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二年級閱讀理解（優(yōu)）
二年級閱讀理解1
在我國南海的西沙群島上，住著(zhù)成百上千種海鳥(niǎo)。
數量多的'是白鳥(niǎo)。這種白色的鳥(niǎo)愛(ài)吃魚(yú)，它們成群地在海面上尋找魚(yú)群，傍晚才飛回海島。
大的海鳥(niǎo)叫信天翁（wēnɡ）。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長(cháng)。它常常張開(kāi)翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來(lái)。
1、這段話(huà)主要講西沙群島上有（）種海鳥(niǎo)。其中數量多的是（），它愛(ài)吃（）；大的海鳥(niǎo)叫（）。
2、用“______”劃出文中寫(xiě)信天翁很大的句子。
二年級閱讀理解2
不用說(shuō)，無(wú)論誰(shuí)看到狐貍和鴨子這樣依偎著(zhù)睡覺(jué)，肯定都會(huì )大吃一驚的.。因為，大家都覺(jué)得狐貍一心想吃掉小鴨子，小鴨子也應該害怕狐貍才對。
“小家伙！你是我的啦！”紅狐貍克瑞特把小鴨子高高地拋起來(lái)。小鴨子也開(kāi)心地咯咯笑著(zhù)。
“你要長(cháng)胖些，等你胖得像氣球一樣的時(shí)候，我再把你吃掉！說(shuō)著(zhù)，克瑞特把小鴨子像氣球一樣往上拋，等他掉下來(lái)再接住，這個(gè)小游戲讓小鴨子開(kāi)心極了。玩了一會(huì )兒，克瑞特就累得上氣不接下氣了。要知道，以前他可從來(lái)沒(méi)玩過(guò)拋小鴨子的游戲呢。這時(shí)，克瑞特突然想到：小鴨子還沒(méi)有名字呢。
“他需要個(gè)名字，”克瑞特想，“不管誰(shuí)都應該有自己的名字呀！”
“勞倫斯！對，從今天開(kāi)始，你就叫勞倫斯啦！”紅狐貍對小鴨子說(shuō)。鴨子開(kāi)始不停地叫：“勞倫斯！勞倫斯！”
“說(shuō)一遍就夠啦，知道了嗎？”克瑞特大聲地說(shuō)。
“知道啦！知道啦！”，小鴨子開(kāi)心地回答。
�。ㄟx自《紅狐貍和小鴨子》）
�。�1）紅狐貍和小鴨子玩了一個(gè)什么游戲？請在文中用“________”畫(huà)出來(lái)。
�。�2）紅狐貍給小鴨子取了個(gè)名字，叫（）
A、克瑞特
B、勞倫斯
�。�3）為什么大家看到狐貍和鴨子依偎著(zhù)睡覺(jué)，會(huì )大吃一驚？
二年級閱讀理解3
塑料袋的自述
我是一個(gè)被人丟棄的塑料袋，在空中已經(jīng)飛了好多天了。我漫無(wú)目的地飄呀飄，時(shí)而東時(shí)而西，時(shí)而高時(shí)而低。突然，我在一個(gè)高坎上被絆了一下。哦，原來(lái)是個(gè)又臟又破的塑料飯盒。
“喂！飯盒小弟，你怎么呆在這兒呢？”我問(wèn)。 “唉，昨天中午，一個(gè)小青年到飯店買(mǎi)吃的，我高興地裝滿(mǎn)了飯菜。誰(shuí)知，他扒了幾口，嫌味道不好，就把我扔到這兒了。這不，風(fēng)伯伯正準備送我啟程哩�！憋L(fēng)兒把塑料盒刮到了高坎下邊。
幾天的奔跑，我實(shí)在是筋疲力盡，正當我有力無(wú)氣地飄落在地上時(shí)，突然聽(tīng)到了傷心的抽泣聲，側耳細聽(tīng)，原來(lái)是土壤姐姐。
土壤姐姐你怎么了我問(wèn)
土壤姐姐看了我一眼說(shuō)都怪你我莫名其妙，不知道怎么得罪了土壤姐姐。
土壤姐姐傷心地說(shuō)：“你們塑料家族的'姐妹們，一年又一年，濕而不腐，干也不爛，我的身體都讓你們給弄壞了�！笨删庉媎oc 。說(shuō)完，又嗚嗚地哭了。
可編輯doc 。
聽(tīng)了土壤姐姐的哭訴，我也挺傷心：這能怪我們塑料家族嗎？
1、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。
jīn pí lì jìn yǒu qì wú lì mò míng qí miào chōu qì
�。ǎǎǎǎ�
2、請給下面的句子加上合適的標點(diǎn)符號。
�、磐寥澜憬隳阍趺戳宋覇�(wèn)
�、仆寥澜憬憧戳宋乙谎壅f(shuō)都怪你
3、土壤姐姐哭泣的原因是？
_______________________
4、聽(tīng)了土壤姐姐的哭訴，塑料袋挺傷心。這能簡(jiǎn)單地怪塑料家族嗎？你覺(jué)得應該怪誰(shuí)呢？
_________________________________
二年級閱讀理解4
一、二年級語(yǔ)文下冊閱讀理解練習
1．閱讀下文，回答問(wèn)題。
春雨，像春姑娘紡出的線(xiàn)，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 田野里，一群小鳥(niǎo)正在爭論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？
�。�1）用“________”畫(huà)出文中的比喻句。
�。�2）文中描寫(xiě)春雨聲音的詞語(yǔ)是________。
�。�3）小鳥(niǎo)正在爭論什么問(wèn)題？
【答案】
�。�1）春雨，像春姑娘紡出的線(xiàn)。
�。�2）沙沙沙沙沙沙
�。�3）春雨到底是什么顏色的。
【解析】
2．閱讀短文，完成練習。
我和奶奶在院子里種了幾株牽�；�。細長(cháng)的藤上長(cháng)滿(mǎn)了碧綠的葉子。早上牽�；ㄓ�(zhù)朝霞開(kāi)放，有深紅的、淺紅的、藍色的、紫色的，就像一個(gè)個(gè)小喇叭，可愛(ài)極了！奶奶摟著(zhù) 我，親親我的小臉，笑著(zhù)說(shuō)：“你是奶奶最喜歡的一朵小牽�；��！�
�。�1）這段話(huà)共有________句。
�。�2）第________句寫(xiě)藤和葉子，第________句寫(xiě)花。
�。�3）用“________”畫(huà)出文中表示顏色的詞語(yǔ)。
�。�4）從“你是奶奶最喜歡的一朵小牽�；ā敝�，我讀出了（ ）
A. 文中的小朋友也像牽�；ㄒ粯雍每�
B. 奶奶對孫子（女）的疼愛(ài)
【答案】
�。�1）4
�。�2）2；3
�。�3）碧綠、深紅、淺紅、藍色、紫色
�。�4）B
【解析】
3．閱讀短文，完成練習。
兩只羊
