公文寫(xiě)作學(xué)習心得
從某件事情上得到收獲以后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編幫大家整理的公文寫(xiě)作學(xué)習心得，希望對大家有所幫助。
公文寫(xiě)作學(xué)習心得1
人才有高下，知物由學(xué)。非常榮幸，我于3月26日參加了廣宗縣第一屆公文寫(xiě)作和新聞采編培訓班。這次培訓機會(huì )來(lái)之不易，也讓我受益匪淺，增強了對公文寫(xiě)作的認識，充實(shí)了相關(guān)知識�，F就此次培訓，談一點(diǎn)自己的體會(huì )。
一、增強了對公文寫(xiě)作的認識和理解
牽牛要牽牛鼻子。政黨公文寫(xiě)作要緊緊樹(shù)牢“工具性意識"。"公文不是擺楞字，而是研究事”，老師課上的這句話(huà)，讓我茅塞頓開(kāi)。公文是黨政機關(guān)，社會(huì )團體，企事業(yè)單位在行使管理職權、處理日常工作事務(wù)的文字材料，是為了實(shí)際工作，傳遞交流信息，商洽處理問(wèn)題的一種工具。在寫(xiě)作時(shí)要切忌空洞浮華，應該立足實(shí)際，以實(shí)為名，領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導意圖，同時(shí)考慮受眾，注重可行性，以提高機關(guān)事務(wù)效率為公文寫(xiě)作的本質(zhì)目的。
二、學(xué)無(wú)止境，不斷豐富自己的知識儲備
積跬步，以至千里；積小流，方能成就江河。公文寫(xiě)作素材的積累是根基，對此我們要做到細心，留心，耐心，既要注重寫(xiě)前相關(guān)材料搜集，更要注重日常積累。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆才如有神。首先學(xué)習要內外結合。向內部學(xué)，查找學(xué)習本單位本縣優(yōu)秀的公文，進(jìn)行摘抄記憶。向外部學(xué)，跟主流媒體要方向。關(guān)注各大主流媒體材料編寫(xiě)的邏輯思維和常用詞匯，關(guān)注國家大政方針，關(guān)注時(shí)政和熱點(diǎn)，隨時(shí)整理。其次要縱橫交錯。橫向學(xué)，要把材料分成不同種類(lèi)。例如政治，文化，經(jīng)濟，環(huán)境等。遇到不同的素材，放入不同的籃子，進(jìn)行分類(lèi)歸納�？v向學(xué)，要把同一類(lèi)材料建立縱向軸，進(jìn)行擴展，及時(shí)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行重新編寫(xiě)，只有轉化為自己的才可以?xún)然谛�，外化為力�?/p>
三、業(yè)廣惟勤，功崇惟志。自身寫(xiě)作實(shí)踐是提高公文寫(xiě)作能力的重要因素。
實(shí)踐出真知，只有多寫(xiě)才能不斷提高。在以后的'工作中，我要以更加勤奮的態(tài)度、更加敬業(yè)的精神投入到工作中。在實(shí)際工作中，要做到多看、多聽(tīng)、多想、多寫(xiě)。要積累各種信息和材料，善于傾聽(tīng)領(lǐng)導和同事的意見(jiàn)和建議，取長(cháng)補短，對所寫(xiě)材料進(jìn)行認真修改和完善，在不斷的意見(jiàn)交換中提高自己的公文寫(xiě)作技巧和水平。要從材料立意、謀篇布局、譴詞造句等方面進(jìn)行細心揣摩推敲，力求新意，把文字工作做得更好。萬(wàn)事開(kāi)頭難，不下筆永遠不知道差距和距離，要不斷從實(shí)踐中總結經(jīng)驗，在總結中完善工作，在完善中不斷提高自身工作能力。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在本次培訓學(xué)習中，我看到了自身的差距，在今后的工作中我要踐行終身學(xué)習的承諾，把所學(xué)的知識應用到今后的公文寫(xiě)作中。不斷加強語(yǔ)言修養，勤于思考問(wèn)題，熟悉和掌握公文寫(xiě)作的規律，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，在工作中做出新的成績(jì)和貢獻。
五月二十一日，星期四，學(xué)院舉行了一次關(guān)于公文寫(xiě)作的講座。剛開(kāi)始，只是因為不得不去而勉強坐在那里聽(tīng)講，也沒(méi)有多少的用心。聽(tīng)著(zhù)老師跟我們講解了今天講座的主要內容，分為幾個(gè)板塊，突然防線(xiàn)原來(lái)公文寫(xiě)作也有那么多的學(xué)問(wèn)。
隨著(zhù)講座的深入，我們學(xué)習了什么是公文，即公文的概念，公文的特點(diǎn)、功能;公文的種類(lèi)，黨的機關(guān)公文有14種，國家行政機關(guān)的公文共有13種;公文的格式;包括眉首、主體、版記;公文的印刷格式要求;公文的寫(xiě)作。其中公文的格式部分是我記憶最深，也是最重要的部分。
