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骨干教師培訓班學(xué)習心得（精選11篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣有利于我們不斷提升自我。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的骨干教師培訓班學(xué)習心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
骨干教師培訓班學(xué)習心得 1
“精神成長(cháng)”是我們每個(gè)人的夢(mèng)想，“我的課堂誰(shuí)做主”是我們廣大教師不斷鉆研的課題，“課堂教學(xué)轉型”是廣大教師所關(guān)注的，xx市教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導想教師之所想，急教師之所急，4月23日至24日，舉辦了“xx年xx市教體系統領(lǐng)導干部、骨干教師培訓班”。佳市教育局副局長(cháng)于慶澎、佳市六中副校長(cháng)李松波、佳市教育研究院副院長(cháng)劉寶林，應邀到我校為全市200多教體系統中層以上領(lǐng)導干部、骨干教師帶來(lái)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座。我個(gè)人收獲頗豐，現與大家一同來(lái)交流：
一、精神成長(cháng)決定學(xué)校發(fā)展
通過(guò)于局長(cháng)講述的一個(gè)個(gè)精神成長(cháng)的案例，給我們的精神成長(cháng)有許多啟迪與思考；結合“紅軍精神”和我校提出的“構建師生互動(dòng)共生的精神家園”，我感受到教師的精神力量是無(wú)窮的。怎樣調動(dòng)教師的精神力是擺在我們每位領(lǐng)導面前的課題。學(xué)校的發(fā)展靠教師，給教師創(chuàng )造一個(gè)公平、公正、溫馨、和諧、處處表現出正能量的環(huán)境氛圍，他們才能以校為家，努力工作，精力十足。一所學(xué)校每個(gè)人都有精神，那樣會(huì )創(chuàng )造驚人的業(yè)績(jì)。在今后的工作中，我們要堅持“構建師生互動(dòng)共生的精神家園”，讓每個(gè)人都能開(kāi)心工作、愉快工作，把教育工作當做樂(lè )趣。
二、課堂教學(xué)促進(jìn)教師發(fā)展
課堂教學(xué)是由教師來(lái)設計，課堂教學(xué)的實(shí)施是驗證教學(xué)設計的，在課堂教學(xué)的反思中教師一步步成長(cháng)。那《我的課堂誰(shuí)做主？》本身就是一個(gè)辨題，讓誰(shuí)做主的評判標準應該是：課堂是學(xué)習的的場(chǎng)所，誰(shuí)讓課堂效益最大化，并且沒(méi)有重大缺點(diǎn)，那么就應該讓誰(shuí)做主，這是根本。李松波校長(cháng)從自己多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)管理經(jīng)驗給我們毫無(wú)保留的傳授。從它那樸實(shí)無(wú)華的`語(yǔ)言中，我可以看到他對教學(xué)工作的務(wù)實(shí)。教育人就應該這樣，傳統的經(jīng)驗還應傳承和發(fā)楊。在今后的教學(xué)管理工作中，我也要做“去其糟粕，取其精華”對新鮮事物要辨證去看，不要盲目。教育工作經(jīng)不起半點(diǎn)馬虎！
總之，我的課堂學(xué)生做主，我為學(xué)生服務(wù)，我給學(xué)生指引，與學(xué)生共同營(yíng)造和諧的課堂，如此才能讓課堂的“變化多端”成為“豐富多彩”。
三、教學(xué)轉型已成未來(lái)趨勢
慕課、微課、翻轉課堂是近期教育研究最多的話(huà)題，劉寶林院長(cháng)對課堂教學(xué)優(yōu)化轉型的講座，傳遞著(zhù)大量新的教育前沿信息，對教師的理論指導有很大幫助。也看出劉院長(cháng)對信息技術(shù)的掌握十分透徹，對課堂教學(xué)的未來(lái)發(fā)展也非常關(guān)注。當今是信息化時(shí)代，教育信息化是基礎，學(xué)�，F有的硬件設施不夠滿(mǎn)足教育信息化的需求，但未來(lái)會(huì )實(shí)現的，所以我們也要掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。
結合我們前段時(shí)間參觀(guān)學(xué)習的微視頻的錄制，翻轉課堂的教學(xué)，我感受很大，未來(lái)的教學(xué)會(huì )是這么先進(jìn)和高效。把課上教師講解的重難點(diǎn)錄制成10分鐘以?xún)鹊奈⒁曨l，利用網(wǎng)絡(luò )、微信發(fā)到學(xué)生和家長(cháng)的手機或電腦中，學(xué)生在家提前學(xué)習新知，到學(xué)校教師檢測、練習，把現在課堂過(guò)程進(jìn)行了翻轉。課堂內的練習效率很高，學(xué)生受益�，F地我感受到，活到老學(xué)到老！
本次培訓，三位講師理論素養高，大家受益很深，是一次非常成功的培訓。講座已然結束，但我?jiàn)^進(jìn)的腳步已匆匆展開(kāi)！面對素質(zhì)教育的新需要，我要更加努力學(xué)習新知識，向著(zhù)卓越方向前進(jìn)。
骨干教師培訓班學(xué)習心得 2
本次培訓，常州市教委和常州師專(zhuān)的領(lǐng)導和教師做了大量的籌備工作，小學(xué)英語(yǔ)培訓班的培訓內容豐富，有新課程理念、英語(yǔ)文化、英語(yǔ)語(yǔ)言訓練、英語(yǔ)教學(xué)技能等多方面內容，提高了學(xué)員們的基本素質(zhì)，開(kāi)拓了眼界。
