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整校風(fēng)肅校紀的演講稿（通用20篇）
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在現在社會(huì )，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的整校風(fēng)肅校紀的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
整校風(fēng)肅校紀的演講稿 1
老師，同學(xué)們：
我今天講話(huà)的主題是圍繞我校正在開(kāi)展的“校風(fēng)校紀整頓月”活動(dòng)。
古人云：“人之初，性本善”、“三人行必有我師”�？梢哉f(shuō)，我校的每一位同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們每個(gè)人都有向善的一面。如果同學(xué)們大都能遵守校規校紀，對在同學(xué)中出現的陋習感到厭惡或者提出批判，那么，即使有的同學(xué)犯了錯誤，也會(huì )因別人的指責而感到羞愧，從而對不良行為有所改正。然而，開(kāi)學(xué)以來(lái)，在我們的校園里，出現了一股不正之風(fēng)，有些不良現象大有蔓延之勢，在學(xué)生中產(chǎn)生了很壞的影響。我們覺(jué)得，這些壞現象就像流行病一樣，如果不加以整治，在同學(xué)間就會(huì )傳染。因此，從上個(gè)星期開(kāi)始，我校開(kāi)展了“校風(fēng)校紀整頓月”活動(dòng)，希望同學(xué)們要高度重視，積極的.配合班級和學(xué)校開(kāi)展此項活動(dòng)。對于開(kāi)學(xué)以來(lái)，在同學(xué)中出現的不良現象，我主要和大家談三點(diǎn)：
一、有的同學(xué)花錢(qián)大手大腳，沾染惡習、陋習。比如說(shuō)：抽煙、上網(wǎng)、賭博等不良現象。不知道同學(xué)們有沒(méi)有思考過(guò)，你們的父母為了你們，辛苦勞作，流汗流血，有的是背景離鄉，踏上了心酸的打工之路。我請同學(xué)們認真的觀(guān)察一下你們的父母，臉上是不是多了一些皺紋，頭上是否已有了一絲白發(fā)。難道說(shuō)為你們奉獻了青春甚至是生命的父母希望看到你在學(xué)校抽煙、上網(wǎng)，比吃比穿嗎？有的同學(xué)會(huì )說(shuō)，老師，我也知道這樣不對，但是，看到別的同學(xué)這么做，我也跟著(zhù)學(xué)了。在此，我要奉勸這些同學(xué)，一定要加強自我約束，敢于向不良行為說(shuō)“不”。
二、有的同學(xué)心理不成熟，甚至有的行為不道德。比如說(shuō)：故意留怪發(fā)，穿著(zhù)不得體，做操不認真，還有的惡意拿別人的財物。上周，政教處進(jìn)行了儀容儀表檢查，發(fā)現有些同學(xué)染發(fā)，男生留長(cháng)發(fā)，女生戴首飾的現象，這些都違反了中學(xué)生日常行為規范。我們不反對同學(xué)們培養個(gè)性，但也絕不支持那些扭捏造作的行為，有的同學(xué)還自以為是，別忘了，我們是中學(xué)生。還有，同學(xué)們做廣播操的情況，低年級較好，相對整齊規范，但高年級，有的同學(xué)心理發(fā)生了變化，動(dòng)作放不開(kāi)，跳也不想跳了，即使有的同學(xué)想認真做，也受到了不做同學(xué)的影響。廣播操應該是朝氣蓬勃的團隊行為，現在看上去就像是打了敗仗。同學(xué)們必須明確，做操不僅是強身健體的活動(dòng)，還是同學(xué)們團結協(xié)作的體現，并且還反映了我們的校風(fēng)和班風(fēng)，因此，同學(xué)們做操必須規范。另外，有個(gè)別同學(xué)，行為不道德，惡意拿別人的財物。我告誡這些同學(xué)，沒(méi)有不透風(fēng)的墻，千萬(wàn)別再伸手，亡羊補牢，為時(shí)不晚！
三、有些同學(xué)紀律性不強，對校規校紀認識不夠。比如說(shuō)：遲到、曠課，不佩戴校牌，不按規定出入校門(mén)，在墻壁和課桌上亂涂亂畫(huà)，上課睡覺(jué)、偷聽(tīng)音樂(lè )甚至玩手機等等違紀現象。同學(xué)們，我們正處于青少年時(shí)期，正是人生中學(xué)習的最佳時(shí)機，好習慣催人奮進(jìn)，壞習慣使人墮落。希望同學(xué)們認真學(xué)習中學(xué)生一日常規，加強紀律觀(guān)念，培養良好的習慣，將來(lái)一定可以成為有用之才。
另外在校園里還有些影響校風(fēng)的現象，請各班級認真學(xué)習《校風(fēng)校紀整頓月活動(dòng)方案》，對照整頓內容，認真做好查擺和整頓工作。在活動(dòng)月期間，學(xué)校將加大巡查力度，對各班的情況進(jìn)行檢查，班級要加強宣傳教育，開(kāi)辟活動(dòng)專(zhuān)欄，4月份，學(xué)校將召開(kāi)校會(huì )，對表現突出的班級和個(gè)人進(jìn)行表彰。
可以肯定的是，我校的大部分同學(xué)表現是良好的，平時(shí)能夠自覺(jué)遵守校規校紀，也涌現出了許多帶頭模范的典型，只是少數同學(xué)有時(shí)不能?chē)栏褚笞约�，沾染了一些惡習，文明禮貌的意識不強。希望同學(xué)們積極的開(kāi)展“向雷鋒學(xué)習”活動(dòng)，發(fā)揚助人為樂(lè )的精神，自覺(jué)的遵守校規校紀，為樹(shù)立良好校風(fēng)，建設和諧校園做出應有的貢獻。
最后祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，健康成長(cháng)，我的講話(huà)完了，謝謝大家！
整校風(fēng)肅校紀的演講稿 2
老師，同學(xué)們：
在春天的陽(yáng)光下，百花齊放。我們青春的花朵也露出了笑臉�？墒�，半大不大，半熟不熟的我們，心中卻有了新奇的想法。慢慢的，我們進(jìn)入了成長(cháng)的另一階段。
在這一階段的我們，對世間萬(wàn)物開(kāi)始產(chǎn)生了不同的看法。有些同學(xué)對自己的發(fā)型也特別的注重，認為留劉海，留長(cháng)發(fā)是一種時(shí)尚，或者把發(fā)型弄得有些古怪。殊不知，作為任何一所學(xué)校的中學(xué)生，遵守校紀校規是理所當然；而違反校紀校規，是一種過(guò)錯。發(fā)型服飾，看似是外表的東西，實(shí)際上是反映了我們的內心世界和精神面貌，也代表了學(xué)校的校風(fēng)校貌。有誰(shuí)會(huì )愿意聽(tīng)到別人說(shuō)我們的校風(fēng)不好呢？有誰(shuí)不愿意為自己樹(shù)立良好的形象呢？錯誤的審美觀(guān)，其實(shí)是一種不正之風(fēng)，是一種不必要的模仿，是一種缺乏真正智慧的表現。我們身為學(xué)生，應該有一種浩然正氣。
或許有同學(xué)會(huì )說(shuō)：“留什么發(fā)型是我們的`自由，學(xué)校不用管它！”同學(xué)們，是否真是這樣呢？
花開(kāi)花落，大自然生生不息，用規則演繹著(zhù)生命的軌跡�；疖�(chē)之所以能夠奔馳千里，是因為它始終離不開(kāi)軌道；風(fēng)箏之所以能高高飛翔，是因為它總是情系著(zhù)手中的線(xiàn)；宇宙間無(wú)數顆恒星亙古不變地燦爛，是因為它們都按照自己的軌道運行。人類(lèi)社會(huì )也是如此，軍隊的戰斗力來(lái)自于鐵的紀律，企業(yè)的競爭力來(lái)源于嚴格的規章制度，同樣，學(xué)校的生命力則來(lái)自于嚴格的校紀校規。
學(xué)習需要規范，成長(cháng)也需要規范。同學(xué)們，你是否做到了：發(fā)型規范，清爽大方；上課專(zhuān)心，講求效率；待人有禮，不講臟話(huà)，不大聲喧嘩與打鬧；打完籃球，自覺(jué)收拾水瓶，不亂丟垃圾；愛(ài)護課桌椅，不亂涂亂畫(huà)，做到了這些，我們的品德才會(huì )日趨合格、完善。
斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，不但沒(méi)得到自由，反而栽得頭破血流；脫了韁的野馬，馳騁闖蕩，呼嘯而去，放縱的自由最終毀滅了自己并危及他人；失去軌道的列車(chē)，不但無(wú)緣于自由，反而導致脫軌的災難。尋求的那種無(wú)拘無(wú)束的、絕對的自由是不存在的�！皼](méi)有規矩，不成方圓”，“規者，正圓之器；矩者，正方之器�！睙o(wú)規不成圓，無(wú)矩不成方。這句耳熟能詳的名言告誡人們立身處世乃至治國安邦，必須遵守一定的準則和法度。
既然，“今天我們以育才二中為榮，明天育才二中以我們?yōu)闃s”，那么，就讓我們牢記校訓——方向正確，素質(zhì)全面，求實(shí)創(chuàng )新，自覺(jué)自強，以合格做人為核心，以自覺(jué)遵守校紀校規為榮，讓“勤學(xué)有禮、負責守紀“之校風(fēng)在我們的努力下得以發(fā)揚光大！
謝謝大家！
整校風(fēng)肅校紀的演講稿 3
老師們、同學(xué)們：
早上好！
我今天講話(huà)的題目是“嚴肅校規校紀，弘揚文明校風(fēng)”。
校風(fēng)是一所學(xué)校師生所共同具有的理想、志向、愿望和行為習慣等多因素的綜合，是一種精神狀態(tài)和行為風(fēng)尚。校風(fēng)是一種無(wú)聲的命令，校風(fēng)一經(jīng)形成，便成為一種巨大的教育力量。我認為，良好的校風(fēng)就是要求我們做到：“文明”、“博愛(ài)”、“勤奮”、“超越”。
“文明”就要求每一位同學(xué)講文明話(huà)，做文明事，爭做文明守紀的好學(xué)生；“博愛(ài)”，博者，廣也，廣博之愛(ài)，我們要愛(ài)關(guān)心自己成長(cháng)的每一個(gè)人，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)自己，愛(ài)社會(huì )等等�！扒趭^”也就是要求我們在學(xué)習上要勤奮，生活上也要勤奮；“超越”要求我們超越他人，超越自己，這樣才能不斷進(jìn)取，不斷體會(huì )成功的樂(lè )趣。