在學(xué)習公文的格式這個(gè)具體內容的時(shí)候，老師告訴我們在公文書(shū)寫(xiě)時(shí)的各個(gè)注意事項，包括字體、間距、一頁(yè)的行數、每行的字數等等的內容。因為公文是用于正式場(chǎng)合的一個(gè)具有相當嚴肅性的文本形式，因此這些細節方面就成問(wèn)尤為重要的、體現一個(gè)部門(mén)的整體素質(zhì)的關(guān)鍵部分。這時(shí)突然意識到了，無(wú)論是我們現在處于學(xué)生這個(gè)位置，還是將來(lái)進(jìn)入社會(huì )從事各種各樣的工作，細節都是我們成功與否的關(guān)鍵。就好像一份簡(jiǎn)單的公文，僅僅只是一些格式、字體的要求就可以看出一個(gè)機關(guān)、一個(gè)部門(mén)的整體素質(zhì)。
總之，細節決定成敗，這是這次公文寫(xiě)作學(xué)習的最大收獲。
公文寫(xiě)作學(xué)習心得2
20xx年x月xx-xx日，我有幸參加了xx第三期公文寫(xiě)作培訓班，在短短的三天時(shí)間里，通過(guò)老師的講解，讓我夯實(shí)了寫(xiě)作基礎，規范了寫(xiě)作格式，拓寬了寫(xiě)作思路，提升了寫(xiě)作能力。
一、堅定政治立場(chǎng)方向。
要加強對黨的路線(xiàn)、方針政策、決策部署的學(xué)習，堅定理想信念、堅定政治立場(chǎng)和政治方向，提高政策理論水平和政治素養，寫(xiě)作過(guò)程中要有大局意識。這是日常工作中撰寫(xiě)各類(lèi)文字材料必備的政治要求。
二、積累材料夯實(shí)基礎。
“巧婦難為無(wú)米之炊”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，公文寫(xiě)作，只有積累了豐富的材料，寫(xiě)作時(shí)才能游刃有余。一是加強對世情黨情國情、黨史國史的研究，這是公文寫(xiě)作的靈魂所在、生命所在、希望所在。二是加強對法律法規、行業(yè)規律的學(xué)習，及時(shí)發(fā)現新變化，增添新內容，才能拓寬公文寫(xiě)作的高度、廣度、深度。三是加強文學(xué)素養，增強文字功底，提高對語(yǔ)言文字的駕馭能力。
三、加強信息的收集整理。
“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”，信息的收集整理是對寫(xiě)作素材的“再思考”、“再加工”，只有不斷對積累的材料進(jìn)行歸納整理，才能在寫(xiě)作時(shí)做到“舉一反三”，揮灑自如。
公文寫(xiě)作的能力不是一朝一夕練就的，需要我們在工作生活中，每天都須勤于思考，勤于積累，經(jīng)常動(dòng)手去寫(xiě)，唯有如此，自己的寫(xiě)作水平才會(huì )逐步提高。
四、通過(guò)這次培訓，我對公文寫(xiě)作有了新的認知和感受。
一是在心態(tài)和意識上的變化，通過(guò)xx老師的授課，我認識到公文的意義和力量，公文寫(xiě)作不只是浮于表面的傳達與任務(wù)，一篇好的公文能使優(yōu)秀的制度為民服務(wù)，更能使清澈的思想綿遠流傳；優(yōu)秀的行文者應是心懷人民，心懷天下，要有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！”的思慮與氣魄。
二是明白了立場(chǎng)與角度的在公文中重要性，公文的種類(lèi)繁多，且作用各不相同，老師講“行文過(guò)程是一個(gè)不斷跳出自我的過(guò)程，是行文者達到‘我將無(wú)我’的過(guò)程”，我個(gè)人理解為，寫(xiě)不同的文章類(lèi)似于扮演不同的角色，有時(shí)寫(xiě)一篇文章甚至需要同時(shí)扮演多個(gè)角色，例如，行文時(shí)我們需要扮演的不只是文章作者，同時(shí)也要站在文章受眾者的思維層面和立場(chǎng)，進(jìn)行多方考慮，拿捏，權衡，這樣才能盡量將文章的作用最大化，使文章的思想得到有力地傳達。
三是意識到“文字工”與“大手筆”的差距，雖說(shuō)公文的種類(lèi)繁多，但幾乎每類(lèi)公文都有自己的格式與結構�！拔淖止ぁ敝皇前凑涨叭说奶茁�、習慣，在文字上稍作修改，以流水線(xiàn)方式生產(chǎn)沒(méi)有思想的文章。同樣是春色，“國破山河在，城春草木深”這樣注入了思想的“大手筆”是“春風(fēng)吹，青草綠，花兒開(kāi)遍地”所無(wú)法企及的。我認為，文章是思想的載體，文字是文章的表現形式；作文時(shí)首先應該明確要表達的思想，然后根據文章的結構將思想進(jìn)行排列組合，最后以文字的形式陳列展現。
我認為，寫(xiě)出好文章的基礎是要有端正牢固的思想和正確的意識，寫(xiě)作過(guò)程中能積極換位思考。寫(xiě)文章如此，做人亦然。
公文寫(xiě)作學(xué)習心得3
一：在平時(shí)積累中豐富知識
搞好公文寫(xiě)作的另一項基礎工作莫過(guò)于加強信息綜合工作，這是搞好文字工作的重要基礎。巧婦難為無(wú)米之炊。沒(méi)有豐富、翔實(shí)的各方面資料和信息，我們寫(xiě)出來(lái)的材料只能是空洞無(wú)物，缺乏生命力的。為了積累素材，掌握大量的第一手資料，不斷充實(shí)“信息庫”，我們必須做很多工作。
