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高三英語(yǔ)三輪復習學(xué)習計劃（通用15篇）
三輪復習法是把高三的復習時(shí)間大致分為三段，每段時(shí)間里的復習目的各有側重，時(shí)間長(cháng)短也各不相同。第一輪復習從八月中到三月初，主要目的是基礎能力過(guò)關(guān)；以下是“高三英語(yǔ)三輪復習學(xué)習計劃”，希望能夠幫助的到您！
高三英語(yǔ)三輪復習學(xué)習計劃 1
一、第一輪復習
1、明確復習目的，理清思路
無(wú)論做什么事首先要明確目的。高考英語(yǔ)試題在重視英語(yǔ)基礎知識的同時(shí)、突出對語(yǔ)言運用能力的考查，形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。高三復習的最終目的是提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力，但知識是能力的基礎，對能力的測試必然要結合對知識的測試，也就是對學(xué)生多年積累、系統化的、活化的知識的測試、熟練掌握英語(yǔ)基礎知識正是為發(fā)展英語(yǔ)運用能力做準備。例如在做“閱讀理解”時(shí)，如果學(xué)生復習時(shí)沒(méi)有熟練掌握英語(yǔ)基礎知識，就理解不了結構復雜的句子，看不懂篇章內容，又如何能正確地解答試題呢？同樣，做“書(shū)面表達”時(shí)，如果沒(méi)有一定量的詞匯知識和語(yǔ)法知識，就談不上正確的英語(yǔ)表達，怎么可能寫(xiě)出優(yōu)秀的英語(yǔ)短文？
然而，高三復習不應是對已學(xué)知識的簡(jiǎn)單重復和強化，而是一個(gè)再學(xué)習、再認識、提高理解能力和運用能力的過(guò)程，在短暫的高考復習中應該兼顧語(yǔ)言知識的掌握和語(yǔ)言能力的培養。
復習知識是為了提高運用能力，而知識的網(wǎng)絡(luò )化更便于運用知識，有利于學(xué)科能力的培養。學(xué)生只有經(jīng)過(guò)對所學(xué)的教材進(jìn)行層層挖掘才可能讓知識形成網(wǎng)絡(luò )，才能有利于實(shí)際運用能力的提高，并在應考中運用自如。
2、制定計劃，按部就班
從近幾年的高考試題來(lái)看，死記硬背，強化訓練，沉湎于“題海戰術(shù)”是難以出好成績(jì)的。將中心和重心放在單項填空上是不合時(shí)宜的。因此，要根據自己的實(shí)際情況，必要時(shí)請求老師的幫助，制定出切實(shí)可行的復習計劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。訓練要有計劃、有針對性，如第一輪復習應該夯實(shí)基礎，以一本好的輔導書(shū)為主，做好“預習，復習，練習”三步曲。
3、夯實(shí)雙基，構建知識網(wǎng)絡(luò )，發(fā)展能力
近年來(lái)高考英語(yǔ)試題逐漸側重于語(yǔ)言能力的考查，對語(yǔ)言知識的直接考查相對減少了。在高考總復習中，首先應該花大力氣去鞏固各項基礎知識，同時(shí)要通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習，掌握一定的方法，這是高考取得優(yōu)良成績(jì)的前提。在此基礎上，再通過(guò)科學(xué)系統的訓練，發(fā)展能力，就會(huì )收到事半功倍的效果。
第一，在老師的幫助下構建知識網(wǎng)絡(luò )。認真學(xué)習和研究《大綱》以及《考試說(shuō)明》，按照知識的內在聯(lián)系，將其要點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理，內容包括詞匯、句型、語(yǔ)法、交際、篇章結構等方面，從而使六年所學(xué)的零散的、孤立的知識有機地結合起來(lái)，使已學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )化，形成一個(gè)完整的知識體系，從而總結出帶有規律性的東西。
第二，加強詞匯、短語(yǔ)的記憶。要避免單純的死記硬背，應善于尋找詞匯、短語(yǔ)之間的聯(lián)系，注意結合語(yǔ)境，在理解的基礎上熟記典型例句和常用搭配，并根據自己的記憶特點(diǎn)，選擇科學(xué)的記憶方法。記憶單詞應和句子和短文閱讀結合起來(lái)，把單詞融入句子中和語(yǔ)境中，利用上下文來(lái)幫助記憶。
第三，如復習suggest，馬上想到suggest doing結構，suggest that sb（should）do sth結構，以及它表示“暗示”“啟發(fā)”“使人想起”等意義時(shí)的用法。復習動(dòng)詞，一要記住其基本意義，二要記住由它們構成的詞組或短語(yǔ)。例如復習動(dòng)詞give，要聯(lián)想到give in，give up，give away，give off，give back等短語(yǔ)的意義區別和具體用法。 ，比如動(dòng)詞的.時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、情態(tài)和非謂語(yǔ)形式以及從句等重要的詞法、句法內容要掌握好。復習中切忌鉆牛角尖，去做大量偏題怪題。要培養熟練正確地遣詞造句的能力、組句成文的能力和運用語(yǔ)言知識解決問(wèn)題的能力，培養對英語(yǔ)語(yǔ)法知識的識記、理解以及詞匯知識在語(yǔ)境中的辨析和靈活運用的能力。
第四，有針對性地加強練習。通過(guò)結合高考考點(diǎn)和自身薄弱點(diǎn)進(jìn)行針對性訓練。在有限的時(shí)間內復習完所有的基礎知識，以便有充裕的時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力、完形填空、閱讀等專(zhuān)項能力訓練和綜合模擬訓練，避免在復習基礎知識和培養能力之間顧此失彼。在此基礎上，再通過(guò)科學(xué)系統的訓練，全面提高英語(yǔ)交際能力，從而收到事半功倍的效果。
