語(yǔ)文閱讀習題《思念》及其答案
�。�1）小學(xué)二年級的孩子好像很喜歡鄰座那個(gè)長(cháng)頭發(fā)的女孩，常常提起她。每次一講到她的種種瑣事時(shí)，你都可以看到他眼睛發(fā)亮，開(kāi)心到藏不住笑容的樣子。
�。�2）爸媽喜歡聽(tīng)他講那女孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因為從他的描述里仿佛也看到了孩子們那么自在、無(wú)邪的互動(dòng)。
�。�3）“我知道為什么她寫(xiě)的字那么小，我寫(xiě)的那么大，因為她的手好小，【A】小到我可以把它整個(gè)包——起來(lái)哦！”
�。�4）爸媽于是想著(zhù)孩子們細嫩的雙手緊緊握在一起的樣子，以及他們當時(shí)的笑容。
�。�5）“她的耳朵有長(cháng)毛耶，亮晶晶的，好好玩！”
�。�6）爸媽知道，那是下午的陽(yáng)光照進(jìn)教室，照在女孩的身上，女孩耳輪上的汗毛逆著(zhù)光線(xiàn)于是清晰可見(jiàn)；孩子簡(jiǎn)單的描述中，其實(shí)有無(wú)比深情的凝視。
�。�7）三年級上學(xué)期的某一天，女孩的媽媽打電話(huà)來(lái)，說(shuō)他們要移民去加拿大。
�。�8）“我不知道孩子們會(huì )不會(huì )有遺憾……”女孩的媽媽說(shuō)，“如果有，我會(huì )覺(jué)得好罪過(guò)……”
�。�9）沒(méi)想到孩子的反應倒出乎他們意料之外的平淡。
�。�10）有一天下課后，孩子連書(shū)包也沒(méi)放就直接沖進(jìn)書(shū)房，搬下世界旅游的畫(huà)冊便坐在地板上翻閱起來(lái)。
�。�11）爸爸問(wèn)他說(shuō)：你在找什么？孩子頭也不抬地說(shuō)：我在找加拿大的多倫多有什么，因為xx她們要搬家去那里！
�。�12）【B】畫(huà)冊沒(méi)翻幾頁(yè)，孩子忽然就大笑起來(lái)，然后跑去客廳抓起電話(huà)打，撥號的時(shí)候還是一邊忍不住地笑；之后爸爸聽(tīng)見(jiàn)他跟電話(huà)那一段的女孩說(shuō)：你知道多倫多附近有什么嗎？哈哈，有破布耶……真的，書(shū)上寫(xiě)的，你聽(tīng)哦……“你家那塊破布是世界最大的破布”，哈哈哈……騙你的啦……它是說(shuō)尼加拉瓜瀑布是世界最大的瀑布啦……哈哈哈……
�。�13）孩子要是有遺憾、有不舍，爸媽心里有準備，他們知道唯一能做的事叫“陪伴”。
�。�14）后來(lái)女孩走了，孩子的日子尋常過(guò)，和那女孩相關(guān)的連結好像只有他書(shū)桌上那張女孩的媽媽手寫(xiě)的英文地址。
�。�15）寒假前一個(gè)冬陽(yáng)溫潤的黃昏，放學(xué)的孩子從巴士下來(lái)時(shí)神情和姿態(tài)都有點(diǎn)奇怪�！綜】他滿(mǎn)臉通紅，眼睛發(fā)亮，右手的食指和拇指好像捏著(zhù)什么無(wú)形的東西，快步地跑向在門(mén)口等候的.爸爸。
�。�16）“爸爸，她的頭發(fā)耶！”孩子一走近便把右手朝爸爸的臉靠近，說(shuō)，“你看，是xx的頭發(fā)耶！”
�。�17）這時(shí)爸爸才清楚地看到孩子兩指之間捏著(zhù)的是兩三條長(cháng)長(cháng)的發(fā)絲。
�。�18）“我們大掃除，椅子都要翻上來(lái)……我看到木頭縫里有頭發(fā)……”孩子講得既興奮又急促，“一定是xx以前夾到的，你說(shuō)是不是？”
�。�19）“你……要留下來(lái)做紀念嗎？”爸爸問(wèn)。
�。�20）孩子忽然安靜下來(lái)，然后用力地、不斷地搖著(zhù)頭，但爸爸看到他的眼睛慢慢冒出不知忍了多久的眼淚。他用力地抱著(zhù)爸爸的腰，把臉貼在爸爸的胸口上，忘情地號啕大哭起來(lái)，而手指依然緊捏著(zhù)那幾條正映著(zhù)夕陽(yáng)的余光在微風(fēng)里輕輕飄動(dòng)的發(fā)絲。（節選自《這些人，那些事》）
小題1:根據對課文的理解，完成下列的仿寫(xiě)。（3分）
思念是男孩講起女孩的瑣事時(shí)，發(fā)亮的眼睛；思念是男孩知道女孩移民加拿大時(shí)，翻閱畫(huà)冊的雙手；思念是________________________，________________________。
小題2:請你從文中劃線(xiàn)的【A】【B】【C】三處中任選一處進(jìn)行賞析。（3分）
我選【】
賞析：________________________________________________
小題3:讀完文章，相信這些人或那些事一定讓我們的心靈變得更加的柔軟。請你結合文中的某個(gè)人或某件事，談?wù)勀愕睦斫馀c感悟。（3分）
參考答案：
小題1: （3分）示例：思念是男孩捏著(zhù)女孩留下的發(fā)絲時(shí)，忘情的號啕。（評分標準：能結合文章內容，句式近似即可得3分。）
小題2:（3分） 示例：【A】一個(gè)破折號，可以看出孩子在描述這個(gè)場(chǎng)景時(shí)幸福（欣喜）的心情�！綛】“抓”字，既寫(xiě)出孩子打電話(huà)動(dòng)作的迅速；又寫(xiě)出孩子想與女孩分享的急切的心情�！綜】這句話(huà)運用了神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，“滿(mǎn)臉通紅”“眼睛發(fā)亮”寫(xiě)出了孩子欣喜激動(dòng)的神情狀態(tài)“捏著(zhù)”“快步地跑”寫(xiě)出了孩子小心翼翼同時(shí)又急切的心理，既表現出孩子對這一份“意外禮物”的珍視，更能看出孩子對女孩的思念。
小題3: （3分）示例：會(huì )捏著(zhù)女孩發(fā)絲哭泣的男孩，純真善良，對異性存著(zhù)單純而潔凈的思慕。會(huì )安靜傾聽(tīng)孩子心聲的父母，不戳破不多言，只是細心呵護陪伴孩子成長(cháng)。小事的堆積，即使離別也不過(guò)如此。但當思念借著(zhù)發(fā)絲襲來(lái)，回憶便決堤了。就如吳念真先生在文集《這些人，那些事》的自序中寫(xiě)到的那樣，“這些人、那些事在經(jīng)過(guò)時(shí)間的篩濾之后，幾乎都只剩下笑與淚與感動(dòng)和溫暖�！� （評分標準：開(kāi)放題。能夠結合文章內容答出對人物的具體理解，文字表達清晰明了即可。）
覺(jué)。
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