海燕鄭振鐸散文閱讀答案

　　在各領(lǐng)域中，我們都可能會(huì )接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。你知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編為大家整理的海燕鄭振鐸散文閱讀答案，歡迎大家分享。

　　烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的一只小燕子。當春間二三月，輕（si）微微的吹拂著(zhù)，如毛的細雨無(wú)因的由天上灑落著(zhù)，千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹(shù)葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來(lái)，形成了爛熳無(wú)比的春天時(shí)，那些小燕子，那末伶俐可愛(ài)的小燕子，便也由南方飛來(lái)。加入了這個(gè)雋妙無(wú)比的春景的圖畫(huà)中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細雨中，或在陽(yáng)光滿(mǎn)地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空之上，卿的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。同幾只卻雋逸的在粼粼如（hu）紋的湖面橫掠著(zhù)，小燕于的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈的蕩漾了開(kāi)去。那邊還有飛倦了的幾對，閑散的憩息于纖細的電線(xiàn)上，——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線(xiàn)連于桿與桿間，線(xiàn)上是停著(zhù)幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn)，那便是燕子，是多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！還有一家家的快樂(lè )家庭，他們還特為我們的小燕子備了一個(gè)兩個(gè)小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個(gè)匾額，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子來(lái)往了，第二年，我們的小燕子，就是去年的一對，它們還要來(lái)住。

　　“燕子歸來(lái)尋舊壘�！�

　　還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融泄泄呀！偶然的有幾家，小燕子卻不來(lái)光顧，那便很使主人憂(yōu)戚，他們邀召不到那么雋逸的嘉賓，每以為自己運命的蹇劣呢。

　　這便是我們故鄉的小燕子，可愛(ài)的活潑的小燕子，曾使幾多的孩子們歡呼著(zhù)，注意著(zhù)，沈醉著(zhù)，曾使幾多的農人們市民們憂(yōu)戚著(zhù)，或舒懷的指點(diǎn)著(zhù)，且曾平添了幾多的春色，幾多的生趣于我們的春天的小燕子！

　　如今，離家是幾千里！離國是幾千里！托身于浮宅之上，奔馳于萬(wàn)頃海濤之間，不料卻見(jiàn)著(zhù)我們的小燕子。

　　這小燕子，便是我們故鄉的那一對，兩對么？便是我們今春在故鄉所見(jiàn)的那一對，兩對么？

　　見(jiàn)了它們，游子們能不引起了，至少是輕煙似的，一縷兩縷的`鄉愁么？

　　海水是膠潔無(wú)比的蔚藍色，海波是平穩得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細絕細的千萬(wàn)個(gè)翻翻的小皺紋，這更使照曬于初夏之太陽(yáng)光之下的、金光爛燦的水面顯得溫秀可喜。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那末美的海！天上也是皎潔無(wú)比的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的天空！我們倚在青色的船欄上，默默的望著(zhù)這絕美的海天；我們一點(diǎn)雜念也沒(méi)有，我們是被沈醉了，我們是被帶入晶天中了。

　　就在這時(shí)，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現了。它們仍是雋逸的從容的在海面上斜掠著(zhù)，如在小湖面上一樣；海水被它的似剪的'尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著(zhù)飛著(zhù)，不會(huì )覺(jué)得倦么？不會(huì )遇著(zhù)暴風(fēng)疾雨么？我們真替它們擔心呢！

　　小燕子卻從容的憩著(zhù)了。它們展開(kāi)了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著(zhù)體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下的浮著(zhù)，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。

　　在故鄉，我們還會(huì )想象得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么？

　　海水仍是平貼無(wú)波，許多絕小絕小的海魚(yú)，為我們的船所驚動(dòng)，群向遠處竄去；隨了它們飛竄著(zhù)，水面起了一條條的長(cháng)痕，正如我們當孩子時(shí)之用瓦片打水漂在水面所劃起的長(cháng)痕。這小魚(yú)是我們小燕子的糧食么？

　　小燕子在海面上斜掠著(zhù)，浮憩著(zhù)。它們果是我們故鄉的小燕子么？

　　1、讀下面幾個(gè)句子，揣摩加點(diǎn)詞的含義。

　�、佼敶洪g二三月，輕飔（sī，涼風(fēng)）微微地吹拂著(zhù)，如毛的細雨無(wú)因地由天上灑落著(zhù)，千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼……

　�、谶�是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融洽洽呀！

　�、畚覜](méi)有見(jiàn)過(guò)這么美的天空！我們倚在青色的船欄上，默默地望著(zhù)這絕美的海天；我們一點(diǎn)雜念也沒(méi)有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶天中了。