南京師范大學(xué)的趙志毅副院長(cháng)的講座給我留下了深刻的印象，明確教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認識過(guò)程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng )造、共同成長(cháng)、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過(guò)程。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的'轉變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書(shū)本，發(fā)表獨立見(jiàn)解，教師要大膽創(chuàng )新，使教學(xué)成為充滿(mǎn)創(chuàng )意和激情的過(guò)程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng )設自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì )容忍學(xué)生的錯誤，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì )以孩子的眼光看孩子。還要注意向學(xué)生學(xué)習，師生共同成長(cháng)。
常州市是教研室胡澄宜教研員作的《新課程改革的趨勢及對英語(yǔ)教師的要求》講座，深入淺出，讓學(xué)員們了解了英語(yǔ)課改的背景和趨勢，了解了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須尊循的原則：在教學(xué)總體目標上要注意興趣，體驗成功和培養自信；在課程實(shí)施上要注重創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境和提高學(xué)習效率；在教學(xué)模式與方法上要注重參與實(shí)踐和創(chuàng )新發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標上，要注重培養語(yǔ)感和交際能力；在教學(xué)評價(jià)上，要注重運用激勵機制和多元評價(jià)。小學(xué)英語(yǔ)教師應具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應具備的基本素質(zhì)。
常州師專(zhuān)的伊付老師給學(xué)員們介紹了外語(yǔ)測試的類(lèi)型和基本要求，使我們對當今中國的英語(yǔ)測試有所了解。常州實(shí)驗小學(xué)的金xx老師對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)疑難問(wèn)題的研討讓學(xué)員們暢所欲言，相互學(xué)習，給我們留下了深刻的印象。
骨干教師培訓班學(xué)習心得 3
少先隊工作是學(xué)校德育工作的重要載體，少先隊活動(dòng)是學(xué)校學(xué)生的一顆心臟，活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，才能顯示出生命的活力，才代表著(zhù)成長(cháng)的茁壯�；顒�(dòng)讓隊員學(xué)會(huì )求知、創(chuàng )新和生存。因此，在領(lǐng)導的點(diǎn)撥、建議下，在全體老師的支持配合中，我策劃舉行了豐富多彩的活動(dòng)。
為不斷豐富活躍學(xué)生的文體活動(dòng)。學(xué)校少先隊根據的學(xué)生的興趣特長(cháng)特組織了舞蹈隊，合唱隊，腰鼓隊等特長(cháng)隊。在各項活動(dòng)中學(xué)生的才能得到充分的展示，個(gè)性、潛力都得到了充分的展示和挖掘；成立了校園廣播站，以征稿—采稿—播稿的程序，利用午間向全校進(jìn)行播音，廣播的內容新穎，并且貼近校園生活，形式多樣，豐富了校園的文化生活；策劃有利于師生身心健康的各種活動(dòng)，開(kāi)展“校園小主持人”風(fēng)采大賽、“小歌手”賽、校園“廣播操、五祖拳”比賽、“班班有歌聲”歌詠比賽、教師歌手賽、慶“六一”匯演等，讓師生的各項特長(cháng)得以更充分地發(fā)揮，從而提升了校園生活的生機與活力；舉行入隊儀式，讓新生在響亮的口令、嘹亮的隊歌、神圣的隊禮、嚴肅的列隊中感受紅領(lǐng)巾的魅力；組織開(kāi)展國旗班進(jìn)軍營(yíng)，規范旗手動(dòng)作及精神風(fēng)貌；為細化常規工作，加強養成教育，母親節、教師節舉行“學(xué)會(huì )感恩”活動(dòng)。這些活動(dòng)將感恩教育與養成教育密切交織，為學(xué)生良好行為習慣的養成搭建了平臺。組織開(kāi)展“創(chuàng )建節約型校園”大型主題活動(dòng)。開(kāi)展為“雅安”、“情系小文薔”獻愛(ài)心活動(dòng)，在孩子心中播下愛(ài)的種子，讓他們從小做一個(gè)善良的有愛(ài)心的人。
從設計方案到組織實(shí)施，從策劃準備到現場(chǎng)指揮，從幕后安排到現場(chǎng)主持，從整合力量到爭取資源，這個(gè)個(gè)活動(dòng)的成功舉辦無(wú)不凝聚著(zhù)我的心血，但它們同樣是集體智慧的'結晶，是團隊力量的彰顯，是師生配合的成果。