校風(fēng)建設，離不開(kāi)嚴格的校規校紀的保障。模范地遵守校紀校規，才能樹(shù)立真正的優(yōu)良校風(fēng)。當前，在部分學(xué)生中有一種不正確的認識，他們認為，作為一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)業(yè)事大，紀律事小，只要學(xué)業(yè)優(yōu)秀，可以不在乎遵守紀律這些小節。于是乎，在我們的學(xué)校生活中出現了一些不合主旋律的雜音。遲到、儀容儀表、電子產(chǎn)品、白色垃圾等有悖于良好校風(fēng)的現象屢有發(fā)生。
為進(jìn)一步弘揚文明校風(fēng)，嚴肅校規校紀，在此，我們對全體同學(xué)提出以下幾點(diǎn)要求和希望：
1、進(jìn)一步增強執行校規校紀的嚴肅性。人們通常說(shuō)，紀律是鐵的紀律。校規校紀一旦形成，就具有神圣不可侵犯的性質(zhì)。學(xué)校關(guān)于出勤、出操、上課、衛生、考風(fēng)、考紀、作業(yè)等方面的紀律規范，是保障學(xué)校生活正常進(jìn)行，保障正常教育教學(xué)秩序的基本條件，是我們每位同學(xué)日常行為的基本規范，我們必須不折不扣地貫徹執行。
2、進(jìn)一步增強執行校規校紀的自覺(jué)性。從大的方面來(lái)說(shuō)，校規校紀是學(xué)校深化改革、提高質(zhì)量、樹(shù)立品牌的基本保障；從小的方面來(lái)說(shuō)，遵守校規校紀是個(gè)人健康成長(cháng)的`內在要求。在校規校紀的約束下，我們培養的是民主法制的良好品質(zhì)；在遵守校規校紀的過(guò)程中，我們的青春才能熠熠生輝，不至于虛度年華。因此，遵守校規校紀應當內化為我們血液深處的一種自覺(jué)行為。
3、進(jìn)一步增強執行校規校紀的責任心。從正面來(lái)說(shuō)，遵章守紀是每個(gè)同學(xué)義不容辭的對學(xué)校、對自己的責任；從反面來(lái)說(shuō)，每位同學(xué)必須承擔違章違紀帶來(lái)的一切后果。校紀面前一律平等。學(xué)校決不允許任何個(gè)人可以凌駕于校紀之上。俗話(huà)說(shuō)，誰(shuí)生病，誰(shuí)吃藥。如果有些同學(xué)仍然一意孤行，對學(xué)校、老師、家長(cháng)的教育置若罔聞，那就必須承擔校紀的懲處。
紀律的約束對違反紀律的人，也只有對違反紀律的人，才是不自由的。讓我們進(jìn)一步增強執行校規校紀的嚴肅性、自覺(jué)性、責任心，使良好校風(fēng)不斷發(fā)揚光大。
祝全體同學(xué)在嚴格的校規校紀的引導下，勤奮學(xué)習，不斷超越，做一個(gè)文明守紀的好學(xué)生！
謝謝大家！
整校風(fēng)肅校紀的演講稿 4
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自八年級1701班的xx。今天，我演講的題目是《正班風(fēng)促學(xué)風(fēng)樹(shù)校風(fēng)》。
同學(xué)們，如果說(shuō)一個(gè)班級是一個(gè)鮮活的生命，那么班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂，班風(fēng)是班集體建設的核心，是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。而學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的寶貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那么，作為學(xué)生，作為學(xué)校和班集體的主人，我們應該怎樣做呢？我認為，應做到以下三點(diǎn)：
一、遵守規章制度，是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的`基礎。
沒(méi)有規矩，無(wú)以成方圓。一規一則、班規班紀都是對合格人才思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺(jué)遵守，同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實(shí)創(chuàng )新的學(xué)習風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
二、培養集體主義感，是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。
集體主義，也就是全班同學(xué)一條心，向著(zhù)同一個(gè)目標前進(jìn)。班級中形成好人好事有人夸，有人學(xué)，歪風(fēng)邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好作風(fēng)得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統得以繼承。我們每名同學(xué)要自覺(jué)維護集體榮譽(yù)，向損害集體的言行進(jìn)行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能把班集體建設好。
三、向優(yōu)秀模范學(xué)習，是形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要途徑。
我們每個(gè)同學(xué)從內心深處都渴望成為一個(gè)好學(xué)生，那我們就要付諸行動(dòng)。每個(gè)班級都有一些優(yōu)秀模范學(xué)生，他們有強烈的集體主義感，熱愛(ài)班級，遵守校規校級，有積極進(jìn)取精神，在班級開(kāi)展的各種活動(dòng)和學(xué)習上都能夠起帶頭模范作用。我們應該向這些同學(xué)努力學(xué)習，學(xué)習他們好的學(xué)習習慣，生活習慣，爭取進(jìn)步，對有損班級的事情堅決不干，愛(ài)護班級就像愛(ài)護自己的家一樣。同時(shí)平時(shí)看他們是怎么做的，學(xué)習他們，堅持一段時(shí)間后你會(huì )發(fā)現自己有了讓自己驚喜的改變，如果我們能堅持嚴格要求自己，那么可以想象，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也就不難形成了。
相信當我們每個(gè)學(xué)生擁有了良好學(xué)風(fēng)，每個(gè)班級擁有了良好的班風(fēng)，自然我們的二中大家庭就會(huì )有良好的校風(fēng)。希望在二中校園里，到處都能看到愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，到處都有健康快樂(lè )的學(xué)生，到處都是智慧的學(xué)生。當我們走出二中校園，能以我是一名二中學(xué)生而感到自豪時(shí)，當我們走出二中校園，能一眼被別人認出你是一名二中學(xué)生時(shí)，相信二中的校風(fēng)已經(jīng)被你完美展現了。
同學(xué)們，讓我們共同努力，培養自己良好的學(xué)風(fēng)，形成良好的班風(fēng)，體現良好的校風(fēng)，希望我們都是和雅的二中學(xué)生！
我的演講到此結束，謝謝大家！
整校風(fēng)肅校紀的演講稿 5
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我講話(huà)的題目是《正班風(fēng)促學(xué)風(fēng)樹(shù)校風(fēng)》。
如果說(shuō)一個(gè)班級是一個(gè)鮮活的生命，那么班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂，班風(fēng)是班集體建設的核心，是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。一個(gè)良好的班集體對于我們每一個(gè)學(xué)生的思想形態(tài)的形成，對于個(gè)性的'培養以及良好行為習慣的養成有著(zhù)巨大的教育作用。而學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的寶貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那么，作為學(xué)生，作為學(xué)校和班集體的主人，我們應該怎樣做呢？我認為，應做到以下兩點(diǎn)：
一、遵守規章制度，是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎。
沒(méi)有規矩，無(wú)以成方圓。一規一則、班規班紀都是對合格人才思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺(jué)遵守，同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實(shí)創(chuàng )新的學(xué)習風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
二、培養集體主義感，是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。
集體主義，也就是全班同學(xué)一條心，向著(zhù)同一個(gè)目標前進(jìn)。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個(gè)班集體中，同學(xué)們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無(wú)形的力量，班級中的學(xué)生才能緊緊團結在一起，齊進(jìn)步，共發(fā)展。班級中形成好人好事有人夸，有人學(xué)，歪風(fēng)邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風(fēng)得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統得以繼承。我們每位同學(xué)要自覺(jué)維護集體榮譽(yù)，向損害集體的言行進(jìn)行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能把班集體建設好。