第五，以實(shí)踐原則指導高考復習，促進(jìn)能力轉化。在高考復習階段，有的學(xué)生英語(yǔ)基礎不錯，可實(shí)際運用英語(yǔ)的能力就是不強，其原因在于缺乏語(yǔ)言實(shí)踐。語(yǔ)言的特點(diǎn)就是實(shí)踐性和交際性，知識的掌握和語(yǔ)言能力的形成只有靠大量的語(yǔ)言實(shí)踐。多實(shí)踐練習，則熟能生巧，能力自然就會(huì )提高�，F在的高考越來(lái)越突出強調考查運用能力。既然高考是以考核聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力為主，那么這些能力的培養只能靠不斷地練習，在實(shí)踐中使諸方面的能力逐步提高。課堂時(shí)間畢竟有限，學(xué)生應該籌備足夠的時(shí)間去消化和鞏固所學(xué)內容，進(jìn)行朗讀、背誦、模擬練習、交際運用等多種形式的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
二、第二輪復習
復習進(jìn)入高三后半學(xué)期，尤其是第一輪復習結束之后，距離高考的時(shí)間越來(lái)越近，在這個(gè)階段相應地要調整戰略，完善和充實(shí)自己，就要做到以下幾點(diǎn)：
1、有短期可行的計劃
高考臨近，應當保持冷靜，請求老師幫助和指導，并根據自己的實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的復習計劃，做到按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。
2、降低難度，抓基本題
練一般題，不練難題、怪題。高考前許多考生搜集各種模擬題。反復演練，但要注意：無(wú)論做哪個(gè)地區的題，都要結合自己的實(shí)際，不要盲目地去做。水平在120分以下的考生，不要花過(guò)多的時(shí)間去做這些模擬題中的難題、怪題，即便弄明白了，對高考拿分也沒(méi)有太大幫助。關(guān)鍵是把中檔、低檔題都做好，這對取得高分是非常有利的。
3、回歸基礎，突出對主干知識的復習
高考英語(yǔ)改革雖然從強調知識考查向注重綜合語(yǔ)言運用能力考查轉變，但是還應認識到能力必須依托基礎。尤其是到最后沖刺階段更要重視基礎知識的復習。一模后，一些考生普遍都有這樣的感覺(jué)：很多題目“一看就會(huì )，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。只有扎扎實(shí)實(shí)地從基礎做起，才能“一看就會(huì )，一做就對”。
英語(yǔ)基礎知識包括詞匯、語(yǔ)法、句型等。詞匯復習應做到從不間斷、反復鞏固。詞匯復習除了記憶和理解之外，尤其要注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語(yǔ)法復習要理清基本概念，著(zhù)重復習主干知識。比如，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞等，都是高考常涉及的知識點(diǎn)。但切記不要在鉆研語(yǔ)法的難點(diǎn)上花過(guò)多時(shí)間，英語(yǔ)語(yǔ)法不是數學(xué)公式，不同的語(yǔ)境用法就不同。
4、認真研讀《考試大綱》，掌握好基本詞匯與基本句型
高考后期結合《考試大綱》和《高考詞匯表》進(jìn)行查漏補缺特別重要：大綱中新增加的詞匯和歷屆高考中出現頻率較高的詞匯的用法都要特別注意。對于考綱中新增加的詞匯，要充分利用工具書(shū)，全面掌握其重點(diǎn)用法；對于歷屆高考中出現率較高的詞匯，要掌握其命題規律和特點(diǎn)，求同存異，融會(huì )貫通，另外要強化知識鏈，力求知識的系統和完整。
對語(yǔ)法知識的復習需要做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）在做練習或高考模擬試題時(shí)對語(yǔ)法知識做進(jìn)一步鞏固和落實(shí)。
�。�2）要特別關(guān)注歷屆高考中出現率較高的語(yǔ)法項目：狀語(yǔ)從句、名詞性從句、定語(yǔ)從句、強調結構、冠詞、代詞、形容詞的級、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞等。另外it的用法、名詞短語(yǔ)做連詞（如：the moment…）、動(dòng)詞的主動(dòng)形式表被動(dòng)、獨立主格結構、介詞復合結構、主謂一致、倒裝語(yǔ)序、同義詞近義詞辨析、日常交際用語(yǔ)等在高考中出現率較高的知識點(diǎn)也需要進(jìn)一步查漏補缺、融會(huì )貫通、系統完整。
5、查漏補缺，強化專(zhuān)題訓練
一模結束后，復習的重點(diǎn)要放在查漏補缺上。將做過(guò)的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進(jìn)行強化記憶和訓練。比如，在建立錯題檔案時(shí)發(fā)現在非謂語(yǔ)動(dòng)詞、從句方面出錯率比較高，就應該重點(diǎn)強化復習這方面的知識；不要注重記多少題，重要的是記住老師在課堂上對這些題的分析過(guò)程。抄錄輔導資料上的講解也是值得推薦的方法，到考試前再回顧、反思、比較、消化，以期達到今后遇到同類(lèi)試題不再出錯的目的。復習中要加強題型專(zhuān)項訓練，在訓練中提高解題能力和解題速度；尤其要重視聽(tīng)力訓練，所選聽(tīng)力材料不宜過(guò)難，語(yǔ)速適中。復習中應適當加強對重點(diǎn)內容的強化訓練和題后分析，提高“考點(diǎn)識別、尋找已知條件、排錯求證”的思維能力。訓練快速閱讀的能力，提高帶著(zhù)問(wèn)題快速搜索信息，根據上下文提示進(jìn)行邏輯推斷的能力。平時(shí)特別注意多讀一些原汁原味的文章，通過(guò)廣泛涉獵，培養英語(yǔ)語(yǔ)感，提高對詞、句、篇的理解速度和準確度。
三、第三輪復習
1、回歸基礎找感覺(jué)
要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識感覺(jué)和運用能力感覺(jué)就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實(shí)、最自信的感覺(jué)來(lái)增強自己的自信心。整理鞏固基礎知識可通過(guò)以下途徑來(lái)實(shí)現。
�。�1）整理詞匯表