在少先隊工作取得一定成績(jì)的同時(shí)，我也不忘發(fā)展個(gè)人專(zhuān)業(yè)，我深知，課堂更是孩子成長(cháng)的樂(lè )土。只有上好課，才能更好地為孩子的發(fā)展服務(wù)。因此，我始終將音樂(lè )專(zhuān)業(yè)成長(cháng)放在首位，也收獲了專(zhuān)業(yè)帶給我的快樂(lè )。參加“泉州市青歌賽”，與我的同伴們辛勤拼搏，獲得了市第四名的佳績(jì)；與團隊的老師們共同策劃的百人舞《曲韻》在縣運會(huì )開(kāi)幕式中榮獲一等獎；執教的《影視與音樂(lè )》公開(kāi)課獲得與會(huì )人員一致辭評。
1、反思哪些活動(dòng)終能在學(xué)生心底打下烙印，成為他們成長(cháng)過(guò)程中最難忘的活動(dòng)，努力策劃出成體系、成系列，形式新穎、內容精彩的活動(dòng)，并朝著(zhù)重體驗、重實(shí)踐的方向邁進(jìn)，打造具有潯小品牌的活動(dòng)。
2、提升管理能力，練就會(huì )發(fā)現的眼睛，善傾聽(tīng)的耳朵，能溝通的嘴巴，多行動(dòng)的雙腿，積極思考的腦袋。
3、學(xué)會(huì )把每天的工作當作是快樂(lè )的享受和積極的挑戰。
少先隊的工作確實(shí)瑣碎。多而雜的活動(dòng)也給各位老師增加了很多的任務(wù)，在這里我要感謝辦公室的兩位同伴及所有的領(lǐng)導和老師們，感謝您在這一年來(lái)給我的默默支持、真誠鼓勵；更要感謝您的包容與期待！有你們的支持，我會(huì )努力做到更好！
骨干教師培訓班學(xué)習心得 4
20xx年8月8號，我坐火車(chē)來(lái)到桐城高等師范高等專(zhuān)科學(xué)院參加安徽省小學(xué)科學(xué)骨干教師的培訓，感到十分的榮幸。在茅云祿、王斌、張杰、李蓉、程大立等老師的引領(lǐng)下，使我認識了《簡(jiǎn)筆畫(huà)在科學(xué)中的應用》、《奇妙的生物世界》、《什么是科學(xué)》、《怎樣使孩子喜歡上.科學(xué)課》、《宇宙中的星體》《翰墨黃梅共飄香》
這些資深專(zhuān)家的講座。從教學(xué)理論與研究、科學(xué)教學(xué)研究的新趨向、教學(xué)論文、課題、教學(xué)設計與說(shuō)課到美術(shù)、物理、化學(xué)、生物、地理的基礎知識和實(shí)驗，從理論到實(shí)踐，同時(shí)還進(jìn)行了說(shuō)課、評課活動(dòng)，參觀(guān)桐城文化，讓我們從學(xué)到用。不僅在理論上豐富了我們的知識儲備，同時(shí)也在實(shí)踐操作上給了我們訓練的機會(huì )。從一次次講座中我深深體會(huì )到自己已經(jīng)荒廢了很多大好的青春年華，一定要努力多看書(shū)本，多多學(xué)習，認真研讀教材，體會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，讓自己的教學(xué)能真正對學(xué)生的一生有所影響，提高學(xué)生學(xué)習科學(xué)，認識科學(xué)的興趣，讓學(xué)生形成真正的科學(xué)素養，參與并能自己進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。
這一次除了與專(zhuān)家們面對面的探討、學(xué)習、交流之外，也加深了我們安徽省市縣科學(xué)教師之間的交流。特別是自己地區的老師之間形成了一定的默契。在交流中我既為那些一線(xiàn)的科學(xué)教學(xué)“專(zhuān)家們”對教材的理解、教學(xué)的研究感到深深地折服，同樣是兼職科學(xué)教師，自己花在教學(xué)、教研上的時(shí)間要少得可憐，在教學(xué)、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們的豐富的知識感嘆。很多老師是從常識、語(yǔ)文、數學(xué)、美術(shù)甚至是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)轉到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著(zhù)其他的課程教學(xué)，但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué)、學(xué)習科學(xué)，這讓我這個(gè)一直自詡是科學(xué)教師資格的人感到慚愧。今后一定要好好研讀教材，做好課程資源的研究，真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，體會(huì )探究的樂(lè )趣，與學(xué)生共成長(cháng)。
張杰老師的《什么是科學(xué)》講座，從一個(gè)全新和實(shí)用的角度，為我們闡述了什么是科學(xué)、如何科學(xué)探究?jì)蓚�(gè)方面的內容。而這兩方面的.內容恰恰緊扣了科學(xué)的宗旨和核心內容。李蓉老師的《宇宙中的星體》講座，使我們認識了美麗的星空和地球世界，進(jìn)一步認識了宇宙空間，特別是“上上東東，下下西西”。這句觀(guān)察月相變化規律精確而高度的概括，為我今后的教學(xué)觀(guān)察月相提供了知識和經(jīng)驗王斌老師的《奇妙的生物世界》詳細的介紹了植物的分類(lèi)、綠色開(kāi)花植物、裸子植物等方面的知識，為我們翻開(kāi)了奇妙的植物世界，了解了小學(xué)科學(xué)課了必備的生物知識 。一線(xiàn)教師徐守有的《怎樣使孩子喜歡上.科學(xué)課》通過(guò)一個(gè)過(guò)精彩而實(shí)用的教學(xué)案例，告訴我們小學(xué)科學(xué)教師只有愛(ài)上“科學(xué)課”，認真備課、上課、評課、議課，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，細心呵護小學(xué)生與生俱來(lái)的好奇心，培養他們對科學(xué)的興趣，就能使孩子上科學(xué)課。