班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興，校風(fēng)興則學(xué)校興！同學(xué)們，從現在開(kāi)始，從自己做起，做一個(gè)自覺(jué)遵守校規校紀，班規班紀的好學(xué)生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！
同學(xué)們，為了實(shí)現我們共同的理想，為了xx第一實(shí)驗小學(xué)今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現出來(lái)，讓我們最純真的童年時(shí)光在一小的美麗校園中快樂(lè )度過(guò)！
謝謝大家！
整校風(fēng)肅校紀的演講稿 6
老師們、同學(xué)們：
校風(fēng)是學(xué)校長(cháng)期思想政治教育，行為規范教育等多方面教育的有機載體，是管理效能的綜合體現。良好的校風(fēng)是學(xué)校高效率高質(zhì)量教學(xué)的保障。那么，怎樣的校風(fēng)才是良好的校風(fēng)呢？我個(gè)人覺(jué)得，良好的校風(fēng)應該是“開(kāi)放自由、文明禮貌、盡職盡責、求實(shí)創(chuàng )新”。
開(kāi)放自由無(wú)論是對學(xué)校還是學(xué)生，都獲得了更為廣泛的與外界交流聯(lián)系的機會(huì )，更為自由的發(fā)展自我，支配自我的空間和時(shí)間。大學(xué)區別于中學(xué)的特征之一就是大學(xué)的開(kāi)放自由程度更廣更深。在開(kāi)放自由的大學(xué)里，充滿(mǎn)了年輕奔放的氣息，沒(méi)有僵化的中學(xué)式教育，一切都是彈性的。試想一下，校園人聲鼎沸，不時(shí)摻雜著(zhù)吉他的演唱和悠揚的樂(lè )器旋律。大學(xué)生可以自由的選擇、自由的參加各種社團、自由的運用時(shí)間�？梢哉f(shuō)沒(méi)有一所大學(xué)不是開(kāi)放自由的，只是各所大學(xué)受其自身條件的制約，開(kāi)放自由得程度不盡相同。就我們海大來(lái)說(shuō)，其開(kāi)放自由得程度與一流的大學(xué)有著(zhù)一定的差距。這種差距由學(xué)校的歷史、學(xué)校的自身條件，甚至人文環(huán)境、地域等各種因素綜合產(chǎn)生的。因此，我們學(xué)校需要更為廣泛的開(kāi)放自由，但又不可能一蹴而就。這一過(guò)程是循序漸進(jìn)的。海大的師生們，我們都來(lái)共同努力吧！使我們能夠更早的沐浴在更為開(kāi)放自由的.校園陽(yáng)光中。
文明禮貌，在校園里如果人人自覺(jué)講文明、講禮貌，形成文明禮貌的校園風(fēng)氣，那么，生活在這種和諧的校園中，怎能不叫人心情愉快呢？文明禮貌還能很好的反映一個(gè)人的道德修養。如果一個(gè)人的道德修養達到一定的程度，試問(wèn)：怎么會(huì )有考試作弊屢禁不止；學(xué)術(shù)文章抄襲時(shí)見(jiàn)報端這一系列低素質(zhì)、低修養的現象發(fā)生在校園里呢？然而，我們作為教師更要講職業(yè)道德，它是我們應遵循的行為準則。隨著(zhù)現代社會(huì )分工的發(fā)展和專(zhuān)業(yè)化程度的增強，市場(chǎng)競爭日趨激烈。那么，在職業(yè)觀(guān)念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀律和職業(yè)作風(fēng)上對我們這些職業(yè)傳播者要求就更高了。一名優(yōu)秀的教師絕不是簡(jiǎn)單的“教書(shū)匠”和傳授知識的“工具”，而是知識的傳播者，是學(xué)生生活的導師，是道德的領(lǐng)路人。親愛(ài)的老師、同學(xué)們，讓我們?yōu)闃?shù)立文明禮貌的海大形象而共同奮斗吧！
盡職盡責，這是針對教師、學(xué)生以及學(xué)校管理基層這三個(gè)要素而言的。
教師應做到為人師表，教師和學(xué)生的行為方式以及他們之間的良性互動(dòng)關(guān)系，是大學(xué)校風(fēng)、大學(xué)精神的直接體現。因此，良好的校風(fēng)必須倡導“師道”精神、健全“師德”意識。
學(xué)生應做到“從學(xué)中做，從做中學(xué)”，在學(xué)校努力掌握科學(xué)文化知識的同時(shí)，應該更多的聯(lián)系社會(huì )，參與社會(huì )實(shí)踐，做到學(xué)以致用，全面提高自身素質(zhì)。
而學(xué)校管理層應始終貫徹“環(huán)境育人”的理念，這里的環(huán)境指校園的自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境和學(xué)習環(huán)境。學(xué)校應設法改善、優(yōu)化和控制這三個(gè)環(huán)境，使學(xué)生在這三個(gè)環(huán)境中實(shí)現主動(dòng)、和諧、自由和全面的發(fā)展。
求實(shí)創(chuàng )新，大千世界有太多的斑斕浮華，讓人一不小心就亂了方寸，這更需要我們屏除心中浮躁，一步一個(gè)腳印的工作、學(xué)習和做人。我國為和國際接軌，正在大力提倡“誠信”，其實(shí)，華夏民族自古就有“君子一言，駟馬難追”、“人無(wú)忠信，不可立于世”的古訓。在我們發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟的時(shí)代，更是要把誠信放在首位。學(xué)生以誠信為學(xué)習之根本，教師以誠信為育人之根本。
如果說(shuō)求實(shí)是秉承優(yōu)良傳統，那么創(chuàng )新則是符合新時(shí)代的要求。社會(huì )在迅猛發(fā)展，要發(fā)展必有革新，停滯不前就等于后退，因此，求實(shí)與創(chuàng )新二者應相結合。這也正體現了我黨的思想路線(xiàn)——解放思想，實(shí)事求是。老師、同學(xué)們，讓我們在黨的領(lǐng)導下，在學(xué)校的領(lǐng)導下，共同創(chuàng )建良好的海大校風(fēng)吧！
當然，良好的校風(fēng)不是空喊口號，它要求我們廣大師生從小事做起，從身邊做起。21世紀是海洋的世紀，從某種意義上說(shuō)21世紀是我們海大把握最佳機遇，實(shí)現發(fā)展新飛躍的世紀。如果沒(méi)有良好的校風(fēng)校貌，把握機遇從何說(shuō)起？新發(fā)展如何實(shí)現？老師、同學(xué)們，讓我們以主人翁的精神攜手共創(chuàng )良好的湛江海洋大學(xué)校風(fēng)吧！
整校風(fēng)肅校紀的演講稿 7
尊敬老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家早上好！今天我演講的題目是：遵規守紀共塑校風(fēng)。
校風(fēng)是學(xué)校長(cháng)期思想政治教育，行為規范教育等多方面教育的有機載體，是管理效能的綜合體現。良好的校風(fēng)是學(xué)校高效率高質(zhì)量教學(xué)的保障。校風(fēng)，正如“人是環(huán)境的產(chǎn)物”一樣，遵守規章制度，是形成良好校風(fēng)的基礎。
有一個(gè)大家熟悉的故事：1764年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了美利堅哈佛大學(xué)的圖書(shū)館，很多珍貴的古書(shū)毀于一旦。這場(chǎng)重大事故學(xué)校上下都知，有名學(xué)生尤其面色凝重。突發(fā)的火災把這名普通學(xué)生推到了一個(gè)特殊的位置，逼迫他作出選擇。因為在這之前，他違反圖書(shū)館規則，悄悄把哈佛牧師捐贈的一本書(shū)帶出館外，準備優(yōu)哉游哉地閱讀完后再歸還。突然之間，這本書(shū)就成為哈佛捐贈的250本書(shū)中的惟一珍本。怎么辦？是神鬼不知地據為己有，還是光明坦蕩地承認錯誤？一番激烈的思想斗爭后，惴惴不安的學(xué)生終于敲開(kāi)了校長(cháng)辦公室的房間，說(shuō)明理由后，鄭重地將書(shū)還給學(xué)校�；衾锒蚩诵ｉL(cháng)接下來(lái)的舉動(dòng)更令人吃驚，收下書(shū)表示感謝，對學(xué)生的勇氣和誠實(shí)予以褒獎，然后宣布把他開(kāi)除出校。哈佛的理念是：讓校規看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更為安全有效。
沒(méi)有規矩不成方圓，作為學(xué)生，我們應當知道，學(xué)校規章制度的建立不是為了約束學(xué)生個(gè)性、限制學(xué)生自由，而是為了維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序，是為了保障學(xué)生生活、學(xué)習的正常進(jìn)行，是為了保障學(xué)生的.安全，為了讓同學(xué)們擁有一個(gè)更加有序的生活環(huán)境，一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，獲得更大意義上的自由，使同學(xué)們能夠更好的學(xué)習、生活，同時(shí)也是為了提高同學(xué)們遵規守法的自覺(jué)性，這些才是校規校紀執行的真正意義。
遵守學(xué)校紀律就是在校園中舉止文明禮貌，穿著(zhù)得體，課堂上認真聽(tīng)老師講課，不遲到不早退，課后獨立完成作業(yè)，遵守寢舍秩序，不做影響他人學(xué)習的事。
遵循校訓也可幫助塑造優(yōu)良校風(fēng)，我們的校訓：篤志博學(xué)，質(zhì)樸方正，意思是廣泛學(xué)習而意志堅定，樸實(shí)嚴正不偏，校訓對師生的行為規范有指導意義，它向所有師生指明了努力的方向。使師生受其潛移默化的心理脈沖，慢慢化為自己的內在價(jià)值尺度，并以此來(lái)自覺(jué)地衡量自己的行為，直至最終依據這一價(jià)值尺度來(lái)及時(shí)調整和校正自己的行為。
就讓我們牢記校訓，以合格做人為核心，以自覺(jué)遵守校紀校規為榮，讓良好校風(fēng)在我們的努力下得以發(fā)揚光大！
謝謝大家！
整校風(fēng)肅校紀的演講稿 8
