[薦]小學(xué)二年級語(yǔ)文閱讀理解19篇
在日常學(xué)習和工作中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的[薦]小學(xué)二年級語(yǔ)文閱讀理解，歡迎閱讀與收藏。
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小學(xué)二年級語(yǔ)文閱讀理解 1
我有個(gè)好朋友，就是放在我枕頭邊的小鬧鐘。它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴答滴答”地轉個(gè)不停，非常惹人喜愛(ài)。
晚上睡覺(jué)時(shí)，小鬧鐘跟我說(shuō)悄悄話(huà)；早上我睡得正香時(shí)，是它把我喚醒，催我去上學(xué)。
我真喜歡我的小鬧鐘！
1. 短文一共有（ ）個(gè)自然段。
A. 2 B. 3 C. 4
2. 小鬧鐘的樣子是（ ）。
A. 方方的身子、亮晶晶的`臉
B. 圓圓的身子、黑乎乎的臉
C. 圓圓的身子、亮晶晶的臉
3. 文中的“三根指針”像（ ）。
A. 三條小蛇 B. 三只小胳膊 C. 三把小扇子
4. “我”喜歡小鬧鐘是因為（ ）。（多選）
A. 它長(cháng)得好看 B. 晚上和“我”說(shuō)悄悄話(huà) C. 早上催“我”上學(xué)
答案
1. B
自然段的標志是開(kāi)頭空兩個(gè)字的位置，短文共有 3 處這樣的段落，所以選 B。
2. C
文中明確提到“它圓圓的身子、亮晶晶的臉”，所以答案是 C。
3. B
文中說(shuō)“三根指針像三只小胳膊似的”，因此選 B。
4. ABC
文中提到小鬧鐘“圓圓的身子、亮晶晶的臉，非常惹人喜愛(ài)”，這說(shuō)明它長(cháng)得好看；“晚上睡覺(jué)時(shí)，小鬧鐘跟我說(shuō)悄悄話(huà)”；“早上我睡得正香時(shí)，是它把我喚醒，催我去上學(xué)”，這些都是“我”喜歡小鬧鐘的原因，所以選 ABC。
小學(xué)二年級語(yǔ)文閱讀理解 2
美麗的四季
春天，大地從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。五顏六色的花朵像趕集似的聚攏來(lái)，有紅的、粉的、白的、紫的，好看極了！柳樹(shù)長(cháng)出了嫩綠的新芽，長(cháng)長(cháng)的柳枝隨風(fēng)飄舞，就像小姑娘的長(cháng)發(fā)。
夏天，太陽(yáng)像個(gè)大火球，炙烤著(zhù)大地。池塘里的荷花盛開(kāi)了，有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。青蛙在荷葉上“呱呱”地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“熱死了，熱死了！”小魚(yú)在池塘里快活地游來(lái)游去，它們還不時(shí)地吐出一串串泡泡，好像在玩吹泡泡的游戲。
秋天，果園里果實(shí)累累。紅彤彤的'蘋(píng)果掛滿(mǎn)枝頭，像小朋友們紅撲撲的臉蛋。黃澄澄的梨子你擠我碰，爭著(zhù)讓人們去采摘呢。一串串紫瑩瑩的葡萄像瑪瑙似的，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。田野里，金黃色的稻子成熟了，沉甸甸的稻穗笑彎了腰，一陣風(fēng)吹過(guò)，稻浪滾滾，好像一片金色的海洋。
冬天，雪花紛紛揚揚地飄落下來(lái)，給大地披上了一層潔白的銀裝。孩子們在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得不亦樂(lè )乎。臘梅在寒風(fēng)中獨自開(kāi)放，散發(fā)出陣陣清香，它那不畏嚴寒的精神真讓人敬佩。
四季就像四幅美麗的畫(huà)卷，各有各的特點(diǎn)，我喜歡這美麗的四季！
1. 短文一共有（ ）個(gè)自然段，描寫(xiě)春天的自然段是第（ ）自然段。
2. 文中描寫(xiě)了春天的哪些景物？用“____”畫(huà)出來(lái)。
3. 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
例：綠油油（ABB 式）____、____、____
4. 文中把夏天的太陽(yáng)比作____，把葡萄比作____。
5. 秋天的果園里有哪些水果？請用“﹏﹏”畫(huà)出來(lái)。
6. 冬天，孩子們在雪地里做什么？
7. 你最喜歡哪個(gè)季節？為什么？
答案
