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幼兒園春季環(huán)創(chuàng )計劃（通用18篇）
幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng )設幼兒園環(huán)境時(shí)，要考慮它的教育性，下面就是小編整理的幼兒園春季環(huán)創(chuàng )計劃，一起來(lái)看一下吧。
幼兒園春季環(huán)創(chuàng )計劃 篇1
一、前言
幼兒的健康成長(cháng)離不開(kāi)環(huán)境的作用，環(huán)境作為教育中的“隱形課程”發(fā)揮越來(lái)越重要的作用�！毒V要》中明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展�！庇變簣@環(huán)境創(chuàng )設作為幼兒教育中的一門(mén)重要課程和教學(xué)內容，在開(kāi)發(fā)幼兒智力，培養幼兒美感和塑造幼兒個(gè)性方面，逐漸受到社會(huì )各方的重視。
二、學(xué)情分析
《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng )設》它全面、系統、科學(xué)地闡述了幼兒園教育環(huán)境創(chuàng )設的基本理論、幼兒園各種教育環(huán)境設計的主要內容、基本方法和基本技能，包括幼兒園室內外空間環(huán)境及區域環(huán)境的創(chuàng )設、幼兒園各類(lèi)墻飾的`設計與制作等內容。
三、教學(xué)目標
本課程是大專(zhuān)制學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生新開(kāi)設的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課。它是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)重要的、基礎性的課程，是一門(mén)操作性較強的課程，通過(guò)本課程的學(xué)習，獲取對幼兒園、家庭等環(huán)境創(chuàng )設和環(huán)境教育理論的認識，掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng )設的基本方法和技能，能夠承擔起幼兒園環(huán)境創(chuàng )設和環(huán)境教育任務(wù)，提高自身的心理素質(zhì)和環(huán)境素養。
四、課程分析
《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng )設》為我們提供了幼兒園環(huán)境創(chuàng )設的理論基礎和實(shí)用技巧，能夠通過(guò)一些案例來(lái)展示具體的解決辦法，即普及與提高。普及是指通過(guò)對環(huán)境創(chuàng )設的理論展示，如幼兒園環(huán)境的內涵和功能、
幼兒園環(huán)境的創(chuàng )設原則等，讓學(xué)生了解環(huán)境創(chuàng )設在幼兒身心發(fā)展過(guò)程中的作用；提高是指在理論的基礎上增加實(shí)踐環(huán)節，既有案例導入，又有實(shí)踐活動(dòng)的設計，讓學(xué)生在“做中學(xué)”。
五、教學(xué)內容安排
前半部分主要是圍繞“幼兒園環(huán)境創(chuàng )設概述”“幼兒園環(huán)境創(chuàng )設原則”“幼兒園環(huán)境創(chuàng )設與幼兒身心發(fā)展”三部分展開(kāi)，來(lái)提高學(xué)生環(huán)創(chuàng )的理論知識。
中間部分主要是講“幼兒園區角環(huán)境創(chuàng )設”“幼兒園墻飾的設計”兩部分來(lái)教學(xué)。
后半部分除了進(jìn)行畢業(yè)創(chuàng )作外，還結合“幼兒園環(huán)境評價(jià)”展開(kāi)。
六、教學(xué)措施
本門(mén)課程需要將理論和實(shí)踐有機結合，來(lái)促進(jìn)學(xué)生對幼兒園環(huán)境的布置有整體把握，能夠將所所學(xué)運用到具體的幼兒園環(huán)境布置上來(lái)。
因此，我們需要為學(xué)生多提供一些環(huán)境創(chuàng )設的技法，多分析一些環(huán)境創(chuàng )設的圖片等，多動(dòng)手操作布置幼兒園環(huán)境等。
幼兒園春季環(huán)創(chuàng )計劃 篇2
幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng )設幼兒園環(huán)境時(shí)，要考慮它的教育性，應使環(huán)境創(chuàng )設的目標與幼兒園教育目標相一致。幼兒園環(huán)境創(chuàng )設應與幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜。在環(huán)境創(chuàng )設的過(guò)程中，體現幼兒與教師合作的過(guò)程，教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng )設的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng )設的過(guò)程中。幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設應與教育任務(wù)，內容相結合，注重發(fā)揮，塑造幼兒的“三性”，要使幼兒園的環(huán)境和活動(dòng)材料充分發(fā)揮教育作用，體現教育的價(jià)值和意義，通過(guò)多種方式，激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
1、 主題墻墻面布置
班級墻面布置各班教師大膽創(chuàng )新，能根據本班幼兒年齡特點(diǎn)，結合班級開(kāi)展的主題活動(dòng)，并隨著(zhù)季節的變化以“綠色的春季”和“多彩的夏季”為主題，創(chuàng )設與教育相吻合的環(huán)境，幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng )設的`過(guò)程中�！熬G色的春季”班級：主題墻：（后墻）是以“春天的故事”為主題。左側墻以“春之大樹(shù)”為主題。右側墻“向日葵花園”為主題，活動(dòng)區以“積木盒子”為主題，（以廢舊的報紙、紙盒為主）！“多彩的夏季”班級：主題墻：（后墻）是以“夏日的荷塘”，為主題。左側墻以“夏竹”為主題。右側墻以：“愉快的夏天”為主題�；顒�(dòng)區以“生日快樂(lè )”為主題
2、操作區——積盒成塔
中班：積盒成塔也是這次環(huán)創(chuàng )一個(gè)特色，為了更好的讓幼兒參與到這個(gè)環(huán)節中了，用很多盒子加上有趣圖案，每個(gè)幼兒都喜歡。
大班：同時(shí)創(chuàng )設了一個(gè)（今天我過(guò)生日）的主題的區域角。
3、家長(cháng)園地
家長(cháng)園地是教師與家長(cháng)之間溝通聯(lián)系的園地，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。本次以各班根據自身的特點(diǎn)及幼兒的實(shí)際情況出發(fā)布置家長(cháng)園地，。通過(guò)家長(cháng)園地讓家長(cháng)了解孩子每天在幼兒園的活動(dòng)安排，知道一些簡(jiǎn)單的育兒知識，以及了解孩子在幼兒園的表現。開(kāi)辟幼兒園宣傳欄、健康知識欄通過(guò)宣傳欄，向家長(cháng)宣傳幼兒教育、衛生保健知識。
總本次小組環(huán)境創(chuàng )設比賽中的環(huán)境創(chuàng )設適合了幼兒的年齡特點(diǎn)，突出了校點(diǎn)的特色，體現師幼結合的特點(diǎn)。
環(huán)創(chuàng )材料統計：
白紙（棒紙）50張。 卡紙：各色各5張。
漿糊：5罐雙面膠：一卷（中粗）
年3月13日 泡沫紙：各色各5張。
幼兒園春季環(huán)創(chuàng )計劃 篇3
活動(dòng)目的：
1、在活動(dòng)中能遵守交通規則，與同伴和睦相處分享歡樂(lè )的心境。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習蹬的動(dòng)作。
生活用具：
毛巾、衣筐
活動(dòng)流程：
共同布置場(chǎng)地--------交待要求-------幼兒活動(dòng)教師觀(guān)察-----接力車(chē)賽-------整理場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、共同布置場(chǎng)地
1、師：今日教師請你們來(lái)當小司機，司機是做什么工作的`呢?那開(kāi)車(chē)應當注意什么?應當往哪邊走?當小司機之前我們先來(lái)做做運動(dòng)，熱熱身吧!
2、師：我們看見(jiàn)馬路中間有什么?(路線(xiàn))今日教師想請你們來(lái)建這個(gè)防護欄，用跨欄和梅花樁，雪碧瓶你們會(huì )建出一個(gè)怎樣的防護欄呢?幼兒自行設置。
思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有本事自我設想出自我想要的東西，那么教師只需把要求說(shuō)清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。
二、交待要求：
師：此刻我們每個(gè)人都拿到了車(chē)，并且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開(kāi)車(chē)時(shí)我們應當堅持必須的距離，以免發(fā)生撞車(chē)事故。在路上開(kāi)車(chē)時(shí)注意遵守交通規則，保證安全。
三、幼兒活動(dòng)教師觀(guān)察
看幼兒參與活動(dòng)的情景，是否有危險行為及是否有違規現象。
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。
提醒運動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考:停車(chē)場(chǎng)是在固定的一個(gè)P的地方，開(kāi)始時(shí)要讓幼兒清楚，停車(chē)場(chǎng)的地方。
四、接力車(chē)賽
今日我們來(lái)玩個(gè)游戲，我們來(lái)個(gè)接力賽，在玩的過(guò)程中，可能有危險，那怎樣來(lái)避免呢
如:在第一個(gè)跑的過(guò)程中，我們跑步時(shí)身體不能前傾，不能去撞別的幼兒，要堅持距離.
接力棒要交給對面的幼兒后，那個(gè)幼兒才能開(kāi)始跑.