這些理論知識豐富了我的科學(xué)結構和動(dòng)手操作能力，為自身吸取了影響，儲備了能量，為今后更好的教好科學(xué)這門(mén)課打下了堅實(shí)的基礎。
骨干教師培訓班學(xué)習心得 5
按照陜校外聯(lián)函【20xx】29號通知要求，我代表岐山縣青少年活動(dòng)中心科技教師參加了省校外教育聯(lián)席會(huì )議辦公室舉辦的青少年校外活動(dòng)中心科技類(lèi)骨干教師培訓班，四天的培訓，通過(guò)聽(tīng)講座，動(dòng)手實(shí)踐操作測試和相互交流，使我獲益匪淺。在培訓中我不僅學(xué)到了最新的科技知識，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，而且學(xué)到了科技教師應具備的多方面能力和素質(zhì)，拓寬了我的視野，在教學(xué)方式方法上有很大的啟發(fā)。同時(shí)通過(guò)培訓也使我更加堅定了今后做好本職工作的信心，下面，我簡(jiǎn)單的談?wù)勗谶@次培訓中我的一些體會(huì )。
一、四天緊張的培訓使我對rcx和nxt兩種機器人的搭建和編程有了新的認識，提高了我自身業(yè)務(wù)水平。通過(guò)對兩種樂(lè )高機器人學(xué)習我掌握了有關(guān)樂(lè )高機器人最新的知識，過(guò)去有些問(wèn)題只知表面，不懂本質(zhì)，通過(guò)培訓對過(guò)去困擾的問(wèn)題有了更深層次上的認識，學(xué)會(huì )和使用多種方式搭建和編程，為我今后在機器人教學(xué)中運用更好的方法教學(xué)起到了可貴的啟示和啟發(fā)。同時(shí)，在培訓中我親身體驗了“做中學(xué)”的先進(jìn)教育理念，并真切的感受到了這種理念的科學(xué)性和實(shí)效性。
二、增長(cháng)了見(jiàn)識，拓寬了視野，結識了許多機器人老師，了解了不同地區科技教育的發(fā)展現狀和特點(diǎn)，了解了科技教育的`發(fā)展潛力。在我省所有的校外活動(dòng)中心中，渭濱區的科技創(chuàng )新教育取得了很好成績(jì)，在培訓中我也多次和渭濱區老師交流，聽(tīng)取和學(xué)習了他們開(kāi)展科技活動(dòng)的思路和方法。另外在培訓中看到其他場(chǎng)所科技老師的機器人展示不僅讓我大開(kāi)眼界，同時(shí)也學(xué)到不少知識和技巧。
三、感受壓力，增強信心。幾天的培訓我感到自己身上的壓力變大了，通過(guò)和各地科技骨干教師交流，我深深體會(huì )到要當一名好的科技教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、課堂教學(xué)能力等，而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、加大帶頭作用等。在感受壓力的同時(shí)我也增強了信心，
總之，這次在西安的培訓不虛此行，我體會(huì )最深的是隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展科技教師的任務(wù)越來(lái)越艱巨責任越來(lái)越重大，同時(shí)社會(huì )對科技教師各方面的要求也越來(lái)越高，作為科技教師如果不努力實(shí)現在專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。因此，在今后的工作中，我將不斷地更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變自己的教學(xué)方法，并把這次西安培訓所學(xué)的內容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，把最好的教育帶給學(xué)生，以自己的努力為我縣教育的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng )造更有利的條件，回報各級領(lǐng)導的重托和厚望。
骨干教師培訓班學(xué)習心得 6
時(shí)值歲末隆冬，我參加了邢臺市教育局師教科組織的為期五天的邢臺市骨干教師培訓班，本次培訓學(xué)習是我收獲的一份年終大禮。非常感謝市教育局為我們搭建的高層次學(xué)習的平臺，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給予我這次寶貴的學(xué)習機會(huì )。
本次學(xué)習既有專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，又有直觀(guān)生動(dòng)的外出參觀(guān)，還有學(xué)員之間的交流互動(dòng)。豐富多彩的系列活動(dòng)給我打開(kāi)了一扇窗，透過(guò)這扇窗，我看到了教育界最前沿的學(xué)術(shù)研究，我看到了我國在軍事、通訊、航天、醫療、農業(yè)等方面的科研成果，我看到了一片遼闊無(wú)垠的天地。專(zhuān)家教授們高瞻遠矚的見(jiàn)解，旁征博引的論證，縱橫捭闔的講授，博古通今的學(xué)識一次次開(kāi)闊著(zhù)我的眼界，刷新著(zhù)我的教育觀(guān)念；一次次撞擊著(zhù)我的心靈，啟迪著(zhù)我的思想�，F將自己的心得和體會(huì )寫(xiě)出來(lái)與大家分享：
一、師德建設，勢在必行
北京師范大學(xué)教育基本理論研究院副院長(cháng)班建武教授從當前的熱點(diǎn)----師德出發(fā)，指出現在師德存在的兩個(gè)極端：神圣化和妖魔化。班教授告訴我們普通教師的.師德體現在