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家早上好！我是語(yǔ)文組的王老師。我今天國旗下講話(huà)的主題是《做文明學(xué)生揚名校風(fēng)采》。師大附小兩年一度的“紅燭杯”課堂教學(xué)競賽于今天正式舉行。屆時(shí)將有語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)，體育，音樂(lè )，美術(shù)，科學(xué)，綜合實(shí)踐活動(dòng)，閱讀等十個(gè)學(xué)科的老師進(jìn)行課堂教學(xué)展示。學(xué)校南樓多媒體教室、北樓多媒體教室、逸夫樓多媒體教室以及操場(chǎng)都將成為老師和部分班級同學(xué)們展示的舞臺。來(lái)到學(xué)校進(jìn)行觀(guān)摩的還有其他各個(gè)兄弟學(xué)校的老師們，所以說(shuō)這是一場(chǎng)盛大的教學(xué)聚會(huì )，那么在這樣一個(gè)重大的`活動(dòng)當中，我們師大附小的同學(xué)們如何當好小主人展現附小學(xué)子的風(fēng)采和良好的精神風(fēng)貌呢？王老師想給大家幾點(diǎn)溫馨提示，希望同學(xué)們牢記：
一、校園里見(jiàn)到老師們請主動(dòng)問(wèn)好。
無(wú)論是學(xué)校老師還是客人老師都熱情、響亮的問(wèn)候：“老師好！”
二、課堂常規的要求：
課前十分鐘在老師的帶領(lǐng)下提前來(lái)到會(huì )場(chǎng)，安靜地等候上課。
1、坐姿要求：頭正、肩平、身體坐正、手臂自然下垂，雙腳平放于地面，與肩同寬。
2、舉手要求
左手或右手自然舉起，五指并攏，向上舉直不離開(kāi)桌面，輕輕放在桌面上不發(fā)出聲音。
3、聽(tīng)課要求
聽(tīng)老師講課要專(zhuān)心致志，邊聽(tīng)邊思考，做到不交頭接耳，不講小話(huà)，不打鬧嬉戲，不隨意下座位，不做小動(dòng)作，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言要理解同學(xué)說(shuō)話(huà)的意思，能記住同學(xué)說(shuō)話(huà)的要點(diǎn)，不打斷同學(xué)的發(fā)言，做到不插嘴，不嘲笑。如有不同意見(jiàn)，等同學(xué)講完后，再舉手，得到老師同意后再發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)；
4、發(fā)言要求
上課發(fā)言先舉手，經(jīng)老師批準，迅速站立，并向過(guò)道橫跨半步；回答問(wèn)題時(shí)身體立正，儀態(tài)大方，使用標準普通話(huà)，聲音洪亮，語(yǔ)速適中，要說(shuō)完整話(huà)。對不能回答的問(wèn)題，不要耽擱時(shí)間，應大聲告訴老師和同學(xué)：“對不起，我不會(huì )，請諒解”。
5、讀書(shū)要求
朗讀時(shí)，雙手拿書(shū)身體坐直，書(shū)向外自然傾斜；站著(zhù)讀書(shū)時(shí)，不但要按以上要求拿好書(shū)，還要站直站穩。
6、操作要求：
實(shí)驗用品、學(xué)具要輕拿輕放，按要求科學(xué)、規范地實(shí)施操作，保持桌面整潔。若與同伴交流輕聲禮貌不打擾其他同學(xué)。
7、互評要求：
同學(xué)之間互評，要善于發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，不能總說(shuō)別人的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì )用“你讀的真好”、“你說(shuō)的……問(wèn)題我還沒(méi)想到呢”“我想給你提個(gè)小小的意見(jiàn)”等。
8、上臺演示（或表演）要求：
上下臺步履輕盈，演示時(shí)自然大方，說(shuō)明時(shí)聲音宏亮，被別人評述時(shí)要站直認真聽(tīng)，樂(lè )于接受意見(jiàn)。
9、合作討論要求：
討論時(shí)要熱烈，積極發(fā)言，注意文明用語(yǔ)，不說(shuō)與主題無(wú)關(guān)的話(huà)，不討論與主題無(wú)關(guān)的問(wèn)題；合作時(shí)分工要明確，誰(shuí)主持、誰(shuí)記錄、誰(shuí)匯報；交流時(shí)小組內要人人發(fā)言，互相幫助，探討后要積極匯報學(xué)習情況。
10、下課要求：
老師喊下課，學(xué)生整齊地向老師說(shuō)“謝謝老師”“老師再見(jiàn)”，再整理好書(shū)本及學(xué)習用具；如果有老師聽(tīng)課，全體學(xué)生轉向聽(tīng)課老師，齊聲說(shuō)“謝謝老師們”，最后有序地離開(kāi)教室。
11、體育課、戶(hù)外課要求：
學(xué)生必須在體育課前兩分鐘到操場(chǎng)集中，由體育委員整隊。上體育課時(shí)學(xué)生不準著(zhù)皮鞋、風(fēng)衣，不圍圍巾，不戴手套，不穿緊身褲。隨身不準帶小刀、鉛筆、玩具及危險物品，以防意外事故發(fā)生。
最后，希望本次賽課的老師和同學(xué)們配合默契，賽出風(fēng)格，賽出水平，預祝本次“紅燭杯”課堂教學(xué)競賽活動(dòng)圓滿(mǎn)成功！謝謝大家！
整校風(fēng)肅校紀的演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我國旗下講話(huà)的題目是：《秉承校訓精神，弘揚優(yōu)良校風(fēng)》。校訓是什么？校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規范，它既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現，體現學(xué)校文化精神的核心內容。校訓，作為一個(gè)標尺，激勵和勸勉在校的學(xué)子們，即使是離開(kāi)學(xué)校多年的人也會(huì )將校訓時(shí)刻銘記在心。那么我想問(wèn)一下同學(xué)們，我們學(xué)校的校訓、校風(fēng)是什么，你知道嗎？不知道。有的同學(xué)在我們學(xué)校就讀十年有余了，是不是有點(diǎn)慚愧呀。我們學(xué)校的校訓、校風(fēng)原來(lái)在學(xué)校進(jìn)大門(mén)后左側幼兒園的墻上有，校訓是“誠、敬、勤、勇”：誠信的“誠”、敬業(yè)的“敬”、勤勉的“勤”、勇敢的“勇”，前不久剛剛清除，請同學(xué)們往后看，文化墻上的“崇尚一流，追求卓越，拒絕平庸”這十二個(gè)字就是我們的校風(fēng)。我真誠的渴望你從今天開(kāi)始牢記校訓校風(fēng)這是十六個(gè)字，讓他為你實(shí)現人生理想開(kāi)路導航！
同學(xué)們，說(shuō)到校訓“誠敬勤勇”，區區四個(gè)字，很容易記住，但是要真正理解、悟透，可能需要你初中三年、或畢業(yè)后三十年乃至整個(gè)人生的時(shí)間。
誠信是做人的根本。我國著(zhù)名教育家陶行知說(shuō)過(guò)“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”，講的也是這個(gè)道理。恪守誠信，對于我們學(xué)生來(lái)講就是不撒謊、不抄作業(yè)、考試不作弊。一個(gè)誠實(shí)守信的人才能立足于社會(huì )；一個(gè)守信用的民族才能躋身于世界民族之林；一個(gè)守信用的國家才會(huì )為國際所信賴(lài)。
敬業(yè)是一種態(tài)度，敬業(yè)是一種精神，敬業(yè)更是一種責任，當我們將敬業(yè)當成一種習慣時(shí)，便能一步步地從普通走向優(yōu)秀，讓自我的人生得到不斷的發(fā)展。同學(xué)們會(huì )想，我們還沒(méi)工作怎么敬業(yè)呀？其實(shí)不然，我們每天都有值日生，如果在你值日時(shí)，能把黑板及時(shí)擦干凈，能把教室、衛生區打掃干凈，那么這就是敬業(yè)；如果你是學(xué)習委員、小組長(cháng)，能把各科作業(yè)及時(shí)地收好，并向老師報告作業(yè)情況，這也是敬業(yè)；如果你是學(xué)生會(huì )干部，你能認真負責地檢查三操，做好記錄并向學(xué)校政教處老師匯報，這也是敬業(yè)；作為學(xué)生，課堂上認真聽(tīng)講，積極思考，自習記筆記，這也是敬業(yè)。
勤勉，不僅是做學(xué)問(wèn)，也是成就一切事業(yè)的先決條件。勤能拙、勤能開(kāi)慧。每一個(gè)在學(xué)業(yè)上的成功者，無(wú)不品嘗過(guò)“三更燈火五更雞”的寂寞荒寒，無(wú)不領(lǐng)受過(guò)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的消肌蝕骨，而后方迎來(lái)“眾里尋它千百度，那人卻在燈火闌珊處”的與成功邂逅的錯愕驚喜。我們身邊就有這樣的例子：本期期中考試的優(yōu)秀生九一班的高園園同學(xué)、八三班的劉欣等同學(xué)、七一班的張宏嬌同學(xué)，她們當中沒(méi)有誰(shuí)不珍愛(ài)青春，沒(méi)有誰(shuí)不珍惜讀書(shū)，沒(méi)有誰(shuí)不努力上進(jìn)。試想一下憑什么一個(gè)不愿早起、不勤奮、不想吃苦的人，能輕易取得讓人羨慕的成績(jì)！同學(xué)們，天上是不會(huì )掉餡餅的！沒(méi)有勤勉，想法再好，最終只能化作夢(mèng)幻泡影。
心是人之本，懷有一顆勇敢的`心才會(huì )擁有與重重困難抗衡的力量。在人生的道路上我們會(huì )經(jīng)歷許多坎坷，幾乎沒(méi)有一帆風(fēng)順的。當我們遇到困難，我們要做的，就是調整好自己的心態(tài)，把挫折帶來(lái)的心理影響降到最低，以至于擁有愈挫愈勇的境界，要勇敢地面對，要有頑強的勇氣和毅力，有擔當，有責任意識，不能退縮或逃避！不論我們離優(yōu)秀有多大差距，做一個(gè)勇敢的追夢(mèng)者，相信自己在不斷成長(cháng)，不屈不撓、想盡辦法就一定會(huì )取得可喜的成績(jì)和變化。
希望同學(xué)們在今后的學(xué)習生活中踐行“誠、敬、勤、勇”校訓精神，弘揚“崇尚一流，追求卓越，拒絕平庸”優(yōu)良校風(fēng)，時(shí)時(shí)處處展現信鋼學(xué)校學(xué)子風(fēng)采，爭做新時(shí)代的優(yōu)秀學(xué)生。
謝謝大家！
整校風(fēng)肅校紀的演講稿 10
老師們、同學(xué)們：
大家好!
