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六年級畢業(yè)班復習計劃（精選10篇）
怎樣進(jìn)行有效的復習，大家都有寫(xiě)過(guò)復習計劃吧，復習要穩扎穩打，不要盲目的去復習，每次練習后及時(shí)進(jìn)行反思總結。如何規劃自己的復習計劃呢？下面是小編為大家整理的六年級畢業(yè)班復習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級畢業(yè)班復習計劃 1
一、復習內容
字：
1、課后積累里的作為重點(diǎn)。
2、多音字組詞，能正確區分所學(xué)的形近字、同音字。
3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習中的易錯字、難記憶的字。尤其是會(huì )認字必須讀準。
4、每個(gè)單元的聽(tīng)寫(xiě)要過(guò)關(guān)。
詞：
1、所有生詞，書(shū)本里的，都要會(huì )寫(xiě)，會(huì )運用。
2、所有四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)牢記，聽(tīng)寫(xiě)，并會(huì )填空。
3、按照詞的類(lèi)型分類(lèi)復習，掌握所學(xué)的詞語(yǔ)，認讀并聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。
4、復習課文中出現詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
5、根據句意填出適當的詞語(yǔ)。
句：
1、會(huì )正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，初步了解一些復句之間的關(guān)系。
2、所有課后積累里的句子、段、文以及教材中的古詩(shī)詞部會(huì )背會(huì )默寫(xiě)，及時(shí)抽考。
3、注重句型之間的轉換訓練，能按要求完成或改寫(xiě)各種句式：比喻句、擬人句、夸張句、陳述句、反問(wèn)句、被字句、把字句、縮句、擴句。
4、會(huì )用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點(diǎn)。尤其是改病段。
標點(diǎn)符號：
能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問(wèn)號、感嘆號、雙引號、書(shū)名號、省略號。認識分號和破折號。標點(diǎn)符號，只要求能正確地運用，不要求說(shuō)出其作用。
閱讀：
1、抓住每次測試卷上的篇章練習為主，掌握閱讀方法和技巧，在總結測評時(shí)，教師可適當補充一些知識及問(wèn)題，擴大學(xué)生的知識面。
2、將書(shū)上所有精讀課文內容都過(guò)一遍，讓學(xué)生盡可能多的去了解課文。掌握要點(diǎn)。
3、關(guān)于閱讀的要求，作一些說(shuō)明：
�。�1）句子意思的理解。
�。�2）給自然段劃分層次。
�。�3）分段和概括段落大意。
�。�4）文章的中心思想。復習時(shí)，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。
�。�5）體會(huì )思想感情。實(shí)際上有三種情況：一句話(huà)、一段話(huà)、全文。有的體會(huì )作者的感情，有的是體會(huì )文中人物的感情。只要求體會(huì )感情的'基調。
�。�6）回答問(wèn)題。要針對問(wèn)題作答，回答要全面，句子要連貫。問(wèn)題從性質(zhì)來(lái)看，有三種類(lèi)型：是什么？怎么樣（怎么寫(xiě)）？為什么？從回答問(wèn)題的要求來(lái)看：有的問(wèn)題的答案必須是求同的，或者說(shuō)答案是唯一的；有的問(wèn)題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類(lèi)問(wèn)題應該是多元的。
4、背誦。主要是第十二冊課本中要求背誦的課文，課后提出背誦自己喜歡的內容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫(xiě)，只指課本中規定的內容。
習作：
從習作的類(lèi)型來(lái)看，有寫(xiě)記敘文，也有寫(xiě)應用文。從習作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習作，寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續寫(xiě)等。從習作的內容來(lái)看，有寫(xiě)人、記事（記敘一次活動(dòng)）、有寫(xiě)景。從習作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。
總之，語(yǔ)文學(xué)科三大部分：基礎知識、閱讀、習作，我要根據我班學(xué)生的實(shí)際，在掌握有關(guān)基礎知識的基礎上，側重于標點(diǎn)符號、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空、改病句（尤其是改病段）、閱讀中發(fā)散性問(wèn)題的答法（這類(lèi)問(wèn)題學(xué)生的答案不全面、缺少聯(lián)系實(shí)際、甚至偏離中心。原因就是學(xué)生讀不懂，讀前忘后，抓不住重點(diǎn)的詞句段，讀后不能從整體上把握課文，只盯在一處去想，作者的寫(xiě)作目的挖掘不出來(lái)等等）以及習作的訓練�；A知識多數是固定答案，閱讀、習作的伸縮性較強，復習中注重培養學(xué)生的審題、分析、理解能力，掌握更多的閱讀與寫(xiě)作的方法。