發(fā)揮辦公室信息整體功能。我們一貫注重發(fā)揮辦公室同志集體的智慧來(lái)加強綜合信息調研工作，全方位、多角度、分層次地扎實(shí)做好信息收集工作。辦公室同志要有高度的責任心和敏銳的觀(guān)察力，平時(shí)注意通過(guò)走、聽(tīng)、看、問(wèn)等方式，加強收集上級、基層，機關(guān)、地方等來(lái)自縱向和橫向的各種信息，將有價(jià)值的信息反饋給文字工作人員。特別強調要經(jīng)常深入基層，搞好綜合調研，主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，積累寫(xiě)作素材，從中汲取營(yíng)養。這樣也能進(jìn)一步增加對單位各項經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)和生產(chǎn)作業(yè)現場(chǎng)的感性認識，有利于拓寬寫(xiě)作的發(fā)揮空間，使文章更加貼近工作實(shí)際，措施和內容更加具有針對性和實(shí)效性，使文字工作不斷適應企業(yè)的發(fā)展要求。
發(fā)揮業(yè)務(wù)部門(mén)“信息源”作用。各業(yè)務(wù)部門(mén)是一個(gè)較大的專(zhuān)業(yè)信息源，抓住這一有利條件，極大地豐富了“信息庫”。一是主動(dòng)參加各種綜合性和專(zhuān)業(yè)性的會(huì )議，不但一一做好公司領(lǐng)導講話(huà)的記錄，還盡量詳實(shí)記錄各部門(mén)負責人及專(zhuān)家們的'發(fā)言。二是經(jīng)常與業(yè)務(wù)部門(mén)負責人及相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員保持溝通，努力獲取有價(jià)值的信息和豐富相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識。三是對于理解不透的主體專(zhuān)業(yè)常識，還時(shí)常主動(dòng)向老專(zhuān)家請教，他們總是樂(lè )于耐心地講解，直到弄懂為止。了解了這些信息和知識，使我們在起草各種材料和審核文件時(shí)對專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的文字表述不再茫然，并能及時(shí)指出和糾正其不正確的文字表述，使文稿符合精、準、細、嚴的要求。
實(shí)踐證明，只有我們在日常工作中做個(gè)有心人，才能收集到大量有價(jià)值的資料和信息，才能提煉、歸納出正確而有力的觀(guān)點(diǎn)，才能撰寫(xiě)和審核好各類(lèi)材料和文件，才能在綜合文字工作中避免出現紕漏。
二：在領(lǐng)會(huì )意圖中理清思路
公文寫(xiě)作有著(zhù)很強的目的性。要搞好公文寫(xiě)作，就必須深刻領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導意圖。如果不能很好地領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導的意圖，那么我們就看不清寫(xiě)作的方向，無(wú)法形成創(chuàng )作的思路。因此，我積極采取各種有效的途徑和方法來(lái)努力獲取領(lǐng)導的正確意圖。
一是在增強戰略思維和大局意識上下功夫。我時(shí)刻把目光放到行業(yè)的發(fā)展大勢上，放到農信事業(yè)的發(fā)展脈搏上，放到本單位的發(fā)展戰略上，搞清楚每個(gè)層級實(shí)施的總體戰略和對下級單位特別是對本單位的戰略要求，弄清單位年度和中長(cháng)期發(fā)展的工作目標及重點(diǎn)任務(wù)。只有做到對大勢了然于胸，才能寫(xiě)出具有戰略高度的文章來(lái)。
二是在熟悉領(lǐng)導工作思路上下功夫。領(lǐng)導特別是主要領(lǐng)導是一個(gè)企業(yè)的核心人物，他們的領(lǐng)導觀(guān)念和工作思路，時(shí)刻影響著(zhù)企業(yè)的發(fā)展。所以熟悉他們工作的思維、思路和方法對于搞好文字工作至關(guān)重要。主要通過(guò)多聽(tīng)、多看、多問(wèn)等直接方式獲取有價(jià)值的信息。聽(tīng)，主要是多參加各類(lèi)會(huì )議，記錄領(lǐng)導現場(chǎng)發(fā)表的想法、看法和要求�？�，主要是看領(lǐng)導對各項工作的批示、指示和要求。問(wèn)，主要是對某一項問(wèn)題不明白、不理解時(shí)，直接找機會(huì )，向領(lǐng)導請教。通過(guò)多聽(tīng)、多看、多問(wèn)，收集領(lǐng)導觀(guān)點(diǎn)，把握領(lǐng)導意圖，這樣寫(xiě)出的材料才符合領(lǐng)導的思路，符合單位的實(shí)際。