1、教師的言談舉止的重要榜樣示范作用
2、教師在學(xué)生非智力因素發(fā)展的作用
3、教師的人格特征。
班教授結合實(shí)例告訴我們，在實(shí)際教育工作中學(xué)生哪些問(wèn)題是心理問(wèn)題哪些是道德問(wèn)題，并指出學(xué)生在道德水準上存在著(zhù)哪些差異，老師如何結合這些差異來(lái)啟發(fā)引導學(xué)生。
班教授的講座使我醍醐灌頂，反觀(guān)我的教育教學(xué)，的確存在著(zhù)將學(xué)生的心理問(wèn)題和品德問(wèn)題相混淆的情況，也有過(guò)打著(zhù)愛(ài)學(xué)生、為學(xué)生好的旗號，不能準確識別學(xué)生需要導致師生矛盾的情況。在今后的教育教學(xué)工作中，我一定深入研究教育學(xué)心理學(xué)，從學(xué)生出發(fā)，關(guān)注孩子本身，從本質(zhì)上愛(ài)學(xué)生，堅持教師的公正性原則，真真正正的去"贏(yíng)得"學(xué)生而不是"贏(yíng)了"學(xué)生�；诮處熉殬I(yè)的特殊性，教師不僅要用自己的智慧去啟迪學(xué)生的智慧，還要用自己的人格去塑造學(xué)生的人格。教師只有具備了良好的心理素質(zhì)，才能有效地優(yōu)化教育教學(xué)的心理環(huán)境，使學(xué)生在教育教學(xué)中，產(chǎn)生積極的心態(tài)。這不僅能提高學(xué)生的學(xué)習效率，更有助于促進(jìn)學(xué)生形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)，從而提高教育教學(xué)的整體效益。
二、讀書(shū)——永恒的主題
不管是 20xx年12月29日上午北京教育學(xué)院陳教授做的以"教學(xué)設計優(yōu)秀案例比較分析"的講座，還是12月30日王舒起教授的以"初中生現代文閱讀策略淺談"為主題的講座，我都讀到了一個(gè)關(guān)鍵詞——讀書(shū)。在基礎教育課程的改革中培養學(xué)生的核心素養尤為重要，培養學(xué)生的核心素養關(guān)系到方方面面，培養學(xué)生核心素養的途徑也多種多樣，其中讀書(shū)必不可少。
王舒起教授對《語(yǔ)文課程標準》的閱讀教學(xué)要求進(jìn)行解說(shuō)
1、強調閱讀的本質(zhì)和功能。
2、強調閱讀是個(gè)性化行為。
3、強調指導朗讀的重要性。
4、強調閱讀方法上的指導。
5、強調擴大學(xué)生的閱讀面。
6、強調學(xué)生要讀整本的書(shū)。
7、強調營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)的氛圍。指導學(xué)生博覽群書(shū)，廣泛的閱讀經(jīng)典猶如為學(xué)生點(diǎn)亮了指路明燈。
作為一名語(yǔ)文教師更要不斷讀書(shū)，提高修養。王教授指出教師應該具有豐富扎實(shí)的文學(xué)功底，教師應該是不求甚解的閱讀雜家，是駕馭課堂的首席指揮，是情感細膩的講演能手，是關(guān)注學(xué)生的知心好友。陳琳教授廣博的學(xué)識，獨樹(shù)一幟的思想，讓我深深意識到讀書(shū)對一名教師乃至一個(gè)人有多么重要。想到這些，我不禁汗顏，平常有多少次借口工作忙而忽略了讀書(shū)，其實(shí)缺少的就是這種孜孜不倦的讀書(shū)習慣與讀書(shū)狀態(tài)。讓讀書(shū)成為工作和生活的常態(tài)，將成為我今后不懈的追求。
三、把教學(xué)當做事業(yè)去探索
本次培訓，北京景山學(xué)校周群教授"PBl式的語(yǔ)文教學(xué)-----兼談?wù)n程觀(guān)統領(lǐng)下資源的開(kāi)發(fā)與整合"的主題講座和北京教育學(xué)院宣武分院袁志勇教授"學(xué)習的過(guò)程與本質(zhì)，有效教學(xué)實(shí)操"的主題講座，給我的印象尤為深刻。他們先進(jìn)的教育理念，獨到的教育思想，全新的教育方法，對我今后的教育教學(xué)工作起著(zhù)重要的啟發(fā)、引領(lǐng)作用，隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛應用，我們不能只當"教書(shū)匠"不能只把教學(xué)當做工作，我們必須具有現代教育觀(guān)念，并將其運用于教育工作實(shí)踐，不斷思考，摸索，朝著(zhù)教育家的方向努力。以教師為本的觀(guān)念應轉為以學(xué)生為本，充分相信學(xué)生，充分利用生成資源。
通過(guò)學(xué)習，我深刻認識到，作為一名教師要堅持不懈的學(xué)習，積極進(jìn)行知識更新。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現代化工程的不斷推進(jìn)，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)的迅速崛起，正猛烈沖擊著(zhù)各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò )理論下知識突破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現，而是以流的形式出現，使教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生了根本改變。讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )實(shí)踐，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，已成為全新的教育理念。
