管理學(xué)的基礎學(xué)習心得
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣有利于培養我們思考的習慣。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編為大家收集的管理學(xué)的基礎學(xué)習心得，歡迎大家分享。
管理學(xué)的基礎學(xué)習心得1
非常榮幸地，我參加了市公司組織的主管培訓課程中的《管理學(xué)原理》。我感覺(jué)從去年以來(lái)，公司一直非常重視對員工的培訓，組織了各種不同的培訓班，讓我們得到了提升。21世紀，是人才競爭的時(shí)代，如果我們缺少了學(xué)習，缺少了開(kāi)闊的視野，那么，只會(huì )埋頭苦干，不懂抬頭看天的人，一定會(huì )兢兢業(yè)業(yè)、刻苦耐勞的努力工作過(guò)程中逐漸失去了進(jìn)步的空間，喪失了應有的競爭力，那么，當我們發(fā)現的'時(shí)候也已經(jīng)晚了。所以，停止了開(kāi)闊視野的腳步，就停止了進(jìn)步的空間。
作為基層主管，功能是上傳下達，主要是將領(lǐng)導想要做的事情將它付諸實(shí)現。因此，基層主管常見(jiàn)的問(wèn)題就是只會(huì )埋頭苦干，我想我也是其中的一員。
自從今年成為基層主管以來(lái)，我想我基本能明白領(lǐng)導交待的工作，明白領(lǐng)導想達到的效果，我也基本能做到將這些事情做踏實(shí)。問(wèn)題是，我很少會(huì )從一個(gè)更高的角度去看待這個(gè)事情。有時(shí)，我想，那是領(lǐng)導的事，不在其位不謀其政。上課了之后，我的想法改變了。原來(lái)我之前的想法也并沒(méi)有錯，只是有一些偏差。所謂時(shí)位之移人，我想其中的一個(gè)意思就是說(shuō)，所處的位置不同，想法也會(huì )不同。但有時(shí)卻可以以虛擬的方式，換位思考，方能有不同位置的思維�？梢允羌埳险劚�，但總比沒(méi)有任何的鍛煉要好得多。
從不同的角度出發(fā)，建立不同的思維模式，想的更多，方能具有更好的適應能力。當今的年代，已經(jīng)是講求非常規的年代，速度和出奇制勝的方法是同樣重要的。
另外，從課程中，體會(huì )比較深刻的一點(diǎn)仍然是細節，盡管我們要更廣闊我們的視線(xiàn)，但細節仍是重中之重，任何優(yōu)秀的人士，都離不了細節的問(wèn)題。我記得劉總和我們說(shuō)過(guò)，如果一個(gè)男人能做到像女人這么細致、或者女人做到像男人一樣開(kāi)闊，就成功了。這表達的就是一個(gè)互補的問(wèn)題，缺什么，就補什么。盡管我們認為自己已經(jīng)盡量做細了，但我想，離極致一定還有距離，離完美還一定有距離。對于基層主管，要將領(lǐng)導想要做的事情付諸實(shí)現，除了自身努力外，還要領(lǐng)導下屬一起奮斗。在《管理學(xué)原理》培訓中，許教授講到領(lǐng)導者的九九方格理論，從中我可以發(fā)現，我離領(lǐng)導者的9.9型管理，即協(xié)作型的管理還有距離。如何達到理想狀態(tài)，這是我需要努力的。
生活中，盡管我們努力了，但一定還會(huì )可以做得更好，每一次的努力、每一次的總結，讓我們不會(huì )重復發(fā)生同樣的錯誤，畢竟，重復同樣的問(wèn)題實(shí)在是低級錯誤。每次的學(xué)習，都能讓我們進(jìn)步，所謂：不積畦步，無(wú)以致千里。
管理學(xué)的基礎學(xué)習心得2
非常感謝公司領(lǐng)導給予我的這次車(chē)管培訓學(xué)習的機會(huì )，充實(shí)而緊張的三天學(xué)習生活結束了�；氐焦枮I，我的心情遲遲無(wú)法難以平靜。我想學(xué)習成績(jì)的最好檢驗方式還是學(xué)以致用，在實(shí)踐中看真摯。在今后的工作學(xué)習當中，我將認真細心的體味培訓中所學(xué)到的每一點(diǎn)知識，將所學(xué)用于工作，用于做事和做人。
通過(guò)培訓學(xué)習，學(xué)到了一些新的管理知識：針對提高車(chē)輛的保養工作；控制降低車(chē)輛的維修成本，延長(cháng)車(chē)輛的使用壽命；加強與營(yíng)運部的工作配合，共同提高車(chē)輛的周轉率；加強與駕駛員和修理工的有效溝通交流，增加駕駛員的責任心及安全意識，強化與財務(wù)部門(mén)的溝通和交流等。
車(chē)輛的管理和怎樣與駕駛員做好溝通，是我收獲非常多的一課，武漢王主管深入淺出的講解了與駕駛員溝通的重要性，并提出了想管好車(chē)必先管好人的思想。嚴格把握人才質(zhì)量關(guān)，從招聘開(kāi)始著(zhù)手，對技術(shù)和人品嚴格的篩選；并做好后期的培訓監督工作；不斷灌輸公司的企業(yè)文化；認清他們所需，設身處地的幫助他們解決一些實(shí)際性問(wèn)題。增加員工的認同感和歸屬感。并將車(chē)輛的保養和安全管理工作放在了一起，公司車(chē)輛管理重在維護和保養，而不是在修理上，只要保養維護工作做的好，車(chē)輛的維修幾率自然的少了，平同時(shí)做駕駛員的安全管理工作，不斷的安全培訓，車(chē)輛的安全自然有所保證了。同時(shí)也對車(chē)輛的成本控制，增加駕駛員的成本控制意識，及今后的工作開(kāi)展思路，進(jìn)行詳細的闡述。
談到成本控制，以前的工作重心，只是針對如何做好車(chē)輛的管理，提高車(chē)輛的周轉率上了。并沒(méi)有意識到成本控制在公司的生產(chǎn)環(huán)節如此重要，同時(shí)也對公司的財務(wù)制度十分的匱乏。黃總的《湯誠有限公司收、發(fā)、存管理》給了我很大的啟發(fā)。公司提出人人都要有經(jīng)營(yíng)意識，經(jīng)營(yíng)的最佳狀態(tài)就是讓花出去的每一分錢(qián)得到最大的資本回報率，做到不花無(wú)用錢(qián)，不花多余錢(qián)。
