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小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文課外閱讀訓練習題（通用11篇）
無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，我們會(huì )經(jīng)常接觸并使用練習題，做習題有助于提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。一份什么樣的習題才能稱(chēng)之為好習題呢？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文課外閱讀訓練習題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文課外閱讀訓練習題 1
收易拉罐的小男孩
星期天我去美國友人家里玩，喝完飲料，順手將空罐扔進(jìn)了垃圾袋�！安�，不，別丟掉，放雜物間那個(gè)硬紙箱里去。今天是星期天，他們會(huì )來(lái)收的�！迸笥颜f(shuō)�！罢l(shuí)?”“兩個(gè)男孩子�！�
過(guò)了大約一小時(shí)，有人敲門(mén)，一個(gè)男孩的聲音:“可以進(jìn)來(lái)嗎?”朋友應（yīnɡ yìnɡ）聲道:“進(jìn)來(lái)吧�！甭�(tīng)見(jiàn)他們熟門(mén)熟路地進(jìn)了雜物間，又聽(tīng)到叮叮當當一陣空罐兒響。朋友與我在屋里聊天，全然不介意小家伙們在雜物間里折（zhē zhé）騰。
十分鐘光景，孩子們在外屋喊了聲:“謝謝啦！再見(jiàn)�！苯又�(zhù)傳來(lái)輕輕的關(guān)門(mén)聲。我忍不住好奇，走進(jìn)了雜物間。幾個(gè)曾裝滿(mǎn)空罐兒的硬紙箱空了，一個(gè)摞（luò uò）一個(gè)地放得整整齊齊。
我推開(kāi)大門(mén)，路上走著(zhù)那兩個(gè)小男孩，大的14歲左右，在推一輛裝了不少空罐子的手推車(chē)；那個(gè)小的大約只有10歲，在前面蹦蹦跳跳地走著(zhù)。朋友講這是哥兒倆，就住在附近，每個(gè)星期天收集鄰居家的'空易拉罐，已經(jīng)有一年多了，（ ）是刮風(fēng)下雨，（ ）大雪紛飛，次次不落。
“這易拉罐能賣(mài)多少錢(qián)?”我知道回收這種空罐子不會(huì )比在中國更賺（zhuàn zhàn）錢(qián)。
“是賣(mài)不了多少錢(qián)，可小哥兒倆講他們要靠這錢(qián)買(mǎi)一輛汽車(chē)�！�
賣(mài)易拉罐買(mǎi)汽車(chē)？這中間的距離在我看來(lái)無(wú)疑比從地球到月球還遠�！斑@能行嗎?”“不知道�！彼岩粋�(gè)剛喝完的易拉罐放進(jìn)了一個(gè)硬紙箱，“他們說(shuō)是仔細算過(guò)的，哥哥達到法定駕駛車(chē)齡時(shí)就能買(mǎi)上車(chē)了�！�
哥兒倆還在路上走著(zhù)，那小的拉了條繩子在前面拖，一邊嘰嘰喳喳與在后面推車(chē)的哥哥說(shuō)著(zhù)什么，清脆的童音在靜靜的街上回蕩。
突然，我涌上一個(gè)念頭，追上這哥兒倆，沖著(zhù)他們說(shuō):“嗨，男子漢們，將來(lái)你們這輛車(chē)就叫‘易拉罐號’吧!”
1.認真讀短文，用“________”畫(huà)出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）
2.選擇正確的詞語(yǔ)填寫(xiě)在文中的（ ）里。（4分）
盡管……還是 無(wú)論……還是……
3.“介意”的意思是____________________。（2分）
4.短文主要講哥兒倆想用__________買(mǎi)__________，就利用星__________。（3分）
5. 你從作者稱(chēng)呼哥兒倆“小家伙們”到“男子漢們”的變化中體會(huì )到了什么？作者為什么說(shuō)“將來(lái)你們這輛車(chē)就叫‘易拉罐號’”？（4分）
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小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文課外閱讀訓練習題 2
__________________
星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛(ài)。
街上( )，商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺。正當我被( )的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著(zhù)推我的那人嚷道：“擠什么?”沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著(zhù)對我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著(zhù)我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒(méi)了!”
