二年級閱讀理解實(shí)用【15篇】
二年級閱讀理解1
一、閱讀短文，完成練習。
綠毛獅子的故事
在茂密的森林里，住著(zhù)一頭綠毛獅子，他是這里的大王。小動(dòng)物見(jiàn)了他都非常害怕，因為綠毛獅子總是很兇的樣子。你瞧，他張著(zhù)大嘴，瞪著(zhù)眼睛，小動(dòng)物們見(jiàn)了他都跑得飛快。
一天，綠毛獅子在森林里散步，他的耳邊傳來(lái)了悅耳的歌聲。原來(lái)是只小鳥(niǎo)在他的頭頂唱歌呢！綠毛獅子問(wèn)小鳥(niǎo)：“ ”
小鳥(niǎo)對大王說(shuō)：“大王，因為有了你，那些壞家伙才不敢到我們的森林里來(lái)，我們大家都很感謝你呢！只是你老板著(zhù)臉，大家當然害怕你啦！如果你每天微笑著(zhù)面對大家，小動(dòng)物們一定都會(huì )喜歡你的�！�
綠毛獅子終于明白了。于是，他每天面帶微笑，還幫助了很多有難的小動(dòng)物。
從那以后，小動(dòng)物們再也不害怕他了，大家一起過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活。
1．短文一共有____個(gè)自然段，講的是______________（誰(shuí)）的故事。
2．第二自然段中，綠毛獅子跟小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？想一想，寫(xiě)在文中的橫線(xiàn)上。
3．小動(dòng)物們?yōu)槭裁丛僖膊慌戮G毛獅子了？用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。
4．因為綠毛獅子張著(zhù)_________，瞪著(zhù)________，總是很兇的樣子，所以小動(dòng)物們見(jiàn)了他都非常害怕。后來(lái)，小動(dòng)物們不怕他了，大家一起過(guò)著(zhù)________的生活。
二、課外閱讀
小花貓
我家有一只小花貓。
小花貓有一雙尖尖的小耳朵，總是直豎著(zhù)。一雙圓圓的眼睛好像兩顆透亮的珠子。它的嘴邊長(cháng)著(zhù)八根細細的胡子，我知道那是用來(lái)量老鼠洞口大小的。小花貓全身長(cháng)滿(mǎn)了黃一道，黑一道的花紋，只有四個(gè)爪子是白色的，上面長(cháng)著(zhù)五個(gè)像魚(yú)鉤一樣的小爪，走起路來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音。它還有一條長(cháng)長(cháng)的尾巴，總是來(lái)回擺動(dòng)。
白天，小花貓總是愛(ài)睡覺(jué)，嘴里還不停地打呼嚕（hū lu）。一到晚上，．它就這兒走走，那兒看看，好象在偵察（zhēn chá）老鼠的活動(dòng)。．我非常喜歡這只可愛(ài)的小花貓。
1．短文有（____）個(gè)自然段，第二自然段有（____）句話(huà)，主要寫(xiě)了小花貓的_____、_____、_____、_____、_____和_____。
2．讀讀短文，再連線(xiàn)。
尖尖的眼睛細細的尾巴
圓圓的耳朵長(cháng)長(cháng)的小花貓
透亮的珠子可愛(ài)的胡子
3．用“——”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，再寫(xiě)出把______比作______。
4．給文中加點(diǎn)字選擇正確讀音。
三、閱讀課外短文，完成練習。
一根火柴被主人劃著(zhù)，火苗歡舞著(zhù)，異常興奮。
遠處的風(fēng)看見(jiàn)火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋（wǎ）惜，就急速跑過(guò)去，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅了的火柴被主人扔在n地上�；鸩駥P說(shuō)：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀？”
風(fēng)回答：“孩子，我是不忍心看見(jiàn)你的生命那么快就完結了��！”
火柴聽(tīng)后，嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我的生命最大的價(jià)值就在于燃燒��！可您卻扼（）殺了我短暫（）的生命中的閃光點(diǎn)……” èzàn1．給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。
2．風(fēng)為火柴感到惋惜，吹滅了火柴。它這樣做對嗎？為什么？_____________________________ 3．短文反映了火柴什么樣的品質(zhì)？（）
A．好出風(fēng)頭，想炫耀自己。
B．忘恩負義，別人救了它，還不領(lǐng)情。
C．有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。
D．不明事理，不辨是非，不識好人心。
4．你知道生活中像火柴這樣的人或物嗎？請寫(xiě)一寫(xiě)。
_____________________
四、課內閱讀。
世界在慢慢變化，萬(wàn)物在自由生長(cháng)。雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里；人睜開(kāi)眼睛，就可以看到一切有多美好……只要萬(wàn)物都做它最容易做的事，這世界就．．．很有秩序了。
1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的.反義詞。
睜開(kāi)（______）美好（______）容易（______）
2．用選段中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。__________
3．選段介紹了（______）、（______）的自由生長(cháng)，我覺(jué)得（______）、（______）也會(huì )自由生長(cháng)。
4．根據下面的開(kāi)頭，接著(zhù)講故事。
很久很久以前，當世界年紀還小的時(shí)候，__________________。
五、閱讀短文，回答問(wèn)題。
地球清潔工
這一天，地球公公在一棵榆樹(shù)上掛了一塊牌子，牌子上寫(xiě)著(zhù)：“地球清潔工報名處”。不到半天的功夫，就來(lái)了許多報名的。
海鷗說(shuō)：“我是海面的清潔工，我能把海面上漂（）著(zhù)的死魚(yú)，人們piāo倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈�！�
河里的鯽（）魚(yú)從水中伸出頭來(lái)說(shuō)：“我每天在河里吃水蟲(chóng)呀、水草呀，jì還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈凈�！�
穿著(zhù)一身黑的烏鴉說(shuō)話(huà)了：“別看我樣子長(cháng)得丑，我專(zhuān)吃地面上的蠅蛆
�。ǎ┭�，地蠶呀，我把地面上的臟蟲(chóng)子吃掉，地面就會(huì )干凈多yínɡ qū了�！�
蚯蚓（）從泥土里鉆出頭來(lái)，說(shuō)：“我在地下吃的是垃圾，經(jīng)過(guò)qiu yǐn我的消化后，就變成了肥料�！�
地球公公聽(tīng)了大家講的，哈哈地笑起來(lái)：“你們能為我做那么多的清潔工作，我真要謝謝你們��！”
1．文中說(shuō)到的地球清潔工有_____ 、________ 、___、_______。
2．為什么說(shuō)他們是地球清潔工呢？把你的理由寫(xiě)在橫線(xiàn)上。 ______________________ 3．你還積累過(guò)下面這樣的詞語(yǔ)嗎？照樣子寫(xiě)兩個(gè)。
干干凈凈____________________ _____________________
六、閱讀理解。
蜘蛛開(kāi)店
有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著(zhù)小飛蟲(chóng)落在上面，好寂寞，好無(wú)聊啊。
蜘蛛決定開(kāi)一家商店。賣(mài)什么呢？就賣(mài)口罩吧，因為口罩織起來(lái)很簡(jiǎn)單。
