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小學(xué)五年級上冊語(yǔ)文課外閱讀理解練習題
練習就是用題進(jìn)行多角度、多層次的訓練，通過(guò)多方面的強化，恰當的重復來(lái)掌握知識和技巧。題，既包括書(shū)面文字，又包括口述和動(dòng)手操作的實(shí)驗等。下面小編為大家帶來(lái)小學(xué)五年級上冊語(yǔ)文課外閱讀理解練習題，希望大家喜歡。
小學(xué)五年級上冊語(yǔ)文課外閱讀理解練習題 1
風(fēng)雪夜中的一盞燈
我家對面有一座山，山腰上有一所學(xué)校，童年，我就在這里上學(xué)。
隔著(zhù)彎彎曲曲的小河和綠油油的稻田，我的窗戶(hù)正好對著(zhù)學(xué)校里張老師的窗戶(hù)，我常常喜歡向那里眺望。每晚，那個(gè)窗口都閃爍著(zhù)燈光。
那一年的冬天來(lái)得特別早 天氣也格外冷 一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚 我早早就鉆進(jìn)了鋪得軟軟的被窩 一覺(jué)醒來(lái) 我又習慣地向對面山腰望去 透過(guò)紛紛揚揚的雪花 張老師的窗口像往常一樣閃爍著(zhù)燈光 在這沉沉的雪夜 這燈光顯得分外明亮、耀眼，我猛然想起，張老師的木柴已經(jīng)燒光了！這樣冷的天，張老師拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小樓閣，把大哥留著(zhù)大年三十燉豬頭的好木柴"背"了一捆，向對面山腰跑去。
趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風(fēng)夾著(zhù)雪花順著(zhù)窗欞的縫隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在風(fēng)中不住顫抖著(zhù)。張老師握著(zhù)紅筆，正在批改作業(yè)。他不停地跺腳，還不時(shí)放下筆來(lái)，往手里哈著(zhù)熱氣，燈光照著(zhù)他清瘦的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵凍得通紅……看著(zhù)這一切，我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊，難受極了。我貼著(zhù)窗戶(hù)，輕輕地叫了一聲："張老師"。他吃驚地抬起頭來(lái)，認出是我，便急忙打開(kāi)了門(mén)……回到家，我又鉆進(jìn)被窩，還做了一個(gè)夢(mèng)：我夢(mèng)見(jiàn)張老師穿著(zhù)厚厚的新棉衣，做在紅紅的炭火旁給我們批改作業(yè)，他的眼睛閃著(zhù)光，臉上露出了笑容……
學(xué)校門(mén)前的桃花開(kāi)了又落，落了又開(kāi)，一批批同學(xué)來(lái)了又去，去了又來(lái)。張老師窗口的燈光卻無(wú)論風(fēng)霜雨雪，暑往寒來(lái)，每天都亮到深夜。他是在用青春和心血點(diǎn)燃著(zhù)知識的明燈，照亮我們前進(jìn)的路……
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的.反義詞。
喜歡（ ） 前進(jìn)（ ） 寒冷（ ） 急忙（ ）
2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
分外（ ） 吃驚（ ） 明亮（ ） 往常（ ）
3、給文章第3自然段前部分加上標點(diǎn)。
4、選擇正確的答案（在序號上打"√"）
�。�1）一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，"我"為張老師送柴，說(shuō)明"我"尊敬關(guān)心老師。
�。�2）一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，張老師伏案批改作業(yè)，說(shuō)明張老師忠誠于黨的教育事業(yè)。
5、摘錄文中具體描寫(xiě)張老師冬夜冒著(zhù)嚴寒為學(xué)生批改作業(yè)的一句話(huà)。圈出文中反映張老師冷得厲害的詞語(yǔ)。
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6、理解句子的含義，將正確答案的序號填在括號里。
�。�1）"看著(zhù)這一切，我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊，難受極了。"
我難受是因為（ ）
a、張老師冷得厲害。
b、張老師工作到深夜，實(shí)在太辛苦了。
c、張老師的工作環(huán)境，生活條件那么惡劣，工作卻那么辛苦，會(huì )把身體搞垮的
�。�2）"學(xué)校門(mén)前的桃花開(kāi)了又落，落了又開(kāi)，一批批同學(xué)來(lái)了又去，去了又來(lái)。"
文章寫(xiě)這一句是為了說(shuō)明（ ）
A、"我"畢業(yè)離校已有多年。
B、張老師教出了許多學(xué)生。
C、張老師多年如一日辛勤工作，培養了許多學(xué)生。
D、在漫長(cháng)的歲月中，張老師培養了一批批學(xué)生。
小學(xué)五年級上冊語(yǔ)文課外閱讀理解練習題 2
點(diǎn)亮心燈
有一個(gè)三十多歲的南青年，沒(méi)家沒(méi)業(yè)，游手好（hǎo hào）閑，賭博打牌樣樣精通。他是那樣壞，壞到家人都以他為恥。他沒(méi)錢(qián)賭博，向人家借錢(qián)時(shí)謊稱(chēng)家里人得了絕癥。因為他撒謊家里人從老到小都“死”過(guò)幾百回了。后來(lái)，所有親友都不再相信他，見(jiàn)了他如避瘟神。他落魄之極，到處混吃混喝，更加惹人厭惡（è wù)。
有一天，他忽然想起在省城還有一個(gè)親戚，而且很有錢(qián)，于是他跑到那里去，說(shuō)家里人得了重病，需要借三萬(wàn)元應急。
一般情況下，他借幾萬(wàn)塊錢(qián)，人家只借幾千或幾百，但這個(gè)親戚二話(huà)沒(méi)說(shuō)就把三萬(wàn)塊錢(qián)拿了出來(lái)。
“給，”她說(shuō)，“快拿去治病﹗”
