人文的意義閱讀題及答案
試題內容：
�。ㄒ唬╅喿x下面文字，完成小題。（9分）
人文的意義樓宇烈①今天高科技的發(fā)展，使得整個(gè)世界在物質(zhì)文明、技術(shù)手段方面發(fā)生了巨大的變化。這些變化一方面給人們的生活帶來(lái)了方便、舒適，另一方面也給人們的思想、精神帶來(lái)了很多問(wèn)題。人的主動(dòng)性和能動(dòng)性，相當一部分隨著(zhù)科技的發(fā)展反而受到了很大的制約。在機械工業(yè)時(shí)代，人們就提出來(lái)：人不要淪為機器的奴隸�，F時(shí)我們已經(jīng)跨越了機械時(shí)代，到了信息時(shí)代，實(shí)際上我們現在面臨一個(gè)非常大的危機，就是我們很可能成為信息的奴隸。這一切也就是哲學(xué)上講的 “異化”。人越來(lái)越被自己所創(chuàng )造的環(huán)境和創(chuàng )造物所制約，而現在這種情況越來(lái)越嚴重�！爱惢笨偸桥c物質(zhì)生活聯(lián)系在一起，它促使人們的物欲不斷膨脹�！耙允窞殍b”并不只是為了掌握知識，根本的問(wèn)題是要把握人類(lèi)的精神。
�、诳茖W(xué)家的人文修養對他的科學(xué)研究也是有很大幫助的。自然科學(xué)的研究者，首先要有很開(kāi)闊的眼界、博大的胸懷，還需要有合作的精神。對于一個(gè)人來(lái)講，最大的束縛就是名韁利鎖。如果能夠沖破名韁利鎖，他就能夠眼界開(kāi)闊，心胸豁達，也能和別人合作默契。北大校長(cháng)馬寅初曾撰聯(lián)：“寵辱不驚，閑看亭前花開(kāi)花落。去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒�！边@樣開(kāi)闊的胸襟，必定要以深厚的人文素養為底蘊才有可能，也只有這樣才能成就大事業(yè)。
�、墼谥袊膫鹘y文化或傳統教育里，這個(gè)問(wèn)題就是一個(gè)人的治學(xué)態(tài)度問(wèn)題，也就是說(shuō)我們學(xué)習的目的究竟是什么�？鬃诱f(shuō)：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人�！惫糯娜藢W(xué)習是為了提升自己的修養，而今天的人學(xué)習是為了顯示給別人看，“瞧，我知識多廣博，我多能耐”。這就是所謂“為己之學(xué)”和“為人之學(xué)”。最根本的當然是“為己之學(xué)”，實(shí)際上也就是“為人之道”。人如何成為一個(gè)具有高尚品德的、完美的人，如何使自己成為一個(gè)真正的人，關(guān)鍵是看你自己，關(guān)鍵是修養的問(wèn)題。用一句話(huà)來(lái)講，就是外因還須通過(guò)內因來(lái)起作用。
�、芪矣X(jué)得素質(zhì)教育中很有必要加入一些人文學(xué)科的內容。人文學(xué)科主要指文、史、哲。文既包括文學(xué)，也包括藝術(shù)，甚至還包括語(yǔ)言；史當然是指歷史了；哲，廣義上講也包含了宗教。所以，文學(xué)、藝術(shù)、歷史、宗教、哲學(xué)都屬于人文學(xué)科，是以培養做人為目的的。我們現在加強文化教育，增加了人文的內容，這不僅僅是現象上的東西。人文的意義不是要人們多學(xué)一點(diǎn)歷史知識，會(huì )背誦幾句唐詩(shī)、宋詞，而是要從中體味人生，陶冶性情。人生既是渺小的，又是偉大的，生命既是短暫的又是永恒的.，人類(lèi)就是這么一個(gè)矛盾體。我們可以改造世界、創(chuàng )造未來(lái)，可以把人送上天；可是自然一發(fā)威，我們又無(wú)法抵御。所以我們要通過(guò)人文來(lái)體味人類(lèi)的偉大與渺小，體會(huì )人生的短暫與永恒，樹(shù)立與天地共生共存、與古代圣賢并肩并進(jìn)的志氣，這才是根本的。
8．下列觀(guān)點(diǎn)的表述，不符合原文意思的一項 （ ）（3分）
A．高科技的發(fā)展和變化，給人們的思想、精神帶來(lái)了很多問(wèn)題，我們可能面臨非常大的危機，解決的主要辦法就是要把握住人類(lèi)的精神。
B．隨著(zhù)高科技的發(fā)展和變化，“異化” 是與物質(zhì)生活聯(lián)系在一起并促使人們的物欲不斷膨脹。
C．隨著(zhù)高科技的發(fā)展和變化，“異化”使得人越來(lái)越被自己所創(chuàng )造的環(huán)境和創(chuàng )造物所制約，人的主動(dòng)性和能動(dòng)性也受到了很大的制約。
D．隨著(zhù)高科技的發(fā)展和變化，我們很可能成為信息的奴隸，這一切也就是哲學(xué)上講的 “異化”。
9．下列對文章內容的理解，正確的一項是 （ ）（3分）
A．自然科學(xué)的研究者，只要具備開(kāi)闊的眼界、博大的胸懷，就一定能和別人合作默契。
B．古之學(xué)者與今之學(xué)者學(xué)習的目的是不同的，古之學(xué)者為了別人不斷地提升自己的修養；今之學(xué)者是為了顯示給別人看。
C．自然科學(xué)的研究者，要想沖破名韁利鎖，人文修養對他的科學(xué)研究也是有一點(diǎn)幫助的。
D．要想使自己成為一個(gè)具有高尚品德的完美的人，雖然提高自己的修養是關(guān)鍵，但也離不開(kāi)外因的作用。
10．縱觀(guān)全文，為什么“我覺(jué)得素質(zhì)教育中很有必要加入一些人文學(xué)科的內容”？（3分）
試題答案：
【答案】
8．C
9．D
10．
�。�1）人文學(xué)科，是以培養做人為目的的；
�。�2）可以體味人生，陶冶性情。
�。�3）體通過(guò)人文來(lái)味人類(lèi)的偉大與渺小，體會(huì )人生的短暫與永恒，樹(shù)立與天地共生共存、與古代圣賢并肩并進(jìn)的志氣。（3分，答對一點(diǎn)得1分）
【解析】
8．
試題分析：C原文“人的主動(dòng)性和能動(dòng)性，相當一部分隨著(zhù)科技的發(fā)展反而受到了很大的制約”。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
9．
試題分析：A．“只要……就一定能”太武斷 B．古之學(xué)者不是為了“別人”，而是為了“提升自己” C．不是“一點(diǎn)”而是“很大”。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
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