五、整理玩具
幼兒園春季環(huán)創(chuàng )計劃 篇4
1、主題墻墻面布置
班級墻面布置各班教師大膽創(chuàng )新，能根據本班幼兒年齡特點(diǎn)，結合班級開(kāi)展的主題活動(dòng)，并隨著(zhù)季節的變化，創(chuàng )設與教育相吻合的環(huán)境，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅僅蘊含于環(huán)境之中，并且蘊含于環(huán)境創(chuàng )設的過(guò)程中。以往，幼兒園環(huán)境創(chuàng )設常常較多地由教師包辦，即使有幼兒參與，也僅限于將幼兒的作品拿來(lái)作為環(huán)境的點(diǎn)綴;本學(xué)期教師將幼兒參與環(huán)境創(chuàng )設融入課程，以便對幼兒有針對性地進(jìn)行教育。教師由單純的知識傳授者變成了觀(guān)察者、傾聽(tīng)者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽(tīng)者變成了計劃者、參與者，充分認識到了自我的本事，意識到了自我是環(huán)境的主人，人人出謀劃策，人人都來(lái)承擔自我的一份職責，使幼兒的參與性落到實(shí)處。中班幼兒自我動(dòng)手制作了松樹(shù)爺爺(廢舊紙杯，光碟)激發(fā)了幼兒的進(jìn)取性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。大班的幼兒和教師一起創(chuàng )作了主題活動(dòng)(小狐貍)(小籬笆)每位幼兒都獻計獻策，期望自我的想法得到教師的認證。
2、戶(hù)外環(huán)境
戶(hù)外的環(huán)境也是整個(gè)幼兒園的臉面，優(yōu)美德戶(hù)外環(huán)境讓每個(gè)入園的幼兒心境格外舒暢。所以我們這次在大門(mén)口畫(huà)了一個(gè)大大的房子，讓幼兒每一天早上都高高興興，蹦蹦跳跳的入園，每個(gè)幼兒都喜歡做游戲，本學(xué)期我們還布置了很多讓幼兒做游戲的圖案，為了讓jy135.幼兒更好的認識數字我們把我們把幼兒做早操的小紅點(diǎn)改成了數字。
3、廊道門(mén)窗
根據我園的特殊情景，陽(yáng)臺多應采用不易褪色的材料布置，可用幼兒的作品來(lái)裝飾廊道，稱(chēng)之為“幼兒天地”。這樣家長(cháng)也能看到我們的教學(xué)情景，幼兒也明白愛(ài)護自我和別人的勞動(dòng)成果，體會(huì )到成就感。
4、積沙成塔
積沙成塔也是本幼兒園的一個(gè)特色，為了更好的讓幼兒參與到這個(gè)環(huán)節中了，教師們用了很多的趣味圖案，每個(gè)幼兒都喜歡。
5、區域創(chuàng )設
為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用，要求每班供給的活動(dòng)區至少5個(gè)以上，環(huán)境和準備投放材料時(shí)，想有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展，引導幼兒與環(huán)境相互作用，將收集材料和創(chuàng )設環(huán)境的`過(guò)程作為幼兒的學(xué)習過(guò)程。每位幼兒看到自我帶來(lái)的廢舊物品在教師的改動(dòng)下變成了自我喜愛(ài)的玩具，也使幼兒明白了廢物利用，保護環(huán)境的道理，我們開(kāi)辟了(圖書(shū)角)(益智區，棋類(lèi)，撲克，算數等等)(巧巧手)(農貿市場(chǎng))(音樂(lè )角)，讓幼兒自我的想象有了展示的舞臺。
本學(xué)期我們還創(chuàng )設了一個(gè)(今日我過(guò)生日)的主題，也是幼兒很喜歡的一個(gè)活到。
6、家長(cháng)園地
家長(cháng)園地是教師與家長(cháng)之間溝通聯(lián)系的園地，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。本學(xué)期要求各班根據自身的特點(diǎn)及幼兒的實(shí)際情景出好每周一次的家長(cháng)園地，真正發(fā)揮它的教育價(jià)值。經(jīng)過(guò)家長(cháng)園地讓家長(cháng)了解孩子每一天在幼兒園的活動(dòng)安排，明白一些簡(jiǎn)單的育兒知識，以及了解孩子在幼兒園的表現。開(kāi)辟幼兒園宣傳欄、健康知識欄經(jīng)過(guò)宣傳欄，向家長(cháng)宣傳幼兒教育、衛生保健知識。本學(xué)期開(kāi)辟四期專(zhuān)欄，并根據每期的專(zhuān)題，選擇相應的資料，增強宣傳力度，到達家園共育的效果。
總之在本次環(huán)境創(chuàng )設比賽中我園的環(huán)境創(chuàng )設適合了幼兒的年齡特點(diǎn)，突出了本園的特色，可是還有很都不足我們會(huì )更加努力，使幼兒園的環(huán)境有更大的突破。
幼兒園春季環(huán)創(chuàng )計劃 篇5
環(huán)境是影響幼兒身心發(fā)展的主要因素之一。在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來(lái)越引起人們的重視�！毒V要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展�！笨梢�(jiàn)，幼兒園環(huán)境對日常教育活動(dòng)起著(zhù)重要的作用。
幼兒園是孩子們的第二個(gè)家,是孩子們的天空和樂(lè )園。他們白天大部分時(shí)間是在這里渡過(guò)的。我們要營(yíng)造一種美而和諧的環(huán)境，促進(jìn)幼兒的`個(gè)性發(fā)展，能陶冶性情，發(fā)展智能。
環(huán)境創(chuàng )設要從孩子的角度來(lái)考慮，盡可能提供各種操作性、探索性的環(huán)境來(lái)滿(mǎn)足幼兒不同的需要。根據以上總的指導思想，我班的環(huán)境創(chuàng )設總目標為：
1、創(chuàng )設教育相適應的優(yōu)良環(huán)境，能滿(mǎn)幼兒的需求和興趣，幼兒能起良好的潛移默化的作用。
2、通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設，激發(fā)幼兒的想象力，在藝術(shù)欣賞中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作。
3、鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、手腦并用的作用。
一、教室環(huán)境對幼兒有隱性教育意義，為了讓我班幼兒能更多有探究生成和表現機會(huì )。本班會(huì )以班級特色為主。
二、主題墻飾的創(chuàng )設中要努力調動(dòng)幼兒的“三性”，即積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。如何有效地調動(dòng)幼兒的“三性”，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng )作者和設計者。在創(chuàng )設主題墻飾中我們注重幼兒自己動(dòng)手創(chuàng )作，親身體驗，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，引發(fā)幼兒自我學(xué)習的好奇心和主動(dòng)探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。
三、區域活動(dòng)將創(chuàng )設：數學(xué)區、益智區、生活區、美工區、植物角。使幼兒在區角活動(dòng)中獲得生活經(jīng)驗，增強交往能力。
四、讓幼兒當環(huán)境的主人,充分調動(dòng)他們的積極性
幼兒的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過(guò)程中有機進(jìn)行的,具體表現在孩子之間、孩子與教師、孩子與環(huán)境的相互作用之中,在這些過(guò)程中.幼兒始終是主體,只有經(jīng)過(guò)他們自己動(dòng)手設置的環(huán)境,才能引起孩子的興趣。在環(huán)境布置中要充分相信幼兒有自己學(xué)習、動(dòng)手的能力.教師應著(zhù)重考慮如何發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性,使他們成為環(huán)境的主人,把布置環(huán)境的過(guò)程變?yōu)橛變焊兄蛯W(xué)習的過(guò)程。
好的環(huán)境可以促進(jìn)幼兒各種感覺(jué)器官的發(fā)展，使幼兒語(yǔ)言、交往能力以及其他方面都得到提高。我們將充分利用有限環(huán)境給幼兒創(chuàng )設無(wú)限教育價(jià)值。
幼兒園春季環(huán)創(chuàng )計劃 篇6
本學(xué)期環(huán)境創(chuàng )設主要分主題活動(dòng)環(huán)境、區角活動(dòng)環(huán)境、自主性游戲活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設以及家長(cháng)園地的創(chuàng )設、下面我分別從這四個(gè)方面來(lái)講：
一、主題活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設
本學(xué)期有六個(gè)主題活動(dòng)，分別為：《身體暢想曲》、《快樂(lè )的家》、《秋天的圖畫(huà)》、《圓圓的世界》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《快樂(lè )的冬天》。主題環(huán)境是根據我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個(gè)主題開(kāi)始時(shí)，老師、孩子、家長(cháng)都會(huì )一起收集資料，我們會(huì )根據孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識，激發(fā)探索的欲望。在活動(dòng)中，我們也會(huì )把孩子的作品，如剪紙、繪畫(huà)、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學(xué)習，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習的積極性，樹(shù)立了幼兒的自信。當然，要讓孩子生活在一個(gè)美的'環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強調幼兒參與的同時(shí)，也要考慮的墻飾的美觀(guān)，這就需要教師對主題墻版塊的設計和適當的修飾。
二、區角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設。
本學(xué)期準備開(kāi)展七個(gè)區角：圖書(shū)角，自然角、數學(xué)角、音樂(lè )角、科學(xué)角、建筑角、美工角。首先，在每個(gè)區角我們應該設計區角的標識，讓幼兒知道自己玩的是什么區角。其次，根據幼兒的興趣和需要投放材料。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題相結合，如第一個(gè)主題《身體暢想曲》中，在美工角，就可以投放折紙圖示和紙，引導幼兒在日常生活中折一折衣服和褲子等等。區角活動(dòng)的材料也隨著(zhù)主題的改變而適當增減材料。
三、自主性游戲活動(dòng)的創(chuàng )設。
本學(xué)期我們將繼續開(kāi)設娃娃家、小小銀行、寶寶點(diǎn)心店、咪咪理發(fā)店等自主性游戲。首先，我們將豐富各個(gè)游戲點(diǎn)的材料。如娃娃家將制作桌子和柜子等，在理發(fā)店多做一點(diǎn)發(fā)飾等。自主游戲材料的投放和主題活動(dòng)也要相聯(lián)系，可以根據開(kāi)展的主題適當豐富游戲材料和增設游戲。如在主題《秋天的圖畫(huà)》中，可以開(kāi)設水果店游戲，小菜場(chǎng)游戲。在主題《圓圓的世界》中，點(diǎn)心店里可以制作圓圓的餅干，圓圓的蛋糕，在主題《可愛(ài)的動(dòng)物》中，在超市中可以開(kāi)設動(dòng)物玩具專(zhuān)柜等等。
四、家長(cháng)園地的創(chuàng )設。
在家長(cháng)園地墻飾的布置中，我布置了兩只可愛(ài)的小雞，中間是一顆編織的愛(ài)心，愛(ài)心上拴著(zhù)四個(gè)氣球，象征著(zhù)我們小朋友的團結和友愛(ài)。在家長(cháng)園地上，我們設計了六個(gè)版塊：有主題總目標、一周活動(dòng)在線(xiàn)、請您幫助、育兒知識、表?yè)P欄、生日榜。其中生日榜和育兒知識是一月一換，一周活動(dòng)在線(xiàn)、請您幫助、表?yè)P欄三個(gè)版快是一周一換，主題總目標以主題實(shí)施時(shí)間而跟換。
本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng )設主要以這四方面為主�；旧檄h(huán)境、材料會(huì )隨著(zhù)主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到個(gè)方面的發(fā)展。