那只是一個(gè)遠房親戚，與他家聯(lián)系甚少，這樣的信任對于他而言簡(jiǎn)直是奇跡。況且，從進(jìn)了門(mén)，他就遞上水果與熱茶，并且說(shuō)，累了吧，要不要洗個(gè)澡？許久以來(lái)，他如一塊破布，被人扔來(lái)扔去，這忽然到來(lái)的關(guān)懷讓他受寵(chǒng)若驚。
臨走時(shí)，親戚說(shuō)，他們都說(shuō)你說(shuō)謊，說(shuō)你借錢(qián)從來(lái)不還，我一直相信自己的眼光，不信你是那樣的人……
親戚還要說(shuō)下去，他的眼淚已經(jīng)下來(lái)了，原來(lái)親戚什么都知道，可她對他這樣信賴(lài)，還是借三萬(wàn)塊錢(qián)給他﹗她明明知道這三萬(wàn)塊有打水漂的危險啊。他沒(méi)有拿錢(qián)。
下了樓，他用身上所有的錢(qián)買(mǎi)了張車(chē)票，來(lái)到南方。他從一個(gè)搬運工做起，最苦最累的`活都做遍了。幾年后，他成了一個(gè)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商，他有了自己的車(chē)子房子妻子孩子。曾經(jīng)，他以為這一生沒(méi)有什么指望了——三十多歲了還能做什么呢？但是他就是從三十多歲才開(kāi)始自己的，他終于明白，只要有希望，人生從什么時(shí)候開(kāi)始都不晚，而這希望，就來(lái)自一次信任。
那年春節，他專(zhuān)程去了趟省城，帶著(zhù)一份厚禮，拜訪(fǎng)那位親戚�！爸x謝你，點(diǎn)亮了我心中已經(jīng)熄滅的燈，那燈，照亮了我的人生！”他說(shuō)。
�。�1）、給文中的多音字用“√”標出正確讀音。（2分）
�。�2）、“寵”字用音序查字法應查音序（ ），音節（ ）；用部首查字法應查部首（ ），再查（ ）畫(huà)。（2分）
�。�3）、文中兩個(gè)問(wèn)句不相同。第一個(gè)是（ ）句，第二個(gè)是（ ）句。（2分）
�。�4）、文中“我一直相信自己的眼光，不信你是那樣的人”這句話(huà)中“眼光”的意思是（ ），“那樣的人”指（ ）的人。（2分）
�。�5）、用“﹋”標出文中的一個(gè)比喻句。（1分）
�。�6）、“他”和“她”是什么關(guān)系？“他”是靠什么使自己由一個(gè)游手好閑的人變成一個(gè)有作為的人的呢？（3分）
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�。�7）、讀了這個(gè)故事后你明白了什么？（3分）
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小學(xué)五年級上冊語(yǔ)文課外閱讀理解練習題 3
公孫儀談吃魚(yú)
公孫儀在魯國做宰相，他非常喜歡吃魚(yú)。在他任職期間，許多人買(mǎi)了魚(yú)給他送禮，可是公孫儀從來(lái)不收。
老師 您不是很喜歡吃魚(yú)嗎 公孫儀的學(xué)生向公孫儀笑著(zhù)問(wèn) 現在有這么多人給您送魚(yú)您都不接受 這是為什么呢
公孫儀說(shuō)：“正因為我愛(ài)吃魚(yú)，所以才不收人家的魚(yú)。如果我收了人家的禮，就要按人家的意愿辦事，就難免要犯法，一個(gè)正直的人不該這樣做。試想，如果我犯了法，就成了罪人，還能吃到魚(yú)嗎？現在愛(ài)吃魚(yú)自己去買(mǎi)，不是一直可以吃到魚(yú)嗎？”
從此以后，公孫儀的學(xué)生也照著(zhù)老師的.話(huà)嚴格要求自己。
1、給第二自然段加上標點(diǎn)。
2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
一直：________________________________________________________________
難免：________________________________________________________________
3、找出文中因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，并造句。
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4、“現在愛(ài)吃魚(yú)自己去買(mǎi)，不是一直可以吃到魚(yú)嗎？”這句話(huà)的意思是：( )
�、乓贼~(yú)，花錢(qián)買(mǎi)。
�、浦怀宰约嘿I(mǎi)的魚(yú)，不吃別人送的。
�、遣皇談e人送的禮，秉公辦事，就能生活平安幸福。
5、短文反映了公孫儀具有________________________________的好品質(zhì)。
小學(xué)五年級上冊語(yǔ)文課外閱讀理解練習題 4
自行車(chē)撞了人以后
暑假里的一天，我上街去買(mǎi)菜。路上，忽然“嘎”的一聲，隨后傳來(lái)孩子的哭聲。我順著(zhù)哭聲望去，只見(jiàn)一個(gè)四五歲的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁邊翻著(zhù)輛自行車(chē)，一個(gè)戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。我趕忙跑過(guò)去想拉起那孩子。這時(shí)，一個(gè)婦女從路旁的店里直躥到街上，瞪著(zhù)眼罵道：“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一邊搶著(zhù)抱起了那坐在地上的孩子。戴眼鏡的青年忙說(shuō)：“阿嫂，我心太急，車(chē)子撞著(zhù)了您的.孩子，真對不起！”說(shuō)著(zhù)就掏出錢(qián)往婦女手里塞，一邊摸著(zhù)那孩子的頭：“小姑娘，摔痛了！叫你 媽給你買(mǎi)點(diǎn)好吃的�！蹦菋D女不肯接錢(qián)，她懷里的孩子卻哭得更響了。
街上看熱鬧的人漸漸圍攏來(lái)。人們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了：“現在的年輕人騎車(chē)太橫沖直撞了！”“這青年人還蠻客氣，懂道理�！薄翱焖歪t院查查，傷著(zhù)沒(méi)有？”青年人忽然醒悟了，滿(mǎn)口說(shuō)：“好！好！我這就帶著(zhù)孩子上醫院檢查，剛才我只記掛著(zhù)自己母親的傷勢，急著(zhù)趕往醫院去看她，沒(méi)注意走過(guò)來(lái)的這孩子，對不起！對不起！”