高考前夕整理詞匯表，既能復習詞匯又能鞏固短語(yǔ)，為答單項填空、短文改錯、書(shū)面表達等直接考查詞匯的試題打下堅實(shí)基礎。更重要的是，高考閱讀理解題生詞多、難旬多，出現大量對詞匯直接或間接考查的試題，因此高考前夕整理詞匯表可助考生掃清閱讀障礙順利闖過(guò)閱讀關(guān)。整理詞匯表時(shí)考生可按字母順序一一落實(shí)單詞用法。主要從拼寫(xiě)一詞性一詞義一詞性變化一同義近義詞一易混詞匯區別一短語(yǔ)搭配來(lái)落實(shí)單詞用法，這樣既能掌握當前詞的用法又能把握當前詞和其他關(guān)系詞的區別，從而增加詞匯量；擴充知識面。整理詞匯表時(shí)考生還應著(zhù)重把握重點(diǎn)詞匯的重點(diǎn)用法，并將其和高考試題鏈接起來(lái)，以便增強復習的針對性和提高命中率。
�。�2）清理語(yǔ)法重點(diǎn)難點(diǎn)
高考前夕的語(yǔ)法復習也不能忽視，因為高考單項填空題、短文改錯題和書(shū)面表達題就是通過(guò)語(yǔ)境的形式對語(yǔ)法進(jìn)行高難度的考查。這段時(shí)間的語(yǔ)法復習不必面面俱到，應圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考�？伎键c(diǎn)進(jìn)行清理。如情態(tài)動(dòng)詞的復習就可圍繞下列重點(diǎn)、難點(diǎn)及高考�？伎键c(diǎn)進(jìn)行：推測性情態(tài)動(dòng)詞may，must：，can的用法；情態(tài)動(dòng)詞特殊問(wèn)句回答方式（如may開(kāi)頭疑問(wèn)句的否定回答方式；must開(kāi)頭疑問(wèn)句的否定回答方式；need開(kāi)頭的疑問(wèn)句肯定回答方式；might開(kāi)頭的疑問(wèn)句的回答方式）；will，shall表示“征求對方意見(jiàn)”的用法；情態(tài)動(dòng)詞完成時(shí)用法。在復習這些重點(diǎn)、難點(diǎn)及高考�？伎键c(diǎn)時(shí)，也可將其與高考試題聯(lián)系起來(lái)分析，從而把握高考試題的考查規律。
2、精選精練好的練習題
3、適當做做近幾年高考題
高考命題愈來(lái)愈側重能力考查，命題方式更是靈活多變，不但檢驗考生對知識點(diǎn)的掌握，更是對考生學(xué)習方法和應用能力的一次全面考查。因此，在距考試不到一個(gè)月的時(shí)候，應利用這段時(shí)間做做近幾年的高考題。但要注意，做高考題不是單純地硬記每道題的語(yǔ)境，更不是機械地死記答案，而是要學(xué)會(huì )找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結命題立意和命題手法。
4、適當背誦一些短文或范文
英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)是模仿，而不是理論分析。而模仿和背誦是密不可分的，對提高寫(xiě)作水平很有效。同時(shí)，熟背一些英語(yǔ)范文（如《新概念英語(yǔ)》第二冊），可以了解一些英文的習慣用法，熟悉英美人的思維方式，使自己的英語(yǔ)表達地道準確，而且對聽(tīng)力也有幫助。另外，也可以背一些歷年高考書(shū)面表達中所給出的范文，從中可以體會(huì )出命題人對書(shū)面表達的目的和要求。
5、每天堅持做2～3篇閱讀理解
在高考英語(yǔ)試題中，閱讀理解共20小題，每小題2分，是整套試卷所占分值最高的部分。其他試題如完形填空、短文改錯均和閱讀理解能力相關(guān)，因此，在沖刺階段每天要堅持閱讀2～3篇文章，熟悉不同體裁、題材文章的寫(xiě)作思路，提高閱讀速度，掌握一些答題技巧。
總之，在高考沖刺階段，只要有信心，制定合理的復習計劃，認真地執行，扎實(shí)掌握語(yǔ)言基礎知識，把握命題者的思路，就能在高考中立于不敗之地。
高三英語(yǔ)三輪復習學(xué)習計劃 2
一、復習指導思想：
本學(xué)期的四年級英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，教師、同學(xué)們都投入了緊張的復習工作，對于每個(gè)年級的教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是最繁忙的季節。復習能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jì)，同時(shí)也為今后的學(xué)習打下良好的基礎。所以對于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，最終總復習顯得尤為重要，在復習過(guò)程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
二、復習時(shí)間：
12月22日—1月7日
三、復習目標：
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫(xiě)，分類(lèi)的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材資料有關(guān)的語(yǔ)法知識；能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子。
4、能夠認讀教材中的'短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
四、復習資料及要點(diǎn)：
1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎和復習的重點(diǎn)。
1）按詞性歸類(lèi)復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復習英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習句子的基礎，把詞組歸類(lèi)，分類(lèi)掌握。
3、句子。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1）指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子。