三是在提高對領(lǐng)導個(gè)人感性認識上下功夫。領(lǐng)導意圖不僅表現在對文稿中心思想、結構層次的把握上，還體現在文稿的意境上。一篇文稿，特別是領(lǐng)導講話(huà)和發(fā)言材料，代表著(zhù)領(lǐng)導個(gè)人在公眾面前的魅力展示。因為一個(gè)領(lǐng)導的能力如何，可以從他的講話(huà)中體現出來(lái)，講話(huà)水平的高低直接影響到公眾對領(lǐng)導個(gè)人能力的評價(jià)。所以，我們要充分利用一切機會(huì )，包括工作機會(huì )和生活機會(huì )，盡可能多地與主要領(lǐng)導接觸，盡可能多地了解他的語(yǔ)言風(fēng)格，盡可能多地在文稿中采用他的原始語(yǔ)言、常用語(yǔ)言，真正把文稿變成領(lǐng)導自己的思想和語(yǔ)言，這樣的文稿才能與領(lǐng)導本人有機地融為一體，讓人聽(tīng)起來(lái)自然、親切。
把握住上述三點(diǎn)，領(lǐng)導的意圖我們就能夠拿得準、把得住、吃得透，寫(xiě)材料就有了中心思想，有了方向性，寫(xiě)作思路也就自然清晰了，在領(lǐng)導決策的過(guò)程中才能夠“參”到點(diǎn)子上，“謀”到關(guān)鍵處，切實(shí)發(fā)揮我們以文輔政的積極作用。
三：在勤奮實(shí)踐中提高能力
業(yè)精于勤荒于嬉。如果自己不動(dòng)筆、勤耕不輟，那么就成了紙上談兵，毫無(wú)長(cháng)進(jìn)。聽(tīng)過(guò)不少寫(xiě)作前輩說(shuō)過(guò)：以前我
也不是搞文字工作的，到了這個(gè)崗位，都是被“逼”出來(lái)的。我也略有同感。記得我剛到這個(gè)崗位的第二天，主任就安排我立馬熟悉有關(guān)資料，一周內把工作報告初稿拿出來(lái)。我坦然領(lǐng)受了任務(wù)，一門(mén)心思扎進(jìn)資料堆，一周內完成了12000多字的工作報告，自己受到了很大鼓舞。
多寫(xiě)信息和文件，重在錘煉語(yǔ)言文字基本功。信息和文件是具有很強規范性的標準文體，對語(yǔ)言文字有著(zhù)嚴格的要求，須做到內容莊重、層次分明，用語(yǔ)準確、語(yǔ)言凝煉，文字通俗、語(yǔ)句規范，文稿樸實(shí)、篇幅簡(jiǎn)短。根據這一要求，將資料內容按照相應格式要求組織語(yǔ)言，反復推敲語(yǔ)句，增強文章邏輯性，做到行文流暢易懂。經(jīng)常撰寫(xiě)信息和文件，對于提高我們的文字功底非常有幫助。
多寫(xiě)報告、講話(huà)和匯報材料，重在研究學(xué)習謀篇布局。這一塊文章通常又叫作“大塊文章”，領(lǐng)導歷來(lái)十分重視，也是我們文字工作人員的重點(diǎn)和難點(diǎn)工作之一。任何材料都有一定的寫(xiě)作背景和受眾對象，這給予我們重要啟示：根據這一寫(xiě)作背景和受眾對象的身份或領(lǐng)導風(fēng)格，結合本單位的實(shí)際情況，按照相應體例進(jìn)行謀篇布局、安排詳略，然后組織語(yǔ)言材料。
多寫(xiě)經(jīng)驗材料等介紹性文章，重在練習掌握審題立意。這類(lèi)文章與上述文章在寫(xiě)作要求上有著(zhù)明顯的不同，寫(xiě)法上較為靈活，風(fēng)格上稍顯活潑。但寫(xiě)起來(lái)并不讓人感覺(jué)輕松，反而更加考驗作者審題立意的智慧和駕馭文字及素材的能力。唯有深入分析題意、寫(xiě)作意圖和寫(xiě)作要求，方能把握寫(xiě)作主旨，切實(shí)搞好現有信息資料的分析和提煉，這樣才能從看似平常的工作中找到寫(xiě)作靈感。在文字要求上更加注重錘煉語(yǔ)句，新穎獨特而不失特色，高度概括工作措施，適時(shí)插入業(yè)績(jì)或案例予以印證。值得注意的是，切忌步入寫(xiě)作報告和匯報材料的套路。
四：在思考體悟中力求完美
文字工作不僅清苦，而且涉及到的知識面很廣，比如時(shí)事、政策、法律、禮儀、專(zhuān)業(yè)等諸多領(lǐng)域，考驗的是我們的綜合素質(zhì)和能力。然而，文字工作在很大程度上代表了一個(gè)單位或一個(gè)領(lǐng)導的經(jīng)營(yíng)管理水平或領(lǐng)導能力和風(fēng)格，其重要性不言而喻，要求文字工作更加嚴謹。所以，我們在學(xué)習公文寫(xiě)作的同時(shí)，還必須不斷地加強各方面知識的學(xué)習，并學(xué)會(huì )在學(xué)習中思考，在思考中完善，在完善中進(jìn)步。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。思考和體悟才是學(xué)習的根本。要提高自己的綜合文字能力，我認為應該加強思考和體悟。在閱覽各科知識的同時(shí)，到了關(guān)鍵處或重要點(diǎn)要停下來(lái)，多思考，一方面展開(kāi)聯(lián)想思維，拓展自己的思維能力；一方面結合工作實(shí)際，看看如何聯(lián)系實(shí)際。在公文寫(xiě)作的實(shí)踐中，要深入思考如何立意布局、錘詞煉句等，如何把平時(shí)搜集的有關(guān)知識點(diǎn)或信息資料自然地切入文中，為文章增加色彩。文稿完成編輯打印時(shí)，要多想想如何編輯、調整文本，用什么方式打印裝訂，才能使文稿整體美觀(guān)、潔凈、耐看。
