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閱讀理解及答案
在學(xué)習、工作生活中，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開(kāi)的就是閱讀答案了，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì )解題思路，掌握知識點(diǎn)。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
閱讀理解及答案 1
(1)有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著(zhù)冰傴著(zhù)身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著(zhù)一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著(zhù)一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì )散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：啊呀，老王，你好些了嗎?
(2)他嗯了一聲，直著(zhù)腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著(zhù)個(gè)瓶子，一手提著(zhù)一包東西。
(3)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。
(4)我強笑說(shuō)：老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?
(5)他只說(shuō)：我不吃。
(6)我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：我不是要錢(qián)。
(7)我也趕忙解釋?zhuān)何抑�，我知道不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了。
(8)他也許覺(jué)得我這話(huà)有理，站著(zhù)等我。
(9)我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著(zhù)布，一手攥著(zhù)錢(qián)，滯笨地轉過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門(mén)，站在樓梯口，看他直著(zhù)腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請他坐坐喝口茶水�？墒俏液ε碌煤苛�。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì )散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。
(10)過(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)：老王怎么了?好些沒(méi)有?
(11)早埋了。
(12)呀，他什么時(shí)候
(13)什么時(shí)候死的?就是到您那兒的第二天。
(14)他還講了老王身上纏了多少尺全新的白布因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒(méi)多問(wèn)。
(15)我回家看看還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話(huà)，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來(lái)表示感謝，我卻拿錢(qián)去侮辱他?都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運的人對一個(gè)不幸者的愧怍。
1.選段對老王生活和品質(zhì)兩方面的`表現，可以用( )和( ) 兩個(gè)字概括。(1分)
2.選段描寫(xiě)老王主要運用了 描寫(xiě)和描寫(xiě)。第一自然段鑲嵌一詞原意是什么?此處有何表達效果?(3分)
3.老王身體虛弱正需要營(yíng)養補充，但他自己不吃雞蛋，卻送給我一家，這是為什么?這一舉動(dòng)表現老王的什么性格?(2分)
4.我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因為在我記憶里數不完。有限的雞蛋卻數不完，你能說(shuō)出其中的含義嗎?(2分)
5.文末寫(xiě)道那是一個(gè)幸運的人對一個(gè)不幸者的愧怍。請問(wèn)：我一家當時(shí)受到了沖擊，處境并不好，我為什么還覺(jué)得自己是幸運的人?面對老王為什么還感到愧怍?(2分)
6.在現實(shí)生活中，你若遇到如同老王這樣境遇的人，應該如何對待?請簡(jiǎn)要談?wù)劇?2分)
答案：
1.(1分)苦 善 (各0.5分)
2.(3分)外貌(肖像) 語(yǔ)言(對話(huà)) 動(dòng)作 神態(tài)(任填兩項，各0.5分，共1分)
鑲嵌本意指一物嵌入另一物里。(1分)
此處充分(夸張)地表現出老王瘦弱無(wú)力、僵硬的毫無(wú)生氣的病態(tài)。(1分)
3.(2分)老王受了我一家的幫助，總覺(jué)得欠了人情，于是拖著(zhù)病體硬撐著(zhù)拿了雞蛋、香油上門(mén)感謝，表現了老王淳厚善良、知恩圖報。
4.(2分)這些雞蛋凝聚了老王對我一家的真誠謝意，所以作者覺(jué)得雞蛋多得數不完。
5.(2分)①雖然我一家當時(shí)受到?jīng)_擊，處境不好，但比之身患殘疾、生活貧困的老王，自感還是幸運的。這體現了我對不幸者、卑微者充滿(mǎn)愛(ài)心的人道主義精神。(1分)
�、谖腋杏X(jué)到自己對老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，所以感到愧怍。(1分)
6.(2分)關(guān)鍵詞：尊重、理解、關(guān)心、愛(ài)心、樹(shù)立平等觀(guān)念、人道主義精神等。(表述可以不同，合題意，有道理即可給分)
閱讀理解及答案 2
20多年前，我還是個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生。
有一回，同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書(shū)包，那書(shū)包簡(jiǎn)直美極了，我只看它一眼，心里就發(fā)顫，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。
那天，我被這美麗的紅書(shū)包纏繞著(zhù)，別的一切感受都退得遠遠的。我甚至感到，快活與否，就同這書(shū)包緊密地連在了一起。放學(xué)時(shí)，汪麗娜就走在我的前面，我聽(tīng)見(jiàn)大伙都在議論她的書(shū)包漂亮，不覺(jué)有點(diǎn)兒生她的氣。在此同時(shí)，一個(gè)念頭從我心里升了起來(lái)：我一定要馬上擁有一只這樣的書(shū)包。
一連幾天，只要一放學(xué)，我就走上大街，專(zhuān)跑文具店。終于，我在一家小文具店的櫥窗里，找到了這樣的紅書(shū)包。隔了層光閃閃的玻璃，我發(fā)現它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會(huì )兒( )看，一會(huì )兒( )看，過(guò)一會(huì )兒( )，單眼看�！皼](méi)有什么能同它比美�！闭娴�，當時(shí)我就那么想。
我又奔又跑地趕到車(chē)站，等了三部公共汽車(chē)，才等到母親從車(chē)上下來(lái)。她驚訝地看著(zhù)我，我什么也不說(shuō)，拉著(zhù)她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著(zhù)紅書(shū)包說(shuō)：“給我買(mǎi)吧，媽媽�！�
“可你的書(shū)包還挺新的，而且也很漂亮�！�
我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開(kāi)，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒(méi)想到她摸出錢(qián)夾要付錢(qián)時(shí)，才發(fā)覺(jué)帶的'錢(qián)不夠�？稍谶@時(shí)，店要打烊①了。
夜里，我老做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)店里的紅書(shū)包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來(lái)。爸爸把我喚醒，小聲對我說(shuō)，明天，他下了班就去把我的紅書(shū)包買(mǎi)回來(lái)。