我不耐煩地擠出人群。只見(jiàn)那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著(zhù)一雙不太有神的眼睛。他一見(jiàn)我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過(guò)扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣乎乎地問(wèn)：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見(jiàn)我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“ 啊，啊……” 臉上現出焦急的神情。他一會(huì )兒指指我手中的扣花，一會(huì )兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么�？此谋砬楹蛣�(dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（hai huan）給我，可我竟……
“芳芳，你怎么站著(zhù)發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（ ），人呢?我還沒(méi)有感謝他呢，他卻不見(jiàn)了。
我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那( )的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找見(jiàn)他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。
1.給短文加個(gè)題目。（2分）
2.把下面的.詞語(yǔ)準確地填寫(xiě)在文中的( )里。（2分）
人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環(huán)顧
3.短文共有____個(gè)自然段，第____至第_____自然段主要寫(xiě)發(fā)生在商場(chǎng)里的事。這件事寫(xiě)了“我”、 ________和_______三個(gè)人物，主要人物是_____，“我”的名字叫______。（3分）
4.在文中找出描寫(xiě)那個(gè)人的動(dòng)作的詞。（2分） ______________________________________________________
6.寫(xiě)出第三自然段的主要內容________________________________________________（2分）
7.“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……” （2分）
�、侔咽÷蕴柕囊馑佳a充出來(lái)：_________________________________________________
�、谶@里用省略號表達了“我” _____________________________。
8.文章的結尾寫(xiě) “扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光”有那兩層含義？（2分）
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小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文課外閱讀訓練習題 3
______________
雨越下越大，本來(lái)我要到同學(xué)家去學(xué)習，這一下只好拉倒了。我坐在門(mén)口，望著(zhù)瓢潑大雨出神。
爸爸喊我：“你看，雨水都濺到身上了�！蔽覜](méi)理會(huì )，卻發(fā)現了什么奇妙的東西□□爸爸□你看□房檐下的石頭怎么隔一段距□就有一個(gè)小窩□□爸爸還沒(méi)有回答，我就自己jiě shì ( )說(shuō)：“爸爸，我知道了，那是讓房檐上的雨點(diǎn)打的�！薄笆菃�？”爸爸故意jīng qí （ ）地問(wèn)，我也愣住了。
爸爸見(jiàn)我答不出，就湊過(guò)來(lái)笑著(zhù)說(shuō)：“這叫‘滴水穿石’，我們住的房子有幾十年了，雨點(diǎn)的力量雖小，可是長(cháng)年累月，它總是滴在這個(gè)地方，漸漸地就打成現在這樣的小窩�！苯又�(zhù)，爸爸又說(shuō)：“無(wú)論干什么事情，只要有這種滴水穿石的.精神，就一定會(huì )成功�！�
聽(tīng)著(zhù)爸爸的話(huà)，我心里想：要永遠記住滴水穿石給我的啟發(fā)。
1.看拼音，在括號里寫(xiě)上詞語(yǔ)。（2分）