二、復習方法與措施
�。ㄒ唬┚C合性復習
1、按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復習。采用這樣的方法進(jìn)行復習，最重要的是要善于引導學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點(diǎn)。
2、讀寫(xiě)結合復習。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類(lèi)，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類(lèi)文章在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。并引導學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫(xiě)作的知識遷移到寫(xiě)作上來(lái)。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫(xiě)相應的作文。
�。ǘ┓诸�(lèi)性復習
從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫(xiě)作等三部分�；A知識部分，就按上面提到五個(gè)方面。閱讀部分的分類(lèi)方法很多，可以從文章的內容來(lái)分，也可以從文章的表達方式上分。作文的分類(lèi)也很多，可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應用文來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。
在進(jìn)行總復習的過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習的關(guān)鍵。
2、講練結合。在整個(gè)復習階段，要以學(xué)生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
六年級畢業(yè)班復習計劃 2
時(shí)間真快，忙忙碌碌中，半學(xué)期的時(shí)間又將過(guò)去。為更好完成六年級的復習任務(wù)，迎接區期末統一考試，給家長(cháng)、社會(huì )一個(gè)滿(mǎn)意的答復，提升辦學(xué)聲譽(yù)。特制定六年級復習計劃。
一、思想教育總動(dòng)員
思想是靈魂，是導向。良好的學(xué)習態(tài)度和求知欲望是認真學(xué)習、奮發(fā)向上的不竭動(dòng)力。因此，學(xué)校首先召開(kāi)全體總動(dòng)員會(huì )，校長(cháng)根據六年級實(shí)際情況，向同學(xué)闡述人生的意義，努力的方向及存在的問(wèn)題，然后，班主任結合學(xué)生實(shí)際與家長(cháng)溝通，家校聯(lián)合，交流互動(dòng)轉化學(xué)生的思想觀(guān)念，學(xué)習態(tài)度，激發(fā)學(xué)習熱情。
二、學(xué)校召開(kāi)校本教研會(huì )
以“如何進(jìn)行期末總復習”為主題，開(kāi)展一次校本教研活動(dòng)，任課教師結合自身和學(xué)生實(shí)際，研討怎樣復習更有效，時(shí)間、內容、方法、措施等進(jìn)行詳細說(shuō)明。交流互動(dòng)，并形成切實(shí)可行的復習計劃，然后按計劃實(shí)施。
三、學(xué)校采取具體辦法
1、邊復習，邊測試。
要求任課教師，在復習時(shí)要歸納出各課、各單元的知識點(diǎn)，課堂上采取措施強化記憶�？捎每诖�、小跳等，進(jìn)行驗收。
2、小循環(huán)測試
各學(xué)科根據教材和學(xué)校訂閱的測試卷，濾布每復習一個(gè)單元，進(jìn)行一個(gè)單元的.測試，以鞏固所學(xué)內容及檢驗學(xué)生的掌握情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)查缺補漏。
3、進(jìn)行綜合能力模擬測試
學(xué)校決定適時(shí)進(jìn)行模擬測試，初步訂于：第一次,5月12日。第二次，6月2日。第三次，6月16日。望各位教師及時(shí)出好模擬試題，以保證順利進(jìn)行。每次測試成績(jì)如實(shí)填好，并針對問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)，以利于下次測試時(shí)的提高。
學(xué)校希望各位任課教師，要把精力積極的投入到教育教學(xué)中來(lái)，為我校的教育教學(xué)能上一個(gè)新臺階而努力。
六年級畢業(yè)班復習計劃 3
一、學(xué)情分析
1、主要優(yōu)勢
學(xué)生喜歡上了科學(xué)這門(mén)課，通過(guò)做實(shí)驗、做游戲、講故事、上網(wǎng)查資料等，學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養得到了進(jìn)一步的培養，觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)的能力也得到了加強，學(xué)生的科學(xué)精神得到了培養，能用所學(xué)的有關(guān)知識解答一些淺顯的實(shí)際問(wèn)題。