輪胎、柴油和車(chē)輛的日常維護，已成了公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的三大物耗。在本年度公司的經(jīng)營(yíng)狀況不佳的大前提下，怎樣有效合理的控制這三大成本，已經(jīng)成了我們今年最首要的課題，且不能影響車(chē)輛正常生產(chǎn)。如何通過(guò)物耗材料的申購、采購、驗收、領(lǐng)用、保管等環(huán)節，與財務(wù)部門(mén)密切配合與相互監督，切實(shí)有效的控制每一份開(kāi)支，節約每一份成本，是我今年工作的重心。
公司將配件的采購工作放到了我們車(chē)管身上，是對我車(chē)管工作的信任，也是給我車(chē)管工作帶來(lái)了挑戰。采購是一個(gè)既要靈活多變又要嚴謹的工作。今后要及時(shí)準確的掌握市場(chǎng)信息，把握配件的市場(chǎng)行情，選擇有資質(zhì)有規模的供應商，切實(shí)做到詢(xún)價(jià)、比價(jià)、議價(jià)、貨比三家，擇優(yōu)辦理；與之簽訂相關(guān)協(xié)議與責任書(shū)，做到一年一簽訂。嚴格遵守公司的《供應制度》，與倉庫人員配合，做好申購工作同時(shí)，做到不盲目采購，不超量采購，杜絕庫存里有閑置物件，配合公司做好集團采購和片區采購；配件的更換做到以舊換新，做好“修舊利廢”的工作。對盤(pán)點(diǎn)的盈虧則要有自己的主見(jiàn)，與倉庫一起及時(shí)的處理，對數據分析要找出一定的原因，做出合理的解決方案，時(shí)時(shí)堅持“制度第一、總裁第二”的原則。
何總給我們講的《結合企業(yè)文談本職工作》，使我意識到了要正確看待自己的`位置，不能做自以為是，自我膨脹的人。不管自己處在公司的什么工作崗位，心態(tài)不能變，沒(méi)有公司這個(gè)平臺，或許我們什么都不是，別人敬畏的也許只是我們的位置。找到了好靠山就要珍惜這個(gè)位置，認真做好自己的本職工作，要持續長(cháng)久的堅持和公司共同發(fā)展。認識自己的不足，不斷學(xué)習先進(jìn)的管理方法，不斷總結得失，不斷的改進(jìn)。針對責任，要明白人情不能等同于責任，要了解自己的責任。要控制自身的物質(zhì)欲望，做到自省、自知、自律、自立和自控，要明白我們需要攀比的是如何將自己的工作做的更好。養成勤奮、忠誠、認真、專(zhuān)一和思考的好習慣，切切實(shí)實(shí)的學(xué)好企業(yè)文化，把老板的觀(guān)點(diǎn)放進(jìn)我們的日常工作當中去，真真實(shí)實(shí)地做好我們的本職工作。不斷提高個(gè)人的自我修養，完善自身的工作能力和業(yè)務(wù)熟練程度。珍惜這個(gè)公司給予的鍛煉機會(huì )，不斷實(shí)踐，將自己的較色扮演好，以更好的工作效率回報公司！
與營(yíng)運部門(mén)的配合方面，還是堅持修車(chē)養車(chē)不影響車(chē)輛生產(chǎn)的原則。堅守各項制度，了解每臺車(chē)的具體狀況與維修動(dòng)態(tài)，及時(shí)高效的做好車(chē)輛的保養，配合調度，提前安排合理的保養計劃，與調度做好及時(shí)有效的溝通。做好公司的后勤保障工作，用業(yè)績(jì)用數據來(lái)說(shuō)話(huà)！
張老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)課也十分的精彩，針對油電共軌專(zhuān)業(yè)知識做了具體的闡述。以及在日常車(chē)輛保養中所需要注意的事項及各種疑難問(wèn)題的解決。我都做了一一記錄，將對維修人員進(jìn)行講解，相信我們以后必能用到。
最后，張總殷切的對我們提出了幾點(diǎn)要求與希望。要真正的做到一崗多職，全員參與經(jīng)營(yíng)，用業(yè)績(jì)說(shuō)話(huà)。要懂得去算賬，控制成本，提高自己的經(jīng)營(yíng)意識，要輕裝上陣，明白“賺錢(qián)針挑土，花錢(qián)水推沙”的道理。要有預見(jiàn)性的做一些事，紀要高效，又要合理。加強和財務(wù)部門(mén)營(yíng)運部門(mén)的溝通和配合，以財務(wù)為核心，以公司大局為重。努力做好油耗輪胎的封存管理。明白自己公司的優(yōu)劣勢，提高對駕駛員的溝通和管理能力。把安全工作落實(shí)到實(shí)處，注重對新人的保護，用真情去溫暖的對待每件事情。放遠自己的眼光，腳踏實(shí)地，認認真真的做好每件事！
我將以提升自己公司的效益為己任，懷著(zhù)一顆感恩的心，珍惜現有的工作機會(huì )，秉著(zhù)對公司負責對自己負責的態(tài)度，認真履行好自己的本職工作！
管理學(xué)的基礎學(xué)習心得3
一直以來(lái)都想看看管理學(xué)方面的書(shū)籍，以免出現“書(shū)到用時(shí)方恨少”的遺憾。但是，由于種種原因占用了大量的時(shí)間，想看的念頭剛冒起來(lái)又沉了下去，前段時(shí)間，終于有機會(huì )接觸管理學(xué)這個(gè)學(xué)科領(lǐng)域了。我緊緊抓住了這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，系統的，全面的，深刻的學(xué)習了有關(guān)知識�！皩W(xué)然后知不足”，將自己學(xué)習《管理學(xué)基礎導學(xué)》的一些淺陋的體會(huì )流露出來(lái)，作為共同進(jìn)步、共同提高。