2.在第2段沒(méi)有標點(diǎn)的地方加上標點(diǎn)符號。（3分）
3.從文中找出一個(gè)適當的詞語(yǔ)作為文章的標題，寫(xiě)在文章前面的橫線(xiàn)上。（1分）
4.形容雨大的詞是_______________ ；（2分）
“奇妙的東西”在文中是指_____________________ ；（2分）
5.用“ ”在文中劃出能說(shuō)明“滴水穿石”這個(gè)詞意思的句子。（3分）
6.文中最值得我牢記的一句話(huà)是：（2分）
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小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文課外閱讀訓練習題 4
飛翔的蜘蛛
有一天黃昏，我發(fā)現：一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結了一張很大的網(wǎng)。
難道蜘蛛會(huì )飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線(xiàn)是怎么拉過(guò)去的？
帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我把院子里所有的蛛網(wǎng)全都攪毀了。
后來(lái)，細細地觀(guān)察，我才發(fā)現它走了許多彎路──從一個(gè)檐頭起，打結，順墻而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾在地面的沙石或別的物體上，走過(guò)空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，或說(shuō)是它滿(mǎn)意了，再把絲收緊。
收第一根絲要半個(gè)小時(shí)，直到成一條直線(xiàn)。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的速度要快多了。
盡管它很復雜，但蜘蛛對此十分熟練，操作起來(lái)，仿佛是一種愉快開(kāi)心的表演的似的。
蜘蛛不會(huì )飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌空結在半空中，它是勤奮敏感沉默而堅韌的昆蟲(chóng)它的網(wǎng)制得精巧而且規矩八卦形地張開(kāi)仿佛得到神助
這樣的成績(jì)，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
于是，我記住了：蜘蛛不會(huì )飛翔，但它照樣能把網(wǎng)結在空中。奇跡是執著(zhù)者造成的。
1.第四自然段中的`破折號的作用( ) 。（2分）
A.話(huà)題轉換 B.解釋說(shuō)明 C.語(yǔ)意延伸 D.表示轉折
2.在第6段沒(méi)有標點(diǎn)的地方加上標點(diǎn)符號。（3分）
3.短文中兩次寫(xiě)“蜘蛛不會(huì )飛翔”，為什么題目卻是“飛翔的蜘蛛”呢？（3分）
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4.請用幾個(gè)詞概括蜘蛛的精神。(從原文中找)（4分）
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5.結合自己的生活體驗，談?wù)勀阕x文后的感悟。（3分）
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小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文課外閱讀訓練習題 5
一棵樹(shù)上的兩種果實(shí)
有兩戶(hù)人家相鄰而居，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃。
開(kāi)花時(shí)節，姹紫嫣紅，分外妖嬈。兩家人經(jīng)常坐在樹(shù)下乘涼、吃飯，因為有了兩棵樹(shù)，他們的生活五彩繽紛。時(shí)間久了，兩棵樹(shù)的枝條開(kāi)始向外生長(cháng)，逐漸蔓過(guò)了院墻的界限，石榴的枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條也悄無(wú)聲息地伸向了東鄰。
又到了開(kāi)花時(shí)節。東家開(kāi)始給石榴打藥了，因為石榴樹(shù)上生了許多的蟲(chóng)子。他給石榴打完藥，仔細觀(guān)察了一番，竟然發(fā)現櫻桃蔓過(guò)來(lái)的枝條上也有害蟲(chóng)。他想了想，覺(jué)得這可能是因為自家的石榴引起的。于是，他重新配了藥，沿著(zhù)蔓過(guò)來(lái)的枝條將藥打在櫻桃枝上。過(guò)了幾天，他竟發(fā)現所有的害蟲(chóng)消滅得無(wú)影無(wú)蹤。他感到很快樂(lè )。