2）根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。
3）指導學(xué)生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，可是教材中已經(jīng)出現了比較復雜的英語(yǔ)短文。
五、復習方法及原則：
1、加強單詞的朗讀和默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復習資料，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復習中培養學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高聽(tīng)和寫(xiě)的能力，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要有機結合，才能相輔相成。學(xué)生基礎差，見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習題比較少，所以要從習題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習題，這樣在初次考試中不至于束手無(wú)策。
3、注意復習過(guò)程中的趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。我們有些學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)缺乏必須的興趣，所以要選擇適當的形式和資料，控制好資料的難度，要學(xué)生獲得成功的機會(huì )和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，并在復習中獲得提高。
4、注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫忙不一樣層次的學(xué)生獲得不一樣的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴重，那么對不一樣層次的學(xué)生就要提出不一樣的要求，對于成績(jì)較差的學(xué)生復習重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎知識上。
5、注意做好學(xué)生的心理調試工作，讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復習，較好的完成任務(wù)。對于沒(méi)有投入到復習的學(xué)生來(lái)說(shuō)要給于適當的壓力。
六、應注意的問(wèn)題：
1、教師在復習過(guò)程中，要特別注意留必須的時(shí)間讓學(xué)生記憶單詞，這是不可或缺的。因為學(xué)生下去后沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行口頭練習，并且上課時(shí)，也沒(méi)有剩余的時(shí)間給學(xué)生記憶單詞。
2、復習時(shí)，對于每一個(gè)語(yǔ)法現象，教師不必給予太清楚的說(shuō)明了，只要學(xué)生能夠會(huì )運用，這就到達了目標。
3、課本中出現的動(dòng)詞的語(yǔ)法知識，必須要求學(xué)生記住并且會(huì )運用。
4、課文中的句子，學(xué)生要明白它的漢語(yǔ)意思，這要花必須的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行復習，對于我們班的特殊情景，逐句逐詞進(jìn)行講解，直到學(xué)生掌握為止。
七、綜合模擬練習
根據學(xué)生的情景出2到3張綜合練習卷，供給給學(xué)生一個(gè)模擬實(shí)戰的機會(huì )，并根據考試情景及時(shí)鞏固學(xué)生某些語(yǔ)言點(diǎn)或者練習上的不足，迎接考試！
這期間主要是補差工作，本年級英語(yǔ)學(xué)習中兩極分化特嚴重，所以根據這個(gè)情景，復習期間應當進(jìn)行因材施教，特殊情景采取特殊復習的方法，主要抓后進(jìn)生的單詞、詞組、句子的過(guò)關(guān)情景以及課文的認讀，一些語(yǔ)法知識讓他們記會(huì )做題的方法，出一些相比較較簡(jiǎn)單的題目，讓他們體會(huì )成功的歡樂(lè )，并對考試充滿(mǎn)信心。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得必須的提高和提高，不但在考試中取得好成績(jì)，也為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
高三英語(yǔ)三輪復習學(xué)習計劃 3
一、復習目標
經(jīng)過(guò)系統地復習，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能靈活地運用所學(xué)知識。經(jīng)過(guò)總復習，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn)，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
二、復習措施
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能背通單詞。
2、設計練習，把每單元的句型重點(diǎn)復習并鞏固。
3、設計不一樣類(lèi)型的題型，訓練學(xué)生的審題能力。
4、重點(diǎn)輔導中下生，堅持做好課后的`個(gè)別輔導。
5、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復習的狀態(tài)。
6、及時(shí)做好檢測和小結工作，以便做及時(shí)地復習調整。
7、多與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交流學(xué)生在校和在家地的學(xué)習情景。
8、特別關(guān)注“學(xué)困生”
三、復習資料
