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《目送》閱讀答案
在日常學(xué)習和工作生活中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，閱讀答案具有開(kāi)放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編整理的《目送》閱讀答案，歡迎大家分享。
《目送》閱讀答案 1
《目送》
龍應臺
�、湃A安上小學(xué)第一天，我和他手牽著(zhù)手，穿過(guò)好幾條街，到維多利亞小學(xué)。很多的孩子，在操場(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著(zhù)周遭。他們是幼稚園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠是另一件事情的開(kāi)啟。
�、柒徛曇豁�，頓時(shí)人影錯雜，奔往不同方向。但是在紛亂的人群里，我無(wú)比清楚地看著(zhù)自己孩子的背影──就好像一百個(gè)嬰兒同時(shí)啼哭，你仍舊能夠準確聽(tīng)出自己那一個(gè)的位置。華安背著(zhù)一個(gè)彩色的書(shū)包往前走，不斷地回頭，好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(cháng)河，他的眼光和我凝望的視線(xiàn)隔空交會(huì )。我看著(zhù)他瘦小的背影消失在門(mén)里。
�、鞘鶜q，他到美國作交換生一年。我送他到機場(chǎng)。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(cháng)頸鹿的腳。很明顯地，他在勉強忍受母親的深情。
�、人陂L(cháng)長(cháng)的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著(zhù)他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他了，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門(mén)，倏乎不見(jiàn)。
�、晌乙恢痹诘群�，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有。
�、尸F在，他二十一歲。上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車(chē)。即使同車(chē)，他戴上耳機──只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè )，是一扇緊閉的.門(mén)。有時(shí)他在馬路對面等候公車(chē)，我從高樓的窗口往下看：一個(gè)高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海。我只能想象，他的內在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會(huì )兒公車(chē)來(lái)了，擋住了他的身影。車(chē)子開(kāi)走，一條空蕩蕩的街，只立著(zhù)一只郵筒。
�、宋衣�、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
�、涛衣�、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個(gè)背影有關(guān)。
�、筒┦繉W(xué)位讀完之后，我回臺灣教書(shū)。到大學(xué)報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價(jià)小貨車(chē)長(cháng)途送我。他沒(méi)開(kāi)到大學(xué)正門(mén)口，而是停在側門(mén)的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車(chē)內，啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車(chē)窗，頭伸出來(lái)說(shuō)：女兒，爸爸覺(jué)得很對不起你，這種車(chē)子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車(chē)子。
�、挝铱粗�(zhù)他的小貨車(chē)小心地倒車(chē)，然后噗噗駛出巷口，留下一團黑煙。直到車(chē)子轉彎看不見(jiàn)了，我還站在那里，一口皮箱旁。
�、厦總�(gè)禮拜到醫院去看他，是十幾年后的時(shí)光了。推著(zhù)他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現排泄物淋滿(mǎn)了他的褲腿，我蹲下來(lái)用自己的手帕幫他擦拭，我的裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過(guò)他的輪椅，我拎起皮包，看著(zhù)輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門(mén)前稍停，然后沒(méi)入門(mén)后。
�、谢鹪釄�(chǎng)的爐門(mén)前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩往前滑行。沒(méi)有想到可以站得那么近，距離爐門(mén)不過(guò)五公尺。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(cháng)廊內。我掠開(kāi)雨濕的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。
�、盐衣�、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
21．在第⑵自然段，作者描寫(xiě)目送孩子上學(xué)時(shí)的情景，有何作用？（4分）
22．根據作者的情感，分別解釋文中畫(huà)線(xiàn)的兩句話(huà)的深層含義。（4分）
�、俑鎰e時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(cháng)頸鹿的腳。（2分）