第二天的整個(gè)白天，我都非�？鞓�(lè )，心里涌動(dòng)著(zhù)緊張和激動(dòng)。見(jiàn)了汪麗娜，我就想：我馬上就可以背上那只紅書(shū)包，同你的那只毫無(wú)差別!到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬(wàn)一那店里的書(shū)包都讓別人買(mǎi)去了呢!于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開(kāi)始皺起眉頭來(lái)打量我。
晚上，爸爸一手推著(zhù)自行車(chē)，一手高高舉著(zhù)紅書(shū)包回來(lái)了。我搶過(guò)那只鮮紅的書(shū)包，高興得打轉。等狂喜過(guò)之后，才看見(jiàn)母親正在給父親搽松節油。原來(lái)，為了快點(diǎn)趕到店里，爸爸騎車(chē)時(shí)同一部黃魚(yú)車(chē)撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。
我的心情沉重起來(lái)：我怎么會(huì )不顧一切地迷上這紅書(shū)包的，竟沒(méi)發(fā)現爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。
爸爸說(shuō)：“愛(ài)美是件好事，可生活中美的東西太多。你跟在別人后面，永遠也是跟不過(guò)來(lái)的，能體會(huì )美才是最美的事情�！�
第二天，我背著(zhù)紅書(shū)包興高采烈地去學(xué)校，在校門(mén)口碰見(jiàn)汪麗娜，誰(shuí)知她又換了個(gè)紫色的新書(shū)包，比原來(lái)的紅書(shū)包漂亮不知多少倍。
從那天起，我依然愛(ài)一切美麗，美的旖旎②永遠能給予我無(wú)限的靈感，可是從此就沒(méi)有再像過(guò)去那樣驕躁不安了。能懂得美，懂得美的東西美在何處有時(shí)就很知足了，也很快樂(lè )，世界上最美的東西莫過(guò)于存著(zhù)的愛(ài)美的心。
后來(lái)，那個(gè)紅書(shū)包用舊了，而我一直珍藏著(zhù)它。不為別的，就為它成了我生活的啟示錄。
(選自《秦文君文集》，有改動(dòng))
[注]①打烊(yáng)：關(guān)門(mén)停止營(yíng)業(yè)。②旖旎(yǐ nǐ)：柔和美好。
1.為什么“我”會(huì )產(chǎn)生一定要有紅書(shū)包的念頭?(3分)
2.依次在文中括號里填入詞語(yǔ)，恰當的一項是( )(3分)
A.捂著(zhù)眼 湊近著(zhù) 退遠點(diǎn) B.湊近著(zhù) 捂著(zhù)眼 退遠點(diǎn)
C.湊近著(zhù) 退遠點(diǎn) 捂著(zhù)眼 D.退遠點(diǎn) 捂著(zhù)眼 湊近著(zhù)
3.依據文章思路和內容，在下面橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的語(yǔ)句。 (6分)
→我找到賣(mài)后書(shū)包的文具店→ → 我得到了心愛(ài)的紅書(shū)包→
4.文中畫(huà)線(xiàn)句子是作者修改后的，將它與修改前的句子作比較，從情節發(fā)展的角度具體分析修改后的好處。 (4分)
修改前：晚上，媽媽一手推著(zhù)自行車(chē)，一手高高舉著(zhù)紅書(shū)包回來(lái)了。
修改后：晚上，爸爸一手推著(zhù)自行車(chē)，一手高高舉著(zhù)紅書(shū)包回來(lái)了。
5.從全文看，篇末的“啟示錄”包含了那些內容?(答出三點(diǎn)即可)(6分)
答案：
1. 對美的無(wú)比熱愛(ài)，但又不知如何去體會(huì )美;在某種程度上還有一定虛榮心在作怪，也想人前顯貴。(3分)
2. C(3分)
3.非常喜歡紅書(shū)包并渴望得到它 磨父母買(mǎi)紅書(shū)包 珍藏回憶紅書(shū)包獲得教益(6分)
4.把“媽媽”改為“爸爸”，正和前文“爸爸把我喚醒，小聲對我說(shuō)，明天，他下了班就去把我的紅書(shū)包買(mǎi)回來(lái)”的情節相照應，還和后文寫(xiě)紅書(shū)包來(lái)之不易并受到父親的教育相一致。這樣一改不但結構上更加嚴謹，而且更能體現父母對“我”疼愛(ài)。(4分，意思對即可)
5. (1)人都應追求美好的東西
(2)能體會(huì )美才是最美的事情。(3)追求美但不一定要得到它。(6分)
閱讀理解及答案 3
閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。
雪 夜
星 新 一
雪花像無(wú)數白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。整個(gè)大地很快鋪上了一條銀色的地毯。
在遠離熱鬧街道的一幢舊房子里，冬夜的靜謐和淡淡的溫馨籠罩著(zhù)這一片小小的空間�；鹋柚腥紵哪咎颗紶柊l(fā)出的響動(dòng)，更增濃了這種氣氛。
“��！外面下雪了�！弊诨鹋柽吙净鸬姆块g主人自言自語(yǔ)地嘟噥了一句。
“是啊，難怪這么靜呢！”老伴兒靠他身邊坐著(zhù)，將一雙干枯的手伸到火盆上。
“這樣安靜的夜晚，我們的兒子一定能多學(xué)一些東西�！狈恐魅苏f(shuō)著(zhù)，向樓上望了一眼。
“孩子大概累了，我上樓給他送杯熱茶去。整天悶在屋里學(xué)習，我真擔心他把身體搞壞了�！�
“算了，算了，別去打攪他了。他要是累了，或想喝點(diǎn)什么，自己會(huì )下樓來(lái)的。你就別操這份心了。父母的過(guò)分關(guān)心，往往容易使孩子頭腦負擔過(guò)重，反而不好�！�
“也許你說(shuō)得對�？晌颐繒r(shí)每刻都在想，這畢業(yè)考試不是件輕松事。我真盼望孩子能順利地通過(guò)這一關(guān)�！崩习閮汉磺宓剜絿佒�(zhù)，往火盆里加了幾塊木炭。
突然，一陣急促的敲門(mén)聲打破了這寂靜的氣氛。
兩人同時(shí)抬起頭來(lái)，相互望著(zhù)。
“有人來(lái)�！�
房主人慢吞吞地站了起來(lái)，蹣跚地向門(mén)口走去。隨著(zhù)開(kāi)門(mén)聲，一股寒風(fēng)帶著(zhù)雪花擠了進(jìn)來(lái)。
“誰(shuí)��？”
“別問(wèn)是誰(shuí)。老實(shí)點(diǎn)，不許出聲！”
門(mén)外一個(gè)陌生中年男子手里握著(zhù)一把閃閃發(fā)光的匕首。聲音低沉，卻擲地有聲。
“你要干什么？”
“少啰嗦，快老老實(shí)實(shí)地進(jìn)去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。
房主人只好轉身向屋子里走去。
老伴兒迎了上來(lái)：“誰(shuí)呀？是找我兒子……”她周身一顫，后邊的話(huà)咽了回去。
“對不起，我是來(lái)取錢(qián)的。如果識相的話(huà)，我也不難為你們�！蹦吧耸种械呢笆自谔炕鸬挠痴障�，更加寒光閃閃。
“啊，啊，我和老伴兒都是上了年紀的人，不中用了。你想要什么就隨便拿吧。但請您千萬(wàn)不要到樓上去�！狈恐魅硕叨哙锣碌卣f(shuō)。
“噢？樓上是不是有更貴重的東西？”陌生人眼睛頓時(shí)一亮，露出一股貪婪的神色。
“不，不，是我兒子在上面學(xué)習呢�！狈恐魅嘶琶忉�。
“如此說(shuō)來(lái)，我更得小心點(diǎn)。動(dòng)手之前，必須先把他捆起來(lái)�！�
“別，別這樣。懇求您別傷害我們的兒子�！�
“滾開(kāi)！”
陌生人三步兩步躥上樓梯。陳舊的樓梯發(fā)出吱吱呀呀的聲音。
兩位老人無(wú)可奈何，呆呆地站在那里。
突然，喀嚓一聲，隨著(zhù)一聲慘叫，一個(gè)沉重的物體從樓梯上滾落下來(lái)。
房主人從呆愣中醒了過(guò)來(lái)，慌忙對老伴兒說(shuō)：“一定是我們的兒子把這家伙打倒的�？旖o警察掛電話(huà)……”
很快，警察們趕來(lái)了。在樓梯口，警察發(fā)現了摔傷了腿躺在那里的陌生人。
“哪有這樣的'人，學(xué)習也不點(diǎn)燈。害得我一腳踩空。真晦氣�！蹦吧艘桓卑脝实臉幼�。
上樓搜查的警察很快下來(lái)了。
“警長(cháng)，整個(gè)樓上全搜遍了，沒(méi)有發(fā)現第二個(gè)人，可房主人明明在電話(huà)中說(shuō)是他兒子打倒的強盜，是不是房主人神經(jīng)不正常？” “不是的。他們唯一在上學(xué)的兒子早在數年前的一個(gè)冬天死了�？伤麄兪冀K不愿承認這一事實(shí)�？偸钦f(shuō)，兒子在樓上學(xué)習呢�！�
誰(shuí)也沒(méi)有再說(shuō)話(huà)。屋里很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來(lái)……
�。�1）、下列對文章的理解和分析不正確的兩項是（5分）（ ）
A、從老人的對白、行為表現看，小說(shuō)凸顯出對至死不逾的真摯親情的歌頌。
