- 相關(guān)推薦
小學(xué)五年級上冊英語(yǔ)教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級上冊英語(yǔ)教案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級上冊英語(yǔ)教案1
一、教學(xué)目標
1. 能夠讀懂描述他人一天中所做家務(wù)的短文，抓住大意和關(guān)鍵信息。
2. 能夠根據范文，寫(xiě)出幾句連貫的話(huà)來(lái)介紹自己一天中所做的家務(wù)。
二、教學(xué)建議
A. Let‘s read.
1. 熱身復習
(1) 教師通過(guò)PPT依次出示生活中有關(guān)做家務(wù)的真實(shí)圖片，學(xué)生大聲說(shuō)出相應英文詞組，并找到相應的詞組卡片出示給教師。
(2) 教師按時(shí)間順序簡(jiǎn)單介紹自己一天當中所做的家務(wù)，學(xué)生按順序排列詞組卡片�？梢允褂靡韵抡Z(yǔ)言：Just now we reviewed some phrases about chores. I enjoy doing chores at home. Now please listen and order your cards.
Tip：此活動(dòng)，既復習了前兩課中學(xué)習的新詞匯和新功能句，同時(shí)起到讓學(xué)生初步感知本節課所學(xué)短文的內容與結構的作用，為短文的理解和寫(xiě)作做好鋪墊。
備選活動(dòng)
學(xué)生兩人一組，一人表演做家務(wù)，另外一人說(shuō)出相應英文詞組，并找到相應的英文卡片，表演的學(xué)生判斷是否正確。
2. 觀(guān)察圖片
培養學(xué)生通過(guò)圖片等信息預測短文內容的能力，回答以下問(wèn)題：Who do you see? What are they doing?
3. 閱讀短文
(1) 通讀兩篇短文，初步感知文章大意，回答問(wèn)題：What do these two passages talk about?
(2) 再次閱讀短文，劃出Susan和 Nancy所做家務(wù)詞匯。
(3) 通過(guò)回答問(wèn)題梳理短文的主要內容。What chores does Susan do? What chores does Nancy do? What chores do they both do?
(4) 學(xué)生獨立完成圖表。
(5) 學(xué)生兩人一組相互檢查答案。
(6) 教師使用投影核對答案。
Tip：在核對答案過(guò)程中，教師可以引導學(xué)生邊對答案邊按時(shí)間順序復述Susan和Nancy一天中所做的家務(wù)，最后將兩人都做的家務(wù)放至中間交叉的圓圈中。以此來(lái)為B部分學(xué)生獨立匯報活動(dòng)做鋪墊。
B. Let’s report.
1. 以時(shí)間為線(xiàn)索，教師對文章細節信息進(jìn)行提問(wèn)，如：What does Susan do on Sunday morning? What does Nancy do on Sunday morning? What do they both do on Sunday morning?等。
2. 當學(xué)生回答正確后，將表示時(shí)間和相對應的.人及所做家務(wù)的詞匯寫(xiě)在黑板上。如：Sunday morning， Susan， makes the bed， sweeps the floor和waters the plants等。
3. 教師利用板書(shū)做示范匯報。
4. 學(xué)生按照教師示范，嘗試獨立進(jìn)行匯報。
Tip：能力較弱的學(xué)生可以利用板書(shū)進(jìn)行最后的匯報。
三、備選活動(dòng)
“對對碰”游戲：教師將短文中的關(guān)鍵信息進(jìn)行整理，分為三類(lèi)，包括時(shí)間、人物及相關(guān)家務(wù)，并進(jìn)行示范性練習，如：教師說(shuō)一個(gè)時(shí)間，學(xué)生說(shuō)出相應的人物及他/她所做的家務(wù)。教師說(shuō)一項家務(wù)，學(xué)生說(shuō)出做這項家務(wù)的人物及時(shí)間。
然后，學(xué)生兩人一組，仿照范例做此游戲。
C. Let‘s write.
1. 師生圍繞本課內容進(jìn)行對話(huà)：What chores do you usually do on Saturday and Sunday? 教師引導學(xué)生按時(shí)間順序進(jìn)行回答，為后面的寫(xiě)作進(jìn)行鋪墊。
Tip：為了降低難度，教師也可以針對不同時(shí)間段依次進(jìn)行提問(wèn)，如：What do you usually do on Saturday morning? What do you usually do on Saturday afternoon? What do you usually do on Saturday evening? 然后，引導學(xué)生將信息進(jìn)行整合，形成完整的語(yǔ)篇。
2. 學(xué)生閱讀C部分的短文，理解短文內容和結構。
3. 學(xué)生仿照范文，獨立完成寫(xiě)作題。
4. 教師使用實(shí)物投影展示部分學(xué)生完成的短文。
【板書(shū)設計】略。
小學(xué)五年級上冊英語(yǔ)教案2
教學(xué)目標：
1. The students can read the story and do exercise about the story.
2. The students like to learn English.
3. The students can listen and complete the story.
教學(xué)重點(diǎn)：
How to read the story and listen to the story.