一場(chǎng)大風(fēng)后，殘花遍地，西家人動(dòng)手給櫻桃破損的枝條進(jìn)行了捆綁。捆綁完時(shí)，突然發(fā)現越過(guò)院墻的石榴也是體無(wú)完膚，他想，東家的主人可能出差了，要是幾天不回來(lái)，石榴就會(huì )錯過(guò)花期。他想著(zhù)想著(zhù)就動(dòng)起手來(lái)，也將石榴的殘枝進(jìn)行了修理。幾天之后，兩棵樹(shù)又是一片生機盎然。
果實(shí)成熟的季節到了，東家的孩子看見(jiàn)蔓過(guò)來(lái)的櫻桃，他哭著(zhù)要吃。西家的主人聽(tīng)見(jiàn)了，對東家說(shuō)：“____________________”東家覺(jué)得過(guò)意不去，便將自家的`石榴摘下許多，送給了西家。這兩家人和諧相處，種了一棵樹(shù)，卻能吃到兩種果實(shí)。
生命也是一棵華美的樹(shù)。如果我們想使自己的生命同時(shí)擁有兩種果實(shí)，那么，你就允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時(shí)，你也要學(xué)會(huì )將自己的成果 到別人面前。
1.選擇一個(gè)恰當的詞寫(xiě)在最后一自然的橫線(xiàn)上。(2分)
2.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（2分）
悄無(wú)聲息：________________________________________
體無(wú)完膚：________________________________________
3.在第6段中，結合上下文猜猜西家的主人會(huì )怎么說(shuō)，請填在文中的橫線(xiàn)上。（2分）
4.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括第4、5、自然段的意思。（4分）
5.畫(huà)橫線(xiàn)的句子是描寫(xiě)，從這2句話(huà)，你體會(huì )到了什么？（2分）
6.舉例子，寫(xiě)出自己對最后一段話(huà)的理解。（3分）
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小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文課外閱讀訓練習題 6
田野中的哭聲
東方欲曉，我坐在田野里，同大自然傾心交談。在那歸真反璞、美不可言的時(shí)刻，我在綠茵茵的草地上，向我看到的一切探詢(xún)什么是美的真諦，讓眼前的一切告訴我，什么是真實(shí)的美。
這時(shí)，一陣陣風(fēng)從樹(shù)叢中徐徐而來(lái)，像一個(gè)貧苦無(wú)靠的孤兒在嘆息。我問(wèn)道：“輕柔的微風(fēng)��！你為什么嘆息？”它答道：“炎炎烈日迫使我逃進(jìn)了城里，可在城里，我純潔的軀體沾滿(mǎn)了病菌，到處都是有毒的氣息。因此，我才這樣傷心�！�
我回眸向萬(wàn)紫千紅的花兒望去，只見(jiàn)它們簌簌滴下的不是露珠，而是淚水。我問(wèn)道：“美麗的花兒呀，你們?yōu)槭裁匆�？”花兒抬起他那俏麗的臉，說(shuō)：“我們哭，是因為人們來(lái)到這里，掐斷我們的粉頸，把我們帶進(jìn)城里，又把我們丟進(jìn)垃圾堆里。人類(lèi)殘酷的手將使我們離開(kāi)故土──田野，我們怎能不哭泣？”
過(guò)了一會(huì )兒，我聽(tīng)到溪水在號哭，于是我問(wèn)道：“甘美的溪水呀，你為什么哭泣？”它答道：“因為我不得不流進(jìn)城里，在那里，人們鄙視我們，他們用我們的身體為他們洗滌污垢。不久，我這冰清玉潔的身體就會(huì )變成污泥濁水。我怎能不號哭？”
隨后，我側耳傾聽(tīng)，又聽(tīng)到鳥(niǎo)兒在唱著(zhù)傷心的歌，我就問(wèn)道：“漂亮的鳥(niǎo)兒��！你們在為誰(shuí)悲傷？”小鳥(niǎo)兒說(shuō)：“人們將要像用鐮刀割草似地把我們消滅掉。我們在相互訣別，誰(shuí)都不知道誰(shuí)會(huì )幸免于難。我們走到哪里，死神就跟隨到哪里。我們怎能不悲傷？”
旭日從山后冉冉升起，為樹(shù)叢戴上了一頂頂金冠，我不由得想：“人類(lèi)為什么要破壞大自然創(chuàng )建的東西呢？”
1.根據意思從短文中找出相應的'成語(yǔ)。（2分）
�。�1）形容百花齊放，顏色艷麗。（ ） （2）饒幸地避免災難。（ ）
2.用“﹏”線(xiàn)畫(huà)出第五自然段中的一個(gè)比喻句。（2分）是把_____________比作__________
3.從文中找出下列詞語(yǔ)的相應的近義詞。（4分）
傷心（ ） 哭泣（ ） 殘忍（ ） 漂亮（ ）