2、存在問(wèn)題
個(gè)別學(xué)生的學(xué)習態(tài)度太端正，對科學(xué)知識的探究也是比較的膚淺，觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也有待提高，科學(xué)精神有待進(jìn)一步的培養。大部分學(xué)生樂(lè )于表達但不善于書(shū)寫(xiě)和歸納，還有個(gè)別學(xué)生學(xué)習態(tài)度很不端正，對科學(xué)學(xué)習很不重視，科學(xué)綜合表現很差，需要采用恰當方法強化輔導。
二、復習內容
本冊教材共分四個(gè)單元進(jìn)行復習，分別為“微小世界、物質(zhì)的變化、宇宙、環(huán)境和我們”。
三、復習重、難點(diǎn)
通過(guò)本冊教材的學(xué)習，知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能運用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試運用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。通過(guò)自擬的試卷體現，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識。
重點(diǎn)是對本學(xué)期所學(xué)知識的概念正確理解。難點(diǎn)是對實(shí)驗操作中的現象進(jìn)行分析，探究科學(xué)知識。
四、復習采取措施
1、聯(lián)系生活實(shí)際，把學(xué)生難理解的地方進(jìn)行重復輔導，在降低難度的基礎上，加強思想教育，提高學(xué)生對復習重要性的認識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛(ài)，充分發(fā)揮小組的作用，采取互相幫助的辦法，使每一個(gè)學(xué)生都得到不同程度的提高。
2、每個(gè)單元都要將學(xué)習內容作簡(jiǎn)單指導，讓學(xué)生每節課都復習到重點(diǎn)知識。認真上好復習課，提高復習效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學(xué)習，取長(cháng)補短。
3、對學(xué)困生進(jìn)行單獨輔導，對平時(shí)缺課未做實(shí)驗的'學(xué)生要調查摸底，及時(shí)查漏補缺，做到實(shí)驗率100%。
4、加強復習間的過(guò)程評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。使學(xué)生在歡樂(lè )的氣氛中得到受益。
五、進(jìn)度安排
第一課時(shí)：“微小世界”單元的復習
第二課時(shí)：“物質(zhì)的變化”單元的復習
第三課時(shí)：“宇宙單元”的復習
第四課時(shí)：“環(huán)境和我們”單元的復習
第五課時(shí)：綜合復習，講評試卷
第六-八課時(shí)：小組交流、自主復習
六年級畢業(yè)班復習計劃 4
一、指導思想
通過(guò)總復習，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等得到進(jìn)一步地提高，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標。
二、復習內容
1、方程。
2、長(cháng)方體和正方體。
3、分數乘法。
4、分數除法。
5、認識比。
6、分數四則混合運算。
7、解決問(wèn)題的策略。
8、可能性。
9、認識百分數。
三、復習目標
1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對方程及其基本性質(zhì)的理解，能正確理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正確分析和理解簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中數量之間的相等關(guān)系，會(huì )列方程解答需要兩、三步計算的實(shí)際問(wèn)題。
2、使學(xué)生進(jìn)一步理解分數乘、除法的運算意義，掌握分數乘、除法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序；能正確計算分數乘、除法和分數四則混合運算（不超過(guò)三步）式題，能應用運算律和運算性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)分數的簡(jiǎn)便計算；能應用分數乘法解決“求一個(gè)數的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，能列方程解決“已知一個(gè)數的幾分之幾是多少，求這個(gè)數”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，能用分數乘法和加、減法解決稍復雜的實(shí)際問(wèn)題（不超過(guò)兩步）。
3、使學(xué)生進(jìn)一步理解比的.意義和基本性質(zhì)，能應用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比，能正確解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。