骨干教師培訓班學(xué)習心得 7
今年20xx年1月4 --10日，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到廣東教育學(xué)院參加了由省教育廳主辦的廣東省小學(xué)體育骨干教師培訓班，并觀(guān)摩了廣東省首屆體育教師素質(zhì)技能大賽。本次培訓全省共有187人參加，我有幸成為學(xué)員之一。
此次培訓我帶著(zhù)一種責任和壓力而來(lái)，也帶著(zhù)久違的清新走進(jìn)了大學(xué)校園和學(xué)習的課堂。20xx年前的自己作為學(xué)生在廣州體育學(xué)院求學(xué)，那時(shí)的我心態(tài)是輕松的，思想是單純的，在學(xué)習上要求自己都不是那么高，總是不學(xué)無(wú)術(shù)過(guò)日子�，F在的我帶著(zhù)一種教師的身份來(lái)到廣州培訓學(xué)習，以雙重的身份走進(jìn)了課堂，無(wú)形中感覺(jué)到以往的不拘與懶惰，也感覺(jué)到現在到來(lái)是一種責任。因為不想辜負校領(lǐng)導對自己的期望與關(guān)心支持，更不想對學(xué)生以后的身體健康開(kāi)玩笑。作為工作在一線(xiàn)的農村體育教師的我，參加培訓的機會(huì )少之又少。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓機會(huì )，希望通過(guò)這次培訓能在教學(xué)能力、理論水平上上一個(gè)新臺階。在培訓中我聆聽(tīng)了省教廳領(lǐng)導、學(xué)院教授的精彩講座，在這些講座中不僅讓我們了解了當前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節體育課等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導、教授們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來(lái)解釋自己在教學(xué)中的一些現象。通過(guò)領(lǐng)導教授的點(diǎn)拔，困擾了許久的一些教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。拓寬了我的視野，更新自我理念使我在體育教學(xué)中有了新知識、新思路、新方法。
開(kāi)班禮結束后，省教廳教研室體育教研員莊弼教授給我們介紹了《學(xué)校體育教學(xué)現狀與改革思路》。他的`報告思路明確、觀(guān)點(diǎn)鮮明、指導性強、貼近實(shí)際，使我們懂得了為什么要搞新課改？什么是新課標？如何貫徹新課改？怎樣設計和實(shí)施新課標？當前如何迅速來(lái)提高學(xué)生健康水平，特別是學(xué)生體能素質(zhì)？通過(guò)這種零距離的講解與交流，使徘徊在傳統教學(xué)與現代教學(xué)十字路口的我們明確了努力的目標和奮斗的方向。
廣東教育學(xué)院體育系副主任張細謙博士給我們講述了《小學(xué)體育與健康課程實(shí)施的理論與實(shí)踐》，也講述了《小學(xué)體育課教學(xué)設計思路》。重點(diǎn)講解了我們應該樹(shù)立什么樣的體育課程價(jià)值取向？如何上好一節體育課？體育教學(xué)的核心問(wèn)題：為什么教（學(xué)）？教（學(xué)）什么？怎么教（學(xué)）？如何評教（學(xué)）？體育教學(xué)方法的運用，并結合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法．怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀(guān)念的轉變等內容。并觀(guān)看了優(yōu)秀體育課視頻，更直觀(guān)地認識如何上體育課；對我今后的學(xué)習和教學(xué)有了更大的幫助。
廣東教育學(xué)院體育系副主任李建軍教授向我們講授《體育教學(xué)評價(jià)基本理論》、《青少年的體能現狀與體育教育》和《體育教學(xué)評價(jià)基本方法及教學(xué)中突發(fā)事件的處理》。分析了參加培訓的目的，要了解新的信息；找解決問(wèn)題的方法。更加要學(xué)會(huì )反思（過(guò)去、現在、將來(lái)）。課堂評價(jià)的焦點(diǎn)應從教師的“教”轉到學(xué)生的“學(xué)”。教師作為學(xué)生的引導者要對學(xué)生“誠實(shí)”“信任”，教師要敢于承認錯誤，給學(xué)生定一個(gè)目標、方向。表?yè)P不要過(guò)分，批評要有方法等等內容。也分析了如何審視了學(xué)生體質(zhì)健康下降？體育教學(xué)中，學(xué)生發(fā)生傷害事故的原因，我們應該做好體育課那些安全措施；防范意識要增強（體育課不能讓學(xué)生暴曬，小學(xué)生禁止拔河、滑板車(chē)、獨輪車(chē)）。課堂上學(xué)員們對體育教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討。課堂氣氛活躍，學(xué)員們紛紛就在課堂教學(xué)中自己遇到的困惑進(jìn)行了熱烈地討論。通過(guò)李教授的講解，使我們樹(shù)立健康、安全第一方向有了更深的了解，能主動(dòng)安全地進(jìn)行體育教學(xué)。
骨干教師培訓班學(xué)習心得 8
參加這次骨干教師培訓班，對我而言是一次極為寶貴的學(xué)習與提升的機會(huì )。在為期數周的培訓中，我不僅收獲了豐富的教育教學(xué)理論知識，更重要的是，通過(guò)與來(lái)自各地的優(yōu)秀教師的交流，我深刻體會(huì )到了作為一名骨干教師所應具備的責任感與使命感。