一天，一只白羊從南面上了獨（dú）木橋，一只黑羊從北面上了獨木橋。它們同時(shí)來(lái)到 橋中間，白羊說(shuō)：“你退（tuì）回去，讓我先過(guò)橋！”黑羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！” 它們誰(shuí)也不肯（kěn）讓誰(shuí)，就打了起來(lái)。不一會(huì )兒，只聽(tīng)到河里“撲通（tōng）、撲通” 的響聲，它們都掉到河里去了。
�。�1）短文一共有________個(gè)自然段。
�。�2）在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞，寫(xiě)在括號里。黑——________ 南——________
�。�3）白羊和黑羊分別說(shuō)了什么？把白羊說(shuō)的話(huà)用橫線(xiàn)在文中畫(huà)出來(lái)，把黑羊說(shuō)的話(huà)用 波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
�。�4）因為（ ），所以它們都掉到河里去了。（填序號） A. 白羊和黑羊太胖（pàng）了，橋太窄（zhǎi）了。
B. 白羊和黑羊誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就打了起來(lái)。
�。�5）你想對兩只羊說(shuō)些什么？
【答案】
�。�1）2
�。�2）白；北
�。�3）橫線(xiàn)：你退回去，讓我先過(guò)橋！波浪線(xiàn)：你退回去，讓我先過(guò)橋！
�。�4）B
�。�5）要學(xué)會(huì )讓步，互相幫助
【解析】
4．我會(huì )閱讀下列短文,按要求回答問(wèn)題。
春雨的色彩
田野里,一群小鳥(niǎo)正在爭論一個(gè)有趣的問(wèn)題:春雨到底是什么顏色的?
小燕子說(shuō):“春雨是綠色的。你們瞧,春雨落在草地上,草就綠了,春雨淋在柳樹(shù)上,樹(shù)枝也綠了。
麻雀說(shuō):“不對,春雨是紅色的。你們瞧,春雨灑在桃樹(shù)上,桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中,杜鵑花也紅了�！�
�。�1）短文共有________個(gè)自然段。
�。�2）小鳥(niǎo)們在爭論什么問(wèn)題呢?請用“________”在文中畫(huà)出來(lái)。
�。�3）文中主要寫(xiě)了________和________兩只小鳥(niǎo)，他們分別認為春雨是________色的和________色的。
�。�4）你認為春雨是什么顏色的?為什么?
【答案】
�。�1）三
�。�2）春雨到底是什么顏色的?
�。�3）小燕子；麻雀；綠色的；紅色的
�。�4）春雨是五顏六色的.，它是春天的顏色；
春雨是綠色的，春雨撒到小草上,小草變綠了；春雨是紅色的，春雨撒到野花上，野花盛開(kāi)了；春雨是黑色的，春雨撒到泥土上，泥 土濕潤了；春雨是金色的，春雨撒到孩子們的笑臉上，孩子們開(kāi)心地笑了。
【解析】
5．閱讀下文，回答問(wèn)題粽子是用______的箬竹葉包的，里面裹著(zhù)______的糯米，中間有一顆______的棗。外婆一掀開(kāi)鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來(lái)。剝開(kāi)粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。
�。�1）在橫線(xiàn)上填入表示顏色的詞語(yǔ)。粽子是用________的箬竹葉包的，里面裹著(zhù)________的糯米，中間有一顆________的棗。
�。�2）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：又黏又甜 又________又________ 又________又________
�。�3）這段寫(xiě)了粽子的________。（填序號）①味道 ②做法 ③做法和味道
�。�4）包粽子，吃粽子是端午節的習俗之一，在端午節還有很多有趣的活動(dòng)，如________。
【答案】
�。�1）青青；白白；紅紅
�。�2）大；紅；細；長(cháng)
�。�3）③
�。�4）賽龍舟、插艾葉
二年級閱讀理解5
云房子
剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。
一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，它們說(shuō)：“哇，這么多白云，我們來(lái)造云房子！”不一會(huì )兒，云房子造好了。有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著(zhù)，有的像花兒那樣美美地開(kāi)著(zhù)。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。
小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了，它們從這幢云房子里飛出來(lái)，又向那幢云房子飛過(guò)去。
忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)。咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦？
沒(méi)有了，沒(méi)有了。天空像洗過(guò)一樣干凈，只剩下一個(gè)太陽(yáng)和一片藍天。
1．短文共有（______）段。第二自然段有（______）句話(huà)。
2．讀了短文，我知道了云房子是（）造的，有的像（），有的像（），有很高的（），有很寬的'（），也有（）。
3．讀短文判斷下面句子，對的打“√”，錯的打“×”。
�。�1）云房子是小鳥(niǎo)用白云造的房子。（______）
�。�2）云房子有的很大，有的卻很小。（______）
�。�3）云房子不見(jiàn)了，是被小鳥(niǎo)弄壞了（______）
二年級閱讀理解6
一、閱讀
小獾見(jiàn)小刺猬來(lái)了，高興地迎上去。他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地說(shuō)：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒(méi)干什么呀！”