《管理學(xué)基礎導學(xué)》這本書(shū)主要闡述了社會(huì )各種組織內管理活動(dòng)的一般規律，包括一般的原理、理論、方法和技術(shù)等，同時(shí)還加入了管理科學(xué)的發(fā)展和管理實(shí)踐技巧等內容。具體來(lái)說(shuō)，它由管理與管理學(xué)理論、管理理論的形成與發(fā)展、計劃工作、目標管理、戰略管理、決策、組織結構設計、人員配備、領(lǐng)導、激勵、溝通、控制基礎和控制系統和方法這十三章組成。
通過(guò)這十三章的學(xué)習，讓我認識到：自從人們開(kāi)始組成群體來(lái)實(shí)現個(gè)人無(wú)法完成的目標以來(lái)，管理工作就成為協(xié)調個(gè)體努力必不可少的因素；由于人類(lèi)社會(huì )越來(lái)越依賴(lài)集體的努力以及越來(lái)越多的、有組織的群體規模的擴大，管理人員的任務(wù)越來(lái)越重要；管理是一切組織的根本，管理工作適用于各種大小規模的組織，盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及服務(wù)性行業(yè)；當今社會(huì )管理的觀(guān)念越來(lái)越深入人心，管理的地位越來(lái)越受關(guān)注，管理的作用越來(lái)越大。作為國家工作人員，管理學(xué)與我們息息相關(guān)，學(xué)好管理學(xué)對于適應新的歷史條件下公務(wù)工作都有非常重要的指導意義。
全部管理職能中最基本的首要職能就是計劃工作。為一起工作的人們設計環(huán)境，努力使群體中每個(gè)人理解群體的使命和目標以及實(shí)現目標的方法并有效地完成任務(wù)，我認為這就是計劃。計劃包括六個(gè)方面，做什么，為什么做，何時(shí)做，何地做，誰(shuí)去做，怎么做。如果能夠回答這六個(gè)問(wèn)題，就說(shuō)明你已經(jīng)初步完成了計劃的制訂。計劃制訂，又稱(chēng)計劃工作的程序，分為如下步驟：估量機會(huì )→確定目標→確定前提條件→擬訂可供選擇的方案→評價(jià)和選擇方案→制定派生計劃→用預算量化計劃。
戰略，是計劃的一種，它是指確定企業(yè)的使命和長(cháng)期奮斗目標，并制定行動(dòng)方案，配置相應的資源以實(shí)現這些目標。在現代社會(huì )中，激烈的市場(chǎng)競爭使得戰略對一個(gè)組織，尤其是一個(gè)企業(yè)具有重要的意義。它指明了實(shí)現組織總目標所要采取的行動(dòng)方針和資源使用方向，是專(zhuān)門(mén)為對抗競爭對手的優(yōu)劣勢而制定的。制定戰略計劃需要遵循以下原則：適應環(huán)境，把握時(shí)機，揚長(cháng)避短，集中資源，量力而行。近年來(lái)，我國的`兒童市場(chǎng)一直是企業(yè)所關(guān)注的對象，但是，一些比較有遠見(jiàn)的企業(yè)已經(jīng)注意到另一種變化趨勢—人口老齡化。若干年以后，老年人的保健、老年人的娛樂(lè )、老年人的衣食住行都將成為新的經(jīng)營(yíng)商機。因此，研究環(huán)境所帶來(lái)的機會(huì )，如行業(yè)結構的調整、行業(yè)核心技術(shù)和相關(guān)技術(shù)的重大革新和商業(yè)化、人口、自然資源、教育水平、環(huán)境保護方面的變化趨勢以及國家重大經(jīng)濟政策的改變，都可能給企業(yè)帶來(lái)新的發(fā)展機會(huì )，關(guān)鍵在于如何利用這些變化，不失時(shí)機地取得發(fā)展。
無(wú)論是個(gè)人還是企業(yè)，一個(gè)好的完善的計劃必定能夠幫助我們更快更有效的確定行動(dòng)方向，從而能達到事半功倍的效果。學(xué)習管理學(xué)之后，我深刻地意識到一個(gè)企業(yè)或者團隊的成功需要具備各方面的條件。讓我看到了管理學(xué)的實(shí)際應用，管理學(xué)的學(xué)習讓我獲得了很多新的知識，我會(huì )將我所學(xué)的知識應用于今后的實(shí)踐當中，取得更大的進(jìn)步。
管理學(xué)的基礎學(xué)習心得4
參加此次培訓本人身感榮幸，時(shí)間雖然短，但業(yè)務(wù)針對性強，內容充實(shí)，使我對社區工作的了解有了提升，通過(guò)專(zhuān)家教授的講課，集中提升了我們社區基礎理論的知識，澄清了某些專(zhuān)業(yè)上的模糊認識，理順了社區建設的工作思路，共享創(chuàng )典型社區的經(jīng)驗，啟迪了創(chuàng )新工作思路，從理論到實(shí)踐，從說(shuō)教到典型引路，從書(shū)面到幻燈片，對我們進(jìn)行大劑量的灌輸，無(wú)疑是對我們構建和諧社區能力素質(zhì)的積淀，可以說(shuō)，這是一次速成班，是精神財富的饋送班，它提高了社區主任書(shū)記的含金量，這是領(lǐng)導對我們的最大關(guān)懷。
隨著(zhù)改革的不斷深入，社區大量現象普遍出現，大量的單位人變成社區人；大量的老齡化人群出現在社區；大量的“兩新”組織注冊經(jīng)營(yíng)在社區；大量的松散型文體團體活躍在社區；大量的行政管理和社會(huì )事務(wù)落到社區；大量的城市頑癥暴露在社區；大量的社會(huì )矛盾爆發(fā)在社區；大量的資金投入在社區，通過(guò)這次培訓；作為一名社區主任如何適應新形勢，當好社區這個(gè)“小巷總理”，如何更好地為社區居民服務(wù)，提高服務(wù)水平，如何充分發(fā)揮居民自治組織的主觀(guān)能動(dòng)性，讓廣大居民自覺(jué)參與到社區建設中來(lái)，構建和諧社區。