B、作品以極平淡的故事和語(yǔ)言來(lái)表現極其哀痛的人間真情，作品通篇沒(méi)有一個(gè)“哀”字,但當讀者讀完作品之后，心理卻蒙上了濃濃的哀憐。
C、通過(guò)刻畫(huà)老人的異乎尋常的舉動(dòng)和想法，凸顯日本社會(huì )中老人的孤獨，落寞以及難以得到社會(huì )關(guān)愛(ài)的冷酷現實(shí)。
D、小說(shuō)把雪花比做能通人性的小精靈，寄托了作者對這對孤苦老人的同情和美好祝愿。
E、老人異乎尋常的舉動(dòng)中和故事情節的發(fā)展中，潛藏著(zhù)老人深深的內疚愧悔之意，小說(shuō)直接表現了作者對家庭教育和學(xué)校教育的強烈批判。
�。�2）、文中通過(guò)老夫婦富有生活氣息的對白來(lái)塑造兒子活著(zhù)的“假象”，這“假象”表現在哪些方面？請分別概括出來(lái)。（6分）
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�。�3）、日本作家星新一是位有獨特創(chuàng )作風(fēng)格的作家，這篇小說(shuō)在結構上有哪些特點(diǎn)？請分點(diǎn)概括，并作簡(jiǎn)要分析。（6分）
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�。�4）、這篇小說(shuō)營(yíng)造了富有想象空間的悠遠意境，請結合文章談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。（8分）
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答案
�。�1）C E（5分）（答對一個(gè)給3分，答對兩個(gè)給5分）
�。�2）①為兒子創(chuàng )造安靜的學(xué)習環(huán)境；②怕兒子學(xué)習辛苦而要送熱茶；③不愿兒子有過(guò)重的思想負擔④祝愿兒子順利通過(guò)畢業(yè)考試；⑤懇求搶劫犯不要上樓傷害兒子。（6分）
�。�3）①小說(shuō)情節出乎意料又在情理之中。老人的兒子早就不在，這在小說(shuō)的前文已經(jīng)埋下了伏筆, 例如強盜的驚訝：“哪有這樣的人，學(xué)習也不點(diǎn)燈。害得我一腳踩空�！奔毿牡淖x者還是可以從“正�！敝锌闯觥安徽！眮�(lái)的。②通過(guò)情節的緊張沖突來(lái)展開(kāi)敘事。強盜的闖入給作品帶來(lái)波瀾，讀者開(kāi)始關(guān)心并未出場(chǎng)的“兒子”的命運：兩位老人的兒子會(huì )不會(huì )被強盜捆住或者又會(huì )發(fā)生什么奇跡？③首尾呼應。開(kāi)頭和結尾對雪花的描寫(xiě)。（6分，要點(diǎn)1分，分析1分）
�。�4）、①體現在開(kāi)頭：雪花悠然地飛落，似乎要預示什么，一兩句話(huà)營(yíng)造了一個(gè)靜穆的氛圍，自然地把讀者帶入故事里。接下來(lái)，冬天、雪花、舊房子、火盆、老人，由遠而近，作者一步步把他描寫(xiě)的鏡頭推進(jìn)了，把讀者從悠遠的雪景拉到現實(shí)生活的面前。②體現在結尾：生活鬧劇結束之后，退幕了，“那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來(lái)……”，一切都靜靜地消失在窗外悠遠的雪景中，這一悠遠的、純凈的、宗教般的意境，把俗世的生活空靈化了，也美化了，老人對死去的兒子的深情也在“雪夜”的背景中被凸現出來(lái)。（8分）
閱讀理解及答案 4
最妙的是下點(diǎn)小雪呀�？窗�，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著(zhù)一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著(zhù)；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著(zhù)看著(zhù)，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的'肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著(zhù)些小村莊，小村莊的房頂上臥著(zhù)點(diǎn)雪，對，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。
1、文段描寫(xiě)的內容是______________________________。
2、“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”這句在全文結構上起_______________________的作用。
3、全段圍繞哪個(gè)字寫(xiě)景？按照什么順序寫(xiě)景？
__________________________________________________
4、“看著(zhù)看著(zhù)，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)”為什么會(huì )產(chǎn)生“被風(fēng)吹動(dòng)”的感覺(jué)？
__________________________________________________
5、第二段中的“________”字傳神、形象地照應了前文的”暖和安適地睡著(zhù)“一句，應用了______________的修辭方法。
6、”這是張小水墨畫(huà)“中的”這“指代_____________；這是個(gè)比喻句，把____________比作一張小水墨畫(huà)。
參考答案：
1、小雪后秀美的濟南城
2、引出下文（過(guò)渡）
3、圍繞“妙”字 按照空間順序來(lái)寫(xiě)：山上——山尖——山坡——山腰。
4、“略”。
5、妙 擬人
6、古老的濟南城 小雪后的濟南城
�。ㄒ鈱纯桑�
閱讀理解及答案 5
�、诨鹜鹊臍v史且不去談他，也許是宋朝大破金兵的宗澤于無(wú)意中所發(fā)明。宗澤是義烏人，在金華之東。所以直到如今，凡火腿必曰金華火腿。東陽(yáng)縣亦在金華附近，《東陽(yáng)縣志》云：“熏蹄，俗謂火腿，其實(shí)煙熏，非火也。腌曬熏將如法者，果勝地常品，以所腌之鹽必臺鹽，所熏之煙必松煙，氣香烈而善入，制之及時(shí)如法，故久而彌旨�！被鹜戎谱鞣椒ㄒ嗖槐丶毦��？傊掷m及材料必定很考察。東陽(yáng)上蔣村蔣氏一族大部分以制火腿為業(yè)，故“蔣腿”特為著(zhù)名。金華本地常不能吃到好的火腿，上品均已行銷(xiāo)各地。
�、畚以谏虾r(shí)，每經(jīng)大馬路，輒至天福市得熟火腿四角錢(qián)，店員以利刃切成薄片，瘦肉鮮明似火，肥肉依稀透明，佐酒下飯為無(wú)上妙品。至今思之猶有余香。
�、芤痪哦甓�，某日吳梅先生宴東南大學(xué)同仁于南京萬(wàn)全，予亦叨陪。席間上清蒸火腿一色，盛以高邊大瓷盤(pán)，取火腿最精部分，切成半寸見(jiàn)方高寸許之小塊，二三十塊矗立于盤(pán)中，純由醇釀花雕蒸制熟透，味之鮮美無(wú)與倫比。先生微酡，擊案高歌，盛會(huì )難忘，于今已有個(gè)世紀有余。
�、菘箲饡r(shí)，某日張道藩先生召飲于重慶之留春塢。留春塢是云南館子。云南的食物產(chǎn)品，無(wú)論是蘿卜或是白菜都異常碩大，豬腿亦不例外。故云腿通常均較金華火腿為壯觀(guān)，脂多肉厚，雖香味稍遜，但是做叉燒火腿則特別出色。留春塢的叉燒火腿，大厚片烤熟夾面包，豐腴適口，較湖南館子的密汁火腿似乎猶勝一籌。
�、夼_灣氣候太熱，不適于制作火腿，但有不少人仿制，結果不是粗制濫制，便是腌曬不足急于發(fā)售，帶有死尸味；幸而無(wú)尸臭，亦是一味死咸，與“家鄉肉”無(wú)殊。逢年過(guò)節，常收到禮物，火腿是其中一色。即使可以食用，其中那大骨頭很難剔除，運斤猛斫，可能砍得稀巴爛而骨尚未斷，我一見(jiàn)火腿便覺(jué)束手無(wú)策，廉價(jià)出售不失為一辦法，否則只好央由菁清持往熟識商店請求代為肢解。
�、哂腥烁嬖V我，整只火腿煮熟是有訣竅的。法以整只火腿浸泡水中三數日，每日換水一二次，然后刮磨表面油漬，然后鑿子挖出其中的骨頭（這層手續不易），然后用麻繩緊緊捆綁，下鍋煮沸二十分鐘，然后以微火煮兩小時(shí)，然后再用大火煮沸，取出冷卻，即可食用。像這樣繁復的手續，我們哪得工夫？不如買(mǎi)現成的火腿吃（臺北有兩家上海店可以買(mǎi)到），如果買(mǎi)不到，干脆不吃。
�、嘤幸淮蔚玫揭恢徽娴慕鹑A火腿，瘦小堅硬，大概是收藏有年。菁清持往熟識商肆①，老板奏刀，砉②的一聲，劈成兩截。他怔住了。鼻孔翕張， 好像是嗅到了異味，驚叫：“這是道地的金華火腿，數十年不聞此味矣！”他嗅了又嗅不忍釋手，他要求把爪尖送給他，結果連蹄帶爪都送給他了。他說(shuō)回家去要好好燉一鍋湯吃。
�、崦绹幕鹜�，所謂ham,不是不好吃，是另一種東西。如果是現烤出來(lái)的大塊火腿，表皮上烤出鳳梨似的斜方格，趁熱切大薄片而食之，亦頗可口，惟不可與金華火腿同日而語(yǔ)�！胺鹎倌醽喕鹜取眲t又是一種貨色，色香味均略近似金華火腿，去骨者尤佳，常居海外的游子，得此聊勝?