4.文中破折號的作用是___________________。（1分）
�、俦硎窘忉�、說(shuō)明 ②表示意思的轉折 ③表示意思的遞進(jìn)
5.把文中畫(huà)“ ”的句子改為陳述句： _______________________________________（2分）
6.作者在草地上聽(tīng)到了_________________________的哭聲，那是因為人們 _________________________。（2分）
7.讀了這篇文章，你想對人們說(shuō)什么？（2分）
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小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文課外閱讀訓練習題 7
�。ㄒ唬╅喿x下面短文，回答問(wèn)題。
魯迅愛(ài)書(shū)的故事
魯迅先生的全部生活內容里，書(shū)籍占著(zhù)重要的地位，他被人稱(chēng)為“愛(ài)書(shū)如命”的人。
幼年時(shí)期的魯迅，看書(shū)以前，總要先把手洗干凈了，然后才捧書(shū)閱讀，避免把書(shū)弄臟。
成年以后，魯迅一直把讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)、借書(shū)、抄書(shū)、修書(shū)，作為自己一直一種極大的樂(lè )趣和事業(yè)。對稀有的好書(shū)，他還親自動(dòng)手翻印，裝訂成冊。
在魯迅博物館里，陳列著(zhù)一盒修書(shū)的工具，那是一些簡(jiǎn)單的劃線(xiàn)儀器，幾根鋼針，一團絲線(xiàn)，幾塊砂紙以及兩塊磨書(shū)用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的1萬(wàn)多冊圖書(shū)歷久常新。沒(méi)有一冊出現污損、破散的情況。
魯迅先生一向樂(lè )意把書(shū)借給別人看，特別是青年學(xué)生。但是，歸還時(shí)，如果書(shū)面上有破邊卷角等損壞的情況，那他是不會(huì )高興的。對于那種不愛(ài)護書(shū)的借閱者，魯迅寧愿把書(shū)送給他，也不忍看到那本被“蹂躪”過(guò)的書(shū)再轉回來(lái)。
魯迅先生常把一些好書(shū)主動(dòng)寄贈給需要的人。每次把書(shū)送出去，總是非常仔細地包扎妥帖。這種花在書(shū)本上的心力，是為了友人，更是為了書(shū)籍。
1、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。
�、畔∮校�
�、茪v久常新：
�、潜弧磅遘k”過(guò)的書(shū)：
�、日洳兀�
2、第1自然段在全文的作用是
3、文章圍繞魯迅是一個(gè)“ ”的人這個(gè)主題，一共寫(xiě)了（ ）件事。第一件是（ ），第二件是（ ）第三件是（），第四件是（ ） 。
�。ǘ╅喿x短文，回答問(wèn)題。
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
禹強讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫(xiě)文章，費了好大勁，寫(xiě)出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內容（ ），詞匯（ ），她心里非常（ ）。
她的爺爺徐特立知道以后，對她說(shuō)：“禹強，要想寫(xiě)好文章，就要多讀多寫(xiě)。多讀，就要大量地閱讀課外書(shū)籍，這樣既可以擴大知識面，增長(cháng)見(jiàn)識，又可以學(xué)習別人寫(xiě)文章的.經(jīng)驗。多寫(xiě)，就是要練習自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐�！�
于是，禹強就下功夫多讀。（ ）是報紙、雜志、小說(shuō)，也（ ）是短篇、中篇、長(cháng)篇，只要能找到的，（ ）拿來(lái)讀�？墒�，提起筆來(lái)寫(xiě)作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習方法，搖著(zhù)頭對她說(shuō)：“你讀書(shū)的方法不對，讀書(shū)應該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書(shū)講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書(shū)上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫(xiě)，也要想一想。嚴格地說(shuō)：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養成記讀書(shū)筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫(xiě)心得，記體會(huì )，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！�
從那以后，禹強看書(shū)的時(shí)候，身邊總帶著(zhù)一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習寫(xiě)作，不久，她的作文成績(jì)（居然、果然）提高了。
1、讀短文，選擇（）里恰當的字和詞，劃去錯誤的。
2、在（ ）里填上恰當的詞語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞。
3、聯(lián)系上下文，判斷文中帶點(diǎn)字的意思。
“費了好大勁”的“費”：
“光讀光想還不夠”的“光”：
“詞匯貧乏”的“貧”：
4、用“ ”線(xiàn)劃出具體說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的語(yǔ)句。
5、根據的話(huà)，我們可以知道，要寫(xiě)好文章必須達到兩個(gè)條件：（ ）和（ ），其中（ ）必須要做到“動(dòng)筆墨”。
6、請結合你自己的寫(xiě)作經(jīng)驗，寫(xiě)寫(xiě)你對徐特立老爺爺的話(huà)的理解。
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文課外閱讀訓練習題 8
做事講究效率的爸爸
我的爸爸是一個(gè)會(huì )抓緊時(shí)間，做事講究效率的人。
元旦那天早上，爸爸帶我去買(mǎi)菜。走到十字路口的時(shí)候，爸爸忽然對我說(shuō)：“我們先到電影院去看看有沒(méi)有好電影的票吧！”我雖然疑惑不解，但還是跟著(zhù)他向電影院走去。路上□爸爸向我解釋道：“現在剛早上8點(diǎn)，電影院買(mǎi)票的人還不多，我們就趁這個(gè)時(shí)候去。要是等買(mǎi)完菜再去，買(mǎi)票的人多了，提著(zhù)菜又不方便，工作效率不就低了嗎？”我這才恍然大悟，爸爸又用這個(gè)實(shí)例給我講了“運籌學(xué)”，告訴我剛才我講的那些就是生活中的運籌學(xué)。這樣，我又接觸了一門(mén)科學(xué)，并對它有了初步認識。
來(lái)到菜市場(chǎng)，爸爸排到了買(mǎi)雞的行列中。他見(jiàn)我沒(méi)事干，就叫我到別的柜臺轉轉，看看哪個(gè)柜臺人多，哪個(gè)柜臺人少。
我在菜市場(chǎng)里東瞅瞅，西看看。當看到顧客們一張張的笑臉和售貨員一個(gè)個(gè)忙碌的樣子時(shí)，我忽然意識到了什么；爸爸讓我到各柜臺轉轉，不也是運籌學(xué)嗎？一來(lái)讓我看看節日的氣氛，為我增加寫(xiě)作素材；二來(lái)讓我看看各柜臺的售貨情況，回去告訴他，他好決定再買(mǎi)點(diǎn)什么。嘿，爸爸的運籌學(xué)用得真妙！
我轉回來(lái)，把自己的想法和見(jiàn)到的情況仔仔細細告訴了爸爸。他見(jiàn)我把學(xué)到的知識掌握了，滿(mǎn)意地笑了。
平日，爸爸下班一回家就開(kāi)始做飯。他在廚房里來(lái)回忙碌著(zhù)，一會(huì )剁肉，一會(huì )煮飯，一會(huì )炒菜，廚房里傳出連續不斷的“劈劈啪啪”的聲音。不到一個(gè)小時(shí)飯就做好了。每天晚上，我們都是7點(diǎn)鐘準時(shí)開(kāi)飯。我問(wèn)爸爸：“我們干嘛非7點(diǎn)鐘開(kāi)飯不可呢？”爸爸回答說(shuō)：“我們7點(diǎn)開(kāi)飯，就能邊吃邊看新聞聯(lián)播，新聞聯(lián)播完了，我們也差不多吃完了。要是吃早了，看新聞時(shí)就空著(zhù)手，什么也干不成；吃晚了，又耽誤你們學(xué)習�！�
吃完飯，爸爸關(guān)了電視，坐在寫(xiě)字臺旁邊進(jìn)行緊張的翻譯工作。在他的'帶動(dòng)下，我和弟弟也拿起書(shū)本，開(kāi)始復習。時(shí)間一長(cháng)，我們也養成了抓緊時(shí)間的好習慣。
爸爸工作講效率是遠近聞名的。到我家做客的李阿姨對媽媽說(shuō)：“到你們家就見(jiàn)老黃里里外外地忙，恨不能一天跑200里，真講效率，真出活！”
1.文中的主要人物是：
2.按意思寫(xiě)出文中的詞語(yǔ)。
�。�1）心里不明白，不理解；困惑。（ ）
�。�2）形容忽然醒悟，一下子明白過(guò)來(lái)了。（ ）
�。�3）一個(gè)接一個(gè)，不間斷。（ ）
3.把文章中概括敘述爸爸講究效率的句子用“――”畫(huà)出來(lái)。
4.讀了這篇文章對你有什么啟發(fā)？
