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體育教師學(xué)科帶頭人培養計劃
為了進(jìn)一步加強師資隊伍建設，經(jīng)研究，學(xué)校決定組織實(shí)施“名師工程”，逐步建立起一支符合我校實(shí)際，具有較強的教科研能力和較高業(yè)務(wù)水平的學(xué)科帶頭人和骨干教師隊伍，帶動(dòng)我校體育教師隊伍整體水平的提高。為使我校培養學(xué)科帶頭人的工作規范有序地進(jìn)行，特制定如下計劃：
一、培養原則
1.校本培養與外出學(xué)習相結合。
2.理念培訓與技能提高相結合。
3.理論與實(shí)際相結合。
4.整體培訓與分層培訓相結合。
二、培養范圍
從全校一線(xiàn)體育任課教師中選拔培養對象。
三、培養條件
�。ㄒ唬┱嗡枷霔l件
1.堅持黨的基本路線(xiàn)，政治上堅定；熱愛(ài)祖國，自覺(jué)維護黨和國家的利益；忠誠人民的教育事業(yè)，牢固樹(shù)立為教育事業(yè)奮斗終身的崇高理想，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向。
2.模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，師德高尚，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，無(wú)私奉獻，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新。
3.認真履行教師職責，貫徹國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，具有正確的人才觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，遵循教育教學(xué)規律，面向全體
學(xué)生，熱愛(ài)、關(guān)心、尊重、信任學(xué)生，教書(shū)育人。
�。ǘI(yè)務(wù)能力條件
1.學(xué)識基礎方面：具有《教師法》規定的合格學(xué)歷（不具備合格學(xué)歷，但成績(jì)突出者，可酌情考慮）；具有相應教學(xué)崗位的教師資格證書(shū)；具備所任教學(xué)科系統的基礎理論知識，并對國內外的最新教育動(dòng)態(tài)和教研成果有所掌握和了解；有改革和創(chuàng )新意識，治學(xué)嚴謹，教風(fēng)端正；具有團結協(xié)作精神，服從組織安排。
2.任教年限及專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格：
原則上應具有中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù),年齡在45歲以下，教齡在10年以上（對做出顯著(zhù)成績(jì)的二級教師，也可破格培養）。
3.教育教學(xué)基本功方面：
�、偃嬲莆�、熟悉所教學(xué)科的教學(xué)大綱、目標、任務(wù)、方法及課程體系、課程標準、教材內容，并熟練運用于教學(xué)的全過(guò)程，準確指導教學(xué)和處理教材，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節緊湊。
�、诰哂休^強的自修能力，不斷學(xué)習，鉆研教材及所教學(xué)科的前沿及相關(guān)知識，不斷充實(shí)自己，完善知識結構。
�、勖嫦驅W(xué)生，因人施教，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，善于組織管理教育學(xué)生。
4.教育教學(xué)效果方面
�、俳虒W(xué)經(jīng)驗比較豐富，運用教學(xué)方法得當，教學(xué)中一定要突出我校及本人的特色；教學(xué)水平和效果得到有關(guān)部門(mén)、同行、學(xué)生及家長(cháng)的肯定；能根據學(xué)�；蛏霞壗逃块T(mén)的要求和安排，承擔校以上教學(xué)
觀(guān)摩課、示范課、公開(kāi)課等，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，并獲好評。
�、诰哂性鷮�(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識和教學(xué)基本功，靈活應用教學(xué)方法，對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握得當，教學(xué)效果好，受到師生和家長(cháng)的好評。
�、勖繉W(xué)期教學(xué)系數的評定列全校前茅。
5.教育教學(xué)研究能力方面：