1. 6 ；1
2. 小草、花朵、柳樹(shù)
3. 紅彤彤、黃澄澄、白茫茫（答案不唯一）
4. 大火球；瑪瑙
5. 蘋(píng)果、梨子、葡萄（用波浪線(xiàn)畫(huà)出）
6. 孩子們在雪地里堆雪人、打雪仗。
7. 示例：我最喜歡春天，因為春天萬(wàn)物復蘇，到處生機勃勃，花兒也開(kāi)得很美。（答案不唯一，可根據自己喜好回答并說(shuō)明理由）
小學(xué)二年級語(yǔ)文閱讀理解 3
美麗的四季
春天，大地從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的�；▋簜兏傁嚅_(kāi)放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，五顏六色，美麗極了。樹(shù)木也抽出新的枝條，長(cháng)出嫩綠的葉子，鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地唱歌。
夏天，太陽(yáng)像一個(gè)大火球，炙烤著(zhù)大地。池塘里的荷花盛開(kāi)了，有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。青蛙在荷葉上跳來(lái)跳去，“呱呱”地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“好熱呀！”
秋天，果園里果實(shí)累累。紅彤彤的蘋(píng)果掛滿(mǎn)枝頭，像小朋友們紅撲撲的臉蛋。黃澄澄的梨子你擠我碰，爭著(zhù)讓人們去采摘呢。一片片金黃的樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，給大地鋪上了一層厚厚的地毯。
冬天，雪花紛紛揚揚地從天空飄落下來(lái)，像一片片潔白的羽毛。大地白茫茫的，變成了一個(gè)粉妝玉砌的`世界。孩子們在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得不亦樂(lè )乎。
1. 短文寫(xiě)了哪幾個(gè)季節？（ ）
A. 春、夏、秋 B. 春、夏、秋、冬 C. 春、夏、冬
答案：B
2. 文中描寫(xiě)春天花兒的句子是（ ）
A. 花兒們競相開(kāi)放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，五顏六色，美麗極了。
B. 池塘里的荷花盛開(kāi)了，有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。
C. 紅彤彤的蘋(píng)果掛滿(mǎn)枝頭，像小朋友們紅撲撲的臉蛋。
答案：A
3. 夏天，青蛙在（ ）上跳來(lái)跳去。
A. 草地 B. 荷葉 C. 雪地
答案：B
4. 秋天，樹(shù)葉飄落下來(lái)像（ ）
A. 大火球 B. 小蓮蓬 C. 蝴蝶
答案：C
5. 冬天，孩子們在雪地里干什么？（ ）
A. 放風(fēng)箏 B. 堆雪人、打雪仗 C. 種樹(shù)
答案：B
這篇閱讀理解通過(guò)對四季不同景色的描寫(xiě)，考查了二年級學(xué)生對短文內容的基本理解能力，包括提取關(guān)鍵信息、辨別季節特點(diǎn)以及簡(jiǎn)單的比喻句理解等，符合二年級的語(yǔ)文學(xué)習水平和認知能力。
小學(xué)二年級語(yǔ)文閱讀理解 4
美麗的四季
春天，風(fēng)兒輕輕地吹，吹綠了小草，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了冬眠的青蛙。小朋友們在草地上歡快地放風(fēng)箏，五顏六色的風(fēng)箏在空中飛舞，像是一幅美麗的畫(huà)卷。
夏天，太陽(yáng)像個(gè)大火球，烤得大地滾燙。池塘里的荷花盛開(kāi)了，有粉紅的，有雪白的，它們在碧綠的荷葉襯托下顯得格外嬌艷。青蛙在荷葉上跳來(lái)跳去，“呱呱”地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“好熱呀，好熱呀！”小魚(yú)在水中快活地游來(lái)游去，不時(shí)地吐出一串串泡泡。
秋天，果園里果實(shí)累累。紅彤彤的蘋(píng)果掛滿(mǎn)枝頭，像小朋友們紅撲撲的臉蛋；黃澄澄的梨子你擠我碰，爭著(zhù)讓人們去采摘；紫瑩瑩的`葡萄像瑪瑙似的，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。田野里，金黃色的稻子成熟了，沉甸甸的稻穗笑彎了腰，農民伯伯們正忙著(zhù)收割，臉上洋溢著(zhù)豐收的喜悅。