公文寫(xiě)作學(xué)習心得4
為有效地塑造我局良好的外部形象，提升鹽務(wù)部門(mén)公文處理及文字寫(xiě)作水平。分局組織綜合科認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )市政辦函〔20xx〕82號《晉中市人民政府辦公廳關(guān)于盡快做好文公改版工作有關(guān)事項的通知》和省局《20xx最新版黨政機關(guān)公文格式及排版解讀》文件精神，切實(shí)貫徹“新條例”、“新格式”，積極提高公文寫(xiě)作能力。通過(guò)此次學(xué)習，我受益匪淺�，F將心得體會(huì )分享如下：
一、確立了新方向，提高了新認識。
此次學(xué)習，讓我深刻認識到，綜合科工作不僅是要做好文字、搞好資料性工作就行了，還應該注重外部形象的塑造。綜合科人員的個(gè)人形象是關(guān)系到一個(gè)行業(yè)、一個(gè)團隊形象的關(guān)鍵。一個(gè)成功的個(gè)人形象，不僅是展示自信、尊嚴、能力，獲得尊重的要素，也是向公眾傳達價(jià)值、信譽(yù)的重要手段。我將在今后的工作中加強學(xué)習，不斷提升自身綜合素質(zhì)。
二、樹(shù)立嚴肅的工作作風(fēng)，培養嚴謹的工作態(tài)度。
通過(guò)學(xué)習，使我對公文有了深層次的認識。所謂公文是法定機關(guān)與組織按照特定的規范體制，經(jīng)過(guò)一定處理程序制成的具有法定效力的文書(shū)，是依法管理和進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)的重要工具。因此，公文在寫(xiě)作上必須要做到合法、求實(shí)、合體、簡(jiǎn)明、嚴謹、準確、規范、完整、清晰、耐久，這意味著(zhù)公文的表達語(yǔ)言必須莊重、準確、樸實(shí)、精練、嚴謹、規范。一組詞語(yǔ)的搭配要經(jīng)過(guò)反復推敲，一句話(huà)語(yǔ)的表達要經(jīng)過(guò)仔細的思量。這使我清楚地認識到，用詞不嚴謹，行文不規范將造成的錯文、壞文，很可能給單位帶來(lái)更多嚴重后果。公文寫(xiě)作絕不是一件簡(jiǎn)單的事情，文章質(zhì)量的高低絕不是工作能力大小決定的，而是工作作風(fēng)、工作態(tài)度的具體體現，“文如其人”就說(shuō)明了一個(gè)人的工作作風(fēng)、工作態(tài)度將直接影響到文字寫(xiě)作的質(zhì)量。
三、認識公文寫(xiě)作的樸實(shí)性。
以往的我錯誤地認為，公文如同其他文種，是一種文辭華美、有韻味的作品，應該給人們帶來(lái)極大的藝術(shù)享受和精神愉悅感�？赏ㄟ^(guò)此次公文寫(xiě)作與公文格式的學(xué)習，讓我認識到，公文是一種應用文體，文風(fēng)樸實(shí)，它所反映和表達的內容是與人們的生活緊密結合的，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息的一種工具。
四、樹(shù)立“學(xué)無(wú)止境，不斷更新學(xué)習”人生價(jià)值觀(guān)。
此次學(xué)習，讓我深刻體會(huì )到“活到老，學(xué)到老”的人生真諦，不僅要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習業(yè)務(wù)知識，同時(shí)還要學(xué)習為人處事，修身養性知識，日復一日，永無(wú)止境。人生如同長(cháng)跑，要一直堅持下去。學(xué)習也是如此，要讓學(xué)習成為一種習慣，成為自己必不可少的生活方式。我將結合自己的工作實(shí)際，以謙虛、嚴謹、求知的心態(tài)，將所學(xué)知識為己所用。
無(wú)論過(guò)去如何，我都將以今天作為起點(diǎn)，不斷學(xué)習充實(shí)自己，更好地做好鹽務(wù)部門(mén)綜合科工作。
公文寫(xiě)作學(xué)習心得5
進(jìn)入大學(xué)的第四個(gè)學(xué)期，學(xué)校給我們開(kāi)設了一門(mén)采用創(chuàng )新教學(xué)的課程——公文寫(xiě)作，使我們提前接觸和了解考公務(wù)員的內容。課程通常采取同學(xué)授課以及相互討論的方法，讓我們對公文寫(xiě)作不僅有了比較全面的認識，而且較準確的掌握了公文寫(xiě)作的格式特點(diǎn)及其應用。