小獾拉著(zhù)小刺猬的手，說(shuō)：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱(chēng)贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì )做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧�！�
小刺猬連忙從背上取下兩個(gè)大蘋(píng)果，對小獾說(shuō)：“留下吧，這也是我的一點(diǎn)兒心意！”
小獾接過(guò)蘋(píng)果聞了聞，說(shuō)：“你的蘋(píng)果香極了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果�！�
小刺猬也高興極了，說(shuō)：“謝謝你，你的稱(chēng)贊消除了我一天的疲勞！”
1．小獾的一點(diǎn)兒心意是______，小刺猬的一點(diǎn)兒心意是_________。
2．小刺猬高興的原因是（_______）
�、傩♀档姆Q(chēng)贊②蘋(píng)果很香
3．小獾為什么要送給小刺猬椅子呢？
____________________
二、讀短文，完成練習。
紛紛揚揚的雪花，像柳絮（xù）在空中飛舞，像鵝毛飄落人間。雪，不停地下著(zhù)。不一會(huì )兒，茫茫田野一片白雪。大地鋪（pū）上了潔白的地毯（tǎn），樹(shù)上掛滿(mǎn)了盛開(kāi)的“梨花”。在厚厚的雪被下，麥田甜甜地睡著(zhù)，小嘴還不停地吮吸（shǔn）著(zhù)甘甜的乳汁。我和小伙伴們在雪地上快活地蹦（bèng）啊，跳哇，笑哇，唱��！有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在滑（huá）雪。農民伯伯更是喜上眉梢（shāo），樂(lè )呵呵（hē）地說(shuō)：“好雪，好雪！瑞雪兆（zhào）豐年哪��！”
1．讀一讀短文，連一連
盛開(kāi)的棉被甜甜地漂浮
甘甜的梨花不停地下著(zhù)
厚厚的乳汁輕輕地睡著(zhù)
2．用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)雪下得很大的一句話(huà)。
3．照樣子，寫(xiě)句子。
例1：雪花像柳絮在空中飛舞。
�。╛___________）像（_____________________）。
例2：雪地上，小朋友們多開(kāi)心，有的堆雪人，有的打雪仗，還有的.在滑雪。
下課了操場(chǎng)上可熱鬧了，小朋友們有的（______________），有的（______________），還有的（______________）。
4．農民伯伯喜上眉梢，是因為（）。
A．這場(chǎng)雪下得很大很大。
B．雪地上，小朋友們正在快活地玩耍。
C．這是一場(chǎng)好雪，瑞雪能兆豐年哪！
三、閱讀短文，回答問(wèn)題。
____________
有一只肥胖的大熊，依仗自己力量大，專(zhuān)門(mén)欺負別人。
一天，大熊看見(jiàn)農夫在樹(shù)林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺地走過(guò)去說(shuō)：“聽(tīng)著(zhù)，長(cháng)出地面的全歸我！”
秋天到了，農夫扛著(zhù)鐵鍬（qiāo）來(lái)把蘿卜。他把蘿卜葉子給了大熊，然后把出地下的蘿卜，裝上手推車(chē)回家了。大熊咬（yǎo）了幾口蘿卜葉子，說(shuō)：“一點(diǎn)兒都不好吃，我上當了�！彼B忙追上農夫，粗聲粗氣地說(shuō)：“下次不管你種什么，我要地面下的，你拿長(cháng)在地面上的�！�
第二年，農夫種了麥子。收割時(shí)大熊又來(lái)了，農夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車(chē)，拉回去了。
大熊看著(zhù)那一大堆麥子根，嘆口氣說(shuō)：“唉，我又上當了！”
1．給短文擬個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。
2．這篇短文一共有（______）個(gè)自然段。
3．選詞填空。
高興大搖大擺五顏六色
�。�1）大熊（______）地走過(guò)去。
�。�2）小朋友（______）地拍著(zhù)手。
�。�3）媽媽買(mǎi)來(lái)了（______）的絨（róng）線(xiàn)。
4．讀了這個(gè)小寓言故事，我知道了蘿卜要吃_________，麥子要吃_________。
四、閱讀。
第一次勞動(dòng)
今天，我第一次去菜園勞動(dòng)，心里別提多高興了。
到了菜園，一幅豐收的景象呈現在我的眼前：又紅又綠的辣椒，又紫又大的茄子，又鮮又嫩的小白菜……真好看。
我先拿著(zhù)小鋤頭去鋤草。別看草那么高，只要站在草后面，彎著(zhù)腰，看準目標，舉起小鋤頭，往草前面輕輕一鋤，草就倒下了。鋤著(zhù)鋤著(zhù)，腰酸了，我就蹲在地上用手拔。
鋤完草，我又去澆水。水桶大，而且沉，但我不怕！我已經(jīng)長(cháng)大了嘛！我抓住桶把子，一鼓肚子，使勁往上一提，桶就被提起來(lái)了。雖然我覺(jué)得很累，可是我還是堅持把桶提到了菜園。我舀起一瓢水，輕輕地澆在菜上，一會(huì )兒，泥土變濕了。
就這樣，我澆了一桶又一桶水。菜園像剛下過(guò)雨似的，菜更鮮嫩了。望著(zhù)這些菜，我擦擦頭上的汗珠，甜蜜地笑了。
1．短文共有（___）個(gè)自然段。
2．讀第三自然段，用“ ”劃出描寫(xiě)“我”是怎樣鋤草的句子。
3．讀短文，這篇短文是按照順序來(lái)寫(xiě)的。短文中，“我”到菜園都做了哪些事？選擇這些事打“√”。
澆水（）鋤草（）提水（）炒菜（）
4．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
例：又鮮又嫩
又__又__又___又__又___又__
五、閱讀下面的短文，完成練習。
數雨滴的孩子
沙沙沙，沙沙沙，下雨啦！
竺可楨搬來(lái)一張小板凳，坐在屋門(mén)旁，出神地望著(zhù)房檐上滴落的小雨滴，輕輕地數著(zhù)：“1、2、3、4、5……”
數著(zhù)數著(zhù)，他像發(fā)現了什么奇跡，房檐下的大石板上怎么有一個(gè)一個(gè)的小坑呢□小雨滴正好流在小坑里□叭叭叭地響□