�、谲�(chē)子開(kāi)走，一條空蕩蕩的街，只立著(zhù)一只郵筒。（2分）
參考答案：
21．（4分）
�、俦憩F母親對年幼孩子的牽掛之情；
�、趯�(xiě)出孩子初涉世時(shí)的膽怯、弱小，與后文對比，為表現孩子心理、情感隨成長(cháng)發(fā)生變化作鋪墊。
�。ɑ蛘撸孩趯�(xiě)孩子初涉世時(shí)的膽怯、弱小，為下文寫(xiě)他長(cháng)大后內心的閉鎖、漸行漸遠作鋪墊。） [評分標準：本題4分，每個(gè)要點(diǎn)各2分，意思對即可。]
22．（4分）
�、俜质謺r(shí)，面對已然長(cháng)大的孩子（1分），母親深情涌動(dòng)，而孩子卻不為所動(dòng)（1分）。
�、诤⒆与x去，母親分明地感到內心的失落（1分）和母子之間的隔膜（1分）。
[評分標準：
第①小題采分點(diǎn)：長(cháng)大的孩子（1分），母親的深情和孩子的忍受 （1分）；
第②小題采分點(diǎn)：內心的失落 （1分），母子的隔膜 （1分）。]
《目送》閱讀答案 2
目送
龍應臺
�、偃A安上小學(xué)第一天，我和他手牽著(zhù)手，穿過(guò)好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶(hù)戶(hù)院子里的蘋(píng)果和梨樹(shù)都綴滿(mǎn)了拳頭大小的果子，枝丫因為負重而沉沉下垂，越出了樹(shù)籬。勾到過(guò)路行人的頭發(fā)。
�、诤芏嗪芏嗟暮⒆�，在操場(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著(zhù)周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠是另一件事情的開(kāi)啟。
�、垅徛曇豁�，頓時(shí)人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無(wú)比清楚地看著(zhù)自己孩子的背影——就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，你仍舊能夠準確聽(tīng)出自己那一個(gè)的位置。華安背著(zhù)一個(gè)五顏六色的書(shū)包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(cháng)河，他的視線(xiàn)和我凝望的眼光隔空交會(huì )。
�、芪铱粗�(zhù)他瘦小的背影消失在門(mén)里。
�、菔鶜q，他到美國做交換生一年。我送他到機場(chǎng)。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(cháng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。
�、匏陂L(cháng)長(cháng)的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著(zhù)他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門(mén)，倏忽不見(jiàn)。
�、呶乙恢痹诘群�，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有。
�、喱F在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車(chē)。即使同車(chē)，他戴上耳機——只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè )，是一扇緊閉的門(mén)。有時(shí)他在對街等候公交車(chē)，我從高樓的窗口往下看：一個(gè)高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會(huì )兒公交車(chē)來(lái)了，擋住了他的身影。車(chē)子開(kāi)走，一條空蕩蕩的街，只立著(zhù)一只郵筒。
�、嵛衣�、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
�、馕衣�、慢慢地意識到，我的.落寞，仿佛和另一個(gè)背影有關(guān)。
博士學(xué)位讀完之后，我回臺灣教書(shū)。到大學(xué)報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價(jià)小貨車(chē)長(cháng)途送我。到了我才發(fā)覺(jué)，他沒(méi)開(kāi)到大學(xué)正門(mén)口，而是停在側門(mén)的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車(chē)內，準備回去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車(chē)窗，頭伸出來(lái)說(shuō)：“女兒，爸爸覺(jué)得很對不起你，這種車(chē)子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車(chē)子�！蔽铱粗�(zhù)他的小貨車(chē)小心地倒車(chē)，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團黑煙。直到車(chē)子轉彎看不見(jiàn)了，我還站在那里，一口皮箱旁。
每個(gè)禮拜到醫院去看他，是十幾年后的時(shí)光了。推著(zhù)他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現排泄物淋滿(mǎn)了他的褲腿，我蹲下來(lái)用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過(guò)他的輪椅，我拎起皮包，看著(zhù)輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門(mén)前稍停，然后沒(méi)入門(mén)后。
我總是在暮色沉沉中奔向機場(chǎng)。
火葬場(chǎng)的爐門(mén)前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩往前滑行。沒(méi)有想到可以站得那么近，距離爐門(mén)也不過(guò)五米。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(cháng)廊內。我掠開(kāi)雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