�、俜e極從事教育教學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，具有較強的教研意識和能力。近三年內在教材建設、教學(xué)研究等方面取得較好成績(jì)，獲市級獎勵或在省級以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇以上。
�、谥鲃�(dòng)承擔實(shí)驗教學(xué)任務(wù)，并努力探索和創(chuàng )新，在教學(xué)中取得明顯成績(jì)。
6.培養指導中青年教師工作方面：
在對本校中青年教師的“傳、幫、帶”中成績(jì)顯著(zhù)；能承擔初、中級教師繼續教育培訓的授課任務(wù)。能在所教學(xué)科的教研工作中起帶頭作用，積極主動(dòng)承擔培養、指導中青年教師的任務(wù)，所帶中青年教師教學(xué)水平及能力提高快，各方面表現突出，在教育教學(xué)中成績(jì)明顯。
�。ㄈ┬睦砑吧眢w條件
具有堅強的意志和健康的心理，精力充沛，樂(lè )觀(guān)向上；具有熟練駕馭課堂和應付突發(fā)事件的能力，善于調節自我；反應敏捷，具備敏銳的感知力和豐富的思維方式；身體健康。
�。ㄋ模┓搏@得市級以上優(yōu)秀教師、模范教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號，師德良好，教育教學(xué)效果得到好評的教師，可直接認定為我校學(xué)科帶頭人。
四、培養程序及辦法
學(xué)科帶頭人的候選人，采取個(gè)人申報或所在教研組推薦，學(xué)�？己�，符合校級的確定為校級學(xué)科帶頭人，符合市級的向上級教育行政部門(mén)推薦。
1.學(xué)習、宣傳、動(dòng)員。認真組織全校教師學(xué)習有關(guān)文件，以明確培養的條件、范圍、程序、職責等，從而為培養工作打好基礎。
2.根據培養范圍和條件，由本人提出書(shū)面申請或教研組推薦校內培養候選人。
3.由學(xué)校安排參評人員在校內進(jìn)行述職、講課、說(shuō)課，并綜合參評者的平時(shí)表現、工作實(shí)際和能力，在廣泛聽(tīng)取學(xué)校教師、學(xué)生及家長(cháng)意見(jiàn)的基礎上，對符合條件擬推薦人員，張榜公示，以接受群眾的監督。在考核中要嚴把師德關(guān)，實(shí)行一票否決。
4.對培養出的學(xué)科帶頭人在校內進(jìn)行民主測評，民主測評稱(chēng)職率低于60%的取消評審資格。
5.第一批校級學(xué)科帶頭人的培養比例原則上為本學(xué)科教師數的10%，如果本學(xué)科沒(méi)有符合條件的人選，可先不培養。
五、職責
1.承擔對本校骨干教師的指導與培養。
2.承擔本校教學(xué)“示范課”。
3.協(xié)助教務(wù)處對本校重要教育工作舉措提出建議，并承擔本校學(xué)科教學(xué)研究工作。
4.協(xié)助教務(wù)處擬定本校教科研規劃進(jìn)行教科研指導，對科研項目
進(jìn)行論證、評審、鑒定與推廣，并承擔校級以上（含校級）教科研課題及專(zhuān)題學(xué)術(shù)報告、講座。
六、待遇
1.優(yōu)先參加高層次學(xué)術(shù)活動(dòng)及各類(lèi)教育培訓。
2.優(yōu)先參加各類(lèi)學(xué)術(shù)考察。
3.優(yōu)先推薦參加高級教師評審。
4.每年享受一次性學(xué)習資料補助費。（費用多少待定）
5.參加各類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)由單位提供方便，并計算工作量。
七、管理：
�。ㄒ唬┮言u出的學(xué)科帶頭人由教科研處建立業(yè)務(wù)檔案，每三年由學(xué)校評審小組進(jìn)行復核，對考核不稱(chēng)職人員經(jīng)評審小組表決2/3以上評委通過(guò)后取消其資格。對成績(jì)突出的學(xué)科帶頭人、骨干教師由學(xué)校進(jìn)行表彰。
�。ǘ┕歉山處熢瓌t上任期三年后方可參加學(xué)科帶頭人的培養。任職期間應公開(kāi)發(fā)表論文2篇以上。每年至少承擔2次校級以上（含校級）公開(kāi)課、觀(guān)摩課或學(xué)術(shù)講座。任職期間應完成校級以上（含校級）研究課題，并積極承擔學(xué)校分配的其它業(yè)務(wù)工作。任職期間應有業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃及學(xué)習筆記。
�。ㄈ⿲W(xué)科帶頭人在任職期間每年必須有一篇重要價(jià)值的研究論文發(fā)表，并承擔校級以上示范課及專(zhuān)題研究報告。有業(yè)務(wù)進(jìn)修成果。有對骨干教師的培養成果。任職期內須完成校級以上（含校級）研究課題。學(xué)科帶頭人每年必須有突出的教學(xué)成績(jì)。
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