在人生的大舞臺上，我們每個(gè)人都扮演著(zhù)自己的角色，忙忙碌碌地做著(zhù)我們應做的事。在漫長(cháng)而又短暫的學(xué)生時(shí)代中，我們扮演的最重要的角色就是學(xué)生，因此我們每個(gè)人都要對自己的角色負責，不管是今天還是明天，唯有認真地對待，才不會(huì )留下不可彌補的遺憾。那么，如何扮好學(xué)生角色呢?其實(shí)，答案很簡(jiǎn)單，就是認真學(xué)習、刻苦鉆研，遵守校紀校規，在學(xué)校的舞臺上充分展示我們學(xué)生的風(fēng)采。
我們新中歷來(lái)非常重視學(xué)生遵規守紀的養成教育，而歷屆的學(xué)生也都做得很好�，F在同學(xué)們適應和遵守校紀校規的能力都比較強，絕大多數同學(xué)都能?chē)栏褡袷匦＜o校規。但是也有少數同學(xué)不能正確地理解制度規則與自由發(fā)展，紀律約束與個(gè)性張揚的關(guān)系，不能很好地遵守學(xué)校的規章制度。例如：有的同學(xué)對校紀校規無(wú)所謂，或者抱著(zhù)僥幸心理;有的以非理性的.方式，甚至是暴力方式處理同學(xué)之間的矛盾;有的以對抗老師的管理教育來(lái)展示所謂的個(gè)性，其實(shí)這都是非常幼稚的做法，只能成為成長(cháng)道路上的障礙，有的同學(xué)已經(jīng)為此付出了沉重的代價(jià)，并為此而后悔不已。
作為學(xué)生，我們應當明白，沒(méi)有規矩，不成方圓。學(xué)校規章制度建立并執行的目的不是限制自由、約束個(gè)性，而是為了維護正常的教育教學(xué)秩序，維護學(xué)生生活與學(xué)習的權益，并為安全提供保障，提高同學(xué)們守規守法的自覺(jué)性，這才是校紀校規的實(shí)際意義。實(shí)際上，一個(gè)沒(méi)有紀律和規則約束的地方是絕對沒(méi)有自由可言的。所以我們的所作所為必須遵紀守規，不要盲目作為，否則必將為此付出代價(jià)。
整校風(fēng)肅校紀的演講稿 11
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范�！弊呱先咧v臺，教書(shū)育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會(huì )主義精神文明的建立者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神表達，一種深厚的知識內涵和文化品味的表達！師德需要培養，需要教育，更需要的是――每一位教師的自我修養！用自身的典范作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效�！疤依畈谎�，下自成蹊�！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。我們教師只有對自己嚴格要求，不斷，加強修養，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，不辜負黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書(shū)，對學(xué)生的教育力量是宏大而深遠的。
首先，教師要為人師表，既要注重言教，又要注重身教，特別要注重身教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀(guān)點(diǎn)、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì )給學(xué)生留下極其深刻的印象，對學(xué)生有著(zhù)熏陶誘導和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì )上還會(huì )長(cháng)時(shí)間的起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
其次，凡要求學(xué)生做到的，自己首先應該做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅決不做�！拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為”，教育無(wú)小事，事事見(jiàn)真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的`學(xué)識去引導人，以博大的胸懷去保護人。
最后，師德的核心問(wèn)題就是“愛(ài)”。師愛(ài)是師德的靈魂。師愛(ài)是消除師生之間情感障礙的保證；師愛(ài)是培養師生情，使之成為“知心朋友”的橋梁；師愛(ài)是轉變后進(jìn)生，使他們良好開(kāi)展的靈丹妙藥。冰心說(shuō)過(guò)，有了愛(ài)就有了一切，而我要說(shuō)，有了愛(ài)才有教育的一切，愛(ài)是教育的靈魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起點(diǎn)。那么我們必須用愛(ài)澆灌，為愛(ài)盛放，奉獻自己的愛(ài)心，呵護學(xué)生的成長(cháng)。離開(kāi)感情層面，不能鑄造人的精神世界。教育，首先應該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)，教師應多與學(xué)生進(jìn)展情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛(ài)需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情，對其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的強勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把根本尺子。能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)那么是另一個(gè)層面。要愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”�！皭�(ài)”要以理解、尊重、信任為根底；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥。在學(xué)習上和生活細節上關(guān)心他們�！坝缬兄鹃e逸少，潤物無(wú)聲辛勞多�！痹诮逃纳袷サ钐酶哦嗄�，我逐漸懂得：愛(ài)是人類(lèi)最美“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥。在學(xué)習上和生活細節上關(guān)心他們�！坝缬兄鹃e逸少，潤物無(wú)聲辛勞多�！痹诮逃纳袷サ钐酶哦嗄�，我逐漸懂得：愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言，教育要從愛(ài)開(kāi)始。要做好一名人民教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專(zhuān)心致志，愛(ài)得大公無(wú)私，讓愛(ài)撒向每一個(gè)角落，讓每一朵花都淋浴陽(yáng)光。
整校風(fēng)肅校紀的演講稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
早上好。
我叫xxx，現任xx學(xué)校校長(cháng)。我代表xx學(xué)校全體師生熱忱的歡迎各位來(lái)我校觀(guān)摩指導工作，敬請大家留下您寶貴的意見(jiàn)或建議，有助于指導我校未來(lái)的工作。
我�；粳F狀是：生源少，規模小，地域偏僻，文化落后�！帮綦u雖小，五臟俱全”。小而全，小而精，小而美，教師樂(lè )教，學(xué)生樂(lè )學(xué)是我們學(xué)校的辦學(xué)宗旨。在德育工作中，扎實(shí)開(kāi)展各項工作，不求華麗事物裝飾，但求樸實(shí)無(wú)華的育人環(huán)境。
首先是在校園四化建設中，硬化、綠化、美化校園，校園外，刷寫(xiě)長(cháng)期性標語(yǔ)，校園內，張貼名人畫(huà)像，名言摘錄。墻壁上體育簡(jiǎn)筆畫(huà)栩栩如生，文化長(cháng)廊形象逼真，宣傳欄內，時(shí)事要點(diǎn)、每日小知識、季節及流行傳染病的預防、安全常識、各項公示等內容充實(shí)，是學(xué)生課余的最?lèi)?ài)。校訓碑上，“校訓”、“三風(fēng)”為全體師生指明奮斗方向。教室內古詩(shī)詞欣賞，班級公約，小學(xué)生日常行為規范，小學(xué)生守則等豐富了室內文化生活。學(xué)校專(zhuān)門(mén)根據年級特色噴繪制作了“班級文化展示平臺”，讓學(xué)生充分展示自己的才能，如手抄報、繪畫(huà)、書(shū)法、作文等內容。同時(shí)也開(kāi)展了“書(shū)籍進(jìn)教室”的活動(dòng)，旨在讓學(xué)生有更多的書(shū)去讀，方便查閱，拓寬學(xué)生的視野，同時(shí)也是書(shū)香校園活動(dòng)的一部分。制度建設方面，根據學(xué)校工作的需求，制定了各項規章制度，不斷被修改完善。如本學(xué)期又制定一系列的留守兒童制度。用制度加強管理，依據制度有力的開(kāi)展工作，促使各項工作順利實(shí)施。
