)字煎、煮、烹、蒸、熏
都是上下結構的字，上大下小。蒸：注意有一個(gè)橫別丟掉。熏：注意中間的筆畫(huà)是兩個(gè)點(diǎn)，不能寫(xiě)成橫。
四、練習：
完成書(shū)后讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)
五、作業(yè)：
查找火字家族還有哪些成員，都表示什么意思？
長(cháng)春版三年級上冊語(yǔ)文教案4
教材分析：
本課講述了一個(gè)神奇的故事。在一只白海豚的帶領(lǐng)下一條條海輪平安順利地通過(guò)了一條地形復雜，經(jīng)常發(fā)生事故的海峽。課文用優(yōu)美的語(yǔ)言向我們介紹了人類(lèi)可愛(ài)的朋友---海豚。
教學(xué)目標：
1、認識本課的14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)生字，掌握多音字“佛”。
2、繼續學(xué)習用不同方法理解詞語(yǔ)，理解為什么說(shuō)海豚是義務(wù)領(lǐng)航員，懂得人類(lèi)和動(dòng)物和平相處、和諧互助的關(guān)系。
3、正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、識字重點(diǎn)：義、務(wù)、航、峽、優(yōu)、佛、示、導8 個(gè)生字，掌握多音字“佛”。
2、學(xué)習用找反義詞、畫(huà)畫(huà)、做動(dòng)作、換詞及模仿聲音的法理解“危險、弧線(xiàn)、張望、仿佛、暗示、汽笛”等詞語(yǔ),學(xué)習第三自然段。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解第三自然段中描寫(xiě)白海豚兩次躍出海面的句子。
授課時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
同學(xué)們，你們在電視上或海洋館里見(jiàn)過(guò)海豚嗎？你能試著(zhù)用詞語(yǔ)形容一下海豚給你留下的印象嗎？（可愛(ài)、聰明）今天這節課老師即將帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)關(guān)于海豚的一個(gè)神奇故事中，看看可愛(ài)、聰明的海豚還有哪些本領(lǐng)。板書(shū)：義務(wù)領(lǐng)航員（解題，學(xué)習“義、務(wù)、航”）
二、讀中識字悟文
1、檢查預習識字情況
2、自由讀文，讀準字音。先讀完的學(xué)生反復讀一讀小黑板上的句子（1、忽然，吉姆船長(cháng)的眼前一亮，一只白海豚躍出水面，在半空中劃出一條優(yōu)美的弧線(xiàn)、，然后又鉆進(jìn)水中。2、他拉響汽笛表示謝意，白海豚再次躍出水面，還是在半空中劃出了一條優(yōu)美的弧線(xiàn)，然后有逆流向回游去。）
3、指讀全文，思考：這個(gè)故事發(fā)生在什么地方，當時(shí)的情況怎樣？（學(xué)習第二自然段：讀一遍，學(xué)習“峽、捏：2層含義”）
過(guò)渡語(yǔ)：在海輪遇到危險的關(guān)鍵時(shí)刻，故事中的主人公出現了，同學(xué)們快來(lái)讀一讀第三自然段，看一看這只白海豚是否讓海輪化險為夷了。
4、自由讀第三自然段，說(shuō)一說(shuō)海豚是怎么做的？
a做動(dòng)作理解“張望”一詞
b師出示小黑板上的`兩句話(huà)，先理解詞語(yǔ)：弧線(xiàn)（畫(huà)）、仿佛（找近義詞好像、似乎）學(xué)習另一個(gè)字音fó.
C抓住兩句話(huà)中“躍出、畫(huà)出、鉆進(jìn)”等動(dòng)詞理解句子意思。
5、感情朗讀：第一次躍出海面是在向海倫暗示導航，最后一次躍出水面仿佛說(shuō)不用謝。朗讀時(shí)，不要把自己的感受強加給學(xué)生，而是讓學(xué)生更具自己的理解讀出作者想要表達的意思。
6、默讀最后一段，談?wù)勈斋@（a明確“義務(wù)”和“領(lǐng)航員”的含義b動(dòng)物是有靈性的，人類(lèi)和動(dòng)物要和平相處、和諧互助）
7、有感情的朗讀課文
三、拓展延伸
你還知道哪些動(dòng)物能為人類(lèi)做事？
第二課時(shí)
一、復習
1、朗讀全文
2、讀詞語(yǔ)卡片
二、讀中悟詩(shī)情
完成寫(xiě)字任務(wù)：重點(diǎn)指導“峽”，山旁的筆順，“導”要和“異”區分開(kāi)，舟字旁橫不要寫(xiě)出頭，“吉”和“示”，可以進(jìn)行對比書(shū)寫(xiě)，一個(gè)是士，一個(gè)是二�！岸巍庇疫叺膸撞粠с^
三、知識外延
你還知道海豚的其它本領(lǐng)嗎？(表演、救人：原因教參97頁(yè))
作業(yè)：
1、有感情朗讀課文
2、73頁(yè)寫(xiě)一寫(xiě)中詞語(yǔ)寫(xiě)一遍
五、板書(shū)設計
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