于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個(gè)招牌，上面寫(xiě)著(zhù)：“口罩編織店，每位顧客只需一元錢(qián)�！�
顧客來(lái)了，是一只河馬。河馬嘴巴那么長(cháng)，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。
晚上，蜘蛛想：還是賣(mài)圍巾吧，因為圍巾織起來(lái)很簡(jiǎn)單。
第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫(xiě)著(zhù)：“圍巾編織店，每位顧客只需一元錢(qián)�！�
顧客來(lái)了，只見(jiàn)身子不見(jiàn)頭。蜘蛛向上一看，原來(lái)是一只長(cháng)頸鹿，他的脖子和大樹(shù)一樣高，腦袋從樹(shù)葉間露出來(lái)，正對著(zhù)蜘蛛笑呢。
蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長(cháng)長(cháng)的圍巾。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣(mài)襪子吧，因為襪子的織起來(lái)很簡(jiǎn)單。
第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫(xiě)著(zhù)：“襪子編織店，每位顧客只需一
元錢(qián)�！�
可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來(lái)那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！
1．寫(xiě)出蜘蛛分別開(kāi)了哪些店？_______________________________________
2．短文中出現了一些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，請你寫(xiě)下來(lái)。
________________________________________
3．每個(gè)店開(kāi)張，誰(shuí)是蜘蛛的顧客？_________________________________________
4．短文最后會(huì )發(fā)生什么事情呢？展開(kāi)想象，編給大家聽(tīng)。
__________________________________________
七、閱讀《竹節人》選段，完成練習。
教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(cháng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。
1．畫(huà)線(xiàn)句子使用了什么修辭手法，有什么表達效果？
_________________________________________________
2．根據拼音寫(xiě)漢字，并解釋成語(yǔ)。
�。�1）破課桌，yǎn________然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰場(chǎng)。
�。�2）叱咤風(fēng)云：________
3．讀句子：“將鞋線(xiàn)一松一緊，那竹節人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)竹節人放在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對打著(zhù)，不知疲倦，也永不會(huì )倒下�！�
從詞語(yǔ)：“手舞之、身擺之”“沒(méi)頭沒(méi)腦”“不知疲倦”這些描寫(xiě)中，你體會(huì )到作者怎樣的心情？
_______________________________________
八、延伸小閱讀。
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二年級閱讀理解2
一、 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。
第二天清早，風(fēng)停了，太陽(yáng)暖暖的，好像又是春天了。喜鵲來(lái)到崖縫前勸寒號鳥(niǎo)：“趁天晴，快做窩，現在懶惰，將來(lái)難過(guò)�！�
寒號鳥(niǎo)還是不聽(tīng)勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰嗦，天氣暖和，得過(guò)且過(guò)�！�
1．課文中喜鵲共________次勸說(shuō)寒號鳥(niǎo)做窩，這段話(huà)寫(xiě)喜鵲第________次勸說(shuō)寒號鳥(niǎo)。
2．寫(xiě)出喜鵲對寒號鳥(niǎo)的勸告，并寫(xiě)出寒號鳥(niǎo)的回答。 _________________________________
3．哪個(gè)不是讓寒號鳥(niǎo)最后被凍死的原因。 （ ）
A．懶惰
B．不會(huì )做窩 C．不聽(tīng)勸告 D．得過(guò)且過(guò) E.生病
4．寒號鳥(niǎo)做得對嗎？你想對他說(shuō)什么？
___________________________
5．這則寓言告訴我們：（ ）
A．做人要居安思危，不要得過(guò)且過(guò)，應該抓緊時(shí)間做一切該做的事。
B．做人要得過(guò)且過(guò)。
二、 課外閱讀。
大墻下的小花苗
春風(fēng)勁兒真大，把一（ ）花種子丟落在了一（ ）大墻的陰影里。不久，種子變成了一（ ）小花苗。大墻陰影的外邊，好多的小樹(shù)、小草都長(cháng)得生機勃勃，只有陰影里的小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)。
“小花苗□你哭什么呀□”蜜蜂飛過(guò)來(lái)問(wèn)�！拔乙�(jiàn)不到陽(yáng)光□長(cháng)得太小了□”“別難過(guò)□我替你把大墻推倒吧□”小蜜蜂用力推起來(lái)，可是哪里推得動(dòng)��！小蜜蜂嘆口氣，飛走了。
“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，爬到陽(yáng)光里去呀！”是墻頂上的小蝸牛在說(shuō)話(huà)。是啊，自己有細細的藤兒，這就是自己的手和腳��！小花苗擦 去淚水，鼓足勇氣，沿著(zhù)墻壁開(kāi)始往上爬……
終于，有一天上午，它爬到了高高的墻頂�！鞍�，陽(yáng)光下多么溫暖！”在陽(yáng)光照耀下，小花苗長(cháng)得可美了，翠綠的葉子托著(zhù)金色的小花。
1．從文中找出和“生機勃勃”這個(gè)詞語(yǔ)的意思相對的詞語(yǔ)圈出來(lái)。
2．給第1自然段空白處選擇合適的量詞，把序號填在括號里。
�、兕w ②粒 ③道 ④堵 ⑤株
3．在文中□里填上合適的標點(diǎn)符號。
4．給文中第2自然段畫(huà)線(xiàn)的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。 _____________________________________
5．這篇短文先寫(xiě)小花苗在大墻的陰影里長(cháng)得______，再寫(xiě)小花苗在蝸牛的鼓勵下______，最后寫(xiě)小花苗____________。
6．小花苗終于爬到高高的墻頂見(jiàn)到了陽(yáng)光，主要靠__________________。
7．在陽(yáng)光的照耀下，小花苗會(huì )對小蝸牛說(shuō)什么呢？請寫(xiě)下來(lái)。
____________________________________________
三、 閱讀短文，回答問(wèn)題。
小熊到外婆家玩。
一大早，小熊問(wèn)外婆：“外婆，您知道今天會(huì )是什么天氣嗎？如果是晴天，我就放風(fēng)箏；如果下雨，我就采蘑菇！”
“好孩子，”外婆說(shuō)：“你到外面去看看，小麻雀在做什么�！�
小熊出去了。一會(huì )兒，他興沖沖地跑回來(lái)，喊：“外婆！小麻雀都在草地里跳來(lái)跳去，還唱歌呢！”
“噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆說(shuō)，“如果小麻雀縮頭縮腦，發(fā)出吱吱的叫聲，多半就要下雨了！”