其次是我校開(kāi)展了豐富多彩的“書(shū)香校園”活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書(shū)中增長(cháng)見(jiàn)識，在讀書(shū)中獲取能力，讓學(xué)生在讀書(shū)中增添樂(lè )趣。我們還特開(kāi)辟了“每日小知識”專(zhuān)欄，讓師生共同收集整理，把收集到的內容張貼在校內宣傳欄上，讓學(xué)生積累、學(xué)習、運用�！懊咳招≈R’是對書(shū)香校園活動(dòng)的又一補充和延續。學(xué)校積極開(kāi)展“日行一善”活動(dòng)，教育學(xué)生“勿以善小而不為”。從生活中的零星瑣事做起，盡管事小，但體現了學(xué)生的行善、思善、言善的日常行為，從小培養學(xué)生的`善良品德。
第三、開(kāi)展“厲行勤儉節約，反對鋪張浪費”的“六個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)校積極貫徹執行上級主管部門(mén)的文件精神，在厲行勤儉節約，反對鋪張浪費“六個(gè)一”主題活動(dòng)中，首先根據本校實(shí)際情況制定了詳實(shí)可行的實(shí)施計劃，對每月的活動(dòng)作出具體安排，并將“六個(gè)一”主題活動(dòng)內容張貼在班級“信息驛站”，使學(xué)生心知肚明，向家長(cháng)發(fā)放“六個(gè)一”活動(dòng)倡議書(shū)，對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題講座，使勤儉節約深入人心，落實(shí)到師生的一言一行。
第四、學(xué)校積極組建興趣活動(dòng)小組，主要有體育活動(dòng)組，唱歌活動(dòng)組，朗讀競賽活動(dòng)組等。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)校的校園氣氛活躍，充滿(mǎn)了歌聲，書(shū)聲，笑聲。
每次主題或專(zhuān)題活動(dòng)結束后，我校及時(shí)尋找不足，總結經(jīng)驗，積極編撰教育信息，通報活動(dòng)情況，使全校師生都有一份收獲。
總之，我們通過(guò)以上形式多樣的活動(dòng)，體現“時(shí)時(shí)處處是育人”的環(huán)境氛圍，讓學(xué)生受到潛移默化的教育。全體教師齊心協(xié)力，盡職盡責的做好德育工作、常規教學(xué)、安全工作等，爭取向xx人民交一份滿(mǎn)意的答卷。學(xué)校雖小，但匯報的篇幅較長(cháng)，耽誤了大家的寶貴時(shí)間，謝謝大家！
整校風(fēng)肅校紀的演講稿 13
老師們，同學(xué)們：
大家上午好！很高興能做這次國旗下演講。
仲春二月，草長(cháng)鶯飛，開(kāi)學(xué)的這二十來(lái)天里，大家一定都注意到了我們的校園正在悄然發(fā)生變化：護校河畔的柳枝上新綠舒展，宿舍樓前玉蘭花立滿(mǎn)枝頭，排球場(chǎng)旁蟄伏了一個(gè)秋冬的櫻花，也在醞釀著(zhù)一場(chǎng)盛放……這一切都是一場(chǎng)春風(fēng)帶來(lái)的。
而在這樣能伸手感受形體，能用肉眼看見(jiàn)其帶來(lái)的變化的春風(fēng)吹拂校園的同時(shí)，還有另一種看不見(jiàn)摸不著(zhù)的風(fēng)，不分四季地影響著(zhù)瑞中里的莘莘學(xué)子。
那就是校風(fēng)。
校風(fēng)是什么？中國著(zhù)名教育理論家楊賢江曾經(jīng)明確指出：“校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校內的人物在各方面生活上所表現出來(lái)的一種態(tài)度和趨向。所謂人物是：校長(cháng)、教職員、學(xué)生、校役等；所謂各方面的生活是：學(xué)藝、健康、 社交、服務(wù)等；所謂態(tài)度及趨向是：適合時(shí)代、環(huán)境及他種情形的要求等。由這種種要素融合成的.‘空氣’，就是所謂的校風(fēng)”。
簡(jiǎn)而言之，校風(fēng)分物質(zhì)精神兩個(gè)層面，前面說(shuō)到的艷麗的花草，清新的空氣是一個(gè)方面， 而每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、身心健康、人際交往乃至每一個(gè)瑞中人的個(gè)人行為以及由此構成的整體氛圍則是另一個(gè)方面。
這些環(huán)境對一個(gè)人成長(cháng)的重要性，是毋庸置疑的。古今家長(cháng)希望孩子成才的苦心也是相同的。
我們從小就知道的孟母，在三次搬家后終于給兒子找到了一個(gè)既沒(méi)有白菜豬肉的叫賣(mài)，也沒(méi)有哭喪出殯的哀號，而是有瑯瑯讀書(shū)聲的生活環(huán)境。而當今的家長(cháng)在給孩子選擇就讀的中學(xué)小學(xué)甚至幼兒園的時(shí)候，都會(huì )四處打聽(tīng)：這個(gè)學(xué)校學(xué)習環(huán)境怎么樣，里頭風(fēng)氣如何，老師學(xué)生的素質(zhì)高不高……而這里頭的環(huán)境素質(zhì)風(fēng)氣這些字眼兒總的歸結起來(lái)，就是校風(fēng)。
建設良好的校風(fēng)，我們要做的，還有很多，起碼在今天，我們仍然能聽(tīng)見(jiàn)午休靜校后走廊上的喧鬧；仍然能看到周末網(wǎng)吧里一排同學(xué)開(kāi)黑的身影；仍然能察覺(jué)到一場(chǎng)考試里，多少人在膝蓋上攤著(zhù)一本書(shū)，多少人悄悄地撕好了紙條預備要丟。這是不爭的事實(shí)，無(wú)論你我，無(wú)心或有意，偶爾或經(jīng)常，都多多少少做過(guò)這樣所謂“不好”的事情。
建設良好的校風(fēng)，我們要做些什么？首先要做的就是遵規守紀，平時(shí)我們也總是在抱怨，規矩太多，自由太少，好像我們全部的校園生活，都被限定在了那本上百頁(yè)藍色封皮的校規校紀里。覺(jué)得有這樣條條框框的約束很難逍遙自在，其實(shí)不然，束縛和自由之間，可以有一個(gè)平衡點(diǎn)，這樣的平衡需要的，就是一定的自我約束，做事情之前你得保證這么做是對的，否則誤入歧途連基本自由都喪失更談何逍遙，孔老夫子曾說(shuō)“從心所欲不逾矩”，合乎規矩的自由才是真逍遙，帶著(zhù)腳鐐也一樣能舞蹈；其次我們還要做到一日三省吾身，做一件事情之后，反省這樣做是否恰當，有無(wú)過(guò)錯，有則改之，無(wú)則加勉，這樣才能保證錯誤不再犯，尤其在你以自己班級的一份子乃至一個(gè)瑞中人的形象向外人展示的時(shí)候，這樣的謹慎就顯得尤為重要。
和風(fēng)拂過(guò)，草地萌發(fā)新綠；春雨洗滌，枝頭點(diǎn)綴春紅；暖陽(yáng)照耀，枝頭棲滿(mǎn)歸鳥(niǎo)，我們知道春天來(lái)了。如果能有一天，哪怕你脫去了瑞中校服，走在瑞安乃至瑞安以外的地方，別人也會(huì )因為你的舉止、談吐看出你來(lái)自瑞中，那將會(huì )是這所百年學(xué)府和所有瑞中人的榮耀。
謝謝大家，我的演講完畢。
整校風(fēng)肅校紀的演講稿 14
尊敬的各位老師，同學(xué)：
大家早上好！
今日我說(shuō)話(huà)的標題是《好習氣，益終身》。
法國培根說(shuō)過(guò)習氣是人生的主宰，我們應該盡力尋求好習氣。行為習氣就想身上的指南針，指引著(zhù)的舉動(dòng)，愛(ài)因斯坦有句名言，一個(gè)人獲得的成果通常取決于性情上的巨大而構成性情的正式平時(shí)日子中的一個(gè)好習氣，好習氣養成的越多，個(gè)人才干就越強，養成了好習氣，就如同為愿望插上了羽翼，它將變成打下堅定對柱石，小時(shí)分的魯迅，先生就養成了不遲到的好習氣，她要求自個(gè)抓緊時(shí)間，時(shí)間叮嚀自個(gè)但凡都要早做。
有這么一個(gè)故事也許聽(tīng)過(guò)很多遍：一家聞名的公司揭露招聘辦理人才，在應聘者當中，又高學(xué)歷的人，也有談鋒十分出眾的公關(guān)人員，更有從前從事過(guò)辦理工作的人，但是，到了最終，擔任招聘的公司老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應聘者，有人問(wèn)老總：為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢的應聘的人呢？公司老總回答說(shuō)：一個(gè)有好習氣的職工，即是一座金礦，有這么人格魅力的人，必定能夠為公司發(fā)明更多的財富。是的，當一個(gè)人養成了杰出的習氣，他的人格魅力便會(huì )天然得到提升。
同學(xué)們，今日的習氣決議明日的'明日，因而，在今日的學(xué)習日子中，同學(xué)們必定要養成一些好習氣，比方：習氣于主動(dòng)打掃清潔，構成熱愛(ài)勞動(dòng)的習氣；習氣于說(shuō)聲謝謝你好對不住，構成以禮待人的好習氣；習氣于天天堅持訓練，構成健美的體魄；同學(xué)往來(lái)中習氣于理解，寬容，便能化干戈為玉帛；習氣于用心調查，才干構成好的調查才干；習氣于提早預習，課后復習，才干構成高效的學(xué)習方法。
我們常說(shuō)。播下一個(gè)舉動(dòng)，便會(huì )收成一種習氣，播下一種習氣，便會(huì )收成一種性情，播下一種性情，便會(huì )收成一種命運，同學(xué)們，期望你們從小將好習氣好人生，的種子埋下，永恒心去澆灌，去成果你們生命的精彩！
謝謝大家！
整校風(fēng)肅校紀的演講稿 15
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是初三（2）班的謝xx，今天，我演講的主題是培養良好習慣，營(yíng)造和諧校風(fēng)。