【注】①商肆：肆，鋪子。商鋪，商店。②砉（xū）：皮骨相離聲。
小題1:試從修辭角度談?wù)劇暗陠T以利刃切成薄片，瘦肉鮮明似火，肥肉依稀透明”這句話(huà)的妙處。（4分）
小題2:文章③、④、⑤段寫(xiě)了三次吃火腿經(jīng)過(guò)，意義何在？（4分）
小題3:文章通過(guò)火腿，表達了作者什么樣的情感？從哪些地方可以看出來(lái)？（6分）
小題4:結合全文遣詞造句以及材料選擇謀篇布局談?wù)勥@篇文章的寫(xiě)作風(fēng)格。（4分）
參考答案：
小題1:以人們所熟悉“火”為喻體，生動(dòng)、形象、準確描繪了火腿瘦肉的顏色。
小題1:回憶舊時(shí)吃火腿經(jīng)過(guò)，是對逝去年華的留戀，對朋友的思念。
小題1:表達作者對歲月、對生活、對朋友的留戀熱愛(ài)。更是含蓄的抒發(fā)了濃烈思鄉之情，文末“常居海外的游子，得此聊勝？”可見(jiàn)一斑。
小題1:全文幾乎全用口語(yǔ)、俗語(yǔ)，沒(méi)有華麗辭藻，圍繞火腿選擇安排材料，看似繁雜，其實(shí)中心明確，屬于平淡沖和一路風(fēng)格。（合理即可）
小題1:本題考查學(xué)生鑒賞語(yǔ)句的能力�？圩 盎鹜取钡奶攸c(diǎn)來(lái)體會(huì )修辭的.好處即可。
小題1:本題考查學(xué)生理解文章內容的能力�？圩∽髡邔鹜纫约芭笥训母星閬�(lái)理解即可。
小題1:本題考查學(xué)生體會(huì )作者情感的能力。根據文章對“火腿”的描寫(xiě)以及文章的最后一段來(lái)體會(huì )作者的情感即可。
小題1:本題是一道開(kāi)放題。從語(yǔ)言、結構等角度來(lái)分析這篇文章的寫(xiě)作風(fēng)格即可。
閱讀理解及答案 6
風(fēng)，我們并不陌生，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊走動(dòng)。風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見(jiàn)也摸不著(zhù)。一會(huì )兒，它像個(gè)乖巧的孩子；一會(huì )兒，又像個(gè)調皮的頑童；一會(huì )兒，像個(gè)慈祥的母親，輕拂著(zhù)你的臉龐；一會(huì )兒，又像惡煞兇神，瘋狂地抽打著(zhù)你的身軀�？傊�，它是變化無(wú)常的。
那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？
其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要空氣流動(dòng)，就會(huì )形成風(fēng)，只不過(guò)，空氣有時(shí)流動(dòng)得很快，有時(shí)流動(dòng)得慢罷了。地球上，有6個(gè)空氣流動(dòng)系統，即6個(gè)風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會(huì )出現我們所說(shuō)的不同種類(lèi)的風(fēng)。
風(fēng)對我們人類(lèi)作出了巨大的貢獻。古代，勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆。于是，帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和7次下西洋使用的帆船就有20xx多噸重，足以顯示當時(shí)造船業(yè)的`高度發(fā)達及風(fēng)的巨大作用。近代，由于蒸汽機的發(fā)明，帆船的地位逐漸下降。但是，由于現代的“經(jīng)濟危機”和“能源危機”的反復沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。日本曾提出造5萬(wàn)噸的風(fēng)帆貨輪的方案，荷蘭也設想建設更大噸位的風(fēng)帆集裝箱船。新型的帆船乘風(fēng)破浪馳騁在浩淼的海洋上。
不過(guò)，風(fēng)也有它有害的一面。美國出現過(guò)的黑風(fēng)暴，曾席卷大半個(gè)國家，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統統吹入大西洋，給農業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)巨大的損失。我國沿海的臺風(fēng)、墨西哥灣以及加勒比海的颶風(fēng)，都給當地人民帶來(lái)災害。
風(fēng)是大自然的現象，它能給人類(lèi)造福，也能給人類(lèi)帶來(lái)災害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì )更好地造福人類(lèi)。
1．文章開(kāi)頭采用了哪些修辭方法？有什么作用？寫(xiě)出了風(fēng)的什么特點(diǎn)？
答：_____________________________________。
2．概括風(fēng)形成的原因是什么？
答：_____________________________________。
3．風(fēng)給我們作出了巨大的貢獻，除了文中的介紹，請你另舉出一個(gè)例子。
答：_____________________________________。
4．第四段運用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？
答：_____________________________________。
參考答案：
1．比喻、排比的修辭方法，使說(shuō)明語(yǔ)言生動(dòng)形象，寫(xiě)出了風(fēng)變化無(wú)常的特點(diǎn)。
2．6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，形成不同種類(lèi)的風(fēng)。
3．利用風(fēng)力來(lái)磨面，用風(fēng)力來(lái)發(fā)電等。（不唯一，意對即可）
4．舉例子，列數字。使文章顯得更準確、明了、科學(xué)性強。
閱讀理解及答案 7
我有個(gè)好朋友，就是放在我枕邊的小鬧鐘。它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴滴答答”地轉個(gè)不停，非常惹人喜愛(ài)。
晚上睡覺(jué)時(shí)，小鬧鐘跟我說(shuō)悄悄話(huà)；早上我睡得正香時(shí)，是它把我喚醒，催我上學(xué)。
我真喜歡我的小鬧鐘！
1.這篇短文一共（ ）個(gè)自然段。
A.二
B.三
C.四
正確答案：B
2.我知道短文中的“好朋友”指的是：（ ）。
A.小鬧鐘
B.小明
C.小紅
正確答案：A
3.選出寫(xiě)小鬧鐘樣子的句子。
A.它圓圓的.身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴滴答答”地轉個(gè)不停，非常惹人喜愛(ài)。
B.我有個(gè)好朋友，就是放在我枕邊的小鬧鐘。
C.晚上睡覺(jué)時(shí)，小鬧鐘跟我說(shuō)悄悄話(huà)；早上我睡得正香時(shí)，是它把我喚醒，催我上學(xué)。
正確答案：A
4.我喜歡小鬧鐘是因為（ ）。
A.小鬧鐘非常惹人喜愛(ài)。晚上睡覺(jué)時(shí)能跟我說(shuō)悄悄話(huà)，早上把我喚醒，催我上學(xué)。
B.它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴滴答答”地轉個(gè)不停，非常惹人喜愛(ài)。