小熊聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“森林里的｀氣象站＇真有趣呀！”
1．小熊發(fā)現小麻雀在草地里跳來(lái)跳去，還（__________），外婆告訴他今天是（_______）天。
2．小麻雀怎樣做的時(shí)候是要下雨了？用“﹏﹏﹏”畫(huà)出來(lái)。
3．課文共有（_____）個(gè)自然段。
4．“森林里的“氣象站”真有趣呀！”中氣象站指的是（ ）
A．外婆
B．小動(dòng)物
C．太陽(yáng)
四、 讀一讀，做一做。
不落葉的樹(shù)
寒風(fēng)一陣陣吹著(zhù)，枯黃的樹(shù)葉駕著(zhù)寒風(fēng)輕悠悠地落下來(lái)。但松樹(shù)、冬青一年四季都穿著(zhù)綠衣服，非常漂亮，這是為什么呢？
松樹(shù)身上的葉子是針形，像針一樣，水不會(huì )從葉子上溜走，所以松樹(shù)不怕缺水，用不著(zhù)落葉。冬青身上的葉子闊闊的，葉子上面包著(zhù)一層像蠟一樣的東西，所以水就不會(huì )溜走，冬天它們也是不落葉的。
其實(shí)，它們也在不斷地掉葉，只有粗心的小朋友才說(shuō)它們永遠不掉葉。只不過(guò)它們掉了葉子以后會(huì )不斷有新的樹(shù)葉長(cháng)出來(lái)而已。
1．短文介紹了_____和_____在冬天不落葉子。
2．松樹(shù)為什么不落葉子？請在短文中用橫線(xiàn)畫(huà)出答案。
3．冬青為什么不落葉子？請在短文中用波浪線(xiàn)畫(huà)出答案。
4．松樹(shù)、冬青真的不落葉了嗎？為什么？
_________________________
五、 閱讀課外短文，完成練習。
一根火柴被主人劃著(zhù)，火苗歡舞著(zhù)，異常興奮。
遠處的風(fēng)看見(jiàn)火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋（wǎ）惜，就急速跑過(guò)去，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅了的火柴被主人扔在n地上�；鸩駥P說(shuō)：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀？”
風(fēng)回答：“孩子，我是不忍心看見(jiàn)你的生命那么快就完結了��！”
火柴聽(tīng)后，嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我的生命最大的價(jià)值就在于燃燒��！可您卻扼（）殺了我短暫（）的生命中的閃光點(diǎn)……”
èzàn 1．給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。
2．風(fēng)為火柴感到惋惜，吹滅了火柴。它這樣做對嗎？為什么？ _____________________________
3．短文反映了火柴什么樣的品質(zhì)？（ ）
A．好出風(fēng)頭，想炫耀自己。
B．忘恩負義，別人救了它，還不領(lǐng)情。
C．有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。
D．不明事理，不辨是非，不識好人心。
4．你知道生活中像火柴這樣的人或物嗎？請寫(xiě)一寫(xiě)。
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六、 課內閱讀。
小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？
早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？
解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？
1．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
例：叮咚——叮叮咚咚
躲藏 ——（____________） 遮掩 ——（____________）
2．填空。
小草是春天的_________，野花是春天的_________，嫩芽是春天的_________，小溪是春天的_________。我還發(fā)現，_________是春天的使者。
3．照樣子，寫(xiě)句子。
例：小草從地下探出頭來(lái)。
小鳥(niǎo)在樹(shù)上_________________________________。
七、 我是閱讀小能手。
秋天到了，野外的景色很美。
在我們村外有一( )楓樹(shù)林。一到秋天，楓葉變紅了，遠遠望去，紅艷
艷一片，好看極了。霜降過(guò)后，楓葉越來(lái)越紅，簡(jiǎn)直像一( )( )火，把天空都映紅了。
在我們的山坡上，到處是果林。在陽(yáng)光下，那熟透的柿子像燈籠掛在枝頭，滿(mǎn)樹(shù)的'紅蘋(píng)果像一( )( )孩子的笑臉。在葡萄架下，成串的葡萄，有紅的，白的，紫的……閃著(zhù)迷人的光彩。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，滿(mǎn)樹(shù)果兒點(diǎn)著(zhù)頭，散發(fā)出甜甜的香味。
1．在文中括號里填上合適的量詞。
2．短文寫(xiě)( )的景色很美，寫(xiě)了( )和( )兩個(gè)地方。寫(xiě)果林時(shí)，寫(xiě)了( )、( )、( )三種水果。我們知道秋天的水果還有( )。
3．用波浪線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)楓葉的句子，這句話(huà)把楓葉比做( )。
4．你還能寫(xiě)出兩個(gè)關(guān)于秋天的四字詞語(yǔ)嗎？________________
八、 閱讀短文，完成練習。
畫(huà)眉和啄木鳥(niǎo)
茂密的森林，茫茫無(wú)邊，各種鳥(niǎo)兒在這綠色的國度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫(huà)眉、啄木鳥(niǎo)……這兒簡(jiǎn)直是鳥(niǎo)類(lèi)的王國。
在一株大楊樹(shù)上，畫(huà)眉遇到了啄木鳥(niǎo)。
“啄木鳥(niǎo)大姐，我們來(lái)比比誰(shuí)的歌聲好聽(tīng)�！碑�(huà)眉的歌聲的確悠揚悅耳，美妙動(dòng)聽(tīng)�！皩Σ黄�，我還要工作。再說(shuō)，我也唱不好�！弊哪绝B(niǎo)說(shuō)�！俺�，友誼比賽嘛�！碑�(huà)眉揚起漂亮的眉毛，洋洋自得。啄木鳥(niǎo)唱了，果然比天才歌手畫(huà)眉差遠了。
“我們再來(lái)比誰(shuí)的衣服好看，行嗎？”畫(huà)眉更加得意。自然，啄木鳥(niǎo)的衣服不如她的艷麗。
“我們再來(lái)比比……”這時(shí)，一直在打盹兒的白楊樹(shù)睜開(kāi)眼睛，粗聲粗氣地說(shuō)：“你們還是比比為森林所做的貢獻吧！”畫(huà)眉嬌柔的聲音戛（jiá）然而止。
1．短文一共有______個(gè)自然段，其中第3自然段中描寫(xiě)畫(huà)眉歌聲的詞語(yǔ)是________、________。
2．根據短文內容填空。
畫(huà)眉先與啄木鳥(niǎo)比_______，接著(zhù)又與啄木鳥(niǎo)比_______，畫(huà)眉兩次都贏(yíng)了。后來(lái)白楊樹(shù)讓她們比_________，畫(huà)眉無(wú)話(huà)可說(shuō)。
3．這個(gè)故事告訴我們（ ）的道理。
A．畫(huà)眉唱歌好聽(tīng)，樣子好看，而啄木鳥(niǎo)能保護森林。
B．尺有所短，寸有所長(cháng)，不要以自己的長(cháng)處比別人的短處。
九、 閱讀短文《送給你們一個(gè)冬天》，完成練習。
春姑娘又悄悄地來(lái)到森林里。瞧，一群可愛(ài)的小動(dòng)物正在小溪旁忙碌著(zhù)呢！幾只小白兔正在裝扮一棵圣誕樹(shù)，樹(shù)上掛滿(mǎn)了各種各樣的小禮物。猴子們拿著(zhù)大扇子在樹(shù)旁用力地扇風(fēng)。小狗把白色的泡沫揉碎了鋪在地上，跟真雪一樣。
