培訓學(xué)習心得15篇
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編幫大家整理的培訓學(xué)習心得，希望能夠幫助到大家。
培訓學(xué)習心得1
X月X日至X月X日，我參加了由市教育局組織的X市首期農村中心小學(xué)校長(cháng)培訓班學(xué)習培訓，有幸聆聽(tīng)了幾位局領(lǐng)導和專(zhuān)家專(zhuān)題講座以及四個(gè)市級小學(xué)校長(cháng)報告，參觀(guān)考察了8處學(xué)校，特別是教育局張局長(cháng)的講話(huà)，感受很深。此次培訓以聽(tīng)報告和實(shí)際考察為主題展開(kāi)，內容豐富，形式多樣，具有活、新、實(shí)的特點(diǎn)。通過(guò)培訓和大家的討論交流，使我的理論水平得到提高，精神得到升華，思想得到凈化，同時(shí)也看到目前我校管理過(guò)程中取得的成績(jì)和存在的問(wèn)題。下面我就近期的學(xué)習思考，結合我校工作實(shí)際和學(xué)校管理中的問(wèn)題談幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一、解放思想，更新教育理念，破解影響制約學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的思想障礙
XX小學(xué)已經(jīng)走過(guò)二十余年的發(fā)展歷程，在長(cháng)期的教育中為社會(huì )發(fā)展培養了一大批優(yōu)秀的人才，他們已成長(cháng)為各單位、各部門(mén)工作骨干，可以說(shuō)為全鎮教育事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻。在長(cháng)期的發(fā)展中，學(xué)校形成的一系列成熟的、科學(xué)的管理制度為學(xué)校工作的正常開(kāi)展提供了強有力的保障，制度科學(xué)，管理完善，這是值得肯定的。但是隨著(zhù)學(xué)校發(fā)展中面臨的困難增加，原有的教育教學(xué)理念和思維方式已經(jīng)影響甚至阻礙了學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展。
�。ㄒ唬�、思維方法需要調整。對于學(xué)校發(fā)展中的新問(wèn)題，部分教職員工不能很快從應試教育的思維定勢中走出，不能盡快轉變教育教學(xué)觀(guān)念，遇到問(wèn)題總是憑經(jīng)驗憑感覺(jué)，不是積極主動(dòng)地想辦法解決問(wèn)題。致使教育教學(xué)質(zhì)量下滑，辦學(xué)聲譽(yù)降低。學(xué)校轉型了，收益也隨之下滑，但部分人不講工作，只講報酬，不講努力，只講原因，斤斤計較，爭長(cháng)論短，缺乏大局意識，缺乏發(fā)展意識。致使學(xué)校管理困難重重，一些日常管理難以開(kāi)展。
�。ǘ�、育人觀(guān)念亟待轉變。推行素質(zhì)教育，關(guān)鍵是要樹(shù)立正確的育人觀(guān)。有些教職員工育人觀(guān)念落后，把學(xué)校發(fā)展等同于升學(xué)率，把能否招到好學(xué)生等同于辦學(xué)水平，這些不正確的教育思想，導致不能正確對待升學(xué)率低、生源質(zhì)量差的問(wèn)題。部分教師只會(huì )教好學(xué)生，面對問(wèn)題學(xué)生不知所措，許多老師不以學(xué)校發(fā)展而轉變教育教學(xué)思想和理念，不以學(xué)生變化而變化教學(xué)教育方式方法，而是一味地埋怨學(xué)校，埋怨學(xué)生。這些不正確的思想和觀(guān)念，嚴重影響制約了學(xué)校的健康發(fā)展。
�。ㄈ�、管理辦法急需改革。學(xué)校在多年的發(fā)展中積累了豐富的管理經(jīng)驗，形成了一系列規章制度，曾對學(xué)校的發(fā)展起到了推動(dòng)作用，但隨著(zhù)學(xué)校發(fā)展加快，原有的制度和管理辦法已不適應新的發(fā)展要求。導致人浮于事，干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣，事沒(méi)有人干，人沒(méi)事干，這種管理上的不公平，極大地挫傷了教職工工作積極性，一些管理制度已經(jīng)不適應中學(xué)教育和管理的要求，不能發(fā)揮制度應有的管理、約束、和激勵作用。所以改革是解決困難和問(wèn)題的根本出路，修改完善制度是規范管理行為的必然要求，變革管理方法是調動(dòng)教職工工作積極性的有效措施。
�。ㄋ模�、教學(xué)觀(guān)念滯后。我校師資水平雖居全區學(xué)校中等水平，但教師均面臨應試教育教學(xué)方法、管理方法、教學(xué)研究方法向素質(zhì)教育教學(xué)方法、管理方法、教學(xué)研究方法的轉變。相當一部分教師在應試教育中付出了辛勤的努力，做出了一定貢獻，但還不適應學(xué)校發(fā)展的客觀(guān)要求，尤其是對新教育理念、新課程的領(lǐng)悟與操作水平學(xué)習不深，實(shí)踐不夠，對考試信息和動(dòng)態(tài)研究掌握的不夠，絕大部分教師依然沿用一支粉筆、一本書(shū)的傳統教法，教與學(xué)、講與練結合的不夠緊密，聯(lián)系的不夠恰當，教法顯得陳舊呆板，教學(xué)效果不理想，課堂缺乏生機和活力，學(xué)生缺乏動(dòng)手能力和獨立思考能力。這些觀(guān)念和現象都與素質(zhì)教育的目標要求還存在著(zhù)一定差距。
對于以上問(wèn)題，我認為只有解放思想，轉變教育教學(xué)理念，及時(shí)調整辦學(xué)思路、管理思路，不斷創(chuàng )新完善管理制度，以扎實(shí)有為的工作和飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校工作健康發(fā)展的嶄新局面。
二、細化措施，真抓實(shí)干，把解放思想轉化為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)
�。ㄒ唬�、科學(xué)定位，明確學(xué)校發(fā)展方向。我們所考察的市直四處學(xué)校給了我很好的啟示。所以，作為學(xué)校領(lǐng)導，我認為必須以科學(xué)明晰的發(fā)展規劃，引領(lǐng)廣大教職員工開(kāi)展工作�？茖W(xué)制定出符合學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，符合辦人民滿(mǎn)意教育的要求，符合全體教職工愿望的目標。方向明確了，就要求我們在工作中，堅持以科學(xué)發(fā)展為主題，以強化管理為動(dòng)力，以加強師德建設為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，奏響“內涵求發(fā)展，機制求創(chuàng )新，隊伍求提高”的主旋律，建一流隊伍、創(chuàng )一流水平、育一流人才，走“出名師、育名生、塑名�！钡目沙掷m發(fā)展品牌戰略，把河山鎮中心小學(xué)精心打造成全區一流的人文校園、書(shū)香校園、綠色校園。
�。ǘ�、強化管理，切實(shí)轉變工作作風(fēng)�？茖W(xué)管理是學(xué)校發(fā)展的靈魂，管理上去了，才能凝聚人心，團結力量，優(yōu)化學(xué)風(fēng)，提高質(zhì)量。這四處學(xué)校的做法給我們樹(shù)立了榜樣。為此，我校針對學(xué)校辦學(xué)現狀，確定20xx年為“管理突破年”�？傮w要求為：縱向包干，橫向包片，真正在管理上形成全校一盤(pán)棋，同念一本經(jīng)的良好局面。目前，我們正在大力加強班子隊伍建設，著(zhù)力建設一支民主團結、勤奮務(wù)實(shí)、清正廉潔的高素質(zhì)干部隊伍，不斷提升管理水平，提高辦事效率。同時(shí)，大力倡導規范管理、目標管理、民主管理，進(jìn)一步理順學(xué)校內部管理體系，建立科學(xué)高效的管理運行機制，力爭盡快形成具有我校特色的管理辦法。在管理中，領(lǐng)導干部既要以身作則，率先垂范，又要做管理的實(shí)踐者，執行者；既要帶頭進(jìn)教室、進(jìn)班組，了解教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習情況，又要作管理的監督員，及時(shí)發(fā)現管理漏洞，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，調動(dòng)全體人員積極參與管理，樹(shù)立“學(xué)校是我家，管理靠大家”的主人翁意識，我們的管理才會(huì )彰顯特色，富有成效。
�。ㄈ�、完善制度，徹底轉變評價(jià)機制。建立一套完整規范的制度是促進(jìn)作風(fēng)轉變，推動(dòng)工作開(kāi)展，保證決策落實(shí)，增強管理效能的必由之路。我認為必須從加強教職工的考勤管理，從規范教育教學(xué)常規，從理順工作關(guān)系和管理關(guān)系，從規范財務(wù)制度和校產(chǎn)管理制度入手，把完善教職工和科室工作業(yè)績(jì)評價(jià)體系建設作為重點(diǎn)，貫徹“按勞分配、效率優(yōu)先、公平公正”的分配原則，切實(shí)建立重能力、重實(shí)績(jì)、重貢獻的分配激勵機制。金海岸小學(xué)的多元評價(jià)機制，能充分調動(dòng)全體師生的積極性主動(dòng)性。只有這樣，才能全面推動(dòng)學(xué)校工作，才能形成風(fēng)正、氣順、和諧的工作局面。
�。ㄋ模�、以人為本，大力加強教師隊伍建設。教師是辦好學(xué)校最關(guān)鍵的因素，是推動(dòng)學(xué)�？沙掷m發(fā)展的源動(dòng)力。必須把抓好青年教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養作為學(xué)校的中心工作之一。為此，在教師隊伍建設中，我們要始終堅持以提高教師隊伍整體素質(zhì)為著(zhù)眼點(diǎn)，以提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力為中心，以培養骨干教師和學(xué)科帶頭人為重點(diǎn)，注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，關(guān)心教師業(yè)務(wù)成長(cháng)，尊重教師勞動(dòng)成果，鼓勵教師成才出名。作為學(xué)校領(lǐng)導，我們要竭盡全力為教師的業(yè)務(wù)發(fā)展和個(gè)人成才創(chuàng )造條件，在學(xué)習、工作和生活中關(guān)心他們，要把一線(xiàn)教師得實(shí)惠、一線(xiàn)教師得榮譽(yù)、一線(xiàn)教師受尊重在全校上下形成共識。我們的目標是，力爭在短期內建設一支學(xué)科齊全、結構合理、作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊伍，以一流的師資力量實(shí)現學(xué)校工作的快發(fā)展、大發(fā)展。
