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二年級閱讀理解【通用】
二年級閱讀理解1
新疆的果子溝是個(gè)美麗的地方。那里水綠山青，花繁樹(shù)茂。一到春天，山溝里到處是花。除去滿(mǎn)坡的野花處，還有滿(mǎn)樹(shù)的杏花、蘋(píng)果花、山楂花、櫻桃花。順著(zhù)山溝往上走，一樹(shù)樹(shù)，一叢叢，一片片，紅艷艷，藍瑩瑩，白閃閃，直到山頂與天上的彩云相接。
1、短文共有____句話(huà)。
2、你能照樣子把詞語(yǔ)補充完整嗎？
例：水（綠）
山（）花（）樹(shù)（）天（）
3、短文是圍繞哪句話(huà)展開(kāi)描寫(xiě)的？請用“____”標出。
4、短文重點(diǎn)寫(xiě)了果子溝的____。除了滿(mǎn)坡的`____花外，還有滿(mǎn)樹(shù)的____花、____花、____花、____花。
5、“一樹(shù)樹(shù)，一叢叢，一片片”是寫(xiě)花很____，“紅艷艷，藍瑩瑩，白閃閃”是寫(xiě)花的____很____。
二年級閱讀理解2
塑料袋的自述
我是一個(gè)被人丟棄的塑料袋，在空中已經(jīng)飛了好多天了。我漫無(wú)目的地飄呀飄，時(shí)而東時(shí)而西，時(shí)而高時(shí)而低。突然，我在一個(gè)高坎上被絆了一下。哦，原來(lái)是個(gè)又臟又破的塑料飯盒。
“喂！飯盒小弟，你怎么呆在這兒呢？”我問(wèn)。 “唉，昨天中午，一個(gè)小青年到飯店買(mǎi)吃的，我高興地裝滿(mǎn)了飯菜。誰(shuí)知，他扒了幾口，嫌味道不好，就把我扔到這兒了。這不，風(fēng)伯伯正準備送我啟程哩�！憋L(fēng)兒把塑料盒刮到了高坎下邊。
幾天的`奔跑，我實(shí)在是筋疲力盡，正當我有力無(wú)氣地飄落在地上時(shí)，突然聽(tīng)到了傷心的抽泣聲，側耳細聽(tīng)，原來(lái)是土壤姐姐。
土壤姐姐你怎么了我問(wèn)
土壤姐姐看了我一眼說(shuō)都怪你我莫名其妙，不知道怎么得罪了土壤姐姐。
土壤姐姐傷心地說(shuō)：“你們塑料家族的姐妹們，一年又一年，濕而不腐，干也不爛，我的身體都讓你們給弄壞了�！笨删庉媎oc 。說(shuō)完，又嗚嗚地哭了。
可編輯doc 。
聽(tīng)了土壤姐姐的哭訴，我也挺傷心：這能怪我們塑料家族嗎？
1、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。
jīn pí lì jìn yǒu qì wú lì mò míng qí miào chōu qì
�。ǎǎǎǎ�
2、請給下面的句子加上合適的標點(diǎn)符號。
�、磐寥澜憬隳阍趺戳宋覇�(wèn)
�、仆寥澜憬憧戳宋乙谎壅f(shuō)都怪你
3、土壤姐姐哭泣的原因是？
_______________________
4、聽(tīng)了土壤姐姐的哭訴，塑料袋挺傷心。這能簡(jiǎn)單地怪塑料家族嗎？你覺(jué)得應該怪誰(shuí)呢？
_________________________________
二年級閱讀理解3
愚（yú）公移山
很久很久以前，山里住了一個(gè)老人，他的名字叫愚公。愚公的家門(mén)前有兩座大山，叫做太行和王屋。
愚公每次出門(mén)去辦事，都要繞很遠的路，要走很久很久。愚公很煩惱，他帶領(lǐng)全家人，準備把這兩座大山挖掉。于是他們就一起挖山，挖下的泥土和石頭，他們就運到海邊扔掉，他們挖得很認真，一年都很少回家休息。
有人笑話(huà)愚公說(shuō)：“你這個(gè)人真笨，這么老了，怎么可能搬動(dòng)這么大的兩座山呢？”愚公卻說(shuō)：“我看你呀，比我還笨呢。我是老了，可我有兒子，還有孫子，孫子又會(huì )生兒子，子子孫孫是沒(méi)有盡頭的�？蛇@兩座山卻不會(huì )長(cháng)高了，我們總有一天會(huì )把它挖平的！”
后來(lái)，愚公挖山的事讓上天知道了，他被愚公的精神感動(dòng)了，派了大力神下來(lái)，把兩座山背走了。從此以后，愚公出門(mén)辦事很方便，家門(mén)前再也沒(méi)有那兩座大山了。
1．這篇故事講述了一個(gè)叫____的老人堅持_______，后來(lái)他的精神感動(dòng)了上天，上天派_______下來(lái)把山搬走的故事。
2．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
很久很久________ _______．．
3．請在文中找到愚公移山的.原因并把下面的句子補充完整。
因為_(kāi)___________________，所以他就帶領(lǐng)全家--起挖山。
4．請用“ ”畫(huà)出愚公被別人笑話(huà)之后是怎么回答的。
5．你覺(jué)得愚公身上最值得我們學(xué)習的是什么呢？
_________________________________
二年級閱讀理解4
1、看題目。題目是一篇文章的靈魂，一般我們看到一個(gè)題目，就能明白這篇文章寫(xiě)的是什么，也能對文章的大意有了基本的了解。
2、通讀全文。一篇短文，看完題目，接下來(lái)就是要通讀一遍，讀的過(guò)程中，一定要注意文章的第一段和最后一段，因為這可能是這篇短文的重要內容的`總結。還要注意每段的第一句話(huà)，一般也是每段的總結，這樣一遍讀下來(lái)，基本上短文的大意和每段的段意就應該明白了。
3、帶問(wèn)題再讀一遍。讀完一遍后，我們就可以去讀題目了，先不要著(zhù)急做題，同樣的把題目通讀一遍，然后帶著(zhù)這些題目問(wèn)題，再回去讀一遍短文，這時(shí)候，有些簡(jiǎn)單的題目，比如直接可以從文章中，就能找出答案的，就可以直接寫(xiě)答案了。
二年級閱讀理解5
綠毛獅子的故事
在茂密的森林里，住著(zhù)一頭綠毛獅子，他是這里的大王。小動(dòng)物見(jiàn)了他都非常害怕，因為綠毛獅子總是很兇的樣子。你瞧，他張著(zhù)大嘴，瞪著(zhù)眼睛，小動(dòng)物們見(jiàn)了他都跑得飛快。
一天，綠毛獅子在森林里散步，他的耳邊傳來(lái)了悅耳的`歌聲。原來(lái)是只小鳥(niǎo)在他的頭頂唱歌呢！綠毛獅子問(wèn)小鳥(niǎo)：“ ”
小鳥(niǎo)對大王說(shuō)：“大王，因為有了你，那些壞家伙才不敢到我們的森林里來(lái)，我們大家都很感謝你呢！只是你老板著(zhù)臉，大家當然害怕你啦！如果你每天微笑著(zhù)面對大家，小動(dòng)物們一定都會(huì )喜歡你的�！�
綠毛獅子終于明白了。于是，他每天面帶微笑，還幫助了很多有難的小動(dòng)物。
從那以后，小動(dòng)物們再也不害怕他了，大家一起過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活。
