父母如何與孩子溝通演講稿范文
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在現實(shí)社會(huì )中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編幫大家整理的父母如何與孩子溝通演講稿范文，希望對大家有所幫助。
父母如何與孩子溝通演講稿1
家長(cháng)朋友們：
大家好！
家長(cháng)和孩子的溝通，實(shí)際是兩個(gè)生命的碰撞。應該說(shuō)，碰撞所產(chǎn)生的內容是無(wú)限豐富的，它所達到的高度也是沒(méi)有止境的。每一位家長(cháng)在和孩子溝通上，不要滿(mǎn)足于初見(jiàn)成效，而應該學(xué)習教育的藝術(shù)，不斷提高溝通的層次，使親子關(guān)系達到更高的境界。
根據許多成功的經(jīng)驗，家長(cháng)與孩子溝通的藝術(shù)，主要表現在傾聽(tīng)、發(fā)現、童心未泯、老謀深算、哪壺先開(kāi)提哪壺、說(shuō)話(huà)算話(huà)等幾個(gè)方面。許多聰明的家長(cháng)就是注意了傾聽(tīng)(即使自己不感興趣的話(huà)也要耐著(zhù)性子聽(tīng))，誘出來(lái)孩子一串串心里話(huà)，使溝通變得很容易。有一位家長(cháng)向我咨詢(xún)"孩子太不愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么辦"，奇怪的是他的孩子和我談起汽車(chē)來(lái)卻是口若懸河。后來(lái)我終于發(fā)現原因就是母親說(shuō)話(huà)太多，不注意傾聽(tīng)。
在半小時(shí)內，只聽(tīng)見(jiàn)母親一個(gè)人在講，孩子剛要講，又被母親搶了話(huà)茬，孩子只好在一邊苦笑。所謂傾聽(tīng)，就是不但要努力地聽(tīng)進(jìn)去，而且要思考，注重發(fā)現孩子談話(huà)中的閃光點(diǎn)。發(fā)現孩子第一次正確運用成語(yǔ)，要給予贊賞；第一次引用了一首古詩(shī)，要表示受到感動(dòng)；發(fā)現孩子能夠慷慨陳詞，有理有據地爭辯，就應該有意地驚呼："我家出了一個(gè)雄辯家!"。這樣，孩子不但愿意經(jīng)常和家長(cháng)溝通，而且還會(huì )自動(dòng)提高溝通的質(zhì)量。兩代人溝通的藝術(shù)，在于家長(cháng)既是"童心未泯"，又會(huì )"老謀深算"。做不到"童心未泯"，孩子對家長(cháng)敬而遠之，沒(méi)有共同語(yǔ)言；而只有"童心未泯"，沒(méi)有"老謀深算"，則無(wú)法引導孩子。有些家長(cháng)和孩子溝通常常失敗的原因，就是"恨鐵不成鋼"，"哪壺不開(kāi)提哪壺"。其實(shí)溝通成功的藝術(shù)就在于"哪壺先開(kāi)提哪壺"。有個(gè)平時(shí)動(dòng)作總是慢騰騰的小學(xué)一年級的孩子對父親說(shuō)："爸爸，今天體育課上我跑了第一名!"父親有點(diǎn)納悶，但還是說(shuō)："小冠軍，快把比賽的實(shí)況給爸爸描述一下吧!"原來(lái)是上體育課的時(shí)候，全班同學(xué)分成四組比賽，這個(gè)孩子在小組跑了最后一名。
然后每組最后一名同學(xué)再比賽一次，這個(gè)孩子就是這次"安慰賽"的冠軍。孩子明明是小組比賽的最后一名，只是可憐的敗將中的冠軍，還值得高興嗎？但是通過(guò)談話(huà)父親發(fā)現的是孩子可貴的自尊心，于是決定和孩子一起慶祝"過(guò)五關(guān)斬六將"，閉口不談"敗走麥城"。試問(wèn)，哪個(gè)孩子不愿意和這樣一個(gè)能理解自己的父親溝通呢?有些家長(cháng)在和孩子溝通上過(guò)于急躁，總幻想一兩次聊天就能和孩子成為知心朋友。這不可能，因為兩代人年齡差異很大，又成長(cháng)在不同時(shí)代，理解需要有一個(gè)過(guò)程。如果只有急切的心情，缺少扎實(shí)的行動(dòng)，那就只好在親子關(guān)系上長(cháng)期吃著(zhù)"夾生飯"。和所有的友誼一樣，兩代人的溝通關(guān)鍵是一個(gè)"信"字。
"說(shuō)話(huà)算數"道理很簡(jiǎn)單，真正做到并不容易，如果不肯學(xué)習"曾子殺豬教子"，那就只能在家中成為整天高喊"狼來(lái)了"而無(wú)人理睬的可憐蟲(chóng)，哪里還談得到兩代人的溝通?