一、理論知識的深化與更新
培訓初期，一系列精心設計的課程讓我對現代教育理念有了更深刻的理解。從“以學(xué)生為中心”的教學(xué)法，到“核心素養”的培養策略，每一堂課都如同一場(chǎng)思想的盛宴，拓寬了我的教育視野。特別是關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的內容，讓我意識到，在數字化時(shí)代，作為教師，我們不僅要掌握教學(xué)內容，更要學(xué)會(huì )利用現代技術(shù)手段，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高教學(xué)效率。
二、實(shí)踐經(jīng)驗的交流與碰撞
培訓中，最讓我受益匪淺的是與同行們的互動(dòng)環(huán)節。大家圍繞教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討，分享各自的成功案例與失敗教訓。這些真實(shí)的教學(xué)故事，讓我看到了教育實(shí)踐的`多樣性和復雜性，也激勵我在今后的工作中勇于嘗試，不斷創(chuàng )新。特別是在教學(xué)設計和學(xué)生管理方面的經(jīng)驗分享，讓我收獲頗豐，為我在實(shí)際教學(xué)中提供了寶貴的參考。
三、自我反思與成長(cháng)
通過(guò)這次培訓，我更加清晰地認識到自己在教育教學(xué)中的優(yōu)勢與不足。我開(kāi)始更加注重教學(xué)反思，嘗試將學(xué)到的理論知識應用于實(shí)踐，不斷調整和優(yōu)化教學(xué)策略。同時(shí)，我也意識到，作為一名骨干教師，不僅要關(guān)注個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，更要發(fā)揮引領(lǐng)作用，帶動(dòng)周?chē)處煹墓餐M(jìn)步，為學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量提升貢獻力量。
總之，這次骨干教師培訓班不僅是一次知識的充電，更是一次心靈的洗禮。它讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀教師的決心，也為我未來(lái)的教育之路指明了方向。我將以此為契機，不斷學(xué)習，勇于實(shí)踐，為培養更多優(yōu)秀的社會(huì )棟梁之才貢獻自己的力量。
骨干教師培訓班學(xué)習心得 9
參加骨干教師培訓班，對我而言，是一次深刻的教育實(shí)踐與自我提升的旅程。這段時(shí)間的學(xué)習，不僅讓我在教育理論上有了質(zhì)的飛躍，更在實(shí)踐中找到了許多解決問(wèn)題的新思路、新方法。
一、教育理念的升華
培訓期間，專(zhuān)家們深入淺出的講解，讓我對“立德樹(shù)人”的教育理念有了更深刻的認識。我意識到，作為教師，我們的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學(xué)生的品德、情感和社會(huì )責任感。這要求我們在日常教學(xué)中，不僅要注重知識的傳授，更要關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導他們形成正確的價(jià)值觀(guān)，為他們的全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)方法的創(chuàng )新
在教學(xué)方法上，培訓讓我大開(kāi)眼界。通過(guò)參與式教學(xué)、項目式學(xué)習等新型教學(xué)模式的學(xué)習與實(shí)踐，我深刻體會(huì )到，這些以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力，促進(jìn)他們的深度學(xué)習。我開(kāi)始嘗試將這些方法融入我的課堂中，鼓勵學(xué)生主動(dòng)探索、合作學(xué)習，取得了意想不到的效果。
三、教育技術(shù)的融合
隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，教育技術(shù)在教學(xué)中的應用越來(lái)越廣泛。培訓中，我學(xué)習了如何利用多媒體教學(xué)資源、在線(xiàn)平臺等工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。這些技術(shù)的.應用，不僅讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，也為我與學(xué)生之間的即時(shí)互動(dòng)提供了便利，增強了教學(xué)效果。
四、教育情懷的滋養
除了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，培訓還讓我深刻感受到了作為一名教師的幸福與責任。在與同行們的交流中，我聽(tīng)到了許多感人至深的教育故事，這些故事讓我更加堅定了從事教育事業(yè)的決心。我意識到，教育是一項需要愛(ài)心、耐心和智慧的事業(yè)，作為教師，我們不僅要傳授知識，更要用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用我們的智慧和汗水，為他們的成長(cháng)鋪路搭橋。