C.我有個(gè)好朋友，就是放在我枕邊的小鬧鐘。
正確答案：A
閱讀理解及答案 8
勞動(dòng)節前，我和媽媽去果園村的大媽家參加大哥的婚禮。
來(lái)到大媽家，大伯大媽喜氣洋洋地迎接我們，立即領(lǐng)我們去看大哥的新房。
新房房門(mén)兩側，貼著(zhù)大紅喜字。走進(jìn)新房一看：?jiǎn)�，真豪華！好氣派！房里鋪著(zhù)簇絨地毯一盞花團似的大吊燈大放光芒。墻壁四周放著(zhù)新式組合家俱、彩電、冰箱、洗衣機、收錄機�？看皯�(hù)是一張高級席夢(mèng)思床。床上是嶄新的床單、毛毯、花被子。真是琳瑯滿(mǎn)目，應有盡有，顯得金碧輝（黃、煌）。我不（盡、禁）小聲驚嘆道：“哎呀，我的媽呀！這得花多少錢(qián)哪！”
“啪啪啪……”外面響起了爆竹聲。我們急忙來(lái)到大門(mén)口，原來(lái)是迎親的汽車(chē)到了。在人們的歡笑聲和掌聲中，新郎新娘從一輛紅色豪華轎車(chē)里走了下來(lái)。
新娘穿一身紅呢子套裙，嘴上（涂、圖）著(zhù)鮮紅的唇膏，胸前的金項（練、鏈）、耳垂上的金耳環(huán)閃閃發(fā)光，一雙高跟鞋踏得地板噔噔響。大哥穿一身白面料西服，系著(zhù)真絲領(lǐng)（帶、代），手上戴著(zhù)金戒指，腳穿一雙黑得發(fā)亮的皮鞋。真是一對新婚夫婦��！
隨著(zhù)喜笑顏開(kāi)的賓客，我們進(jìn)了一間張燈結彩的大客廳。廳外兩張鋪著(zhù)紅布的桌上，堆放著(zhù)客人送來(lái)的各種賀禮。廳里擺了六桌酒席，已是座無(wú)虛席，擠得水泄不通。大伯領(lǐng)我們上了樓。樓上也擺了六桌酒席，同樣擁擠不堪。
大家坐定之后，只聽(tīng)大伯一聲招呼，酒宴開(kāi)始了。頃刻間，上了十四菜一湯。盤(pán)子放了兩層，本來(lái)很大的桌子現在突然變小了。新娘新郎向大家敬酒，樓上樓下充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。大家一邊（盡、禁）情地吃（渴、喝）佳肴美酒，一邊稱(chēng)贊主人的盛情款待，贊美廚師的好手藝。
太陽(yáng)偏西了，歡笑和酒宴終于結束了。送走了客人，我和媽媽便（幫、邦）大伯大媽收拾碗筷。我發(fā)現盤(pán)子里剩了很多菜，有的菜甚至一口也沒(méi)吃。我來(lái)到廚房，不由得大吃一驚，收下來(lái)的剩菜足有三大盆！這宴會(huì )可真夠豪華！臨走前，聽(tīng)大媽對媽媽說(shuō)，這次辦婚禮共花掉兩萬(wàn)多元，還欠了幾千元的債。
回家的路上，婚禮中的種種豪華情景時(shí)時(shí)浮現在眼前。我想：婚禮大操大辦，花錢(qián)如流水，婚禮完了還要還債，這到底是為什么？靠了黨的政策好，農民才開(kāi)始富（玉、裕）起來(lái)，要辦的正經(jīng)事情很多，怎么能盲目地追求高消（廢、費）呢？一些人大操大辦婚喪嫁娶這類(lèi)事，講排場(chǎng)，趕時(shí)髦，揮霍錢(qián)財，鋪張浪費，這實(shí)際上是一種愚昧的.行為。手中有錢(qián)，日子富了，千萬(wàn)不能忘了我們民族儉樸的美德，千萬(wàn)不能丟了節約這個(gè)傳家寶。
1．將文中括號里的別字劃掉，然后按順序分別用這些字組成正確的詞語(yǔ)。
2．給下列文中的字注音：
瑯： 肴： 霍： 泄： 髦： 昧：
3．解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。
琳瑯滿(mǎn)目
肴
揮霍
鋪張
4．用下列文中的詞語(yǔ)造句。
應有盡有—
水泄不通—
時(shí)髦—
愚昧—
5．根據文章先寫(xiě)見(jiàn)聞后寫(xiě)感想的特點(diǎn)和下列內容要點(diǎn)提示，用A、B把文章分成兩段（A、B直接寫(xiě)在文章上），然后指出哪一段寫(xiě)得最詳細。（要點(diǎn)提示：A．豪華的婚禮；B．愚昧的行為）
6．詳寫(xiě)段中有許多細節描寫(xiě)，用直線(xiàn)標出描寫(xiě)新房擺設豪華的句子；用雙直線(xiàn)標出描寫(xiě)新郎新娘打扮時(shí)髦的句子；用浪線(xiàn)標出描寫(xiě)菜肴豐盛的句子：用雙浪線(xiàn)標出描寫(xiě)菜肴浪費的句子。
7．文中的婚禮實(shí)在是“講排場(chǎng)，趕時(shí)髦，揮霍錢(qián)財，鋪張浪費”。根據文章記敘的具體內容，抓住幾個(gè)要點(diǎn)來(lái)說(shuō)明這一點(diǎn)。
8．寫(xiě)出文章的中心思想。
《婚禮》答案
1．劃掉：黃、盡、圖、練、代、禁、渴、邦、玉、廢
2．略。
3．①各種好看的東西很多。②魚(yú)肉等葷菜。③任意花錢(qián)。④為了形式上好看，過(guò)分講究排場(chǎng)。
4．略。
5．B段從“回家的路上”起。A段是詳寫(xiě)段。
6．（1）“房里鋪著(zhù)……金碧輝煌�！�
�。�2）“新娘穿……皮鞋�！�
�。�3）“傾刻間……變小了�！�
7．（1）新房陳設豪華氣派，金碧輝煌。
�。�2）坐豪華轎車(chē)迎親。
�。�3）新郎新娘穿戴打扮時(shí)髦。
�。�4）大宴十二桌賓客，菜肴過(guò)分豐盛，剩菜三大盆。
�。�5）共花掉二萬(wàn)元，借債幾千元。
8．（1）批評了講排場(chǎng)，趕時(shí)髦，揮霍錢(qián)財，鋪張浪費，大操大辦婚喪嫁娶，是愚昧的行為。
�。�2）說(shuō)明日子富了，也不能忘了儉樸的美德，丟了節約這個(gè)
閱讀理解及答案 9
周?chē)?/p>
生活在今日的世界上，心靈的寧靜不易得。這個(gè)世界既充滿(mǎn)著(zhù)機會(huì )，也充滿(mǎn)著(zhù)壓力。機會(huì )誘惑人去嘗試，壓力逼迫人去奮斗，都使人靜不下心來(lái)。我不主張年輕人拒絕任何機會(huì )，逃避一切壓力，以閉關(guān)自守的姿態(tài)面對世界。年輕的心靈本不該靜如止水，波瀾不起。世界是屬于年輕人的，趁著(zhù)年輕到廣闊的世界上去闖蕩一番，原是人生必要的經(jīng)歷。所須防止的只是，把自己完全交給了機會(huì )和壓力去支配，在世界上風(fēng)風(fēng)火火或渾渾噩噩，迷失了回家的路途。
每到一個(gè)陌生的城市，我的習慣是隨便走走，好奇心驅使我去探尋這里的熱鬧的街巷和冷僻的角落。在這途中，難免暫時(shí)地迷路，但心中一定要有把握，自信能記起回住處的路線(xiàn)，否則便會(huì )感覺(jué)不踏實(shí)。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闖蕩，去建功創(chuàng )業(yè)，去探險獵奇，可是，你一定不要忘記了回家的路。這個(gè)家，就是你的自我，你自己的心靈世界。
尋求心靈的寧靜，前提是首先要有一個(gè)心靈。在理論上，人人都有一個(gè)心靈，但事實(shí)上卻不盡然。有一些人，他們永遠被外界的力量左右著(zhù)，永遠生活在喧鬧的外部世界里，未嘗有真正的內心生活。對于這樣的人，心靈的寧靜就無(wú)從談起。一個(gè)人惟有關(guān)注心靈，才會(huì )因為心靈被擾亂而不安，才會(huì )有尋求心靈的寧靜之需要。所以，具有過(guò)內心生活的稟賦，或者養成這樣的習慣，這是最重要的。有此稟賦或習慣的人都知道，其實(shí)內心生活與外部生活并非互相排斥的，同一個(gè)人完全可能在兩方面都十分豐富。區別在于，注重內心生活的人善于把外部生活的收獲變成心靈的財富，缺乏此種稟賦或習慣的人則往往會(huì )迷失在外部生活中，人整個(gè)兒是散的。自我是一個(gè)中心點(diǎn)，一個(gè)人有了堅實(shí)的自我，他在這個(gè)世界上便有了精神的坐標，無(wú)論走多遠都能夠找到回家的路。換一個(gè)比方，我們不妨說(shuō)，一個(gè)有著(zhù)堅實(shí)的自我的人便仿佛有了一個(gè)精神的密友，他無(wú)論走到哪里都帶著(zhù)這個(gè)密友，這個(gè)密友將忠實(shí)地分享他的一切遭遇，傾聽(tīng)他的一切心語(yǔ)。