“哦，是這樣。孩子一時(shí)看不出有什么傷，就算了�！蹦菋D女的口氣和緩了�！澳窃趺葱�？我反正上醫院去，孩子先讓我帶去看看，好放心�！薄澳憧烊タ茨� 媽?zhuān)⒆诱嬗惺�，我自己送去�！鼻嗄瓴豢�，站�?zhù)沒(méi)動(dòng)。圍觀(guān)的人你一言我一語(yǔ)關(guān)切地說(shuō)：“青年人，這阿嫂誠心放你走，走嘛！”“孩子有她媽?zhuān)惴判淖甙�！”“以后騎車(chē)要留心，青年人！”
我站在人群中，只覺(jué)得有一股暖流包圍著(zhù)我，全身熱乎乎的。
1、聯(lián)系上下文，理解“七嘴八舌”的意思。（1分）
七嘴八舌：_________________________________________________________
2、縮句：（4分）
�。�1）街上看熱鬧的人漸漸圍攏來(lái)。
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�。�2）一個(gè)戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。
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3、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把上下的意思連起來(lái)。（2分）
�。�1）（ ）阿嫂怎樣責罵，他（ ）有禮貌地耐心解釋。
�。�2）青年人想：（ ）被群眾批評了，（ ）應該主動(dòng)地賠禮，得到群眾的諒解。
4、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)，阿嫂為什么會(huì )改變 態(tài)度？（2分）
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5、讀完這篇短文你想說(shuō)些什么？（3分）
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小學(xué)五年級上冊語(yǔ)文課外閱讀理解練習題 5
多讀書(shū)的好處
高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)還能帶給你許多重要的好處。
多讀書(shū)，可以讓你覺(jué)得許多的寫(xiě)作靈感�？梢宰屇阍趯�(xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候，我們往往可以運用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采、美感。
多讀書(shū)，可以讓你全身都有禮節。俗話(huà)說(shuō)：“第一印象最重要�！睆哪懔艚o別人的`第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書(shū)可以讓人覺(jué)得你知書(shū)達理，頗有風(fēng)度。
多讀書(shū)，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識就是力量�！�
不錯，多讀書(shū)，增長(cháng)了課外知識，可以讓你感到渾身充滿(mǎn)了一股力量。這種力量可以激勵著(zhù)你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(cháng)。從書(shū)中，你往往可以發(fā)現自己身似的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友。
多讀書(shū)，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書(shū)讓你變得更聰明，你就可以勇敢地棉隊困難，讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。
多讀書(shū)，也能使你的心情變得快樂(lè )。讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè )的方式。讀書(shū)可以調節身體的血液流動(dòng)，使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè )的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的方式。
讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎！
�。�1）、寫(xiě)出多讀書(shū)會(huì )給你帶來(lái)的好處。
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�。�2）、在文中找出名人名言。
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�。�3）、全文有（ ）個(gè)自然段。
�。�4）、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。
良師益友：______________________________________________________________________
遨游：______________________________________________________________________
小學(xué)五年級上冊語(yǔ)文課外閱讀理解練習題 6
深山含笑
我以前見(jiàn)過(guò)的含笑花都是庭院種植的，葉細花小，象牙色的花蕊吐著(zhù)幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以、已）艷麗著(zhù)稱(chēng)，妙的是一縷沁香。
在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩、折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色��！她簡(jiǎn)直像一個(gè)絕世獨立的北方佳人，（竟、競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的.胸中笑出來(lái)的。