冬天，雪花紛紛揚揚地飄落下來(lái)，給大地蓋上了一層厚厚的棉被。孩子們在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得不亦樂(lè )乎。瞧，那個(gè)雪人堆得多么可愛(ài)，胡蘿卜做的鼻子，水桶做的帽子，再加上兩顆黑石子做的眼睛，仿佛在對著(zhù)孩子們微笑呢。
1. 短文寫(xiě)了哪幾個(gè)季節？（ ）
A. 春、夏、秋 B. 春、夏、秋、冬 C. 春、秋、冬
2. 春天，風(fēng)兒吹醒了誰(shuí)？（ ）
A. 燕子 B. 青蛙 C. 燕子和青蛙
3. 夏天，荷花是什么顏色的？（ ）
A. 只有粉紅 B. 只有雪白 C. 有粉紅和雪白
4. 秋天，果園里哪種水果像瑪瑙？（ ）
A. 蘋(píng)果 B. 梨子 C. 葡萄
5. 冬天，孩子們在雪地里干什么？（ ）
A. 堆雪人 B. 打雪仗 C. 堆雪人和打雪仗
答案
1. B 短文分別描寫(xiě)了春天、夏天、秋天、冬天的景色，所以選 B。
2. C 文中提到“吹來(lái)了燕子，吹醒了冬眠的青蛙”，所以選 C。
3. C 文中說(shuō)“池塘里的荷花盛開(kāi)了，有粉紅的，有雪白的”，所以選 C。
4. C 文中“紫瑩瑩的葡萄像瑪瑙似的”，所以選 C。
5. C 文中“孩子們在雪地里堆雪人、打雪仗”，所以選 C。
小學(xué)二年級語(yǔ)文閱讀理解 5
美麗的四季
春天，大地從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的�；▋簜兏傁嚅_(kāi)放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，五顏六色，美麗極了！樹(shù)木抽出新的枝條，長(cháng)出嫩綠的葉子，小鳥(niǎo)在枝頭歡快地唱歌。
夏天，太陽(yáng)像一個(gè)大火球，炙烤著(zhù)大地。池塘里的荷花盛開(kāi)了，有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的；有的才展開(kāi)兩三片花瓣；有的花瓣全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。荷葉圓圓的，綠綠的，像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)，青蛙在荷葉上跳來(lái)跳去，忙著(zhù)捉害蟲(chóng)。
秋天，果園里果實(shí)累累。紅彤彤的蘋(píng)果掛滿(mǎn)枝頭，像小朋友們紅撲撲的臉蛋。黃澄澄的梨子你擠我碰，爭著(zhù)讓人們去采摘呢。金黃色的稻子成熟了，沉甸甸的稻穗笑彎了腰，一陣風(fēng)吹過(guò)，稻子像波浪一樣此起彼伏，農民伯伯們忙著(zhù)收割，臉上洋溢著(zhù)豐收的喜悅。
冬天，雪花在空中飛舞，像一片片潔白的羽毛。地上積滿(mǎn)了厚厚的雪，小朋友們在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得可開(kāi)心了！房屋上、樹(shù)木上都披上了銀裝，整個(gè)世界變成了一個(gè)白色的童話(huà)王國。
閱讀練習
1. 短文一共有（ ）個(gè)自然段，分別描寫(xiě)了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四個(gè)季節的景色。
2. 春天，花兒們（ ）開(kāi)放，顏色有（ ）、（ ）、（ ）等，真是（ ）極了！
3. 夏天，池塘里的荷花有的（ ），有的（ ），有的（ ）。
4. 秋天，（ ）的蘋(píng)果掛滿(mǎn)枝頭，（ ）的.梨子你擠我碰，（ ）的稻子成熟了。
5. 冬天，雪花像（ ），小朋友們在雪地里（ ）、（ ）。
參考答案
1. 4 春 夏 秋 冬
2. 競相 紅 粉 白 美麗
3. 還是花骨朵兒 才展開(kāi)兩三片花瓣 花瓣全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬
4. 紅彤彤 黃澄澄 金黃色
5. 一片片潔白的羽毛 堆雪人 打雪仗
解析
本題主要考查學(xué)生對短文段落結構的把握以及對四季景色描寫(xiě)的提取信息能力。通過(guò)數數可知短文有 4 個(gè)自然段，每個(gè)自然段分別對應一個(gè)季節的景色描寫(xiě)，從而完成第一題。
第二題至第五題，均是從短文中提取關(guān)于四季不同景物特點(diǎn)的關(guān)鍵信息，旨在培養學(xué)生認真閱讀文本、準確獲取細節內容的能力，只要仔細閱讀，不難從文中找到對應的答案。