15.作者圍繞“目送”主要寫(xiě)了兩個(gè)人、六個(gè)場(chǎng)景，請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填寫(xiě)下面的表格。（4分）
目送兒子的場(chǎng)景
目送父親的場(chǎng)景
�、�
�、�
在機場(chǎng)目送兒子赴美學(xué)習
�、�
�、�
火葬場(chǎng)爐門(mén)前最后一次目送父親
16.請結合全文內容談?wù)勀銓Φ诙萎?huà)線(xiàn)句子的理解。（4分）
17.請閱讀第⑤—⑦段，談?wù)勛髡呤窃鯓颖磉_對兒子的深情的。（7分）
參考答案：
15.（4分，每空1分）示例：
�、俨賵�(chǎng)上目送兒子上小學(xué) ②窗口前目送兒子坐公交車(chē)
�、鄞髮W(xué)門(mén)口目送父親開(kāi)著(zhù)廉價(jià)貨車(chē)離開(kāi) ④醫院里目送父親坐輪椅的背影
16.（4分，內容感情各2分）示例：隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，會(huì )離父母越來(lái)越遠,而父母也會(huì )慢慢衰老走向死亡，這種自然規律是不可抗拒的，即便是親人，彼此也不能永遠相伴。這句話(huà)包含著(zhù)作者對親人的依戀之情，以及面對現實(shí)無(wú)可奈何的落寞之情。
17.（7分）示例：（手法2分，具體句子2分，分析2分，表達1分）
用對比的寫(xiě)作方法。機場(chǎng)送別，母親深情地擁抱兒子，兒子勉強忍受；母親“用眼睛跟著(zhù)他的背影一寸一寸往前挪”，母親牽掛的心是何等強烈；可是兒子辦完手續連頭也沒(méi)回就走了，兒子的淡然與母親的深情形成鮮明的對比�！拔乙恢痹诘群�，等候他消失前的回頭一瞥”,“他沒(méi)有，一次都沒(méi)有”，再次對比，突出表現了母親殷切的期盼和深深的失落之情。
《目送》閱讀答案 3
目送（節選）龍應臺
�、偃A安上小學(xué)第一天，我和他手牽著(zhù)手，穿過(guò)好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶(hù)戶(hù)院子里的蘋(píng)果和梨樹(shù)都綴滿(mǎn)了拳頭大小的果子，枝丫因為重而沉沉下垂，越出了樹(shù)籬，勾到過(guò)路行人的頭發(fā)。
�、诤芏嗪芏嗟暮⒆�，在操場(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著(zhù)周遭。他們是幼稚園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠是另一件事情的開(kāi)啟。
�、垅徛曇豁�，頓時(shí)人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無(wú)比清楚地看著(zhù)自己孩子的背影就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，你仍舊能夠準確聽(tīng)出自己那一個(gè)的位置。華安背著(zhù)一個(gè)五顏六色的書(shū)包往前走，但是他不斷地回頭，好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(cháng)河，他的視線(xiàn)和我凝望的眼光隔空交會(huì )。
�、芪铱粗�(zhù)他瘦小的背影消失在門(mén)里。
�、菔鶜q ，他到美國作交換生一年。我送他到機場(chǎng)。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(cháng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。
�、匏陂L(cháng)長(cháng)的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著(zhù)他的背影一寸一 寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門(mén)，倏忽不見(jiàn)。
�、呶乙恢痹诘群�，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有。
�、喱F在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車(chē)。即使同車(chē)，他也戴上耳機只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè )，是一扇緊閉的門(mén)。有時(shí)他在對街等候公車(chē)，我從高樓的窗口往下看：一個(gè)高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會(huì )兒公車(chē)來(lái)了，擋住了他的身影。車(chē)子開(kāi)走，一條空蕩蕩的街，只立著(zhù)一只郵筒。
�、嵛衣�、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的`緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
1．閱讀全文，補充填寫(xiě)下面表格中的內容。（3分）
2．作者在第⑦段中，為什么用一瞥而不用一望？（2分）
3．本文以目送為標題，好在哪里？（2分）
4．文章最后一段寫(xiě)道目送他的背影漸行漸遠，又說(shuō)不必追，你怎樣理解？（3分）
答案：
1．（3分）
時(shí)間情節兒子對母親的態(tài)度
小學(xué)母親目送兒子上小學(xué)依依不舍
十六歲母親目送兒子出國上學(xué)勉強忍受
二十一歲母子同路同車(chē)，母親目送兒子上公車(chē)緊閉心扉
2．因為瞥強調很快地隨意看一眼，望強調有意識地看。作為送別兒子的母親，僅僅希望兒子能回頭看一眼，但兒子連一次都沒(méi)有，突出了母親的失落感。（2分）
3．表明敘事線(xiàn)索，表現了母親在兒子成長(cháng)過(guò)程中對兒子的關(guān)注和由此生發(fā)的對人生的感悟。（2分）
4．漸行漸遠是說(shuō)孩子漸漸成長(cháng)，漸漸獨立，與父母在心理上漸漸疏遠。不必追是說(shuō)父母應當正視這種現實(shí)，坦然接受。（3分）