從小路那邊走過(guò)來(lái)兩個(gè)拎著(zhù)簡(jiǎn)單行李的年輕人。他們是那個(gè)邊遠的、還沒(méi)通車(chē)的村子里的老師、跟著(zhù)他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著(zhù)老師的親切嬉鬧，我忽然感覺(jué)另有一株高大的深山含笑在我心中晃動(dòng)起來(lái)……
1.把文中括號里有不合適的字劃掉。
2.庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？
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3.在文中用曲線(xiàn)畫(huà)出兩個(gè)比喻句。
4.注意帶點(diǎn)詞語(yǔ)，結合題目寫(xiě)出文章最后一句話(huà)的意思。
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小學(xué)五年級上冊語(yǔ)文課外閱讀理解練習題 7
九龍壁
聞名全國的藝術(shù)珍品九龍壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游覽了北海公園，親眼見(jiàn)到了它。它那精美的造型使我贊嘆不已。
九龍壁，高五米，長(cháng)二十七米，厚一點(diǎn)二米。在影壁的正反兩面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態(tài)逼真，像是在騰云駕霧似的，要沖出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個(gè)火球。它們瞪圓了雙眼，怒目相視。黃龍叉開(kāi)四爪，伸出了銳利的尖鉤；那條紫龍也不示弱，傲慢地擺動(dòng)著(zhù)尾巴，輕蔑地照著(zhù)對方，仿佛說(shuō)（ ）（ ）你有什么了不起（ ）敢和我較量嗎（ ）（ ）
這對巨龍正在挑戰，那對巨龍已經(jīng)開(kāi)仗了。只見(jiàn)藍、白兩條龍，翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上，穿梭于險峻的山峰之間。這一場(chǎng)惡斗，真是驚心動(dòng)魄��！
再看其他幾條龍，也各有特色。有的氣勢洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚威，得意洋洋；有的回首遙望，呼喚同伴……它們形態(tài)各異，真是妙不可言，美不勝收。
面對這刻畫(huà)精致的九龍壁，我不禁感慨萬(wàn)分。我們的祖先，真是心
靈手巧，多么聰明呀！九龍壁是我國勞動(dòng)人民智慧的'結晶！
1.給第二自然段括號里填上標點(diǎn)。
2.聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。
贊嘆不已__________________________________________________________
妙不可言__________________________________________________________
3.用“有的有的有的”說(shuō)一句話(huà)。
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4.用“‖”給短文分成三段，并歸納段意。
第一段：__________________________________________________________
第二段：__________________________________________________________
第三段：__________________________________________________________
5.概括本文中心思想：__________________________________________________________
小學(xué)五年級上冊語(yǔ)文課外閱讀理解練習題 8
手術(shù)成功了
一天放學(xué)，我回到家，打開(kāi)雞窩，高興得叫起來(lái)：“成功了！成功了”爸爸聽(tīng)了連聲問(wèn)：“什么成功了？”“試驗成功了�！蔽乙贿呎f(shuō)一邊拉著(zhù)爸爸來(lái)到雞窩前，指著(zhù)那只吃了塑料管的小雞說(shuō)：“雞嗉里的塑料管‘消化’了�！薄澳挠羞@種事？”“不信你摸摸看�！卑职忠幻u嗉，更驚奇了，問(wèn)我是怎么回事，我高興地向爸爸講起了事情的經(jīng)過(guò)。
自從發(fā)現小雞誤吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小雞嗉里的管子取出來(lái)呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？醫生能給病人剖腹取出瘤塊，使病人康復，難道雞嗉就不能剖開(kāi)嗎？我就借它做個(gè)試驗吧。于是我第一次當了外科醫生，我想好了動(dòng)手術(shù)的步驟后，拿來(lái)消毒藥水、剪刀、鑷子、針線(xiàn)并請小表弟做我的助手。
手術(shù)臺就是小椅子。我讓小表弟把雞仰在椅子上，按住小雞的腳和頭部，不讓它亂動(dòng)。我先用剪子剪去雞脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒藥水擦洗要開(kāi)刀的部位，又用一只手捏著(zhù)雞嗉上的皮，先劃破雞皮再刺破雞嗉，這時(shí)，雞“嘰嘰”地亂叫起來(lái)�？磥�(lái)小雞痛苦的樣子，我的手不知不覺(jué)地停了下來(lái)，但是為了小雞的生命，為了試驗，我還是硬起頭皮，繼續將口子劃大，然后小心翼翼地將鑷子伸進(jìn)雞嗉，夾住管子的一端，慢慢拔了出來(lái)。這時(shí)從刀口處冒出許多紅色的血和氣泡，小雞發(fā)出無(wú)力的.叫聲，我心里一陣緊張，連忙用針線(xiàn)將傷口縫好。
手術(shù)后，我把“小病號”放在溫暖的窩里。小雞兩眼瞇著(zhù)，縮著(zhù)脖子，蹲在角落里，一動(dòng)也不動(dòng)。我既希望著(zhù)又擔心著(zhù)。今天，我回來(lái)，看到小雞不但沒(méi)死，反而能找食吃了，這不是說(shuō)明手術(shù)成功了嗎？爸爸聽(tīng)到了我的介紹，忍不住哈哈地笑起來(lái)，夸我敢想敢干，將來(lái)可以當醫生。