1．短文一共有____個(gè)自然段，講的是______________（誰(shuí)）的故事。
2．第二自然段中，綠毛獅子跟小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？想一想，寫(xiě)在文中的橫線(xiàn)上。
2．讀了短文，我會(huì )填：
最?lèi)?ài)吃果皮和菠菜葉的是______，最?lèi)?ài)吃可回收垃圾的是______，廢電池要給______吃，______吃剩下的垃圾。
3．垃圾分類(lèi)有什么作用？請在文中找出來(lái)。 __________________________
4．你的塑料玩具車(chē)壞了，里面有廢電池，你會(huì )把玩具車(chē)和廢電池分別給誰(shuí)吃？
_____________________________
二年級閱讀理解6
菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。
屋檐下，燕子媽媽問(wèn)小燕子：“你能不能飛到菜園里去，看看冬瓜和茄子有什么不一樣？”
小燕子飛去了，回來(lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)鲜谴蟮�，茄子是小的！”燕子媽媽說(shuō)：“不錯�？墒�，你能不能再去看看，還有什么不一樣？”
小燕子又飛去了，回來(lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)鲜乔嗟�，茄子是紫的！”燕子媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“很好�？墒�，你能不能再去認真地看看，它們還有什么不一樣？”
小燕子又一次飛去了，回來(lái)后高興地叫著(zhù)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)野l(fā)現冬瓜的皮上有細毛，茄子的柄上有小刺呢！”
燕子媽媽高興地笑了。
1、這篇短文共有（）個(gè)自然段。第二段共有（）句話(huà)。
2、燕子媽媽要小燕子到菜園里去看什么？
3、小燕子第一次去，看見(jiàn)冬瓜是（）的，茄子是（）的`。第二次去，看見(jiàn)冬瓜是（）的，茄子是（）的。第三次去，發(fā)現冬瓜的（），茄子的（）。
4、因為小燕子一次比一次看得（），所以燕子媽媽?zhuān)ǎ?/p>
二年級閱讀理解7
在自然界里，有許多動(dòng)物都能為自己治病。
2野雞要是腿骨摔斷了，就用嘴啄些淤泥放在受傷的地方，再用一些細草把傷口捆綁起來(lái)，讓骨頭很快長(cháng)好。水牛肚子里有了寄生蟲(chóng)，它就去吃一種很苦很苦的草，把肚子里的.蟲(chóng)藥死。貓、豬、狗要是受了傷，它們會(huì )不停地用舌頭去舔傷口，讓唾液把細菌殺死。
1、短文共有（）個(gè)自然段，第2自然段有（）句話(huà)，分別介紹了這（）種動(dòng)物能為自己治病。
2、水牛是怎樣給自己治病的，用“——”畫(huà)出來(lái)。
3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
好——（）
苦——（）
死——（）
4、用“許多”寫(xiě)一句話(huà)。
二年級閱讀理解8
北宋大文蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后，妹夫秦觀(guān)降蘇軾到書(shū)
房休息，蘇軾看見(jiàn)書(shū)桌上有一幅秦觀(guān)的字謎，上面寫(xiě)著(zhù)：“我有一物生得巧
半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保�！碧K軾看完以后，對秦觀(guān)說(shuō)：“妙，妙，妙！”
于是他隨手提起筆來(lái)，也寫(xiě)了一個(gè)字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏�！睂�(xiě)完，秦觀(guān)拍手：“真妙！真妙！
蘇小妹聽(tīng)了，走進(jìn)書(shū)房，問(wèn)道：“什么東西如此之妙？”她俯身看過(guò)，也隨口說(shuō)道：“我有一物長(cháng)得奇，半身生雙翅，半身長(cháng)四蹄，長(cháng)蹄的跑不快，長(cháng)翅的飛不好�！闭f(shuō)完，蘇軾、秦觀(guān)異口同聲地說(shuō)：“妙極，妙極！”
1、我不知道“異口同聲”的意思，可以查詞典來(lái)理解它。這個(gè)詞語(yǔ)的意思是（）。
2、從秦觀(guān)的.字謎中，我知道了這個(gè)字由兩種動(dòng)物的名字組成，左邊的動(dòng)物生活在（），右邊的動(dòng)物生活在（）。
3、短文中這三個(gè)字謎的謎底相同，這個(gè)字是（）
A、鮮
B、群
C、蝦
4、這個(gè)字特別有趣，請你也用這個(gè)字寫(xiě)一個(gè)謎語(yǔ)
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二年級閱讀理解9
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我家鄉有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩綠的.草地，草地上開(kāi)著(zhù)紅的、黃的、藍的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉的湖，我愛(ài)你！
1、給短文加個(gè)題目。
2、概括出第一自然段寫(xiě)了什么內容。
____________________________。
3、段2中哪個(gè)詞語(yǔ)能說(shuō)明湖水很清？
____________________________。
4、第二自然段先寫(xiě)了湖水______、_______再寫(xiě)湖的四周有_______，接著(zhù)寫(xiě)樹(shù)下有______和_______，最后寫(xiě)湖上有________。
5、填上合適的詞。
�。ǎ┑暮�
�。ǎ┑臉�(shù)木
�。ǎ┑牟莸�
�。ǎ┑男�
6、選擇正確答案，打上"√"
短文主要講了天鵝湖的美麗景色（）
短文主要講了家鄉的天鵝湖里都有什么。（）
二年級閱讀理解10
一、 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。
第二天清早，風(fēng)停了，太陽(yáng)暖暖的，好像又是春天了。喜鵲來(lái)到崖縫前勸寒號鳥(niǎo)：“趁天晴，快做窩，現在懶惰，將來(lái)難過(guò)�！�
寒號鳥(niǎo)還是不聽(tīng)勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰嗦，天氣暖和，得過(guò)且過(guò)�！�
1．課文中喜鵲共________次勸說(shuō)寒號鳥(niǎo)做窩，這段話(huà)寫(xiě)喜鵲第________次勸說(shuō)寒號鳥(niǎo)。
2．寫(xiě)出喜鵲對寒號鳥(niǎo)的勸告，并寫(xiě)出寒號鳥(niǎo)的回答。 _________________________________
3．哪個(gè)不是讓寒號鳥(niǎo)最后被凍死的原因。 （ ）
A．懶惰
B．不會(huì )做窩 C．不聽(tīng)勸告 D．得過(guò)且過(guò) E.生病
4．寒號鳥(niǎo)做得對嗎？你想對他說(shuō)什么？
___________________________
5．這則寓言告訴我們：（ ）
A．做人要居安思危，不要得過(guò)且過(guò)，應該抓緊時(shí)間做一切該做的事。
B．做人要得過(guò)且過(guò)。
二、 課外閱讀。
大墻下的小花苗
春風(fēng)勁兒真大，把一（ ）花種子丟落在了一（ ）大墻的陰影里。不久，種子變成了一（ ）小花苗。大墻陰影的外邊，好多的小樹(shù)、小草都長(cháng)得生機勃勃，只有陰影里的小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)。
“小花苗□你哭什么呀□”蜜蜂飛過(guò)來(lái)問(wèn)�！拔乙�(jiàn)不到陽(yáng)光□長(cháng)得太小了□”“別難過(guò)□我替你把大墻推倒吧□”小蜜蜂用力推起來(lái)，可是哪里推得動(dòng)��！小蜜蜂嘆口氣，飛走了。
“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，爬到陽(yáng)光里去呀！”是墻頂上的小蝸牛在說(shuō)話(huà)。是啊，自己有細細的藤兒，這就是自己的手和腳��！小花苗擦 去淚水，鼓足勇氣，沿著(zhù)墻壁開(kāi)始往上爬……
終于，有一天上午，它爬到了高高的墻頂�！鞍�，陽(yáng)光下多么溫暖！”在陽(yáng)光照耀下，小花苗長(cháng)得可美了，翠綠的葉子托著(zhù)金色的小花。
1．從文中找出和“生機勃勃”這個(gè)詞語(yǔ)的意思相對的詞語(yǔ)圈出來(lái)。
2．給第1自然段空白處選擇合適的量詞，把序號填在括號里。
�、兕w ②粒 ③道 ④堵 ⑤株
3．在文中□里填上合適的標點(diǎn)符號。
4．給文中第2自然段畫(huà)線(xiàn)的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。 _____________________________________
5．這篇短文先寫(xiě)小花苗在大墻的陰影里長(cháng)得______，再寫(xiě)小花苗在蝸牛的鼓勵下______，最后寫(xiě)小花苗____________。
6．小花苗終于爬到高高的墻頂見(jiàn)到了陽(yáng)光，主要靠__________________。
7．在陽(yáng)光的照耀下，小花苗會(huì )對小蝸牛說(shuō)什么呢？請寫(xiě)下來(lái)。
____________________________________________
三、 閱讀短文，回答問(wèn)題。
小熊到外婆家玩。
一大早，小熊問(wèn)外婆：“外婆，您知道今天會(huì )是什么天氣嗎？如果是晴天，我就放風(fēng)箏；如果下雨，我就采蘑菇！”
“好孩子，”外婆說(shuō)：“你到外面去看看，小麻雀在做什么�！�
小熊出去了。一會(huì )兒，他興沖沖地跑回來(lái)，喊：“外婆！小麻雀都在草地里跳來(lái)跳去，還唱歌呢！”
“噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆說(shuō)，“如果小麻雀縮頭縮腦，發(fā)出吱吱的叫聲，多半就要下雨了！”
小熊聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“森林里的｀氣象站＇真有趣呀！”
1．小熊發(fā)現小麻雀在草地里跳來(lái)跳去，還（__________），外婆告訴他今天是（_______）天。
2．小麻雀怎樣做的時(shí)候是要下雨了？用“﹏﹏﹏”畫(huà)出來(lái)。
3．課文共有（_____）個(gè)自然段。
4．“森林里的“氣象站”真有趣呀！”中氣象站指的是（ ）
A．外婆
B．小動(dòng)物
C．太陽(yáng)
四、 讀一讀，做一做。
不落葉的樹(shù)
寒風(fēng)一陣陣吹著(zhù)，枯黃的樹(shù)葉駕著(zhù)寒風(fēng)輕悠悠地落下來(lái)。但松樹(shù)、冬青一年四季都穿著(zhù)綠衣服，非常漂亮，這是為什么呢？
松樹(shù)身上的.葉子是針形，像針一樣，水不會(huì )從葉子上溜走，所以松樹(shù)不怕缺水，用不著(zhù)落葉。冬青身上的葉子闊闊的，葉子上面包著(zhù)一層像蠟一樣的東西，所以水就不會(huì )溜走，冬天它們也是不落葉的。
其實(shí)，它們也在不斷地掉葉，只有粗心的小朋友才說(shuō)它們永遠不掉葉。只不過(guò)它們掉了葉子以后會(huì )不斷有新的樹(shù)葉長(cháng)出來(lái)而已。
1．短文介紹了_____和_____在冬天不落葉子。
2．松樹(shù)為什么不落葉子？請在短文中用橫線(xiàn)畫(huà)出答案。
3．冬青為什么不落葉子？請在短文中用波浪線(xiàn)畫(huà)出答案。
4．松樹(shù)、冬青真的不落葉了嗎？為什么？
_________________________
五、 閱讀課外短文，完成練習。
一根火柴被主人劃著(zhù)，火苗歡舞著(zhù)，異常興奮。
遠處的風(fēng)看見(jiàn)火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋（wǎ）惜，就急速跑過(guò)去，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅了的火柴被主人扔在n地上�；鸩駥P說(shuō)：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀？”
風(fēng)回答：“孩子，我是不忍心看見(jiàn)你的生命那么快就完結了��！”
火柴聽(tīng)后，嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我的生命最大的價(jià)值就在于燃燒��！可您卻扼（）殺了我短暫（）的生命中的閃光點(diǎn)……”
èzàn 1．給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。
2．風(fēng)為火柴感到惋惜，吹滅了火柴。它這樣做對嗎？為什么？ _____________________________
3．短文反映了火柴什么樣的品質(zhì)？（ ）