首先是要緊跟新形勢，勤奮學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，同時(shí)還要勤于思考，用科學(xué)的思維方式解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，敢于創(chuàng )新，構建和諧社區。其次是科技進(jìn)步日新月異，學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退，社區干部在工作中，要有熱情、感情、激情；要有媽媽的心、婆婆的.嘴、大姐的樣；構建不同群體之間的橋梁，促進(jìn)鄰里之間的溝通。我國現在既是經(jīng)濟的黃金發(fā)展期，也是各類(lèi)矛盾和社會(huì )問(wèn)題的凸顯期。社會(huì )轉型必然要造成利益格局的變化和社會(huì )階層的變化，地位的下降會(huì )引起人們心理的不平衡，收入的懸殊會(huì )使人們暴露出來(lái)不滿(mǎn)的情緒，工作的緊張會(huì )增加人們精神的壓力，價(jià)值觀(guān)念和生活方式的變化會(huì )給人們帶來(lái)許多的來(lái)重大成就不適應，人口流動(dòng)頻率的加快會(huì )使城市管理和難度越來(lái)越大，社會(huì )上消極的東西會(huì )給人造成負面影響，再加上突發(fā)的天災，這些影響社會(huì )穩定的所在因素雖然都反映在社會(huì )，但卻都發(fā)生在社區，所以社區處在所有社會(huì )矛盾和社會(huì )問(wèn)題的風(fēng)口浪尖，社區只有防范好了，提前做了工作，才能最大限度地把各種問(wèn)題消化在基層，才能防患于未然。
通過(guò)這次培訓、參觀(guān)，不敢說(shuō)我們已經(jīng)取得了真經(jīng)，但起碼拓展了們的工作思路，激發(fā)了我們的工作熱情，回顧昨日，上海先進(jìn)社區的工作理念、工作氛圍，深深感染著(zhù)我，激勵著(zhù)我，一是面對自己的工作，還需快馬加鞭，進(jìn)一步完善社區的各項制度、職責、大膽創(chuàng )新。二是強化以人為本管理理念，為民辦實(shí)事，提高執政素質(zhì)。三是建設和諧社區，提高社區文化建設，提高居民的精神文化生活。四是加強黨員隊伍的建設，做到一個(gè)黨員一盞燈，照亮身邊一群人，有凝聚力。五是時(shí)刻牢記宗旨，發(fā)展社區、建設社區，做好人民的公仆，努力創(chuàng )建和諧文明社區。
管理學(xué)的基礎學(xué)習心得5
面對“會(huì )計財務(wù)化、財務(wù)金融化、金融市場(chǎng)化”的發(fā)展趨勢，上海國家會(huì )計學(xué)院余堅教授從資金精益管理的角度進(jìn)行了講解，使我有了更加全面的認識。我就余教授的講課內容，結合自身工作，與大家交流分享。
一、資金精益化管理理論
余教授講到，資金管理從靜態(tài)分割走向動(dòng)態(tài)協(xié)同，需要樹(shù)立從分配價(jià)值轉為創(chuàng )造價(jià)值的理念，需要從被動(dòng)融資走向支持投資決策和參與資產(chǎn)配置。在注重資金管理“安全性、流動(dòng)性、收益性”原則的同時(shí)，應在“資金占用、資金成本、資金收益和資金風(fēng)險”上進(jìn)行細分，統籌考慮“資金收益、轉移定價(jià)、資金成本、安全邊際”等綜合指標。通過(guò)分享巴菲特的資金運營(yíng)觀(guān)，余教授著(zhù)重介紹了經(jīng)營(yíng)現金流、凈資產(chǎn)收益率和投入資本權益率等主要分析指標，詳細講解了目前金融市場(chǎng)中主要的.融資工具，深入分析了債務(wù)融資工具的類(lèi)型和定價(jià)依據，并運用金融模型分析了美國和中國的利率政策。最后，余教授通過(guò)海爾的案例，介紹了海爾財務(wù)從營(yíng)運資本管理到供應鏈金融的轉型過(guò)程。
二、資金精益化管理思考
資金是企業(yè)運行的血液，決定著(zhù)企業(yè)的運行和發(fā)展，發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用。通過(guò)課程學(xué)習，結合共享中心工作，我想可以從以下三個(gè)方面，進(jìn)一步強化資金精益化管理。
�。ㄒ唬�(shù)立精益理念，構建資金管理“鐵三角”
符合企業(yè)發(fā)展戰略的財務(wù)資金管理，需要與企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)情況相匹配。根據企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰略和業(yè)務(wù)需求，科學(xué)合理地規劃長(cháng)期投資和營(yíng)運資金所占比例，維持長(cháng)期資產(chǎn)與流動(dòng)資產(chǎn)的合理結構，匹配安排長(cháng)期負債與流動(dòng)負債的比重。要綜合考慮企業(yè)的資金成本、盈利能力及將來(lái)償還的現金壓力等因素，制定詳細的資金計劃及融資計劃。既不過(guò)于激進(jìn)使資金鏈面臨斷裂風(fēng)險，又不過(guò)于保守使資金長(cháng)期閑置。為滿(mǎn)足企業(yè)經(jīng)營(yíng)需求、節約資金成本與保持償債能力的要求，在資金“安全性、流動(dòng)性、收益性”的管理三角中謀求動(dòng)態(tài)、合理平衡。
�。ǘ┙ㄔO票據池，提高票據化結算水平
余教授介紹了海爾財務(wù)利用票據結算工具開(kāi)展資金精益管理的案例。海爾一方面向供應商開(kāi)立應付商業(yè)承兌匯票延長(cháng)付款周期，另一方面由財務(wù)公司保貼，為供應商辦理貼現業(yè)務(wù)，收取貼現利息。既提高了資金周轉效率，又向產(chǎn)業(yè)鏈延伸，開(kāi)展了供應鏈金融業(yè)務(wù)。今年，集團公司將著(zhù)力建設“票據池”,應充分借鑒海爾票據的運營(yíng)經(jīng)驗。以此為契機，充分利用商業(yè)信用，發(fā)揮票據結算工具和融資工具的作用，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中提高票據結算比例，合理延長(cháng)資金支付周期，加快資金周轉，提高資金使用效率。