這時(shí)，小青蛙、小蛇和小烏龜出來(lái)了。他們全驚呆了。這兒真是太漂亮了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)白色的世界！小狗高興地說(shuō)：“這是大家為你們準備的禮物。你們每年冬天都看不到美麗的冬景，實(shí)在太可惜了。大伙兒決定等你們冬眠結束，送給你們一個(gè)冬天！”
三個(gè)小伙伴聽(tīng)了，連聲說(shuō)：“你們真好！這禮物我們太喜歡了！”
1．這篇短文一共有______個(gè)自然段；第1自然段共有______句話(huà)。
2．短文中，看不到冬景的小動(dòng)物是 、 和 。它們看不到冬景，是因為 。其他小動(dòng)物們怎么為它們三個(gè)準備禮物的？仔細讀．．．短文，用“ ”劃出有關(guān)句子。
3．除了文中寫(xiě)的辦法，你還有什么好方法可以讓三個(gè)小伙伴看到冬景？
______________________________________________________
4．為什么三個(gè)小伙伴夸小兔、小猴和小狗“真好”？ （ ）
A．因為小兔、小猴和小狗能為他們著(zhù)想。
B．因為小兔、小猴和小狗把他們帶進(jìn)了美好的春天。
十、 讀短文，完成練習。
牽（）�；�
qiān
奶奶家的院子里種了幾棵牽�；�。細長(cháng)的藤上長(cháng)滿(mǎn)了碧綠的葉子。早上，牽�；ㄓ�(zhù)朝霞開(kāi)放，有深紅、淺紅、淡紫、天藍，色彩十分鮮艷。它們就像一個(gè)小喇叭（），可愛(ài)極了！
lǎ ba
1．短文共有_____句話(huà)，第______句寫(xiě)藤和葉子，第______句寫(xiě)花。
2．根據短文的內容在括號里填上恰當的詞。
�。╛_____）的藤 （______）的葉子 （______）的牽�；�
3．文中的“小喇叭”是指________________。
4．文中表示顏色的詞語(yǔ)有很多，請找出來(lái)畫(huà)上“ ”。
十一、 讀文段，完成練習。
過(guò)橋米線(xiàn)已有一百多年的歷史。相傳，清朝時(shí)滇南蒙自縣城外有一湖心小島，一個(gè)秀才在島上讀書(shū)。秀才賢惠勤勞的娘子常常做了他愛(ài)吃的米線(xiàn)送去給他當飯，但等出門(mén)到了島上時(shí)，米線(xiàn)已不熱了。后來(lái)一次偶然送雞湯的時(shí)候，秀才娘子發(fā)現雞湯上覆蓋著(zhù)的那層厚厚的雞油有如鍋蓋一樣，可以讓湯保持溫度，并且在吃的時(shí)候再放佐料和米線(xiàn)，還能更加爽口。于是她先把肥雞、筒子骨等煮好清湯，上覆厚厚雞油；米線(xiàn)在家燙好，而將配料切得薄薄的，到島上后用滾油燙熟之后再加入米線(xiàn)，吃起來(lái)鮮香滑爽。此法一經(jīng)傳開(kāi)，人們紛紛仿效。因為到島上要過(guò)一座橋，也為紀念這位賢妻，后世就把它叫作“過(guò)橋米線(xiàn)”。
1．過(guò)橋米線(xiàn)已有______的歷史。
2．雞油的作用是______。
3．為什么叫“過(guò)橋米線(xiàn)”？
_____________________
十二、 開(kāi)心閱讀。
太陽(yáng)花
太陽(yáng)花是一種更美麗的小花，細細的花瓣粉紅粉紅的，鮮艷極了。葉子呢，也是細細的，像含著(zhù)一包綠汁，嫩嫩的。
早晨，太陽(yáng)一露出笑臉。太陽(yáng)花就興沖沖地開(kāi)放了，太陽(yáng)越曬花越美。它
二年級閱讀理解3
在我國南海的西沙群島上，住著(zhù)成百上千種海鳥(niǎo)。
數量多的是白鳥(niǎo)。這種白色的鳥(niǎo)愛(ài)吃魚(yú)，它們成群地在海面上尋找魚(yú)群，傍晚才飛回海島。
大的'海鳥(niǎo)叫信天翁（wēnɡ）。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長(cháng)。它常常張開(kāi)翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來(lái)。
1、這段話(huà)主要講西沙群島上有（）種海鳥(niǎo)。其中數量多的是（），它愛(ài)吃（）；大的海鳥(niǎo)叫（）。
2、用“______”劃出文中寫(xiě)信天翁很大的句子。
二年級閱讀理解4
藍色的'海灣里，有一只小螃蟹。它仗著(zhù)有一雙夾子，總是欺負別人。
小魚(yú)被它夾得直喊媽媽。小烏龜被它夾得不敢把頭伸出來(lái)。小蝦一見(jiàn)它就跑得老遠老遠。
小螃蟹見(jiàn)大家都怕它，非常得意。突然，它發(fā)現了一根小鐵棒，心想：“誰(shuí)敢惹我？看我不夾住你！”
“哈哈！”一個(gè)男孩叫道，“我釣到一只小螃蟹！”
1、這篇短文有（）個(gè)自然段。
2、被小螃蟹欺負的動(dòng)物有哪些？在文中用“——”畫(huà)出。
3、小螃蟹最后的結果是什么？用“√”選擇。
自己死了（）
被釣到了（）
跑得老遠老遠（）
二年級閱讀理解5
媽媽是小兒科的醫生。每天總是早晨六點(diǎn)去上班，晚上八點(diǎn)才回家。
一個(gè)星期天，忽然響起了敲門(mén)聲，我趕快去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是一位頭發(fā)花白的老伯伯來(lái)找媽媽。媽媽正在家里休息，立刻從屋里走了出來(lái)，笑著(zhù)跟老伯伯打招呼。老伯伯著(zhù)急地說(shuō)：“醫生，我的.孫子病了，想請您去……”媽媽還沒(méi)有等老伯伯說(shuō)完，就像戰士接到命令似的，忙說(shuō)：“好！我們快走吧！”我一聽(tīng)急了，趕快說(shuō)：“媽?zhuān)裉炷悴皇穷^疼嗎？”媽媽急忙捂住我的嘴巴，不讓我說(shuō)下去。
就這樣，媽媽跟著(zhù)老伯伯走了。媽媽多好，她心里總是想著(zhù)生病的孩子。
1、在字的正確讀音下面畫(huà)上橫線(xiàn)。
著(zhù)急（zhe zháo）
像戰士接到命令似（shì sì）的
嘴（zuǐ zhuǐ）巴
急忙（mán mánɡ）
2、在文中找出跟下面詞語(yǔ)意思相近的詞寫(xiě)在括號里。
立即（）
突然（）
趕緊（）
3、填空。
媽媽去給孩子看病，這天是星期（），媽媽正在家里（），而且她自己正（）。
二年級閱讀理解6
1、看題目。題目是一篇文章的靈魂，一般我們看到一個(gè)題目，就能明白這篇文章寫(xiě)的是什么，也能對文章的大意有了基本的了解。
2、通讀全文。一篇短文，看完題目，接下來(lái)就是要通讀一遍，讀的過(guò)程中，一定要注意文章的第一段和最后一段，因為這可能是這篇短文的重要內容的總結。還要注意每段的第一句話(huà)，一般也是每段的總結，這樣一遍讀下來(lái)，基本上短文的大意和每段的.段意就應該明白了。
3、帶問(wèn)題再讀一遍。讀完一遍后，我們就可以去讀題目了，先不要著(zhù)急做題，同樣的把題目通讀一遍，然后帶著(zhù)這些題目問(wèn)題，再回去讀一遍短文，這時(shí)候，有些簡(jiǎn)單的題目，比如直接可以從文章中，就能找出答案的，就可以直接寫(xiě)答案了。
二年級閱讀理解7
再見(jiàn)，太陽(yáng)
晚上，小姑娘與太陽(yáng)告別。太陽(yáng)坐在地平線(xiàn)上。
“再見(jiàn)，太陽(yáng)�！毙」媚镎f(shuō)。
“再見(jiàn)，小姑娘�！碧�(yáng)回答，“睡覺(jué)吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗戶(hù)里等你！”
第二天，太陽(yáng)升起來(lái)了，用溫柔的光芒撫摸著(zhù)小姑娘的臉蛋。小姑娘醒來(lái)，說(shuō)：“早上好，太陽(yáng)！看到你，我好高興！”
1、這篇短文共有（）個(gè)自然段。
2、這篇短文主要講了__________和__________的'故事。
3、第二天早晨，小姑娘對太陽(yáng)說(shuō)了些什么？請用“____”在短文1中畫(huà)出來(lái)。
4、你覺(jué)得太陽(yáng)和小姑娘都有哪些好品德呢？請寫(xiě)一寫(xiě)。
____________________________________________________________
二年級閱讀理解8
小猴打算為自己做一件新衣。
他向大象伯伯請教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說(shuō)：“我看少也得五大�！毙『镉悬c(diǎn)不相信，又向松鼠叔叔請教。松鼠叔叔說(shuō)：“我看五寸就夠了�！�
究竟誰(shuí)說(shuō)得對呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請教，山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量說(shuō)：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺�！�
小猴買(mǎi)了五尺布請山羊阿姨幫他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣來(lái)到湖邊一照：��！真合適。
1、短文共有個(gè)自然段，第二自然段有（）句話(huà)。
2、小猴做新衣，先請教（），再請教（），后請教（）。
3、小猴能穿上合適的新衣是聽(tīng)了誰(shuí)的`話(huà)？（）
A、松鼠的話(huà)
B、山羊的話(huà)
C、大象的話(huà)
4、小猴做新衣為什么大象伯伯說(shuō)要五丈，而松鼠叔叔說(shuō)只要五寸呢？
二年級閱讀理解9
一、閱讀
小獾見(jiàn)小刺猬來(lái)了，高興地迎上去。他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地說(shuō)：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒(méi)干什么呀！”
小獾拉著(zhù)小刺猬的手，說(shuō)：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱(chēng)贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì )做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧�！�
小刺猬連忙從背上取下兩個(gè)大蘋(píng)果，對小獾說(shuō)：“留下吧，這也是我的一點(diǎn)兒心意！”
小獾接過(guò)蘋(píng)果聞了聞，說(shuō)：“你的蘋(píng)果香極了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果�！�
小刺猬也高興極了，說(shuō)：“謝謝你，你的稱(chēng)贊消除了我一天的疲勞！”
1．小獾的一點(diǎn)兒心意是______，小刺猬的一點(diǎn)兒心意是_________。
2．小刺猬高興的原因是（_______）
�、傩♀档姆Q(chēng)贊②蘋(píng)果很香
3．小獾為什么要送給小刺猬椅子呢？
____________________
二、讀短文，完成練習。
紛紛揚揚的雪花，像柳絮（xù）在空中飛舞，像鵝毛飄落人間。雪，不停地下著(zhù)。不一會(huì )兒，茫茫田野一片白雪。大地鋪（pū）上了潔白的地毯（tǎn），樹(shù)上掛滿(mǎn)了盛開(kāi)的“梨花”。在厚厚的雪被下，麥田甜甜地睡著(zhù)，小嘴還不停地吮吸（shǔn）著(zhù)甘甜的乳汁。我和小伙伴們在雪地上快活地蹦（bèng）啊，跳哇，笑哇，唱��！有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在滑（huá）雪。農民伯伯更是喜上眉梢（shāo），樂(lè )呵呵（hē）地說(shuō)：“好雪，好雪！瑞雪兆（zhào）豐年哪��！”
1．讀一讀短文，連一連
盛開(kāi)的棉被甜甜地漂浮
甘甜的梨花不停地下著(zhù)
厚厚的乳汁輕輕地睡著(zhù)
2．用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)雪下得很大的一句話(huà)。
3．照樣子，寫(xiě)句子。
例1：雪花像柳絮在空中飛舞。
�。╛___________）像（_____________________）。
例2：雪地上，小朋友們多開(kāi)心，有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在滑雪。
下課了操場(chǎng)上可熱鬧了，小朋友們有的（______________），有的（______________），還有的.（______________）。
4．農民伯伯喜上眉梢，是因為（）。
A．這場(chǎng)雪下得很大很大。
B．雪地上，小朋友們正在快活地玩耍。
C．這是一場(chǎng)好雪，瑞雪能兆豐年哪！
三、閱讀短文，回答問(wèn)題。
____________
有一只肥胖的大熊，依仗自己力量大，專(zhuān)門(mén)欺負別人。
一天，大熊看見(jiàn)農夫在樹(shù)林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺地走過(guò)去說(shuō)：“聽(tīng)著(zhù)，長(cháng)出地面的全歸我！”
秋天到了，農夫扛著(zhù)鐵鍬（qiāo）來(lái)把蘿卜。他把蘿卜葉子給了大熊，然后把出地下的蘿卜，裝上手推車(chē)回家了。大熊咬（yǎo）了幾口蘿卜葉子，說(shuō)：“一點(diǎn)兒都不好吃，我上當了�！彼B忙追上農夫，粗聲粗氣地說(shuō)：“下次不管你種什么，我要地面下的，你拿長(cháng)在地面上的�！�
第二年，農夫種了麥子。收割時(shí)大熊又來(lái)了，農夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車(chē)，拉回去了。
大熊看著(zhù)那一大堆麥子根，嘆口氣說(shuō)：“唉，我又上當了！”
1．給短文擬個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。
2．這篇短文一共有（______）個(gè)自然段。
3．選詞填空。
高興大搖大擺五顏六色
�。�1）大熊（______）地走過(guò)去。
�。�2）小朋友（______）地拍著(zhù)手。
�。�3）媽媽買(mǎi)來(lái)了（______）的絨（róng）線(xiàn)。
4．讀了這個(gè)小寓言故事，我知道了蘿卜要吃_________，麥子要吃_________。
四、閱讀。
第一次勞動(dòng)
今天，我第一次去菜園勞動(dòng)，心里別提多高興了。
到了菜園，一幅豐收的景象呈現在我的眼前：又紅又綠的辣椒，又紫又大的茄子，又鮮又嫩的小白菜……真好看。
我先拿著(zhù)小鋤頭去鋤草。別看草那么高，只要站在草后面，彎著(zhù)腰，看準目標，舉起小鋤頭，往草前面輕輕一鋤，草就倒下了。鋤著(zhù)鋤著(zhù)，腰酸了，我就蹲在地上用手拔。
鋤完草，我又去澆水。水桶大，而且沉，但我不怕！我已經(jīng)長(cháng)大了嘛！我抓住桶把子，一鼓肚子，使勁往上一提，桶就被提起來(lái)了。雖然我覺(jué)得很累，可是我還是堅持把桶提到了菜園。我舀起一瓢水，輕輕地澆在菜上，一會(huì )兒，泥土變濕了。
就這樣，我澆了一桶又一桶水。菜園像剛下過(guò)雨似的，菜更鮮嫩了。望著(zhù)這些菜，我擦擦頭上的汗珠，甜蜜地笑了。
1．短文共有（___）個(gè)自然段。
2．讀第三自然段，用“ ”劃出描寫(xiě)“我”是怎樣鋤草的句子。
3．讀短文，這篇短文是按照順序來(lái)寫(xiě)的。短文中，“我”到菜園都做了哪些事？選擇這些事打“√”。
澆水（）鋤草（）提水（）炒菜（）
4．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
例：又鮮又嫩
又__又__又___又__又___又__
五、閱讀下面的短文，完成練習。
數雨滴的孩子
沙沙沙，沙沙沙，下雨啦！
竺可楨搬來(lái)一張小板凳，坐在屋門(mén)旁，出神地望著(zhù)房檐上滴落的小雨滴，輕輕地數著(zhù)：“1、2、3、4、5……”
數著(zhù)數著(zhù)，他像發(fā)現了什么奇跡，房檐下的大石板上怎么有一個(gè)一個(gè)的小坑呢□小雨滴正好流在小坑里□叭叭叭地響□
他去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“孩子，這叫水滴石穿啊□別看小小的雨滴沒(méi)有什么了不起的，可是，日子長(cháng)了，大石板上就被滴出一個(gè)個(gè)小坑來(lái)了，讀書(shū)、做事情，也是這個(gè)道理，只要堅持不懈地做下去，就一定能成功�！�
竺可楨記住了媽媽的話(huà)，從此發(fā)奮學(xué)習。后來(lái)，他專(zhuān)門(mén)研究氣象，成了著(zhù)名的科學(xué)家。