A．好出風(fēng)頭，想炫耀自己。
B．忘恩負義，別人救了它，還不領(lǐng)情。
C．有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。
D．不明事理，不辨是非，不識好人心。
4．你知道生活中像火柴這樣的人或物嗎？請寫(xiě)一寫(xiě)。
_____________________
六、 課內閱讀。
小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？
早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？
解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？
1．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
例：叮咚——叮叮咚咚
躲藏 ——（____________） 遮掩 ——（____________）
2．填空。
小草是春天的_________，野花是春天的_________，嫩芽是春天的_________，小溪是春天的_________。我還發(fā)現，_________是春天的使者。
3．照樣子，寫(xiě)句子。
例：小草從地下探出頭來(lái)。
小鳥(niǎo)在樹(shù)上_________________________________。
七、 我是閱讀小能手。
秋天到了，野外的景色很美。
在我們村外有一( )楓樹(shù)林。一到秋天，楓葉變紅了，遠遠望去，紅艷
艷一片，好看極了。霜降過(guò)后，楓葉越來(lái)越紅，簡(jiǎn)直像一( )( )火，把天空都映紅了。
在我們的山坡上，到處是果林。在陽(yáng)光下，那熟透的柿子像燈籠掛在枝頭，滿(mǎn)樹(shù)的紅蘋(píng)果像一( )( )孩子的笑臉。在葡萄架下，成串的葡萄，有紅的，白的，紫的……閃著(zhù)迷人的光彩。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，滿(mǎn)樹(shù)果兒點(diǎn)著(zhù)頭，散發(fā)出甜甜的香味。
1．在文中括號里填上合適的量詞。
2．短文寫(xiě)( )的景色很美，寫(xiě)了( )和( )兩個(gè)地方。寫(xiě)果林時(shí)，寫(xiě)了( )、( )、( )三種水果。我們知道秋天的水果還有( )。
3．用波浪線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)楓葉的句子，這句話(huà)把楓葉比做( )。
4．你還能寫(xiě)出兩個(gè)關(guān)于秋天的四字詞語(yǔ)嗎？________________
八、 閱讀短文，完成練習。
畫(huà)眉和啄木鳥(niǎo)
茂密的森林，茫茫無(wú)邊，各種鳥(niǎo)兒在這綠色的國度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫(huà)眉、啄木鳥(niǎo)……這兒簡(jiǎn)直是鳥(niǎo)類(lèi)的王國。
在一株大楊樹(shù)上，畫(huà)眉遇到了啄木鳥(niǎo)。
“啄木鳥(niǎo)大姐，我們來(lái)比比誰(shuí)的歌聲好聽(tīng)�！碑�(huà)眉的歌聲的確悠揚悅耳，美妙動(dòng)聽(tīng)�！皩Σ黄�，我還要工作。再說(shuō)，我也唱不好�！弊哪绝B(niǎo)說(shuō)�！俺�，友誼比賽嘛�！碑�(huà)眉揚起漂亮的眉毛，洋洋自得。啄木鳥(niǎo)唱了，果然比天才歌手畫(huà)眉差遠了。
“我們再來(lái)比誰(shuí)的衣服好看，行嗎？”畫(huà)眉更加得意。自然，啄木鳥(niǎo)的衣服不如她的艷麗。
“我們再來(lái)比比……”這時(shí)，一直在打盹兒的白楊樹(shù)睜開(kāi)眼睛，粗聲粗氣地說(shuō)：“你們還是比比為森林所做的貢獻吧！”畫(huà)眉嬌柔的聲音戛（jiá）然而止。
1．短文一共有______個(gè)自然段，其中第3自然段中描寫(xiě)畫(huà)眉歌聲的詞語(yǔ)是________、________。
2．根據短文內容填空。
畫(huà)眉先與啄木鳥(niǎo)比_______，接著(zhù)又與啄木鳥(niǎo)比_______，畫(huà)眉兩次都贏(yíng)了。后來(lái)白楊樹(shù)讓她們比_________，畫(huà)眉無(wú)話(huà)可說(shuō)。
3．這個(gè)故事告訴我們（ ）的道理。
A．畫(huà)眉唱歌好聽(tīng)，樣子好看，而啄木鳥(niǎo)能保護森林。
B．尺有所短，寸有所長(cháng)，不要以自己的長(cháng)處比別人的短處。
九、 閱讀短文《送給你們一個(gè)冬天》，完成練習。
春姑娘又悄悄地來(lái)到森林里。瞧，一群可愛(ài)的小動(dòng)物正在小溪旁忙碌著(zhù)呢！幾只小白兔正在裝扮一棵圣誕樹(shù)，樹(shù)上掛滿(mǎn)了各種各樣的小禮物。猴子們拿著(zhù)大扇子在樹(shù)旁用力地扇風(fēng)。小狗把白色的泡沫揉碎了鋪在地上，跟真雪一樣。
這時(shí)，小青蛙、小蛇和小烏龜出來(lái)了。他們全驚呆了。這兒真是太漂亮了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)白色的世界！小狗高興地說(shuō)：“這是大家為你們準備的禮物。你們每年冬天都看不到美麗的冬景，實(shí)在太可惜了。大伙兒決定等你們冬眠結束，送給你們一個(gè)冬天！”
三個(gè)小伙伴聽(tīng)了，連聲說(shuō)：“你們真好！這禮物我們太喜歡了！”
1．這篇短文一共有______個(gè)自然段；第1自然段共有______句話(huà)。
2．短文中，看不到冬景的小動(dòng)物是 、 和 。它們看不到冬景，是因為 。其他小動(dòng)物們怎么為它們三個(gè)準備禮物的？仔細讀．．．短文，用“ ”劃出有關(guān)句子。
3．除了文中寫(xiě)的辦法，你還有什么好方法可以讓三個(gè)小伙伴看到冬景？
______________________________________________________
4．為什么三個(gè)小伙伴夸小兔、小猴和小狗“真好”？ （ ）
A．因為小兔、小猴和小狗能為他們著(zhù)想。
B．因為小兔、小猴和小狗把他們帶進(jìn)了美好的春天。
十、 讀短文，完成練習。
牽（）�；�
qiān
奶奶家的院子里種了幾棵牽�；�。細長(cháng)的藤上長(cháng)滿(mǎn)了碧綠的葉子。早上，牽�；ㄓ�(zhù)朝霞開(kāi)放，有深紅、淺紅、淡紫、天藍，色彩十分鮮艷。它們就像一個(gè)小喇叭（），可愛(ài)極了！
lǎ ba
1．短文共有_____句話(huà)，第______句寫(xiě)藤和葉子，第______句寫(xiě)花。