�。ㄈ┘訌姅祿O控，充分挖掘數據價(jià)值
借助信息技術(shù)的發(fā)展，建設智能化、自動(dòng)化的信息系統，固化資金管控標準和約束措施，強化企業(yè)資金全流程管控，對違法、違紀、違規、違章支付建立剛性約束機制。統一數據源與數據提取，形成資金數據集市，通過(guò)實(shí)時(shí)管理與動(dòng)態(tài)監控，開(kāi)展多維度、多指標資金分析，全面反映資金活動(dòng)及資金管控各項指標完成情況，深化分析應用，為資金管理和決策提供支持。
管理學(xué)的基礎學(xué)習心得6
《管理學(xué)》這門(mén)課是我在本期修的。我學(xué)習，是因為，我認為我將來(lái)就是一個(gè)企業(yè)家或是一個(gè)公司老板，首先面臨的問(wèn)題就是“人才”，然而，間接面對的就是“管理”，曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，這句話(huà)也從側面說(shuō)明了管理的重要，因為，要留住人才，關(guān)鍵就在于管理。第一： 了解了這門(mén)學(xué)科的組成：《管理學(xué)》的出現和發(fā)展，古代以及現代的經(jīng)典《管理學(xué)》原理。這一章里，我們學(xué)習到了許多經(jīng)典的管理學(xué)榜樣。首先，管理的最重要原則——以人為本。這和現代的管理理念一致，到處都是聽(tīng)說(shuō)的“以人為本”，因此，在這里，我才真正的在書(shū)上接觸到了這個(gè)觀(guān)念。其次，管理者中的“人際技能”，這又映證了“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。一個(gè)優(yōu)秀的管理者必須處理好人際關(guān)系。同時(shí)“人際關(guān)系”也是一個(gè)人立足社會(huì )的基本點(diǎn)。再次：分工與協(xié)作，分工要求各盡其職，協(xié)作便又是現在熱炒的“團隊精神”。
第二：了解了這門(mén)課的一些基本思想。首先是“道德與社會(huì )責任”，我想無(wú)論是那門(mén)課，這都是非常重要的`，在這個(gè)競爭異常激烈的社會(huì )，“道德與責任”便成了我們在這個(gè)社會(huì )能夠得以生存的關(guān)鍵。人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，價(jià)值取向也被提到了。其次，全球化管理。這一點(diǎn)是當今社會(huì )非常流行的，因為現代社會(huì )的發(fā)展就是面向世界，面向未來(lái)。還有就是“信息管理”，這是一個(gè)新觀(guān)念，因為以往沒(méi)有，這也是為了適應當今社會(huì )的發(fā)展而提出的。Internet的建立，改變了人們的思想方式，同時(shí)也改變了人類(lèi)的行為模式，這就不斷要求現代人要專(zhuān)門(mén)化的從事這門(mén)管理。
第三：管理的幾個(gè)方面：決策與計劃，組織，領(lǐng)導以及控制和創(chuàng )新。 在提到?jīng)Q策時(shí)，要集思廣益。我們在做一件事情決策時(shí)候應把握的兩個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)。它教導我們不要“唯心主義”，同時(shí)自己也要有自己的觀(guān)點(diǎn)!其次，組織，老師也是作了非常詳盡的闡述。其中記得最清楚的就是“集權與分權”，即所謂的“分權與授權”。職權在被接受之前必須具備以下四點(diǎn)：1，在做決定時(shí)，下屬必須能夠了解溝通的內容;2，在做決定時(shí)，下屬必須深信他的要求和組織的宗旨是一致的;3，在做決定時(shí)，下屬必須深信他的要求跟他本人的興趣是一致的;4，在做決定時(shí)，下屬在體力和精力上應能予以配合，職權的行使不能逾越他們的能力和服從范圍。授權，就是為了共享內部權力，激勵員工努力工作，而把某些權力或職權授予下級。授權時(shí)必須的原則是“重要、適度、權責、級差授權”等原則。
老師在講以后幾點(diǎn)時(shí)，提出了前人總結的世界上最偉大的十大管理原則：
一、 可靠的方案而非倉促應急的彌補 二、 承擔風(fēng)險而非回避風(fēng)險;三、 實(shí)用的創(chuàng )造而非盲目地遵從;四、 行動(dòng)果斷而非多謀寡斷;五、 以智謀事而非勞力而作;六、 簡(jiǎn)潔明了而非繁冗復雜;七、 少說(shuō)多做而非夸夸其談;八、 質(zhì)量至上而非速度至上;九、 忠誠穩定的員工而非頻繁流動(dòng)的隊伍;十、 協(xié)作而非對立。我想這便成了我們每個(gè)今后涉及管理這方面的必不可少的參考!在談到領(lǐng)導時(shí)，老師也同樣不遺力的講述了優(yōu)秀領(lǐng)導的作風(fēng)。其中的“不可求全責備，切忌用人唯親，應當用其才，力戒貽誤時(shí)間，以及用人不疑，疑人不用等“給我留下了深深的印象。
作為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導，以下兩點(diǎn)又是不可或缺的。絕對深度的溝通技能與一定的激烈措施。溝通是領(lǐng)導能夠深得人心的重要保證，而激勵便是領(lǐng)導能夠留住人心的重要措施。由于本人未能深入研究這門(mén)課程，只是相當淺顯的心得而以，還望見(jiàn)諒!