習慣決定性格，性格決定命運。習慣的培養要靠我們自己養成，并從點(diǎn)滴事、平凡事、身邊事做起。以下我談?wù)勔恍⿲W(xué)習習慣：
一、確定適合自己的理想目標：因為沒(méi)有方向，任何風(fēng)都不是順風(fēng)。
二、端正學(xué)習態(tài)度。我們必須抱著(zhù)積極的態(tài)度對待學(xué)習，從老師那里獲得知識。
三、制定科學(xué)的復習計劃，遵循老師制定的復習步驟，緊跟老師的步伐。
四、學(xué)習上要有一個(gè)好的.心態(tài)和狀態(tài)，用平和心態(tài)看待成績(jì)，無(wú)畏地面對坎坷和荊棘。
習慣的養成不是一朝一夕的事。要靠自己去摸索總結，耐心培養。
初一年級的學(xué)弟學(xué)妹們，當學(xué)習中遇到困難的時(shí)候，要多想想自己的目標，為既定的目標從容而學(xué)，積少成多。
初二年級是銜接初一和初三之間過(guò)渡的一年，是成績(jì)分化的分水嶺。在這一年里同學(xué)們要完成學(xué)習方式的轉變，養成良好的學(xué)習習慣。增強學(xué)習自覺(jué)性，主動(dòng)性，為初三的學(xué)業(yè)打下堅實(shí)的基礎。
初三的我們，離中考還有80多天。進(jìn)入初三后，一個(gè)越來(lái)越清晰的目標擺在眼前，大部分的同學(xué)已進(jìn)入到一種良好的學(xué)習狀態(tài)，努力拼搏，樂(lè )觀(guān)面對，時(shí)刻準備著(zhù)迎接各種挑戰！
俗話(huà)說(shuō)：“好習慣使人受益終生”。良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)業(yè)成績(jì)的重要保證。
最后，附上兩句箴言與大家共勉：
擁有一個(gè)良好習慣，猶如播下一顆希望的種子；
擁有一生良好習慣，猶如開(kāi)辟一條成功的通道。
我的話(huà)講完了，謝謝大家！
整校風(fēng)肅校紀的演講稿 16
老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
今天我講話(huà)的主題是“嚴格管理，純潔校風(fēng)，嚴格自律，奮發(fā)進(jìn)取”。
從近期各方面反映的情況看，全校教育教學(xué)秩序良好，多數同學(xué)專(zhuān)心學(xué)習，積極發(fā)展，展現了良好的進(jìn)取狀態(tài)，但是也有部分同學(xué)缺乏目標，混天度日，放松要求，無(wú)視校紀。有的同學(xué)不認真學(xué)習，在課堂打瞌睡，玩手機隨身聽(tīng)，每到考試半小時(shí)不到就交卷，有的同學(xué)午休不按要求回寢室或教室休息，在校園游蕩，或男女生躲到角落里挨挨擠擠，有的同學(xué)不按要求申辦出入證，每到上下午放學(xué)就擠在校門(mén)，企圖蒙混出校，或者翻越圍墻，泡進(jìn)網(wǎng)吧，抽煙喝酒，打牌，被攔阻時(shí)甚至公開(kāi)沖撞校門(mén)，辱罵門(mén)衛，有的同學(xué)缺乏基本文明素養，逞兇斗狠，一言不合即大打出手，有的同學(xué)不遵守作息時(shí)間，下午五點(diǎn)一過(guò)即在食堂門(mén)外敲碗敲盆，第三節晚自習有不少班級、不少同學(xué)尤其是高二年級提前出教室，不聽(tīng)值周人員管理，有的住校生第二節隨通學(xué)生混出校門(mén)，大買(mǎi)食品，遲遲不回甚至夜不歸宿，教師公寓租住學(xué)生半夜三更吵鬧或在外喝酒上網(wǎng)，這一系列現象，嚴重污染校風(fēng)，損害學(xué)校聲譽(yù)，干擾學(xué)校教育秩序。
為了純潔校風(fēng)、優(yōu)化學(xué)習環(huán)境，學(xué)校行政會(huì )決定，強化環(huán)節管理，加強教育處罰力度，要求全體教職工準時(shí)到崗到位，嚴格履行職責，失職者視其情節給予相應的經(jīng)濟和行政處罰，要求全體同學(xué)嚴格自律，學(xué)會(huì )做人，奮發(fā)進(jìn)取，不能甘做沒(méi)有能力無(wú)法自立的`社會(huì )負擔，更不能做違法亂紀、破壞社會(huì )穩定和諧的罪魁，累教不改者從本周起加重處罰。學(xué)校規定，加強門(mén)崗管理，學(xué)生晚自習期間及放學(xué)后進(jìn)校憑校牌登記后進(jìn)入，無(wú)校牌者憑班主任電話(huà)登記后進(jìn)入，翻越圍墻者記過(guò)處分，翻越兩次以上者開(kāi)除處分，沖撞門(mén)崗者開(kāi)除處分。各班要組織重新學(xué)習學(xué)校德育管理十七條規定和學(xué)校文明禮儀規定，強化紀律意識，一些行不為規范的同學(xué)尤其要認真反思，及時(shí)改正，以免在錯誤路上越走越遠，無(wú)法回頭。
同學(xué)們，流光似水，日月如梭，高中僅有短短三年，希望大家珍惜青春年華，積極進(jìn)取，奮發(fā)努力，吃苦耐勞，堅定不移，為美好的明天拼搏向前。
謝謝大家！
整校風(fēng)肅校紀的演講稿 17
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
紀律的價(jià)值在哪里?紀律永遠是忠誠、敬業(yè)、戰斗力和團隊精神的基礎，對一個(gè)組織而言，沒(méi)有了紀律，便沒(méi)有了一切，只有當一個(gè)組織和他的成員都具有了強烈的紀律意識，組織才會(huì )朝健康的方向發(fā)展，組織成員的素質(zhì)才會(huì )得到相應的提升。紀律決定執行力。紀律首先是服從，個(gè)人服從組織，少數服從多數，下級服從上級。一個(gè)組織，一個(gè)單位，要做到令行禁止，決定的事和健康置的工作要有反應、有落實(shí)、有結果，必須要有鐵的紀律才能實(shí)現。紀律是保證執行力的先決條件，只有加強紀律性，才能保持意識和行動(dòng)的統一，才能徹底完成工作任務(wù)，正如馬克思所說(shuō)：“我們現在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會(huì )陷入污泥中�！奔o律保證戰斗力。組織是所有組織成員的集合，每個(gè)成員都有自己的理想和行為，組織要力求避免每個(gè)人的思想和行為的干擾，要步調一致，紀律的約束不可或缺。如果沒(méi)有紀律作保障，這個(gè)組織就會(huì )變成一盤(pán)散沙，各行其是，各自為戰，我行我素，沒(méi)有秩序，削弱甚至是失去了整體戰斗力。只有嚴明的紀律組織才能具有強大的凝聚力，才能形成堅強的戰斗力。革命軍歌唱得好：“紀律中有我，紀律中有你，紀律中有無(wú)窮的戰斗力”。紀律激發(fā)自驅力。自驅力是人自身存在的一種內在的動(dòng)機、情感或心理因素，在自驅力驅動(dòng)下的人，對工作有一種非做不可的使命感和責任感，能積極主動(dòng)地工作，以爭取最大的成功。紀律直接影響人的行為與抉擇，是激發(fā)自驅力的助推器，紀律意識強則會(huì )讓自己跑起來(lái)，對待工作百分之百地投入，而如果沒(méi)有紀律意識，就不可能主動(dòng)給自己下命令，面對同樣的任務(wù)就不會(huì )比別人更賣(mài)力執行。
當前，我們不難發(fā)現，在我們身邊仍然存在著(zhù)紀律松弛、有紀不執、執紀不嚴等問(wèn)題，一些人、一些單位對上級健康置的工作，有利的就爭、有健康煩的.就推;一些部門(mén)之間不注重協(xié)調配合，各自為政、各行其是;一些干部上班遲到早退、擅離職守、脫崗溜號，少數干部甚至搞“吃拿卡要”。這些現象影響了其他部門(mén)、其他干部的工作熱情和紀律意識，健康壞了整個(gè)社會(huì )的良好風(fēng)氣，也影響了我們黨和政府的形象。因此，我們每個(gè)人都必須從加強紀律性入手，做到遵守好、執行好、落實(shí)好紀律。
“加強紀律性，革命無(wú)不勝”，毛主席的話(huà)送給當前正在紀律作風(fēng)整頓的每個(gè)部門(mén)、每位干部也許最貼切。加強紀律性首先要思想觀(guān)念上自律，只有將紀律觀(guān)念深深地根植于每個(gè)人的大腦中，充分認識了紀律的極端重要性，我們才能自覺(jué)地去遵守紀律。自律是一個(gè)人應當具有的優(yōu)良品質(zhì)，一個(gè)人要想有所作為，沒(méi)有這種品質(zhì)是不行的。遵守紀律不僅要表現在觀(guān)念上，更要表現在行動(dòng)上。從自律到自覺(jué)行動(dòng)，是一種境界，也是一種智慧，它會(huì )大大提升一個(gè)人的執行力，提高執行的效果。
整校風(fēng)肅校紀的演講稿 18
各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我叫xxx，來(lái)自高二xx班。首先真誠地感謝英明的領(lǐng)導、尊敬的老師和親愛(ài)的同學(xué)們給了我這次難得的展示自己的機會(huì )!我要競選的職位是學(xué)生會(huì )的紀律檢查部部長(cháng)。紀律是什么?紀律是一種類(lèi)似于法律的帶有強制性的行為準則。往大里說(shuō)，紀律所表達的是一個(gè)單位、一個(gè)集體統一的意志是用來(lái)維護大多數人的利益的。它的產(chǎn)生，是多年經(jīng)驗教訓的總結。往小里說(shuō)，紀律用明確的語(yǔ)言告訴我們每一個(gè)人，提倡什么，反對什么，哪些事可以做，而且應該去做。哪些事情不能做，哪些事情不應該做。