小學(xué)二年級語(yǔ)文閱讀理解 6
再見(jiàn)，太陽(yáng)
晚上，小姑娘與太陽(yáng)告別。太陽(yáng)坐在地平線(xiàn)上。
“再見(jiàn)，太陽(yáng)�！毙」媚镎f(shuō)。
“再見(jiàn)，小姑娘�！碧�(yáng)回答，“睡覺(jué)吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗戶(hù)里等你！”
第二天，太陽(yáng)升起來(lái)了，用溫柔的.光芒撫摸著(zhù)小姑娘的臉蛋。小姑娘醒來(lái)，說(shuō)：“早上好，太陽(yáng)！看到你，我好高興！”
1、這篇短文共有（）個(gè)自然段。
2、這篇短文主要講了__________和__________的故事。
3、第二天早晨，小姑娘對太陽(yáng)說(shuō)了些什么？請用“____”在短文1中畫(huà)出來(lái)。
4、你覺(jué)得太陽(yáng)和小姑娘都有哪些好品德呢？請寫(xiě)一寫(xiě)。
____________________________________________________________
小學(xué)二年級語(yǔ)文閱讀理解 7
________________
我家鄉有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩綠的草地，草地上開(kāi)著(zhù)紅的、黃的、藍的小花。湖面上有一座美麗的'小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉的湖，我愛(ài)你！
1、給短文加個(gè)題目。
2、概括出第一自然段寫(xiě)了什么內容。
____________________________。
3、段2中哪個(gè)詞語(yǔ)能說(shuō)明湖水很清？
____________________________。
4、第二自然段先寫(xiě)了湖水______、_______再寫(xiě)湖的四周有_______，接著(zhù)寫(xiě)樹(shù)下有______和_______，最后寫(xiě)湖上有________。
5、填上合適的詞。
的湖水
的樹(shù)木
的草地
的小橋
6、選擇正確答案，打上"√"
短文主要講了天鵝湖的美麗景色
短文主要講了家鄉的天鵝湖里都有什么。
短文主要講了天鵝湖四周的景色。
小學(xué)二年級語(yǔ)文閱讀理解 8
森林里住著(zhù)各種鳥(niǎo)類(lèi)，美麗的小鹿在林子里跑著(zhù)。長(cháng)著(zhù)一條蓬松大尾巴的狐貍從樹(shù)洞里鉆出來(lái)。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走著(zhù)�；顫姷男∷墒笤跇�(shù)枝上跳來(lái)跳去。靈巧的小黃鸝站在枝頭上，唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌�？蓯�(ài)的啄木鳥(niǎo)不停地敲著(zhù)樹(shù)干，認真地尋找著(zhù)小蟲(chóng)……
1、這段話(huà)共句話(huà)，描寫(xiě)了_________、_________、_________、_________、_________、_________這六種動(dòng)物。
2、我會(huì )填。
________________的'小鹿的狐貍的黑熊
________________的松鼠的黃鸝的啄木鳥(niǎo)
3、你最喜歡森林里的什么動(dòng)物呢？請寫(xiě)出理由。
______________________________________________________
______________________________________________________
4、這段話(huà)中省略號表示_____________________。
小學(xué)二年級語(yǔ)文閱讀理解 9
不用說(shuō)，無(wú)論誰(shuí)看到狐貍和鴨子這樣依偎著(zhù)睡覺(jué)，肯定都會(huì )大吃一驚的。因為，大家都覺(jué)得狐貍一心想吃掉小鴨子，小鴨子也應該害怕狐貍才對。
“小家伙！你是我的啦！”紅狐貍克瑞特把小鴨子高高地拋起來(lái)。小鴨子也開(kāi)心地咯咯笑著(zhù)。