4、使學(xué)生進(jìn)一步理解百分數的意義，能正確進(jìn)行百分數與分數、小數的互化，會(huì )解決“求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
5、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )長(cháng)方體和正方體的基本特征，進(jìn)一步理解體積（容積）及其常用計量單位的意義；進(jìn)一步理解并掌握長(cháng)方體、正方體的體積和表面積的計算方法，能正確解答有關(guān)這方面的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握用分數（或百分數）表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的方法，會(huì )根據事件發(fā)生可能性大小的要求設計相應的活動(dòng)方案。
7、使學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合應用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識和方法解釋日常生活現象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數感、空間觀(guān)念和統計觀(guān)念，增強解決問(wèn)題的策略意識和反思意識，提高解決問(wèn)題的能力。
8、使學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中，進(jìn)一步評價(jià)和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習情況，體驗與同學(xué)交流和獲取知識的樂(lè )趣，感受數學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對數學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數學(xué)的自信心。
四、復習重點(diǎn)
分數的計算（包括分數乘法、分數除法、分數四則混合運算）。
五、復習難點(diǎn)
1、長(cháng)方體和正方體。
2、解決問(wèn)題的策略。
六、復習原則
1、充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復習，提高復習能力。
2、充分體現教師的指導作用，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復習效果。
3、充分體現因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設計不同的教學(xué)內容和教
學(xué)方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。
七、復習方法
1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復習，鞏固基礎知識。
教師要按單元抓準知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如應用題的復習，可由簡(jiǎn)單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
平時(shí)教學(xué)中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低，特別是六（4）班，所以在復習的時(shí)候要特別加強計算能力的訓練。學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計算；最后動(dòng)筆算。
3、加強與實(shí)際的聯(lián)系
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、講練結合
有講有練，在練中發(fā)現問(wèn)題。
5、分層指導
針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。
八、具體安排：
時(shí) 間 復 習 內 容 注意事項 1.2-1.3 數的世界 合理、靈活地計算
1.4-1.7 圖形王國 側面展開(kāi)圖
1.8-1.9 統計天地 能簡(jiǎn)單地進(jìn)行分析
1.10-1.11 應用廣角 解題策略指導
1.14-1.17 分數的計算（重點(diǎn)） 針對計算題
1.18-1.19 提高題訓練 針對思考題 1.21-1.28 二輪復習 注意培優(yōu)補差
六年級畢業(yè)班復習計劃 5
一、基本情況
通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習，學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養得到培養，觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到加強，學(xué)生的科學(xué)精神得到培養，能用所學(xué)的有關(guān)知識解答一些淺顯的實(shí)際問(wèn)題，但學(xué)生間發(fā)展不大平衡，部分學(xué)生學(xué)習熱情欠佳，“三動(dòng)”能力較弱。
二、指導思想