　　2、本文是作者在旅歐途中寫(xiě)的一篇托物言志的抒情散文。作者離鄉幾千里，在海輪上見(jiàn)到小燕子，勾起____________感情，于是，借托____________來(lái)抒發(fā)____________的深情。

　　3、文章開(kāi)頭部分用大量筆墨描寫(xiě)家鄉的小燕子，找出你喜歡的句子讀一讀，感受其中寄寓了作者怎樣的情感？

　　4、文中哪些地方是寫(xiě)海燕的？試找出精彩段落稍作賞析。

　　5、文章依靠哪些段落完成從“眼前看到的燕子”到“家鄉的燕子”的自然過(guò)渡？

　　6、談?wù)勀銓ξ恼陆Y尾一段的理解。

　　參考答案：

　　1、

　�、佟包S綠的眼”形容柳條上綻出的淡黃色的嫩芽。

　�、凇叭谌谇⑶ⅰ毙稳莺湍揽鞓�(lè )的樣子。

　�、邸熬�天”，光亮明凈的天空。

　　2、縷縷思鄉的小燕子思念祖國故鄉的濃濃。

　　3、提示：句子應在①~④段找；作者用大量筆墨描寫(xiě)家鄉的小燕子，表現對家鄉小燕子的喜愛(ài)，從而寄托對家鄉的思念之情。

　　4、⑧~⑩段，⑧段描寫(xiě)了大海和天空之美，交代海燕飛翔的環(huán)境；⑨、⑩段描繪了一幅海上飛燕圖。（或說(shuō)飛舞、休憩圖）

　　5、⑤~⑦段，承上啟下，把眼前看到的燕子與家鄉的燕子聯(lián)系起來(lái)，點(diǎn)明主題——游子思鄉。

　　6、畫(huà)龍點(diǎn)睛，將借托小燕子抒發(fā)的思鄉之情再次重申，進(jìn)一步抒發(fā)思鄉的愁緒。啊，鄉愁呀，如輕煙似的鄉愁呀！

　　閱讀題答題技巧

　　一、敘述人稱(chēng)

　　1、第一人稱(chēng)：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。并更能引起讀者情感的共鳴！

　　2、第二人稱(chēng)：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

　　3、第三人稱(chēng)：能比較直接客觀(guān)地展現豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現實(shí)比較靈活自由。

　　二、敘述方式

　　1、順敘：能按某一順序（時(shí)間或空間）較清楚地進(jìn)行記敘。

　　2、倒敘：造成懸念，引人入勝。

　　3、插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說(shuō)明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實(shí)豐滿(mǎn)。

　　4、補敘：對上文內容加以補充解釋?zhuān)瑢ο履承┙淮��?/p>

　　5、平敘：俗稱(chēng)“花開(kāi)兩枝，各表一朵”，（指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應得體。

　　三、描寫(xiě)

　　總體來(lái)說(shuō)，描寫(xiě)有以下一些作用：

　�、僭佻F自然風(fēng)光。

　�、诿枥L人物的外貌及內心世界。

　�、劢淮�人物活動(dòng)的自然及社會(huì )環(huán)境。

　　1、人物肖像、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)：更好展現人物的內心世界、性格特征。

　　2、景物描寫(xiě)：具體描寫(xiě)自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。

　　3、環(huán)境、場(chǎng)面描寫(xiě)：交代人物活動(dòng)的背景，寫(xiě)明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現人物。

　　4、人物對話(huà)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細節描寫(xiě)：刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。

　　5、正面描寫(xiě)、側面描寫(xiě)：正面直接表現人物、事物；側面烘托突出人物、事物。

　　閱讀答題順序

　　第一，看題目是否有用修辭手法以及這個(gè)修辭手法本身的作用，題目的修辭手法主要包括比喻，擬人，設問(wèn)，反問(wèn)，一語(yǔ)雙關(guān)，化用等。

　　第二，看題目所涉及的內容，是概括了文章內容還是點(diǎn)明了寫(xiě)作對象，或者點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn)等。

　　第三，要先通讀文章，概括文章主旨，題目是間接點(diǎn)明文章主旨還是直接點(diǎn)明主旨。一定要把文章的主旨在題目的作用中明確歸納出來(lái)。

　　第四，通讀全篇后，明確題目是否有結構上的作用，也就是是否是貫穿全文的線(xiàn)索。

　　第五，看這個(gè)題目整體所表達的效果，如新穎別致、設置懸念、富有詩(shī)意等能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

　　把這五點(diǎn)相加就是題目作用的答題套路，一定要注意第二和第三點(diǎn)必須答。其它要根據題目考慮有哪點(diǎn)答哪點(diǎn)。

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