�。ㄎ澹�、科研興教，切實(shí)提高教研教改水平。教學(xué)觀(guān)念的轉變是目前我校教師工作中亟待解決的問(wèn)題。把好的方法發(fā)揚光大，把科學(xué)的理念迅速推廣，應該在全校達成共識。市直四處學(xué)校把新教育搞得風(fēng)風(fēng)火火，已經(jīng)明顯的抓出了實(shí)效，今年我校把組織開(kāi)展校內觀(guān)摩課、交流課、實(shí)驗課、匯報課、示范課、推門(mén)課、藝體輔導課等教學(xué)活動(dòng)作為重點(diǎn)工作，統籌安排。每周聽(tīng)1——2節推門(mén)課，每?jì)芍馨才?-2節示范課。校級領(lǐng)導、中層干部要按照學(xué)校要求，也要完成聽(tīng)課任務(wù)和評課任務(wù)。同時(shí)，學(xué)校組織教師開(kāi)展教法、學(xué)法的研討，積極探索課堂教學(xué)新模式、新方法，形成“圍繞課堂抓考核、圍繞質(zhì)量抓教研、圍繞科研抓提高、圍繞特長(cháng)抓競賽”的學(xué)科特色建設，幫助全體教師在新教育理念的引領(lǐng)下卓有成效地開(kāi)展教育教學(xué)工作。
三、履行職責，率先垂范，實(shí)現學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展
校長(cháng)培訓學(xué)習活動(dòng)，特別市直四個(gè)校長(cháng)的工作報告以及市教育局四位領(lǐng)導的專(zhuān)題報告，為我們正視學(xué)�，F實(shí)，謀劃學(xué)校未來(lái)發(fā)展提供了大好機遇。作為校長(cháng)，就必須發(fā)揚敢想、敢干、敢闖、敢冒的作風(fēng)，樹(shù)立無(wú)功便是過(guò)的思想，把精力凝聚到干實(shí)事上，卓有成效地履行崗位職責。同時(shí)，也要帶領(lǐng)其他干部要在其位謀其政，要善于解決學(xué)校積累的一些老問(wèn)題，化解新形勢下出現的一些新矛盾，勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng )新。
�。ㄒ唬�、要始終把以人為本作為學(xué)校發(fā)展的核心。以人為本，就是要把一切為了學(xué)生和一切為了教師的理念貫徹到學(xué)校工作的始終，增強學(xué)生的參與度、自由度，增強教師工作的積極性和主動(dòng)性，努力為師生的學(xué)習、生活提供各種優(yōu)質(zhì)服務(wù)；促進(jìn)師生的全面發(fā)展，致力于完善學(xué)生各方面的品質(zhì)和健全的人格，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神。致力于突出教師的個(gè)性發(fā)展和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，充分肯定和重視人的價(jià)值和意義。堅持以人為本的教育理念，就是對人的主體地位的確認。我以為，校長(cháng)在這一方面的使命，就是要通過(guò)自己的努力，破除整齊劃一、機械死板的管理模式，牢固樹(shù)立以人為本、為學(xué)生終身發(fā)展負責，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)負責的管理理念，構建起師生和諧發(fā)展、全面發(fā)展的管理模式，從而為推動(dòng)學(xué)校工作奠定堅實(shí)的基礎。
�。ǘ�、要下功夫營(yíng)造良好的育人環(huán)境。市實(shí)驗小學(xué)的育人環(huán)境搞得非常好內涵豐富，有較深的文化底蘊。作為校長(cháng)，要率先注重管理創(chuàng )新，提高管理成效，讓教師建功立業(yè)，讓學(xué)生成人成才，為師生的自主發(fā)展搭建舞臺，為學(xué)校的自主發(fā)展拓展更加廣闊的空間。為此，在工作中要堅持以德育為首，注重干部、教師隊伍的建設，強化黨員干部的責任意識、創(chuàng )新意識、服務(wù)意識和表率意識，努力打造適應現代教育的高素質(zhì)名師隊伍，破解師資隊伍與學(xué)校轉型還不完全相適應的問(wèn)題；注重學(xué)生行為習慣的培養，注重校園文化建設，強化安全教育，加強校園周邊環(huán)境的治理，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提升學(xué)校的整體形象。
�。ㄈ�、要率先樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)。新教育、新課程、新教材，呼喚新理念、新管理、新評價(jià)。發(fā)揮評價(jià)的教育功能，建立符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系和制度，是基礎教育課程改革的重要內容。校長(cháng)如何評價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量，很大程度上影響著(zhù)教師對教學(xué)的理解和對學(xué)生的評價(jià)方式。而教學(xué)質(zhì)量觀(guān)是否科學(xué)，很大程度上決定著(zhù)一個(gè)學(xué)校教學(xué)的成敗。為此，在工作中要率先樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，在評價(jià)機制建設中努力把過(guò)程與結果相結合，使綜合性評價(jià)成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。
�。ㄋ模�、要率先探索學(xué)校發(fā)展的新起點(diǎn)。學(xué)校的發(fā)展是不斷追求卓越與不斷成長(cháng)的過(guò)程。校長(cháng)要不斷根據學(xué)校的實(shí)際情況，在國家、社會(huì )和家長(cháng)的共同需要中尋找平衡點(diǎn)。揚長(cháng)避短，才能辦出特色，走出新路。學(xué)校要有特色，校長(cháng)一定要在分析研究的基礎上，思考學(xué)校在人文內涵上有多少積淀、在環(huán)境客觀(guān)上有何特點(diǎn)、在師資配備上有何優(yōu)勢、在課程開(kāi)發(fā)上有何便利、在學(xué)生群體上有何特征等等。在探索中發(fā)現，在思考中創(chuàng )新，在實(shí)踐中總結，逐步形成學(xué)校的辦學(xué)特色。
總而言之，通過(guò)這次培訓，提高了認識，明確了職責。一個(gè)好的校長(cháng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉換觀(guān)念，打破傳統的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對校長(cháng)及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(cháng)、教師的支持。在今后的工作實(shí)踐中加倍努力，辛勤工作，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍。
培訓學(xué)習心得2
今天下午收聽(tīng)了由劉成章博士的《餐飲企業(yè)在新型冠狀病毒防控期間經(jīng)營(yíng)服務(wù)防控指南》，劉成章博士在此次直播中，向我們解讀了餐飲行業(yè)如何在疫情中防控。
劉成章博士首先介紹了新型冠狀病毒的病原學(xué)特點(diǎn)（1）特點(diǎn)是新，以前未在人類(lèi)中發(fā)現；（2）傳染源主要是新型冠狀病毒感染的患者，無(wú)癥狀感染者也可能成為傳染源；（3）新型冠狀病毒主要經(jīng)呼吸道飛沫和接觸傳播；（4）病毒對紫外線(xiàn)和熱敏感，56℃30分鐘、乙醚、75%乙醇、含氯消毒劑、過(guò)氧乙酸和氯仿等脂溶劑均可以消滅新型冠狀病毒。
劉成章博士提出在未來(lái)的服務(wù)接待中，要采取必要的措施，減少、控制傳播。在復工前，首先要成立防控工作小組，制定應急方案，建立健全的報備制度，做好員工的信息采集工作。在全面復工前，需要做好應急物資的準備，比如醫用口罩、消毒液、洗手液、一次性手套等。
從業(yè)人員在上班的途中也需要做好個(gè)人的防控措施，佩戴好口罩，盡量不選擇乘坐公共交通工具。若必須乘坐公共交通工具，必須要做好消毒工作。幼兒園應該為每位從業(yè)人員建立檔案，做好從業(yè)人員的健康登記。
在食品采購中要明確那些食品是禁止采購的，供貨商需要提供資質(zhì)，食堂驗收人員要加食品驗收環(huán)節，保證食材的新鮮度。
劉成章博士還提出本次疫情防疫要點(diǎn)：戴口罩、勤洗手、勤消毒、多通風(fēng)、多喝水、多吃VC、多吃VE、多鍛煉。
培訓學(xué)習心得3
為用好教材，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實(shí)效，xx年8月14日xx主任對我和xx老師進(jìn)行了四年級上冊的教材培訓。李主任對青島版小學(xué)數學(xué)四年級上冊教材進(jìn)行了全面分析和解讀，從課程理論和教學(xué)實(shí)踐的層面上，就教材的編寫(xiě)意圖，信息窗的使用，各部分內容在教材中的地位與作用，教學(xué)中應注意的問(wèn)題等各個(gè)方面一一作了深入細致的解讀，特別是對每一部分知識的教學(xué)方法和教學(xué)策略提出了他的寶貴建議，更細化到每一課時(shí)的重點(diǎn)怎樣講解，難點(diǎn)怎樣突破，哪個(gè)題容易考到，哪個(gè)類(lèi)型的題不能只講課本，需要引申與發(fā)散等。他強調:
一、要重視過(guò)程，
數學(xué)教學(xué)要反對“重結果，輕過(guò)程”的弊病�，F代教學(xué)要求我們在傳授知識的同時(shí)要培養學(xué)生的能力，而能力的形成必須依賴(lài)于教學(xué)過(guò)程，特別是看學(xué)生有無(wú)積極地參與解決問(wèn)題的全過(guò)程。教師不能代替學(xué)生去解決問(wèn)題，也不該經(jīng)常以?xún)?yōu)秀學(xué)生的理解來(lái)代替絕大多數學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。如教學(xué)第三單元三位數乘兩位數時(shí)一定要讓學(xué)生多說(shuō)如何算，而不要直接出示豎式。并且需用三課時(shí)來(lái)講解，第一課時(shí)：一般三位數乘兩位數；第二課時(shí)：講中間有0的情況；第三課時(shí)：講末尾有0的情況。進(jìn)度要放慢。
二、承認差異，注意教法，面向全體。
教學(xué)不能無(wú)視差異，搞一刀切。差異是客觀(guān)存在的事實(shí)，只能逐步縮小。我們要承認學(xué)生的不同層次，并針對差異提出不同的要求。在課堂教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，力求調動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習積極性。特別要注意照顧中差生，使中差生能參與課堂的學(xué)習過(guò)程，課堂練習時(shí)，要注意對中差生輔導。對優(yōu)秀生也要注意發(fā)揮他們的才能設計一些“聰明題”讓他們更好地發(fā)展。教師要認真鉆研教材，在備課時(shí)緊密結合學(xué)生的實(shí)際，恰當地選擇教學(xué)的方法，設計好每一個(gè)教學(xué)。如講相遇問(wèn)題不能只講課本，需引申拓展。