以科學(xué)新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統地復習鞏固小學(xué)階段的科學(xué)課程知識，重點(diǎn)復習六年級上下兩冊的內容，鞏固觀(guān)察、操作實(shí)驗的.成果，認真做好評價(jià)本學(xué)期自擬的要點(diǎn)，發(fā)揮教師的主導作用，分學(xué)習小組時(shí)注重優(yōu)差搭配，特別注重輔差，適時(shí)進(jìn)行評價(jià)，努力提高復習效率。
三、目標要求
通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習，知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)的看問(wèn)題、想問(wèn)題，。保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘暮颓笾�，形成大膽想象，尊重證據，敢于科學(xué)創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感，親近自然，珍愛(ài)生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。
本次復習具體分為“微小世界”、“物質(zhì)的變化”、“宇宙”、“環(huán)境和我們”四大板塊。通過(guò)三份試卷體現，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識。
四、方法措施
1、加強政治思想教育，提高學(xué)生對復習重要性的認識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛(ài)。
2、認真上好復習課，提高復習效率，精讀精煉，加強小組自主交流，合作學(xué)習，取長(cháng)補短。
3、對平時(shí)缺課未作實(shí)驗的學(xué)生要調查摸底，及時(shí)查漏補缺，做到實(shí)驗率100%。
4、加強復習間的過(guò)程評價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。
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本學(xué)期我們的復習工作將緊緊圍繞語(yǔ)文知識，語(yǔ)文能力和文化認知三個(gè)方面做出努力。
明確的目標
★語(yǔ)文知識：我們將會(huì )幫助學(xué)生梳理小學(xué)里面必須掌握的語(yǔ)文基礎知識和基本的文體知識。（涵蓋面較廣，如標點(diǎn)的使用、修辭手法的運用及表達效果的鑒賞、語(yǔ)文基本文體知識……）
★語(yǔ)文能力：我們將側重在以下幾個(gè)方面幫助學(xué)生提升語(yǔ)文能力：
A、概括主要內容的能力（節意、段意、故事梗概、全文主要內容、小標題；文章的寫(xiě)作順序……）
B、分析人物形象的能力（善于尋找文本信息，立足于人物言行、環(huán)境、矛盾沖突等分析人物形象）
C、解讀人物內心的能力（善于從人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作中揣摩人物的心理，同時(shí)善于結合具體的情境想象人物言行、心理）
D、理解句子意思的能力（善于從表達的思想情感、描摹的人物形象、句子的表達作用等方面來(lái)解讀句子的含義）
E、挖掘思想情感的能力（讀出文本語(yǔ)言中蘊含的情感）
F、剪裁立意的能力（如何從生活中選材，并根據主題對所選材料進(jìn)行和離剪輯的能力）
G、謀篇布局的能力（內容的安排組合）
★文化認知：我們將在努力達成雙基的目標上，拓展學(xué)生的文化視野，提高他們的人文素養。
A、整體架構單元測試、補充閱讀等方面的材料。
B、經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀。
C、對時(shí)事新聞的關(guān)注和思考。
D、與綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效融合，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)。
實(shí)踐的腳步
具體的備課組活動(dòng)和細則還有待我們9人集體備課、商量后再完善。但是一個(gè)“實(shí)”字將是我們備課組秉持的原則，也將是我們對畢業(yè)班全體學(xué)生和家長(cháng)的一份最好的交待。所以有這樣一些基本的方向和一貫的做法是我們會(huì )共同堅持的：
緊實(shí)的課堂
緊抓課堂40分鐘的效率，讓學(xué)生的一些語(yǔ)文基本能力（概括、理解、想象、表達等）得到進(jìn)一步的提升。除了秉承新課程的理念，提高生生互動(dòng)、小組合作、自主質(zhì)疑探究能力的培養外，我們會(huì )秉承我們原本的一些好的做法：如每節課前的“精彩一課”，展示隨文批注等，我們還會(huì )特別注重一點(diǎn)，那就是在課堂上不僅讓學(xué)生多讀多說(shuō)，還盡量給機會(huì )他們多寫(xiě)、多練、多實(shí)踐，從而提高課堂效率，也減輕學(xué)生的課外負擔。
精實(shí)的作業(yè)
作業(yè)精心設計，精講少練。我們將繼續在我們布置的作業(yè)（包括練筆作業(yè)中）進(jìn)行閱讀和作文能力的專(zhuān)項訓練。（今年我們還計劃加入語(yǔ)法、修辭等的練習的訓練）我們將刪除無(wú)效的無(wú)價(jià)值的作業(yè)練習，作業(yè)布置的少而精，繼續施行我們每課一道聰明題，精講少練，并繼續推出“精彩答案集錦”，讓學(xué)生在輕松的作業(yè)負擔下獲得能力的提升。
扎實(shí)的積累
