語(yǔ)文組集體備課方案

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文組集體備課方案，歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)文組集體備課方案1

　　集體備課是實(shí)現資源共享的一種重要形式。圍繞課堂教學(xué)，通過(guò)集體參與，共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，創(chuàng )新教研形式，加強備課的實(shí)效性，有利于教師在備課過(guò)程中較好地掌握課堂教學(xué)背后和根源性的東西，有利于教師在備課過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)研究和討論，改進(jìn)和創(chuàng )新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　一、指導思想

　　以新課改精神為指針，以學(xué)校教導處、教研室教學(xué)工作會(huì )議精神為指導，以本組實(shí)際情況為依據，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，以“集體備課，資源共享，討論吸收，課后反思，經(jīng)驗共享”的集體備課思路，創(chuàng )設研究氛圍，形成一種研究的工作習慣，努力提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提升教師素養。

　　二、主要內容

　　1、關(guān)注教學(xué)目標的`準確定位，關(guān)注教學(xué)結構的優(yōu)化組合，引領(lǐng)深入解讀。

　　2、充分挖掘教學(xué)資源，吃透教材，研究教法，關(guān)注學(xué)法，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

　　3、充分體現新課標理念，重點(diǎn)探究教學(xué)過(guò)程，引導重難點(diǎn)突破和問(wèn)題探討；如何讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，如何讓學(xué)生在動(dòng)中體驗感悟，展示思維，發(fā)展個(gè)性，提高素養。

　　4、注重教案的理論框架、基本觀(guān)點(diǎn)、基本概念，應突出的重點(diǎn)、新意，應解決的難點(diǎn)，充分發(fā)揮集體備課的實(shí)效性，達到資源共享，經(jīng)驗共享。

　　三、組織建設

　　1、高一年級

　　備課組長(cháng)：姜 指導：楊 組員：陳 劉 何

　　2、高二年級

　　備課組長(cháng)：王 指導：唐

　　組員：周 王 秦

　　3、高三年級

　　備課組長(cháng)：黃 指導：羅 組員：趙 熊 何

　　四、集體備課時(shí)間

　　每周星期三下午14：30-15：30。

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)

　　各年級組教研活動(dòng)室

　　六、備課流程圖：

　　制定計劃→個(gè)人初備（形成個(gè)人教案課件預案）→集體研討→主備人二次備課（形成備課組優(yōu)化教案和優(yōu)化課件）→教師個(gè)人二次備課（完成個(gè)人個(gè)性教案和個(gè)性課件）→教后記

　　七、具體操作

　　1、學(xué)期初制定集體備課計劃，根據教材確定單元集體備課主備人及內容。

　　2、個(gè)人初備。各備課教師提前認真鉆研教材，鉆研教學(xué)內容（符合新課標精神的優(yōu)秀教學(xué)資源）、手段、方法，提出問(wèn)題或設想；寫(xiě)好“單元集體備課初稿”，精心設計教學(xué)預案，并完成課時(shí)教學(xué)課件設計預案。教研組積極提倡教師自主設計教案及課件。教案課件設計力求規范、科學(xué)。（教案可手寫(xiě)，也可打印，課件必須電子版）

　　3、集體研討。各備課教師要充分準備，對教材進(jìn)行深入解讀，前瞻后延，集體討論時(shí)，先由主備人圍繞主備稿說(shuō)課，其他教師充分研討，要求人人發(fā)言，共同研討、集思廣益，對備課進(jìn)行討論、優(yōu)化。備課組長(cháng)作好詳細記錄。

　　4．主備人二次備課并展示成果。在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前，主備人根據集體討論，結合年級學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“二次”備課，形成備課組優(yōu)化教案和優(yōu)化課件。（優(yōu)化教案必須打印，在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前人人分發(fā)一份；優(yōu)化課件必須在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前發(fā)到各備課組成員郵箱內備用）

　　5、教師個(gè)人二次備課。在主備人二次備課的基礎上，各備課教師結合本班實(shí)際，在研討深化的基礎上可適度靈活調整，完成個(gè)人個(gè)性教案設計和個(gè)性課件設計。

　　6、教后記。要養成反思的習慣，要及時(shí)對課堂上的得失、感受、發(fā)現做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面的“教后記”欄內。

　　7、做好每次集體備課記錄（填好教研活動(dòng)記錄卡），學(xué)期末交教研組存檔。

　　八、檢查考核：

　　1、教研組制定集體備課計劃，備課組長(cháng)安排好主備人和備課內容，備課組成員都要準時(shí)參加集體備課。

　　2、加強監控與管理。個(gè)人初備預案須在集體研討前由備課組長(cháng)檢查，主備人主備稿須提前經(jīng)備課組長(cháng)審核，如有不合格，則要求本人對教案進(jìn)行認真修改，直到合格為止。嚴禁備課組成員不寫(xiě)預案參加集體討論，要求備課組成員務(wù)必認真落實(shí)二次備課。

　　3、嚴格考勤制度。備課組負責對本年級集體備課教師考勤。備課組長(cháng)安排好本組教師集體備課，保證備課時(shí)間。要按照規定的時(shí)間，按時(shí)到達指定的地點(diǎn)，進(jìn)行集體備課，不得遲到或缺席。若因特殊情況，確實(shí)不能進(jìn)行集體備課的教師，必須提前給備課組長(cháng)請假，教研組全程參與，調控，出勤情況納入教師考核。