從以往的畢業(yè)考試資料來(lái)看，六年級所學(xué)資料考試出現頻率。所以，我以六年級上下兩冊為主要復習重點(diǎn)。因為班級學(xué)生的英語(yǔ)基礎薄弱，主要還是以單詞，句子為重點(diǎn)，再適當的復習重要的句型和�？荚嚦３霈F的詞匯句子。
1、四會(huì )單詞
2、日常句子
高三英語(yǔ)三輪復習學(xué)習計劃 4
一、情景分析
學(xué)生兩極分化現象比較嚴重，英語(yǔ)知識和本事水平參差不齊。其中每班還有幾個(gè)十分異常的學(xué)生。針對現狀，在復習過(guò)程中，我們準備以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要的形式抓手，以英語(yǔ)基礎知識為主要資料，指導學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)資料。
二、復習資料
1、課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)生能夠正確拼寫(xiě)let’slearn的四會(huì )單詞
�。ǘ⿲W(xué)生能夠正確、流利地認讀let’stalk課文
�。ㄈ㏑eadandWrite中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠到達四會(huì )（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）
2、學(xué)生能夠認讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音
3、指導學(xué)生閱讀短文
4、根據題型進(jìn)行專(zhuān)項復習
三、復習的具體措施
1、單詞，詞組的復習
A、按詞匯表復習單詞。
B、按歸類(lèi)短語(yǔ)復習。
2、句子的復習
句子是英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)各種方法幫忙學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子
�。�1）指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
�。�2）根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，并在歸類(lèi)復習的同時(shí)，進(jìn)行專(zhuān)項性練習。
�。�3）指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)趣味。
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密結合起來(lái)，合理安排教學(xué)資料，提高學(xué)生整體運用知識的`能力。
3、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，指導學(xué)生在復習的過(guò)程中獲得綜合能力的提高。要讓學(xué)生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。
4、注意復習過(guò)程中的趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。因為我們有一部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習因沒(méi)有信心而缺乏興趣，在復習時(shí)要選擇適宜的資料，把資料和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會(huì )和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得提高。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不一樣的提高與提高，并為今后的學(xué)習打下良好的基礎。
四、時(shí)間安排
6月15日——6月18日復習Unit6-10
6月19日——6月24日復習Unit1-5
高三英語(yǔ)三輪復習學(xué)習計劃 5
根據本年級教材特點(diǎn)及學(xué)生現狀，特作期末考試前的復習計劃。期望經(jīng)過(guò)對本冊教材中知識點(diǎn)的復習與整理，加深學(xué)生對所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)音知識的理解和記憶，幫忙學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行歸納和總結，為孩子們構成系統知識體系的認知奠定較為堅實(shí)的基礎。
一、復習計劃
首先，將每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行全面的串講與申述，幫忙學(xué)生構建知識框架。然后把大綱上強調的重點(diǎn)，難點(diǎn)及平時(shí)練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節再一步地細化，分解，力求做到復習全面，不留“死角”；之后是強化練習階段，具體計劃是在學(xué)生熟練掌握課本上實(shí)用的單詞與句型后，再穿插練習與測評，對學(xué)生在筆試練習與口語(yǔ)問(wèn)答中出錯頻率高的題型（包括閱讀理解）及句型進(jìn)行及時(shí)，集中的糾正輔導；最終幫忙學(xué)生再次整合歸納知識結構框架，總結應試和做特定題型的技巧。
二、具體目標與復習重點(diǎn)
1、經(jīng)過(guò)有效的復習，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，同時(shí)提高自主復習、歸納的能力。
2、掌握四會(huì )單詞、詞組。
3、掌握每個(gè)單元的基本句型。
4、掌握日常交際用語(yǔ)及應答。
5、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
6、加強文化意識的滲透，進(jìn)一步培養學(xué)生的跨文化意識，提高學(xué)生的禮儀修養水平。
三、復習策略與措施