在沒(méi)有上這門(mén)課程時(shí)，我對公文寫(xiě)作是什么都不知道，只是覺(jué)得它是一門(mén)寫(xiě)作方面的課程。這是一門(mén)課程創(chuàng )新的課程，在經(jīng)過(guò)老師的引入、同學(xué)們的講課以及同學(xué)和老師之間的討論交流，我才知道公文是寫(xiě)一些行政文書(shū)、報告、請示、事務(wù)文書(shū)等，向國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì )團體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所使用的實(shí)用性文章，它非常的有實(shí)用性、簡(jiǎn)明性、時(shí)效性、程序性，不像我們平常寫(xiě)的作文，時(shí)間長(cháng)，內容的篇數長(cháng)，內容沒(méi)有按照一定的程序來(lái)寫(xiě)，比較雜亂，讓人看著(zhù)不是很一目了然。
公文寫(xiě)作即將結束，以下是我對這門(mén)課程所做的簡(jiǎn)短總結：
一、理論知識的掌握
學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)老師的引入，我認識到公文是一種專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國家黨政機關(guān)，群眾團體，企事業(yè)單位在公務(wù)活動(dòng)中使用和形成的，一般指具有特定體式并經(jīng)過(guò)特定程序處理的任何書(shū)面文字材料;狹義的則是指通用公文和專(zhuān)業(yè)公文。公文寫(xiě)作因為是學(xué)校開(kāi)的公共輔修課，但在老師的講課中，我對現代公文有了更深一步的了解。
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)公文?因為我們當今社會(huì )發(fā)展的速度很快，各種信息量就很大，管理部門(mén)或單位為了提高處理日常業(yè)務(wù)工作的質(zhì)量和效率，就要提高和重視工作人員的應用文撰寫(xiě)能力，是否能心應手地撰寫(xiě)公文，就成為了衡量工作能力高低的重要標準之一。因此我們要學(xué)會(huì )對公文的
寫(xiě)作。我所學(xué)到的理論知識遠非這些，還有公文的行文規則，作用，特點(diǎn)等，我在這里就不一一列舉了，總之通過(guò)這短短8周公文寫(xiě)作課的學(xué)習，我對于公文的認識有了質(zhì)的飛躍。
二、實(shí)踐操作能力的培養
13類(lèi)公文的寫(xiě)作是這學(xué)期我學(xué)習的重點(diǎn)，它的結構同學(xué)們也一一做了詳細的講解。在事務(wù)文書(shū)中，我們學(xué)到了會(huì )議記錄和簡(jiǎn)報，是我們在這一章學(xué)習的重點(diǎn)，先說(shuō)會(huì )議記錄，它是我們在會(huì )議當場(chǎng)記載反映會(huì )議的基本情況會(huì )議報告、討論發(fā)言、會(huì )議決議等內容的書(shū)面材料，要記錄會(huì )議的組織情況：會(huì )議的名稱(chēng)、開(kāi)會(huì )日期、開(kāi)會(huì )地點(diǎn)、出席、列席、缺席人員等，還要記錄會(huì )議的內容。簡(jiǎn)報它是一種編發(fā)的放映情況、傳播信息、交流經(jīng)驗、指導工作的一種摘要性的事務(wù)文書(shū)，它的信息要新、真、快、簡(jiǎn)，才能更好的讓人喜愛(ài)閱覽和進(jìn)行交流。
在剛開(kāi)始練習時(shí)，我寫(xiě)的公文就是作文，沒(méi)有理論依據，用詞模糊，表達不清晰，經(jīng)過(guò)多次訓練后，我會(huì )很自覺(jué)的運用像“根據，為了，決定”等這些公文中經(jīng)常出現的詞，而且能比較準確的運用公文，不會(huì )把應當是“通報”的寫(xiě)成通告。當然離正規的行政公文還有一段距離，我會(huì )繼續努力學(xué)
三、日常事物公文寫(xiě)作的學(xué)習
除了對行政公文有了比較深的了解外，我還學(xué)習了日常事物公文寫(xiě)作——計劃，總結，調查報告，述職報告等。更深入的了解了它們的涵義，比如說(shuō)“計劃”，以前我一直以為它只是簡(jiǎn)單的列個(gè)提綱，現在我知道它是企事業(yè)單位或個(gè)人對預定時(shí)間內所要完成的任務(wù)所作的科學(xué)化，條理，化的一種應用文書(shū)，安排，要點(diǎn)，設想，方案，規劃等都屬于計劃，此外，它還有很多分類(lèi)，按內容分的話(huà)就有工作計劃，生產(chǎn)計劃，科研計劃，學(xué)習計劃，還有很多種其他的分類(lèi)方法。其他的文種也有復雜處，需要我們去慢慢練習，加以掌握。
四、課程改革體會(huì )
第一節課老師的引入和講解，讓我們明白了這是一門(mén)有學(xué)生主講、學(xué)生決定成績(jì)構成等新穎的教學(xué)方式的課程。對于學(xué)生上臺授課，更吸引了我們的注意力，這不僅讓上臺的學(xué)生更好地學(xué)習和理解內容，而且對于臺下的同學(xué)更是一種很好的學(xué)習。同學(xué)之間的相互討論，更讓我們很好地學(xué)習了這門(mén)課。
