《火把節》教學(xué)設計 (S版五年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-5-21 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

偃師市城關(guān)鎮西寺莊小學(xué)賀艷娜

教學(xué)內容：

小學(xué)五年級語(yǔ)文（S版）下冊第四課

教學(xué)目的：

1、理解課文內容，想象課文描寫(xiě)的彝族火把節的熱烈場(chǎng)面，了解彝家火把節的來(lái)歷，感受彝族特有的民族風(fēng)情。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、以學(xué)生為主體，引導學(xué)生獨立閱讀課文，教師做適當的引導，幫助學(xué)生有自讀、品讀、有感情朗讀中加深對課文內容的感知、理解。

4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)----《來(lái)吧，一起參加火把節》,培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和團隊合作意識。

教學(xué)重點(diǎn) ：

理解課文內容，想象課文描寫(xiě)的彝族火把節的熱烈場(chǎng)面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。

教學(xué)難點(diǎn) ：

了解火把節的來(lái)歷，理解火把節的紀念意義，體會(huì )彝族人民勇于戰勝惡勢力，戰勝災難的勇敢、堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。

教具準備

課件

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導入。

師生互動(dòng)，交流有關(guān)春節的傳統習俗，回憶過(guò)節時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，導入課題。

二、引導質(zhì)疑。

學(xué)生齊讀課題，回憶課前預習時(shí)根據課題提出的問(wèn)題，教師引導歸納，出示需要解決的主要問(wèn)題：1、彝族人為什么要過(guò)火把節？2、過(guò)火把節時(shí)，人們要做哪些準備，舉行哪些活動(dòng)？

三、引導學(xué)生深入感悟，解決問(wèn)題，并激情朗讀課文。

（一）、人們?yōu)槭裁匆^(guò)火把節？

（1）、快速瀏覽課文，找出描述這個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)自然段；

（2）、認真閱讀第12、13自然段，然后用一句話(huà)概括：人們?yōu)槭惨^(guò)火把節？引導學(xué)生發(fā)現，彝家人過(guò)火把節，不僅僅是為了紀念勝利，更重要的是，為了讓子孫后代銘記先祖勤勞勇敢、不屈不撓的精神，并且要把這種精神繼承下來(lái)，發(fā)揚光大。

（3）、細品第12、13自然段，找出能夠體現彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的精神的句子，讓學(xué)生在朗讀中體會(huì )這種精神。

（二）、過(guò)火把節時(shí)，人們要做哪些準備，舉行哪些活動(dòng)？

（1）、師生談話(huà)，總結發(fā)現：過(guò)火把節時(shí)，人們要做哪些準備和要舉行哪些活動(dòng)。

（2）、引導學(xué)生有感情地朗讀活動(dòng)場(chǎng)面：1、讓學(xué)生朗讀自己最喜歡的活動(dòng)場(chǎng)面。2、出示《涼山火把節宣傳視頻》，讓學(xué)生感受火把節的熱鬧場(chǎng)面和彝族特有的民族風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生想要迫不及待地參加火把節的激情。3、讓學(xué)生在滿(mǎn)懷激情的狀態(tài)下自由朗讀第10自然段。

三、實(shí)踐活動(dòng)：《來(lái)吧，一起參加火把節》。

1、把學(xué)生分成兩部分，一部分當導游，一部分當游客，并出示活動(dòng)規則；

導游規則：導游必須四人一組展開(kāi)活動(dòng)�？梢杂米约旱恼Z(yǔ)言，也可以用書(shū)中的語(yǔ)言，誠懇邀請對面的游客們來(lái)參加火把節旅行團，但是，每位導游必須而且只能說(shuō)一句話(huà)。哪個(gè)旅行社獲得對面贈送的笑臉最多，就表示招攬的游客也是最多，那么這個(gè)旅行社就是最終優(yōu)勝者。

游客規則：游客也是四人一組，在導游團向游客發(fā)出邀請之后，要迅速進(jìn)行“參加哪個(gè)旅行團”的集體裁決，決定之后，派代表把笑臉貼在旅行團其中一位導游的衣服上，就表示他們選擇了這位導游所在的旅行團，并且最后要說(shuō)明選擇理由。

2、導游團策劃，決定用什么語(yǔ)言來(lái)招攬游客；

3、各旅行團的導游向游客發(fā)出邀請；

4、游客團體討論，決定要加入哪個(gè)旅行團；

5、游客用笑臉貼畫(huà)表決意見(jiàn)。

6、宣布優(yōu)秀導游團隊，并由選擇他們的游客團隊對其進(jìn)行評價(jià)，最后師生鼓掌，對優(yōu)秀導游團隊表示祝賀。

四、激情朗讀，結束教學(xué)。

在課件背景音樂(lè )的烘托下，師生同讀最后一個(gè)自然段，向天下游客發(fā)出邀請。

五、布置作業(yè)。

1、用你最喜歡的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。

2、給家長(cháng)或朋友介紹火把節(可以融入你對火把節的更多認識)。

3、我國各民族的傳統節日有很多，選擇你最喜歡的一個(gè)，搜集資料，模仿本節課的敘述方法向全班同學(xué)介紹。