如果一個(gè)人有自己的心靈追求，又在世界上闖蕩了一番，有了相當的人生閱歷，那么，他就會(huì )逐漸認識到自己在這個(gè)世界上的位置。世界無(wú)限廣闊，誘惑永無(wú)止境，然而，屬于每一個(gè)人的現實(shí)可能性終究是有限的。你不妨對一切可能性保持著(zhù)開(kāi)放的'心態(tài)，因為那是人生魅力的源泉，但同時(shí)你也要早一些在世界之海上拋下自己的錨，找到最適合自己的領(lǐng)域。一個(gè)人不論偉大還是平凡，只要他順應自己的天性，找到了自己真正喜歡做的事，并且一心把自己喜歡做的事做得盡善盡美，他在這世界上就有了牢不可破的家園。于是，他不但會(huì )有足夠的勇氣去承受外界的壓力，而且會(huì )有足夠的清醒來(lái)面對形形色色的機會(huì )的誘惑。我們當然沒(méi)有理由懷疑，這樣的一個(gè)人必能獲得生活的充實(shí)和心靈的寧靜。
�。ㄟx自《周?chē)阶赃x集》海南出版社）
1．“記住回家的路”中“家”指的是：。（3分）
2．“機會(huì )誘惑人去嘗試，壓力逼迫人去奮斗�！泵鎸Α皺C會(huì )”與“壓力”，作者主張什么？不主張什么？（3分）
答：
3．研讀③④兩段，指出什么是“內心生活”？什么是“外部生活”？如何將外部生活的收獲變成心靈的財富？（3分）
答：
4．“自我是一個(gè)中心點(diǎn)，一個(gè)人有了堅實(shí)的自我，他在這個(gè)世界上便有了精神的坐標，無(wú)論走多遠都能夠找到回家的路�！蹦阍鯓永斫馕闹械倪@一句話(huà)？（4分）
答：
5．文章第③段是怎樣層層深入地進(jìn)行分析論證的？（3分）
答：
6．作者說(shuō)：“一個(gè)人不論偉大還是平凡，只要他順應自己的天性，找到了自己真正喜歡做的事，并且一心把自己喜歡做的事做得盡善盡美，他在這世界上就有了牢不可破的家園�！蹦闶欠褓澩髡叩挠^(guān)點(diǎn)，為什么？（4分）
答：
《記住回家的路》
1．就是自我，就是自己的心靈世界。
2．主張年輕人趁著(zhù)年輕到廣闊的世界上去闖蕩一番，防止把自己完全交給機會(huì )和壓力去支配，以至迷失回家的路途；不主張年輕人拒絕任何機會(huì )，逃避一切壓力，以閉關(guān)自守的姿態(tài)面對世界。
3．“內心生活”是指堅實(shí)自我的心靈追求；“外部生活”是指闖蕩世界的人生閱歷；對一切可能性保持開(kāi)放的心態(tài)，早一些在世界之海上拋下自己的錨，找到最適合自己的領(lǐng)域。
4．一個(gè)人有自己的心靈追求，就會(huì )找到自己在這個(gè)世界上的位置，無(wú)論做什么事都不會(huì )迷失自我。說(shuō)明：意思相近即可。
5．先提出一個(gè)具體的問(wèn)題，然后針對這個(gè)問(wèn)題舉出實(shí)例，再對這個(gè)實(shí)例進(jìn)行深入分析，最后得出結論。說(shuō)明：只要分析正確，說(shuō)得有道理即可。
6．贊同，一個(gè)人只要在遵守法律和社會(huì )公德的基礎上“順應自己的天性”做自己喜歡的事并且把它做得盡善盡美，就能獲得生活的充實(shí)和心靈的寧靜。不贊同，一個(gè)人如果全都“順應自己的天性”做自己喜歡的事，忘卻法律法規社會(huì )公德等方面的約束，不僅得不到“牢不可破的家園”，而且還會(huì )失去自我和心靈。說(shuō)明：只要言之有理即可。
閱讀理解及答案 10
文學(xué)類(lèi)文本閱讀
閱讀下面的文字，完成16-18小題。
過(guò)嶺
師陀
我不曾騎過(guò)馬，對于“馬性”是不大了解的�，F在巧得很，一匹馬立在暮色蒼茫的道上，只等我騎上去。它不停地擺耳蹬蹄，想是已經(jīng)餓得發(fā)慌。然而要騎上去，便覺(jué)得欠一點(diǎn)勇氣，——就是說(shuō)“欠一點(diǎn)”吧。雖然不曉得“馬上威風(fēng)”，但關(guān)于馬的傳說(shuō)是知道一點(diǎn)的。我生長(cháng)的地方有一句話(huà)，道是：“一馬三分龍�！瘪R似乎又有幾分神性了，但只說(shuō)有“三分”，可見(jiàn)并不是龍。我既不憎馬也不敬馬。
據說(shuō)馬的脾氣很大，性子也很暴烈。而望望前面的山，也頗有幾分神秘意味。要走上去的一面，正背著(zhù)陽(yáng)光，顯得非�；薨�。上到山頂約有五六里路的.樣子。山路頗險，倘一個(gè)不留神，豈但“翻身落馬”，且要“落山”，將有性命之虞。所以作起“一鞭殘照里”的詩(shī)句并不難，難的倒是騎上去，又如何來(lái)那么一鞭，何況從沒(méi)有騎過(guò)馬的呢?這時(shí)憑空想起不如騎馬閱兵了，那定然有一名“馬童”將馬帶牢，絕不聽(tīng)其發(fā)脾氣：這氣派倒是在畫(huà)報上看見(jiàn)過(guò)。
來(lái)接的朋友同隨從都已到齊，在馬上揚鞭催促了。不便再磨延，即聳身跨上鞍橋。還好，它并不如我曾料想的那般兇刁，在人將騎與未騎穩之際猛地向前一撞。我一面暗自感謝馬，一面感謝馬的主人。
“這馬幾時(shí)也清高起來(lái)了?”我說(shuō)。
馬擺了擺頭，很斯文，又像對我抗議。
人馬一直升上去，是一種既危險又快意的感受。路折轉而上，兼之剛下過(guò)雨，腳下那些被磨得禿光禿光的石塊，異�；�。馬像溜冰似的一面打著(zhù)滑跌，為防備一失足落向深谷，一面還得跳著(zhù)“狐步舞”。蹄聲咵咵響著(zhù)，其雄壯是只有“馬賽進(jìn)行曲”可以比擬的吧。
晚霞發(fā)出彩絹般的光，一縷一縷橫斜在頭頂。人同馬打著(zhù)滑跌，跳著(zhù)舞，踏著(zhù)進(jìn)行曲漸漸接近彩霞，似乎馬一躍身，就可以鉆進(jìn)去�；赝舷�，溪谷間騰起茫茫濃霧，此身飄飄然，就如在云端里，覺(jué)得當真要萬(wàn)念俱空似的。騎馬登山竟是這樣充滿(mǎn)詩(shī)意，真是想也不曾想到。
但是，這詩(shī)境中的人物也不能一直做下去。當將要一腳踏進(jìn)云端時(shí)，馬卻停下來(lái)了。它知道云端不能馳騁，競又是這樣不通人意。嗚呼!
在這短短的行程中，我知道馬與驢不同。倘是驢(不僅刁賴(lài)，而且愚蠢)，要決意怠工下來(lái)，就一個(gè)干脆，將人摔下脊背，算是給責打者的一點(diǎn)懲罰。而馬不然，比驢聰明，它懂得責打是為著(zhù)要它前進(jìn)，并非逼它投崖自盡，所以任怎樣處罰，它只是給一個(gè)不理。它很斯文地站著(zhù)，在鞭下還觀(guān)賞山景，大“可以充吾師”的。不得已我只好請它上去。來(lái)到山頂，已是暮色垂垂，四周昏暗。
一顆星像水銀珠，在西南方光亮得灼灼閃耀。四山絕了飛鳥(niǎo)。最遠處，一座崇巒后面，尚殘留著(zhù)稀微的白光，照耀著(zhù)積雪的山巔。谷上彌漫著(zhù)霧，有黑影在搖動(dòng)。隱約中樹(shù)叢下面送來(lái)吠聲。經(jīng)年的枯草瑟瑟作響，山景益見(jiàn)荒涼。風(fēng)吹得馬的鬃鬣翻轉來(lái)，尾巴順風(fēng)飄擺，一縷一縷似要飛去。馬四蹄打顫，迷茫地望著(zhù)遠處，悲抑地搖搖頭，又繼續嚙食枯草。問(wèn)了同行者，說(shuō)是還有十五里的山路要走。
現在回想，題目應作“荒山乘馬圖”，自己便做做“圖”中的主角，充充“風(fēng)塵三俠”中的人物，在時(shí)下定會(huì )受歡迎的吧!