不管怎么考，對孩子的語(yǔ)文學(xué)習來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的.積累都是很重要，這是他們整體的語(yǔ)文素養的奠基石。所以我們會(huì )幫助孩子們進(jìn)行梳理。會(huì )對70首古詩(shī)的背誦情況檢查，會(huì )對其他一些基礎知識進(jìn)行整理匯報，會(huì )對一些小學(xué)階段他們了解涉及過(guò)的名著(zhù)進(jìn)行解讀和交流等。當然，所有這些我們都會(huì )考慮采用小組合作學(xué)習、競賽、擂臺pk等新穎活潑的形式來(lái)進(jìn)行，形成班級濃濃的積累爭先的氛圍，讓孩子們在快樂(lè )的前提下有更豐厚的積累。
切實(shí)的活動(dòng)
語(yǔ)文的學(xué)科活動(dòng)的有效性，對培養學(xué)生廣闊的視野，提升他們的語(yǔ)文綜合素養和品位，甚至對他們后續的語(yǔ)文學(xué)習和發(fā)展都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。但是具體的活動(dòng)內容和方式還不能由我一個(gè)人決定，等待和我們智慧的團隊商討后再確定落實(shí)到每個(gè)具體的活動(dòng)。
六年級畢業(yè)班復習計劃 7
通過(guò)本學(xué)期的科學(xué)課程學(xué)習，學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養得到了進(jìn)一步的培養，觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)的能力也得到了加強，學(xué)生的科學(xué)精神得到了培養，能用所學(xué)的有關(guān)知識解答一些淺顯的實(shí)際問(wèn)題。為了更好地迎接期末考試，做好學(xué)生的復習工作，現制訂復習計劃：
一、指導思想：
以科學(xué)新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統地復習本冊教材的科學(xué)課程知識，鞏固觀(guān)察、操作試驗的成果，發(fā)揮老師的主導作用和學(xué)生的主體作用，分學(xué)習小組注重優(yōu)差搭配，注重輔差，適時(shí)進(jìn)行評價(jià)，努力提高復習效率。
二、目標要求：
通過(guò)本冊教材的學(xué)習，知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的`淺顯的科學(xué)知識，并能運用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試運用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。具體分為“工具與機械”、“形狀與結構”、“能量”、“校園生物多樣性”四大領(lǐng)域。通過(guò)自擬的試卷體現，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識。
三、方法措施：
1、加強思想教育，提高學(xué)生對復習重要性的認識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛(ài)。
2、認真上好復習課，提高復習效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學(xué)習，取長(cháng)補短。
3、對平時(shí)缺課未做實(shí)驗的學(xué)生要調查摸底， 及時(shí)查漏補缺， 做到實(shí)驗率100%。
4、加強復習間的過(guò)程評價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習興趣。
四、復習時(shí)間安排：
12.14－12.19 做復習試卷
12.20 講評試卷
12.21 小組交流、自主復習
相信，通過(guò)全面系統的復習，學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的內容一定會(huì )牢記在心，并為今后的學(xué)習打下良好的基。
六年級畢業(yè)班復習計劃 8
知識的復習是學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節，大部分學(xué)生的學(xué)習目的不明確，學(xué)習習慣較差，只在老師的監督下學(xué)習，自覺(jué)性低，需要制定以下的復習計劃。
語(yǔ)文復習計劃
1、漢語(yǔ)拼音
要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節。要著(zhù)重復習讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語(yǔ)義，然后正確地寫(xiě)出有關(guān)的漢字。
2、漢字
認識所學(xué)的帶讀字，掌握生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書(shū)寫(xiě)。掌握常用的幾種查字典的方法，正確使用工具書(shū)。
3、詞語(yǔ)
要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。
4、句子
一個(gè)句子能清楚地表達一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的.句式：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。
