風(fēng)和雪教案通用
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的風(fēng)和雪教案通用，歡迎大家分享。
風(fēng)和雪教案通用1
游戲目標
1、讓幼兒練習鉆和爬的基本動(dòng)作，提高幼兒手腳協(xié)調性。
2、讓幼兒感受游戲的快樂(lè )。
游戲材料
拱形門(mén)、自制糖果、動(dòng)物頭飾（每人一個(gè)）。
游戲準備
游戲前讓幼兒做熱身活動(dòng)。
游戲過(guò)程
�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)，教師隨幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小動(dòng)物走路，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )學(xué)做動(dòng)物模仿活動(dòng)腰、手腕、腳腕等，做好準備活動(dòng)。
�。ǘ┙M織游戲——取糖，引導幼兒會(huì )準確的鉆、爬。
1、游戲玩法及規則：教師在場(chǎng)地中央放好拱形門(mén)，在拱形門(mén)前擺好自制糖果，教師說(shuō)游戲開(kāi)始，幼兒用準確的游戲規則快速地鉆、爬過(guò)拱形門(mén)拿到自己的糖果（每次每人只需一塊糖果）返回。
2、讓幼兒按游戲規則進(jìn)行游戲。
幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒玩幾次游戲后，總結幼兒游戲情況，提出新的游戲規則，引導幼兒探索游戲的新玩法。
�。ㄈ┓潘苫顒�(dòng)
1、教師評價(jià)游戲情況，表?yè)P遵守規則的好孩子。
2、帶幼兒做放松活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè )模仿動(dòng)物走路，進(jìn)活動(dòng)室和喝水、入廁。
風(fēng)和雪教案通用2
一、活動(dòng)目標
1、觀(guān)察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，學(xué)習以水果的顏色為題材大膽創(chuàng )編兒歌。2、豐富關(guān)于顏色的詞匯：紅、黃、綠、紫。
二、活動(dòng)準備
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2、紅、黃、綠、紫等顏色卡片。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)察水果的顏色。
提問(wèn)一：這是什么水果？
提問(wèn)二：什么顏色？
教師逐一出示梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)及顏色，如說(shuō)對了，老師則將卡片翻到有顏色的背面。
2、師與幼一起仿編兒歌。
師：什么水果紅紅的？
啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
分別給蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。
3、教師將兒歌連起來(lái)完整地朗讀一遍。
師：我們給這些好聽(tīng)的話(huà)取個(gè)美美的名字叫水果歌。請欣賞！
4、游戲�！端琛�
�。�1）出示水果卡片，采用一問(wèn)一答的方式學(xué)習兒歌。
�。�2）請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如師問(wèn)：什么水果紅紅的？戴紅蘋(píng)果掛飾的幼兒站起來(lái)回答：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
四、教師小結：
今天小朋友的表現好棒！和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀？請小朋友回家后，帶領(lǐng)爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。
風(fēng)和雪教案通用3
活動(dòng)目標：
1、能夠認真觀(guān)察圖片，大膽想象講述圖片的內容。
2、能用簡(jiǎn)短形象的語(yǔ)言描述出小動(dòng)物們的形象和它們的小船。
活動(dòng)準備：
1、生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂(lè )磁帶。
2、《小船悠悠》的故事掛圖或課件。
3、塑料盒、塑料蓋、泡沫，瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹(shù)葉水盆、筐子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：創(chuàng )設情境，引出海龜爺爺過(guò)生日的主題。
1、小朋友你知道今天是誰(shuí)的生日嗎？
2、海龜爺爺邀請大家參加他的生日宴會(huì )，我們怎么去呢？
3、你想對海龜爺爺說(shuō)什么祝福的話(huà)？
二、逐幅出示課件或掛圖，引導幼兒觀(guān)察講述。
1、海龜爺爺邀請了哪些小動(dòng)物參加了海龜爺爺的生日宴會(huì )？
2、它們是怎么去的？船是什么樣？
3、引導幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
三、教師完整的講述一遍故事，幼兒認真傾聽(tīng)。
師：請聽(tīng)故事中的小動(dòng)物都是怎樣去給海龜爺爺過(guò)生日的。
�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪知船，為什么？
�。�2）哪知船最牢固，為什么？
四、引導幼兒操作材料進(jìn)行實(shí)驗，探索什么樣的小船最結實(shí)。
�。�1）幼兒自由操作，教師巡回指導。
�。�2）邀請個(gè)別幼兒為大家介紹自己的小船。
�。�3）大家相互討論，相互評價(jià)，什么樣的小船好，牢固。
五、教師當海龜爺爺，請幼兒分組一起玩開(kāi)小船的游戲。
師：你們常年生活在陸地上，這次為了給我祝賀生日，你們都下海了，我太高興了，來(lái)來(lái)，你們都坐到我的背上來(lái)吧……我帶你們游游大海。
活動(dòng)在自然歡快的氣氛中結束。
活動(dòng)延伸：
1、鼓勵幼兒能與同伴一起講述故事。