(選白《師陀散文選集》，百花文藝出版社，有刪改)
16.文中說(shuō)“它知道云端不能馳騁，競又是這樣不通人意”，你如何理解?(4分)
參考答案：“云端”只是懸崖深谷中騰起的云霧，“詩(shī)意”只是一種幻想，馬腳踏實(shí)地，絕不忘乎所以飄飄然，它把自己的主任帶回到了“人間”現實(shí)。
17.結合文意，分析“我”騎馬后所認識到的“馬性”。(5分)
參考答案：善于配合、清高斯文——穩重聰明善解人意——堅忍
18.“我”在過(guò)嶺的三個(gè)階段都有著(zhù)豐富的心理感受，請結合全文進(jìn)行分析。(6分)
參考答案：猶疑害怕?lián)?對馬的隔膜)——快意飄飄然(對馬的喜歡)——沉郁迷茫(對馬的崇敬同情)
閱讀理解及答案 11
21．（4分）選擇 B得2分。能說(shuō)明一點(diǎn)理由，得2分。選擇A，并說(shuō)明一點(diǎn)理由得2分。
參考得分點(diǎn)：
�。�1）“第八棵饅頭柳”是“她”和丈夫之間相互牽掛，愛(ài)與被愛(ài)的紐帶，也是文章的重要線(xiàn)索�！胺蚱耷樯� ”不具有這樣的作用。（2）“夫妻情深”抽象，“第八棵饅頭柳”形象。（3）“第八棵饅頭柳”是“夫妻情深”的體現、更具體可感。（4）“夫妻情深”直白，“第八棵饅頭柳” 含蓄，更有韻味，給讀者想像的的空間。
22.（4分）（1）她跑到第八棵饅頭柳下四處張望。（2）她差一點(diǎn)跑進(jìn)治安崗亭去報失。（3）兒子跟她說(shuō)話(huà)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，卻聽(tīng)見(jiàn)了街上急救車(chē)的聲響。（4）她無(wú)端地朝兒子發(fā)了火。 （每點(diǎn)1分）
23. （8分）示例：
A 句參考角度：（1）運用動(dòng)作描寫(xiě)�！傲滔隆�、“去往”、“朝下望”，幾個(gè)動(dòng)作真實(shí)地再現出“她” 對丈夫牽掛與愛(ài)戀的心理。（2）用詞生動(dòng)準確，與前面的若無(wú)其事形成對比，傳神而細膩地刻畫(huà)出她對丈夫的關(guān)心。
B句參考角度：（1）運用語(yǔ)言描寫(xiě)。語(yǔ)言短促，她失去了矜持，十一個(gè)字出現了三個(gè)“你”，可見(jiàn)丈夫在女人心目中的分量之重，表現了她對丈夫情之深、愛(ài)之切。（2）運用語(yǔ)言描寫(xiě)。責備對方，恰恰浸透無(wú)限愛(ài)意。（3）神態(tài)描寫(xiě)�！扒椴蛔越睖蚀_寫(xiě)出她在接到丈夫電話(huà)時(shí)真情流露的樣子。
C句參考角度：（1）側面描寫(xiě)。通過(guò)兒子的問(wèn)話(huà)側面描寫(xiě)了女人淚流滿(mǎn)面的神態(tài)，這是激動(dòng)的淚水，也是幸福的`淚水。（2）側面描寫(xiě)。以?xún)鹤拥慕嵌�，表現她因丈夫愛(ài)的獨特表白后的感動(dòng)，表現他們夫妻含蓄的感情。（3）用抹眼淚的具體動(dòng)作（細節），生動(dòng)形象的表現了她完全沉浸在感動(dòng)中的樣子。（4）以“她”的流淚收束全文，言盡而意無(wú)窮。
�。刻�4分，內容3分，表達1分。）
24.（6分）根據語(yǔ)境，合理想像，用第一人稱(chēng)描寫(xiě)，4分；語(yǔ)言表達，2分。
閱讀理解及答案 12
�、诨鹜鹊臍v史且不去談他，也許是宋朝大破金兵的宗澤于無(wú)意中所發(fā)明。宗澤是義烏人，在金華之東。所以直到如今，凡火腿必曰金華火腿。東陽(yáng)縣亦在金華附近，《東陽(yáng)縣志》云：“熏蹄，俗謂火腿，其實(shí)煙熏，非火也。腌曬熏將如法者，果勝地常品，以所腌之鹽必臺鹽，所熏之煙必松煙，氣香烈而善入，制之及時(shí)如法，故久而彌旨�！被鹜戎谱鞣椒ㄒ嗖槐丶毦��？傊掷m及材料必定很考察。東陽(yáng)上蔣村蔣氏一族大部分以制火腿為業(yè)，故“蔣腿”特為著(zhù)名。金華本地常不能吃到好的火腿，上品均已行銷(xiāo)各地。
�、畚以谏虾r(shí)，每經(jīng)大馬路，輒至天福市得熟火腿四角錢(qián)，店員以利刃切成薄片，瘦肉鮮明似火，肥肉依稀透明，佐酒下飯為無(wú)上妙品。至今思之猶有余香。
�、芤痪哦甓�，某日吳梅先生宴東南大學(xué)同仁于南京萬(wàn)全，予亦叨陪。席間上清蒸火腿一色，盛以高邊大瓷盤(pán)，取火腿最精部分，切成半寸見(jiàn)方高寸許之小塊，二三十塊矗立于盤(pán)中，純由醇釀花雕蒸制熟透，味之鮮美無(wú)與倫比。先生微酡，擊案高歌，盛會(huì )難忘，于今已有個(gè)世紀有余。
�、菘箲饡r(shí)，某日張道藩先生召飲于重慶之留春塢。留春塢是云南館子。云南的食物產(chǎn)品，無(wú)論是蘿卜或是白菜都異常碩大，豬腿亦不例外。故云腿通常均較金華火腿為壯觀(guān)，脂多肉厚，雖香味稍遜，但是做叉燒火腿則特別出色。留春塢的叉燒火腿，大厚片烤熟夾面包，豐腴適口，較湖南館子的密汁火腿似乎猶勝一籌。
�、夼_灣氣候太熱，不適于制作火腿，但有不少人仿制，結果不是粗制濫制，便是腌曬不足急于發(fā)售，帶有死尸味；幸而無(wú)尸臭，亦是一味死咸，與“家鄉肉”無(wú)殊。逢年過(guò)節，常收到禮物，火腿是其中一色。即使可以食用，其中那大骨頭很難剔除，運斤猛斫，可能砍得稀巴爛而骨尚未斷，我一見(jiàn)火腿便覺(jué)束手無(wú)策，廉價(jià)出售不失為一辦法，否則只好央由菁清持往熟識商店請求代為肢解。
�、哂腥烁嬖V我，整只火腿煮熟是有訣竅的。法以整只火腿浸泡水中三數日，每日換水一二次，然后刮磨表面油漬，然后鑿子挖出其中的骨頭（這層手續不易），然后用麻繩緊緊捆綁，下鍋煮沸二十分鐘，然后以微火煮兩小時(shí)，然后再用大火煮沸，取出冷卻，即可食用。像這樣繁復的手續，我們哪得工夫？不如買(mǎi)現成的火腿吃（臺北有兩家上海店可以買(mǎi)到），如果買(mǎi)不到，干脆不吃。
�、嘤幸淮蔚玫揭恢徽娴慕鹑A火腿，瘦小堅硬，大概是收藏有年。菁清持往熟識商肆①，老板奏刀，砉②的一聲，劈成兩截。他怔住了。鼻孔翕張， 好像是嗅到了異味，驚叫：“這是道地的金華火腿，數十年不聞此味矣！”他嗅了又嗅不忍釋手，他要求把爪尖送給他，結果連蹄帶爪都送給他了。他說(shuō)回家去要好好燉一鍋湯吃。
�、崦绹幕鹜�，所謂ham,不是不好吃，是另一種東西。如果是現烤出來(lái)的大塊火腿，表皮上烤出鳳梨似的斜方格，趁熱切大薄片而食之，亦頗可口，惟不可與金華火腿同日而語(yǔ)�！胺鹎倌醽喕鹜取眲t又是一種貨色，色香味均略近似金華火腿，去骨者尤佳，常居海外的游子，得此聊勝?