父母如何與孩子溝通演講稿2
家長(cháng)朋友們：
大家好！
父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長(cháng)與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何與孩子溝通說(shuō)以下幾點(diǎn)：
一、身教重于言教
家長(cháng)首先要注重自身的修養，樹(shù)立自己的威信。一個(gè)不愛(ài)學(xué)習只顧自己吃喝玩樂(lè )的家長(cháng)，一問(wèn)三不知的家長(cháng)，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長(cháng)是不會(huì )培養出好孩子的。
二、要注意親子教育
孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長(cháng)，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父 母的親子教育應走在孩子的.生理心理發(fā)展的前面，所以父母應全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習，提升教子能力，方可贏(yíng)得孩子的尊重和愛(ài)戴。
三、營(yíng)造一種良好的知識環(huán)境
孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學(xué)生學(xué)習的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會(huì )等等盡量少在家中接待。還有，就是要創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，父母不要經(jīng)常打架、吵鬧，影響了孩子的心理發(fā)展。
四、無(wú)條件信任孩子
父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、好習慣、壞習慣基本上來(lái)自父母和周?chē)h(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的，父 母首先要做到。對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn)，盡量地包容缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒(méi)有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無(wú)條件信任 自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。
五、多贊美、少批評
恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長(cháng)對孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會(huì )增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進(jìn)步，批評抱怨使孩子落后。
六、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機
最后請家長(cháng)們記住以下幾句話(huà)：教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功，抱怨導致失敗。
七、家長(cháng)如何與孩子溝通：平等相處
小明已經(jīng)5歲了，在家里，父母叫他做事情時(shí)常常會(huì )這樣說(shuō)，“去把杯子拿來(lái)”，“把報紙拿來(lái)”，“趕快去彈鋼琴”。雖然有時(shí)候小明很愿意去做這些事情，可是每每聽(tīng)到這樣的話(huà)，反倒沒(méi)有動(dòng)力了。
八、家長(cháng)如何與孩子溝通：學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子
3歲的小新是家里的小皇帝，爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛(ài)。小新的愛(ài)好是看圖畫(huà)書(shū)，等爸媽回來(lái)，他就要手舞足蹈地跟父母匯報“讀后感”，但由于他說(shuō)話(huà)不清楚、表達吃力，爸爸往往聽(tīng)到一半就看報紙去了，任由小新自說(shuō)自話(huà)。
每當孩子跟父母說(shuō)話(huà)時(shí)，父母應盡可能放下手頭上的事情，全神貫注地聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，這能讓孩子覺(jué)得父母很在意聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，孩子感到受到尊重和鼓勵，會(huì )很愿意說(shuō)出自己心里的感受。
九、家長(cháng)如何與孩子溝通：勿以親友做對比
