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英語(yǔ)組集體備課計劃
導語(yǔ)：為進(jìn)一步加強對英語(yǔ)教研組集體備課工作的領(lǐng)導，促進(jìn)師生之間的學(xué)習交流，下面小編為你整理的英語(yǔ)組集體備課計劃，希望對你有所幫助！
英語(yǔ)組集體備課計劃
為認真實(shí)施《英語(yǔ)新課程標準》，快速提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，通過(guò)集體備課活動(dòng)帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)的提高，根據學(xué)校的工作要求，結合本科組實(shí)際，現制定如下集體備課計劃：
一、統一思想，提高認識
制定切合實(shí)際、可操作的集體備課實(shí)施方案，并在第一次活動(dòng)中，全面布置集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，統一思想，認識到搞集體備課，絕不是走過(guò)場(chǎng)，搞形式主義，必須真正提高備課質(zhì)量，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力。只有認識到位了，才能使集體備課真正收到實(shí)效。
二、備課操作程序
1、個(gè)人鉆研。主要是指本組教師在集體備課前根據指定的備課內容，鉆研課標、教材、教參，在各自了解學(xué)生現有知識儲備的基礎上確立教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)及主要教法與學(xué)法、教具準備以及每一課時(shí)的主要教學(xué)思路等。教學(xué)過(guò)程要體現出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動(dòng)，以及學(xué)生自主探究、自主學(xué)習，創(chuàng )新精神及實(shí)踐能力的培養。每次活動(dòng)，確立一位主講人，在集體研討前，寫(xiě)出詳細的主講稿。
2、集體研討。這一環(huán)節是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學(xué)目標的確立，教學(xué)過(guò)程的設計，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)所采用的教法與學(xué)法，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。主講人陳述自己的教學(xué)設計程序，并說(shuō)明設計的理由，備課組的其他教師圍繞主講情況，以新課標理念為依據，對主講內容進(jìn)行分析研究，結合自己所準備的鉆研材料，提供補充、修改意見(jiàn)，同時(shí)主講人認真做好記錄，綜合后實(shí)施到教案之中。
3、定稿使用。定稿前，主講人根據集體研討結果，結合本組其他教師的意見(jiàn)，取長(cháng)補短，補充完善原先的設計方案。教案寫(xiě)出后，經(jīng)備課組長(cháng)審閱，然后在課堂上實(shí)施。
三、加強過(guò)程管理
集體備課，必須加強各個(gè)環(huán)節的過(guò)程管理。
1、確保時(shí)間。個(gè)人鉆研必須在活動(dòng)前完成，集體研討利用每周星期三集體備課時(shí)間進(jìn)行，并且在集體的智慧下完成定稿，以保證教師能夠在課堂上順利實(shí)施。組長(cháng)要安排好個(gè)人鉆研、集體研討的'時(shí)間，并及時(shí)作好記錄，每一次時(shí)間安排都要事先告知小組成員，便于了解研討、交流的具體內容，并做好準備。
2、完善評價(jià)策略。每次活動(dòng)要檢查主備人對教案的設計、教法學(xué)法的運用，要檢查各個(gè)參備教師對教案的評析、修改等情況，并及時(shí)做好記錄。
四、備課內容及程序
1、交流、小結上周的教學(xué)情況。
2、組長(cháng)交待本次集體備課活動(dòng)的內容和要求。
3、中心發(fā)言人（主備人）陳述教學(xué)設計:
教學(xué)設計理念；教學(xué)目標、重難點(diǎn)的確定；教學(xué)流程，凸現設計亮點(diǎn)；突破重難點(diǎn)的方法；教學(xué)過(guò)程中可能出現的問(wèn)題及對策；板書(shū)設計及意圖，效果；激勵性評價(jià)的時(shí)機和方式；需要向其他老師請教的問(wèn)題等。
4、每個(gè)備課組成員在中心發(fā)言人（主備人）說(shuō)課的基礎上交流備課設想，取長(cháng)補短，形成一個(gè)相對完整統一的教案。
5、確定授課時(shí)間，由中心發(fā)言（主備人）授課、課后撰寫(xiě)教學(xué)反思，其他老師認真聽(tīng)、記、評。
6、中心發(fā)言人（主備人）認真填寫(xiě)好集體課活動(dòng)記載，及時(shí)交組長(cháng)。
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