1．“沙沙沙”“叭叭叭”都是描寫(xiě)聲音的詞，請你再寫(xiě)一個(gè)類(lèi)似的描寫(xiě)聲音的詞：______。
2．在文中□里填入合適的標點(diǎn)符號。
3．“水滴石穿”是什么意思？仔細閱讀文中媽媽的話(huà)，用“___”畫(huà)出來(lái)。
4．“讀書(shū)、做事情，也是這個(gè)道理，只要堅持不懈地做下去，就一定能成．功�！庇眉狱c(diǎn)字寫(xiě)一句話(huà)。
_____________________________
5．這篇短文告訴我們（）
A．下雨的時(shí)候要仔細數雨滴
B．研究氣候，長(cháng)大后就會(huì )成為科學(xué)家
C．做事情時(shí)只要堅持做下去，就一定能成功
六、閱讀下文，回答問(wèn)題
馬蜂窩
一位老農看見(jiàn)大楊樹(shù)上有個(gè)馬蜂窩，就拿一只口袋套住馬蜂窩，用繩子緊緊系住袋口，扔在樹(shù)底下，回家吃飯去了。
梅花鹿和羚羊發(fā)現了口袋，以為里邊有什么好吃的東西，都說(shuō)是自己先看
見(jiàn)的，口袋該歸自己。它們吵起來(lái)了，讓一只尖耳朵狐貍聽(tīng)見(jiàn)了。它溜過(guò)來(lái)，看見(jiàn)梅花鹿、羚羊面前放著(zhù)一個(gè)圓鼓鼓的口袋，心想：里面準是一大塊肥肉，足夠我吃?xún)深D的。
于是，狐貍眼珠一轉，計上心來(lái)。它說(shuō)：“你們別吵了！我來(lái)給你們評評理�！泵坊购土缪蛘f(shuō)：“你很聰明，一定有好辦法。我們聽(tīng)你的�！焙傄宦�(tīng)，高興極了。它瞇起眼睛清清嗓子，裝出一副方正的樣子說(shuō)：“那好吧，你們誰(shuí)跑得快，口袋就是誰(shuí)的�，F在就比賽，從這兒跑到小河邊再跑回來(lái)�！泵坊购土缪蚱疵叵蛐『舆吪苋�。
狐貍得意地打開(kāi)口袋。一下子，馬蜂全跑出來(lái)了，把狐貍蜇得直打滾。
�。ㄓ懈膭�(dòng)）
1．梅花鹿和羚羊為_(kāi)_______而爭吵起來(lái)。
2．狐貍看到這個(gè)口袋，有什么想法？在短文中找出來(lái)。 _________________________________
3．狐貍用什么方法得到了口袋？（）
A．與梅花鹿和羚羊賽跑。
B．騙梅花鹿和羚羊賽跑，把它們支走。
4．這個(gè)故事告訴我們（）
A．狐貍很聰明。
B．梅花鹿和羚羊很傻。
C．貪心的人沒(méi)有好下場(chǎng)。
D．不能輕信別人的話(huà)。
七、課內閱讀《日月潭》，回答問(wèn)題。
清晨，湖面上飄著(zhù)薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。
中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周?chē)慕ㄖ�，都清晰地展現在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周?chē)木拔镆黄鼥V，就像童．．．．話(huà)中的仙境。
1．從語(yǔ)段中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。
清楚——（____________）展示——（____________）
2．語(yǔ)段中加點(diǎn)詞“蒙蒙細雨”，寫(xiě)出了雨___________________。
3．第一自然段寫(xiě)到了薄霧、__________、__________、湖水這幾種景物。
4．第二自然段的第一句話(huà)寫(xiě)的是中午時(shí)日月潭的景色，第二句話(huà)寫(xiě)的是________________時(shí)日月潭的美景。
5．這兩個(gè)自然段是按照（）順序寫(xiě)的。
A．時(shí)間（清晨——中午）B．地點(diǎn)（湖面——山上）
八、課外閱讀。
春風(fēng)
微微的春風(fēng)，吹醒（）了熟睡的小草。小草挺著(zhù)身子，鉆出地面，迎xǐnɡ著(zhù)春風(fēng)長(cháng)呀長(cháng)。那青青的小草，連成一片，綠油油的，像給大地鋪（）上了pū一層綠色的地毯（）。
tǎn
微微的春風(fēng)，吹開(kāi)了花朵，桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，滿(mǎn)樹(shù)都是花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。田野里，盛開(kāi)著(zhù)金黃色的迎春花，紫色的蝴蝶花，還有一些不知名的野花，五顏六色，十分美麗。
微微的春風(fēng)，送來(lái)了春雨。春雨細如絲，像牛毛。風(fēng)一吹，春雨輕輕地落到山坡上、田野里、小河中。山坡更綠了，田野更綠了，小河唱得更歡了。
1．根據短文，填上合適的詞語(yǔ)。
�。╛____）的小草（_____）的春風(fēng)
�。╛____）的迎春花（_____）的地毯
2．找出文中表示顏色的詞語(yǔ)，寫(xiě)下來(lái)。（至少寫(xiě)六個(gè)）__________________________
3．春風(fēng)一吹，大地發(fā)生了哪些變化？下列描述不恰當的一項是（）
A．小草挺著(zhù)身子，鉆出地面。
B．荷葉變得更綠了。
C．桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)都開(kāi)花了。
D．春雨細如絲，像牛毛。
4．春天還有哪些特別的景象？寫(xiě)一寫(xiě)。
____________________________
九、讀短文，回答問(wèn)題。
小兔伯尼
有只小兔，名字叫伯尼，又聰明又可愛(ài)。狠心的狼一心想害死他。
狼讓狐貍來(lái)幫忙，說(shuō)：“你去把小兔騙來(lái)�！焙傉业叫⊥�，一本正經(jīng)地說(shuō)：“告訴你個(gè)好消息，狼死了，他再也不會(huì )害你了�！�
小兔不相信，就走到狼那里，從窗口望去，只見(jiàn)狼躺在床上，眼睛和嘴巴緊閉著(zhù)，真像死了一樣。
小兔想了想，故意把頭伸進(jìn)窗口，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“狐貍說(shuō)狼死了，我看他沒(méi)有死，死狼的嘴巴總是張著(zhù)的�！崩锹�(tīng)了，馬上把嘴巴張開(kāi)。
小兔知道狼在裝死，就大聲喊道：“牛伯伯，馬叔叔，山羊哥哥，松鼠姐姐，大家快來(lái)呀！狼死了，我們把它扔到河里去吧！”狼嚇得趕快爬起來(lái)，飛快地逃走了。
1．這個(gè)故事主要說(shuō)（）
A．狼十分兇狠
B．狐貍會(huì )騙人
C．小兔很聰明
2．狼嚇得逃走了，是因為害怕（）
A．小兔伯尼
B．牛伯伯
C．大家
3．狐貍是怎么騙小兔的？用“——”畫(huà)出相關(guān)的句子
4．你喜歡小兔伯尼嗎？為什么？
______________________
二年級閱讀理解10
在自然界里，有許多動(dòng)物都能為自己治病。
2野雞要是腿骨摔斷了，就用嘴啄些淤泥放在受傷的地方，再用一些細草把傷口捆綁起來(lái)，讓骨頭很快長(cháng)好。水牛肚子里有了寄生蟲(chóng)，它就去吃一種很苦很苦的草，把肚子里的'蟲(chóng)藥死。貓、豬、狗要是受了傷，它們會(huì )不停地用舌頭去舔傷口，讓唾液把細菌殺死。
1、短文共有（）個(gè)自然段，第2自然段有（）句話(huà)，分別介紹了這（）種動(dòng)物能為自己治病。
2、水牛是怎樣給自己治病的，用“——”畫(huà)出來(lái)。
3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
好——（）
苦——（）
死——（）
4、用“許多”寫(xiě)一句話(huà)。
二年級閱讀理解11
云房子
剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。
一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，它們說(shuō)：“哇，這么多白云，我們來(lái)造云房子！”不一會(huì )兒，云房子造好了。有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著(zhù)，有的像花兒那樣美美地開(kāi)著(zhù)。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。
