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小學(xué)數學(xué)畢業(yè)班總復習計劃

時(shí)間:2023-03-03 20:00:34 計劃 我要投稿
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小學(xué)數學(xué)畢業(yè)班總復習計劃通用

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)數學(xué)畢業(yè)班總復習計劃通用,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)數學(xué)畢業(yè)班總復習計劃通用

  我們大家一定要認真的去面對小學(xué)數學(xué)的學(xué)習,那么我們大家怎么才能做到這一點(diǎn)呢?今天學(xué)大教育的專(zhuān)家們就給大家帶來(lái)小升初數學(xué)復習計劃,希望我們大家認真認真的去復習我們數學(xué)的知識。

  一、抓基礎

  基礎知識,是整個(gè)數學(xué)知識體系中最根本的基石。我認為主要應做到以下幾點(diǎn):歸納和梳理教材知識結構,記清概念,基礎夯實(shí)。數學(xué)≠做題,千萬(wàn)不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式的記憶。特別是選擇題,要靠清晰的概念來(lái)明辨對錯,如果概念不清就會(huì )感覺(jué)模棱兩可,最終造成誤選。因此,要把教材中的概念整理出來(lái),列出各單元的復習提綱。通過(guò)讀一讀、記一記等方法加深印象,對容易混淆的概念更要徹底搞清,不留隱患。從現在起每天10題選擇,10題填空讓學(xué)生把知識更熟練,更加準確。

  二、精做精練

  多做精選模擬試題,做幾套精選的模擬題,或者做幾套往年真題,因為這些試卷的知識點(diǎn)的分布比較合理到位,這樣能夠使得整個(gè)知識體系得到優(yōu)化與完善,基礎與能力得到升華,速度得到提高,對知識的把握更為靈活。通過(guò)模擬套題訓練,掌握好答題方法和答題時(shí)間,在做模擬試卷時(shí)就應該學(xué)會(huì )統籌安排時(shí)間,先易后難,不要在一道題上花費太多的時(shí)間。在平時(shí)就養成良好的解題習慣,和良好的心態(tài),這樣可以在小升初實(shí)戰中得以發(fā)揮自己的最佳水平。

  同時(shí)平時(shí)訓練別用計算器,解題時(shí)審題要慢,題意分析清楚,再動(dòng)手快做。提高速度也是復習要強化的訓練,小升初的競爭是知識與能力的競爭,也是速度的較量。會(huì )的一定答對、答全,切忌平時(shí)訓練使用計算器。還有,要重視課本中的典型例題與習題,不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步,丟步驟等于丟分。

  三、查漏補缺

  在做題的同時(shí),會(huì )有許多錯題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯題是必不可少,甚至訂正比做題更加重要,因此不僅要寫(xiě)出錯解的過(guò)程和訂正后的正確過(guò)程,更希望能注明一下錯誤的原因。比如,哪些是知識點(diǎn)掌握不夠,哪些是方法運用不當等。同時(shí)進(jìn)行診斷性練習,以尋找問(wèn)題為目的。你可將各種測試卷中解錯的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較,診斷一下哪類(lèi)題容易出錯,從而找出帶有共性的錯誤和不足,及時(shí)查漏補缺,才能將問(wèn)題解決在考前。事實(shí)上,這應該是一個(gè)完整的反思過(guò)程,也是不少高分考生的經(jīng)驗之談。

  四、強化訓練,提高能力

  選擇能覆蓋小升初知識點(diǎn),數學(xué)思想,數學(xué)方法的經(jīng)典題目,標準難度的試卷,讓學(xué)生熟悉考試的內容,題型,時(shí)間安排,表達等,找出下一階段的問(wèn)題從而解決。

  五、復習時(shí)間安排:

  第一階段:分類(lèi)復習

  1、數和數的運算:重點(diǎn)在一系列概念和分數、小數、四則運算和簡(jiǎn)便運算。

  2、代數的初步知識:重點(diǎn)在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。

  3、解決問(wèn)題:重點(diǎn)在問(wèn)題的分析和解題技能的發(fā)展商,難點(diǎn)是分數的實(shí)際應用。

  4、量的計量:如長(cháng)度、面積、體積、重量、時(shí)間單位,各種類(lèi)型名數的改寫(xiě)。

  5、幾何初步知識:對公式的應用以及思維拓展。(平面圖形的認識如三角形三邊關(guān)系、有關(guān)角的關(guān)系等)、平面圖形的周長(cháng)和面積等。

  6、簡(jiǎn)單的統計:對圖表的認識和理解。

  第二階段:模擬訓練

  1、四則混合運算、簡(jiǎn)算、解方程、解比例的強化訓練。

  2、幾何公式的實(shí)際綜合應用。第三階段:根據具體情況而定。

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