三、善用評價(jià)語(yǔ)言，激勵學(xué)生主動(dòng)發(fā)展
以熱切的激勵，發(fā)揮學(xué)生的激勵功能，在課堂上一方面要對優(yōu)秀生反饋信息的激勵，另一方面是對回答不夠準確的學(xué)生的激勵。以明確的導向，發(fā)揮評價(jià)的診斷功能。教師在課堂上要樹(shù)立正確的評價(jià)觀(guān)，巧用、善用主人語(yǔ)言，理解尊重學(xué)生，才能讓課堂煥發(fā)出生命活力。
如第四單元63頁(yè)的7題為什么總是有人去踐踏草坪呢？這一題的處理方法等等。而這些正是我以往的教學(xué)中做的不足的地方。
本次培訓使我對四年級上冊的教材有了整體的認識，解決了我在教學(xué)中的許多困惑和模糊認識，對我理解教材、駕馭教材提供了有力的指導和幫助，在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì )在李主任培訓的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習教材，研究教材，為學(xué)生學(xué)好教材做好服務(wù)。
培訓學(xué)習心得4
9月17日我有幸參加地區教育局組織的“貴州省初中實(shí)用技術(shù)技能的培訓”這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。
教室培訓結束后，專(zhuān)家組與老師們民到栽培大棚，現場(chǎng)講解凍災后恢復生產(chǎn)的技術(shù)操作要領(lǐng)。陳坍村種植大戶(hù)應水興說(shuō)：“我們農民能賺錢(qián)，就靠科技這一點(diǎn)”；大坪村的主任說(shuō)：“大坪村地處高山，交通不便，沒(méi)有別的產(chǎn)業(yè)，近年農民發(fā)展蔬菜為主，收入增加了，但怎么擴大，蟲(chóng)害很多如何防治，很希望專(zhuān)家下次能夠到大坪村指導”。心近了情也濃了！陳坍村主任說(shuō)：“你們下次來(lái)還在我家吃飯，”通過(guò)學(xué)習，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì )來(lái)臨對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)提供了一個(gè)平臺，特別是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓的目標、有力地推動(dòng)了農業(yè)實(shí)用技術(shù)推廣和農村經(jīng)濟持續快速健康發(fā)展�，F將我此次培訓的收獲總結如下：
一、深化認識
農村實(shí)用人才是農業(yè)實(shí)用技術(shù)的實(shí)踐者、示范者。經(jīng)過(guò)多年的不斷努力，我省農村實(shí)用人才培訓工作取得了一定的成績(jì)，但還存在一些不足。主要表現在農村實(shí)用人才總量相對不足、農村實(shí)用人才結構不盡合理、管理不夠規范、農村實(shí)用人才素質(zhì)不高等。
根據“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，只要是農村從事種植、養殖、加工、鄉村旅游等行業(yè)有技術(shù)之長(cháng)的人才及農村經(jīng)紀人、農村致富帶頭人都是農村實(shí)用技術(shù)人才，都給予政策扶持和技術(shù)支持，積極幫助解決在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)中的技術(shù)難題。以青年農民為主要對象，以農村勞動(dòng)力轉移培訓為重點(diǎn)，通過(guò)科技培訓等方式，組織農業(yè)專(zhuān)家、技術(shù)人員深入田間地頭，開(kāi)設講座、印發(fā)技術(shù)資料等形式，提高農民科技種養水平。
二、存在問(wèn)題
在實(shí)施農村實(shí)用人才培訓工作中，雖然我們做出了一定的成績(jì)，但也還存在一些問(wèn)題。二是學(xué)生學(xué)積極性不高，學(xué)習的紀律性差，隨意性大，對理論知識接受程度低；三是學(xué)校沒(méi)有實(shí)習基地，工作開(kāi)展比較困難等。在以后的工作中，我們將進(jìn)一步爭取資金投入和培訓力度，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力使農村實(shí)用人才培訓工作再上新臺階。
績(jì)效管理是人力資源管理的核心內容，是提高人力資源使用效率、保障組織戰略目標實(shí)現的重要手段�？�(jì)效管理在企業(yè)管理中的重要性己為大家所共識，并基本搭建起績(jì)效管理體系。但在開(kāi)展績(jì)效管理時(shí)，還存在一些誤區，需要進(jìn)一步整改和提高。
陸豐分公司在績(jì)效管理運行中過(guò)去也曾出現過(guò)一些問(wèn)題，如績(jì)效考核指標的主觀(guān)評價(jià)性較大、針對性不強，考核標準大而籠統，沒(méi)有具體的評價(jià)標準；考核標準存在過(guò)多難以衡量的因素，不能令員工信服，員工對考核的認可度較低；考核過(guò)程猶如走過(guò)場(chǎng)；考核結果不能真正體現工作成果的差異性，不能有效激勵員工的積極性；考核過(guò)程中考核者與被考核者的溝通不夠，員工容易產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒，等等。針對這些存在問(wèn)題，我們堅持貫徹“全員參與、強化溝通”的理念，積極采取三方面的舉措來(lái)強化績(jì)效管理，從而有效提升了績(jì)效管理質(zhì)量。
一是加強培訓，提升認識。針對各級經(jīng)理人員普遍存在“績(jì)效管理是人力資源部門(mén)的事情”、“績(jì)效管理就是考核”、“績(jì)效管理就是只要結果不問(wèn)過(guò)程”等的認識誤區，分公司通過(guò)強化對各級經(jīng)理績(jì)效管理理念和技能的培訓，積極宣貫績(jì)效管理是一項強調全員參與的管理活動(dòng)，人力資源管理部門(mén)對績(jì)效管理的責任主要體現在企業(yè)績(jì)效管理的規劃設計、組織、協(xié)調、宣傳、推動(dòng)、服務(wù)、匯總等方面，而大量的實(shí)實(shí)在在的落實(shí)與執行則全靠處于一線(xiàn)的各級直線(xiàn)經(jīng)理來(lái)做，促使各級經(jīng)理樹(shù)立面向員工、服務(wù)員工的績(jì)效管理理念，真正認識到績(jì)效管理是提升自身管理水平、提高部門(mén)績(jì)效的有力工具，對績(jì)效管理工作的態(tài)度由“公司要我做”變成了“我自己要做”，從而確保了績(jì)效管理工作在各級部門(mén)的落實(shí)。
二是抓住核心，突出關(guān)鍵。企業(yè)運營(yíng)管理中可以用來(lái)作為考核的指標非常多，過(guò)多的考核指標只會(huì )分散員工的關(guān)注重點(diǎn)，使得員工不得不“眉毛胡子一把抓”。在考核指標的設置中，如果做到包羅萬(wàn)象、面面俱到，勢必加大管理成本、分散部門(mén)經(jīng)理及員工的注意力、降低部門(mén)及個(gè)人的工作效率。我們在考核指標設置中，抓住核心，突出關(guān)鍵，找出能驅動(dòng)價(jià)值創(chuàng )造的最重要的績(jì)效目標，根據其對個(gè)人以及對團隊業(yè)績(jì)的影響來(lái)確定是否將其納入績(jì)效指標體系。根據“二八原理”，找出實(shí)現下屬個(gè)人業(yè)績(jì)和團隊績(jì)效目標的關(guān)鍵因素和指標，即KPI，一般在5至10指標之間來(lái)設定考核指標，做到可理解、可控制、可實(shí)施。同時(shí)，還根據不同的月度、季度企業(yè)中心任務(wù)的不同，及時(shí)對KPI指標進(jìn)行調整，以體現績(jì)效指標的有效性和導向性。
三是強化輔導，持續溝通�？�(jì)效溝通是績(jì)效管理的靈魂與核心，良好的績(jì)效溝通能夠及時(shí)排除障礙，最大限度的提高績(jì)效。針對績(jì)效管理中最易忽視、最薄弱的環(huán)節——績(jì)效溝通，我們建立了績(jì)效面談制度，督促各級經(jīng)理圍繞下屬工作態(tài)度、流程與標準、工作方法等方面定期進(jìn)行溝通指導，達到及時(shí)肯定或及時(shí)糾正引導的目的。在對員工績(jì)效溝通與輔導中，重點(diǎn)抓好“兩頭”（即最佳與最差的員工），杜絕對后進(jìn)員工不管不問(wèn)情況發(fā)生，使績(jì)效溝通過(guò)程流程化、規范化，不但夯實(shí)了績(jì)效管理基礎工作，還對績(jì)效提升起到明顯促進(jìn)作用。
在電信企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與管理過(guò)程中，績(jì)效管理作為人力資源管理的核心內容，既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)，需要不斷研究和探索，不斷完善和改進(jìn)，做到全員參與，強化溝通，才能不斷開(kāi)創(chuàng )績(jì)效管理新局面。
培訓學(xué)習心得5
轉眼間培訓班的課程已經(jīng)接近結束，經(jīng)過(guò)十一天的學(xué)習，我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對于我個(gè)人，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內心。無(wú)論是從黨校到復旦，從聽(tīng)課到交談，還是從所聽(tīng)到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語(yǔ)表達的收獲。加之與來(lái)自不同縣市區、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、多種形式的學(xué)習，提高了理論水平
作為一名年輕的基層干部，我有了一定的理論知識和工作經(jīng)驗，但既不夠系統也不夠豐富。通過(guò)老師深入淺出的講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，許多問(wèn)題從理論上找到了依據，對原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn)，感覺(jué)收獲很大。通過(guò)系統地學(xué)習十七大精神，讓我強化了服務(wù)大局的意識，同時(shí)讓我更清晰更全面地看到了加快鄉鎮政府職能有管理型向服務(wù)型轉變的意義。
總的來(lái)說(shuō)，各位老師們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習機會(huì )，更是一次書(shū)本知識與具體工作相結合的鍛煉機會(huì )。
二、不同地域的學(xué)習，開(kāi)闊了視野
這一次培訓給了我們接受高端教育的機會(huì )，讓我們開(kāi)闊了眼界，豐富了知識，打開(kāi)了思路，不僅對本地本土有了更加深入的認識，也對開(kāi)放先進(jìn)的城市、理念有了進(jìn)一步的了解。