第一階段的復習，主要針對于教材的復習與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過(guò)一遍，經(jīng)過(guò)教材的重現來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注意基礎單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語(yǔ)知識進(jìn)行“查漏補缺”。
第二階段的'復習是橫向復習。根據各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系，將課本中零散的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結，幫忙學(xué)生構建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復習Are the sethose的一般疑問(wèn)句時(shí)就能夠和單數形式的Isthisthat…比較起來(lái)學(xué)習，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)問(wèn)不一樣的物品體會(huì )單復數，再經(jīng)過(guò)位置的不一樣區分它們的意思。這一階段的復習中我將遵循精講多練的原則，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)比較進(jìn)一步加強理性認識，然后經(jīng)過(guò)針對性練習題做到靈活運用。
第三階段的復習是對各單元做總結，進(jìn)行書(shū)面表達方面的指導。在學(xué)生對基礎知識已掌握的前提下教師適當引導，鼓勵學(xué)生運用學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行“練筆”，然后全班交流，相互學(xué)習，共同提高。
第四階段的復習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。比如做單項選擇能夠用排除法來(lái)做等等，經(jīng)過(guò)分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。
當然，在復習的最終階段，對于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯的語(yǔ)言點(diǎn)，還應多加復習指導和練習，再拿出來(lái)跟學(xué)生細嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。對于“學(xué)困生”還要倍加關(guān)注。
總之，在接下來(lái)的復習過(guò)程中，我會(huì )力求以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，爭取讓每位學(xué)生都有不一樣程度的提高與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
高三英語(yǔ)三輪復習學(xué)習計劃 6
一、復習總目標：
時(shí)臨復習階段，為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓;為使后進(jìn)生能掌握最基礎的英語(yǔ)知識，能對一學(xué)期來(lái)所學(xué)的知識有一個(gè)系統的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標，特制訂本復習計劃。
二、復習要點(diǎn)：
(一)、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.學(xué)生明確各單元學(xué)習要求，教師引導學(xué)生課后多讀、多記、多寫(xiě)。
2.單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的難點(diǎn)，教師要幫助學(xué)生養成記憶單詞的良好習慣，如根據兒歌記憶、根據詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨記一個(gè)詞轉為記幾個(gè)。
3.對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，教師要通過(guò)多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對語(yǔ)言知識的`掌握。
(二)、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際
語(yǔ)言知識轉化為語(yǔ)言技能，須經(jīng)過(guò)意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學(xué)生把語(yǔ)言知識放入語(yǔ)篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語(yǔ)和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結合，培養學(xué)生初步的語(yǔ)言運用能力。
三、學(xué)生狀況分析：
1.大部分學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)有興趣;
2.學(xué)生兩極分化現象較嚴重，年齡越大， 這種狀況越明顯;
3.學(xué)生記憶單詞、句子有困難;
4.學(xué)生對單詞掌握不好，學(xué)過(guò)就忘.
四、相應措施:
1.通過(guò)各種方式，改進(jìn)教學(xué)環(huán)節，提高教學(xué)效果，不但要活躍課堂氣氛， 而且要活躍學(xué)生思維;
2.發(fā)揮班干部、優(yōu)生的學(xué)習帶頭的作用，鼓勵互幫互助共同進(jìn)步，盡力減小學(xué)生間的差距;
3.充分利用單詞卡片，采用填空、翻譯、聽(tīng)寫(xiě)等形式幫助學(xué)生記憶單詞;
4.在教學(xué)中注意新舊知識的銜接，在學(xué)習新知識的同時(shí)，有意識地復習舊單詞，增加學(xué)生聽(tīng)的輸入量，減少遺忘現象.