《目送》閱讀答案 4
《目送》閱讀原文
�、偃A安上小學(xué)第一天，我和他手牽著(zhù)手，穿過(guò)好幾條街，到維多利亞小學(xué)。很多很多的孩子，在操場(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著(zhù)周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠是另一件事情的開(kāi)啟。
�、阝徛曇豁�，頓時(shí)人影錯雜，奔往不同方向，但是在紛亂的人群里，我無(wú)比清楚地看著(zhù)自己孩子的背影--就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，你仍舊能夠準確聽(tīng)出自己那一個(gè)的位置。華安背著(zhù)一個(gè)彩色的書(shū)包往前走，但是他不斷地回頭;好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(cháng)河，他的視線(xiàn)和我凝望的眼光隔空交會(huì )。我看著(zhù)他瘦小的背影消失在門(mén)里。
�、凼鶜q，他到美國作交換生一年。我送他到機場(chǎng)。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(cháng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。
�、芩陂L(cháng)長(cháng)的行列里，等候護照檢驗;我就站在外面，用眼睛跟著(zhù)他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門(mén)，倏乎不見(jiàn)。
�、菸乙恢痹诘群�，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有。
�、蕃F在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車(chē)。即使同車(chē)，他戴上耳機──只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè )，是一扇緊閉的門(mén)。有時(shí)他在對街等候公交車(chē)，我從高樓的窗口往下看：一個(gè)高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海;我只能想象，他的.內在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會(huì )兒公交車(chē)來(lái)了，擋住了他的身影。車(chē)子開(kāi)走，一條空蕩蕩的街，只立著(zhù)一只郵筒。
�、呶衣�、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
�、辔衣�、慢慢地意識到，我的落寞，彷佛和另一個(gè)背影有關(guān)。
�、岵┦繉W(xué)位讀完之后，我回臺灣教書(shū)。到大學(xué)報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價(jià)小貨車(chē)長(cháng)途送我。他沒(méi)開(kāi)到大學(xué)正門(mén)口，而是停在側門(mén)的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車(chē)內，準備回去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車(chē)窗，頭伸出來(lái)說(shuō)：女兒，爸爸覺(jué)得很對不起你，這種車(chē)子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車(chē)子。
�、馕铱粗�(zhù)他的小貨車(chē)小心地倒車(chē)，然后噗噗駛出巷口，留下一團黑煙。直到車(chē)子轉彎看不見(jiàn)了，我還站在那里，一口皮箱旁。
�、厦總�(gè)禮拜到醫院去看他，是十幾年后的時(shí)光了。推著(zhù)他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現排泄物淋滿(mǎn)了他的褲腿，我蹲下來(lái)用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過(guò)他的輪椅，我拎起皮包，看著(zhù)輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門(mén)前稍停，然后沒(méi)入門(mén)后。
�、谢鹪釄�(chǎng)的爐門(mén)前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩往前滑行。沒(méi)有想到可以站得那么近，距離爐門(mén)也不過(guò)五公尺。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(cháng)廊內。我掠開(kāi)雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
《目送》閱讀題目
16.第②自然段作者描寫(xiě)目送孩子上學(xué)時(shí)的情景，有何作用?(4分)
17.根據作者的情感，解釋文中畫(huà)線(xiàn)的兩句話(huà)的深層含意(6分)
�、俑鎰e時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(cháng)頸鹿的腳。
�、谲�(chē)子開(kāi)走，一條空蕩蕩的街，只立著(zhù)一只郵筒。
18.文中兩次寫(xiě)道同一段話(huà)：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！焙�(jiǎn)要分析這種寫(xiě)法的好處。(5分)
19.下面是網(wǎng)友對《目送》這篇文章的評價(jià)，基于生活經(jīng)驗的不同，他們對本文的領(lǐng)悟和評價(jià)也各不相同。請你參考這些說(shuō)法，根據自己的生活經(jīng)驗對文中“目送”這一行為及其寄托的情感作出領(lǐng)悟和評價(jià)。要求：觀(guān)點(diǎn)明確，有必要的闡發(fā)和分析，表達得體，不少于180字。(10分)
網(wǎng)友一：可憐天下父母心!可憐天下父母心!——《目送》真實(shí)!