2、日常生活中收集關(guān)于船的資料，并與同伴進(jìn)行交流。有條件的情況下，還可以開(kāi)展船的生成活動(dòng)。
風(fēng)和雪教案通用4
活動(dòng)目標：
1、了解家的特點(diǎn)與作用，感受家的溫暖。
2、培養幼兒語(yǔ)言表達和欣賞文學(xué)作美的能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒畫(huà)自己的家。
2、拍攝兩位幼兒的家。
3、各種有關(guān)家的文字。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹自己的家住在哪。
1、出示文字--家，引出話(huà)題。
師”今天老師帶來(lái)了一個(gè)字寶寶，你們看他是誰(shuí)呀？認識“家”字。
2、幼兒介紹自己的家的住址。
請幼兒上來(lái)介紹自己的家，要求聲音響亮，會(huì )用這是我的家，我家住在xxx地方，是多少號。
3、理解門(mén)牌號的意義。
提問(wèn)：
�。�1）門(mén)牌號的第一個(gè)數字代表什么？后面的數字代表什么？
�。�2）有了門(mén)牌號有什么好處，如果沒(méi)用門(mén)牌號會(huì )怎樣？
小結：每個(gè)小朋友都有自己的家，家的住址和門(mén)牌號。
二、觀(guān)察討論
1、請兩位幼兒結合課件介紹自己的家。
帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)小朋友的家里，請兩位小朋友介紹自己家里的每個(gè)地方。
2、了解家里不同的房間和功用。
請幼兒說(shuō)說(shuō)家里的每個(gè)地方的用處，師用文字記錄。
3、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡家里的`哪個(gè)地方。
師統計幼兒喜歡家里的哪個(gè)地方，并說(shuō)出為什么喜歡，為什么不喜歡的理由。
小結：家是好玩的地方，家是快樂(lè )的地方，有家才幸福，有家才安穩，因為家里有愛(ài)我們、關(guān)心我們的人，我愛(ài)我家。
三、散文詩(shī)欣賞：家
1、完整欣賞一遍。師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍。
2、分析感受。你覺(jué)得這首詩(shī)怎樣？喜歡嗎？為什么？
3、師再帶領(lǐng)幼兒朗讀并用肢體動(dòng)作表示。
小結：家是為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們休息放松的地方，家讓我們感受到溫暖和舒適。
活動(dòng)延伸：
家還可以是什么呢？到區域活動(dòng)時(shí)仿編散文詩(shī)，設計未來(lái)的家。
風(fēng)和雪教案通用5
活動(dòng)目標
學(xué)會(huì )剪小蜜蜂的制作流程。
通過(guò)動(dòng)手制作提高操作能力。
活動(dòng)準備
綠色的彩紙數張。
剪刀、鉛筆、橡皮。
《小蜜蜂》兒歌。
活動(dòng)過(guò)程
一、《小蜜蜂》兒歌
1、噓!小朋友們快聽(tīng)有嗡嗡的聲音，猜出是誰(shuí)在叫了么?
2、原來(lái)是蜜蜂精靈，我們來(lái)一起邊唱邊跳吧!
3、剛才我們跳舞的時(shí)候，蜜蜂精靈在我耳邊說(shuō)了一個(gè)愿望，你們想知道愿望是什么嗎?
4、蜜蜂精靈希望有好多的蜜蜂精靈陪它玩耍，想想我們都有好多的伙伴，蜜蜂精靈就自己一個(gè)人多孤單啊!
5、喜歡助人為樂(lè )的才是好孩子，我們都是好孩子一起來(lái)幫幫蜜蜂精靈吧!
二、學(xué)剪小蜜蜂
1、我們來(lái)用彩紙剪出更多的蜜蜂精靈，這樣它就不會(huì )再孤單了。
2、現在小朋友們來(lái)跟老師一起學(xué)剪小蜜蜂好不好?
3、我們把手里正方形的彩紙對折，用簡(jiǎn)筆畫(huà)出小蜜蜂的外形，畫(huà)陰影的部分要剪掉。
4、畫(huà)好后，拿起剪刀把畫(huà)陰影的部分剪掉，剪完后展開(kāi)，蜜蜂精靈就完成了。
5、制作完成的小朋友把你們手中的蜜蜂精靈舉起來(lái)。
三、小結
1、我們現在來(lái)看看誰(shuí)剪的最好?誰(shuí)的蜜蜂精靈最漂亮?
2、教師點(diǎn)評。
3、我們舉起手中的蜜蜂精靈，一起來(lái)陪蜜蜂精靈們玩耍吧!
四、活動(dòng)結束
風(fēng)和雪教案通用6
活動(dòng)目標：
1、理解歌曲內容，學(xué)習有表情地演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、愛(ài)護小樹(shù)苗的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌曲內容，學(xué)習有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
三人一組學(xué)習情境表演
活動(dòng)準備：
大班幼兒的情境表演“愛(ài)護小樹(shù)苗”，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒欣賞情境表演：
請幼兒欣賞情境表演“愛(ài)護小樹(shù)苗”，
“你看到了什么？”
“你想給這個(gè)節目取個(gè)什么名字？”
請幼兒再次欣賞情境表演，教師伴唱：“你最喜歡節目中的誰(shuí)？為什么？”
2、請幼兒學(xué)唱歌曲：
教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞：
“歌曲里唱了些什么？”（幫助幼兒理解詞語(yǔ)“栽”）
教師朗誦歌詞，幼兒輕聲跟讀。
請幼兒聽(tīng)音樂(lè )，跟著(zhù)旋律邊拍手邊朗誦歌詞。
請幼兒跟唱歌曲。
師生共同為情境表演配唱歌曲：
“現在，你知道我們應該怎樣愛(ài)護小樹(shù)苗了嗎？”
3、幫助幼兒三人一組學(xué)習情境表演：
引導幼兒三人一組商量、分配角色，跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)習情境表演。
請幼兒邊唱邊表演。
鼓勵幼兒想像做出種花、種樹(shù)、澆水及花開(kāi)、樹(shù)長(cháng)高等各種動(dòng)作與表情，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng )造力。增強幼兒愛(ài)護大自然的美好情感。
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