“你要長(cháng)胖些，等你胖得像氣球一樣的時(shí)候，我再把你吃掉！說(shuō)著(zhù)，克瑞特把小鴨子像氣球一樣往上拋，等他掉下來(lái)再接住，這個(gè)小游戲讓小鴨子開(kāi)心極了。玩了一會(huì )兒，克瑞特就累得上氣不接下氣了。要知道，以前他可從來(lái)沒(méi)玩過(guò)拋小鴨子的'游戲呢。這時(shí)，克瑞特突然想到：小鴨子還沒(méi)有名字呢。
“他需要個(gè)名字，”克瑞特想，“不管誰(shuí)都應該有自己的名字呀！”
“勞倫斯！對，從今天開(kāi)始，你就叫勞倫斯啦！”紅狐貍對小鴨子說(shuō)。鴨子開(kāi)始不停地叫：“勞倫斯！勞倫斯！”
“說(shuō)一遍就夠啦，知道了嗎？”克瑞特大聲地說(shuō)。
“知道啦！知道啦！”，小鴨子開(kāi)心地回答。
�。ㄟx自《紅狐貍和小鴨子》）
�。�1）紅狐貍和小鴨子玩了一個(gè)什么游戲？請在文中用“________”畫(huà)出來(lái)。
�。�2）紅狐貍給小鴨子取了個(gè)名字，叫（）
A、克瑞特
B、勞倫斯
�。�3）為什么大家看到狐貍和鴨子依偎著(zhù)睡覺(jué)，會(huì )大吃一驚？
小學(xué)二年級語(yǔ)文閱讀理解 10
小熊家的蘋(píng)果熟了，他請來(lái)了小伙伴一起品嘗。小熊從樹(shù)上摘下了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果。誰(shuí)先吃呢？
小鹿說(shuō)：“我給蘋(píng)果樹(shù)澆水，施過(guò)肥。這個(gè)大蘋(píng)果給我吃吧�！�
小猴說(shuō)：“冬天，我給果樹(shù)穿過(guò)厚厚的稻草衣。這個(gè)大蘋(píng)果給我吃。
小貓說(shuō)：“果子鬧蟲(chóng)子的時(shí)候，我噴灑過(guò)藥水，把蟲(chóng)子全殺死了。這個(gè)大蘋(píng)果就給我吃吧�！�
怎么辦呢？小熊眼珠一轉，把蘋(píng)果切成了六塊，挑了兩塊的遞給了爸爸、媽媽。
哦！小伙伴們明白了：吃東西要先想到長(cháng)輩，大家分享快樂(lè )才是最幸福的。
1、根據短文內容，在括號里填上合適的詞。
�。�1）春天，（）經(jīng)常給果樹(shù)（）水、（）肥。
�。�2）果樹(shù)生病了，（）給果樹(shù)（）藥水殺蟲(chóng)。
�。�3）秋天（）爬上果樹(shù)輕輕地（）下一個(gè)大蘋(píng)果。
�。�4）冬天，（）給果樹(shù)（）上厚厚的'棉衣。
2、請照樣子寫(xiě)出表示動(dòng)作的詞，看誰(shuí)寫(xiě)得多。（達到3個(gè)以上為滿(mǎn)分）
摘蘋(píng)果、穿衣服
小學(xué)二年級語(yǔ)文閱讀理解 11
幾個(gè)孩子在大樹(shù)旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個(gè)樹(shù)洞里去了。小馬說(shuō)：“我有辦法�！彼焓值綐�(shù)洞里去掏，掏了一會(huì )兒，掏不著(zhù)。小石說(shuō)：“我有辦法�！彼脙筛鶚�(shù)枝去夾，夾了一會(huì )兒，也夾不住。小葉說(shuō)：“我有辦法�！彼靡话雁^子去鉤，鉤了一會(huì )兒，也鉤不起來(lái)。小文想出了一個(gè)好辦法，他叫人都去打一盆水來(lái)，你一盆，我一盆，把水倒到樹(shù)洞里。樹(shù)洞里的水滿(mǎn)了，皮球就浮上來(lái)了。
1、本文共________________自然段。
2、皮球掉到樹(shù)凍里去了，小馬________________，小石________________，小葉________________，可是都不行。
3、在文中用橫線(xiàn)劃出小文取出皮球的辦法。
小學(xué)二年級語(yǔ)文閱讀理解 12
小花貓真可愛(ài)！它圓圓的腦袋上豎著(zhù)兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細長(cháng)的眼睛瞇成了一條線(xiàn)，大概（ɡài）它正在睡覺(jué)吧！再看那又黑又長(cháng)的眼睫（jié）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（wǔ）媚（mèi）。微微上翹（qiào）的小紅鼻子此時(shí)好像發(fā)出“呼嚕呼�！钡�'打鼾（hān）聲�？。╦ùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上張開(kāi)，好像告訴人們，它正在做著(zhù)甜美的夢(mèng)哩！