復旦、同濟大學(xué)教授的五堂課，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學(xué)習各方面的理論知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點(diǎn)和不足。
昆山一天的考察讓我有很大的感觸——一個(gè)地方的發(fā)展如此驚人。當我們感嘆她現在的發(fā)展成果時(shí)，我們更應想到當初為了現在的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認同“人有多大膽，有多大產(chǎn)”，但一味的甘于落后、甘于現狀是絕不能有現在全新的現代化的昆山。對寶鋼的參觀(guān)，讓我們感受了世界五百強企業(yè)的生命力和自身文化。更認識到一個(gè)企業(yè)并非一開(kāi)始就是大企業(yè)、強企業(yè)，而都是要從小從弱做起來(lái)的，堅強的毅力、創(chuàng )新的思維和團結的合作是每個(gè)企業(yè)做強作大的前提。通過(guò)對一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過(guò)程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢(mèng)想著(zhù)晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿(mǎn)荊棘的，所以我們要一顆健康、樂(lè )觀(guān)的心來(lái)看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏(yíng)來(lái)美好的明天和輝煌的未來(lái)。
三、案例的分析，警惕了自我
培訓第二天陳淑英老師給了我們一個(gè)具體的吻合我們當前身份的虛擬人物——章明，通過(guò)“‘夾縫’中的年輕副鎮長(cháng)”這個(gè)故事，讓我們認識了公章明，并為他惋惜，同時(shí)更提醒了我們自己。章明本身業(yè)務(wù)素質(zhì)、政治素質(zhì)有很高，但是缺乏組織協(xié)調能力，有沒(méi)有很好的心理素質(zhì)，這樣兩個(gè)致命的缺點(diǎn)讓他在工作上寸步難行。
通過(guò)對案例的分析，讓我們以旁觀(guān)者的身份認清問(wèn)題的本質(zhì)所在，也讓我們看到章明的同時(shí)看看自己。給別人找問(wèn)題的時(shí)候比較容易，但給自己找問(wèn)題的時(shí)候往往比較難，所以老師讓我們通過(guò)查找別人問(wèn)題的方式來(lái)提醒自己不要犯類(lèi)似的錯誤。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒(méi)有好的上下級關(guān)系、群眾關(guān)系，最終會(huì )導致工作無(wú)法開(kāi)展，所以我們要著(zhù)重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系，在陽(yáng)光心態(tài)下工作。
四、前輩的座談，找準了差距
在諸城市的考察，讓我學(xué)到了很多，無(wú)論是城市的變化、社區的建設還是兩位鄉鎮黨委書(shū)記的講話(huà)，都讓我受益匪淺。
在與兩位鄉鎮黨委書(shū)記的座談過(guò)程中，我們學(xué)到了作為一名年輕的基層領(lǐng)導干部如何把所學(xué)的理論知識應用于實(shí)際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識，如何處理工作中棘手的復雜的問(wèn)題等等。同時(shí)也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來(lái)完善自己的方法。
結合這幾天老師所講的內容，總結出了干好工作應具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執行能力，就是面對問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力；三是綜合協(xié)調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協(xié)調、統籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會(huì )交往，有較高的管理水平，組織得當；五是開(kāi)拓創(chuàng )新能力，就是要以大無(wú)畏的精神，在舊有的經(jīng)驗基礎上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習當成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個(gè)能力，因為作為新世紀的干部人才就要順應時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì )才能科學(xué)的進(jìn)步。
培訓學(xué)習心得6
為了做好20xx年度軍隊轉業(yè)工作，確保單位與個(gè)人雙滿(mǎn)意，在市委領(lǐng)導的關(guān)心下，在市軍轉辦同志的具體組織下，我市開(kāi)展了為期一周的軍轉干部適應性培訓�；仡欉@五天的培訓生活，自己感觸很多。今年的培訓課程設置豐富，形式多樣。內容設置上有形勢政策宣講，有心理心態(tài)調適，還有軍轉干部經(jīng)驗介紹。授課教師有專(zhuān)家教授，有政府部門(mén)領(lǐng)導，有老軍轉干部現身說(shuō)法。教學(xué)深入淺出、容易理解和掌握。這次培訓不僅提高了我們軍轉干部素質(zhì)，而且還調整我們心態(tài)，為進(jìn)一步提高我們的學(xué)習能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力，加快從軍隊到地方的角色轉變教了方法�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次培訓既為我們傳道、授業(yè)和解惑，又教我們如何做人、做事，具體來(lái)說(shuō)，有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一是增長(cháng)了知識，縮短了從部隊到地方工作的轉變過(guò)程。
軍隊是一個(gè)相對封閉式的工作環(huán)境，而地方是一個(gè)相對開(kāi)放式的工作環(huán)境，其工作的性質(zhì)、環(huán)境、對象、方法以及自身的角色，都將發(fā)生了很大變化，一切必須從零開(kāi)始。通過(guò)這幾天的適應性培訓使我們進(jìn)一步開(kāi)闊視野，拓展知識面，為盡快完成角色轉換，為適應地方工作奠定基礎。特別是學(xué)習了陳小林書(shū)記關(guān)于《加強學(xué)習，積極適應地方工作》的講話(huà)，使我對地方工作的環(huán)境和工作的方法、程序有了一個(gè)概括的認識。在蒙書(shū)紀的經(jīng)驗介紹中，使我進(jìn)一步了解了部隊工作和地方工作的不同。部隊的工作是相對簡(jiǎn)單和模式固定的，而地方工作是復雜和靈活的。部隊工作的最終目標是提升部隊戰斗力，維護和平，而地方政府工作的最終目標是建立服務(wù)型政府。但我認為兩者工作的目的是一致的，都是全心全意為人民服務(wù)，只是服務(wù)的方式有所不同。黨在十七大指出我國現在要建立服務(wù)型政府。建立服務(wù)型政府是要依靠全體工職人員來(lái)實(shí)現的，而我們軍轉干部將會(huì )是其中的一部分。政府工作面對的都是廣大人民群眾，如何與他們打交道、如何讓人民滿(mǎn)意，是每個(gè)軍轉干部到新的工作崗位都必須思考的問(wèn)題。
通過(guò)對寶雞市機構編制情況的學(xué)習，使我對寶雞市的機構設置和分類(lèi)有了全面的認識，掌握了地方工作的管理方式。通過(guò)關(guān)天規劃與寶雞發(fā)展的學(xué)習，使我對“十二五”期間寶雞市的發(fā)展前景和宏偉藍圖有了清晰的認識，對我市所面臨的機遇和挑戰有全面的認識，增進(jìn)了即將成為寶雞政府工作人員的我的自豪感和責任感。
二是轉變了觀(guān)念，樹(shù)立了信心。
回想18年前，自己一腔熱血來(lái)到部隊，全心全意為人民服務(wù)。這18年來(lái)的軍旅，從軍校到部隊，從行政干部到技術(shù)干部，從部屬到領(lǐng)導，人前人后，臺上臺下，追求過(guò)，也收獲過(guò)，每一次成績(jì)和榮譽(yù)的取得，都凝聚著(zhù)自己辛勤的汗水。而今天，一切要將要從頭開(kāi)始。原先在部隊工作和生活，使我對社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展情況以及各方面情況了解不夠深刻，促使我可能不能更好的服務(wù)于人民。尤其是看到地方干部年輕化，自己還知道在哪里工作，更談不上為人了服務(wù)。這難免使我有些失落。通過(guò)這次培訓，使我感到無(wú)論在什么崗位、在什么地方，只要努力工作就是全心全意為人民服務(wù)。也使我感到軍轉干部自身的優(yōu)勢所在。聽(tīng)黨指揮、服務(wù)人民、英勇善戰的軍人本色將成為我們軍轉干部在新崗位體現人生價(jià)值的根本，不怕挑戰，堅韌不拔、頑強拼搏的戰斗精神將會(huì )成為我們在新的工作崗位的出色工作的動(dòng)力。只要努力，就會(huì )有回報。特別是優(yōu)秀軍轉干部蒙書(shū)紀對自己如何從一名普通人員到一名紀檢委書(shū)紀，更好的為人民服務(wù)的經(jīng)驗介紹，使我看到老一輩軍轉干部轉業(yè)到地方工作后，通過(guò)虛心學(xué)習、刻苦轉研、淡薄名利、兢兢業(yè)業(yè)地工作，做出了突出的成績(jì)，受到干部群眾的好評，使我感受很深，也極大增強了我的信心。軍轉干部是可以成為地方經(jīng)濟建設的主力軍，可以讓自己的人生價(jià)值再次升華，進(jìn)一步體現我黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
三是調整了心態(tài)，端正了思想