管理學(xué)的基礎學(xué)習心得7
通過(guò)這一段時(shí)間對《管理學(xué)基礎》的學(xué)習，我有了一些自己的心得和體會(huì )。管理就是在特定的環(huán)境下，對組織所擁有的的資源進(jìn)行有效的計劃、組織、領(lǐng)導和控制，以便達到即定的組織目標的過(guò)程。作為當代大學(xué)生，更是經(jīng)管專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我認為管理與我們息息相關(guān)。管理是一切組織的根本，管理工作適用于各種大小規模的組織；盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及服務(wù)性行業(yè)；因此，學(xué)好管理學(xué)對于我們現在的學(xué)生工作乃至今后步入紛繁的社會(huì )，適應不同的工作崗位都有其非常重要的意義。
而自從人們開(kāi)始形成群體去實(shí)現個(gè)人無(wú)法達到的目標以來(lái)，管理工作就成為協(xié)調個(gè)人努力必不可少的因素了。組成群體無(wú)非是為了集結個(gè)人的力量，以發(fā)揮集體的更大作用，這種群體實(shí)際上就是人類(lèi)社會(huì )普遍存在的“組織”現象。所謂組織，是由兩個(gè)成兩個(gè)以上的個(gè)人為實(shí)現共同的目標組合而成的有機整體。組織是一群人的集合組織的成員必須按照一定的方式互相合作共同努力去實(shí)現即定的長(cháng)一組織目標。這樣的組織才能形成整體力量，以完成單獨個(gè)人力量的簡(jiǎn)單總和所不能案秤的`各項活動(dòng)，實(shí)現不同與個(gè)人目標的組織總體目標。組織存在于日常生活和工作的各個(gè)方面，企業(yè)是一種組織，任何一個(gè)組織，都有其基本的使命和目標，而組織的使命和目標說(shuō)明了組織存在的理由。
談其事，必先談人。那就先說(shuō)說(shuō)我自己吧。我的態(tài)度是沒(méi)有把它當做一門(mén)選修課，而是一門(mén)我的必修課。我是公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的，它對我來(lái)說(shuō)就是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課。管理學(xué)潛藏于人類(lèi)生活的各個(gè)角落，首先就一個(gè)學(xué)生而言，他在學(xué)習中為了提高學(xué)習成績(jì)，必須通過(guò)制定一份計劃（或長(cháng)期或短期）。然后通過(guò)這份計劃控制自己，并且有效的分配自己的時(shí)間，還要有效的選擇合適的信息，從而達到自己的計劃目標，取得成功。又或者一個(gè)人的一生必須經(jīng)過(guò)自己的規劃、組織；要不然這一輩子將碌碌無(wú)為。在為群體中一起工作的人們設計環(huán)境，使每個(gè)人有效地完成任務(wù)時(shí)，管理人員最主要的任務(wù)，就是努力使每個(gè)人理解群體的使命和目標以及實(shí)現目標的方法。如果要使群體的努力有成效，其成員一定要明白期望他們完成的是什么，這就是計劃工作的職能，而這項職能在所有管理職能中是最基本的。
在管理學(xué)形成中提到，管理活動(dòng)所引出的一切問(wèn)題推動(dòng)著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和人類(lèi)的進(jìn)步，這個(gè)推動(dòng)力并將繼續推動(dòng)這個(gè)社會(huì )的發(fā)展，且長(cháng)期影響著(zhù)人類(lèi)社會(huì )�？傊�，管理學(xué)是一門(mén)值得深入研究的并且對社會(huì )作出巨大貢獻的學(xué)科，索然形成學(xué)派的時(shí)候較短；但是，對社會(huì )的貢獻是不可限量的。對于這門(mén)學(xué)科，短短的幾段文字表達、看書(shū)都是遠遠不足的，只有深入的學(xué)習，在工作實(shí)踐中不斷的改進(jìn)、創(chuàng )新、累積和學(xué)習中國和外國的好的管理經(jīng)驗，這樣才能走上成功之路。不斷的實(shí)踐才能完整的去體會(huì )、感受這一門(mén)博大精深的管理藝術(shù)。
有計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。
然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！
學(xué)習了這一段時(shí)間的管理學(xué)，帶給我很多心得體會(huì )，我也將會(huì )應用于今后的實(shí)踐中，取得更多的收獲。
管理學(xué)的基礎學(xué)習心得8
通過(guò)這半年來(lái)對《管理學(xué)基礎》的學(xué)習，有了一些自己的心得和體會(huì )。管理就是在特定的環(huán)境下，對組織所擁有的的資源進(jìn)行有效的計劃、組織、領(lǐng)導和控制，以便達到即定的組織目標的過(guò)程。作為當代大學(xué)生，我認為管理學(xué)同樣與我們息息相關(guān)，管理是一切組織的根本，管理工作適用于各種大小規模的組織；盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及服務(wù)性行業(yè)；因此，學(xué)好管理學(xué)對于我們現在的學(xué)生工作乃至今后步入紛繁的社會(huì )，適應不同的工作崗位都有其非常重要的意義。
管理學(xué)分為管理與管理學(xué)、管理理論的發(fā)展、管理者、計劃、組織、領(lǐng)導、激勵、溝通、控制和管理方法等十章，每一章都有特定的目標主旨。而計劃作為管理學(xué)理論的基礎，讓我有了許多很深的體會(huì )。
管理學(xué)潛藏于人類(lèi)生活的各個(gè)角落，首先就一個(gè)學(xué)生而言，他在學(xué)習中為了提高學(xué)習成績(jì)，必須通過(guò)制定一份計劃（或長(cháng)期或短期）。然后通過(guò)這份計劃控制自己，并且有效的分配自己的時(shí)間，還要有效的選擇合適的信息，從而達到自己的計劃目標，取得成功。又或者一個(gè)人的一生必須經(jīng)過(guò)自己的規劃、組織；要不然這一輩子將碌碌無(wú)為。