總之，這次骨干教師培訓班的學(xué)習經(jīng)歷，對我來(lái)說(shuō)是一次難得的成長(cháng)機會(huì )。它不僅提升了我的專(zhuān)業(yè)素養，更滋養了我的教育情懷。我將把這次學(xué)習的收獲轉化為實(shí)際行動(dòng)，努力成為一名既有深厚理論功底，又具備創(chuàng )新精神和人文關(guān)懷的優(yōu)秀教師。
骨干教師培訓班學(xué)習心得 10
參加這次骨干教師培訓班，對我而言是一次難得的學(xué)習和提升的機會(huì )。在為期數天的培訓中，我不僅學(xué)到了許多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，還結識了一群志同道合的教育同仁，大家共同探討、共同進(jìn)步，讓我受益匪淺。
培訓第一天，我們聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家的講座。專(zhuān)家從當前教育改革的大背景出發(fā)，深入剖析了新時(shí)代對教師的新要求。我深刻認識到，作為一名骨干教師，不僅要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更要不斷更新教育觀(guān)念，掌握現代教育技術(shù)和方法。專(zhuān)家的講解深入淺出，既有理論高度，又貼近教學(xué)實(shí)際，讓我對教育有了更深的理解和感悟。
在接下來(lái)的幾天里，我們進(jìn)行了分組研討和教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)與其他老師的交流，我發(fā)現自己在教學(xué)中還存在許多不足。比如，在課堂設計上，我往往過(guò)于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生能力的培養和情感的激發(fā)。通過(guò)與其他老師的探討，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧，比如如何設置懸念、如何引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習等。這些技巧不僅讓我的課堂更加生動(dòng)有趣，也提高了學(xué)生的.學(xué)習興趣和參與度。
此外，培訓還安排了觀(guān)摩優(yōu)秀教師的示范課。這些示范課不僅展示了教師們高超的教學(xué)技藝，更體現了他們對學(xué)生個(gè)體差異的尊重和關(guān)注。我深刻體會(huì )到，每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的個(gè)體，作為教師，我們要用心去了解他們、關(guān)愛(ài)他們，幫助他們找到適合自己的學(xué)習方法和發(fā)展路徑。
通過(guò)這次培訓，我更加堅定了自己的教育信念。我相信，只要我們不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠多舉辦這樣的培訓活動(dòng)，讓更多的老師有機會(huì )學(xué)習和提升。
骨干教師培訓班學(xué)習心得 11
參加骨干教師培訓班，對我而言是一次寶貴的學(xué)習經(jīng)歷。這次培訓不僅讓我在教育理念上有了新的認識，還在教學(xué)方法和技巧上得到了很大的提升。以下是我對這次培訓的一些心得體會(huì )。
首先，培訓讓我深刻認識到教育理念的重要性。在培訓過(guò)程中，我們學(xué)習了許多先進(jìn)的教育理念，比如“以學(xué)生為中心”、“全面發(fā)展”等。這些理念讓我意識到，作為教師，我們的任務(wù)不僅僅是傳授知識，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。這讓我更加明確了自己的教育目標，也為我今后的教學(xué)指明了方向。
其次，培訓讓我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。在分組研討和教學(xué)實(shí)踐環(huán)節，我們探討了多種教學(xué)方法，比如情境教學(xué)、項目式學(xué)習等。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，還能夠提高他們的自主學(xué)習能力和團隊協(xié)作能力。通過(guò)實(shí)踐，我深刻體會(huì )到這些教學(xué)方法的優(yōu)越性，也決心在今后的教學(xué)中加以應用。
此外，培訓還讓我結識了一群優(yōu)秀的教育同仁。大家來(lái)自不同的學(xué)校，但都有著(zhù)共同的教育理想和追求。在培訓過(guò)程中，我們相互學(xué)習、相互啟發(fā)，建立了深厚的'友誼。我相信，這種友誼不僅能夠幫助我們在今后的教學(xué)中相互支持、共同進(jìn)步，還能夠為我們的教育事業(yè)注入更多的活力和動(dòng)力。
最后，我要感謝學(xué)校為我們提供了這次寶貴的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)這次培訓，我不僅學(xué)到了很多知識和技能，還收獲了寶貴的人生經(jīng)驗和友誼。我相信，這次培訓將成為我教育生涯中的一個(gè)重要里程碑，激勵我不斷前行、不斷進(jìn)步。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠繼續加強教師培訓工作，讓更多的老師有機會(huì )學(xué)習和提升，共同推動(dòng)我們學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。
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