作為學(xué)校，如果沒(méi)有校紀，整個(gè)學(xué)校就會(huì )陷入一種無(wú)序的狀態(tài)，同學(xué)們的學(xué)習、生活就不能正常進(jìn)行。比如，在課堂上，雖然遲到、早退、曠課、說(shuō)話(huà)、走動(dòng)、甚至打手機、吃東西的人是少數，但是不加以制止課堂就不能正常上下去，受到損害的是大多數同學(xué);在宿舍里，熄燈以后，哪怕有一兩個(gè)人說(shuō)話(huà)或做其他事情，其余的人就沒(méi)法休息，這些行為理應受到制止，必要時(shí)批評或處理。遵紀守法，可以反映出一個(gè)人的品質(zhì)、道德操守。如同其他修養一樣不是與生俱來(lái)的而是在實(shí)際生活中有意識鍛煉培養起來(lái)的。只要我們堅持鍛煉自己，不斷改造自己，朝著(zhù)一個(gè)目標前進(jìn)，最終一定能夠克服困難，達到很高的境界，我相信我們東海高中部的全體同學(xué)必然是立志成才的，有所追求和抱負的。只要腳踏實(shí)地，嚴于律己，堅持不懈，我們就一定能排除艱難險阻，最終達到自己的目標。
我競選紀檢部長(cháng)的優(yōu)勢可以概括為兩個(gè)方面，那就是滿(mǎn)腔的熱情和沒(méi)有經(jīng)驗。說(shuō)到滿(mǎn)腔的熱情，在我看來(lái)一個(gè)人的成功等于他的工作能力乘以滿(mǎn)腔的熱情指數。不管能力有多強，如果沒(méi)有滿(mǎn)腔的熱情，成績(jì)依舊是零。滿(mǎn)腔的'熱情對于當代年輕人來(lái)講，不僅重要而且難得!我不能夠說(shuō)我是能力最強的，但是我可以保證我會(huì )全力以赴!或許有人會(huì )問(wèn)我，你為什么不談?wù)勛约旱淖孕拍?因為現在的年輕人似乎很喜歡把“自信”當作資本，我要說(shuō)的是，既然今天我站在這里參與競選，參與競選那個(gè)為學(xué)生服務(wù)的職位，我就有自信把工作做好，工作成績(jì)是能力和熱情鑄成的。對我來(lái)講，能力是更重要的籌碼!我是一名體育生，身體“倍兒棒”，能夠精力充沛地在學(xué)習之余很好地為大家服務(wù)。我從來(lái)沒(méi)有擔任學(xué)生會(huì )的干部，缺少經(jīng)驗，這是劣勢。但是，正因為從未在“官潮混過(guò)，所以沒(méi)有“官腔官氣”;少的是畏首畏尾，多的是敢作敢為的闖勁;更能公正嚴明地開(kāi)展工作。正因為我一直是平頭百姓，便與同學(xué)們有一種天然的親近，更有利于開(kāi)展工作。正因為我一直是普通一兵，所以積蓄了澎湃的熱情。我絕不會(huì )讓大家失望。任職期間，如果同學(xué)們對我不信任，隨時(shí)可以提出“不信任案”，來(lái)彈-劾我。請放心，決不會(huì )像彈-劾克林頓那樣麻煩，我更不會(huì )死賴(lài)著(zhù)不走。今天，我向我的對手們學(xué)會(huì )了很多東西，真誠地祝愿他們獲得成功。當然，更盼望在座的各位支持我、信任我!
英明的領(lǐng)導、尊敬的老師和親愛(ài)的同學(xué)們，最后我只想說(shuō)一句話(huà)：給我一次機會(huì ) 還你十分滿(mǎn)意。
整校風(fēng)肅校紀的演講稿 19
尊敬的校領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我站在這里，滿(mǎn)懷激情地與大家共同探討一個(gè)至關(guān)重要的話(huà)題——整校風(fēng)肅校紀。
校風(fēng)，是一所學(xué)校的靈魂，是塑造學(xué)生品格的重要力量。良好的校風(fēng)，能夠讓我們在和諧的`氛圍中茁壯成長(cháng)，養成良好的學(xué)習習慣和行為規范。然而，近年來(lái)，我們不難發(fā)現，一些不良風(fēng)氣在校園內悄然滋生，如：遲到早退、曠課逃學(xué)、考試作弊等現象時(shí)有發(fā)生。這些不良行為不僅損害了學(xué)校的形象，也嚴重影響了同學(xué)們的學(xué)習和成長(cháng)。
因此，整校風(fēng)肅校紀，成為我們當前亟待解決的問(wèn)題。那么，如何整校風(fēng)肅校紀呢？我認為，首先要從思想上重視起來(lái)。我們要充分認識到，整校風(fēng)肅校紀是關(guān)系到學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(cháng)的大事，必須引起每個(gè)人的高度重視。只有思想上重視了，行動(dòng)上才能有所作為。
其次，我們要加強宣傳教育。學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)舉辦主題班會(huì )、開(kāi)展主題演講、張貼標語(yǔ)等多種形式，向同學(xué)們普及校風(fēng)校紀的重要性，引導大家自覺(jué)遵守校規校紀。同時(shí)，我們還要樹(shù)立榜樣，表彰那些遵守紀律、品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，讓他們成為我們學(xué)習的楷模。
再次，我們要強化管理力度。學(xué)校應建立健全的規章制度，對違反校規校紀的行為進(jìn)行嚴肅處理。同時(shí)，我們還要加強監督檢查，確保各項制度得到有效執行。只有嚴格管理，才能確保校風(fēng)校紀的整肅。
最后，我們要營(yíng)造良好的校園文化氛圍。學(xué)�？梢越M織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如：文藝演出、體育比賽、科技創(chuàng )新等，讓同學(xué)們在參與中感受到學(xué)校的溫暖和關(guān)懷，增強對學(xué)校的歸屬感和榮譽(yù)感。
同學(xué)們，整校風(fēng)肅校紀是我們每個(gè)人的責任。讓我們從自身做起，從現在做起，自覺(jué)遵守校規校紀，養成良好的行為習慣。同時(shí)，我們也要積極參與到整校風(fēng)肅校紀的行動(dòng)中來(lái)，為營(yíng)造一個(gè)和諧、美好的校園環(huán)境貢獻自己的力量。
我相信，只要我們齊心協(xié)力，共同努力，一定能夠整肅校風(fēng)，樹(shù)立新的校紀。讓我們的學(xué)校成為一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)希望的樂(lè )園，讓每一個(gè)同學(xué)都能在這里茁壯成長(cháng)，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
謝謝大家！
整校風(fēng)肅校紀的演講稿 20
尊敬的校領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天，我站在這里，心中充滿(mǎn)激動(dòng)和期待，我要談?wù)摰氖且粋�(gè)對我們每個(gè)人都至關(guān)重要的話(huà)題——整校風(fēng)肅校紀。
學(xué)校，是我們共同學(xué)習、成長(cháng)的搖籃，是我們青春歲月中最重要的舞臺。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校，不僅要有卓越的師資力量、先進(jìn)的教學(xué)設備，更要有良好的校風(fēng)和嚴明的校紀。校風(fēng)，是學(xué)校的精神風(fēng)貌，它塑造著(zhù)我們的品格，影響著(zhù)我們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；校紀，則是學(xué)校的行為規范，它約束著(zhù)我們的.行為，確保我們能夠在和諧、有序的環(huán)境中學(xué)習、成長(cháng)。
然而，我們必須清醒地看到，當前我們的校風(fēng)校紀還存在一些問(wèn)題。有些同學(xué)上課遲到早退，課堂上心不在焉；有些同學(xué)在校園里隨意亂丟垃圾，破壞公共環(huán)境；還有些同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，荒廢學(xué)業(yè)。這些不良現象，不僅影響了我們個(gè)人的學(xué)習和成長(cháng)，也損害了學(xué)校的形象和聲譽(yù)。
因此，整校風(fēng)肅校紀，是我們當前面臨的一項重要任務(wù)。我們要從自身做起，從小事做起，嚴格遵守學(xué)校的規章制度，自覺(jué)維護學(xué)校的秩序和形象。我們要做到按時(shí)上課、認真聽(tīng)講、尊重師長(cháng)、團結同學(xué)；我們要做到愛(ài)護公物、保護環(huán)境、節約資源、文明禮貌；我們還要做到遠離不良誘惑、珍惜青春時(shí)光、努力學(xué)習、追求卓越。
同時(shí)，我們也要積極參與到整校風(fēng)肅校紀的行動(dòng)中來(lái)。我們可以利用課余時(shí)間，參加學(xué)校組織的各種志愿服務(wù)活動(dòng)，為校園環(huán)境的改善貢獻自己的力量；我們可以加入學(xué)生會(huì )或各類(lèi)社團，通過(guò)組織豐富多彩的活動(dòng)，增強同學(xué)們的凝聚力和向心力；我們還可以利用網(wǎng)絡(luò )平臺，積極傳播正能量，倡導健康向上的校園文化。
整校風(fēng)肅校紀，不是一朝一夕之功，需要我們長(cháng)期的努力和堅持。我相信，只要我們每個(gè)人都能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，積極維護學(xué)校的形象和聲譽(yù)，我們的學(xué)校一定會(huì )變得更加美好、更加和諧。
最后，我想用一句話(huà)來(lái)總結我的演講：“整校風(fēng)肅校紀，從我做起，從現在做起，讓我們一起為創(chuàng )造一個(gè)更加美好的學(xué)習環(huán)境而努力！”
謝謝大家！
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