幼兒園春季環(huán)創(chuàng )計劃 篇7
幼兒園環(huán)境教育計劃 隨著(zhù)新年鐘聲的敲響，我們又迎來(lái)新的一年，一切從這里開(kāi)始。在園領(lǐng)導的重視和全體員工的配合下，我園上一年度的環(huán)境教育工作已經(jīng)圓滿(mǎn)完成，效果良好，但是也有一些問(wèn)題需要解決和深入。結合我園本年度的園務(wù)工作計劃，今年是發(fā)展的一年。環(huán)境教育工作將在力度、范圍上向前邁進(jìn)。
本年度我園環(huán)境教育工作主要內容有：
一、增添和配備各種硬件設施，配合環(huán)境教學(xué)和環(huán)境宣傳工作的開(kāi)展。
本學(xué)期，擬根據垃圾分類(lèi)收集的主題指導下，為班級和幼兒園大環(huán)境配置用于分類(lèi)和收集垃圾的環(huán)保垃圾箱。雖然由于社區環(huán)保措施沒(méi)有及時(shí)跟上，垃圾的最后收集仍然不能達到分類(lèi)化。但是，我們在幼兒園里首先創(chuàng )設一個(gè)這樣的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒知道垃圾是可以分類(lèi)的，有些垃圾還可以回收再利用，并學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單分類(lèi)垃圾，養成習慣。 另外，本廢物利用原則，每班每辦公室設置回收箱，將本班或本部門(mén)不用及用剩的資源集中共享，讓有限的資源進(jìn)一步投入到我們的工作學(xué)習中，發(fā)揮積極的作用。在二樓辦公室開(kāi)設一個(gè)專(zhuān)門(mén)的回收中心，各類(lèi)回收物品分類(lèi)擺放，便于使用者領(lǐng)用�；厥罩行亩ㄆ谇謇�，讓不能用的物品過(guò)濾后處理，保持回收中心整潔
二、家園結合，開(kāi)展環(huán)境教育工作。
家庭是社會(huì )的細胞，更是孩子成長(cháng)離不開(kāi)的重要環(huán)境。我們的教育必須堅持家園結合，家園同步。因此，本學(xué)期，教學(xué)部的環(huán)境教育工作將重點(diǎn)研究如何讓環(huán)境教育走入家庭。首先發(fā)動(dòng)各個(gè)班的孩子做自己的家長(cháng)工作，開(kāi)展“保護地球，從我做起”的宣傳活動(dòng)，每班形成自己的倡議書(shū)，發(fā)動(dòng)家長(cháng)在倡議書(shū)上簽名，積極參與到環(huán)保工作中來(lái)。 第二，發(fā)動(dòng)孩子成為小小環(huán)保督察員，在家庭中督促環(huán)保行為的執行，對不環(huán)保的現象提出批評，讓孩子有責任感，增強其行為的自覺(jué)性。第三，每班開(kāi)設互動(dòng)性的環(huán)境教育園地。有環(huán)境教育宣傳內容，內容可以是老師收集的，也可以是孩子和家長(cháng)收集的；有表?yè)P窗口，定期表?yè)P表現良好的孩子以及他們的'環(huán)保行為，也可以表?yè)P配合較好的孩子的父母家長(cháng)等。把園地建設成每一個(gè)都關(guān)注的窗口，讓有效信息在這里得到傳送。
三、加強和社區的合作，讓環(huán)保工作走向社區。
今年是蓮花北住宅區建成十周年，本年度，我們要積極地參與社區活動(dòng)讓孩子們進(jìn)入社區，讓環(huán)境教育工作進(jìn)入社區。 首先，帶孩子們感受社區的美好環(huán)境，和社區管理員的辛勤勞動(dòng)，懂得珍惜勞動(dòng)成果，自覺(jué)維護小區環(huán)境。參觀(guān)小區的各種環(huán)境教育展覽活動(dòng)，讓孩子更多地獲得環(huán)境保護的知識，知道保護環(huán)境是全世界人都在關(guān)心的事情，從小樹(shù)立積極參與環(huán)保工作的意識。參與小區的綠色建設活動(dòng)，成為小區環(huán)境教育工作的積極擁護者，并承擔環(huán)境維護職責。
四、加大環(huán)境宣傳力度，擴大影響。
本年度，我們的宣傳工作主要以主題形式進(jìn)行，開(kāi)展“保護環(huán)境，從我做起”“爭創(chuàng )綠色班級，爭做環(huán)保小衛士”等宣傳活動(dòng)，孩子們將在宣傳活動(dòng)中陳列自己的環(huán)保作品，表演自編的環(huán)保小節目，進(jìn)行環(huán)保小問(wèn)答。旨通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)，增強孩子們的環(huán)保意識，也讓家長(cháng)了解到環(huán)境教育工作的重要性，和從孩子抓起的必要性，從而激發(fā)他們的認同感和參與的積極性
五、主動(dòng)性。
本計劃已涉及幼兒園各個(gè)部門(mén)的環(huán)境工作的范圍，各部門(mén)可以根據計劃將工作做具體安排，在各部門(mén)計劃中體現（不另做單獨的計劃），并靈活處理，發(fā)揮各部門(mén)的智慧，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。環(huán)境教育工作是幼兒園的重要工作，各部門(mén)應在統一的要求下，自覺(jué)地積極地互相配合，認真完成工作。
幼兒園春季環(huán)創(chuàng )計劃 篇8
本學(xué)期環(huán)境創(chuàng )設主要分主題活動(dòng)環(huán)境、區角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設以及家長(cháng)園地的創(chuàng )設.下面我分別從這三個(gè)方面來(lái)講：本學(xué)期有六個(gè)主題活動(dòng)，分別為：《親親一家人》、《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》、《奇妙的聲音》、《多才多藝的手》、《好伙伴》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》、《冷和熱》。主題環(huán)境是根據我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個(gè)主題開(kāi)始時(shí)，老師、孩子、家長(cháng)都會(huì )一起收集資料，我們會(huì )根據孩子的興趣和需要把直觀(guān)、生動(dòng)、形象的資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識，激發(fā)探索的欲望。在活動(dòng)中，我們也會(huì )把孩子的作品，如剪紙、繪畫(huà)等布置在主題上，讓幼兒欣賞、學(xué)習，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習的積極性，樹(shù)立了幼兒的自信。當然，要讓孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強調幼兒參與的同時(shí)，也要考慮的墻飾的美觀(guān)，這就需要教師對主題墻版塊的設計和適當的修飾。
一、區角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設。
本學(xué)期準備開(kāi)展六個(gè)區角：圖書(shū)角，自然角，想一想，動(dòng)動(dòng)手，一起玩，娃娃家。首先，在每個(gè)區角我們應該設計區角的標識，讓幼兒知道自己玩的是什么區角。其次，根據幼兒的興趣和需要投放材料。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題相結合隨著(zhù)主題的改變而適當增減材料。
第一個(gè)主題《親親一家人》，在墻飾上布置親情樹(shù)，設置我的爸爸專(zhuān)欄;在動(dòng)動(dòng)手區提供彩色卡紙剪刀彩筆等物，給爸爸媽媽做面具;在娃娃家提供餐具、食物、娃娃、家具等，鼓勵幼兒進(jìn)行角色表演。在想一想區提供一些迷宮圖，提供畫(huà)有5以?xún)赛c(diǎn)子的卡片及相應數量的物品卡，讓幼兒擺放等。
第二個(gè)主題《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》在墻面上布置蛋的世界上面貼有關(guān)蛋的內部結構圖、有趣的蛋、會(huì )生蛋的動(dòng)物總匯、各種各樣的蛋等圖片。在動(dòng)動(dòng)手區提供各種蛋讓幼兒比較，剝殼;提供橡皮泥及各種裝飾材料讓幼兒早餐;提供蛋殼及各種工具讓幼兒做蛋殼畫(huà);在想一想區提供拼圖與配對卡等。
第三個(gè)主題《奇妙的聲音》請幼兒帶能發(fā)聲的玩具來(lái)園，掛一些幼兒自制的風(fēng)鈴引導幼兒傾聽(tīng)。在想一想區放置海螺，幼兒聽(tīng)海螺中發(fā)出的聲音，說(shuō)說(shuō)像什么聲音。將不同的材料放入透明的.礦泉水瓶?jì)�，搖搖，比較不同材料的不同聲音。在動(dòng)動(dòng)手區收集物品幼兒制作風(fēng)鈴。提供不同質(zhì)地的紙幼兒制作大炮，感受比較不同材料制作的不同聲音效果。在玩一玩區提供打擊樂(lè )器讓他們感受聲音。
第四個(gè)主題《多才多藝的手》制作多才多藝的手展板，鼓勵每個(gè)幼兒隨時(shí)把手做的物品或手有關(guān)的圖片布置在活動(dòng)室內。在想一想區提供各種指偶，幼兒講述自編故事。在動(dòng)動(dòng)手區提供材料讓幼兒畫(huà)手掌圖畫(huà)、指印畫(huà)。提供凹凸不平的物品讓幼兒閉上眼睛用手指去觸摸、感受。
第五個(gè)主題《好伙伴》選擇集體同樂(lè )的照片布置在墻面上。設置心情小屋讓幼兒說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。制作朋友樹(shù)，將朋友間的祝福語(yǔ)記錄下來(lái)掛上。動(dòng)動(dòng)手區提供材料畫(huà)朋友的肖像畫(huà)，合作繪畫(huà)。
第六個(gè)主題《石頭大玩家》將幼兒收集的石頭布置成石頭展
覽，供幼兒欣賞、玩。布置一個(gè)造型區，讓幼兒自由發(fā)揮。想一想區提供石頭放入鐵罐，搖晃后觀(guān)察石頭有無(wú)磨損和變化。動(dòng)動(dòng)手區幼兒用石頭滾畫(huà)，想想說(shuō)說(shuō)自編小故事。
第七個(gè)主題《下雨的日子》自制晴雨娃娃掛在窗前，鼓勵幼兒把自己的心情告訴它。想一想區收集雨水和自來(lái)水，觀(guān)察有什么不同。動(dòng)動(dòng)手區，幼兒自制聽(tīng)雨盒設置玩水區。
第八個(gè)主題《熱和冷》設置熱乎乎的夏天貼一些夏天的圖片。用扇子裝飾活動(dòng)室。想一想區提供地球儀，知道南極與北極的氣候特征，找出企鵝和北極熊的家。動(dòng)動(dòng)手區提供羽毛、碎布等材料，幼兒自制扇子。
二、家長(cháng)園地的創(chuàng )設。
在家長(cháng)園地墻飾的布置中，我布置了兩個(gè)可愛(ài)的天使，頂上是手拉手，四周是飛翔的愛(ài)心。在家長(cháng)園地上，我們設計了五個(gè)版塊：有主題說(shuō)明、一周活動(dòng)計劃、寶寶需要、保健、表?yè)P欄。其中是一月一換，一周活動(dòng)在線(xiàn)、寶寶需要、表?yè)P欄三個(gè)版快是一周一換，主題說(shuō)明以主題實(shí)施時(shí)間而跟換。
本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng )設主要以這三方面為主�；旧檄h(huán)境、材料會(huì )隨著(zhù)主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到個(gè)方面的發(fā)展。
幼兒園春季環(huán)創(chuàng )計劃 篇9
活動(dòng)準備：
呼啦圈人手一個(gè)、害蟲(chóng)兩只、音樂(lè )(甩蔥歌)
活動(dòng)目標：
1.鍛煉幼兒的雙腳跳躍潛力。
2.鍛煉幼兒的臂力及投擲的'準確性。
3.培養幼兒學(xué)習青蛙愛(ài)勞動(dòng)并體驗勞動(dòng)后的歡樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
雙腳跳躍、落地要輕
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握跳躍的方法及動(dòng)作要領(lǐng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
(1)隊列隊形練習
(2)隨音樂(lè )熱身活動(dòng)(呼啦圈)
(3)探索呼啦圈的玩法
兩人一組，我們的呼啦圈能夠怎樣玩。(幼兒探索跳法)
四人一組，還能怎樣玩。(幼兒探索跳法)
總結：小朋友都有自我不一樣的玩法。
二、基本部分
1.魔術(shù)導入(毛巾穿越)，其實(shí)教師是一個(gè)魔術(shù)師，此刻請小朋友學(xué)教師說(shuō)話(huà)，學(xué)教師做動(dòng)作看誰(shuí)學(xué)得快、做得好。
師：手叉腰、點(diǎn)點(diǎn)頭、搖一搖、轉一個(gè)圈、再轉一個(gè)圈。
甩甩手、擺一擺、跳一跳、看誰(shuí)跳得高、轉一個(gè)圈、再轉一個(gè)圈。雙手放在膝蓋上、蹲一蹲、在蹲一蹲，雙腳開(kāi)立手摸地。超級魔術(shù)、變變變，小朋友此刻看看你們都變成什么了?