相信每一位同學(xué)對于考試方式很關(guān)心，而教學(xué)改革更是讓學(xué)生自己選擇考試方式和內容，讓我們深深體會(huì )到教學(xué)改革的獨到之處。
五、學(xué)習體會(huì )
在短短幾周的學(xué)習中，我們公文寫(xiě)作這門(mén)課程悄然的結束了，就在學(xué)習了各種文書(shū)寫(xiě)作的過(guò)程中，我知道了公文的作用，讓我收獲了許多，讓公文寫(xiě)作的這門(mén)課程把我帶進(jìn)了真正的社會(huì )課堂，學(xué)了它讓我對以前的連什么是公文都不懂到現在的明白，讓我懂得了怎樣寫(xiě)通知、報告、請示，讓我學(xué)到學(xué)以致用，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己，這門(mén)課程將成為我未來(lái)工作路途中的一把刀刃，帶著(zhù)我披荊斬棘，為我日后的學(xué)習和工作鋪好新的道路步伐，向前邁進(jìn)。
公文寫(xiě)作這門(mén)課程，對學(xué)習和運用有關(guān)知識去解決考試，工作中所遇到的問(wèn)題有很大的幫助。對于畢業(yè)后要考公務(wù)員的你，它必定為你打下一定的基礎，即使你對考公務(wù)員沒(méi)什么興趣，它也會(huì )在你以后的工作的崗位有一定的鋪墊。學(xué)習公文寫(xiě)作擴大我們的知識量，使我們今后遇到此類(lèi)的文章不再感到迷茫。通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程，讓我們了解了各類(lèi)文書(shū)是如何體現的。同時(shí)，為我們今后的工作增加了就業(yè)砝碼。
公文寫(xiě)作學(xué)習心得6
大學(xué)校園生活即將成為過(guò)去，作為應屆畢業(yè)生的我在實(shí)習的這段時(shí)間里想的最多是大學(xué)畢業(yè)生常說(shuō)的一句話(huà)"早知道在大學(xué)里多學(xué)點(diǎn)東西!"，以前聽(tīng)的時(shí)候沒(méi)什么感覺(jué)，可我現在也"不幸"要說(shuō)這句話(huà)了。雖然在青農部實(shí)習已有半個(gè)多月時(shí)間，但是自己還沒(méi)很好的融入到部門(mén)的工作，沒(méi)有能試著(zhù)從整體上的把握好部門(mén)的工作動(dòng)態(tài)，特別是在公文 方面更能反映出自己的不足。公文 對于團省委的機關(guān)來(lái)說(shuō)是不可缺少的一項技能，而對于自己公文 方面認識，我認為有以下幾點(diǎn)不足之處：一是缺乏創(chuàng )新。在寫(xiě)公文的時(shí)候，很多都是在以前相關(guān)或相同內容的基礎上改進(jìn)或者按照領(lǐng)導的要求修改，有時(shí)連領(lǐng)導需要表達的意思自己都沒(méi)把握好，自己的創(chuàng )新和創(chuàng )造能力還是相對低下;二是缺少積累。
寫(xiě)公文要求自己平時(shí)的積累，自己平時(shí)公文的 還是相對較少，而且看文章時(shí)候缺乏專(zhuān)注、沒(méi)有深入的體會(huì )，深刻理解其內容，只是"知其然，不知其所然";三是欠缺思考。沒(méi)有打開(kāi)自己的思維窗口，很容易在別人設計的框架中限定思維，很多時(shí)候自己都沒(méi)有認真的去思考而是去尋求別人的幫助，這樣不利于個(gè)人能力的提高;四是定位不準。自己寫(xiě)公文的時(shí)候很容易將本應簡(jiǎn)潔的事情復雜累贅地表達，本應要詳細表述的反而成了簡(jiǎn)單直接，而且邏輯思維和文章的布局還是比較凌亂，這個(gè)是自己寫(xiě)文章的大局意思不強和定位不好的結果。
公文 自己需要加強的方面有：一是多看資料。充分利用團省委的文件資料優(yōu)勢，在不違反保密制度的前提下，多收集、多整理、多歸納，多總結公文 資料，加強自己對公文 的了解，培養自己對公文 的興趣;二是多聽(tīng)教導。在 的過(guò)程中，通過(guò)領(lǐng)導和同事的修改或建議，加強自身的思維能力，快速成長(cháng);三是多問(wèn)意見(jiàn)。通過(guò)多問(wèn)一些公文 比較好，某一方面擅長(cháng)的同事請教 經(jīng)驗，完善自己的經(jīng)驗不足之處;四是多學(xué) 。通過(guò)閱讀有關(guān)的公文 書(shū)籍，加強公文 的合"法"、求實(shí)、合體、簡(jiǎn)明、嚴謹、準確、規范、完整、清晰和耐久;五是多寫(xiě)文章。做到不為寫(xiě)而寫(xiě)，通過(guò)以寫(xiě)改寫(xiě)，以寫(xiě)促寫(xiě)，以寫(xiě)提寫(xiě)來(lái)升華公文 能力，進(jìn)一步推動(dòng)自身的成長(cháng)。
古語(yǔ)有云："于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。"我覺(jué)得自己的公文 就要像古人那樣"，浴火重生"，讓自己有一個(gè)新的改變和成長(cháng)，fighting,fighting!