他去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“孩子，這叫水滴石穿啊□別看小小的雨滴沒(méi)有什么了不起的，可是，日子長(cháng)了，大石板上就被滴出一個(gè)個(gè)小坑來(lái)了，讀書(shū)、做事情，也是這個(gè)道理，只要堅持不懈地做下去，就一定能成功�！�
竺可楨記住了媽媽的話(huà)，從此發(fā)奮學(xué)習。后來(lái)，他專(zhuān)門(mén)研究氣象，成了著(zhù)名的科學(xué)家。
1．“沙沙沙”“叭叭叭”都是描寫(xiě)聲音的詞，請你再寫(xiě)一個(gè)類(lèi)似的描寫(xiě)聲音的詞：______。
2．在文中□里填入合適的標點(diǎn)符號。
3．“水滴石穿”是什么意思？仔細閱讀文中媽媽的話(huà)，用“___”畫(huà)出來(lái)。
4．“讀書(shū)、做事情，也是這個(gè)道理，只要堅持不懈地做下去，就一定能成．功�！庇眉狱c(diǎn)字寫(xiě)一句話(huà)。
_____________________________
5．這篇短文告訴我們（）
A．下雨的時(shí)候要仔細數雨滴
B．研究氣候，長(cháng)大后就會(huì )成為科學(xué)家
C．做事情時(shí)只要堅持做下去，就一定能成功
六、閱讀下文，回答問(wèn)題
馬蜂窩
一位老農看見(jiàn)大楊樹(shù)上有個(gè)馬蜂窩，就拿一只口袋套住馬蜂窩，用繩子緊緊系住袋口，扔在樹(shù)底下，回家吃飯去了。
梅花鹿和羚羊發(fā)現了口袋，以為里邊有什么好吃的東西，都說(shuō)是自己先看
見(jiàn)的，口袋該歸自己。它們吵起來(lái)了，讓一只尖耳朵狐貍聽(tīng)見(jiàn)了。它溜過(guò)來(lái)，看見(jiàn)梅花鹿、羚羊面前放著(zhù)一個(gè)圓鼓鼓的口袋，心想：里面準是一大塊肥肉，足夠我吃?xún)深D的。
于是，狐貍眼珠一轉，計上心來(lái)。它說(shuō)：“你們別吵了！我來(lái)給你們評評理�！泵坊购土缪蛘f(shuō)：“你很聰明，一定有好辦法。我們聽(tīng)你的�！焙傄宦�(tīng)，高興極了。它瞇起眼睛清清嗓子，裝出一副方正的樣子說(shuō)：“那好吧，你們誰(shuí)跑得快，口袋就是誰(shuí)的�，F在就比賽，從這兒跑到小河邊再跑回來(lái)�！泵坊购土缪蚱疵叵蛐『舆吪苋�。
狐貍得意地打開(kāi)口袋。一下子，馬蜂全跑出來(lái)了，把狐貍蜇得直打滾。
�。ㄓ懈膭�(dòng)）
1．梅花鹿和羚羊為_(kāi)_______而爭吵起來(lái)。
2．狐貍看到這個(gè)口袋，有什么想法？在短文中找出來(lái)。 _________________________________
3．狐貍用什么方法得到了口袋？（）
A．與梅花鹿和羚羊賽跑。
B．騙梅花鹿和羚羊賽跑，把它們支走。
4．這個(gè)故事告訴我們（）
A．狐貍很聰明。
B．梅花鹿和羚羊很傻。
C．貪心的人沒(méi)有好下場(chǎng)。
D．不能輕信別人的話(huà)。
七、課內閱讀《日月潭》，回答問(wèn)題。
清晨，湖面上飄著(zhù)薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。
中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周?chē)慕ㄖ�，都清晰地展現在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周?chē)木拔镆黄鼥V，就像童．．．．話(huà)中的仙境。
1．從語(yǔ)段中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。
清楚——（____________）展示——（____________）
2．語(yǔ)段中加點(diǎn)詞“蒙蒙細雨”，寫(xiě)出了雨___________________。
3．第一自然段寫(xiě)到了薄霧、__________、__________、湖水這幾種景物。
4．第二自然段的第一句話(huà)寫(xiě)的是中午時(shí)日月潭的景色，第二句話(huà)寫(xiě)的是________________時(shí)日月潭的美景。
5．這兩個(gè)自然段是按照（）順序寫(xiě)的。
A．時(shí)間（清晨——中午）B．地點(diǎn)（湖面——山上）
八、課外閱讀。
春風(fēng)
微微的春風(fēng)，吹醒（）了熟睡的小草。小草挺著(zhù)身子，鉆出地面，迎xǐnɡ著(zhù)春風(fēng)長(cháng)呀長(cháng)。那青青的小草，連成一片，綠油油的，像給大地鋪（）上了pū一層綠色的地毯（）。
tǎn
微微的春風(fēng)，吹開(kāi)了花朵，桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，滿(mǎn)樹(shù)都是花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。田野里，盛開(kāi)著(zhù)金黃色的迎春花，紫色的蝴蝶花，還有一些不知名的野花，五顏六色，十分美麗。
微微的春風(fēng)，送來(lái)了春雨。春雨細如絲，像牛毛。風(fēng)一吹，春雨輕輕地落到山坡上、田野里、小河中。山坡更綠了，田野更綠了，小河唱得更歡了。
1．根據短文，填上合適的詞語(yǔ)。
�。╛____）的小草（_____）的春風(fēng)
�。╛____）的迎春花（_____）的地毯
2．找出文中表示顏色的詞語(yǔ)，寫(xiě)下來(lái)。（至少寫(xiě)六個(gè)）__________________________
3．春風(fēng)一吹，大地發(fā)生了哪些變化？下列描述不恰當的一項是（）
A．小草挺著(zhù)身子，鉆出地面。
B．荷葉變得更綠了。
C．桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)都開(kāi)花了。
D．春雨細如絲，像牛毛。
4．春天還有哪些特別的景象？寫(xiě)一寫(xiě)。
____________________________
九、讀短文，回答問(wèn)題。
小兔伯尼
有只小兔，名字叫伯尼，又聰明又可愛(ài)。狠心的狼一心想害死他。
狼讓狐貍來(lái)幫忙，說(shuō)：“你去把小兔騙來(lái)�！焙傉业叫⊥�，一本正經(jīng)地說(shuō)：“告訴你個(gè)好消息，狼死了，他再也不會(huì )害你了�！�
小兔不相信，就走到狼那里，從窗口望去，只見(jiàn)狼躺在床上，眼睛和嘴巴緊閉著(zhù)，真像死了一樣。