“你看，隔壁的小濤都會(huì )做100以?xún)鹊募訙p法了，你還什么都不會(huì )，你怎樣才能趕上人家��？”“樓下的那個(gè)妮妮實(shí)在太不像話(huà)了，去年讀一年級以 來(lái)，數學(xué)從來(lái)沒(méi)考及格過(guò)，將來(lái)你可別這樣�！弊x大班的小菲現在最怕聽(tīng)到媽媽提小濤、妮妮，原來(lái)大家常常在一塊玩，可是自從聽(tīng)了媽媽的.嘮叨，她都不知道自己 還要不要和他們一塊玩了。
父母如何與孩子溝通演講稿3
家長(cháng)朋友們：
大家好！
“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長(cháng)的心愿�！白寣W(xué)生成才，讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )滿(mǎn)意”是我們的辦學(xué)宗旨，“為家鄉的教育多做一些工作，為家鄉的百姓多培養一些優(yōu)秀人才”是我們辦學(xué)的基本思想�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)。從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)成功！我們都非常清楚，學(xué)生是生活在社會(huì )的大環(huán)境中的，他們的成長(cháng)需要家長(cháng)、社會(huì )和學(xué)校共同配合。希望我們在交流、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，從而在教育好孩子的問(wèn)題上能形成共識。
如何對待孩子的每一點(diǎn)成績(jì)與每一個(gè)錯誤，是做家長(cháng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。取得了成績(jì)應該表?yè)P，犯了錯誤也應該批評，但表?yè)P與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的，可鼓勵與批評過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現反常，除了發(fā)現孩子的長(cháng)處外，許多家長(cháng)有個(gè)壞習慣，當孩子取得好成績(jì)時(shí)便說(shuō)：“是不是偷看來(lái)的？”當孩子成績(jì)差時(shí)又說(shuō)：“你從來(lái)都是這樣差的�！北M管是很隨意的一句話(huà)，卻大大傷害了孩子的心。在家庭生活中，應該多鼓勵孩子。還要善于發(fā)現孩子的不足。
如何對待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)：
在對孩子的教育過(guò)程中，不管他說(shuō)的是不是有道理，我首先要肯定他的可取之處，發(fā)現并呵護好孩子的優(yōu)點(diǎn)。面對他的閃光點(diǎn)，給予適度的贊揚與肯定，并鼓勵他能持之以恒堅持下去，讓孩子自信、自豪的心泉永不枯竭。同時(shí)鼓勵他對某件事情發(fā)表看法：“你自己是怎么想的？“若是換成你，你會(huì )怎么做？”。
一直以來(lái)我都很反對父母用其他孩子的長(cháng)處與自家孩子的短處比較的做法：時(shí)常把孩子身上的毛病掛在嘴邊，經(jīng)常抱怨孩子的壞習慣，指責孩子這不如甲那不如乙，說(shuō)來(lái)說(shuō)去孩子只剩缺點(diǎn)、沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，那會(huì )從心理上打擊孩子的優(yōu)勢，非但鼓不起孩子的氣勢反而會(huì )令其自卑，自暴自棄，教育效果只會(huì )適得其反。其實(shí)無(wú)論是孩子還是成人都是優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的結合體，每個(gè)人都是帶著(zhù)一定的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)走過(guò)一生的。
我們要睜大眼睛看孩子的優(yōu)點(diǎn)，閉一只眼睛看孩子的缺點(diǎn)。要用心去觀(guān)察，學(xué)會(huì )用欣賞的目光對待孩子的閃光點(diǎn)，不要忽略了孩子無(wú)意間的努力，只要我們抓住一切機會(huì )在第一時(shí)間給予他贊許、鼓勵，孩子就會(huì )在我們充滿(mǎn)期待、贊許的目光中大步前進(jìn)！但當孩子好心卻辦壞事的時(shí)候、滿(mǎn)心真誠卻幫了倒忙的時(shí)候，也不會(huì )盲目地給予批評，給他一點(diǎn)犯錯誤的空間，在他知錯時(shí)要抓住時(shí)機，理智地對他進(jìn)行一些挫折教育，增強其心理承受能力、適應復雜社會(huì )和多變環(huán)境的能力，提高孩子的抗挫折能力。
缺點(diǎn)和不足人人都會(huì )有，不要因為一點(diǎn)不足就將孩子全部否定。 俗話(huà)說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(cháng) ”，人各有各的優(yōu)勢，我們必須以積極、平等的心態(tài)對待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，多找優(yōu)點(diǎn)，放大優(yōu)點(diǎn)，只要鼓勵和贊美孩子，就能使孩子獲得樂(lè )觀(guān)的情緒和自信的精神。
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