從確定轉業(yè)到參加培訓，經(jīng)受了緊張和煩躁、期望和痛苦多種心理上的考驗，心情非常復雜。這次培訓，既是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，也是一個(gè)心理調適期，這次培訓使我心靈上得到了安慰，精神上得到了升華，心態(tài)上得到調整，使我保持了一個(gè)軍人應有的一顆進(jìn)取心、自信心和平常心，又為今后走上新的崗位，開(kāi)展新的工作，開(kāi)始新的生活的調整過(guò)渡提供了一個(gè)很好的機會(huì )。使我重新認識了自我，端正了思想，擺正了心態(tài)。這次培訓使我充分認識到，軍轉干部是黨和國家干部隊伍的重要組成部分，軍人有自身的優(yōu)勢和價(jià)值，只要保持良好的心態(tài)，繼續發(fā)揚部隊的優(yōu)良傳統和作風(fēng)，就能順利實(shí)現角色轉變，盡快融入新環(huán)境，在新的崗位上發(fā)揮優(yōu)勢，再創(chuàng )新的業(yè)績(jì)�；氐降胤�，最重要是面對新的、復雜的社會(huì )新環(huán)境，如何應對來(lái)自各個(gè)方面的競爭和壓力是自身能否走出困境重新步入新工作的關(guān)鍵所在，也是解決自己今后工作、生活能否順利開(kāi)展下去這個(gè)問(wèn)題的重要前提條件。做到調整心態(tài)、心隨人轉，抱著(zhù)從頭做起的心態(tài)，甘當老百姓、甘做新人，盡快熟悉新工作，融入新工作環(huán)境，學(xué)會(huì )不斷調整自己，努力改正與新工作環(huán)境不協(xié)調、不和諧的東西，注意總結經(jīng)驗教訓，摸索規律。地方是個(gè)相比部隊更大的舞臺，要有自己的角色定位，要有一種無(wú)論在哪里工作都要努力踏實(shí)，實(shí)現自己人生價(jià)值的心態(tài)。辯證唯物主義告訴我們，一個(gè)人有什么樣的世界觀(guān)，就會(huì )有什么樣的觀(guān)察問(wèn)題和處理問(wèn)題的方法論，社會(huì )是一個(gè)大舞臺，每個(gè)人都在這個(gè)舞臺上扮演著(zhù)一定的角色，角色影響著(zhù)每個(gè)人的行為，你有什么樣的角色定位，就會(huì )有相應的行為傾向，你用什么樣的心態(tài)看待人生，就會(huì )表現出什么樣的工作態(tài)度和生活態(tài)度。說(shuō)實(shí)在話(huà)，對于我一個(gè)在部隊工作多年的干部來(lái)說(shuō)，現在角色一下子變了，要完成一個(gè)在個(gè)人資格上從老兵到新兵，地位上從干部到群眾的轉變，的確是十分痛苦的，我曾一度的痛苦過(guò)、難受過(guò)、彷惶過(guò)。通過(guò)本次培訓，我的思想轉變了，現在覺(jué)得能為人民干實(shí)事的崗位就是好的工作崗位，能為人民服務(wù)的工作就是好工作！無(wú)論在哪里工作，只要心中想著(zhù)人民群眾，就一定能干出屬于自己的成就，一定能夠實(shí)現自己的人生價(jià)值。我做為一個(gè)受黨教育多年的共產(chǎn)黨員，受部隊培養多年的軍隊干部，應該把全心全意為人民服務(wù)，做為自己人生的第一目標，用平常的心態(tài)，以“小草精神”去融入社會(huì )，實(shí)現自己的人生價(jià)值和人生目標。
此次培訓雖然時(shí)間比較短，但是我個(gè)人感覺(jué)收獲很大。為我由軍隊干部到地方干部的角色轉變、由國防到經(jīng)濟建設的崗位轉變打下良好基礎，我一定要調整好自己的心態(tài)。正確看待軍旅，正視過(guò)去、現在和未來(lái)。正確看待轉業(yè)安置，以健康上進(jìn)的心理對待新的工作分配。以前，為了祖國的國防事業(yè)做出自己應有的貢獻。但是今天，我們還是年富力強的一代，是社會(huì )的中流砥柱，所以不能有船到碼頭車(chē)到站的思想，應該重新振作精神，要把在部隊長(cháng)期養成的鐵一般的紀律，過(guò)硬的思想和較高的政治素質(zhì)和文化素質(zhì)，帶到地方的工作之中，認真學(xué)習貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，把“立黨為公，執政為民”作為自己的座右銘，把以人為本、服務(wù)群眾作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)，把奉獻社會(huì )作為自己的最高精神境界。為了縮短自己角色轉變的過(guò)程，我必須做到加強學(xué)習，提升能力。俗話(huà)說(shuō)，學(xué)習是進(jìn)步的階梯。我要發(fā)憤學(xué)習、刻苦鉆研，打牢成長(cháng)進(jìn)步的根基。我要擺正心態(tài)，放下架子，甘當小學(xué)生。全新的工作和領(lǐng)域等待著(zhù)我，更多的新問(wèn)題和新矛盾一古腦兒地出現我的面前。我要從將來(lái)工作環(huán)境開(kāi)始，向書(shū)本學(xué)習、向老軍轉干部學(xué)習起，爭取使自己對地方工作知識有一個(gè)新認識的掌握。今后，我會(huì )把學(xué)習作為一種責任、一種追求、一種境界，努力使自己在新的工作崗位上有新思路、新舉措和新進(jìn)步。我將繼續發(fā)揚艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，腳踏實(shí)地干工作，一心一意為人。發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，把所學(xué)知識靈活運用到實(shí)踐工作中去，并繼續深入學(xué)習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，將來(lái)和工作打下堅實(shí)基礎，為寶雞的新發(fā)展做出自己應有的貢獻。
培訓學(xué)習心得7
今日，市紀委組織全市紀檢監察系統開(kāi)展“提德、提神、提能、提標、提效”活動(dòng)。這次活動(dòng)，恰逢全國上下掀起學(xué)習貫徹“十九大”精神的熱潮，作為紀檢人，我們應該將這次活動(dòng)與學(xué)習“十九大”精神有效結合起來(lái)，讓做好“五提”成為貫徹“十九大”精神的具體體現。
古人云：“是以大丈夫處其厚，不居其��；處其實(shí)，不居其華，故去彼取此�！边@句話(huà)恰是修身立德最好的詮釋。同樣，遵守道德底線(xiàn)，追求道德制高點(diǎn)，是作為一名共產(chǎn)黨員的基本素養，也是干好一切工作的前提。所以，我們要注重培養純潔樸素的高尚品德，秉身持正，杜絕一切私欲雜念，規規矩矩做人，樹(shù)立己不正焉能正人的思想，帶著(zhù)無(wú)愧于組織、無(wú)愧于群眾的心投入紀檢監察事業(yè)中去。
“天行健，君子以自強不息”。良好的精神狀態(tài)是隊伍的排面，作為一支始終沖鋒在反腐斗爭前沿的主力戰隊，我們要內強素質(zhì)，通過(guò)不斷地汲取新思想，達到“提神醒腦”之功效，清清白白的做事；我們要外樹(shù)形象，在思想和精神上始終處于滿(mǎn)電狀態(tài)，以意氣風(fēng)發(fā)、生氣勃勃的精神風(fēng)貌出現在斗爭一線(xiàn)，以勇于開(kāi)拓，敢于擔當的非凡氣度獻身于事業(yè)。
“經(jīng)世致用”，強調的是重在實(shí)踐。在通過(guò)不斷學(xué)習，充實(shí)知識廣度、深度的同時(shí)，我們還需做好“知行合一”，將日常所學(xué)所思運用到具體實(shí)踐中，使之轉化為有形生產(chǎn)力，不做夸夸其談，庸碌無(wú)為的偽行者，爭做篤學(xué)善思致用的實(shí)干家，經(jīng)過(guò)實(shí)踐磨合，把不斷提高個(gè)人綜合技能與集體智慧相結合，以實(shí)際行動(dòng)踐行紀檢監察干部的莊嚴承諾。
新時(shí)代的到來(lái)，既是機遇也是挑戰。我們要在不斷加強自我認知、時(shí)常自省的基礎上，進(jìn)一步提升做人的標尺，對照標準，把規矩紀律常記于心，不頹不廢，勇于突破自我；其次是要樹(shù)立做事的標桿，滿(mǎn)懷著(zhù)對這份事業(yè)的追求，勇于擔當，敢于碰硬，在完成既定目標的基礎上不斷自我加壓，向著(zhù)更高標準前進(jìn)。
“時(shí)不我待，只爭朝夕”。作為一名紀檢監察干部，我們要有憂(yōu)患意識和緊迫感，在內求工作實(shí)效上下功夫，不拖沓、不懈怠，強化雷厲風(fēng)行、干凈利落作風(fēng)的養成。同時(shí)，聚焦主責主業(yè)，在凸顯社會(huì )效果上做文章，以“前車(chē)之鑒”，教育廣大黨員在紀律面前恪守不渝，以堅如磐石的決心，換來(lái)廣大群眾的支持與擁護，為奪取反腐敗斗爭壓倒性勝利做出新的貢獻。
培訓學(xué)習心得8
這段時(shí)間的新教師崗前培訓，我受益匪淺，同時(shí)也感到我與優(yōu)秀教師的差
距非一般大。我不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步對業(yè)務(wù)水平的有新認識，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習的心得。
首先，教師的口語(yǔ)水平要高。在教師口語(yǔ)那部分內容的學(xué)習中，我明白了
我的教學(xué)口語(yǔ)中經(jīng)常存在的很少開(kāi)口，結結巴巴，內容貧乏，思路不清等問(wèn)題是造成學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量低的一個(gè)非常關(guān)鍵的原因。教師口語(yǔ)交際基礎訓練可以從心理素質(zhì)的訓練，說(shuō)話(huà)聽(tīng)話(huà)訓練，風(fēng)度氣質(zhì)訓練幾個(gè)方面進(jìn)行，給了我們在平時(shí)的訓練指明了方向。易于我們達到教學(xué)口語(yǔ)準確規范，生動(dòng)流暢，明白易懂的基本要求。
在小學(xué)音樂(lè )，小學(xué)思品，小學(xué)科技，小學(xué)品德與社會(huì )的視頻中，我感受到
了作為教師所要具有的自身素質(zhì)非常重要。不但要有為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人的信念，更重要的是怎樣讓自己的思想指導自己的行動(dòng)，尋找一種符合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的方法進(jìn)行耐心有效地教學(xué)。同時(shí)，還要追求教學(xué)形式的多樣性，不斷探索，結合新課標的要求，培養學(xué)生的“自主，合作，探究”精神，培養符合時(shí)代要求的人才。
另外，在最后一部分教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析的學(xué)習中，我深深地
感受的作為教師的師德之關(guān)鍵，尤其是在當今經(jīng)濟體制改革挑戰下的師德，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展挑戰師德，城鎮化進(jìn)程挑戰師德，我們更要嚴格要求自己，不斷學(xué)習，不斷提升自己。愛(ài)與責任師德的核心，尊重學(xué)生是師德的重點(diǎn)，為人師表是師德的魅力，明白了這幾點(diǎn)，我們就等于在教師學(xué)涯中有了一盞指路燈，指導我們進(jìn)步的方向。因而，要公平對待每一位學(xué)生，容對待學(xué)生的缺點(diǎn)；慎用懲戒，絕體罰；評價(jià)注重評價(jià)過(guò)程，正確對待考試；尊重家長(cháng)，學(xué)會(huì )家校溝通，進(jìn)行家庭教育指導；還要做到淡泊名利、終身學(xué)習、做研究型教師。
培訓學(xué)習心得9
即將畢業(yè)，學(xué)校舉辦了創(chuàng )業(yè)培訓課，下來(lái)我就總結幾點(diǎn)學(xué)習心得和體會(huì )。
就業(yè)難是一個(gè)普遍的問(wèn)題，所以現在創(chuàng )業(yè)更是一種潮流和風(fēng)尚�？墒�，對于大多數人來(lái)說(shuō)，創(chuàng )業(yè)不僅僅需要聰明的頭腦，更需要卓越的遠見(jiàn)和過(guò)人的膽識。但是這只是創(chuàng )業(yè)的一個(gè)小小的基本條件。
在學(xué)習的過(guò)程中，我學(xué)到了以下幾點(diǎn)：
一是學(xué)習創(chuàng )業(yè)理念，當前越來(lái)越多的下崗職工自謀職業(yè)或自主創(chuàng )業(yè)實(shí)現再就業(yè)，創(chuàng )造了財富。創(chuàng )業(yè)，不僅是實(shí)現就業(yè)，還是實(shí)現對人生的追求和自身價(jià)值。