小兔想了想，故意把頭伸進(jìn)窗口，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“狐貍說(shuō)狼死了，我看他沒(méi)有死，死狼的嘴巴總是張著(zhù)的�！崩锹�(tīng)了，馬上把嘴巴張開(kāi)。
小兔知道狼在裝死，就大聲喊道：“牛伯伯，馬叔叔，山羊哥哥，松鼠姐姐，大家快來(lái)呀！狼死了，我們把它扔到河里去吧！”狼嚇得趕快爬起來(lái)，飛快地逃走了。
1．這個(gè)故事主要說(shuō)（）
A．狼十分兇狠
B．狐貍會(huì )騙人
C．小兔很聰明
2．狼嚇得逃走了，是因為害怕（）
A．小兔伯尼
B．牛伯伯
C．大家
3．狐貍是怎么騙小兔的？用“——”畫(huà)出相關(guān)的句子
4．你喜歡小兔伯尼嗎？為什么？
______________________
二年級閱讀理解7
馬路邊新建了一個(gè)公共廁所，雪白的墻壁亮堂堂的。
不知哪個(gè)小畫(huà)家在廁所墻上畫(huà)了一幅風(fēng)景畫(huà)，旁邊寫(xiě)著(zhù)：大家都要講文明、講衛生！
過(guò)了幾天，一支好心的粉筆端端正正地在一旁寫(xiě)道：不要在墻上亂寫(xiě)、亂畫(huà)！
不久，一支紅色的粉筆又寫(xiě)道：誰(shuí)再亂畫(huà)誰(shuí)就是大王八。
接著(zhù)，一支綠色的'粉筆又寫(xiě)道：你不僅亂畫(huà)了，而且口出臟話(huà)，什么東西！
墻上寫(xiě)滿(mǎn)了紅紅綠綠互相指責的話(huà)，形成了一幅五彩繽紛的壁畫(huà)。
開(kāi)展講文明，樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)以來(lái)，壁畫(huà)消失了。墻壁被粉刷一新，又恢復了本來(lái)的面目：雪白，亮堂！它告訴人們：公共場(chǎng)所的整潔要靠大家來(lái)愛(ài)護，誰(shuí)也不能亂涂亂畫(huà)！
1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
指責（ ） 愛(ài)護（ ）
2．讀畫(huà)線(xiàn)的句子，再回答問(wèn)題。
（1）好心兩字加上引號，是因為：_______________________
（2）如果這個(gè)人真的是好心，則_____________________________
3．摘寫(xiě)表現短文中心的句子。
_____________________________________
參考答案：
1．批評 愛(ài)惜
2．（1）好心辦成了壞事，不是真正的好心。
�。�2）不應該繼續在墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)。
3．公共場(chǎng)所的整潔要靠大家來(lái)愛(ài)護，誰(shuí)也不能亂涂亂畫(huà)！
二年級閱讀理解8
菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。
屋檐下，燕子媽媽問(wèn)小燕子：“你能不能飛到菜園里去，看看冬瓜和茄子有什么不一樣？”
小燕子飛去了，回來(lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)鲜谴蟮�，茄子是小的！”燕子媽媽說(shuō)：“不錯�？墒�，你能不能再去看看，還有什么不一樣？”
小燕子又飛去了，回來(lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)鲜乔嗟�，茄子是紫的`！”燕子媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“很好�？墒�，你能不能再去認真地看看，它們還有什么不一樣？”
小燕子又一次飛去了，回來(lái)后高興地叫著(zhù)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)野l(fā)現冬瓜的皮上有細毛，茄子的柄上有小刺呢！”
燕子媽媽高興地笑了。
1、這篇短文共有（）個(gè)自然段。第二段共有（）句話(huà)。
2、燕子媽媽要小燕子到菜園里去看什么？
3、小燕子第一次去，看見(jiàn)冬瓜是（）的，茄子是（）的。第二次去，看見(jiàn)冬瓜是（）的，茄子是（）的。第三次去，發(fā)現冬瓜的（），茄子的（）。
4、因為小燕子一次比一次看得（），所以燕子媽媽?zhuān)ǎ?/p>
二年級閱讀理解9
新疆的果子溝是個(gè)美麗的地方。那里水綠山青，花繁樹(shù)茂。一到春天，山溝里到處是花。除去滿(mǎn)坡的野花處，還有滿(mǎn)樹(shù)的杏花、蘋(píng)果花、山楂花、櫻桃花。順著(zhù)山溝往上走，一樹(shù)樹(shù)，一叢叢，一片片，紅艷艷，藍瑩瑩，白閃閃，直到山頂與天上的彩云相接。
1、短文共有____句話(huà)。
2、你能照樣子把詞語(yǔ)補充完整嗎？
例：水（綠）
山（）花（）樹(shù)（）天（）
3、短文是圍繞哪句話(huà)展開(kāi)描寫(xiě)的？請用“____”標出。
4、短文重點(diǎn)寫(xiě)了果子溝的____。除了滿(mǎn)坡的'____花外，還有滿(mǎn)樹(shù)的____花、____花、____花、____花。
5、“一樹(shù)樹(shù)，一叢叢，一片片”是寫(xiě)花很____，“紅艷艷，藍瑩瑩，白閃閃”是寫(xiě)花的____很____。
二年級閱讀理解10
神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他過(guò)了九十九座高山，過(guò)了九十九條大河，來(lái)到東海邊。他上一座大山，上神箭，
開(kāi)神弓，對準天上的一個(gè)太陽(yáng)，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽(yáng)一下子爆裂開(kāi)，一團團火球到處亂竄，接著(zhù)，噗噗地掉在地上。
羿一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準備射下最后一個(gè)太陽(yáng)。這個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。
1．選擇正確答案的序號填入文中。
�、俚洽诶圹彚芊荽�
神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他過(guò)了九十九座高山，過(guò)了九十九條大河，來(lái)到東海邊。他上一座大山，上神箭，開(kāi)神弓，對準天上的一個(gè)太陽(yáng)，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽(yáng)一下子爆裂開(kāi)，一團團火球到處亂竄，接著(zhù)，噗噗地掉在地上。
2．羿幫助人們脫離苦海的辦法是______。
3．文段主要講的是（）
A．羿射下了九個(gè)太陽(yáng)。
B．十個(gè)太陽(yáng)炙烤大地。
七、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。
爸爸拿起畫(huà)，仔細地看了看，說(shuō)：“別哭，孩子。在這兒畫(huà)點(diǎn)什么，不是很好嗎？”
玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。小花狗瞇著(zhù)眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫(huà)看上去更好了。玲玲滿(mǎn)意地笑了。
爸爸看了，高興地說(shuō)：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的'那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，( )往往能變成( )�！�
1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
往往——（______）仔細——（______）滿(mǎn)意——（______）
2．將“在這兒畫(huà)點(diǎn)什么，不是很好嗎？”改寫(xiě)成陳述句。 _____________________________
二年級閱讀理解11
一、閱讀理解。
馬背上的大包袱
從前，有一個(gè)人，自以為聰明，頂著(zhù)大包袱騎在馬背上（感趕）路。走．了不大一會(huì )兒，他滿(mǎn)臉汗水，十分吃力。
“喂，”過(guò)路人看了十分奇怪地問(wèn)：“你為什么要頂著(zhù)大包袱，不把它放在馬背上呢？”
“唉！”騎馬的人嘆了口氣，說(shuō)：“我（那哪）能那么傻？馬馱著(zhù)我，已經(jīng)夠累了，再把大包袱放在它身上，我怕馬吃不消，把馬壓壞了，我把大包袱頂在頭上，這樣做可以讓馬省些力氣呀！”
1．本文共有（_________）個(gè)自然段。
2．劃掉文中不正確的字。
3．“再把包袱放在它身上”中的“它”指的是______________ 4．你認為騎馬人把大包袱頂在頭上比放在馬背上省力嗎？為什么？
______________________________
二、閱讀短文，完成練習
木匠（jiàng）的房子
一個(gè)窮木匠造了一間木房子。木房子很小很小，擺了一張小木床和一張矮木桌，只能住下他自己。
一天下大雨，一位老人敲門(mén)請求避雨。木匠說(shuō)：“對不起！我的房子很小，小得只能住一個(gè)人呀�！崩先苏f(shuō)：“能住下一個(gè)人就能
待（dāi）兩個(gè)人�！蹦窘嘲牙先俗屵M(jìn)屋里，老人就坐在地板上。
沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，一位可憐的婦女帶著(zhù)三個(gè)孩子敲門(mén)請求避雨。木匠說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧！待得下兩個(gè)人就能待六個(gè)人�！�
雨越下越大，陸續有路人敲門(mén)請求避雨。最后，那很小很小的屋子里居然待了十一個(gè)人。他們有坐在地板上的，有坐在床上的，還有站著(zhù)的，一起說(shuō)說(shuō)笑笑。
木匠笑著(zhù)說(shuō)：“只能住一個(gè)人的房子竟然待了這么多人，難道是房子變寬了？”大家笑著(zhù)說(shuō)：“不是房子變寬了，是心寬了。一個(gè)善良人的心，寬得能容下全世界的人！”
1．這篇短文共有（____________）個(gè)自然段。短文主要講了（_______）的房子小得只能（_______），但在一個(gè)雨天里，他那小房子中居然待了（_________）個(gè)人的事。
2．猜猜下面詞語(yǔ)的意思，選擇正確答案的序號寫(xiě)在括號里。
�。�1）“陸續”的意思是（____）。 A．時(shí)斷時(shí)續B．連續不斷
�。�2）“避雨”的意思是（____）。 A．擋雨B．躲雨
3．這么多人是怎么待在小房子里的？在短文中找出相關(guān)的句子用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
4．根據短文內容選擇正確的答案打上“√”
�。�1）為什么窮木匠的小房子在雨天竟然待得下這么多人？
�。ǎ┮驗楦F木匠造的房子很特別，人多了房子也會(huì )變寬。
�。ǎ┮驗榇诟F木匠小房子里的都是孩子。
�。ǎ┮驗楦F木匠的心寬。
�。�2）文中的窮木匠是個(gè)怎樣的人？
�。ǎ┬撵`手巧（）心地善良
三、開(kāi)心閱讀。
狗尾草和南瓜花
菜園里，南瓜藤（）上開(kāi)了大朵金燦燦的南瓜花。小蜜蜂飛過(guò)，陶醉téng地說(shuō)：“啊，多么香甜的味道，多么燦爛的顏色！”南瓜花聽(tīng)了，驕傲極了。
菜園的田�。ǎ┥线�有一株瘦高的狗尾草。她開(kāi)出了一串串雪白的小gěng花，幾乎讓人看不清她們的模（）樣，蜜蜂嘲笑說(shuō)：“天哪，多可憐mú mó．的野草，她真是去錯了地方�！蹦瞎匣ㄐ澚搜�。狗尾草聽(tīng)見(jiàn)了，難過(guò)地低下了頭。
秋天到了，狗尾草的花穗（）上結（）滿(mǎn)了褐（）色的小種suìjiē jiéhè．子，一粒一粒，可愛(ài)極了。
農夫來(lái)到菜園里，順著(zhù)南瓜藤找南瓜�？墒�，他翻來(lái)翻去，除了些皺巴的老葉子，什么也沒(méi)有找到。農夫嘆著(zhù)氣說(shuō)：“唉，這些沒(méi)用的‘謊花’！開(kāi)的花再漂亮，一個(gè)果實(shí)也不結，有什么用，真不如一株狗尾草呢！”
1．用“√”給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
2．根據短文內容填一填。
�。╛______）的狗尾草（_______）的南瓜花
�。╛______）的小種子（_______）的老葉子