　　4、學(xué)校定期進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查。每月教研組對備課組集體備課實(shí)施情況進(jìn)行評價(jià)，包括對個(gè)人預案和二次備課優(yōu)化教案兩項進(jìn)行專(zhuān)項評價(jià)，并由檢查人和備課組長(cháng)簽字，記錄好檢查情況，期末作為優(yōu)秀備課組和優(yōu)秀備課教師評選的重要依據。

　　5、集體研討時(shí)，要營(yíng)造一個(gè)良好的教研氛圍，參加集體備課的教師要認真履行職責，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，保證集體備課的質(zhì)量。

　　6、教研組每學(xué)期對教師的教案課件進(jìn)行評選，評選出的優(yōu)秀教案優(yōu)秀課件結集出版，在教師綜合考核中加分，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　7、集體備課結束前，備課組長(cháng)要將下次集體備課的內容和主備人確定好，以便提前作好準備。

語(yǔ)文組集體備課方案2

　　備好課是上好課的前提。為了充分發(fā)揮集體的智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(cháng)，真正實(shí)現腦資源共享，使全體語(yǔ)文教師能從單元整體上駕馭教材，結合我校以往的經(jīng)驗和學(xué)生實(shí)際情況，特制定我校語(yǔ)文組集體備課活動(dòng)方案如下：

　　一、指導思想

　　按照學(xué)校教研室和語(yǔ)文教研組教學(xué)工作要求，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，有計劃、有步驟、有實(shí)效的進(jìn)行集體備課活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師課業(yè)負擔，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，順利圓滿(mǎn)地完成備課任務(wù)。

　　二、備課組工作目標和任務(wù)

　　1、繼續認真研讀《語(yǔ)文課程標準》和其它新的教學(xué)理念，并作好讀書(shū)筆記，更新自己的教學(xué)理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。

　　2、集思廣益，發(fā)揮集體的力量，堅持參加每周一次的備課組活動(dòng)，統一備課，統一進(jìn)度，統一練習，統一作業(yè)量和作業(yè)格式。認真備好每一堂課，共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問(wèn)題，形成良好的教研氛圍。

　　3、明確任務(wù)，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時(shí)教學(xué)計劃，分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，討論教學(xué)策略及施教方法等。

　　三、基本要求及原則

　　1、固定時(shí)間，固定地點(diǎn)，固定內容，每次固定一位中心發(fā)言人，。

　　2、統一目標，統一內容，統一進(jìn)度，統一作業(yè)及測試題。

　　3、讓思維碰撞思維，用智慧點(diǎn)燃智慧，以情感溝通情感。

　　四、重點(diǎn)工作

　　1、開(kāi)展備課活動(dòng)。每周三下午五六節課進(jìn)行備課活動(dòng)，固定時(shí)間，固定地點(diǎn)(語(yǔ)文教研組)，按年級所有教師全部到位。由組內人員輪流擔任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人，主備老師提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設計好課堂練習、教學(xué)過(guò)程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎上，集體討論、商量，根據班級實(shí)際設計好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，做好使用的“旁批”。主備人記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身。

　　2、探討教學(xué)疑難問(wèn)題。除了每周一次的備課組活動(dòng)，各位教師平時(shí)在辦公室積極開(kāi)展討教活動(dòng)，共同探討教學(xué)中所碰到的'問(wèn)題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問(wèn)題，本周教學(xué)中成功或失敗的地方、交流后進(jìn)生輔導措施、交流調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的方法等等，不斷反思，撰寫(xiě)教學(xué)論文。

　　五、實(shí)施方法和程序

　　1、集體備課以各年級學(xué)科組為單位，要求各年級學(xué)科組教師全部參與集體備課研討活動(dòng)。

　　2、時(shí)間統一定為每周一、周三下午最后一節課，地點(diǎn)為教研組辦公室。

　　3、開(kāi)學(xué)初備課組長(cháng)先對整本教材每一單元的目標、重難點(diǎn)、教學(xué)法進(jìn)行分析，根據課標要求合理制定集體備課計劃(時(shí)間、內容、主備人等)。

　　4、為確保集體備課質(zhì)量，要求超前備課，提倡超周備課，中心發(fā)言人在集體備課前3天把備課準備材料分發(fā)給其他組員，讓組內同事有熟悉、研究和準備的時(shí)間。

　　5、創(chuàng )設濃郁的研究氛圍，讓每個(gè)人都有展示自我的空間,都有發(fā)表意見(jiàn)的機會(huì )。

　　6、備課組長(cháng)必須做好活動(dòng)記錄(包括時(shí)間、地點(diǎn)、參加及缺席人員、備課內容、發(fā)言記錄、最終結果等)，集體備課教案原稿裝訂存檔，學(xué)期結束后交教務(wù)處。

　　7、基本環(huán)節：集體備課按“個(gè)人提議-----共同研討-----形成共案-----充實(shí)調整-----實(shí)施教學(xué)-----反饋反思”幾個(gè)環(huán)節進(jìn)行。

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