5.請將本文縮寫(xiě)成200字左右。
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文課外閱讀訓練習題 9
這是一篇喜劇式的小小說(shuō)。"大款"方先生很富有，住別墅，坐小車(chē)，出手闊綽，他自以為金錢(qián)可以買(mǎi)到一切，包括愛(ài)情和素養。
我在深圳給小有名氣的"大款"方先生開(kāi)車(chē)期間，他正追著(zhù)一位姓申的女大學(xué)生。
那是一個(gè)寒冷的冬日，方先生終于與申小姐有了第一次約會(huì )。共進(jìn)午餐后，申小姐接受了方先生的進(jìn)一步邀請，坐車(chē)來(lái)到了方先生的住處--位于龍華的一幢豪華別墅。
下車(chē)后，我們看見(jiàn)門(mén)柱上斜靠著(zhù)一個(gè)懶洋洋的乞丐。他身上裹一件臟兮兮的棉衣，瑟瑟發(fā)抖地望著(zhù)我們。
心情很好的方先生趕緊上去問(wèn)他："你是不是想吃點(diǎn)什么？"
想不到乞丐回答道："這會(huì )兒太陽(yáng)很好，我吃飽喝足了，只想在您這兒曬會(huì )太陽(yáng)。還想…
"還想什么？"方先生從口袋里掏出100元錢(qián)，晃動(dòng)在乞丐眼前，調侃地追問(wèn)道，"別難為情，盡管說(shuō)吧，我會(huì )滿(mǎn)足你的。"他料定一個(gè)乞丐的要求不會(huì )特別難以應付。
"我想……"乞丐支吾著(zhù)，最后鼓起勇氣說(shuō)，"您千萬(wàn)別笑話(huà)我，您可以想象我的日子，飯是每天都能吃上的，只可惜好長(cháng)時(shí)間沒(méi)讀書(shū)了，總想討一本書(shū)看看，可是一直難于啟齒。您能不能讓我進(jìn)您書(shū)屋里，隨意挑一本書(shū)呢？"
方先生一下子愣住了，一方面，他驚奇于這個(gè)乞丐非常尋常的奢求；另一方面，他羞愧自己滿(mǎn)足不了這個(gè)乞丐這一簡(jiǎn)單的要求；更重要的是：讓申小姐目睹了自己的窘迫！
乞丐也看透了方先生的尷尬，急忙說(shuō)："天底下沒(méi)書(shū)的人很多。只是，我沒(méi)想到這家房屋的主人也會(huì )沒(méi)有。不好意思，打擾您了。"說(shuō)罷，抬腿欲走。那溢于言表的'鄙薄與不屑令在場(chǎng)的人都很難堪。
一直在一旁不動(dòng)聲色的申小姐急忙走上去，將隨身攜帶的一本文摘讀物遞給乞丐，和言悅色地說(shuō)："也許，你會(huì )喜歡這本書(shū)，不妨讀讀吧。"
乞丐接過(guò)，連聲道謝，然后席地而坐，旁若無(wú)人地讀了起來(lái)。
(這天送走申小組后，方先生滿(mǎn)腹心事.)看來(lái)他想博得申小姐的滿(mǎn)意尚有一定的障礙。
不久的一天，方先生突然作出決定："阿偉，送我去書(shū)店。"
在書(shū)店經(jīng)理室，方先生將一張2萬(wàn)元的支票拍在辦公桌上，對接待他的小姐說(shuō)："愿意與我做成一筆大生意嗎？"
小姐說(shuō)："當然愿意。不過(guò)，我們這兒無(wú)什么大生意可言，只有書(shū)，您任意選吧。"
方先生將支票扔到小姐面前，說(shuō)："我才懶得選，拜托你了。下午兩點(diǎn)，我來(lái)取貨。"
小姐驚奇地盯著(zhù)眼前這個(gè)財大氣粗的人，不知如何應付。當方先生準備調頭而去時(shí)，她才醒過(guò)神來(lái)追問(wèn)道："您想要一些什么書(shū)呢？"
"只要是書(shū)，只要有名氣。"方先生頭也不回地說(shuō)。
下午兩點(diǎn)，我們驅車(chē)來(lái)到書(shū)店。那位小姐將支票還給方先生，并說(shuō)："很抱歉，我們經(jīng)理不想接受這筆生意。"
方先生再一次愣住了。他咆哮道："你們的經(jīng)理呢？讓他出來(lái)見(jiàn)我。"
"不必了。"小姐笑笑，"我們經(jīng)理看過(guò)支票，就知道您是誰(shuí)了。他要我一定轉告您：本書(shū)店沒(méi)一本可以束之高閣的廢書(shū)。每一本書(shū)都是有靈魂的生命，都有情有獨鐘的戀人，最終總會(huì )歸其所愛(ài)。"
1.小說(shuō)中哪些材料表現了方先生物質(zhì)上的富有，哪些材料表現了他精神上的貧窮？（各舉兩例）
答：______________________________________________
2.根據小說(shuō)的情節發(fā)展，找出表現方先生心理變化的詞語(yǔ)。
和申小姐來(lái)到別墅（）--乞丐提出討一本書(shū)的要求（）--送走申小姐后（）--開(kāi)2萬(wàn)元支票買(mǎi)書(shū)（）--購書(shū)受到婉拒（）。
3.在小說(shuō)中找出兩個(gè)與第八自然段加點(diǎn)詞"窘迫"意思相近的詞。____