2．根據短文的內容在括號里填上恰當的詞。
�。╛_____）的藤 （______）的葉子 （______）的牽�；�
3．文中的“小喇叭”是指________________。
4．文中表示顏色的詞語(yǔ)有很多，請找出來(lái)畫(huà)上“ ”。
十一、 讀文段，完成練習。
過(guò)橋米線(xiàn)已有一百多年的歷史。相傳，清朝時(shí)滇南蒙自縣城外有一湖心小島，一個(gè)秀才在島上讀書(shū)。秀才賢惠勤勞的娘子常常做了他愛(ài)吃的米線(xiàn)送去給他當飯，但等出門(mén)到了島上時(shí)，米線(xiàn)已不熱了。后來(lái)一次偶然送雞湯的時(shí)候，秀才娘子發(fā)現雞湯上覆蓋著(zhù)的那層厚厚的雞油有如鍋蓋一樣，可以讓湯保持溫度，并且在吃的時(shí)候再放佐料和米線(xiàn)，還能更加爽口。于是她先把肥雞、筒子骨等煮好清湯，上覆厚厚雞油；米線(xiàn)在家燙好，而將配料切得薄薄的，到島上后用滾油燙熟之后再加入米線(xiàn)，吃起來(lái)鮮香滑爽。此法一經(jīng)傳開(kāi)，人們紛紛仿效。因為到島上要過(guò)一座橋，也為紀念這位賢妻，后世就把它叫作“過(guò)橋米線(xiàn)”。
1．過(guò)橋米線(xiàn)已有______的歷史。
2．雞油的作用是______。
3．為什么叫“過(guò)橋米線(xiàn)”？
_____________________
十二、 開(kāi)心閱讀。
太陽(yáng)花
太陽(yáng)花是一種更美麗的小花，細細的花瓣粉紅粉紅的，鮮艷極了。葉子呢，也是細細的，像含著(zhù)一包綠汁，嫩嫩的。
早晨，太陽(yáng)一露出笑臉。太陽(yáng)花就興沖沖地開(kāi)放了，太陽(yáng)越曬花越美。它
二年級閱讀理解11
一、閱讀短文，完成練習。
綠毛獅子的故事
在茂密的森林里，住著(zhù)一頭綠毛獅子，他是這里的大王。小動(dòng)物見(jiàn)了他都非常害怕，因為綠毛獅子總是很兇的樣子。你瞧，他張著(zhù)大嘴，瞪著(zhù)眼睛，小動(dòng)物們見(jiàn)了他都跑得飛快。
一天，綠毛獅子在森林里散步，他的耳邊傳來(lái)了悅耳的歌聲。原來(lái)是只小鳥(niǎo)在他的頭頂唱歌呢！綠毛獅子問(wèn)小鳥(niǎo)：“ ”
小鳥(niǎo)對大王說(shuō)：“大王，因為有了你，那些壞家伙才不敢到我們的森林里來(lái)，我們大家都很感謝你呢！只是你老板著(zhù)臉，大家當然害怕你啦！如果你每天微笑著(zhù)面對大家，小動(dòng)物們一定都會(huì )喜歡你的�！�
綠毛獅子終于明白了。于是，他每天面帶微笑，還幫助了很多有難的小動(dòng)物。
從那以后，小動(dòng)物們再也不害怕他了，大家一起過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活。
1．短文一共有____個(gè)自然段，講的是______________（誰(shuí)）的故事。
2．第二自然段中，綠毛獅子跟小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？想一想，寫(xiě)在文中的橫線(xiàn)上。
3．小動(dòng)物們?yōu)槭裁丛僖膊慌戮G毛獅子了？用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。
4．因為綠毛獅子張著(zhù)_________，瞪著(zhù)________，總是很兇的樣子，所以小動(dòng)物們見(jiàn)了他都非常害怕。后來(lái)，小動(dòng)物們不怕他了，大家一起過(guò)著(zhù)________的生活。
二、課外閱讀
小花貓
我家有一只小花貓。
小花貓有一雙尖尖的小耳朵，總是直豎著(zhù)。一雙圓圓的眼睛好像兩顆透亮的珠子。它的嘴邊長(cháng)著(zhù)八根細細的胡子，我知道那是用來(lái)量老鼠洞口大小的。小花貓全身長(cháng)滿(mǎn)了黃一道，黑一道的花紋，只有四個(gè)爪子是白色的，上面長(cháng)著(zhù)五個(gè)像魚(yú)鉤一樣的小爪，走起路來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音。它還有一條長(cháng)長(cháng)的尾巴，總是來(lái)回擺動(dòng)。
白天，小花貓總是愛(ài)睡覺(jué)，嘴里還不停地打呼嚕（hū lu）。一到晚上，．它就這兒走走，那兒看看，好象在偵察（zhēn chá）老鼠的活動(dòng)。．我非常喜歡這只可愛(ài)的小花貓。
1．短文有（____）個(gè)自然段，第二自然段有（____）句話(huà)，主要寫(xiě)了小花貓的_____、_____、_____、_____、_____和_____。
2．讀讀短文，再連線(xiàn)。
尖尖的眼睛細細的`尾巴
圓圓的耳朵長(cháng)長(cháng)的小花貓
透亮的珠子可愛(ài)的胡子
3．用“——”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，再寫(xiě)出把______比作______。
4．給文中加點(diǎn)字選擇正確讀音。
三、閱讀課外短文，完成練習。
一根火柴被主人劃著(zhù)，火苗歡舞著(zhù)，異常興奮。
遠處的風(fēng)看見(jiàn)火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋（wǎ）惜，就急速跑過(guò)去，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅了的火柴被主人扔在n地上�；鸩駥P說(shuō)：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀？”
風(fēng)回答：“孩子，我是不忍心看見(jiàn)你的生命那么快就完結了��！”
火柴聽(tīng)后，嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我的生命最大的價(jià)值就在于燃燒��！可您卻扼（）殺了我短暫（）的生命中的閃光點(diǎn)……” èzàn1．給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。
2．風(fēng)為火柴感到惋惜，吹滅了火柴。它這樣做對嗎？為什么？_____________________________ 3．短文反映了火柴什么樣的品質(zhì)？（）
A．好出風(fēng)頭，想炫耀自己。
B．忘恩負義，別人救了它，還不領(lǐng)情。
C．有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。
D．不明事理，不辨是非，不識好人心。
4．你知道生活中像火柴這樣的人或物嗎？請寫(xiě)一寫(xiě)。