3．文中“謊花”的意思是_________________。
4．讀完這篇短文，我明白了（）
A．看東西不能只看外表，而應看它的實(shí)用價(jià)值。
B．南瓜藤只能開(kāi)出好看的花，但不能結果，狗尾草的作用比它大。
四、閱讀下文，回答問(wèn)題。
過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話(huà)_____如果你愿意和好_____就放一只風(fēng)箏吧_____他把這只紙船放進(jìn)了小溪。
傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。
1．在文中的橫線(xiàn)上填上恰當的標點(diǎn)符號。
他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話(huà)________如果你愿意和好________就放一只風(fēng)箏吧________
2．片段中劃線(xiàn)的“你”指的是________。
3．是________先想和對方和好的。他用了什么方法？在文中用“________”畫(huà)出來(lái)。
4．用“連忙”寫(xiě)一句話(huà)。 _______________
5．小熊會(huì )在風(fēng)箏上寫(xiě)些什么呢？
_______________
五、閱讀
爭位
有一天，我們幾個(gè)小伙伴一起玩耍（）時(shí)，一個(gè)小伙伴提出了一個(gè)奇shuǎ怪的問(wèn)題：“為什么眉毛長(cháng)在臉的'最上面呢？”大家都被這個(gè)問(wèn)題難住了。后來(lái)，我們分別來(lái)扮（）演（）五官中的一個(gè)，爭先恐（）后地說(shuō)bànyǎnkǒnɡ起來(lái)。
我哈哈大笑，說(shuō)：“我是眼睛，眉毛憑（）什么在我的上面？我可以pínɡ看東西，如果我不工作了，人們連走路都會(huì )困難�！绷硪粋�(gè)小伙伴說(shuō)：“眉毛算什么？鼻子才厲（）害呢！我可以聞各種氣味，沒(méi)有我，人就會(huì )少一部分呼lì吸（）功（）能�！钡谌齻�(gè)小伙伴毫（）不示（）弱（）地xīɡōnɡháoshìruò說(shuō)：“五官中要算嘴最有用。我如果不吃東西，誰(shuí)也別想活。我應該在最上面才對！”
提出問(wèn)題的小伙伴說(shuō)：“我是眉毛！其實(shí)我很有用！有了我，主人才能更好看�！�
話(huà)音剛落，大家就笑了�？磥�(lái)，我們的五官，少了誰(shuí)都不行呀！它們各有作用��！
1．用“_______”畫(huà)出小伙伴提出的問(wèn)題。
2．“這下，大家都笑了�！边@句話(huà)中，“大家”指的是（）．．A．嘴、眉毛、鼻子和眼睛
B．幾個(gè)小伙伴
3．下面這些五官的作用分別是什么？把序號填在（）里。
眼睛（_______）鼻子（_______）嘴
�。╛______）
�、倏礀|西，如果它不工作了，人們連走路都會(huì )困難。
�、谒梢允谷烁每�。
�、鄢詵|西，如果它不吃東西誰(shuí)也別想活。
�、苈劯鞣N氣味，有呼吸功能
4．從文中找出符合下列意思的詞語(yǔ)，圈出來(lái)。
�。�1）爭著(zhù)向前，唯（wéi）恐落后。
�。�2）一點(diǎn)也不向別人說(shuō)自己弱，一點(diǎn)也不示弱。
5．讀了這個(gè)故事，“我”和小伙伴明白了什么？
____________________________________________________
六、讀文段，完成練習。
早上醒來(lái)，我在搖搖晃晃的草葉上（）懶腰，用一顆露珠把臉（）干凈，把細長(cháng)的觸須（）得亮亮的。如果能小心地（）到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行；這可是免費的特快列車(chē)呀！
1．將下列詞語(yǔ)的序號填入文段中的括號里。
�、傧�
�、诓�
�、厶�
�、苌�
2．“免費的特快列車(chē)”指的是_________。
3．早上醒來(lái)，“我”做的事情有伸懶腰、______、_______，還有可能會(huì )去旅行。
4．從這段話(huà)可以體會(huì )到當一只小蟲(chóng)子（____）
�、僖稽c(diǎn)兒都不好。
�、谶�真不錯。
七、課內閱讀。
沙灘上的童話(huà)（節選）
轉眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。我們一起商量怎樣攻下那座城堡。
一個(gè)小伙伴說(shuō)：“我駕駛飛機去轟炸�！�
有人反駁：“那時(shí)候還沒(méi)有飛機呢！”
我說(shuō)：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平�！�
我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著(zhù)地道。
1．選文共有_____個(gè)自然段，主要寫(xiě)了“我們”在一起商量__________的辦法。
2．根據意思，在選文中找出相應的詞語(yǔ)，寫(xiě)在后面的括號里。
�。�1）說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人跟自己不同的理論或意見(jiàn)。（________）
二年級閱讀理解12
七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)理想的是騎馬上天山。
進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠遠地被拋到后邊。迎面送來(lái)的雪山寒氣，立刻感到秋天般的涼爽。蔚藍的天空襯著(zhù)矗立著(zhù)的巨大的雪峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，閃耀著(zhù)銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林。密密的塔松像無(wú)數撐大的巨傘。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的'苔蘚上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)細碎的日影。小山坡上，一條條清澈見(jiàn)底的小溪兩岸，到處是高過(guò)馬頭的鮮花 紅 黃 藍 白 紫 五彩繽紛 絢麗奪目 馬走在花海中 顯得格外矯健 人浮在花海上 也顯得格外精神 在馬上你用不著(zhù)離鞍，只要一伸手，就可以捧到滿(mǎn)懷的鮮花。