教師說(shuō)小小青蛙，你們說(shuō)呱。
2.接下來(lái)請求小朋友拿著(zhù)呼啦圈學(xué)習青蛙跳，你們看看能夠怎樣玩?
總結：可是小朋友要記住雙腳跳躍，落地要輕。
三、游戲《青蛙捕捉害蟲(chóng)》
剛才已經(jīng)把大家變成青蛙了，你們也學(xué)習了跳躍的本領(lǐng)。接下來(lái)我要帶青蛙去捕捉害蟲(chóng)你們準備好了嗎?(游戲2遍)(將呼啦圈分兩組各擺放七個(gè)，嘩啦圈之間的距離為80公分，且每組前面各放一只害蟲(chóng)。幼兒分成兩隊跳過(guò)去之后再拿呼啦圈套害蟲(chóng))
四、整理場(chǎng)地、結束
放松游戲：我是機器人
幼兒園春季環(huán)創(chuàng )計劃 篇10
主題墻的創(chuàng )設是幼兒園活動(dòng)順利開(kāi)展的重要組成部分，因此，以幼兒發(fā)展為本，創(chuàng )設幼兒發(fā)展所需要的主題墻就顯得尤為重要。有價(jià)值的主題墻，從感官上帶給幼兒有關(guān)線(xiàn)條、形狀、色彩、構圖等因素的刺激，在情感上帶給他們愉悅感。所以這學(xué)期我們中三班的主題墻是這樣創(chuàng )設的：
一、圍繞主題活動(dòng)“神奇的翅膀”進(jìn)行創(chuàng )設
1.如果我能飛：中班幼兒是書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而且中班幼兒通過(guò)小班一年的語(yǔ)言鍛煉有了一定的語(yǔ)言基礎，因次在這個(gè)小版塊的創(chuàng )設中我們把孩子的畫(huà)的作品以及孩子創(chuàng )編的語(yǔ)言記錄下來(lái)，讓幼兒與主題墻進(jìn)行互動(dòng)。
2.飛機本領(lǐng)大：我們搜集了各種各樣的飛機，讓幼兒認識各種各樣的飛機以及各種飛機的作用,在下面的部分我們做了留白展示幼兒用各種形式制作的飛機，讓版面貼近孩子的生活。
3.誰(shuí)能飛
我們搜集了各種各樣的能飛的東西包括鳥(niǎo)類(lèi)、飛碟、宇宙飛船、蒲公英的種子、熱氣球、氣球等，拓展幼兒的思維。我們鼓勵幼兒繼續尋找能飛的東西，感受大自然的神奇與美妙。
二、圍繞主題活動(dòng)"好玩的紙"進(jìn)行創(chuàng )設
紙從哪里來(lái)
在板塊中展示了紙的發(fā)明者蔡倫，以及紙的發(fā)展史，讓幼兒懂得古代人沒(méi)有紙是多么的不方便，而生活在現代的我們有紙可以用是多么的方便。我們還展示了紙的制作過(guò)程，讓幼兒知道制作一張紙有多麻煩，要愛(ài)護和節約紙，保護我們的環(huán)境。
2.紙的作用大
在這個(gè)板塊中，我們讓家長(cháng)幫助我們搜集了各種各樣的紙做的東西，讓幼兒在與家長(cháng)一同搜集的過(guò)程中增加了幼兒已知經(jīng)驗，為以后的主題的開(kāi)展做了鋪墊。
3.各種各樣的紙
在日常的生活中紙無(wú)處不在，幼兒隨時(shí)都可以接觸到紙，但是他們卻不知道各種紙得名字，因此我們搜集了各種各樣的紙進(jìn)行展示，讓幼兒能夠知道生活中常見(jiàn)紙的名字以及他們不同的用途。
三、圍繞主題“落葉飄飄”進(jìn)行創(chuàng )設
秋天的果實(shí)
秋天是一個(gè)收獲的季節，各種各樣的果實(shí)都收獲了，在這個(gè)板塊中我們把果實(shí)分成了水果和干果，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2.秋天的樹(shù)葉
幼兒對周?chē)囊磺惺挛锔信d趣，秋天樹(shù)葉都落下來(lái)，我們抓住這個(gè)季節的'特點(diǎn)對幼兒進(jìn)行教育，我們讓家長(cháng)幫助我們搜集各種各樣的樹(shù)葉在版面中進(jìn)行展示，讓幼兒認識幾種我們生活中常見(jiàn)的樹(shù)葉。家長(cháng)和孩子一起制作了樹(shù)葉粘貼畫(huà)，共同完成的同時(shí)加深幼兒對樹(shù)葉的認識及親子間的感情。
3.秋天的顏色
秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節，我們在板塊上面展示了秋天里各種植物的顏色，下面是孩子在十一長(cháng)假中到大自然中去驗證秋天顏色的調查表，讓幼兒感受和分享他們的收獲，增強幼兒的自信心和成就感。
四、圍繞“歡迎你冬爺爺”主題創(chuàng )設“雪花飛舞”主題墻
該主題墻內容可劃分為“植物怎樣過(guò)冬”和“動(dòng)物怎樣過(guò)冬”兩個(gè)板塊。教師在前期做了小部分鋪墊，其余的部分做了留白，隨著(zhù)季節的變化我們會(huì )從不同的角度去引導幼兒走進(jìn)冬天、了解冬天、感受冬天，給孩子很多想象的空間。
隨著(zhù)主題的進(jìn)展和孩子經(jīng)驗的不斷增加，我們會(huì )逐漸的把我們留白的板面充實(shí)起來(lái)，讓孩子們從我們的版面中直觀(guān)地獲得更多的知識和經(jīng)驗，讓主題墻更好的為孩子服務(wù)，讓孩子們得到不斷地提升和進(jìn)步。
幼兒園春季環(huán)創(chuàng )計劃 篇11
一、指導思想：
1、認真領(lǐng)會(huì )市環(huán)保局創(chuàng )建綠色幼兒園的指示精神，組織大班組老師按綠色幼兒園標準逐條明確要求。
2、根據大班的實(shí)際情況，加強環(huán)保教育，從幼兒能感覺(jué)到的環(huán)境問(wèn)題入手。
3、讓幼兒從力所能及的事做起。
4、將環(huán)保教育滲透到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節中去，做到處處
5、統一思想，分工合作，力求通過(guò)我們的教育，讓一個(gè)幼兒影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)社會(huì )，讓我們都做新世紀的環(huán)保人。
二、具體措施：
1、制定綠色環(huán)保計劃。
2、組織幼兒收集整理有關(guān)環(huán)保的資料，認識環(huán)保的重要性、必要性。
3、組織幼兒積極參與社區的環(huán)保教育活動(dòng)。
4、從力所能及的`事做起，開(kāi)展“環(huán)保小能手”環(huán)保教育活動(dòng)。
5、帶領(lǐng)幼兒在各班的植物園地種植蔬菜，在自然角內投放各類(lèi)種子，種植各類(lèi)花。
6、組織幼兒“秋游”，增強環(huán)保意識。
7、環(huán)保教育計劃滲透幼兒一日生活當中，開(kāi)展“從我做起，愛(ài)護幼兒園環(huán)境、愛(ài)護班級環(huán)境，愛(ài)護周?chē)h(huán)境”系列活動(dòng)。
8、設立環(huán)保箱，開(kāi)展廢物利用制作活動(dòng)。
9、從小事抓起，做到節約;從教師做起，做到以身作則。組織幼兒家長(cháng)開(kāi)展無(wú)毒、無(wú)害廢舊物品的分類(lèi)收集活動(dòng)，節約回收資源，利用廢舊物品制作各種學(xué)具、玩具、游戲材料。如：本班的主題活動(dòng)：“轉呀轉”“英語(yǔ)主題”的開(kāi)展過(guò)程中鼓勵家長(cháng)和孩子一起利用廢紙箱、塑料袋、鞋盒、舊掛歷紙等。制作各種各樣的房子，為食品街制作各種民間小食等等。
幼兒園春季環(huán)創(chuàng )計劃 篇12
一、指導思想
xx曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“環(huán)境保護是一項崇高的事業(yè)�！庇變鹤鳛榘l(fā)展中的人，有權利知道他們所處的環(huán)境狀況，有義務(wù)成為環(huán)境的締造者和維護者。因而，對幼兒實(shí)施環(huán)保教育，使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習慣是十分必要的。
二、創(chuàng )建“綠色幼兒園”的重要性
兒童是人類(lèi)的未來(lái)和希望，也是未來(lái)環(huán)境的主人。逐步樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境、保護環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現代兒童必須具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會(huì )賦予他們的義務(wù)和職責。環(huán)保教育必須從娃娃抓起，因此，以幼兒的游戲活動(dòng)為主，積極引導他們觀(guān)察日常生活中的環(huán)境要素和環(huán)境問(wèn)題，按照由近及遠、由小及大、由淺到深的原則來(lái)組織環(huán)保教育，從我做起，從身邊的小事做起，實(shí)現人與環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。
三、活動(dòng)目標
1、培養幼兒熱愛(ài)地球，關(guān)注地球，從小熱愛(ài)大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要保護自然環(huán)境的良好情感；
2、幫助幼兒獲取初淺的環(huán)保常識，從小有良好文明行為習慣，有積極參與環(huán)保初步意識；
3、通過(guò)幼兒向社會(huì )、向家長(cháng)進(jìn)行宣傳教育促使大家樹(shù)立“保護環(huán)境，人人有責”的思想。
四、具體措施
一、積極投入校園改造
在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，積極從改造校園、改善環(huán)境、美化教室入手，從廢舊材料入手，進(jìn)行校園建設。如今走進(jìn)校園，便能看到藍藍的天空﹑綠油油的青草地﹑錯落有致的花草，在優(yōu)美舒暢的花園里，全園上下積極參與美化、綠化工作，環(huán)境保護的意識已在教師和幼兒心中扎下了根。
二、宣傳環(huán)保知識，培養環(huán)保意識
我們利用了一切可利用的'渠道，對幼兒和家長(cháng)進(jìn)行環(huán)保知識的宣傳。如：在家長(cháng)開(kāi)放日結合“環(huán)境日”、“植樹(shù)節”等，對幼兒及家長(cháng)進(jìn)行環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義，讓幼兒和家長(cháng)了解我國的環(huán)境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。