1、這篇短文有句話(huà)。短文寫(xiě)出了小花貓__________時(shí)候_____________的樣子。
2、短文細致地描寫(xiě)了小花貓的________、_________、________、_______和__________。
3、照樣子寫(xiě)詞。又黑又長(cháng)____________、_____________、_____________
小學(xué)二年級語(yǔ)文閱讀理解 13
我家陽(yáng)臺上有一顆石榴樹(shù)，葉子碧綠碧綠的。石榴樹(shù)開(kāi)花了，它們的花不很香，可是開(kāi)得火紅火紅的，像個(gè)小喇叭，真好看！它結了兩個(gè)小石榴，已經(jīng)變紅了，像兩只小燈籠，風(fēng)兒吹來(lái)，一搖一搖的。我每天給它澆水，希望它快快長(cháng)大。
1、這段共有（）句話(huà)。第（）句寫(xiě)石榴樹(shù)，第（）寫(xiě)石榴花，第（）句寫(xiě)石榴。
2、找出文中兩個(gè)寫(xiě)顏色的'詞：（）、（）。
3、找出兩個(gè)寫(xiě)石榴花和石榴形狀的詞：（）、（）。
小學(xué)二年級語(yǔ)文閱讀理解 14
農歷正月十五是元宵節，我們全家人一起去看花燈。夜晚的大街上燈火通明，人山人海。
街上的花燈可真多��！兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛……最有趣的是龍燈，只見(jiàn)一條長(cháng)龍追著(zhù)寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停擺動(dòng)。孩子們情不自禁地喊：“龍活了！龍活了！”
歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。歡樂(lè )的.人們迎來(lái)了又一個(gè)春天。
1、短文有個(gè)自然段，元宵節的時(shí)間是。
2、第二自然段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用“——-”在文中畫(huà)出來(lái)。
3、文中介紹了燈、燈和燈，其中燈寫(xiě)得體。
4、你們家是怎么過(guò)元宵節的？寫(xiě)一寫(xiě)
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小學(xué)二年級語(yǔ)文閱讀理解 15
小野豬、小象和小袋鼠一同上山栽樹(shù)。沒(méi)有鋤頭挖樹(shù)坑怎么辦？小野豬說(shuō)：“不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴�！辈灰粫�(huì )兒，小野豬就用嘴巴拱出了一個(gè)樹(shù)坑。
沒(méi)有籮筐運肥料怎么辦？小袋鼠說(shuō)：“不要緊，不要緊，我有一個(gè)皮口袋�！辈灰粫�(huì )兒，小袋鼠就用皮口袋運來(lái)了一堆肥料。三個(gè)小伙伴把小樹(shù)栽進(jìn)坑里，施上肥料，培上泥土。
沒(méi)有水桶澆水怎么辦？小象說(shuō)：“不要緊，不要緊，我有長(cháng)長(cháng)的`鼻子�！毙∠笈艿叫『舆�，用長(cháng)鼻子吸足了水，把樹(shù)坑澆得濕濕的。
小樹(shù)栽好啦！三個(gè)小伙伴手拉著(zhù)手，圍著(zhù)小樹(shù)又跳又笑。
1、在栽樹(shù)的過(guò)程中，小野豬、小袋鼠和小象分別做了什么？
小野豬：
小袋鼠：
小象：
2、讀了故事，我知道了。
A、自己把自己的事情做好就行
B、發(fā)揮自己的長(cháng)處，密切合作，就能把事情做好
3、你想對這三個(gè)小伙伴說(shuō)什么呢？寫(xiě)一寫(xiě)。
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小學(xué)二年級語(yǔ)文閱讀理解 16
春風(fēng)吹，吹醒了小草，小草像大力士頂出泥土。
春風(fēng)吹，吹醒了小花，五顏六色的花兒露出了笑臉
春風(fēng)吹，吹醒了柳樹(shù)，柳枝在春風(fēng)中慢慢地梳理著(zhù)它的.長(cháng)發(fā)。
春風(fēng)吹，吹醒了小青蛙，它們又開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)啦！
春風(fēng)吹，吹醒了小朋友，他們換上輕薄的春裝到公園里來(lái)了
1、短文有個(gè)自然段，第自然段寫(xiě)的是小朋友們到公園里