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
擔心（ ） 溫暖（ ） 緊張（ ） 成功（ ）
2.結合上下文理解詞語(yǔ)。
�。�1）康復：___________________________________________________________
�。�2）左思右想：___________________________________________________________
3.在“我既希望著(zhù)又擔心著(zhù)�！边@句話(huà)中我希望什么？擔心什么？
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4.按照指定的分段，寫(xiě)出第二段段意。
第二段段意：___________________________________________________________
5.我是怎樣給雞動(dòng)手術(shù)的？（抓住要點(diǎn)回答）
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6.作者給雞動(dòng)手術(shù)為什么會(huì )取得成功？
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小學(xué)五年級上冊語(yǔ)文課外閱讀理解練習題 9
情誼
昨夜，一場(chǎng)無(wú)情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)。書(shū)沒(méi)了，書(shū)包也沒(méi)了叫我怎么去上學(xué)呢？我帶著(zhù)悲傷和疲勞，慢慢地朝學(xué)校走去。
教室里，同學(xué)們都在讀書(shū)，我低著(zhù)頭走進(jìn)了教室。不知是誰(shuí)小聲說(shuō)了聲：“玲玲來(lái)了�！蓖瑢W(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著(zhù)我，大家雖然都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但看得出大家又都想說(shuō)些什么。教室里出奇的靜，好象沒(méi)有人一樣。
這時(shí)，中隊長(cháng)方萍手拿一個(gè)大紙包走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“別難過(guò)！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習用品。我給你買(mǎi)了一條紅領(lǐng)巾和一塊中隊委員的標志。來(lái)，我給你戴上�！�
“玲玲，這是我爸爸給我買(mǎi)的精致的彩色筆，我把它送給你�！�
“玲玲，這個(gè)多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用吧！”
“玲玲”“玲玲”
看著(zhù)桌上的學(xué)習和生活用品，聽(tīng)著(zhù)一聲聲感人的話(huà)語(yǔ)，我真想大哭一場(chǎng)。我用力咬著(zhù)嘴唇，極力控制自己�？墒�，不知為什么，那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來(lái)
1.解釋詞語(yǔ)：出奇——____________________________________________________________
2.給文章分段，用“‖”在文中標出，并寫(xiě)出段意。
3.選擇短文的中心思想（在正確答案序號上打√）
�、俜从沉恕拔摇笔転暮蟊瘋男那�。( )
�、谑惆l(fā)了“我”非常感激同學(xué)們的思想感情。( )
�、郾磉_了同學(xué)們對“我”的純潔真摯的友誼。( )
4.短文是按什么順序寫(xiě)的'？（在正確答案序號上打√）
�、贂r(shí)間的變化 ②地點(diǎn)的轉移 ③總分結構 ④事物幾方面 ⑤事情發(fā)展順序
5.將“一場(chǎng)無(wú)情的大火把我家的一切都燒成了灰燼�！�
改成被字句____________________________________________________________
將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來(lái)”
縮成最簡(jiǎn)句子____________________________________________________________
6.短文最后一段除了標點(diǎn)符號停頓外，還有哪些地方朗讀時(shí)需要稍加停頓，用“|”標出。
小學(xué)五年級上冊語(yǔ)文課外閱讀理解練習題 10
種辣椒
常識課上，老師對植物的講解，把我帶到植物世界里。聽(tīng)完課，我動(dòng)了心，決心種點(diǎn)什么，仔細觀(guān)察它的生長(cháng)過(guò)程。
回到家，我找到了兩個(gè)花盆，滿(mǎn)心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見(jiàn)一棵小嫩芽拱出土，又過(guò)了兩天，好幾棵小芽出來(lái)了。小芽越來(lái)越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿(mǎn)了欲放的'花苞，幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開(kāi)放了。大約又過(guò)了四五天，辣椒就開(kāi)始結果了，出現了青綠的橢圓形的小辣椒，一個(gè)個(gè)綴在莖上，真惹人喜愛(ài)。
秋風(fēng)吹進(jìn)窗來(lái)，帶進(jìn)一股香氣，辣椒開(kāi)始由青變紅，看上去更讓人喜愛(ài)。一個(gè)個(gè)兩寸多長(cháng)的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。收獲的時(shí)節到了，我滿(mǎn)懷欣喜地把成熟的辣椒一個(gè)一個(gè)摘下，竟收了小半筐。