小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了，它們從這幢云房子里飛出來(lái)，又向那幢云房子飛過(guò)去。
忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)。咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦？
沒(méi)有了，沒(méi)有了。天空像洗過(guò)一樣干凈，只剩下一個(gè)太陽(yáng)和一片藍天。
1．短文共有（______）段。第二自然段有（______）句話(huà)。
2．讀了短文，我知道了云房子是（）造的.，有的像（），有的像（），有很高的（），有很寬的（），也有（）。
3．讀短文判斷下面句子，對的打“√”，錯的打“×”。
�。�1）云房子是小鳥(niǎo)用白云造的房子。（______）
�。�2）云房子有的很大，有的卻很小。（______）
�。�3）云房子不見(jiàn)了，是被小鳥(niǎo)弄壞了（______）
二年級閱讀理解12
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我家鄉有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩綠的草地，草地上開(kāi)著(zhù)紅的、黃的、藍的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉的.湖，我愛(ài)你！
1、給短文加個(gè)題目。
2、概括出第一自然段寫(xiě)了什么內容。
____________________________。
3、段2中哪個(gè)詞語(yǔ)能說(shuō)明湖水很清？
____________________________。
4、第二自然段先寫(xiě)了湖水______、_______再寫(xiě)湖的四周有_______，接著(zhù)寫(xiě)樹(shù)下有______和_______，最后寫(xiě)湖上有________。
5、填上合適的詞。
�。ǎ┑暮�
�。ǎ┑臉�(shù)木
�。ǎ┑牟莸�
�。ǎ┑男�
6、選擇正確答案，打上"√"
短文主要講了天鵝湖的美麗景色（）
短文主要講了家鄉的天鵝湖里都有什么。（）
二年級閱讀理解13
出門(mén)向東，不上半里，走過(guò)一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門(mén)進(jìn)去，第三間是書(shū)房。中間掛著(zhù)一塊醫道：三味書(shū)屋；匾下面是一幅畫(huà)，畫(huà)著(zhù)一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下。沒(méi)有孔子牌位，我們便對著(zhù)那匾和鹿行禮。
第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人；須發(fā)都花白了，還載著(zhù)大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽(tīng)到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。不知從那里聽(tīng)來(lái)的`，東方朔也很淵博，他認識一種蟲(chóng)，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一洗，就消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長(cháng)是不知道的，因為她畢竟不淵博�，F在得到機會(huì )了，可以問(wèn)先生�！跋壬�，‘怪哉這蟲(chóng)’是怎么一回事？……”我上了生書(shū)，將要退下來(lái)的時(shí)候．趕忙問(wèn)�！安恢�！”他似乎很不高興．臉上還有怒色了。我才知道做學(xué)生是不應該問(wèn)這些事的，只要讀書(shū)，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說(shuō)。年紀比我大的人，往往如此．我遇見(jiàn)過(guò)好幾回了。
5．三選文第二段中的三句話(huà)從三個(gè)方面寫(xiě)先生。首先寫(xiě)他的__________，繼而寫(xiě)他的_____________最后寫(xiě)他的_______________并用“我”的恭敬來(lái)烘托。
6．“我”問(wèn)“怪哉”遭拒絕一事，從“我”的角度來(lái)看，表現了孩子____________；從先生的角度看，表現了先生的_______________；從教育的角度看，反映了舊教育_______________。
7．選文最后一段是從學(xué)生的眼光來(lái)展開(kāi)議論的，從這段議論可以看出作者比較含蓄地表明了自己的觀(guān)點(diǎn)，請做簡(jiǎn)單說(shuō)明。
________________________________________________
參考答案：
1．行為、外貌、聲望。
2．生性天真和興趣廣泛、為人極嚴厲、對孩子天性的壓抑和時(shí)孩子志趣的束縛。
3．可以看出作者對封建教育含蓄的批判。
二年級閱讀理解14
燕子
燕子是一種秋去春來(lái)的候鳥(niǎo)。它那玲瓏的小面孔上，嵌著(zhù)一對小小的眼睛，一張嫩黃的小嘴。它背上的毛烏黑發(fā)亮。它飛行的時(shí)候，尾巴張開(kāi)，像一把剪刀似的，飛得又快又穩
燕子喜歡把窩搭在房梁上。搭窩的時(shí)候，先飛到田里去把不硬的泥一口一口叼回來(lái)，用唾沫把泥拌到有黏性時(shí)，再一層一層地壘起來(lái)。這樣，過(guò)了幾天，窩就壘好了。然后，找來(lái)一些柔軟的毛鋪在窩里。燕子媽媽孵小燕子時(shí)，孵上20多天，小燕子就孵出來(lái)了。這時(shí)老燕子更忙了，成天捉蟲(chóng)給小燕子吃，盼望它們快快長(cháng)大。
燕子常常幫助農民捉害蟲(chóng)，是人類(lèi)的.益鳥(niǎo)，我們千萬(wàn)不可傷害它。
1．查字典，填空。
“孵”字不認識，應用______查字法，查_(kāi)_____部首，已知“孵”讀fū，不知什么意思可用______查字法。
2．用“因為……所以……”把第三節的前后句子連接起來(lái)。先讀一讀，再寫(xiě)下來(lái)。
___________________
3．找出文中的比喻句，畫(huà)上“_____”。
4．短文第節寫(xiě)了燕子的外形，第節寫(xiě)了它的生活習性。寫(xiě)燕子的習性，主要寫(xiě)了、和這三種，其中寫(xiě)得特別詳細。
二年級閱讀理解15
一、閱讀理解。
馬背上的大包袱
從前，有一個(gè)人，自以為聰明，頂著(zhù)大包袱騎在馬背上（感趕）路。走．了不大一會(huì )兒，他滿(mǎn)臉汗水，十分吃力。
“喂，”過(guò)路人看了十分奇怪地問(wèn)：“你為什么要頂著(zhù)大包袱，不把它放在馬背上呢？”
“唉！”騎馬的人嘆了口氣，說(shuō)：“我（那哪）能那么傻？馬馱著(zhù)我，已經(jīng)夠累了，再把大包袱放在它身上，我怕馬吃不消，把馬壓壞了，我把大包袱頂在頭上，這樣做可以讓馬省些力氣呀！”
1．本文共有（_________）個(gè)自然段。
2．劃掉文中不正確的字。
3．“再把包袱放在它身上”中的“它”指的是______________ 4．你認為騎馬人把大包袱頂在頭上比放在馬背上省力嗎？為什么？
______________________________
二、閱讀短文，完成練習
木匠（jiàng）的房子
一個(gè)窮木匠造了一間木房子。木房子很小很小，擺了一張小木床和一張矮木桌，只能住下他自己。
一天下大雨，一位老人敲門(mén)請求避雨。木匠說(shuō)：“對不起！我的房子很小，小得只能住一個(gè)人呀�！崩先苏f(shuō)：“能住下一個(gè)人就能
待（dāi）兩個(gè)人�！蹦窘嘲牙先俗屵M(jìn)屋里，老人就坐在地板上。
沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，一位可憐的婦女帶著(zhù)三個(gè)孩子敲門(mén)請求避雨。木匠說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧！待得下兩個(gè)人就能待六個(gè)人�！�
雨越下越大，陸續有路人敲門(mén)請求避雨。最后，那很小很小的屋子里居然待了十一個(gè)人。他們有坐在地板上的，有坐在床上的，還有站著(zhù)的，一起說(shuō)說(shuō)笑笑。
木匠笑著(zhù)說(shuō)：“只能住一個(gè)人的房子竟然待了這么多人，難道是房子變寬了？”大家笑著(zhù)說(shuō)：“不是房子變寬了，是心寬了。一個(gè)善良人的心，寬得能容下全世界的人！”
1．這篇短文共有（____________）個(gè)自然段。短文主要講了（_______）的房子小得只能（_______），但在一個(gè)雨天里，他那小房子中居然待了（_________）個(gè)人的事。
2．猜猜下面詞語(yǔ)的意思，選擇正確答案的序號寫(xiě)在括號里。
�。�1）“陸續”的意思是（____）。 A．時(shí)斷時(shí)續B．連續不斷
�。�2）“避雨”的意思是（____）。 A．擋雨B．躲雨
3．這么多人是怎么待在小房子里的？在短文中找出相關(guān)的句子用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
4．根據短文內容選擇正確的答案打上“√”
�。�1）為什么窮木匠的小房子在雨天竟然待得下這么多人？
�。ǎ┮驗楦F木匠造的房子很特別，人多了房子也會(huì )變寬。
�。ǎ┮驗榇诟F木匠小房子里的都是孩子。
�。ǎ┮驗楦F木匠的心寬。
�。�2）文中的窮木匠是個(gè)怎樣的人？
�。ǎ┬撵`手巧（）心地善良
三、開(kāi)心閱讀。
狗尾草和南瓜花
菜園里，南瓜藤（）上開(kāi)了大朵金燦燦的南瓜花。小蜜蜂飛過(guò)，陶醉téng地說(shuō)：“啊，多么香甜的味道，多么燦爛的顏色！”南瓜花聽(tīng)了，驕傲極了。
菜園的田�。ǎ┥线�有一株瘦高的狗尾草。她開(kāi)出了一串串雪白的小gěng花，幾乎讓人看不清她們的模（）樣，蜜蜂嘲笑說(shuō)：“天哪，多可憐mú mó．的野草，她真是去錯了地方�！蹦瞎匣ㄐ澚搜�。狗尾草聽(tīng)見(jiàn)了，難過(guò)地低下了頭。
秋天到了，狗尾草的花穗（）上結（）滿(mǎn)了褐（）色的小種suìjiē jiéhè．子，一粒一粒，可愛(ài)極了。
農夫來(lái)到菜園里，順著(zhù)南瓜藤找南瓜�？墒�，他翻來(lái)翻去，除了些皺巴的老葉子，什么也沒(méi)有找到。農夫嘆著(zhù)氣說(shuō)：“唉，這些沒(méi)用的‘謊花’！開(kāi)的花再漂亮，一個(gè)果實(shí)也不結，有什么用，真不如一株狗尾草呢！”
1．用“√”給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
2．根據短文內容填一填。
�。╛______）的狗尾草（_______）的南瓜花
�。╛______）的小種子（_______）的.老葉子
3．文中“謊花”的意思是_________________。
4．讀完這篇短文，我明白了（）
A．看東西不能只看外表，而應看它的實(shí)用價(jià)值。
B．南瓜藤只能開(kāi)出好看的花，但不能結果，狗尾草的作用比它大。
四、閱讀下文，回答問(wèn)題。
過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話(huà)_____如果你愿意和好_____就放一只風(fēng)箏吧_____他把這只紙船放進(jìn)了小溪。
傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。
1．在文中的橫線(xiàn)上填上恰當的標點(diǎn)符號。
他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話(huà)________如果你愿意和好________就放一只風(fēng)箏吧________
2．片段中劃線(xiàn)的“你”指的是________。
3．是________先想和對方和好的。他用了什么方法？在文中用“________”畫(huà)出來(lái)。
4．用“連忙”寫(xiě)一句話(huà)。 _______________
5．小熊會(huì )在風(fēng)箏上寫(xiě)些什么呢？
_______________
五、閱讀
爭位
有一天，我們幾個(gè)小伙伴一起玩耍（）時(shí)，一個(gè)小伙伴提出了一個(gè)奇shuǎ怪的問(wèn)題：“為什么眉毛長(cháng)在臉的最上面呢？”大家都被這個(gè)問(wèn)題難住了。后來(lái)，我們分別來(lái)扮（）演（）五官中的一個(gè)，爭先恐（）后地說(shuō)bànyǎnkǒnɡ起來(lái)。
我哈哈大笑，說(shuō)：“我是眼睛，眉毛憑（）什么在我的上面？我可以pínɡ看東西，如果我不工作了，人們連走路都會(huì )困難�！绷硪粋�(gè)小伙伴說(shuō)：“眉毛算什么？鼻子才厲（）害呢！我可以聞各種氣味，沒(méi)有我，人就會(huì )少一部分呼lì吸（）功（）能�！钡谌齻�(gè)小伙伴毫（）不示（）弱（）地xīɡōnɡháoshìruò說(shuō)：“五官中要算嘴最有用。我如果不吃東西，誰(shuí)也別想活。我應該在最上面才對！”
提出問(wèn)題的小伙伴說(shuō)：“我是眉毛！其實(shí)我很有用！有了我，主人才能更好看�！�
話(huà)音剛落，大家就笑了�？磥�(lái)，我們的五官，少了誰(shuí)都不行呀！它們各有作用��！
1．用“_______”畫(huà)出小伙伴提出的問(wèn)題。
2．“這下，大家都笑了�！边@句話(huà)中，“大家”指的是（）．．A．嘴、眉毛、鼻子和眼睛
B．幾個(gè)小伙伴
3．下面這些五官的作用分別是什么？把序號填在（）里。
眼睛（_______）鼻子（_______）嘴
�。╛______）
�、倏礀|西，如果它不工作了，人們連走路都會(huì )困難。
�、谒梢允谷烁每�。
�、鄢詵|西，如果它不吃東西誰(shuí)也別想活。
�、苈劯鞣N氣味，有呼吸功能
4．從文中找出符合下列意思的詞語(yǔ)，圈出來(lái)。
�。�1）爭著(zhù)向前，唯（wéi）恐落后。
�。�2）一點(diǎn)也不向別人說(shuō)自己弱，一點(diǎn)也不示弱。
5．讀了這個(gè)故事，“我”和小伙伴明白了什么？
____________________________________________________
六、讀文段，完成練習。
早上醒來(lái)，我在搖搖晃晃的草葉上（）懶腰，用一顆露珠把臉（）干凈，把細長(cháng)的觸須（）得亮亮的。如果能小心地（）到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行；這可是免費的特快列車(chē)呀！
1．將下列詞語(yǔ)的序號填入文段中的括號里。
�、傧�
�、诓�
�、厶�
�、苌�
2．“免費的特快列車(chē)”指的是_________。
3．早上醒來(lái)，“我”做的事情有伸懶腰、______、_______，還有可能會(huì )去旅行。
4．從這段話(huà)可以體會(huì )到當一只小蟲(chóng)子（____）
�、僖稽c(diǎn)兒都不好。
�、谶�真不錯。
七、課內閱讀。
沙灘上的童話(huà)（節選）
轉眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。我們一起商量怎樣攻下那座城堡。
一個(gè)小伙伴說(shuō)：“我駕駛飛機去轟炸�！�
有人反駁：“那時(shí)候還沒(méi)有飛機呢！”
我說(shuō)：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平�！�
我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著(zhù)地道。
1．選文共有_____個(gè)自然段，主要寫(xiě)了“我們”在一起商量__________的辦法。
2．根據意思，在選文中找出相應的詞語(yǔ)，寫(xiě)在后面的括號里。
�。�1）說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人跟自己不同的理論或意見(jiàn)。（________）
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