_____________________
四、課內閱讀。
世界在慢慢變化，萬(wàn)物在自由生長(cháng)。雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里；人睜開(kāi)眼睛，就可以看到一切有多美好……只要萬(wàn)物都做它最容易做的事，這世界就．．．很有秩序了。
1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
睜開(kāi)（______）美好（______）容易（______）
2．用選段中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。__________
3．選段介紹了（______）、（______）的自由生長(cháng)，我覺(jué)得（______）、（______）也會(huì )自由生長(cháng)。
4．根據下面的開(kāi)頭，接著(zhù)講故事。
很久很久以前，當世界年紀還小的時(shí)候，__________________。
五、閱讀短文，回答問(wèn)題。
地球清潔工
這一天，地球公公在一棵榆樹(shù)上掛了一塊牌子，牌子上寫(xiě)著(zhù)：“地球清潔工報名處”。不到半天的功夫，就來(lái)了許多報名的。
海鷗說(shuō)：“我是海面的清潔工，我能把海面上漂（）著(zhù)的死魚(yú)，人們piāo倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈�！�
河里的鯽（）魚(yú)從水中伸出頭來(lái)說(shuō)：“我每天在河里吃水蟲(chóng)呀、水草呀，jì還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈凈�！�
穿著(zhù)一身黑的烏鴉說(shuō)話(huà)了：“別看我樣子長(cháng)得丑，我專(zhuān)吃地面上的蠅蛆
�。ǎ┭�，地蠶呀，我把地面上的臟蟲(chóng)子吃掉，地面就會(huì )干凈多yínɡ qū了�！�
蚯蚓（）從泥土里鉆出頭來(lái)，說(shuō)：“我在地下吃的是垃圾，經(jīng)過(guò)qiu yǐn我的消化后，就變成了肥料�！�
地球公公聽(tīng)了大家講的，哈哈地笑起來(lái)：“你們能為我做那么多的清潔工作，我真要謝謝你們��！”
1．文中說(shuō)到的地球清潔工有_____ 、________ 、___、_______。
2．為什么說(shuō)他們是地球清潔工呢？把你的理由寫(xiě)在橫線(xiàn)上。 ______________________ 3．你還積累過(guò)下面這樣的詞語(yǔ)嗎？照樣子寫(xiě)兩個(gè)。
干干凈凈____________________ _____________________
六、閱讀理解。
蜘蛛開(kāi)店
有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著(zhù)小飛蟲(chóng)落在上面，好寂寞，好無(wú)聊啊。
蜘蛛決定開(kāi)一家商店。賣(mài)什么呢？就賣(mài)口罩吧，因為口罩織起來(lái)很簡(jiǎn)單。
于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個(gè)招牌，上面寫(xiě)著(zhù)：“口罩編織店，每位顧客只需一元錢(qián)�！�
顧客來(lái)了，是一只河馬。河馬嘴巴那么長(cháng)，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。
晚上，蜘蛛想：還是賣(mài)圍巾吧，因為圍巾織起來(lái)很簡(jiǎn)單。
第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫(xiě)著(zhù)：“圍巾編織店，每位顧客只需一元錢(qián)�！�
顧客來(lái)了，只見(jiàn)身子不見(jiàn)頭。蜘蛛向上一看，原來(lái)是一只長(cháng)頸鹿，他的脖子和大樹(shù)一樣高，腦袋從樹(shù)葉間露出來(lái)，正對著(zhù)蜘蛛笑呢。
蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長(cháng)長(cháng)的圍巾。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣(mài)襪子吧，因為襪子的織起來(lái)很簡(jiǎn)單。
第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫(xiě)著(zhù)：“襪子編織店，每位顧客只需一
元錢(qián)�！�
可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來(lái)那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！
1．寫(xiě)出蜘蛛分別開(kāi)了哪些店？_______________________________________
2．短文中出現了一些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，請你寫(xiě)下來(lái)。
________________________________________
3．每個(gè)店開(kāi)張，誰(shuí)是蜘蛛的顧客？_________________________________________
4．短文最后會(huì )發(fā)生什么事情呢？展開(kāi)想象，編給大家聽(tīng)。
__________________________________________
七、閱讀《竹節人》選段，完成練習。
教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(cháng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。
1．畫(huà)線(xiàn)句子使用了什么修辭手法，有什么表達效果？
_________________________________________________
2．根據拼音寫(xiě)漢字，并解釋成語(yǔ)。
�。�1）破課桌，yǎn________然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰場(chǎng)。
�。�2）叱咤風(fēng)云：________
3．讀句子：“將鞋線(xiàn)一松一緊，那竹節人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)竹節人放在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對打著(zhù)，不知疲倦，也永不會(huì )倒下�！�
從詞語(yǔ)：“手舞之、身擺之”“沒(méi)頭沒(méi)腦”“不知疲倦”這些描寫(xiě)中，你體會(huì )到作者怎樣的心情？
_______________________________________
八、延伸小閱讀。
____________________
二年級閱讀理解12
藍色的海灣里，有一只小螃蟹。它仗著(zhù)有一雙夾子，總是欺負別人。
小魚(yú)被它夾得直喊媽媽。小烏龜被它夾得不敢把頭伸出來(lái)。小蝦一見(jiàn)它就跑得老遠老遠。
小螃蟹見(jiàn)大家都怕它，非常得意。突然，它發(fā)現了一根小鐵棒，心想：“誰(shuí)敢惹我？看我不夾住你！”
“哈哈！”一個(gè)男孩叫道，“我釣到一只小螃蟹！”
1、這篇短文有（）個(gè)自然段。
2、被小螃蟹欺負的動(dòng)物有哪些？在文中用“——”畫(huà)出。
3、小螃蟹最后的'結果是什么？用“√”選擇。
自己死了（）
被釣到了（）
跑得老遠老遠（）
二年級閱讀理解13
一、閱讀理解。
馬背上的大包袱
從前，有一個(gè)人，自以為聰明，頂著(zhù)大包袱騎在馬背上（感趕）路。走．了不大一會(huì )兒，他滿(mǎn)臉汗水，十分吃力。
“喂，”過(guò)路人看了十分奇怪地問(wèn)：“你為什么要頂著(zhù)大包袱，不把它放在馬背上呢？”
“唉！”騎馬的人嘆了口氣，說(shuō)：“我（那哪）能那么傻？馬馱著(zhù)我，已經(jīng)夠累了，再把大包袱放在它身上，我怕馬吃不消，把馬壓壞了，我把大包袱頂在頭上，這樣做可以讓馬省些力氣呀！”
1．本文共有（_________）個(gè)自然段。
2．劃掉文中不正確的字。
3．“再把包袱放在它身上”中的“它”指的是______________ 4．你認為騎馬人把大包袱頂在頭上比放在馬背上省力嗎？為什么？
______________________________
二、閱讀短文，完成練習
木匠（jiàng）的房子
一個(gè)窮木匠造了一間木房子。木房子很小很小，擺了一張小木床和一張矮木桌，只能住下他自己。
一天下大雨，一位老人敲門(mén)請求避雨。木匠說(shuō)：“對不起！我的房子很小，小得只能住一個(gè)人呀�！崩先苏f(shuō)：“能住下一個(gè)人就能
待（dāi）兩個(gè)人�！蹦窘嘲牙先俗屵M(jìn)屋里，老人就坐在地板上。
沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，一位可憐的婦女帶著(zhù)三個(gè)孩子敲門(mén)請求避雨。木匠說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧！待得下兩個(gè)人就能待六個(gè)人�！�
雨越下越大，陸續有路人敲門(mén)請求避雨。最后，那很小很小的屋子里居然待了十一個(gè)人。他們有坐在地板上的，有坐在床上的，還有站著(zhù)的，一起說(shuō)說(shuō)笑笑。
木匠笑著(zhù)說(shuō)：“只能住一個(gè)人的房子竟然待了這么多人，難道是房子變寬了？”大家笑著(zhù)說(shuō)：“不是房子變寬了，是心寬了。一個(gè)善良人的心，寬得能容下全世界的人！”
1．這篇短文共有（____________）個(gè)自然段。短文主要講了（_______）的房子小得只能（_______），但在一個(gè)雨天里，他那小房子中居然待了（_________）個(gè)人的事。
2．猜猜下面詞語(yǔ)的意思，選擇正確答案的序號寫(xiě)在括號里。
�。�1）“陸續”的意思是（____）。 A．時(shí)斷時(shí)續B．連續不斷
�。�2）“避雨”的意思是（____）。 A．擋雨B．躲雨
3．這么多人是怎么待在小房子里的？在短文中找出相關(guān)的句子用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
4．根據短文內容選擇正確的答案打上“√”
�。�1）為什么窮木匠的小房子在雨天竟然待得下這么多人？
�。ǎ┮驗楦F木匠造的房子很特別，人多了房子也會(huì )變寬。
�。ǎ┮驗榇诟F木匠小房子里的都是孩子。
�。ǎ┮驗楦F木匠的心寬。
�。�2）文中的窮木匠是個(gè)怎樣的人？
�。ǎ┬撵`手巧（）心地善良
三、開(kāi)心閱讀。
狗尾草和南瓜花
菜園里，南瓜藤（）上開(kāi)了大朵金燦燦的南瓜花。小蜜蜂飛過(guò)，陶醉téng地說(shuō)：“啊，多么香甜的味道，多么燦爛的顏色！”南瓜花聽(tīng)了，驕傲極了。
菜園的田�。ǎ┥线�有一株瘦高的狗尾草。她開(kāi)出了一串串雪白的小gěng花，幾乎讓人看不清她們的模（）樣，蜜蜂嘲笑說(shuō)：“天哪，多可憐mú mó．的野草，她真是去錯了地方�！蹦瞎匣ㄐ澚搜�。狗尾草聽(tīng)見(jiàn)了，難過(guò)地低下了頭。
秋天到了，狗尾草的花穗（）上結（）滿(mǎn)了褐（）色的小種suìjiē jiéhè．子，一粒一粒，可愛(ài)極了。
農夫來(lái)到菜園里，順著(zhù)南瓜藤找南瓜�？墒�，他翻來(lái)翻去，除了些皺巴的老葉子，什么也沒(méi)有找到。農夫嘆著(zhù)氣說(shuō)：“唉，這些沒(méi)用的‘謊花’！開(kāi)的.花再漂亮，一個(gè)果實(shí)也不結，有什么用，真不如一株狗尾草呢！”
1．用“√”給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
2．根據短文內容填一填。
�。╛______）的狗尾草（_______）的南瓜花
�。╛______）的小種子（_______）的老葉子
3．文中“謊花”的意思是_________________。
4．讀完這篇短文，我明白了（）
A．看東西不能只看外表，而應看它的實(shí)用價(jià)值。
B．南瓜藤只能開(kāi)出好看的花，但不能結果，狗尾草的作用比它大。
四、閱讀下文，回答問(wèn)題。
過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話(huà)_____如果你愿意和好_____就放一只風(fēng)箏吧_____他把這只紙船放進(jìn)了小溪。
傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。
1．在文中的橫線(xiàn)上填上恰當的標點(diǎn)符號。
他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話(huà)________如果你愿意和好________就放一只風(fēng)箏吧________
2．片段中劃線(xiàn)的“你”指的是________。
3．是________先想和對方和好的。他用了什么方法？在文中用“________”畫(huà)出來(lái)。