我看著(zhù)筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識來(lái)源于實(shí)踐，而實(shí)踐又必須付出辛勤的勞動(dòng)，這難道不是真理嗎？
1.找出文章中點(diǎn)明中心的句子，在下面畫(huà)橫線(xiàn)
2.把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并寫(xiě)出段意。
___________________________________________________________________________________________________________________
3.讀下面句子，在括號里寫(xiě)出各運用了什么修辭手法。
�、傩±苯窉煸谥︻^對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。（ ）
�、谖绎w一樣地跑到窗臺前。（ ）
小學(xué)五年級上冊語(yǔ)文課外閱讀理解練習題 11
一、閱讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》回答問(wèn)題。
(1)“精彩極了”和“糟糕透了”在文中代表著(zhù)父母對子女的兩種不同態(tài)度。分別是什么?
________________________________________________________________
(2)對“詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)”這句話(huà)的理解正確的兩項是( )
A.父親只會(huì )寫(xiě)劇本，但不懂詩(shī)。
B.父親讀詩(shī)非常認真仔細。
C.“我”心情緊張，對時(shí)間產(chǎn)生了錯覺(jué)。
D.“我”急于得到父親的贊賞。
(3)父母對子女同一首詩(shī)的評價(jià)截然相反，其原因是什么?
________________________________________________。
(4)“我越來(lái)越體會(huì )到我當初是多么幸運”這句話(huà)中的“幸運”指的是什么?
________________________________________________。
(5)最后一句中的“刮倒”含義是什么?
________________________________________________。
(6)本文中“我”的思想感情經(jīng)歷了幾次起伏變化，從文中找出表現“我”的心情的詞語(yǔ)，依次填在下面的橫線(xiàn)上。
得意洋洋→________________→_________________→頭也沉重地抬不起來(lái)→____________醒悟
二、閱讀《落花生》段落，回答問(wèn)題
父親說(shuō)：“花生的好處(chǔ chù)很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠(lǜ lù)的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(cháng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分(辨 辯)出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道�！�
我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親接下去說(shuō) 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用
我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人�！�
父親說(shuō)：“對，這是我對你們的希望�！�
我們談到深夜才散�；ㄉ龅氖称范汲酝炅�，父親的話(huà)卻深深地印在我的心上。
(1)我會(huì )劃去文中括號內不正確的.讀音和字。
(2)給第3自然段加上標點(diǎn)符號。
(3)我會(huì )按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
寫(xiě)出反義詞：愛(ài)慕(厭惡) 有用(沒(méi)用) 好處(壞處)
寫(xiě)出近義詞：可貴(珍貴) 體面(氣派) 愛(ài)慕(喜愛(ài))
(4)父親對“我”的希望是什么?請用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
(5)用“要……不要”寫(xiě)一句話(huà)。
________________________________________________________________。
(6)父親把花生和( )、( )、( )相比，說(shuō)明花生沒(méi)有( )，卻具有( )。
(7)下面對父親的話(huà)理解正確的一項是( )
A.父親不喜歡桃子、石榴、蘋(píng)果的果實(shí)，認為它們比不上花生的果實(shí)好吃。
B、父親認為桃子、石榴、蘋(píng)果只是外表好看，而沒(méi)有實(shí)際用處。
C、父親認為花生不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無(wú)聲無(wú)息，不急于表露，這種品格的確可貴。
(8)畫(huà)橫線(xiàn)的句子是父親說(shuō)的話(huà)，是教育子女要學(xué)習花生的( )的精神。
(9)作者在父親的啟發(fā)下，由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理是人要( )，不要( )的人。
(10)按要求改寫(xiě)句子。
�、俑赣H的話(huà)卻深深地印在我的心上。(改為反問(wèn)句)
________________________________________________________________。
�、诟赣H說(shuō)：“對，這是我對你們的希望�！�(改為轉述句)
________________________________________________________________。
(11)對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人”，你是怎么理解的?