5.精講容易做錯的題目，多讀多背。
五、具體時(shí)間安排:
第17周：Unit10、Unit11、Unit12
第18周：Unit7、Unit8、Unit9
第19周: Unit4、Unit5、Unit6
第20周：Unit1、Unit2、Unit3
高三英語(yǔ)三輪復習學(xué)習計劃 7
一、指導思想
面向全體學(xué)生，打好共同的語(yǔ)言能力基礎�！杜＝蚋咧杏⒄Z(yǔ)·學(xué)生用書(shū)》根據高中學(xué)生認知能力、情感態(tài)度的特點(diǎn)和國家對人才培養的需求，在義務(wù)教育英語(yǔ)課程學(xué)習的基礎上，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的基本語(yǔ)言運用能力，著(zhù)重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的能力，努力培養學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力，使每位高中學(xué)生都具有基本的英語(yǔ)語(yǔ)言素養，為未來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習創(chuàng )設平臺和條件。同時(shí)，教師應采用啟發(fā)式，創(chuàng )造性教學(xué)方式，運用多樣化的教學(xué)方法和生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行復習，鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽想象，主動(dòng)參與，動(dòng)手實(shí)踐。并應該根據學(xué)生特點(diǎn)，有目的、有計劃有組織地對學(xué)生所學(xué)的知識進(jìn)行整理和復習，以便對今年的高考做好充分的準備。
二、情況分析
1.教材情況
《牛津高中英語(yǔ)·學(xué)生用書(shū)》分必修模塊和選修模塊。必修模塊重視全體學(xué)生的共同基礎，強調基礎知識和基本語(yǔ)言能力的訓練。選修模塊給學(xué)生提供多種選擇，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的發(fā)展需求，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng )造自主選擇和自我發(fā)展的機會(huì )�！杜＝蚋咧杏⒄Z(yǔ)·學(xué)生用書(shū)》介紹外國文化的同時(shí)宣傳中國文化，并把所導入的中外文化內容和學(xué)生所學(xué)的語(yǔ)言?xún)热菝芮新?lián)系起來(lái)。語(yǔ)言材料涉及中外的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統習俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)和價(jià)值觀(guān)念等。與以往不同，根據08年高考英語(yǔ)學(xué)科要求、詞匯量應達到3500詞，比07年多1000詞。
2.學(xué)生情況
本屆學(xué)生共401人，大部分同學(xué)基礎較差，同時(shí)缺乏良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，導致英語(yǔ)成績(jì)不是很理想，甚至部分同學(xué)對學(xué)習英語(yǔ)已失去信心，感覺(jué)前途無(wú)望，完全放棄了英語(yǔ)的學(xué)習，必須充分調動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性，提高他們的英語(yǔ)成績(jì)。但另一部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣較高，對這部分同學(xué)，就應當給予鼓勵，以取得更好的成績(jì)。從歷年期末平均成績(jì)與區平均來(lái)看，差距比較大。雖然每次都排在區前幾名，但與黃埭、陸慕平均成績(jì)相距甚遠。原因有幾個(gè)方面:一方面，學(xué)生基礎相對較差，中考入校成績(jì)很低;其次，學(xué)生學(xué)習能力低下，在理解和接受能力上都不是很理想，甚至8、9班部分同學(xué)未能通過(guò)學(xué)業(yè)水平測試，在高三剛剛開(kāi)學(xué)期間就有退學(xué)的念頭。在高二期末統考中，英語(yǔ)學(xué)科及格率很低，只有一位同學(xué)成績(jì)優(yōu)秀;第三，部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、怕學(xué)的情緒，自暴自棄;最后，很多學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中沒(méi)有探索精神，怕問(wèn)、怕想�？傮w上，很多同學(xué)對基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)掌握欠佳，基礎知識不夠牢固，做題錯誤率較高。英語(yǔ)的學(xué)習必須靠平時(shí)的積累，和廣泛的知識，同時(shí)要適當的練習，但有些同學(xué)不僅缺乏英語(yǔ)知識，而且缺乏課外知識，以致做閱讀理解時(shí)有很多的困難。由于平時(shí)知識不夠牢固，語(yǔ)法和改錯方面也較薄弱，聽(tīng)力與寫(xiě)作也有待提高。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