二是學(xué)習創(chuàng )業(yè)知識，要全身投入到學(xué)習當中去，學(xué)習創(chuàng )業(yè)需要的條件~相關(guān)政策及法律等知識~避免在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中走彎路，減少不必要的損失，為創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想插上有力的翅膀。
三是學(xué)習創(chuàng )業(yè)的技巧和本領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習和交流，準確把握社會(huì )發(fā)展的潮流和方向，運用技巧和本領(lǐng)，在越來(lái)越細的社會(huì )分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的創(chuàng )業(yè)道路，挖掘第一桶金。
在這次培訓當中我被老師的耐心細致的敬業(yè)精神和學(xué)員的認真積極的學(xué)習態(tài)度所深深感動(dòng)。教師根據每位學(xué)員的不同特點(diǎn)手把手的指導每一位學(xué)員學(xué)會(huì )做創(chuàng )業(yè)的計劃書(shū)，通俗易懂的講解每一個(gè)理念和問(wèn)題，決不讓學(xué)員帶著(zhù)疑問(wèn)離開(kāi)教師。學(xué)員們有的為了全身心的投入到學(xué)習當中，甚至暫時(shí)放棄了那一攤子百廢待興的工作，因為大家不想辜負培訓老師的每一滴汗水，想讓自己在學(xué)習的艱辛中收獲喜悅。通過(guò)培訓，大家掌握了系統的創(chuàng )業(yè)知識體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場(chǎng)形勢及創(chuàng )業(yè)環(huán)境，學(xué)會(huì )去如何組織、計劃、實(shí)施和做大做強等，更難得的學(xué)會(huì )了結合自身實(shí)際確定決策思維模式，創(chuàng )業(yè)綜合素質(zhì)有了很大的提高。
但是創(chuàng )辦企業(yè)真的是太難了。但是我有這個(gè)興趣，如果將來(lái)有機會(huì )，我也會(huì )嘗試著(zhù)去創(chuàng )業(yè)，做自己喜歡做的事。我可以吃苦，可以堅持到底！
在今天這個(gè)社會(huì )，大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰。創(chuàng )業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng )業(yè)是當今社會(huì )發(fā)展的大趨勢。鼓勵創(chuàng )業(yè)，不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的就業(yè)門(mén)路，為社會(huì )創(chuàng )造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實(shí)現勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值，在全社會(huì )形成創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)的氛圍，推動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟的持續、快速、建康發(fā)展。大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢，但也面臨著(zhù)很大的挑戰。優(yōu)勢：我們有熱情，有活力，有知識，有膽識；挑戰：在社會(huì )這個(gè)大染缸中，我們的經(jīng)驗不足，沒(méi)有很好的是非辨別能力，也沒(méi)有很大的交際圈，這就造成了我的創(chuàng )業(yè)中可能有的盲目性和隨意性，SYB培訓幫助創(chuàng )業(yè)者早做準備，起到一種很好的監控效果。
我相信，有夢(mèng)想就要努力去實(shí)施，我也相信，隨著(zhù)市場(chǎng)導向就業(yè)機制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實(shí)，中國必將迎來(lái)一個(gè)新的創(chuàng )業(yè)高潮。我希望有一天我也是這市場(chǎng)經(jīng)濟汪洋海中的一葉小船，乘風(fēng)破浪，達到成功的彼岸！
培訓學(xué)習心得10
20xx年10月28日至11月4日，在我院的精心組織下，我們一行12人從玉屏出發(fā)，奔赴臺州市第一人民醫院進(jìn)行了為期七天的培訓學(xué)習。學(xué)習方式：上午在醫院相關(guān)科室交流學(xué)習，下午在會(huì )議室集中聽(tīng)取各位老師的PPT授課。在這一周的時(shí)間內，我感觸很多，現與大家分享個(gè)人的學(xué)習心得：
1、受益匪淺，心生敬意
這次學(xué)習，臺州醫院為我們安排的授課老師都是醫院的知名教授、技術(shù)骨干，通過(guò)這次近距離的授課，更讓我明白了一個(gè)道理：這些人之所以有超人的才華和淵博的學(xué)識，是因為他們比優(yōu)秀的人更努力、更敬業(yè)。任何一個(gè)身處一線(xiàn)的醫務(wù)工作者都會(huì )明白其背后的用心和努力。他們的人格魅力深深的鐫刻在我的心里，讓我由哀地心生敬意。
2、醫院理念，讓人舒心
看到她們醫院環(huán)境之整潔，每個(gè)病區干干凈凈，整整齊齊，布置的溫馨如家。不管是什么科室，一到跟前，給人的感覺(jué)總是非常和諧。從楊再興博士授課內容及科研取得的成功并得到獎勵，體現了醫院內部激勵機制的落實(shí);開(kāi)展門(mén)診一站式服務(wù)中心————最多跑一次。合理的工作流程和工作機制，在追求便民服務(wù)的當前，可謂是其他醫院學(xué)習的榜樣。醫院是實(shí)施以病人為中心、以滿(mǎn)意為核心、讓職工要暖心。
3、感控更新，嚴防感染
實(shí)現院感持續質(zhì)量的改進(jìn)：需要對醫院感染管理各種法律、法規，全醫院感染制度、標準操作流程等進(jìn)行實(shí)時(shí)更新、落實(shí)，掌握發(fā)展動(dòng)態(tài)，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展;加強臨床化、精準化、協(xié)同化、信息化、簡(jiǎn)化和格式化臨床對院感的把控方向，充分發(fā)揮三級感染管理體系作用。準確定位新時(shí)期醫院感染防控歷史，正確認識感染防控“新實(shí)踐”的需要。強化以臨床為主導的感控理念，探索精準化感控，提升醫療質(zhì)量，保障醫患安全。我科作為醫院職能科室應為臨床一線(xiàn)提供便捷，實(shí)施最多跑一次服務(wù)。加強多科室協(xié)作。以“感恩、敬業(yè)、創(chuàng )新、奉獻”的院訓為我院感控管理工作提升到一個(gè)新的高度!
培訓學(xué)習心得11
一、勤學(xué)多思，強化實(shí)踐意識
進(jìn)入化銷(xiāo)公司已經(jīng)整整六年，也參加過(guò)幾次培訓班，每次培訓結束我都有學(xué)無(wú)止境的感受，這次更為明顯。幾門(mén)課都是由經(jīng)驗豐富的老師授課，所講的內容不是空洞無(wú)趣的照本宣科，也并不晦澀難懂。朱力老師《溝通技巧》，曾憲植教授的《宏觀(guān)經(jīng)濟形勢與京津冀一體化發(fā)展》等課程都是與我們日常工作息息相關(guān)，老師們精彩的講解、平實(shí)的語(yǔ)言，先進(jìn)的思想理念為我們引領(lǐng)方向做出指導，我們邊學(xué)邊記邊思考，感覺(jué)思路開(kāi)闊了，思想升華了。在《企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)決策》這門(mén)課中，我第一次接觸沙盤(pán)模擬操作，將現實(shí)工作用沙盤(pán)的形式展現出來(lái)，體驗了一次從戰略決策到最終實(shí)現銷(xiāo)售的全過(guò)程，學(xué)會(huì )了換位思考，感受到團隊的執行力和戰斗力的重要作用。這次學(xué)習，無(wú)論是理論知識還是實(shí)際操作都讓我有了全新的體驗，我會(huì )在今后的工作中學(xué)以致用。
二、沉下心來(lái)，強化責任意識
我在銷(xiāo)售一線(xiàn)已經(jīng)工作近二十年，常常感覺(jué)工作瑣碎，也會(huì )產(chǎn)生疲乏感和惰性。在這次的培訓班學(xué)習中，我們開(kāi)展了向董樹(shù)明、周陽(yáng)等先進(jìn)同志學(xué)習的大討論，通過(guò)學(xué)習查找自身不足，深刻感受到自己潛意識里有一種得過(guò)且過(guò)的情緒，和董樹(shù)明同志從始至終保持旺盛的工作熱情相比，差距很大。在新客戶(hù)開(kāi)發(fā)的過(guò)程中存在畏難情緒，愛(ài)找客觀(guān)理由而不是找自身原因，這一點(diǎn)和年輕的客戶(hù)經(jīng)理周陽(yáng)相比也是相差甚遠。通過(guò)這次學(xué)習和討論，使我認識到做好工作就要沉下心來(lái)，腳踏實(shí)地，克服困難，強化責任意識。今后，我要以先進(jìn)同志為榜樣，用更加高、更加嚴的標準要求自己，成為各項工作的能手和強手。
三、善于溝通，強化團隊意識
這一點(diǎn)也是這次培訓班我深刻感受到的。第一天的《博弈春秋》我們分組進(jìn)行拓展訓練——打真人CS。我被大家推選為政委，因為是第一次參與這個(gè)活動(dòng)缺乏經(jīng)驗，又沒(méi)能進(jìn)行有效的溝通安排，結果我們組像一盤(pán)散沙，大家各自為政，沒(méi)有分工配合，最終任務(wù)完成的不好，而且“傷亡”慘重。通過(guò)這次失敗我深刻體會(huì )到，即便是一個(gè)游戲，團隊里的每個(gè)成員都要各司其職，充分發(fā)揮大家自身特點(diǎn)的同時(shí)還要講究整體配合，才能取得成功。有了這次經(jīng)驗，在培訓班結業(yè)時(shí)的案例展演上，我們小組7名同志充分溝通，大家分工協(xié)作，從角色分配，臺詞設計，到PPT制作，音效配合各個(gè)環(huán)節都安排的井井有條。在排練時(shí)，大家出謀劃策，一個(gè)動(dòng)作一句臺詞都凝聚了集體的智慧，最終我們取得了案例展演第一名的好成績(jì)。這次培訓我經(jīng)歷了從失敗到成功的轉變，也使我受益良多。在日常工作中，我也要不斷加強溝通，發(fā)揮團隊協(xié)作意識，充分調動(dòng)團隊每個(gè)人的積極性，集思廣益，以點(diǎn)帶面，以星星之火點(diǎn)亮周?chē)恳粋�(gè)人。
三天三晚的培訓緊張而忙碌，從開(kāi)始的疲憊不堪到最后的戀戀不舍，大家都感到收獲很大。三天共同的學(xué)習，不僅讓我結識了很多新朋友，也讓我看到了他們很多的閃光點(diǎn)，幾位老師的精彩講解讓我豁然開(kāi)朗，思想境界得到進(jìn)一步提升。結業(yè)式上領(lǐng)導的鼓勵，大家的囑托始終回響在耳畔，這是一種精神更是一份力量，它將指引著(zhù)我在以后的工作中、生活中，用更加飽滿(mǎn)的狀態(tài)，用更加充沛的干勁，面對每一項工作，迎接每一個(gè)挑戰。