教學(xué)難點(diǎn)：
1. How to read the story and understand the story.
2. How to do some exercise.
教學(xué)過(guò)程：
Step1:
Review the story
T: Have the children talk about the story that have learned.
S: Try to talk about.
Step2:
Read the story
T: Have the children look at the picture and guess the meaning.
S: Look at the picture and try to guess.
T: Explain the new words.
S: Listen and think.(困)
T: Have the children read the story by themselves.
S: Read the story and try to understand.
T: Play the tape and have the children listen to the story.
S: Listen to the tape.
Step3:
Number the pictures
T: Have the children look at the pictures and find the sentences in the story.
S: Look at the pictures and try to find.
T: Have the children read the story again and number the pictures.
S: Read the story again and number.
Step4:
Check the correct answer.
T: Have the children look at the sentences and try to check the correct answer.
S: Look at the sentences and check the correct answer.
T: Have the children do exercise in pairs.
S: Pair work: do exercise
Step5:
Listen and write the words.
T: The teacher point to the picture and play the tape and have the children listen .
S: Listen to the tape.(困)
T: Play the tape again and have the children write the words.
S: Listen to the tape again and try to read.
T: Play the tape again and have the children check the answer.
S: Check the answer.
Homework:
Have the children tell the story to their parents.
課后反思：
大部分學(xué)生能掌握做閱讀題的方法，和技巧。
小學(xué)五年級上冊英語(yǔ)教案3
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、全期教學(xué)總目標
學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的.陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡(jiǎn)要分析
《新目標英語(yǔ)》五年級(下冊)，全書(shū)共有十個(gè)模塊，另一個(gè)復習模塊。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)等。同最后提供了一篇閱讀文章，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
五年級共有學(xué)生人數32人，其中男生13人，女生19人。通過(guò)兩年半的英語(yǔ)學(xué)習，大多數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
2、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
3、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗與參與。
4、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
具體來(lái)說(shuō)：
1、認真專(zhuān)研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5、注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。
小學(xué)五年級上冊英語(yǔ)教案4
一、教學(xué)重點(diǎn)
本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是Let’s learn部分五種家務(wù)勞動(dòng)的表達方法，要求學(xué)生做到四會(huì )，并能在情景中自然的加以運用。
二、教學(xué)難點(diǎn)
本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何利用所提供的對話(huà)和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
三、課前準備
1.教師準備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。
2.教師準備錄音機及錄音帶。
四、教學(xué)過(guò)程
1.Warm-up(熱身)
(1)Let’s chant
�、� 教師播放start部分Let’s chant的錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看圖并能理解歌謠的意思。
�、� 反復聽(tīng)2-3遍后，可帶領(lǐng)學(xué)生小聲重復。
�、� 拍手掌握節奏，教師將Mike變成本班同學(xué)的名字進(jìn)行提問(wèn)：Tom, Tom, what can you do?可提問(wèn)3-4人。
(2)口語(yǔ)練習 誰(shuí)的本領(lǐng)大：
�、� 男、女生進(jìn)行比賽，分別用I can…來(lái)介紹自己會(huì )做的'事，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。
�、� 請同學(xué)邊說(shuō)邊用動(dòng)作表示，重復不加分，哪組說(shuō)的最多即為獲勝組。
2. Presentation(新課呈現)
(1)Start
�、� 教師出示圖片請同學(xué)們觀(guān)看，Oh, so many animals! What can they do?
�、� 角色扮演：教師提問(wèn)，Bird, bird, what can you do?請學(xué)生挑選自己喜歡的動(dòng)物邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
(2)Let’s learn
�、� 學(xué)生觀(guān)看教材的背景圖，教師指圖，用夸張的語(yǔ)氣介紹：She’s Lucy. This is her room. She’s helpful! Are you helpful? What can you do?