4."這天送走申小姐后，方先生滿(mǎn)腹心事。"你能說(shuō)出方先生"心事"的內容嗎？
答：______________________________________________
5.根據文意你能猜出書(shū)店的經(jīng)理是誰(shuí)了嗎？
答：______________________________________________
總結：可是在一位乞丐（物質(zhì)上的一無(wú)所有者）向他討一本書(shū)時(shí)，他出了洋相。當他想用 2萬(wàn)元買(mǎi)回丟了的面子時(shí)，小說(shuō)又讓他再次出丑，方先生真的"窮得只剩下錢(qián)了"。給我們人生上了一課。
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文課外閱讀訓練習題 10
一次幫助，改變兩個(gè)人的命運
�、僭�19世紀末的蘇格蘭，有一位貧苦農夫叫弗萊明。他心地善良，樂(lè )于助人。有一天他在干活時(shí)，忽然聽(tīng)到附近的泥沼地里有人呼救，原來(lái)，一個(gè)男孩陷了進(jìn)去。眼看泥沼已淹到胸口，弗萊明立刻跳下去，奮力救起了男孩。
�、谶@時(shí)，一位紳士駕著(zhù)華麗的馬車(chē)趕了過(guò)來(lái)，正在焦急地尋找走失的兒子。
得知是弗萊明救了兒子，這位紳士提出要用重金報答，卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際，一個(gè)農家少年忽然闖入紳士的視線(xiàn)�！斑@是你的兒子嗎?”弗萊明點(diǎn)點(diǎn)頭。紳士說(shuō)：“既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點(diǎn)力，請允許我資助他，讓他接受教育�！备トR明被紳士的誠意打動(dòng)，答應了他的提議。
�、奂澥糠浅Ｖv信譽(yù)，一直資助這位農家少年，并將他送入圣瑪利醫學(xué)院。畢業(yè)后，這位少年成為英國著(zhù)名的細菌學(xué)家——他就是亞歷山大·弗萊明教授。
�、�1928年，亞歷山大·弗萊明發(fā)明了人類(lèi)歷史上的第一種抗生素——青霉素，20年后普遍應用于臨床醫學(xué)，挽救了數以?xún)|計病人的生命，他也因此獲得了諾貝爾醫學(xué)獎。而他的同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子，也成長(cháng)為著(zhù)名的政治家——后來(lái)的英國首相丘吉爾。
�、荻未髴鹌陂g，已經(jīng)當上英國首相的丘吉爾在出訪(fǎng)非洲時(shí)，不幸患了肺炎(在當時(shí)肺炎屬于絕癥)，生命垂危。緊急時(shí)刻，亞歷山大·弗萊明從英國趕來(lái)，用自己發(fā)明的青霉素治好了丘吉爾的病。
�、耷鸺獱柧o緊握住他的手說(shuō)：“謝謝，你們父子給了我兩次生命�！眮啔v山大·弗萊明微笑著(zhù)回答：“不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你�！�
�、咭淮螏椭�，改變了兩個(gè)人的命運。沒(méi)人會(huì )料到，一個(gè)農夫救起一個(gè)素不相識的孩子，這樣的`小事，會(huì )對人類(lèi)歷史發(fā)生如此重大的影響。
20.依照示例，概括紳士的優(yōu)良品質(zhì)。
示例：農夫：心地善良 樂(lè )于助人 紳士：
21.請在第②段橫線(xiàn)處用描寫(xiě)的表達方式寫(xiě)幾句連續的話(huà)，表現紳士尋找兒子時(shí)的焦急情形。
答：
22.怎么理解第⑥段中“但這一次，是你的父親救了你�！�
答：
23.助人是人格升華的標志。閱讀本文后你一定受到了不少啟發(fā)，請簡(jiǎn)要談?wù)劇?/p>
答：
24.請寫(xiě)出一則關(guān)于“幫助”的名言警句。
答：
參考答案：
20.示例：紳士：知恩圖報誠實(shí)守信（要求句式與示例吻合，意思與文中紳士相關(guān)）
21.示例：紳士縱身跳下馬車(chē)，滿(mǎn)頭大汗。心里默念著(zhù)：“但愿兒子不會(huì )有事，不，不會(huì )，絕對不會(huì )有事的……”當氣喘吁吁的他看到滿(mǎn)身污泥的農夫和平安的兒子在一起時(shí)，懸著(zhù)的心才逐漸平靜下來(lái)。
22.在亞歷山大·弗萊明看來(lái)，正是因為丘吉爾的父親資助了自己，也才有后來(lái)青霉素的問(wèn)世，才有丘埋爾被救治，所以從這個(gè)意義上說(shuō)“這一次”是你的父親救了你。
23.幫助別人快樂(lè )自己。如果生活中人人都能給困境中的人們以溫暖，給失意中的人們以重新面對生活的勇氣，那么世界就變成美好的人間。
24.(略)
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