認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。要能恰當地運用比喻，把話(huà)寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。
認識復句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
要能正確地修改病句。病句的類(lèi)型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時(shí)，要安排修改一段話(huà)的練習（標點(diǎn)、字、詞、句等）。
擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語(yǔ)，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。在復習的時(shí)候，要講清要求和方法。能按要求改寫(xiě)句子。
5、標點(diǎn)符號
能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問(wèn)號、感嘆號、雙引號、書(shū)名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點(diǎn)符號，還要求說(shuō)出其作用。
怎樣復習課文
復習課文時(shí)，首先要讓孩子熟讀課文，然后看看課后練習，根據課后要求復習。凡是要求會(huì )背的課文，一定要會(huì )背。要讓孩子嘗試各種適合自己的背誦方法。應該是多讀，讀到熟練后再背。在熟練地基礎上要求孩子讀一遍，背一遍，看看自己記住了多少，然后集中時(shí)間和精力多背多記自己不易記住的內容。
找出錯誤，及時(shí)糾正
復習時(shí)，要把孩子常犯的錯誤作為糾正重點(diǎn)。因為孩子錯誤的地方就是沒(méi)有掌握好的地方，是進(jìn)一步學(xué)習途中的定時(shí)炸彈。
六年級畢業(yè)班復習計劃 9
一、指導思想
以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作個(gè)系統性的復習，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，使不同程度的學(xué)生都得到提高。
二、學(xué)生學(xué)習情況分析
本班共有學(xué)生xx名，活潑、好動(dòng)，比較浮躁，后進(jìn)生較多，學(xué)生之間的差距較大。大部分（占全班學(xué)生的三分之二）學(xué)生學(xué)習比較自覺(jué)，有教好的學(xué)習習慣。對本冊知識中的基礎知識掌握較好，閱讀能力、作文能力也有進(jìn)步。但也有十位學(xué)生（占全班學(xué)生的四分之一）學(xué)習態(tài)度不太端正，愛(ài)動(dòng)懶散，學(xué)習需督促，習慣不好，極不自覺(jué)�；旧弦蠋熡H力引導，明確學(xué)習任務(wù)，再大力檢查督促才能完成學(xué)習任務(wù)。
基礎知識的掌握和運用上存在一部分學(xué)生基礎不扎實(shí)，生字詞不過(guò)關(guān)，積累也少，訓練量、訓練的題型也較少。再加上剛正式進(jìn)行閱讀和習作練習，大部分學(xué)生還沒(méi)有成就感，還存在畏懼心理，學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫(xiě)作能力上都比較薄弱，甚至出現看不懂題意，不知如何下筆的現象。因此，在復習中要加大訓練力度，注意復習的方式、方法。
三、復習目標
根據語(yǔ)文課程標準對年級的要求，本學(xué)期復習目標為：
�。ㄒ唬┱w復習目標：
1、識字寫(xiě)字。正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字209個(gè)。較熟練地書(shū)寫(xiě)鋼筆字。
2、口語(yǔ)交際。能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和簡(jiǎn)單的事，能轉述內容，能講述課文的故事。能在看圖或觀(guān)察事物后說(shuō)一段意思完整、連貫的話(huà)。能就所聽(tīng)所讀的內容會(huì )回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
3、閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會(huì )分角色朗讀。學(xué)習默讀課文，對課文中不理解的地方會(huì )提出疑問(wèn)。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容。學(xué)習課文中常見(jiàn)的構段方式。學(xué)習分析自然段，初步學(xué)習歸納課文的主要內容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
4、習作。留心周?chē)氖挛�，開(kāi)始學(xué)習習作，樂(lè )于書(shū)面表達。能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的圍繞一個(gè)意思寫(xiě)明白。學(xué)會(huì )寫(xiě)信、讀后感。能夠使用“，進(jìn)步學(xué)習冒號、雙引號。
�。ǘ⿵土曤A段目標：
鞏固強化、查漏補缺，提高班級整體水平。
四、復習措施
1、歸類(lèi)整理
知識歸類(lèi)，形成體系。對復習的知識進(jìn)行歸納整理，形成比較科學(xué)的、易于復習的體系，向40分鐘要質(zhì)量。