網(wǎng)友二：該走就走，又不是小孩子，有什么好送的�！赌克汀烦C情!
網(wǎng)友三：沒(méi)辦法的事，對誰(shuí)都一樣，走就走吧�！赌克汀烦�!
《目送》閱讀答案
16.文首情景作用題。解題思路：
�、俦憩F了母親對年幼孩子的牽掛之情;②寫(xiě)孩子初涉世的膽怯、弱小，為下文寫(xiě)他長(cháng)大后內心的閉鎖、漸行漸遠作鋪墊(或：與后文對比，為表現孩子心理、情感隨成長(cháng)而發(fā)生變化作鋪墊。)
17.理解關(guān)鍵句的深層含意題。解題思路：
�、俜质謺r(shí)，面對已經(jīng)長(cháng)大的孩子(1分)，母親深情涌動(dòng)(1分)而孩子卻不為所動(dòng)(1分)。第②句，要聯(lián)系前文分析，也包含兩部分信息，一個(gè)是母親的心理狀況，一個(gè)是母子之間的關(guān)系。前者要抓與心理狀況相近的形容詞類(lèi)的詞語(yǔ)，相關(guān)信息在題干句中，“空蕩蕩的”;后者要從題干句的前面提取與母子關(guān)系相關(guān)的信息“我只能想象，他的內在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去�！睆亩贸鼋Y論;母子之間存在隔膜。
�、诤⒆与x去，母親分明地感到內心的失落(1分)，和母子之間的隔膜(2分)。
評分標準：本題6分。第①小題的挖掘點(diǎn)和采分點(diǎn)為“長(cháng)大的孩子”、“母親的深情”“孩子的忍受”;第②小題的挖掘點(diǎn)和采分點(diǎn)為“空蕩蕩的內心”和“只立著(zhù)一只郵筒而無(wú)法溝通”。注意上下文的關(guān)聯(lián)，意思對即可)
18.表達效果題。
�、儆媚克蛢纱穗x別的共同感受(1分)強化了對親人間難舍難分卻又不得不舍的人生滋味的理解(1分)，增強了文章的哲理性和感染力(1分)。②前后呼應，使結構渾然一體。(或：使文章層次分明，結構完整。)③反復感嘆使語(yǔ)言富有韻味。
評分標準：本題5分。第①點(diǎn)3分，第②、③點(diǎn)任選其一(2分)，意思對即可。
19.答案示例①：我覺(jué)得《目送》真實(shí)地記錄了作者在目送親人遠行時(shí)的情感。普通的中國母親在目送親人遠行時(shí)尚且難以控制自己關(guān)愛(ài)的情感，更何況作者是從事“情感事業(yè)”的文學(xué)博士、教授。從瘦小變成“長(cháng)頸鹿”，由“哭聲一片的小學(xué)生，到步入高等學(xué)府的時(shí)尚青年，兒子的成長(cháng)要耗費母親的多少心血?母親能竭盡全力地幫助兒子填平成長(cháng)道路上的溝坎，兒子為什么就想不到甚至不愿意幫助母親填平情感的溝壑呢?但愿21世紀的中國青年為此反思?“回眸一笑百愛(ài)生”，你的回眸定能給母親帶來(lái)莫大的寬慰!
答案示例②：我認為《目送》引爆的母子情感問(wèn)題的爭論應該引起人們的深度思考。一方面是中國母親們對兒女的“情感過(guò)盈”，另一方面是中國兒女們對父母的“情感缺失”。我建議大家不妨嘗試一下“情感平衡”。中國的母親們在兒女情感上應該“抓大放小”，在生活細節上寬容兒女的情感疏忽，目送后別忘了在心里給自己留下適當的空間;中國兒女們在父母情感上應該“適度填倉”，自己遠行時(shí)，別忘了慷慨地回眸一笑，給目送的父母追加一筆情感的財富。
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