同時(shí)與家長(cháng)攜手，擴展幼兒環(huán)保教育的空間，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地，但是周?chē)h(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長(cháng)同樣不容忽視，所以我們利用垃圾分類(lèi)、節約用水、節約用電、廢舊物品制作玩具等活動(dòng)，讓家長(cháng)也參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，以此增強幼兒的環(huán)保意識。
但是我們也發(fā)現有部分幼兒園內園外兩個(gè)樣，園內能看到紙屑就撿，園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠遠不夠，對廣大家長(cháng)的宣傳也是我們肩上的責任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結合，在幼兒中展開(kāi)大討論，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書(shū)。在家長(cháng)學(xué)校的活動(dòng)中，環(huán)保宣傳也成了一項重要內容，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會(huì )。
三、開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，培養能力
1.開(kāi)展“愛(ài)護花草，從我做起”為主題的一系列活動(dòng)。首先，組織幼兒到戶(hù)外、田野觀(guān)察花草樹(shù)木的變化，讓幼兒知道花草樹(shù)木對人類(lèi)的益處，教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木；其次，利用兒歌、故事等形式教育幼兒養成愛(ài)護花草樹(shù)木的習慣。
2.利用故事、簡(jiǎn)單的垃圾分類(lèi)、回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養成不隨地亂扔垃圾的好習慣。
3.通過(guò)討論“沒(méi)有電、沒(méi)有水，世界會(huì )怎么樣”，讓幼兒養成節約用水、用電的好習慣，并利用兒歌、故事加深對幼兒的教育。
4.開(kāi)展“我是環(huán)保小衛士”的討論與比賽活動(dòng)，增強幼兒的環(huán)保意識。
5.“綠色班級”創(chuàng )建活動(dòng)。我們結合幼兒園自身實(shí)際，開(kāi)展“綠色班級”創(chuàng )建活動(dòng)，積極對照創(chuàng )建要求，從組織管理，環(huán)境創(chuàng )設，教育過(guò)程、教育效果四方面入手，以點(diǎn)帶面，形成全班參與創(chuàng )建活動(dòng)的氛圍。
四、各科滲透，潛移默化
幼兒園在課程設置上，也充分考慮到環(huán)保教育的空間，規定每月適當的安排環(huán)境教育內容。保教室還專(zhuān)門(mén)組織教師進(jìn)行環(huán)保教育的研討活動(dòng)，教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統教育，受益匪淺。
五、活動(dòng)安排
九月份：
1、制定綠色環(huán)保計劃。
2、組織幼兒收集整理有關(guān)環(huán)保的資料，認識環(huán)保的重要性、必要性。
十月份：
1、走進(jìn)田野，增強環(huán)保意識。
2、圍繞世界動(dòng)物日，教育幼兒愛(ài)護小動(dòng)物。
3、圍繞世界糧食日，教育幼兒愛(ài)惜糧食。
十一月份：
1、帶領(lǐng)幼兒在園內“撿落葉”。
2、開(kāi)展午間環(huán)保故事、兒歌活動(dòng)。
3、教師撰寫(xiě)環(huán)保案例。
十二月份：
1、開(kāi)展“愛(ài)護小樹(shù)”活動(dòng)，讓小樹(shù)安全地度過(guò)寒冷的冬天。
2、中班幼兒走上街頭宣傳環(huán)保。
一、二月份：
1、迎接新年的到來(lái)，利用自然資源進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設。
2、“綠色環(huán)保、喜迎新年”變廢為寶親子制作活動(dòng)。
三月份：
1、圍繞世界水日，討論“如何在生活中節約用水”。
2、結合植樹(shù)節，開(kāi)展“愛(ài)護小樹(shù)苗”活動(dòng)。
3、教師撰寫(xiě)環(huán)保案例。
四月份：
1、發(fā)動(dòng)家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒一起種植各類(lèi)花草。
2、組織幼兒“踏青”，增強環(huán)保意識。
3、中班“節約環(huán)�！庇H子布貼畫(huà)制作比賽。
五月份：
1、向家長(cháng)發(fā)放“綠色環(huán)保倡議書(shū)”。
2、收集廢舊物品，進(jìn)行分類(lèi)；廢舊物再利用，制作教玩具。
六月份：
1、圍繞世界環(huán)境日，向家長(cháng)發(fā)放保護環(huán)境的宣傳單。
2、親子制作環(huán)保垃圾袋。
七月份：
1、評選“環(huán)保小衛士”“環(huán)保家庭”活動(dòng)。
總之，我們將本著(zhù)把幼兒的需要、興趣、能力放在首位，在活動(dòng)中保持著(zhù)高度的動(dòng)態(tài)性、靈活性和開(kāi)放性，很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間、師幼和環(huán)境之間、幼兒與家長(cháng)之間的互動(dòng)，通過(guò)集中和分組、集體和個(gè)人、室內和戶(hù)外、幼兒園與家庭、社區等多位的教育和實(shí)踐活動(dòng)，形成了全新的、立體式的環(huán)保教育活動(dòng)體系，使中班幼兒樹(shù)立了一定的環(huán)保意識，增強了環(huán)保能力。
幼兒園春季環(huán)創(chuàng )計劃 篇13
歡快、喜慶的節日是最受兒童歡迎的，在熱烈的活動(dòng)環(huán)境氛圍里，能給與兒童以愉悅進(jìn)取的心理影響。節日環(huán)境的特殊性使節日教育具備了可理解性，在這特殊的教育環(huán)境中，讓孩子在這大環(huán)境中體驗到生活的完美、人類(lèi)完美，初步了解有關(guān)節日的風(fēng)土人情。以下為我為大班小朋友設計的中秋節環(huán)境創(chuàng )設方案：
一、班級活動(dòng)區的創(chuàng )設
大班的小朋友適合綜合性的探究活動(dòng)，于是我準備了以下區角活動(dòng)：
“科探區”---預先準備“九大行星”（簡(jiǎn)單制作出太陽(yáng)系的立體分布圖）讓幼兒自由探索月球與地球的距離和運行軌道等、“舞火龍拼圖”等
“巧巧手”----教師預先用不一樣材料制作出月餅、兔爺兒、燈籠等，給幼兒以參考。投放材料，供給紙筒、蛋糕盒、皺紙、硬紙板等材料，供幼兒探索、操作。鼓勵幼兒為父母親手制作中秋節禮物，做好的東西能夠拿到區角活動(dòng)“小小超市”里去銷(xiāo)售。
“建構區”：投放大小積木和軟性玩具，讓幼兒自主建構。
“音樂(lè )迷”：供給多種打擊樂(lè )器和頭飾手偶讓幼兒表演；
“小小超市”：供給中秋節月餅、水果、各類(lèi)小禮品、燈籠各種節日用品，讓幼兒自由買(mǎi)賣(mài)，增加有中秋節的氣氛；
二、走廊的布置：
它既是班級活動(dòng)的空間，又是最讓別人直觀(guān)感受到班級特色的地方，往往也是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，要讓幼兒感到親切、趣味，并產(chǎn)生安全感、親切感、歸屬感。
1.設置“幼兒畫(huà)廊”，展示幼兒以中秋節為基礎的繪畫(huà)和手工作品。
2.利用氣球、燈籠、彩條等物品，師幼共同裝飾活動(dòng)室，營(yíng)造節日氣氛。
3.懸掛關(guān)于中秋的詩(shī)歌或童謠（月亮光光騎馬燃香東也拜西也拜月婆婆月奶奶保佑我爹做買(mǎi)賣(mài)不賺多不賺少一天賺仨大元寶）
三、走道地面布置
注重領(lǐng)域與主題活動(dòng)的聯(lián)系與融合。材料的投放體現目的.性、趣味性、可操作性、生活性等特點(diǎn)，做到衛生、安全、美觀(guān)、經(jīng)濟適用、易于推廣。
“趣味的月餅”、設置“嫦娥奔月”的故事圖片，在嫦娥和月亮之間設置月餅階梯，進(jìn)一步加深幼兒對數概念的認識；1-20以?xún)鹊臄底�，�?huì )用數字表示物體的數量；會(huì )觀(guān)察、比較、確定20以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系，逐步建立等量觀(guān)念。
四、創(chuàng )設墻飾
�。�1）張貼有關(guān)中秋節日的圖片《嫦娥奔月》、《玉兔搗藥》等有關(guān)中秋節日具有故事性的圖片，了解吃的食物等。（如月餅、芋艿、螃蟹等）。
(2)展現全國各地過(guò)中秋節的方式。如北京的兔爺兒、廣州香港等地的孔明燈、南方的舞火龍、玩花燈、猜燈謎等自制圖畫(huà)。
五、家長(cháng)、兒童共同參與
1.在中秋節的前一天，讓家長(cháng)入園和孩子一起互動(dòng)，比如玩游戲，“擊鼓傳花”，準備問(wèn)題，家長(cháng)幼兒合作回答。如兒童問(wèn)題：“中秋節是農歷的那一天？”、“中秋節人們經(jīng)常吃什么？”、“月亮里住著(zhù)誰(shuí)��？”
家長(cháng)問(wèn)題：“太陽(yáng)系中的九顆行星是哪九顆？”以及各種猜燈謎游戲等。
2.讓家長(cháng)和幼兒一起動(dòng)手制作關(guān)于中秋節的各種手工制作。比如，為家人準備一桌中秋節晚宴、送給好朋友的中秋節賀卡、手工制作自我喜歡的頭飾等等。
3.帶幼兒參加幼兒園和社區組織的慶�；顒�(dòng)，感受節日歡樂(lè )，培養活潑開(kāi)朗的性格。
總之在節日的環(huán)境創(chuàng )設中要創(chuàng )設適合了幼兒的年齡特點(diǎn)，突出了本園的特色的、融合節日氛圍、整合教學(xué)資源。讓幼兒親近自然、接觸社會(huì )，初步了解有關(guān)節日的風(fēng)土人情、陶冶孩子人和人互相關(guān)愛(ài)、熱愛(ài)自然等良好的社會(huì )情感。
幼兒園春季環(huán)創(chuàng )計劃 篇14
一、指導思想：
環(huán)境保護，教育為本。幼兒園教育是教育的基礎階段,從幼兒開(kāi)始，從小啟蒙環(huán)保意識，灌輸環(huán)保知識，能使幼兒獲得環(huán)保技能，鼓勵他們積極參與和保護環(huán)境，使他們日后走上工作崗位能自覺(jué)履行保護環(huán)境的責任和義務(wù)。
二、確立環(huán)保教育目標