2、注重基礎
對于基礎知識，要讓每一位學(xué)生掌握好，要爭取在基礎知識上不丟分，不失分。
3、精講精練
訓練題要精選、題型要廣，注意學(xué)生自主練習與統一講授相結合。
4、方法訓練
在平時(shí)加強對學(xué)生一些應試方法的'訓練，如審題、讀題、檢查等等。
5、因材施教
對于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要進(jìn)行個(gè)別輔導。
6、復習方法
采用單元和專(zhuān)題相結合的方法。讓每節課都是快樂(lè )的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿(mǎn)活力的；注意實(shí)效性，注意方法的滲透指導避免過(guò)多的題目訓練；注意讓學(xué)生在復習中多讀書(shū)，多感悟，多學(xué)習些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背；同時(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。
六年級畢業(yè)班復習計劃 10
一、復習目標：
復習的目的在于查漏補缺，所以本次復習的重點(diǎn)應該是針對本班學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行復習。特別是寫(xiě)作和閱讀理解方面學(xué)生較薄弱，所以要加強這兩方面的復習。字詞方面，學(xué)生也有遺忘的現象，需加強鞏固。
二、復習要求
1、能準確認讀本冊教材中所學(xué)的生字并能正確書(shū)寫(xiě)，能把字寫(xiě)規范。能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習中的易錯字、難記憶的字。
2、掌握本冊所學(xué)的'詞語(yǔ)，認讀并聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。積累一定數量的成語(yǔ)，能按不同的要求補充并歸類(lèi)。聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思，
3、能用正確的修改符號修改病句。會(huì )背誦默寫(xiě)日積月累中的名言警句及古詩(shī)。能按要求完成或改寫(xiě)各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文內容填空。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文的大意。能自主閱讀短文，并完成相關(guān)的題目。
5、能按要求完成各類(lèi)習作，敘事清楚、內容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規范、正確使用標點(diǎn)符號。
三、復習重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、正確書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)生字詞。背誦課文及日積月累中的名言警句。
2、背誦課文及日積月累中的名言警句。正確使用標點(diǎn)、讀懂標點(diǎn)，感受標點(diǎn)的表達作用。(重點(diǎn)省略號)，根據省略號前面的內容概括或合理想象補充內容。正確把握詞語(yǔ)的意思。(包括關(guān)聯(lián)詞語(yǔ))。
3、讀記敘文能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過(guò)渡句，把握文章主要內容，正確領(lǐng)會(huì )文章的中心思想。
4、記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。寫(xiě)人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。寫(xiě)景要抓住景物的特點(diǎn)，按照一定的順序進(jìn)行敘述，注意過(guò)渡要自然。寫(xiě)板報稿要突出它的特點(diǎn)：標題要醒目，正文要簡(jiǎn)明扼要。
四、復習內容
1、字詞(詞語(yǔ)半點(diǎn)，生字表生字)。
2、句子(日積月累，句式變換)。
3、課文人物及作者。
4、課文重點(diǎn)語(yǔ)段閱讀。
5、習作。(以教材八個(gè)單元習作訓練為主)。
五、復習策略
1、教師要再次研究教材，把握教材的重難點(diǎn)，制定詳細的復習計劃，精心準備復習教案，復習作業(yè)要精而準。
2、 對于學(xué)困生，教師要多找學(xué)生談心，引導學(xué)生的心理，樹(shù)立信心。
3、 對于句式的訓練，教師要多讓學(xué)生見(jiàn)題，達到熟能生巧。
4、對于閱讀和作文，教師可以課內講，課外練的方式。
5、加大測評的力度，多考多評。
6、對于優(yōu)等生，教師要給予拔高要求，培養優(yōu)生，提高平均分
六、復習的特色工作：
1、教師要根據學(xué)生的掌握的情況隨時(shí)調整自己的復習內容，要分析好學(xué)生的學(xué)情。
2、教師要多與其他教師聯(lián)系，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
3、在課堂上要落實(shí)好復習要求和內容，要在課堂上要成績(jì)。
4、復習時(shí)學(xué)生的心理疏導和調控同樣重要。
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