2、春風(fēng)都把誰(shuí)吹醒了？用“——”畫(huà)出來(lái)。
3、春風(fēng)還吹醒了誰(shuí)？展開(kāi)想象，仿照文中的句子寫(xiě)一寫(xiě)
春風(fēng)吹，吹醒了。
小學(xué)二年級語(yǔ)文閱讀理解 17
菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。
屋檐下，燕子媽媽問(wèn)小燕子：“你能不能飛到菜園里去，看看冬瓜和茄子有什么不一樣？”
小燕子飛去了，回來(lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)鲜谴蟮�，茄子是小的！”燕子媽媽說(shuō)：“不錯�？墒�，你能不能再去看看，還有什么不一樣？”
小燕子又飛去了，回來(lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)鲜乔嗟�，茄子是紫的！”燕子媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“很好�？墒�，你能不能再去認真地看看，它們還有什么不一樣？”
小燕子又一次飛去了，回來(lái)后高興地叫著(zhù)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)野l(fā)現冬瓜的皮上有細毛，茄子的柄上有小刺呢！”
燕子媽媽高興地笑了。
1、這篇短文共有（）個(gè)自然段。第二段共有（）句話(huà)。
2、燕子媽媽要小燕子到菜園里去看什么？
3、小燕子第一次去，看見(jiàn)冬瓜是（）的，茄子是（）的。第二次去，看見(jiàn)冬瓜是（）的，茄子是（）的'。第三次去，發(fā)現冬瓜的（），茄子的（）。
4、因為小燕子一次比一次看得（），所以燕子媽媽?zhuān)ǎ?/p>
小學(xué)二年級語(yǔ)文閱讀理解 18
北宋大文蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后，妹夫秦觀(guān)降蘇軾到書(shū)
房休息，蘇軾看見(jiàn)書(shū)桌上有一幅秦觀(guān)的字謎，上面寫(xiě)著(zhù)：“我有一物生得巧
半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保�！碧K軾看完以后，對秦觀(guān)說(shuō)：“妙，妙，妙！”
于是他隨手提起筆來(lái)，也寫(xiě)了一個(gè)字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏�！睂�(xiě)完，秦觀(guān)拍手：“真妙！真妙！
蘇小妹聽(tīng)了，走進(jìn)書(shū)房，問(wèn)道：“什么東西如此之妙？”她俯身看過(guò)，也隨口說(shuō)道：“我有一物長(cháng)得奇，半身生雙翅，半身長(cháng)四蹄，長(cháng)蹄的跑不快，長(cháng)翅的飛不好�！闭f(shuō)完，蘇軾、秦觀(guān)異口同聲地說(shuō)：“妙極，妙極！”
1、我不知道“異口同聲”的'意思，可以查詞典來(lái)理解它。這個(gè)詞語(yǔ)的意思是。
2、從秦觀(guān)的字謎中，我知道了這個(gè)字由兩種動(dòng)物的名字組成，左邊的動(dòng)物生活在，右邊的動(dòng)物生活在。
3、短文中這三個(gè)字謎的謎底相同，這個(gè)字是
A、鮮
B、群
C、蝦
4、這個(gè)字特別有趣，請你也用這個(gè)字寫(xiě)一個(gè)謎語(yǔ)
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小學(xué)二年級語(yǔ)文閱讀理解 19
說(shuō)起什么，爸爸媽媽總會(huì )說(shuō)：“聽(tīng)話(huà)的女兒�！�
愛(ài)喝酒的叔叔伯伯會(huì )說(shuō)：“酒�！�
聰聰說(shuō)知識。因為知識就是一把鑰匙。有了知識，才能打開(kāi)科學(xué)的'大門(mén)。
1、爸爸媽媽認為_(kāi)____________________________________________。
愛(ài)喝酒的叔叔伯伯認為_(kāi)____________________________________________。
2、最后一節有句話(huà)。用橫線(xiàn)劃出第三句。
3、你認為什么？為什么？
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