小班幼兒正處于心智不成熟階段，對事物理解判斷能力及解決問(wèn)題能力非常有限的。因而在確立目標時(shí)，必須謹慎，考慮幼兒特點(diǎn)，即應以“啟蒙”為主，一切從簡(jiǎn)單粗淺開(kāi)始。幼兒環(huán)保教育宗旨應是培養幼兒初步環(huán)保意識，具體應分三條：
�。�1）培養幼兒熱愛(ài)地球，關(guān)注地球，從小熱愛(ài)大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要保護自然環(huán)境的良好情感；
�。�2）幫助幼兒獲取初淺的環(huán)保常識，從小有良好文明行為習慣，有積極參與環(huán)保初步意識；
�。�3）通過(guò)幼兒向社會(huì )、向家長(cháng)進(jìn)行宣傳教育促使大家知道“保護環(huán)境，人人有責”。
三、要因地制宜選擇環(huán)保教育內容
教育內容是目標的載體，教育目標又同時(shí)在指導著(zhù)內容和選擇，因而在選擇內容之前，一定要透徹理解目標的指向。如目標：
�。�1）培養幼兒“熱愛(ài)地球，關(guān)注地球”的情感。這里所指的情感并不是一兩句談話(huà)或憑空情感，而是在幼兒認識的'基礎上升華。因而選擇內容時(shí)重心應放“熟悉地球”上，如讓幼兒了解地球上有水、空氣、土壤、動(dòng)植物等，并知道彼此之間的聯(lián)系，讓他們知道缺少哪一件都會(huì )影響人類(lèi)的生存，從而激發(fā)起情感的共鳴。
�。�2）再如幫助幼兒環(huán)保常識及培養幼兒良好環(huán)保習慣。所謂環(huán)保常識包括國家政策，當今生存環(huán)境問(wèn)題、環(huán)保法律、公德和義務(wù)。那么在選擇內容應以“粗淺”兩字入手，我們可選擇“市區禁鳴喇叭等，幼兒易于理解且與生活有密切關(guān)系內容。在習慣上則應選擇幼兒所經(jīng)歷事情，如“不亂扔垃圾”、“節約用水”、“節約用電”等。
�。�3）針對幼兒生活熟悉的環(huán)境，選擇環(huán)保內容將會(huì )收到事半功倍的效果。如對水資源了解：我們的河水狀況如何（是否受到污染）、有什么防污染措施？我們小朋友能做些什么？
四、環(huán)保教育應注意以下幾點(diǎn)：
實(shí)施環(huán)保教育，要抓住幼兒發(fā)展規律及學(xué)習規律，盡量做到直觀(guān)、自動(dòng)，顯淺易懂。如語(yǔ)言教學(xué)的《讓空氣更干凈》、《變廢為寶》、講述圖片《不亂扔垃圾》使幼兒在講講輕松氣氛中接受了教育。
�。�1）以幼兒為主體，老師為主導原則。在教學(xué)中要重視幼兒主體地位，發(fā)揮幼兒主觀(guān)能力。如在自然角中飼養小蝌蚪，讓幼兒觀(guān)察小蝌蚪的生長(cháng)規律，在晨間談話(huà)中有意識讓幼兒去看小蝌蚪變化，并做記錄小蝌蚪細尾巴→尾巴變短了，長(cháng)著(zhù)兩條后腿→尾巴越來(lái)越短，長(cháng)出兩條前腿→尾巴沒(méi)了，成為小青蛙→帶領(lǐng)幼兒為小蝌蚪找媽媽?zhuān)ǚ呕爻靥粒�，教育幼兒保護青蛙。在這一系活動(dòng)中幼兒始終是主角，真正在探索中獲取知識，發(fā)展技能。
�。�2）家園教育相結合原則。家長(cháng)是幼兒第一任教師，在家庭中開(kāi)展環(huán)保教育可幫助幼兒進(jìn)一步理解環(huán)保知識，幫助幼兒發(fā)展和形成良好環(huán)保行為。如家長(cháng)督促幼兒節約用水用電，講究個(gè)人衛生，帶幼兒到周?chē)G化帶、公園等公共場(chǎng)所認識與環(huán)保有關(guān)宣傳標語(yǔ)，帶幼兒去市場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)，以身作則使用環(huán)保購物袋等，使幼兒在耳濡目染中逐漸成自覺(jué)。值得一提的是家長(cháng)要珍惜幼兒萌發(fā)環(huán)保意識，如幼兒在馬路上把垃圾撿到垃圾箱，這時(shí)家長(cháng)應給予支持、贊賞。
�。�3）各種教育互相滲透原則，幼兒園教育是綜合教育�？砂循h(huán)保教育寓于各科教育之中。如讓幼兒去春游，讓幼兒直接感受自己生活中的美好環(huán)境，回來(lái)后組織討論，讓幼兒在美工活動(dòng)中和建構游戲中通過(guò)剪剪、貼貼畫(huà)畫(huà)，廢物利用再出現“綠化小區”反映幼兒對美好環(huán)境的憧憬。
�。�4）隨機教育的原則。教師要做“有心人”，力求把握一切利于環(huán)保教育契機。如在幼兒洗手中隨時(shí)提醒幼兒節約用水，除了常用觀(guān)察、比較、講解、演示等，還應充分利用現代化教育手段，如用電視、多媒體教學(xué)讓幼兒觀(guān)察植物形態(tài)、結構。通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò )，了解全球環(huán)境狀況及人類(lèi)的拯救地球所做出努力。
五、創(chuàng )設和利用環(huán)境，讓幼兒養成良好行為習慣。
著(zhù)名心理學(xué)家皮亞杰認為：幼兒的認知結構是通過(guò)與環(huán)境的相互作用而形成，發(fā)展起來(lái)的。抓住這個(gè)特點(diǎn)創(chuàng )設與環(huán)保教育相適環(huán)境即顯得十分重要。我認為這種環(huán)境創(chuàng )設應立足于幼兒生活環(huán)境做到四化。
�。�1）創(chuàng )設幼兒一日生活常規條例和健全幼兒良好生活習慣，形成人人講衛生，人人愛(ài)清潔，實(shí)現園內環(huán)境“凈化”。
�。�2）積極利用廢舊料組織幼兒參與廢物利用裝飾、美化教室、園舍，實(shí)現廢物利用后的“美化”。
開(kāi)展環(huán)保教育，要提高教師的認識，增強意識，擴展知識。教師不僅要博覽群書(shū)，積累大量信息經(jīng)驗，用科學(xué)知識武裝自己，保證向幼兒傳遞科學(xué)而準確的信息，還要對環(huán)保問(wèn)題處以高度敏感，有探索求知精神。幼兒是祖國的未來(lái)，人類(lèi)的希望，把環(huán)保教育著(zhù)眼點(diǎn)放在幼兒身上是現實(shí)的深遠意義。
幼兒園春季環(huán)創(chuàng )計劃 篇15
“環(huán)�！弊鳛橐粋�(gè)抽象的科學(xué)概念，只有以具體形象的事物或過(guò)程出現，才有可能讓幼兒理解、掌握其特征和含義。本學(xué)期，我們大班年級組將在以往的基礎上將把各項工作做得更細更實(shí)。
一、指導思想
以實(shí)現幼兒園三年發(fā)展規劃為方向，以創(chuàng )建XX市“綠色幼兒園”為契機，貫徹《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》，切實(shí)加強幼兒園的環(huán)境保護教育，營(yíng)造一種自然和諧的氛圍，引領(lǐng)幼兒欣賞美、感受美、陶冶美，從而提高師生的環(huán)保意識，形成環(huán)保教育在各領(lǐng)域間的滲透以及與環(huán)境、學(xué)科、活動(dòng)有機結合的有效方法，從而促進(jìn)幼兒園的可持續發(fā)展，推進(jìn)幼兒園精神文明建設和幼兒素質(zhì)教育。工作計劃
二、主要目標
1.創(chuàng )設適宜的環(huán)境，既展現自然之美又彰顯幼兒園的特色，使之成為幼兒的樂(lè )園。
2.開(kāi)展各項環(huán)保教育活動(dòng)，并且不斷反思實(shí)踐過(guò)程，從中總結經(jīng)驗，探索環(huán)境保護教育的有效途徑，確實(shí)幫助幼兒養成良好的'環(huán)保行為，同時(shí)豐富幼兒園的園本課程內容，促進(jìn)幼兒園的特色化建設。
3.做好家園攜手的配合工作，使幼兒帶動(dòng)家庭，家庭帶動(dòng)社區，社區帶動(dòng)更多的人更加廣泛的參與保護環(huán)境中，以保證創(chuàng )建工作的實(shí)效。
三、具體措施
(一)以規章制度作保證
1.重視學(xué)習《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，明確幼兒園環(huán)境教育的重要意義，理清工作思路，切實(shí)將環(huán)境教育納入幼兒園保教計劃。
2.年級組環(huán)境教育工作的思路是：以提高幼兒的環(huán)保意識和現代文明素質(zhì)為目標，以普及環(huán)境保護科學(xué)知識為基礎，以開(kāi)展綠色行動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)，以環(huán)境教育課題研究為載體，以科學(xué)滲透為主渠道，積極創(chuàng )建“綠色幼兒園”。
3.將環(huán)境教育整合到年級組的有關(guān)制度中，將“愛(ài)護綠化，講究衛生、節約水電、團結同伴”等列入幼兒行為規范，并且在學(xué)期末納入幼兒發(fā)展性評價(jià)工作中。
(二)以領(lǐng)域滲透為主渠道
在主題活動(dòng)中充分挖掘教材中的教育價(jià)值，落實(shí)教育內容，選擇恰當的教學(xué)方法，不失時(shí)機地進(jìn)行滲透教育。通過(guò)引導幼兒觀(guān)察周?chē)瞽h(huán)境，讓幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系、環(huán)境污染的原因、保護環(huán)境的方法等
知識，通過(guò)組織幼兒撿拾垃圾、制作環(huán)保宣傳畫(huà)等方式讓幼兒體驗到，每個(gè)人都應該為環(huán)境保護盡一份力。同時(shí)，明白動(dòng)物是我們的好朋友，我們要保護他們，把環(huán)境教育落實(shí)在幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節之中。這樣，環(huán)境教育才能成為培養孩子們動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力、責任感、社會(huì )公德意識、集體榮譽(yù)感等的有效載體，使環(huán)境教育自然而然成為素質(zhì)教育的著(zhù)力點(diǎn)和突破口。
(三)以環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)
把環(huán)境教育列為年級組文化建設和團隊工作的一條主線(xiàn)來(lái)抓，開(kāi)展形式多樣的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒積極參與，提高環(huán)境意識。
1.結合重大紀念日，廣泛開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)。年級組利用世界動(dòng)物日、世界糧食日等重大環(huán)保紀念日，開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)保教育活動(dòng)。