4．用“連忙”寫(xiě)一句話(huà)。 _______________
5．小熊會(huì )在風(fēng)箏上寫(xiě)些什么呢？
_______________
五、閱讀
爭位
有一天，我們幾個(gè)小伙伴一起玩耍（）時(shí)，一個(gè)小伙伴提出了一個(gè)奇shuǎ怪的問(wèn)題：“為什么眉毛長(cháng)在臉的最上面呢？”大家都被這個(gè)問(wèn)題難住了。后來(lái)，我們分別來(lái)扮（）演（）五官中的一個(gè)，爭先恐（）后地說(shuō)bànyǎnkǒnɡ起來(lái)。
我哈哈大笑，說(shuō)：“我是眼睛，眉毛憑（）什么在我的上面？我可以pínɡ看東西，如果我不工作了，人們連走路都會(huì )困難�！绷硪粋�(gè)小伙伴說(shuō)：“眉毛算什么？鼻子才厲（）害呢！我可以聞各種氣味，沒(méi)有我，人就會(huì )少一部分呼lì吸（）功（）能�！钡谌齻�(gè)小伙伴毫（）不示（）弱（）地xīɡōnɡháoshìruò說(shuō)：“五官中要算嘴最有用。我如果不吃東西，誰(shuí)也別想活。我應該在最上面才對！”
提出問(wèn)題的小伙伴說(shuō)：“我是眉毛！其實(shí)我很有用！有了我，主人才能更好看�！�
話(huà)音剛落，大家就笑了�？磥�(lái)，我們的五官，少了誰(shuí)都不行呀！它們各有作用��！
1．用“_______”畫(huà)出小伙伴提出的問(wèn)題。
2．“這下，大家都笑了�！边@句話(huà)中，“大家”指的是（）．．A．嘴、眉毛、鼻子和眼睛
B．幾個(gè)小伙伴
3．下面這些五官的作用分別是什么？把序號填在（）里。
眼睛（_______）鼻子（_______）嘴
�。╛______）
�、倏礀|西，如果它不工作了，人們連走路都會(huì )困難。
�、谒梢允谷烁每�。
�、鄢詵|西，如果它不吃東西誰(shuí)也別想活。
�、苈劯鞣N氣味，有呼吸功能
4．從文中找出符合下列意思的詞語(yǔ)，圈出來(lái)。
�。�1）爭著(zhù)向前，唯（wéi）恐落后。
�。�2）一點(diǎn)也不向別人說(shuō)自己弱，一點(diǎn)也不示弱。
5．讀了這個(gè)故事，“我”和小伙伴明白了什么？
____________________________________________________
六、讀文段，完成練習。
早上醒來(lái)，我在搖搖晃晃的草葉上（）懶腰，用一顆露珠把臉（）干凈，把細長(cháng)的觸須（）得亮亮的。如果能小心地（）到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行；這可是免費的特快列車(chē)呀！
1．將下列詞語(yǔ)的序號填入文段中的括號里。
�、傧�
�、诓�
�、厶�
�、苌�
2．“免費的特快列車(chē)”指的是_________。
3．早上醒來(lái)，“我”做的事情有伸懶腰、______、_______，還有可能會(huì )去旅行。
4．從這段話(huà)可以體會(huì )到當一只小蟲(chóng)子（____）
�、僖稽c(diǎn)兒都不好。
�、谶�真不錯。
七、課內閱讀。
沙灘上的童話(huà)（節選）
轉眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。我們一起商量怎樣攻下那座城堡。
一個(gè)小伙伴說(shuō)：“我駕駛飛機去轟炸�！�
有人反駁：“那時(shí)候還沒(méi)有飛機呢！”
我說(shuō)：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平�！�
我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著(zhù)地道。
1．選文共有_____個(gè)自然段，主要寫(xiě)了“我們”在一起商量__________的辦法。
2．根據意思，在選文中找出相應的詞語(yǔ)，寫(xiě)在后面的括號里。
�。�1）說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人跟自己不同的理論或意見(jiàn)。（________）
二年級閱讀理解14
在我國南海的西沙群島上，住著(zhù)成百上千種海鳥(niǎo)。
數量多的是白鳥(niǎo)。這種白色的鳥(niǎo)愛(ài)吃魚(yú)，它們成群地在海面上尋找魚(yú)群，傍晚才飛回海島。
大的`海鳥(niǎo)叫信天翁（wēnɡ）。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長(cháng)。它常常張開(kāi)翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來(lái)。
1、這段話(huà)主要講西沙群島上有（）種海鳥(niǎo)。其中數量多的是（），它愛(ài)吃（）；大的海鳥(niǎo)叫（）。
2、用“______”劃出文中寫(xiě)信天翁很大的句子。
二年級閱讀理解15
一天，住在森林邊上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地來(lái)到地里，看見(jiàn)南瓜長(cháng)得又圓又大，他高興極了，伸手就摘下來(lái)一個(gè)。這一下他可發(fā)愁了，這么大的南瓜怎么搬得動(dòng)呢？
正在這時(shí)，小熊貓騎著(zhù)自行車(chē)過(guò)來(lái)了，邊走邊說(shuō)：“小白兔，你好！”看見(jiàn)小熊貓騎的車(chē)子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圓圓的`，多像車(chē)輪呀，不是也可以轉動(dòng)嗎？好，有辦法啦！
小白兔用力把南瓜豎起來(lái)，推著(zhù)它往前走。南瓜果然像車(chē)輪一樣轉動(dòng)著(zhù)向前滾去。真是又快又省勁。
一會(huì )兒，小白兔就到了家門(mén)口。兔媽媽見(jiàn)了驚訝的問(wèn)：“你是怎么把南瓜運回來(lái)的？”小白兔把經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尭吲d地夸獎小白兔，說(shuō)：“你真是個(gè)善于觀(guān)察、愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子�！�
1、大南瓜圓圓的，多像（）呀。
小兔子（）地來(lái)到地里。
2、讀了短文，你認為小兔聰明嗎？他是怎么把南瓜運回家的？用“——”畫(huà)出文中的答案。
3、最后一個(gè)自然段共有（）句話(huà)。兔媽媽是如何夸獎小兔的？用“”在文中畫(huà)出來(lái)。
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