【注】①商肆：肆，鋪子。商鋪，商店。②砉（xū）：皮骨相離聲。
小題1:試從修辭角度談?wù)劇暗陠T以利刃切成薄片，瘦肉鮮明似火，肥肉依稀透明”這句話(huà)的妙處。（4分）
小題2:文章③、④、⑤段寫(xiě)了三次吃火腿經(jīng)過(guò)，意義何在？（4分）
小題3:文章通過(guò)火腿，表達了作者什么樣的情感？從哪些地方可以看出來(lái)？（6分）
小題4:結合全文遣詞造句以及材料選擇謀篇布局談?wù)勥@篇文章的寫(xiě)作風(fēng)格。（4分）
參考答案：
小題1:以人們所熟悉“火”為喻體，生動(dòng)、形象、準確描繪了火腿瘦肉的顏色。
小題1:回憶舊時(shí)吃火腿經(jīng)過(guò)，是對逝去年華的留戀，對朋友的思念。
小題1:表達作者對歲月、對生活、對朋友的留戀熱愛(ài)。更是含蓄的抒發(fā)了濃烈思鄉之情，文末“常居海外的游子，得此聊勝？”可見(jiàn)一斑。
小題1:全文幾乎全用口語(yǔ)、俗語(yǔ)，沒(méi)有華麗辭藻，圍繞火腿選擇安排材料，看似繁雜，其實(shí)中心明確，屬于平淡沖和一路風(fēng)格。（合理即可）
小題1:本題考查學(xué)生鑒賞語(yǔ)句的'能力�？圩 盎鹜取钡奶攸c(diǎn)來(lái)體會(huì )修辭的好處即可。
小題1:本題考查學(xué)生理解文章內容的能力�？圩∽髡邔鹜纫约芭笥训母星閬�(lái)理解即可。
小題1:本題考查學(xué)生體會(huì )作者情感的能力。根據文章對“火腿”的描寫(xiě)以及文章的最后一段來(lái)體會(huì )作者的情感即可。
小題1:本題是一道開(kāi)放題。從語(yǔ)言、結構等角度來(lái)分析這篇文章的寫(xiě)作風(fēng)格即可。
閱讀理解及答案 13
中國的文人大多是喜歡梅竹蘭的，固然這些都是氣清晶瑩的東西，但用得濫了，反而匠氣，倒是芭蕉，逸氣里有著(zhù)親切，家常里又帶點(diǎn)桀驁之感，反是更討人喜歡，有一點(diǎn)真率的東西在里面。
在畫(huà)里，芭蕉與梅蘭竹是不能一列的，倒是與瓜瓜果果的東西頗為投緣。當然，文人眼里的瓜瓜果果也不單是菜籃子里的瓜果，那是蘊涵著(zhù)出塵的意味的——越是家常的越是要出塵，也就越具有了禪意。我們看齊白石的大白菜真是好，淡墨濃墨地一勾一染，簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單里的逸氣卻又不是人人可為的了。其實(shí)，芭蕉較之大白菜，仙氣本來(lái)更濃一些，這樣反倒不適合齊白石的筆墨了。齊白石的筆墨有點(diǎn)像汪曾祺的散文，都是很白菜味的東西，也是很士大夫氣的講究平和淡遠的東西，像個(gè)遺老似的。豐子愷是弘一大師的弟子，自然也是慈悲為懷、儒雅溫厚一類(lèi)的人物。豐子愷倒是也真作了些很具佛性的詩(shī)文書(shū)畫(huà)，但我真正喜歡看的，是他那幅“人散后，一鉤新月天如水”，覺(jué)得詩(shī)倒仿佛天生是為畫(huà)而存在著(zhù)的，是這樣一種渾然里漫溢著(zhù)的禪意，沒(méi)有一絲一毫的刻意為之，較之佛性，更是空靈。這真是好，但仿佛，這樣的筆意，有點(diǎn)溫潤晶瑩有余而率性狂放又不足，也是不適合芭蕉的。倒是書(shū)法史上有個(gè)“以蕉代書(shū)”的人物，酣暢淋漓的，正是蕉身上的那種氣息。說(shuō)的是那個(gè)“筆下唯看激電流，字成只畏龍蛇走”的瘋和尚懷素，于寺廟旁植蕉百畝，每每大醉之時(shí)，便于蕉葉上翻墨倒海，此時(shí)，山風(fēng)嘯嘯，蕉葉滔滔，那些游走的線(xiàn)條，如天地間游走的精靈一般，自由灑脫，狂故不羈，嘯傲于塵世之上。
中國人的`性情本多拘謹而內斂，能張揚的本就不多，張揚又能張揚出點(diǎn)味道的就更少。當然，魏晉人是頗為張揚的，但觀(guān)之總讓人覺(jué)得有做戲的成分，不夠透徹。透徹的也不是全無(wú)，像劉伶，可惜越看就越讓人覺(jué)得像無(wú)賴(lài)。率性的文人讓人觀(guān)之可喜，無(wú)賴(lài)文人只讓人聞之可憎。倒是那個(gè)瘋和尚懷素更本色一些，破衣袈裟，鞋兒破，帽兒破，芒鞋走天涯，像極了武俠里的異人，舞墨如潑，洋洋灑灑，又有著(zhù)方外之人的狂傲，才正是芭蕉的那種韻味。
不過(guò)可惜的是，淋漓如芭蕉者，在畫(huà)里，往往只有做陪襯的份兒，它們常常是要與櫻桃、枇杷這些明艷的水果為伍的�！凹t了櫻桃，綠了芭蕉”，要的是紅綠參差的清新可喜。若是枇杷，則一定要染出色來(lái)，芭蕉到底只是一片或濃或淡的背景。
有次讀到一則小文，是講董橋的，題目是“紅了董橋，綠了芭蕉”，觀(guān)之可喜，真是俏皮得玲瓏可愛(ài)。董橋的文字，本就像精靈古怪又通身靈慧，本是像極了櫻桃。董橋身上的那現代士大夫氣，恐怕也只有用芭蕉托著(zhù)，才算出味。
當然也有故作風(fēng)雅的人物，用芭蕉來(lái)嬉戲，小情小調的，雖也綺麗，但到底脫不了小家子氣。比如清代那個(gè)叫秋芙的，就曾在芭蕉上題了詩(shī)，與她的夫君玩笑�！笆钦l(shuí)多事種芭蕉，朝也瀟瀟、暮也瀟瀟。是君心事太無(wú)聊，種了芭蕉，又怨芭蕉�！痹诎沤渡项}詩(shī)，歷代都有，本也不是秋芙的原創(chuàng )，秋芙做了，只因為她是那種裊娜的人物，病懨懨地歪在床角，氣若游絲的樣子，但更多的還是紫陌深處的那種沉沉的沒(méi)落味道，過(guò)于唯美了，反而不若李清照的愛(ài)蕉那么直率天然一些�！爸�，知否，應是綠肥紅瘦�！彼緛�(lái)就是心高氣傲的率性人物，只可惜命不好，后半生給弄得那么陰氣沉沉。她的愛(ài)蕉，倒還是早年的口味——個(gè)人早年的癖性，即便讓歲月的塵掩了再掩，也還是要不時(shí)地露出來(lái)的。那次去漱玉祠，看古幽的院內那樣的幾株芭蕉，在北地，竟也活出一派淋漓，覺(jué)得芭蕉到底是很大氣的植物，也難怪易安要切切地喜歡著(zhù)。
(選自《散文》2004年第6期)
1.作者說(shuō)，芭蕉“不適合齊白石的筆墨”，豐子愷漫溢禪意的畫(huà)筆“也不適合芭蕉”。其原因是什么?(4分)
2.第三段中說(shuō)瘋和尚懷素“破衣袈裟……才正是芭蕉的那種韻味”。請說(shuō)說(shuō)你對“芭蕉的那種韻味”的理解。(分5)
3.作者通過(guò)聯(lián)想、比較，寫(xiě)了不少與芭蕉有關(guān)聯(lián)的內容。請結合全文，談?wù)勛髡邽槭裁匆浴岸嗍掳沤丁睘轭}。(5分)
4.下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是(2分)( )
A.本文開(kāi)篇以梅竹蘭與芭蕉作比較，接著(zhù)用文人眼里的瓜瓜果果與芭蕉作類(lèi)比，繼而又以芭蕉比照幾種人，其目的就是托物言志，表達對芭蕉品質(zhì)的贊美。
B.“山風(fēng)嘯嘯，蕉葉滔滔，那些游走的線(xiàn)條，如天地間游走的精靈一般，自由灑脫，狂放不羈，嘯傲于塵世之上�！边@里的比喻、擬人，生動(dòng)而形象地突出了芭蕉的逸氣。
C.第四、五兩段都是寫(xiě)芭蕉只能做陪襯，這與芭蕉桀騖狂放的性格形成極大的反差，在這鮮明的對比中，告訴人們，千萬(wàn)不要像芭蕉那樣：心比天高，命如紙薄。
D.文章最后一段分別引用秋芙、李清照的詩(shī)詞句子，有力說(shuō)明文如其人。秋芙不配在蕉葉上題詩(shī)，李清照的“應是綠肥紅瘦”，直接表達了她對芭蕉的喜愛(ài)。
E.文章以說(shuō)芭蕉討人喜歡是因為它有真率的特點(diǎn)開(kāi)篇，以稱(chēng)贊李清照“切切地喜歡著(zhù)”芭蕉是因為她“本來(lái)就是心高氣傲的率性人物”結束，可謂首尾呼應。
參考答案：
1.作者說(shuō)，芭蕉“不適合齊白石的筆墨”，豐子愷漫溢禪意的畫(huà)筆“也不適合芭蕉”。其原因是什么?
提示：由文中所提齊白石的與豐子愷的風(fēng)格可知答案。
參考答案：齊白石的筆墨講究平和淡遠，不能體現芭蕉很濃的仙氣；豐子愷的筆意溫潤晶瑩有余，缺少芭蕉的率性狂放。
2.第三段中說(shuō)瘋和尚懷素“破衣袈裟……才正是芭蕉的那種韻味”。請說(shuō)說(shuō)你對“芭蕉的那種韻味”的理解。
提示：由“舞墨如潑，洋洋灑灑，又有著(zhù)方外之人的狂傲”可篩選分析出答案。
參考答案：逸氣、狂放、率性。
3.作者通過(guò)聯(lián)想、比較，寫(xiě)了不少與芭蕉有關(guān)聯(lián)的內容。請結合全文，談?wù)勛髡邽槭裁匆浴岸嗍掳沤丁睘轭}。
答案:借用秋芙的詩(shī)句，說(shuō)明芭蕉具有多方面的特點(diǎn)，有逸氣但親切，很家常但狂放，很直率又甘于做陪襯，給人以不同角度的啟發(fā)思考。
4、答案：AE
提示：B項引用的句子主要突出的是芭蕉的狂放與率性。C項對比作用概括有誤，作者是從另一角度來(lái)看芭蕉的。D項中“應是綠肥紅瘦”是對海棠而言的，這里是借用，而非“直接表達”；“秋芙不配在蕉葉上題詩(shī)”也不恰當。
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