2.積極參與幼兒園環(huán)境建設，鼓勵師生共同設計環(huán)保標語(yǔ)，使幼兒園的老師、孩子、家長(cháng)們都能愛(ài)護幼兒園環(huán)境、美化幼兒園環(huán)境，一年四季綠色成蔭。分班包干負責幼兒園衛生，使我園無(wú)衛生死角。
3.充分利用家長(cháng)園地、圖片展覽、櫥窗等陣地進(jìn)行環(huán)境保護的宣傳，組織大班幼兒開(kāi)展親子自編《環(huán)境小報》的活動(dòng)。
4.組織教師參加環(huán)保知識競賽、幼兒環(huán)保繪畫(huà)等比賽。
5.組織幼兒走進(jìn)社區開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)。如發(fā)放環(huán)保倡議書(shū)，環(huán)保圖片等。
四、主要活動(dòng)的安排：
九月份：
1.班級創(chuàng )設綠色自然角。
2.圖書(shū)角投放認識大自然相關(guān)圖書(shū)，鼓勵幼兒閱讀。
3.評選環(huán)保小衛士。
十月份：
1.結合世界動(dòng)物日，開(kāi)展“動(dòng)物是我們的朋友”系列活動(dòng)。
2.學(xué)習《保護環(huán)境從身邊做起》相關(guān)內容(一)
3.親近自然，尋找秋天。
4.評選環(huán)保小衛士。
十一月份：
1.結合主題活動(dòng)“秋日大豐收”，形成愛(ài)惜糧食的意識。
2.親子樹(shù)葉粘貼畫(huà)展示與評比。
幼兒園春季環(huán)創(chuàng )計劃 篇16
一．項目方案：
1、首先教師要根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)設計本班的環(huán)境創(chuàng )設：特點(diǎn)如下
�。�1）這一階段的幼兒自理本事和勞動(dòng)本事明顯提高，他們的生活自理本事方面較前更獨立，他們能選擇自我喜歡的適合自我的游戲。
�。�2）他們的合作意識逐漸增強在相互交往中，該年齡段的幼兒開(kāi)始有了合作意識，同時(shí)規則意識逐漸構成，他們開(kāi)始學(xué)習控制自我的行為，遵守團體的共同規則。如：游戲結束要把玩具整理好放回原處；舉手發(fā)言等。
�。�3）愛(ài)學(xué)，好問(wèn)有極強的求知欲望，他們不但愛(ài)問(wèn)“是什么”還想明白“怎樣來(lái)的”等這樣的問(wèn)題。
�。�4）能根據周?chē)挛锏膶傩赃M(jìn)行概括和分類(lèi)。
�。�5）學(xué)讀興趣有所提高。大班的幼兒不但對圖書(shū)的閱讀興趣濃厚，能較長(cháng)時(shí)間專(zhuān)心地看書(shū)，對資料的理解本事較強，并且對文字開(kāi)始產(chǎn)生興趣。
2、本次活動(dòng)由教師設計構思制作，幼兒和家長(cháng)同時(shí)也參與準備材料和動(dòng)手制作，大家共同完成的環(huán)境創(chuàng )設。
3、本班所創(chuàng )設的環(huán)境和區角活動(dòng)都突顯了實(shí)用性，參與性和可操作性。
4、本次活動(dòng)的的主題思想：節儉環(huán)保美觀(guān)使用和游戲性。
5、本班共創(chuàng )設六個(gè)活動(dòng)區角：美工坊，我們的城市，書(shū)吧，西光超市，奧運回放和動(dòng)腦城。每個(gè)區角設有對應的背景墻，進(jìn)區規則，進(jìn)區標牌，每個(gè)區角都設放了充足的材料。突出的是“奧運回放”和“美工坊”。
“奧運回放”這個(gè)區角的操作材料更為豐富，有倫敦奧運會(huì )的各個(gè)比賽場(chǎng)館的精美圖畫(huà)，有本屆奧運會(huì )的吉祥物，有運動(dòng)員們在各種比賽項目時(shí)的精彩動(dòng)作回放；更讓人矚目的是本屆奧運冠軍的領(lǐng)獎場(chǎng)面最為耀眼。孩子們很喜歡這個(gè)區角，經(jīng)過(guò)這個(gè)平臺，孩子們對倫敦奧運會(huì )有了更進(jìn)一步的認識。增強了他們的榮耀感。
“美工坊”里不僅僅有美工操作時(shí)必備的繪畫(huà)紙，涂色水彩筆，剪刀，膠水，橡皮泥和泥工板外，更是設放了很多幼兒和家長(cháng)用廢舊的紙張親手制作的精美的紙制品以供幼兒和家長(cháng)欣賞，大大提高了幼兒的'制作興趣，同時(shí)也提高了家長(cháng)的參與性，增進(jìn)了家園關(guān)系。
“我們的城市”里面都是幼兒自我繪畫(huà)的各種汽車(chē)，大樹(shù)，紅綠燈，斑馬線(xiàn)和各種人物，幼兒可隨意擺放和變換位置；
“小小值日生”里每個(gè)花朵上都有小朋友的照片，每個(gè)花朵代表一天，到哪一天，該誰(shuí)值日，幼兒一目了然。他們都很負責，經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)也大大提高了幼兒的職責心；室內外的主題墻更是突顯了孩子活動(dòng)的痕跡。
6、衛生間的布置更是統一規則，處處都有鮮明的標識，讓人一目了然；每一處的小小溫馨提示（如：節儉用水、大小便入池、擦干凈小嘴、輕拿輕放等等）更顯出了教師的細心和用心。
7、室外的家園欄更是教師工作的重點(diǎn)之一，里面每一期的內同都是出自教師精心的準備，我們深知僅有家園共育才能讓孩子更好更茁壯的成長(cháng)。
二．實(shí)施效果：
1、經(jīng)過(guò)這次的環(huán)境創(chuàng )設，不僅僅美化了我們的教室環(huán)境，并且充分體現了綱要的精神，也讓孩子充分體驗到參與帶給他們的歡樂(lè )。
三．探討和啟示：
開(kāi)展這次活動(dòng)中在立足崗位，核心在解決實(shí)際問(wèn)題，班員在活動(dòng)中自我加壓、自我約束，從而提升了教師素質(zhì)，增強了班團體的戰斗力和凝聚力。
幼兒園春季環(huán)創(chuàng )計劃 篇17
為了全面提高教師和幼兒的現代文明素養和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀(guān)念，養成良好的保護環(huán)境行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和精神文明建設，扎扎實(shí)實(shí)做好幼兒園綠化、衛生、治污等工作，培養師生良好的環(huán)保行為習慣。積極申報創(chuàng )建常州市“綠色幼兒園”，從而使我園環(huán)境育人、環(huán)境保護工作上一個(gè)新臺階。
一、領(lǐng)導重視、落實(shí)到位。
幼兒園領(lǐng)導十分重視環(huán)境保護和環(huán)境教育工作，成立環(huán)保教育領(lǐng)導小組，由園長(cháng)任組長(cháng)，具體負責開(kāi)展和指導幼兒園環(huán)境教育工作。從教育、教學(xué)到行政、后勤等方面，結合實(shí)際，全方位地將環(huán)境教育計劃和活動(dòng)主題具體落實(shí)到有關(guān)職能部門(mén)。研究確定各年齡組教學(xué)滲透環(huán)保教育內容，組織安排好環(huán)境教育活動(dòng)，做到定期開(kāi)展環(huán)保教育研究。在實(shí)際工作中，認真執行工作計劃，做到了有布置、有督促、有檢查、有總結，使幼兒園環(huán)境保護及環(huán)保教育工作層層得以落實(shí)。
二、加強學(xué)習、提高能力。
為使我園擁有一支高素質(zhì)的環(huán)境教育工作的隊伍，經(jīng)常組織教師進(jìn)行環(huán)境教育學(xué)習，培養教師開(kāi)展環(huán)境教育的能力和掌握環(huán)境教育的方法，組織全園教職工學(xué)習創(chuàng )綠的基本要求。為提高教師開(kāi)展環(huán)境教育水平，要求教師平時(shí)多閱讀環(huán)保雜志和報刊。環(huán)境教育領(lǐng)導小組也收集了一些環(huán)保知識，對全體員工進(jìn)行在職在崗培訓。通過(guò)學(xué)習，讓教職工們認識到環(huán)境保護對人類(lèi)、對國家現代化建設的重要性、必要性和緊迫性，教職工們在豐富了自身環(huán)保知識的同時(shí)，也增強了環(huán)境教育的責任心。
三、啟蒙教育、滲透環(huán)保。
幼兒教育是啟蒙教育，為培養小朋友具有初步的環(huán)保意識和良好的環(huán)保道德行為，我園根據幼兒年齡特點(diǎn)，在教育教學(xué)中十分注意環(huán)保內容的滲透教育，由淺入深地傳授環(huán)保知識，以及開(kāi)展豐富多樣的環(huán)保專(zhuān)題活動(dòng)。
在幼兒教育活動(dòng)中為了進(jìn)行環(huán)境的教育，創(chuàng )設環(huán)保內容的環(huán)境，不定期地在園內的公共場(chǎng)所出版圖文并茂的環(huán)保專(zhuān)題板報、家園園地及環(huán)保家教小報，張貼各種環(huán)保標志、標語(yǔ)，發(fā)動(dòng)小朋友動(dòng)手搜集回收廢舊材料進(jìn)行展覽等等。這些讓小朋友看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的環(huán)境，使小朋友從不同角度認識環(huán)境與地球、地球與人類(lèi)、環(huán)境和人們的關(guān)系，樹(shù)立保護和改善環(huán)境意識，教育孩子從現在做起，從自己周?chē)沫h(huán)境做起，從自己身邊的每一件小事做起。
四、言傳身教，提高效果。
教師注意個(gè)人儀表，衣著(zhù)整潔，保持活動(dòng)室、午睡室、盥洗室的清潔衛生，各類(lèi)物品擺放整齊有序。人人做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。教師主動(dòng)拒絕使用一次性餐具等。教師帶頭不浪費紙張等。
老師繼續堅持在一日生活和各種教育活動(dòng)中滲透環(huán)保教育以及開(kāi)展適合幼兒特點(diǎn)的環(huán)境教育的專(zhuān)題活動(dòng)。在學(xué)期工作計劃、月工作重點(diǎn)、周工作安排上找準環(huán)境教育教材的結合點(diǎn)，避免牽強附會(huì )，掌握好滲透的程度。通過(guò)談話(huà)、故事、兒歌、游戲、觀(guān)察、勞動(dòng)等手段，開(kāi)展各種環(huán)保專(zhuān)題活動(dòng)，如節水、節電、垃圾分類(lèi)、資源回收，做到不浪費一滴水、一度電，使小朋友不斷認識環(huán)境，懂得愛(ài)護環(huán)境。教師們還重視做好活動(dòng)后的總結工作，學(xué)期結束寫(xiě)出開(kāi)展環(huán)保專(zhuān)題活動(dòng)的總結，不斷總結環(huán)保教育活動(dòng)水平。
五、活動(dòng)具體安排如下：
三月份