在為群體中一起工作的人們設計環(huán)境，使每個(gè)人有效地完成任務(wù)時(shí)，管理人員最主要的任務(wù)，就是努力使每個(gè)人理解群體的使命和目標以及實(shí)現目標的方法。如果要使群體的努力有成效，其成員一定要明白期望他們完成的是什么，這就是計劃工作的職能，而這項職能在所有管理職能中是最基本的。然而許多管理者總是強調日常的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)而忽略做計劃，這是造成他們日后到處“救火”的主要原因�，F在有很多人認為“計劃趕不上變化”，做了計劃也只是在做無(wú)用工而已，所以他們都不愿意做計劃。其實(shí)不然，我認為計劃是為了有備無(wú)患。做了總比沒(méi)做好。計劃包括確定使命和目標以及完成使命和目標的行動(dòng)；這需要指定決策，即從各種可供選擇的方案中確定行動(dòng)步驟。計劃制訂分為如下步驟：尋找機會(huì )→確定目標→擬訂前提條件→確定備選方案→評估備選方案→選擇方案→制定衍生計劃→用預算量化計劃。作為計劃的一種——戰略則是意指確定企業(yè)的使命和企業(yè)的長(cháng)期基本目標，并制定行動(dòng)方案，配置相應的資源以實(shí)現這些目標。在這里需要說(shuō)明的是我們所制定的目標應有其明確的衡量標準，不能含糊不清。無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人，一個(gè)好的完善的計劃必定能夠幫助我們更快更有效的確定行動(dòng)方向，從而能達到事半功倍的效果。換句話(huà)說(shuō)，計劃時(shí)間可以節約時(shí)間。了解了這門(mén)課的一些基本思想。首先是“道德與社會(huì )責任”，我想無(wú)論是那門(mén)課，這都是非常非常重要的，在這個(gè)競爭異常激烈的社會(huì )，“道德與責任”便成了我們在這個(gè)社會(huì )能夠得以生存的關(guān)鍵。人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，價(jià)值取向也被提到了。Internet的建立，改變了人們的思想方式，同時(shí)也改變了人類(lèi)的行為模式，這就不斷要求現代人要專(zhuān)門(mén)化的從事這門(mén)管理。
在管理學(xué)形成中提到，管理活動(dòng)所引出的一切問(wèn)題推動(dòng)著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和人類(lèi)的進(jìn)步，這個(gè)推動(dòng)力并將繼續推動(dòng)這個(gè)社會(huì )的發(fā)展，且長(cháng)期影響著(zhù)人類(lèi)社會(huì )�？傊�，管理學(xué)是一門(mén)值得深入研究的`并且對社會(huì )作出巨大貢獻的學(xué)科，索然形成學(xué)派的時(shí)候較短；但是，對社會(huì )的貢獻是不可限量的。對于這門(mén)學(xué)科，短短的幾段文字表達、看書(shū)都是遠遠不足的，只有深入的學(xué)習，在工作實(shí)踐中不斷的改進(jìn)、創(chuàng )新、累積和學(xué)習中國和外國的好的管理經(jīng)驗，這樣才能走上成功之路。不斷的實(shí)踐才能完整的去體會(huì )、感受這一門(mén)博大精深的管理藝術(shù)。
有計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！
一個(gè)學(xué)期的管理學(xué)帶給我很多心得體會(huì )，我也將會(huì )應用于今后的實(shí)踐中，取得更多的收獲。
管理學(xué)的基礎學(xué)習心得9
在學(xué)習管理學(xué)知識后，我更深刻的意識到了一個(gè)企業(yè)或是團隊的成功需要具備多方面的綜合素質(zhì)，上課看的那幾期《贏(yíng)在中國》，節目中的真人秀讓我看到了管理學(xué)的實(shí)際應用，而且會(huì )根據不同決策方法及手段進(jìn)行分析。
管理學(xué)是系統研究管理活動(dòng)的基本規律和一般方法的科學(xué)。學(xué)習管理學(xué)知識 是適應現代社會(huì )化大生產(chǎn)的需要產(chǎn)生的，它的目的是：研究現有的條件下，如何通過(guò)合理的組織和配置人、財、物等因素，提高生產(chǎn)力的水平。管理學(xué)知識是一門(mén)綜合性的交叉學(xué)科。
學(xué)習管理學(xué)知識是“活”的，不是“死”的，知識源于生活，在學(xué)習的過(guò)程中我們應當結合生活更好地理解知識。我們學(xué)到了對管理學(xué)知識計劃功能的理解，并能夠結合實(shí)際應用讓我們更好地理解這一職能。
自從人們開(kāi)始組成群體實(shí)現個(gè)人無(wú)法完成的目標以來(lái)，管理工作就成為協(xié)調個(gè)體努力必不可少的因素了。由于人類(lèi)社會(huì )越來(lái)越依賴(lài)集體的努力，管理人員的任務(wù)也就愈發(fā)重要了。作為當代大學(xué)生，我認為管理學(xué)知識同樣與我們息息相關(guān)，管理是一切組織的根本，管理工作適用于各種大小規模的組織。盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及服務(wù)性行業(yè)，因此，學(xué)好管理學(xué)知識對于我們現在的一些學(xué)生會(huì )工作乃至今后步入紛繁的社會(huì )，適應不同的工作崗位都有其非常重要的意義。
決策是管理工作的基本要素之一。有人曾對高層管理者做過(guò)一項調查，要他們回答三個(gè)問(wèn)題：“你每天花時(shí)間最多的是哪些方面?”“你認為你每天最重要的事情是什么?”“你在履行你的職責時(shí)感到最困難的工作是什么?”結果，絕大多數人的答案只有兩個(gè)字：“決策”。決策是管理的核心，可以認為整個(gè)管理過(guò)程都是圍繞著(zhù)決策的制定和實(shí)施展開(kāi)的。
諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者西蒙指出，“管理就是決策”，決策貫穿于管理過(guò)程的`始終。決策在管理中的重要地位在計劃職能中得到了最好的體現。決策不是一次性的靜態(tài)過(guò)程，而是一個(gè)循環(huán)往復的動(dòng)態(tài)過(guò)程。如果發(fā)現偏差是由方案執行過(guò)程中某種人為或非人為的因素造成的沒(méi)那么大管理者就應該加強對方案執行的監控并采取切實(shí)有效的措施，確保已經(jīng)出現的偏差不擴大甚至有所縮小，從而使方案取得預期的效果。
目標是一個(gè)組織的各項管理活動(dòng)所追求的，是組織或個(gè)人期望的成果，也是組織或個(gè)人努力的結果。目標為所有的管理決策指明了方向，并且作為標準可用來(lái)衡量實(shí)際的績(jì)效，正是由于這些原因，目標成為計劃的基礎。如果一個(gè)組織長(cháng)期不能實(shí)現自己的目標，就會(huì )逐漸喪失自己存在的價(jià)值。
在為群體中一起工作的人們設計環(huán)境，使每個(gè)人有效地完成任務(wù)時(shí)，管理人員最主要的任務(wù)，就是努力使每個(gè)人理解群體的使命和目標以及實(shí)現目標的方法。如果要使群體的努力有成效，其成員一定要明白期望他們完成的是什么，這就是計劃工作的職能，而這項職能在所有管理職能中是最基本的。計劃包括確定使命和目標以及完成使命和目標的行動(dòng)。這需要制定決策，即從各種可供選擇的方案中確定行動(dòng)步驟。計劃制定分為如下步驟：尋找機會(huì )→確定目標→擬定前提條件→確定備選方案→評估備選方案→選擇方案→制定衍生計劃→用預算量化計劃。計劃制訂的步驟可以用于大多數需要的場(chǎng)合。
管理學(xué)的基礎學(xué)習心得10
《管理學(xué)》課程的學(xué)習。課程內容豐富、生動(dòng)形象、直觀(guān)簡(jiǎn)潔，講課方法靈活，課堂教學(xué)氣氛活躍，教學(xué)效果十分突出，通過(guò)學(xué)習，我加深了對管理學(xué)這門(mén)課程的理解與認知，對該門(mén)課程的定位與教學(xué)目標有了跟深刻的認識，并且在教學(xué)方法方面有了新的思考。
一、管理學(xué)的教學(xué)目標
通過(guò)學(xué)習，我認為我們的教學(xué)應該圍繞兩個(gè)方面的目標。
一)知識目標
要讓學(xué)生掌握兩大基礎。一是管理系統的基礎知識，包括管理的概念、屬性，管理主體、管理對象與環(huán)境、管理機制與方法，管理職能等;二是管理思想，包括管理思想的演進(jìn)過(guò)程、最新趨勢，管理原理、組織文化等。教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握管理基礎知識，樹(shù)立現代管理思想與理念。這是培養管理技能的基礎與前提。
二)能力目標
培養學(xué)生四大關(guān)鍵能力。按照基層管理者進(jìn)行綜合管理的需要，本課程要重點(diǎn)培養學(xué)生的四大關(guān)鍵能力，即計劃與決策的能力、組織與人事的能力、領(lǐng)導與溝通的能力和控制與信息處理的能力。管理的四大職能反映了各級管理者的共通作用與程序。在本課程中，在介紹四大職能基本原理的基礎上，重點(diǎn)放在基層管理者所需的實(shí)用技能上。這部分是本課程的主體與重心。
二、教學(xué)方法的思考
在教學(xué)過(guò)程中，我們應該以調動(dòng)學(xué)生積極性為核心，以模擬實(shí)踐教學(xué)為主線(xiàn)，建立參與式、交互式、模擬教學(xué)和實(shí)訓為一體的教學(xué)方法體系。除講授、提問(wèn)、學(xué)生分析、討論等常用的.方法外，結合管理課程的特點(diǎn)，適應本校學(xué)生的特點(diǎn)，探索并完善下列方法：
一)頭腦風(fēng)暴法。針對講授中、案例中、學(xué)生身邊提出的管理問(wèn)題，由學(xué)生應用所學(xué)知識，放開(kāi)思路，大膽分析，提出自己的見(jiàn)解與解決方案。
二)多媒體教學(xué)。本課程全程使用多媒體教學(xué)，有的重點(diǎn)案例采取錄像播放方式，以增強感染力，并要制作有利于學(xué)生學(xué)習與訓練的助學(xué)課件，最終建立系統性、立體化的多媒體課件體系。
三)案例分析。案例分析是管理學(xué)教學(xué)聯(lián)系實(shí)際的特色形式，應引起教師高度重視。本教案所選案例，均是較為典型的、具有學(xué)生討論與研究余地的案例。進(jìn)行案例分析時(shí)，既可以采用由學(xué)生獨立分析，再以書(shū)面作業(yè)完成的分散方式;又可以采用先分小組討論，后到課堂上全班討論這種集中形式。其中，后一種方式主要用于對重點(diǎn)案例進(jìn)行分析。教師的指導要重點(diǎn)放在引導學(xué)生尋找正確的分析思路和對關(guān)鍵點(diǎn)的多視角觀(guān)察上，而不是用自己的觀(guān)點(diǎn)影響學(xué)生。教師對案例分析的總結，也不要對結果或爭論下結論，而是對學(xué)生們的分析進(jìn)行歸納、拓展和升華。
四)角色扮演。給出一定的案例或要解決的管理問(wèn)題，由學(xué)生扮演其中的角色(也可輪流扮演)，設身處地的分析與解決所面臨的問(wèn)題。學(xué)生從所扮演角色的角度出發(fā)，運用所學(xué)知識，自主分析與決策，以提高學(xué)生實(shí)際決策的技能。
五)校園體驗。通過(guò)所學(xué)的管理知識，結合學(xué)生自己的生活實(shí)際，把發(fā)生在身邊的現象用管理知識參加以分析與解決。
六)管理沙龍。這是針對管理課程的特點(diǎn)而嘗試的一種特殊的教學(xué)方式。一般是針對一個(gè)特定的管理問(wèn)題，事先進(jìn)行較為充分的準備;然后，由學(xué)生們集聚在一起，在輕松的氛圍中進(jìn)行暢談，相互啟發(fā)，也可以爭論，形成相同或不同的思路;并于事后形成文字材料。
通過(guò)教師發(fā)展在線(xiàn)的《管理學(xué)》課程學(xué)習，我深刻地意識到管理學(xué)作為一門(mén)應用學(xué)科，學(xué)習的重點(diǎn)是要將知識與實(shí)踐緊密的聯(lián)系起來(lái)，在以后的教學(xué)和學(xué)習中要理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，全面提高自己的管理能力和教學(xué)能力。
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