答：________________________________________________________________。
(12)我們身邊還有像花生這樣的人嗎?他們是誰(shuí)?
答：________________________________。
(13)在當今競爭的社會(huì )里，你是想做像花生一樣的人呢?還是想做像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣的人?為什么?
________________________________________________________________。
三、
“是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管___________，不管___________，從來(lái)都是________，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”
(1)把空缺的部分補充完整。
(2)用波浪線(xiàn)在文中畫(huà)出寫(xiě)梅花的特點(diǎn)品格的句子。
(3)“秉性”的本意是什么?在文中的含義是什么?
________________________________________________________________。
(4)為什么外祖父說(shuō)梅花是中國最有名的花?
________________________________________________。
(5)從上面這段話(huà)中，我們知道外祖父送墨梅圖給作者的目的是：________________。
(6)作者以________為題目，表現了海外游子_____________。
(7)片段中談到具有梅花品格的人十分可貴，請寫(xiě)出2個(gè)以上這樣的人。
(8)“露從今夜白，_____________�！蹦切┻h離故土的人，總會(huì )思念自己的家鄉和親人，請先把詩(shī)句補充完整，再用三則成語(yǔ)來(lái)形容他們的思鄉之情。
_____________________________________________________________________________。
小學(xué)五年級上冊語(yǔ)文課外閱讀理解練習題 12
閱讀下面文章，完成下面的題。（16分）
鄉 情 陳德才
�、俜采傩‰x家的人，都有一份永遠也化不開(kāi)的濃濃的鄉情。故鄉的那棵掛著(zhù)一叢叢嫩綠榆錢(qián)兒的大榆樹(shù)，那片成群鵝鴨浮游歡叫的清水塘，那個(gè)與小伙伴兒捉迷藏的打谷場(chǎng)，那條夏日里去游泳、摸魚(yú)的彎彎曲曲的小河，都構成了人們一個(gè)個(gè)最美麗的夢(mèng)境。
�、诠旁�(shī)云：（甲）許多動(dòng)物都有一種對自己出生地的深深依戀，差不多已經(jīng)構成了一種本能。人作為具有思想感情的高等動(dòng)物，賦予這種本能以更多的社會(huì )性，將其提升為對故鄉這塊熱土的深切執著(zhù)的愛(ài)。一個(gè)人喝著(zhù)家鄉的水，吃著(zhù)家鄉的五谷雜糧，在鄉親們的眼皮底下一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大；在家鄉的小學(xué)校里認第一個(gè)字，讀第一本書(shū)； 從家鄉的`田林山水開(kāi)始，逐漸認識和走進(jìn)這個(gè)神秘而廣袤的世界。于是，對故鄉的愛(ài)， 就在這一過(guò)程中很自然地滋生于每個(gè)人的心靈深處，有著(zhù)任何其他情感所難以比擬的深厚根基。
�、坂l情總是離不開(kāi)童年的回憶。童年時(shí)的所見(jiàn)所聞和遇到刺激，在一個(gè)人大腦皮層中形成最初的溝回，打下最深的烙印。天地間走來(lái)一個(gè)小小的我，沒(méi)有功利的權衡，不需要禮儀的拘謹，高興就笑、就跳，不高興就哭、就鬧，何等自然純真，灑脫無(wú)羈，世界萬(wàn)物都散發(fā)出天真爛漫的氣息，使童年的歲月宛如一首無(wú)盡延伸的詩(shī)。人過(guò)中年，再也找不回兒時(shí)對陌生世界的那種新奇感，找不回那種全神貫注和真誠純潔的目光。因此，人們懷念故鄉，在一定意義上也是對自己純真無(wú)邪的童年的懷戀，是企圖追回生命中失落的那一段無(wú)比珍貴的時(shí)光。
