思遠人古詩(shī)閱讀答案
在學(xué)習和工作中，我們都經(jīng)�？吹介喿x答案的身影，通過(guò)對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編收集整理的思遠人古詩(shī)閱讀答案，希望對大家有所幫助。
思遠人
晏幾道
紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過(guò)盡，歸鴻無(wú)信，何處寄書(shū)得。
淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫(xiě)到別來(lái)，此情深處，紅箋為無(wú)色。
1、這首詞表達了什么樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對表達這種感情有什么作用？（4分）
【解題思路】解答時(shí)要聯(lián)系全詞詞句，聯(lián)系題目、作者的情況，準確把握。從題目上——思遠人，可以看出這是一首思念懷人之作；在寫(xiě)法上，借秋景、飛云、歸鴻等意象來(lái)表現這一情感，從詞的每一個(gè)意象上去思考，聯(lián)系作者的思念之情去作答即可。
【易錯點(diǎn)撥】作用不能從形式和內容量方面去做答，即不能從表達的情感上和描寫(xiě)的畫(huà)面上入手。
【參考答案】這首詞表達了對遠方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調，渲染離別的悲涼氣氛，增添對遠方行人綿綿不盡的思念情懷。
2、“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系？“紅箋為無(wú)色”的原因是什么？請簡(jiǎn)要分析。（4分）
【解題思路】通過(guò)閱讀，理解詩(shī)歌內容，把握各個(gè)意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。用什么研墨——淚水也，以淚水研墨，和淚作書(shū)。情到至極，思念到深處，不停流淚，淚水落到紙上，以致紅箋因而褪去了顏色。
【易錯點(diǎn)撥】不理解意象之間的關(guān)系，作者所選的意象，都是為了一個(gè)目的，表達他的'思念之情。
【參考答案】關(guān)系是：“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書(shū)。
原因是：紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書(shū)時(shí)不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。
【賞析】這首詞后人評為“癡人癡事”。相思情苦，以淚洗面，還算常事；以淚研墨，卻是癡態(tài)；以淚和墨潤筆作書(shū)，更屬癡絕。結語(yǔ)不說(shuō)紅箋因淚褪色，反說(shuō)情深使紅箋無(wú)色，語(yǔ)似無(wú)理，卻是慧心妙語(yǔ)，令人稱(chēng)絕。上片由寫(xiě)景引出“千里念行客”這一中心。首句由物候點(diǎn)明季節，景物氛圍渲染出離別的悲涼氣氛，三、四句旨在懷人。下片承“千里念行客”一句，因寄書(shū)不得，思念之情無(wú)由寄托，故而彈淚。全詞用夸張的手法表情達意，寫(xiě)出感情發(fā)展的歷程，在文筆上用筆甚曲，下字甚麗，宛轉入微，味深意厚。
說(shuō)明文中的主觀(guān)題
1、對文中的內容進(jìn)行簡(jiǎn)明、準確的改寫(xiě)。如：根據提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡(jiǎn)要概述所舉例子等。
2、對文中內容進(jìn)行合理的補寫(xiě)。如：加標題、結合語(yǔ)境補寫(xiě)句子、對文章說(shuō)明的對象按要求進(jìn)行補充說(shuō)明。
3、聯(lián)系實(shí)際舉例說(shuō)明。（要符合文段的說(shuō)明中心的要求）
4、對文章說(shuō)明的現象提出合理化建議與設想。（要有科學(xué)性，切忌胡編亂造）
5、對語(yǔ)言的表達特色進(jìn)行評說(shuō)。（結合說(shuō)明順序、說(shuō)明方法、說(shuō)明文語(yǔ)言特色來(lái)考慮）。
描寫(xiě)手法的作用
�。�1）讀出描寫(xiě)手法在語(yǔ)段中的位置及目的。
�。�2）明確描寫(xiě)類(lèi)型及相關(guān)知識：
外貌（肖像）描寫(xiě)的主要作用就是顯示人物的性格特征。
語(yǔ)言描寫(xiě)的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界。
動(dòng)作（細節）描寫(xiě)的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。
心理（神態(tài)）描寫(xiě)的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫(huà)，更能提示人物的精神世界。
【思遠人古詩(shī)閱讀答案】相關(guān)文章：
江萬(wàn)里字子遠都昌人閱讀答案06-24
《房暉遠》閱讀練習及答案07-04
浣溪沙古詩(shī)閱讀答案09-23
東坡古詩(shī)閱讀答案08-30
浣溪沙古詩(shī)閱讀答案09-23
古詩(shī)赤壁閱讀答案10-25
《柳思》閱讀理解答案12-12
邊戶(hù)古詩(shī)閱讀答案09-02