公文寫(xiě)作學(xué)習心得7
大學(xué)校園生活即將成為過(guò)去，作為應屆畢業(yè)生的我在實(shí)習的這段時(shí)間里想的最多是大學(xué)畢業(yè)生常說(shuō)的一句話(huà)"早知道在大學(xué)里多學(xué)點(diǎn)東西!"，以前聽(tīng)的時(shí)候沒(méi)什么感覺(jué)，可我現在也"不幸"要說(shuō)這句話(huà)了。雖然在青農部實(shí)習已有半個(gè)多月時(shí)間，但是自己還沒(méi)很好的融入到部門(mén)的工作，沒(méi)有能試著(zhù)從整體上的把握好部門(mén)的工作動(dòng)態(tài)，特別是在公文寫(xiě)作方面更能反映出自己的不足。公文寫(xiě)作對于團的機關(guān)來(lái)說(shuō)是不可缺少的一項技能，而對于自己公文寫(xiě)作方面認識，我認為有以下幾點(diǎn)不足之處：一是缺乏創(chuàng )新。在寫(xiě)公文的時(shí)候，很多都是在以前相關(guān)或相同內容的基礎上改進(jìn)或者按照領(lǐng)導的要求修改，有時(shí)連領(lǐng)導需要表達的意思自己都沒(méi)把握好，自己的創(chuàng )新和創(chuàng )造能力還是相對低下;二是缺少積累。寫(xiě)公文要求自己平時(shí)的積累，自己平時(shí)公文的寫(xiě)作還是相對較少，而且看文章時(shí)候缺乏專(zhuān)注、沒(méi)有深入的體會(huì )，深刻理解其內容，只是"知其然，不知其所然";三是欠缺思考。沒(méi)有打開(kāi)自己的思維窗口，很容易在別人設計的框架中限定思維，很多時(shí)候自己都沒(méi)有認真的去思考而是去尋求別人的幫助，這樣不利于個(gè)人能力的提高;四是定位不準。自己寫(xiě)公文的時(shí)候很容易將本應簡(jiǎn)潔的事情復雜累贅地表達，本應要詳細表述的反而成了簡(jiǎn)單直接，而且邏輯思維和文章的布局還是比較凌亂，這個(gè)是自己寫(xiě)文章的大局意思不強和定位不好的結果。
公文寫(xiě)作自己需要加強的方面有：一是多看資料。充分利用團的文件資料優(yōu)勢，在不違反保密制度的前提下，多收集、多整理、多歸納，多總結公文寫(xiě)作資料，加強自己對公文寫(xiě)作的了解，培養自己對公文寫(xiě)作的興趣;二是多聽(tīng)教導。在寫(xiě)作的過(guò)程中，通過(guò)領(lǐng)導和同事的修改或建議，加強自身的思維能力，快速成長(cháng);三是多問(wèn)意見(jiàn)。通過(guò)多問(wèn)一些公文寫(xiě)作比較好，某一方面擅長(cháng)的同事請教寫(xiě)作經(jīng)驗，完善自己的經(jīng)驗不足之處;四是多學(xué)寫(xiě)作。通過(guò)閱讀有關(guān)的公文寫(xiě)作書(shū)籍，加強公文寫(xiě)作的合"法"、求實(shí)、合體、簡(jiǎn)明、嚴謹、準確、規范、完整、清晰和耐久;五是多寫(xiě)文章。做到不為寫(xiě)而寫(xiě)，通過(guò)以寫(xiě)改寫(xiě)，以寫(xiě)促寫(xiě)，以寫(xiě)提寫(xiě)來(lái)升華公文寫(xiě)作能力，進(jìn)一步推動(dòng)自身的成長(cháng)。
古語(yǔ)有云："天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。"我覺(jué)得自己的公文寫(xiě)作就要像古人那樣"鳳凰涅盤(pán)，浴火重生"，讓自己有一個(gè)新的改變和成長(cháng)，fighting,fighting!
【公文寫(xiě)作學(xué)習心得】相關(guān)文章：
公文寫(xiě)作基礎：公文寫(xiě)作要點(diǎn)02-08
公文寫(xiě)作基礎：公文寫(xiě)作復習綱要03-04
公文寫(xiě)作基礎知識：公文寫(xiě)作寫(xiě)作基礎03-25
公文寫(xiě)作基礎：公文寫(xiě)作層次和段落02-10
公文寫(xiě)作學(xué)習心得體會(huì )04-16
公文寫(xiě)作：公文基礎知識08-28
公文寫(xiě)作心得11-29