1、宣布創(chuàng )建常州創(chuàng )設綠色幼兒園的決定。
2、頒布創(chuàng )建綠色幼兒園規劃，
2、制訂各年齡班環(huán)境教育計劃;
3、開(kāi)設綠色宣傳欄目。
4、結合3月12日植樹(shù)節，開(kāi)展“我為園所添點(diǎn)綠”植樹(shù)活動(dòng)。
5、環(huán)保教育月活動(dòng)(看有關(guān)的環(huán)保系列片)
四月份
1、“走進(jìn)大自然感受生命”活動(dòng)。
2、豐富自然角的內容;
3、制作張貼各類(lèi)環(huán)保標牌。
3、組織幼兒清掃社區主要街道衛生活動(dòng)�！�
五月份
1、.舉辦環(huán)保教育知識競賽;
2、垃圾分類(lèi)回活動(dòng);
3、開(kāi)展變廢為寶的小制作活動(dòng)。
4、為各類(lèi)植物掛牌，做記錄。
5、環(huán)保教育月活動(dòng)。
六、七月份
1、 “6、5”環(huán)境保護日“環(huán)保小衛士”宣傳活動(dòng);
2、“六一親子”環(huán)保繪畫(huà)作品展。
3、環(huán)保教育月活動(dòng)。
九月份
1、召開(kāi)“創(chuàng )綠”領(lǐng)導小組會(huì )議。
2、各班綠色自然角評比。
3、開(kāi)展 “節約用電”的主題活動(dòng);(1.、假如沒(méi)有電”的.討論活動(dòng);2、討論“如何在日常生活中節約用電”;3、觀(guān)摩“安全用電的多媒體環(huán)境教育活動(dòng)。 )
十月份：
1、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)小動(dòng)物”的主題活動(dòng)。(引導幼兒了解動(dòng)物的作用;了解照顧動(dòng)物的常識，激發(fā)幼兒愛(ài)護動(dòng)物的情感;了解許多動(dòng)物受到傷害的原因;找出保護動(dòng)物的途徑。)
2、開(kāi)展節約用水的主題活動(dòng)。
3、環(huán)保教育月活動(dòng)。
十一月份：
1、走進(jìn)社區，積極宣傳組織環(huán)�；顒�(dòng)。(1.在社區內舉辦環(huán)保宣傳圖片展;2.組織幼兒清掃社區主要街道衛生;3.進(jìn)行”環(huán)保知識問(wèn)答“活動(dòng)。)
2、推選環(huán)保小衛士
十二月份：
1.各部門(mén)完成“綠色幼兒園”評估前的準備工作。
2.迎接“綠色幼兒園”評估組來(lái)我園評估。
幼兒園春季環(huán)創(chuàng )計劃 篇18
一、指導思想
以《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和《面向21世紀教育振興行動(dòng)計劃》為指導，以本園總體發(fā)展規劃依據，以“綠色環(huán)境孕育綠色心靈”為行動(dòng)理念，積極探討環(huán)境教育在各領(lǐng)域間的滲透以及與科學(xué)活動(dòng)有機結合的有效方法，促進(jìn)師幼環(huán)保意識的形成和發(fā)展，全面開(kāi)展創(chuàng )省級綠色幼兒園活動(dòng)，積極推進(jìn)我園可持續發(fā)展戰略的進(jìn)程。
二、創(chuàng )建目標
創(chuàng )建總目標：全面確立環(huán)保意識，營(yíng)造和諧、美麗、潔凈的綠色校園，打造綠色幼兒園的名片。
(一)引導師幼關(guān)注環(huán)境保護問(wèn)題，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識。
(二)培養師幼對環(huán)境負責任的精神，樹(shù)立熱愛(ài)大自然和保護地球家園的高尚情操。
(三)師幼從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護環(huán)境的行動(dòng)。
(四)將環(huán)境意識和行動(dòng)貫穿于幼兒園的管理、教育、教學(xué)、保育和校園建設中。
(五)爭取在2009年成為省級“綠色幼兒園”。
三、創(chuàng )建措施
(一)加強對創(chuàng )建工作的領(lǐng)導
創(chuàng )建綠色幼兒園是一項長(cháng)久的工程，綠色幼兒園創(chuàng )建領(lǐng)導小組由園長(cháng)親自“掌勺”，立足本園實(shí)際，注重可持續發(fā)展，科學(xué)規劃。各部門(mén)、各條線(xiàn)相互協(xié)調，通力合作，共同打造美麗和諧的綠色校園，同時(shí)，充分全體教師的積極性與主動(dòng)性，發(fā)揮各班的主觀(guān)能動(dòng)作用，培養一支“綠色環(huán)�！标犖�，齊心協(xié)力，形成一股強勁的環(huán)境教育力量，為真正落實(shí)本園環(huán)保工作目標，打下扎實(shí)的基礎。
(二)注重學(xué)習，提升綠色幼兒園的理念
環(huán)境保護是一項基本國策，隨著(zhù)人們對環(huán)境認識的加深和提高，“綠色”的內涵也在不斷地豐富，環(huán)境教育正在成為學(xué)校教育的一大新興課題。因此，我們要注重學(xué)習，不斷充實(shí)自己，提升綠色幼兒園的創(chuàng )建理念。
具體措施：
1.每個(gè)雙周二，利用教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織全體教師進(jìn)行環(huán)境教育學(xué)習。
2.請環(huán)保部門(mén)的專(zhuān)家來(lái)園舉辦講座和培訓班，計劃一學(xué)年安排一次。
3.組織骨干教師外出參觀(guān)學(xué)習。
4.進(jìn)行教科研活動(dòng)，提升綠色幼兒園的理念。
(三)優(yōu)化美化環(huán)境，創(chuàng )造良好育人氛圍
我們將立足當前，著(zhù)眼長(cháng)遠，科學(xué)規劃，優(yōu)化環(huán)境，以創(chuàng )造出最適宜的幼兒園環(huán)境，引領(lǐng)教師，熏陶幼兒及家長(cháng)。
具體措施：
1.幼兒園建設立足長(cháng)遠發(fā)展，實(shí)行整體規劃。
2.幼兒園環(huán)境建設以美化、綠化為目的，努力營(yíng)造美麗清新又與保教有機結合的自然景觀(guān)。
3.大力加強幼兒園文化建設，通過(guò)開(kāi)辟《家長(cháng)園地》之環(huán)境教育專(zhuān)欄等形式，把整個(gè)幼兒園建設成為環(huán)境教育的大課堂。
(四)課內滲透，課外實(shí)踐，資源整合，進(jìn)行環(huán)境知識教育。
1.以教學(xué)活動(dòng)為主，在一日生活各環(huán)節中，適時(shí)、適量、適度地滲透環(huán)境教育。
2.將環(huán)境教育管理納入幼兒園工作計劃和教師的教育、教學(xué)計劃之中。
3.開(kāi)展形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)。
包括：
(1)將四月份定為“環(huán)保月”;
(2)舉辦環(huán)保知識講座;
(3)組織外出參觀(guān)考察學(xué)習活動(dòng);
(4)開(kāi)展社會(huì )小調查“環(huán)境污染知多少”;
(5)做好宣傳工作，出好校園宣傳櫥窗，利用好班級“家長(cháng)園地”的環(huán)保宣傳陣地向家長(cháng)、幼兒宣傳環(huán)保知識;
(6)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，組織第一屆環(huán)保故事大王比賽;
(7)每周上好一節環(huán)保課，全面豐富幼兒的環(huán)保知識，增強幼兒的環(huán)保意識;
(8)美化校園及各班環(huán)境，加強對班級自然角的管理，要經(jīng)常更換，保持生機勃勃;
(9)組織“環(huán)保小衛士”參加園內環(huán)境衛生檢查活動(dòng);
(10)舉辦綠色教案評比，撰寫(xiě)環(huán)境論文;
4.開(kāi)發(fā)和完善園本教材。
(五)言傳身教，提高環(huán)境教育的效果
1.教師注意個(gè)人儀表，衣著(zhù)整潔，保持活動(dòng)室、午睡室、盥洗室的清潔衛生，各類(lèi)物品擺放整齊有序。人人做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。
2.教師主動(dòng)拒絕使用一次性餐具等。
3.教師帶頭不浪費紙張等。
四、活動(dòng)具體安排：
三月份
1、制訂各年齡班環(huán)境教育計劃;
2、整理教室及活動(dòng)區;
3、看有關(guān)的.環(huán)保系列片，了解植物與空氣的關(guān)系;
4、玩“空氣”的有關(guān)游戲，了解空氣的重要性。
5、開(kāi)展“廢舊物的收集”活動(dòng)
四月份
1、外出春游，感受春天美好的環(huán)境;
2、豐富自然角的內容;
3、開(kāi)展親子植樹(shù)活動(dòng)“種植一棵樹(shù) 愛(ài)護一片綠”
4、開(kāi)展一次“環(huán)保小衛士”大掃除活動(dòng)。
五月份
1、舉辦一次環(huán)保知識競賽;
2、開(kāi)展“綠色、健康”環(huán)保主題繪畫(huà)作品展;
3、舉行綠色教案設計評比活動(dòng);
六月份
1、開(kāi)展“6、5”環(huán)境保護日宣傳活動(dòng);
2、開(kāi)展“我們周?chē)沫h(huán)境”主題活動(dòng);
3、親子活動(dòng)：社會(huì )調查“環(huán)境污染知多少”;
4、評選綠色寶寶。
七月份
1、撰寫(xiě)環(huán)保課題總結和各班小結;
2、各班進(jìn)行幼兒環(huán)保知識評估。
九月
1、 開(kāi)展廢紙大集合活動(dòng)
2、 開(kāi)展“關(guān)愛(ài)小動(dòng)物”的主題活動(dòng);
3、主題活動(dòng)《愛(ài)撫樹(shù)林，愛(ài)護環(huán)境》，
十月
1、社區活動(dòng)：參觀(guān)小區
2、開(kāi)展提倡環(huán)保袋綠色伴我行活動(dòng)
3、開(kāi)展“從點(diǎn)滴做起 創(chuàng )綠色家園”
十一月
1、家庭環(huán)保，我行動(dòng)
2、開(kāi)展“好娃娃”評比活動(dòng)，評出“禮貌娃娃”、“紀律娃娃”、“健康娃娃”、“巧手娃娃”、“聰明娃娃”、“五好娃娃”，
3、開(kāi)展“寶貴的水”主題活動(dòng)。
十二月
1、環(huán)保知識，我知曉
2、環(huán)保親子活動(dòng)
一月
1、撰寫(xiě)環(huán)保課題總結和各班小結;
2、各班進(jìn)行幼兒環(huán)保知識評估。
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