雖然這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗？
1、在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。（4分）
聳立（ ） 酷熱（ ） 特別（ ） 閃爍（ ）
2、給文中第二自然段空白處加上合適的標點(diǎn)。（6分）
3、找出文中兩個(gè)打比方的句子，用“ ”線(xiàn)劃出來(lái)并填空。（6分）
�。�1）第一句把 比作 。
�。�2）第二句把 比作 。
4、文中作者具體描寫(xiě)了 、 、 等景物，寫(xiě)出了天山景物的 。（4分）
5、找出文中同詩(shī)句“返景入深林，復照青苔上”（王維的《鹿柴》）情境相似的一句話(huà)并寫(xiě)下來(lái)。（2分）
6、把文中揭示中心的一句話(huà)用波浪線(xiàn)劃出來(lái)。（2分）
7、讀文中劃線(xiàn)的句子后，選擇判斷。（4分）
�。�1）這是一個(gè)反問(wèn)句。 （ ）
�。�2）春天的花園比得過(guò)天山的美麗。 （ ）
�。�3）天山的美使春天的花園遜色。 （ ）
�。�4）這句話(huà)起到了總結全文的作用。 （ ）
8、想一想，全文表達了作者怎樣的思想感情？（2分）
答案：
1、矗立 炎暑 格外 閃耀
2、 ， 、 、 、 …… ， 。 ， ； ， 。
3、（1）“蔚藍的天空……幾朵銀灰色的暗花�！卑选霸朴啊北茸鳌鞍祷ā�
�。�2）“在那白雪皚皚……無(wú)數撐大的巨傘�！卑选八伞北茸觥熬迋恪�
4、云 水 森林 美麗
5、夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)細碎的日影。
6、
7、（1）√ （2）× （3）√ （4）√
8、表達了作者喜愛(ài)天山美, 景或熱愛(ài)大自然的思想。
二年級閱讀理解13
愚（yú）公移山
很久很久以前，山里住了一個(gè)老人，他的名字叫愚公。愚公的家門(mén)前有兩座大山，叫做太行和王屋。
愚公每次出門(mén)去辦事，都要繞很遠的路，要走很久很久。愚公很煩惱，他帶領(lǐng)全家人，準備把這兩座大山挖掉。于是他們就一起挖山，挖下的泥土和石頭，他們就運到海邊扔掉，他們挖得很認真，一年都很少回家休息。
有人笑話(huà)愚公說(shuō)：“你這個(gè)人真笨，這么老了，怎么可能搬動(dòng)這么大的兩座山呢？”愚公卻說(shuō)：“我看你呀，比我還笨呢。我是老了，可我有兒子，還有孫子，孫子又會(huì )生兒子，子子孫孫是沒(méi)有盡頭的�？蛇@兩座山卻不會(huì )長(cháng)高了，我們總有一天會(huì )把它挖平的！”
后來(lái)，愚公挖山的`事讓上天知道了，他被愚公的精神感動(dòng)了，派了大力神下來(lái)，把兩座山背走了。從此以后，愚公出門(mén)辦事很方便，家門(mén)前再也沒(méi)有那兩座大山了。
1．這篇故事講述了一個(gè)叫____的老人堅持_______，后來(lái)他的精神感動(dòng)了上天，上天派_______下來(lái)把山搬走的故事。
2．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
很久很久________ _______．．
3．請在文中找到愚公移山的原因并把下面的句子補充完整。
因為_(kāi)___________________，所以他就帶領(lǐng)全家--起挖山。
4．請用“ ”畫(huà)出愚公被別人笑話(huà)之后是怎么回答的。
5．你覺(jué)得愚公身上最值得我們學(xué)習的是什么呢？
_________________________________
二年級閱讀理解14
北宋大文蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后，妹夫秦觀(guān)降蘇軾到書(shū)
房休息，蘇軾看見(jiàn)書(shū)桌上有一幅秦觀(guān)的字謎，上面寫(xiě)著(zhù)：“我有一物生得巧
半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保�！碧K軾看完以后，對秦觀(guān)說(shuō)：“妙，妙，妙！”
于是他隨手提起筆來(lái)，也寫(xiě)了一個(gè)字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏�！睂�(xiě)完，秦觀(guān)拍手：“真妙！真妙！
蘇小妹聽(tīng)了，走進(jìn)書(shū)房，問(wèn)道：“什么東西如此之妙？”她俯身看過(guò)，也隨口說(shuō)道：“我有一物長(cháng)得奇，半身生雙翅，半身長(cháng)四蹄，長(cháng)蹄的跑不快，長(cháng)翅的飛不好�！闭f(shuō)完，蘇軾、秦觀(guān)異口同聲地說(shuō)：“妙極，妙極！”
1、我不知道“異口同聲”的.意思，可以查詞典來(lái)理解它。這個(gè)詞語(yǔ)的意思是（）。
2、從秦觀(guān)的字謎中，我知道了這個(gè)字由兩種動(dòng)物的名字組成，左邊的動(dòng)物生活在（），右邊的動(dòng)物生活在（）。
3、短文中這三個(gè)字謎的謎底相同，這個(gè)字是（）
A、鮮
B、群
C、蝦
4、這個(gè)字特別有趣，請你也用這個(gè)字寫(xiě)一個(gè)謎語(yǔ)
————————————————————————————————
二年級閱讀理解15
藍色的海灣里，有一只小螃蟹。它仗著(zhù)有一雙夾子，總是欺負別人。
小魚(yú)被它夾得直喊媽媽。小烏龜被它夾得不敢把頭伸出來(lái)。小蝦一見(jiàn)它就跑得老遠老遠。
小螃蟹見(jiàn)大家都怕它，非常得意。突然，它發(fā)現了一根小鐵棒，心想：“誰(shuí)敢惹我？看我不夾住你！”
“哈哈！”一個(gè)男孩叫道，“我釣到一只小螃蟹！”
1、這篇短文有（）個(gè)自然段。
2、被小螃蟹欺負的動(dòng)物有哪些？在文中用“——”畫(huà)出。
3、小螃蟹最后的'結果是什么？用“√”選擇。
自己死了（）
被釣到了（）
跑得老遠老遠（）
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