培訓學(xué)習心得12
在這五天的培訓過(guò)程中，讓我深刻的體會(huì )到工程造價(jià)在整個(gè)項目管理過(guò)程中的重要地位，一個(gè)成熟的造價(jià)專(zhuān)業(yè)人員在整個(gè)工程項目的估算、概算、預算、結算、決算中能起到至關(guān)重要的作用。
新清單規范對責任劃分原則更加清晰明確，對發(fā)承包雙方應承擔的責任盡可能的明確，以減少后期出現的爭議。這就要求我們發(fā)承包雙方必須在各自的責任范圍內認真仔細的做好工作，尤其是可能引起爭議的地方，避免錯誤的發(fā)生。新清單規范里，對一些不夠明確的地方做了精確的量化說(shuō)明和修改補充，可執行性更加強化。
對工程量偏差的說(shuō)明，“新規范”給出了明確的計算說(shuō)明：合同履行期間，若實(shí)際工程量與招標工程量清單出現偏差，且超過(guò)xx%
時(shí)，調整原則為：
a、工程量增加xx%以上時(shí)，其增加部分的工程量的綜合單價(jià)應予調低；
b、當工程量減少xx%以上時(shí)，減少后剩余部分的工程量的綜合單價(jià)應予調高，并給出了詳細的調整公式。對工程變更引起綜合單價(jià)的調整，“新規范”明確給出了調整綜合單價(jià)的計算方式。
通過(guò)這次培訓使我較全面的掌握了“新規范”的具體內容以及在實(shí)際工作中的準確運用，提高了個(gè)人的專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)也發(fā)現了存在的許多不足，需要更加熟悉理解定額，及時(shí)搜集地方定額的解釋信息；需要熟悉招標文件、合同等相關(guān)資料；需要結合工程量計算過(guò)程存在的遺留、未定等事宜及時(shí)深入現場(chǎng)，或依據施工過(guò)程中的變更、簽證等文件，準確對這類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行處理，及時(shí)掌握承包人在施工過(guò)程中變更的工程內容，并進(jìn)行記載或補充資料，及時(shí)進(jìn)行調整造價(jià)。
加強教育培訓，拓寬知識范圍，加強法制學(xué)習，提高法律意識。國家相繼出臺了《建筑法》、《招標投標法》、《合同法》、《價(jià)格法》等法律，要求造價(jià)管理專(zhuān)業(yè)人員具備過(guò)硬的法律知識，依法管理、依法執業(yè)。
培訓學(xué)習心得13
20xx年x月x日至x月x日，我參加了xxx培訓班。兩天的培訓，緊張而充實(shí)，讓我收獲頗豐，現我將此次培訓的學(xué)習心得小結如下：
一、新時(shí)期給保密的工作提出更多新的難題。
當今世界，科技發(fā)展日新月異，這種發(fā)展趨勢可以簡(jiǎn)單概括為：政治多極化、經(jīng)濟全球化及信息網(wǎng)絡(luò )化。當今時(shí)代又被稱(chēng)為“信息時(shí)代”，大洋彼岸發(fā)生的事情只要幾秒鐘我們就可以知道。這使我們的保密的工作面臨著(zhù)前所未有的機遇和挑戰。所謂機遇，就是科技手段的運用使保密的工作得到發(fā)展和進(jìn)步;所謂挑戰，就是各種科技手段的迅猛發(fā)展增加了保密的工作的難度，給保密的工作帶來(lái)了新的問(wèn)題。
二、新時(shí)期保密的工作出現的新問(wèn)題。
主要有以下兩點(diǎn):
一是保密與交流的界限劃分越來(lái)越不清楚�！皯摫Ｗ〉谋Ｗ�，應該交流的交流”是保密的工作的原則之一。不能為了保密，就不公開(kāi)、不交流。保密是暫時(shí)的、相對的，公開(kāi)、交流是絕對的、永恒的。經(jīng)濟全球化使得保密與交流的界限難以掌握，這無(wú)形中增大了保密的工作的難度。
二是信息安全面臨巨大挑戰。當今時(shí)代，信息網(wǎng)絡(luò )化使信息和安全的關(guān)系顯得越發(fā)密切。特別是因計算機的廣泛應用而造成失密、泄密的事件十分頻繁。為此，國家保密局近幾年出臺了一系列規定，如《關(guān)于加強計算機管理的暫行規定》、《計算機信息系統保密管理暫行規定》、《計算機信息系統互聯(lián)網(wǎng)的規定》等等，其目的就是為了解決計算機信息網(wǎng)絡(luò )的保密問(wèn)題。
三、加強保密宣傳教育，提升防范意識。
保密的工作是一項長(cháng)期的艱巨的工作，任何時(shí)候均不容忽視。然而，在平時(shí)的工作中，部份涉密人員、甚至極少數領(lǐng)導干部保密意識有所淡化，保密麻痹思想滋長(cháng)，認為“周邊無(wú)戰事”，可以“刀槍入室，馬放南山”了，孰不知當今世界并不安寧，緩和中蘊藏著(zhù)動(dòng)蕩和危機，特別在科技、經(jīng)濟領(lǐng)域，沒(méi)有銷(xiāo)煙的斗爭無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。因此，要加大保密宣傳教育力度，經(jīng)常組織單位人員學(xué)習有關(guān)保密法律法規，利用各種時(shí)機敲“警鐘”，使全體人員認清：保守國家機密不僅是每個(gè)公民的.神圣職責，更是關(guān)系到國家安全和民族興衰的大事。同時(shí)，要經(jīng)常利用失泄密的典型案例，進(jìn)行保密警示教育，不斷提高全體人員的憂(yōu)患意識，繃緊有密必保這根“弦”。
四、加強保密技能學(xué)習，養好良好工作習慣。
廣大保密的工作者和涉密人員要不斷學(xué)習保密知識，嚴格按章辦事，熟知和掌握各種文件的收發(fā)、登記、清退、銷(xiāo)毀、歸檔等操作規程，熟悉并認真執行計算機信息系統、通信、辦公自動(dòng)化等方面的保密規定。在實(shí)際工作中，要明確區分工作用和個(gè)人用的優(yōu)盤(pán)和計算機，杜絕混用，在工作中接觸的涉密電子文件，要及時(shí)清理，該歸檔的要及時(shí)歸檔，不能私自留存，離崗及調任時(shí)要對自己持有的涉密載體進(jìn)行清理，有關(guān)部門(mén)應監督其登記、交接，不留隱患。
保密的工作是黨和國家一項重要的工作，也是黨和國家一項長(cháng)期的艱巨的任務(wù)。新時(shí)期給保密的工作帶來(lái)了新的挑戰，保密的工作面臨的形勢十分嚴峻。所以，在日常工作中一定要樹(shù)立“保密的工作無(wú)小事，細小之處見(jiàn)成敗”的意識，杜絕保密的工作“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的現象。小事、細事、微事往往就能決定保密的工作的成敗。
就是要在腦子里繃緊一根弦，在舌頭上加上一把鎖，做到不該說(shuō)的不說(shuō)，不該看的不看，不該做的不做，切實(shí)從細節入手、從小事入手、從身邊事入手，嚴守紀律，守住秘密。
培訓學(xué)習心得14
20xx年，我局在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下，高度重視保密的工作，嚴格按照中央、市委和縣委、縣政府有關(guān)文件精神，全面完成各項任務(wù)，充分發(fā)揮了保密的工作“保安全、促穩定;保安全，促發(fā)展”的積極作用。
一、抓組織，加強領(lǐng)導，為保密的工作提供強有力的組織保證。
我局把保密的工作擺上重要議事日程，認真貫徹落實(shí)上級有關(guān)保密的工作的方針、政策、指示，嚴格按照縣委有關(guān)文件精神，認真落實(shí)領(lǐng)導干部保密的工作責任制，做到有領(lǐng)導管、有專(zhuān)人抓，于年初成立了保密的工作領(lǐng)導小組，明確xxxx副局長(cháng)專(zhuān)門(mén)分管保密的工作，配備xxxx干部專(zhuān)門(mén)承辦日常保密的工作。我局堅持做到保密的工作與業(yè)務(wù)工作同時(shí)部署，同時(shí)落實(shí)，全年召開(kāi)xxxx以上的專(zhuān)題會(huì )議研究保密的工作，并將任務(wù)分解細化，明確相應的責任辦公室和責任人，為保密的工作提供了強有力的組織保證。
二、抓宣傳，強化教育，樹(shù)立“人人保密、時(shí)時(shí)保密、處處保密”的良好意識。
我局認真擬定保密法制教育的年度計劃，積極開(kāi)展形式多樣的保密宣傳教育活動(dòng)，將保密知識納入職工的日常理論學(xué)習內容之中，定期或不定期地組織職工學(xué)習保密知識和上級有關(guān)保密的文件精神，積極選派保密干部參加市縣組織的保密知識培訓，時(shí)刻提醒職工注意各項工作的保密性，尤其是全縣干部人事方面的保密的工作。同時(shí)，落實(shí)好工作經(jīng)費，以保證有關(guān)保密書(shū)籍的訂閱和保密干部的培訓教育工作。為進(jìn)一步推動(dòng)保密宣傳教育工作，結合我局實(shí)際，以“學(xué)刊用刊”活動(dòng)為載體，認真組織職工撰寫(xiě)保密的工作信息、研討文章，強化職工的保密意識，樹(shù)立起“人人保密、時(shí)時(shí)保密、處處保密”的良好氛圍。
三、抓管理，推動(dòng)工作，充分發(fā)揮保密的工作在“保安全，保發(fā)展”中的重要作用。
我局嚴格按照縣委文件精神，采取有效措施，推動(dòng)保密的工作的全面完成。
(一)建章立制，做到有章可循。及時(shí)傳達和轉發(fā)上級有關(guān)保密的工作的指示、文件，建立和完善了各項保密規章制度，并結合我局工作實(shí)際，制定了專(zhuān)門(mén)的保密制度，做到人手一份，隨時(shí)督促職工對各項工作的保密，對泄密事件的發(fā)生，嚴格按照有關(guān)規定和制度，對分管領(lǐng)導和當事人進(jìn)行嚴肅處理。
(二)做好本單位涉密文件和資料的批閱、上交，并按有關(guān)規定做好銷(xiāo)毀工作，嚴格按照有關(guān)規定辦理涉密資料的出境審批手續，規范涉密文件、資料的印制工作。
(三)做好本單位對外宣傳和新聞出版保密的工作，對市、縣的涉密涉外重要會(huì )議、重大活動(dòng)和重要決定做到嚴格保密。
(四)專(zhuān)職保密干部熟悉和運用保密業(yè)務(wù)知識能力較強，各類(lèi)文件嚴格按照國家保密局規范定密工作管理辦法，定密準確率達9xxxx以上，全年未發(fā)生泄密事件。
(五)本單位涉密計算機信息系統均采取專(zhuān)門(mén)的防范措施，與因特網(wǎng)完全進(jìn)行物理隔離，實(shí)行內、外網(wǎng)分網(wǎng)處理，對涉密計算機信息實(shí)行專(zhuān)機專(zhuān)人使用、專(zhuān)人管理、專(zhuān)人負責制度，并實(shí)行責任追究制。
(六)抓好保密的工作的日常事務(wù)。及時(shí)報送年初計劃和年終工作總結，按時(shí)報送定密工作年報表，認真完成縣委保密辦部署的專(zhuān)項保密的工作任務(wù)，并及時(shí)報送專(zhuān)題報告。同時(shí)，抓好保密信息的投稿工作，及時(shí)地反映我局保密的工作開(kāi)展情況。
今年來(lái)，由于局領(lǐng)導和全體干部職工的高度重視，我局的保密的工作得到進(jìn)一步加強，沒(méi)有出現泄密事件和不穩定因素，為全縣的安全、穩定工作起到一定的促進(jìn)作用，但離上級的要求還存在一定差距，我局將在以后的工作，正視自己的成績(jì)和不足，不斷總結經(jīng)驗和教訓，進(jìn)一步推動(dòng)我局的保密的工作上臺階。