�、埽ㄒ遥⿲τ诹髟⑺l的游子，一句鄉音就足以令他熱淚盈眶，心起波瀾。對故鄉的愛(ài)，是（丙），是對生命春天的珍惜，是一個(gè)人最真誠熾熱的感情。其實(shí)，什么叫祖國，就是生于斯、長(cháng)于斯的故鄉的放大，就是自己生命系列的源頭。海外華僑以及外籍華人，都是“中國老鄉”，他們對祖國的刻骨銘心、永無(wú)停歇的摯愛(ài)，就是鄉情的凝聚與升華。
�、荼M管遠在異國天涯，游子們都有一種回故鄉探訪(fǎng)的永恒沖動(dòng)，向往著(zhù)（�。┑碾y得體驗。但是，如果經(jīng)過(guò)苦心籌劃，有一天你真的回到闊別已久魂牽夢(mèng)繞的故鄉，在夙愿得償、感嘆唏噓之余，也一定會(huì )有一種很強烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的小路、熟悉的楊樹(shù)林，小河也不再那樣寬闊、那樣富有生氣。其實(shí)是一切中年之后回鄉的人都會(huì )產(chǎn)生的一種典型心境。這不僅僅是因為白云蒼狗、世事滄桑，還由于當年的小孩已長(cháng)成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也變了。因此，故鄉只能停留在回憶中，駐守在夢(mèng)境里，在現實(shí)生活中將永難尋覓。
�、捺l情是一杯釅釅的茶、醇醇的酒。如果經(jīng)常地品一品，就會(huì )在眼前時(shí)時(shí)閃現家鄉父老殷切的目光，就會(huì )保持更多的質(zhì)樸與真誠，就會(huì )保留一份永恒的平民情結和赤子之心。
1、文中甲、乙、丙、丁四處括號里應引用的句子各是（2分）
甲 乙 丙 丁
�、佟吧傩‰x家老大回，鄉音未改鬃毛衰�！�
�、凇昂R依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝�！�
�、邸懊啦幻�，家鄉水；親不親，故鄉人�！�
�、堋熬G葉對根的情意�！�
2、在第②段的橫線(xiàn)處再續上兩句話(huà)，使之與前面的句式相似、內容相吻合。（3分）
答：
3、從對自己出生地的依戀方面來(lái)說(shuō)，人和動(dòng)物有什么區別？（不能抄原文）（3分）
答：
4、人為什么會(huì )懷念故鄉？根據文意，談?wù)勀愕恼J識。（3分）
答：
5、(1)第④段劃線(xiàn)的句子中的“斯”是什么意思？這句話(huà)如果換個(gè)表述法，你怎么說(shuō)？（3分）
答：
(2)第⑤段中說(shuō)：“故鄉只能停留在回憶中，……，在現實(shí)生活中將永難尋覓�！睘槭裁�？（2分）
答：
答案：
1、甲② 乙③ 丙④ �、伲宽�0.5分，共2分）
2、開(kāi)放型題目，沒(méi)有固定答案。只要內容與前文相吻合，句式相似，語(yǔ)句通順，即可得滿(mǎn)分。一句不恰當扣2分，扣完3分為止。（3分）
3、動(dòng)物只是一種本能，而人對故鄉熱土是一種深切而執著(zhù)的愛(ài)。（答案不唯一，意思對即可）（3分）
4、因為童年天真、爛漫、純樸、坦誠、全神貫注，對陌生世界充滿(mǎn)好奇心和刺激感，而人過(guò)中年，這些都再也找不回來(lái)了。為了追回生命中失落的那段無(wú)比珍貴的時(shí)光，人們就會(huì )懷念故鄉。（只要能將中年和童年相比較，內容較全面，語(yǔ)言通順，就可得滿(mǎn)分）（3分）
5、(1)“斯”是“這里”的意思。換個(gè)表述法：其實(shí)，祖國就是在這里生、在這里長(cháng)的故鄉，只不過(guò)這個(gè)故鄉更大些罷了，這里就是自己生命系列的源頭。（答案不唯一，只要意思對即可。前一問(wèn)1分，第二問(wèn)2分�！案蟮墓枢l”、“生命的源頭”兩個(gè)要點(diǎn)各1分）
(2)因為白云蒼狗、世事滄桑，還由于中年之后衡量外部世界的尺度不同、心境也變了。
�。ㄈ绻挥迷�，自己組織文字也可以，只要意思對即可）（2分）
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