�、� 然后播放課件或動(dòng)畫(huà)，帶領(lǐng)全班一起反復跟讀5個(gè)詞組，提醒學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調。
�、� 讓學(xué)生在練習本上寫(xiě)一寫(xiě)單詞和詞組。
3.Let’s play (趣味操練)
(1)Let’s play (猜一猜)
�、� 教師準備好英文卡片，每組的第一個(gè)同學(xué)上前來(lái)任選一張。
�、� 抽卡片的同學(xué)只能做出一個(gè)動(dòng)作，如掃地，請本組的同學(xué)猜一猜并說(shuō)出英文sweep the floor，這時(shí)前面的同學(xué)就可以說(shuō)：Right! I can…哪組用的時(shí)間最快、說(shuō)的最準確，就可加一分。教師可對優(yōu)勝組進(jìn)行獎勵。
(2)Let’s play (接龍游戲)
�、� 將學(xué)生分成5組，每組發(fā)一個(gè)單詞，如：clean, cook, floor, flower, empty,也可以用圖片代替。
�、� 請本組同學(xué)配合，看詞或是看圖來(lái)說(shuō)出一句完整話(huà)。如：I—I can—I can water—I can water the—I can water the flowers.說(shuō)的又快又正確小組，教師可予以獎勵。
4.Consolidation and extension(鞏固與擴展)
練一練
�、� 讓學(xué)生做本單元A Let’s learn部分的活動(dòng)手冊配套練習。
�、� 讓學(xué)生每天在家中做適量的家務(wù)勞動(dòng)，并用英語(yǔ)告訴你的家長(cháng)。
5. 板書(shū)
單詞：I’m helpful! I can sweep the floor.
cook the meals
clean the bedroom
water the flowers
empty the trash
小學(xué)五年級上冊英語(yǔ)教案5
一、教學(xué)目標。
1、會(huì )聽(tīng)說(shuō)認讀單詞baby，happy，windy，sunny，sorry等詞。
2、知道以上單詞中輔音字母加y的發(fā)音特點(diǎn)。
3、能完成聽(tīng)音排序和看圖填詞練習，并能認讀。 重點(diǎn)
二、難點(diǎn)。
掌握一些輔音字母加y的詞的發(fā)音規律。
三、教學(xué)準備。
課件、圖片等。
四、教學(xué)過(guò)程。
(一)導入。
1、課件出示Make a chant：
Tall，tall，computer teacher is tall，Short，short，short，Science teacher is short，Thin，thin， thin，Art teacher is thin，Fat，fat，fat，Music teacher is fat，Funny，funny，funny，they're so funny!
2、出示目標，鼓勵完成。
(二)新課呈現。
1、師利用課件出示Read，listen and chant中的五張圖片，引導學(xué)生讀出單詞：baby，happy，windy，sunny，sorry。
2、師播放單詞錄音，生跟讀，指名讀詞，請學(xué)生評價(jià)發(fā)音，師再次帶讀發(fā)音，請學(xué)生分組、分男女生讀詞。
3、學(xué)生聽(tīng)chant并跟讀，師簡(jiǎn)要提示：分解歌謠各句內容及意義，逐句帶讀，請學(xué)生跟讀熟練后再次播放chant，生隨音樂(lè )節奏拍手并試唱歌謠。
(三)操練。
1、學(xué)生分組齊讀上一活動(dòng)中的chant，全班評價(jià)，評出朗誦小組。
2、Listen，number and say。
教師播放該部分錄音，生第一遍靜聽(tīng)并做標注，第二遍再聽(tīng)，完成標號練習，第三遍跟讀，師指名匯報答案，全班訂正。
(四)鞏固拓展。
1、Listen，write and say。
(1)課件出示該部分圖片，放錄音，學(xué)生跟讀后請一人講解意思，然后從課本第二個(gè)活動(dòng)的.九個(gè)單詞中挑選合適的詞填入劃線(xiàn)部分。
(2)同桌交流答案，齊讀三句話(huà)，教師提醒學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調。
(3)Choose one sentence from above and write。
2、生在練習本四線(xiàn)格里抄寫(xiě)本課看的單詞及句子。
【小學(xué)五年級上冊英語(yǔ)教案】相關(guān)文章：
五年級上冊英語(yǔ)教案02-25
五年級上冊英語(yǔ)教案優(yōu)秀06-20
五年級上冊英語(yǔ)教案6篇02-25
五年級上冊pep英語(yǔ)教案范文04-24
人教版pep五年級上冊英語(yǔ)教案09-30
新五年級上冊英語(yǔ)教案（精選9篇）08-09
小學(xué)五年級英語(yǔ)教案03-09