培訓學(xué)習心得15
小學(xué)是九年義務(wù)教育的第一階段，是基礎教育的基礎，對于學(xué)生的成長(cháng)至關(guān)重要。小學(xué)數學(xué)是小學(xué)階段的一門(mén)重要學(xué)科，學(xué)生在數學(xué)上受到的素質(zhì)教育如何，將直接影響他們今后的全面發(fā)展，這一點(diǎn)已經(jīng)成為社會(huì )各界及教育人士的共識。因此，在正視現狀的基礎上，認真探討21世紀小學(xué)數學(xué)教育改革與發(fā)展的戰略，不僅對加快當前由“應試教育”轉向“素質(zhì)教育”的步伐，而且對把握未來(lái)小學(xué)數學(xué)教育格局的形成和發(fā)展趨勢，都具有至關(guān)深遠的意義。
一、要想把小學(xué)數學(xué)教學(xué)納入素質(zhì)教育的軌道，我們必須把小學(xué)數學(xué)教學(xué)的著(zhù)眼點(diǎn)放在培養與提高學(xué)生的素質(zhì)上。
1、加強學(xué)法指導培養自學(xué)能力
學(xué)法即學(xué)習方法，指的是學(xué)生為完成學(xué)習任務(wù)，在學(xué)習過(guò)程中所采取的學(xué)習程序、學(xué)習途徑、學(xué)習手段和技能等。學(xué)生的學(xué)習由過(guò)程到結果，都離不開(kāi)學(xué)法，要學(xué)生掌握、運用科學(xué)的方法學(xué)習，就需要教師的指導。古人強調學(xué)法指導，培養學(xué)生自學(xué)能力的重要性時(shí)，就有“授之以魚(yú)，不如授之以漁”的比喻。著(zhù)名教育家陶行知說(shuō)：“教師的責任不在于教，而在教學(xué)生學(xué)�！薄盎畹娜瞬沤逃�，不是灌輸知識，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫的鑰匙盡我們知道的交給學(xué)生�！眹庥行⿲W(xué)者預言：“未來(lái)的文盲是那些沒(méi)有自學(xué)能力的人�！币虼�，在課堂教學(xué)中要落實(shí)“素質(zhì)教育”，教師首先要加強學(xué)法指導，培養學(xué)生學(xué)習能力是關(guān)鍵。那么在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中教師應該對學(xué)生進(jìn)行哪些方面的學(xué)法指導呢？我認為至少可以從如下幾個(gè)方面入手：如何預習，如何觀(guān)察，如何有效地思考等。由于實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道在課堂，因此，優(yōu)化課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑。
2、注重教學(xué)方法提高學(xué)生素質(zhì)
在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，要求教師既要轉變教育觀(guān)念，又要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上有所創(chuàng )新和突破。
�。�1）教學(xué)過(guò)程“主動(dòng)化”
素質(zhì)教育的核心是調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮他們的主體作用，使學(xué)生主動(dòng)參與。因此，在新知教學(xué)的過(guò)程中有效地組織學(xué)生主動(dòng)參與求知的全過(guò)程，實(shí)現教學(xué)過(guò)程“主動(dòng)化”，不僅可以使學(xué)生在探求的過(guò)程中獲得新知識，同時(shí)還能學(xué)會(huì )獲取知識的方法。
�。�2）解題方法“程序化”
解題方法“程序化”就是培養學(xué)生在解題中形成一種基本技能。解題時(shí)明確考慮哪些方面，確定先做什么，再做什么，從而培養學(xué)生解決問(wèn)題的嚴密性，形成良好的解題習慣。因此，在教學(xué)時(shí)，我們經(jīng)常要求學(xué)生在解決問(wèn)題后說(shuō)說(shuō)分析、操作思路，逐步讓學(xué)生形成“程序”。
�。�3）知識要點(diǎn)“網(wǎng)絡(luò )化”
在教學(xué)過(guò)程中，我們要對學(xué)生所學(xué)的知識進(jìn)行歸納和整理，形成知識“網(wǎng)絡(luò )”。教師要重視引導學(xué)生把新學(xué)的內容及時(shí)納入原有知識結構中，使原有知識結構得到補充、改造和完善，使知識要點(diǎn)“網(wǎng)絡(luò )化”。所以教學(xué)時(shí)我總是讓學(xué)生找出數學(xué)知識間的內在聯(lián)系，把新學(xué)的知識與相關(guān)的知識結構相互結合，這樣不僅有助于學(xué)生對所學(xué)知識的理解和記憶，更有助于學(xué)生解題能力的提高。
�。�4）教學(xué)方法“多樣化”
教學(xué)方法是教師在教學(xué)過(guò)程中，為完成任務(wù)而采用的手段和途徑。我們主張“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”。一堂課往往是以一種教學(xué)方法為主、多種方法配合運用，整體優(yōu)化，發(fā)揮最佳功效。如對于概念、法則及規律性?xún)热莸慕虒W(xué)，可采用講解、討論并輔之練習法；對應用題的教學(xué)，可采用談話(huà)、演示或嘗試練習等方法；對幾何初步知識的教學(xué)，可采用直觀(guān)演示或實(shí)驗操作法，讓學(xué)生在數數、量量、擺擺、畫(huà)畫(huà)、拼拼、剪剪中積累表象，逐步理解幾何圖形特征，應用計算公式。教學(xué)中必須長(cháng)期堅持并有機地把各種教學(xué)方法融合在一起應用，才能取得明顯的教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習能力和素質(zhì)。
二、素質(zhì)教育強調基礎的形成，注重能力的培養。
因此作為教師要加強基礎知識教學(xué)，使學(xué)生形成扎實(shí)的數學(xué)基礎，這是素質(zhì)教育的需要。
1、強化基礎知識教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習能力的基礎。
在課堂教學(xué)中，甚至整個(gè)學(xué)校階段的教學(xué)（包括大學(xué)）中，學(xué)生所學(xué)到的數學(xué)知識，只是數學(xué)基礎知識的一小部分，大部分的、更高深的數學(xué)知識及理論，要等到他們走出校門(mén)后，獨立地繼續學(xué)習和研究。因此，素質(zhì)教育要求學(xué)校教學(xué)注重基礎知識學(xué)習，著(zhù)眼于能力培養。學(xué)生的學(xué)習能力是指觀(guān)察能力、獨立思考能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是舉一反三的能力、觸類(lèi)旁通的能力、由已知推未知的能力。然而這些能力的獲得或提高，總是建立在牢固地掌握、深刻地理解、靈活地運用數學(xué)的基本概念、基本計算和基本技能之上的。正確的解題，來(lái)源于正確的思維，而正確的思維又是建立在正確的概念的基礎之上的。成功的教學(xué)不在教師“教會(huì )”，而在于使學(xué)生“會(huì )學(xué)”，也就是說(shuō)，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲望及濃厚的學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，都是為了提高其學(xué)習能力。這也是小學(xué)數學(xué)教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育要達到的目標所在。故要達到這個(gè)目標，必須加強基礎知識教學(xué)。
2、加強基礎知識教學(xué)，是使學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣的重要因素。
培養學(xué)生良好的習慣，不僅是為了能夠學(xué)好數學(xué)知識，取得良好的學(xué)習成績(jì)，更重要的是為了促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高，是“教書(shū)育人”的需要。
學(xué)生獲得知識和能力是在學(xué)習過(guò)程中實(shí)現的。某一學(xué)習行為重復多次，就會(huì )形成一定的學(xué)習習慣。從學(xué)生的身心發(fā)展規律來(lái)看，教師在教學(xué)中注意通過(guò)操作、理解、表達有機結合的說(shuō)理訓練，培養學(xué)生良好的表達習慣；通過(guò)速算、巧算培養學(xué)生良好的計算習慣；通過(guò)對應用題的思路分析，培養學(xué)生的思維習慣；通過(guò)讓學(xué)生遇事想一想，“多問(wèn)幾個(gè)為什么”，培養學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難、勤學(xué)好問(wèn)的習慣；通過(guò)學(xué)生自覺(jué)、獨立完成作業(yè)及自我檢查作業(yè)，培養學(xué)生自我評價(jià)、自我監控的習慣，從而逐步形成自覺(jué)、自愿、主動(dòng)探索未知的良好習慣。這樣做，有利于學(xué)生自身素質(zhì)的不斷提高。有了深厚扎實(shí)的知識基礎，學(xué)生才能發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，提高思維能力。加強基礎知識教學(xué)，可以使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，是學(xué)校教育的主要任務(wù)之一，也是素質(zhì)教育的要求。知識和習慣的關(guān)系，是知與行的關(guān)系。我國古書(shū)中所說(shuō)的“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”，把學(xué)問(wèn)思辨歸結到“行”上，是說(shuō)明“行”對于“知”的重要。也就是說(shuō)，有良好的學(xué)習習慣，是獲得正確知識的前提。加強基礎知識教學(xué)，可使學(xué)生扎實(shí)記憶、深刻理解基礎知識，從而引導和訓練了他們踏實(shí)認真的學(xué)習態(tài)度，端正了他們注重基礎全面發(fā)展的學(xué)習目的，培養了他們良好的學(xué)習風(fēng)氣。
3、強調加強基礎知識的教學(xué)，并不是要求學(xué)生死記硬背公式，而是要求學(xué)生更深一步地熟練掌握基礎知識，在深入理解的基礎上靈活運用。
總之，實(shí)施素質(zhì)教育是一項具有重大意義的任務(wù)。當前開(kāi)展的素質(zhì)教育是一種嶄新的教育體系，全面建立和完善這個(gè)體系決非易事，需要我們廣大教師不遺余力去探索。
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