教學(xué)內容:本學(xué)期在完成模塊9、10教學(xué)任務(wù)的同時(shí)完成高中英語(yǔ)一輪總復習。在時(shí)間緊迫，教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，全體外語(yǔ)教師將全力以赴盡最大的努力做好自己的教學(xué)工作。本學(xué)期計劃9—10月份完成模塊9、10 的.教學(xué)，11—1月份進(jìn)行模塊1—8的一輪復習，下學(xué)期3—4月份進(jìn)行語(yǔ)法、詞匯、聽(tīng)力、閱讀、完形等專(zhuān)項訓練，5—6月份進(jìn)行高考模擬綜合訓練。
四、教學(xué)措施
1.綜合復習:
詞匯及語(yǔ)法復習:分為詞匯和語(yǔ)法兩個(gè)部分。不僅包括生詞，而在于向學(xué)生系統地介紹詞匯的知識，如構詞知識、英語(yǔ)釋義、習慣用法等。學(xué)習語(yǔ)言需要一定的機械性聯(lián)系，需要引導學(xué)生關(guān)注語(yǔ)言的形式。應改變學(xué)生死記硬背的方法，培養學(xué)生按拼讀規則讀單詞，利用構詞知識記憶單詞，判斷詞義，并通過(guò)練習總結規律。語(yǔ)法方面:采用發(fā)現、總結、歸納的方法，以培養學(xué)生自主學(xué)習與研究的能力，并在使用中有目的的運用語(yǔ)法規則表達有實(shí)際內容的思想，組織連貫的語(yǔ)句，通過(guò)語(yǔ)篇根據上下文來(lái)掌握語(yǔ)法。情景中的語(yǔ)法掌握是近年來(lái)高考的熱點(diǎn)，所以，語(yǔ)法復習更側重這一點(diǎn)。通過(guò)大量的語(yǔ)法練習對所學(xué)語(yǔ)法及詞匯進(jìn)行鞏固。
2.專(zhuān)項訓練:
應首先鼓勵學(xué)生自己整理想法，口頭表達，進(jìn)行創(chuàng )造性的語(yǔ)言活動(dòng)。在說(shuō)的過(guò)程中，應引導學(xué)生注意幾個(gè)方面:注意交流，注意學(xué)習和運用日常交際用語(yǔ)和常用結構，注意觀(guān)察和模仿范例中的語(yǔ)言，注意語(yǔ)言的得體性，同時(shí)注意多看英語(yǔ)錄象和英語(yǔ)節目，多聽(tīng)英文歌曲。以使學(xué)生提高口語(yǔ)能力。并以口語(yǔ)測試的要求為基準，要求學(xué)生熟練地閱讀有關(guān)材料，并根據材料回答相關(guān)問(wèn)題。此外，還要求學(xué)生能夠進(jìn)行特定的情景對話(huà)及口頭作文。
3.閱讀教學(xué):
閱讀分為三個(gè)部分。即“讀前”，“讀”和“讀后”。閱讀理解也涉及三個(gè)方面，一是語(yǔ)言方面，二是閱讀技能，三是文化背景意識�？梢灾笇W(xué)生開(kāi)展多種讀前活動(dòng)，如圍繞主題發(fā)表自己的看法，提出需要解決的問(wèn)題，小組討論，全班討論等。在閱讀過(guò)程中，教師應教會(huì )學(xué)生如何根據上下問(wèn)、課文線(xiàn)索、詞的形式以及自己已有的知識來(lái)猜測詞義。而且要注意情景教學(xué)。閱讀時(shí)應注意培養學(xué)生的閱讀技能，如理解文章主旨和作者意圖，根據線(xiàn)索推理，根據閱讀目的的使用不同的閱讀策略等。
4.書(shū)面表達:
四項語(yǔ)言技能中，寫(xiě)的難度最大，寫(xiě)的技能要循序漸進(jìn)。重要的是言之有物，不能只停留在模仿的層面。在書(shū)面表達形式上，不同的形式需要不同的寫(xiě)作技能，應有計劃地給予寫(xiě)作方面的具體知識，使學(xué)生在動(dòng)筆前做好必要準備，逐步掌握寫(xiě)作的方法。
五、重點(diǎn)學(xué)生的培養
1.小珠:
該生基礎扎實(shí)，學(xué)習態(tài)度端正，英語(yǔ)成績(jì)突出。要求該生形成自己的學(xué)習方法，在學(xué)習新課程的同時(shí)著(zhù)手自己復習，主動(dòng)與老師溝通。
2.小花:
該生對英語(yǔ)有著(zhù)濃厚的興趣，但由于高中英語(yǔ)詞匯量偏大、課堂含量大，一直無(wú)法適應，多與該生接觸，在課堂上對其提問(wèn)，課后不斷鼓勵她。
3.小清:
該生課堂表現積極，英語(yǔ)成績(jì)良好�，F任英語(yǔ)課代表，要求其每日做一篇閱讀理解。
4.小盛:
該生整體素質(zhì)很優(yōu)秀，在藝術(shù)考生中是很有潛力的一位，但英語(yǔ)水平不高，平時(shí)學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間很少。要求該生在完成日常課務(wù)外，每日背誦30個(gè)詞匯，每周完成一份模擬試卷。
5.小利:
該生整體素質(zhì)較好，基礎扎實(shí)，英語(yǔ)成績(jì)優(yōu)良。但學(xué)習積極性不高，多與該生溝通。培養其學(xué)習的積極性，使其能自主地學(xué)好英語(yǔ)。
6.小嬌:
該生基礎扎實(shí)，成績(jì)突出，學(xué)習態(tài)度端正，課堂表現積極，能按照老師的要求完成作業(yè)。在原有基礎上努力提高其英語(yǔ)成績(jì)。
7.小芳:
該生學(xué)習積極，認真，熱愛(ài)英語(yǔ)�，F任英語(yǔ)課代表，希望該生學(xué)習英語(yǔ)的熱情能夠感染其他同學(xué)，并對其提出應該嚴格要求自己，增大閱讀量的要求。
尤其3、6、7班同學(xué)，英語(yǔ)成績(jì)一般，個(gè)別8、9班同學(xué)英語(yǔ)基礎薄弱，所以，應當鞏固他們的基礎，盡可能提高他們的成績(jì)，鍛煉他們在英語(yǔ)學(xué)習中的各種能力，以取得進(jìn)一步的提高。
六、教學(xué)參考資料
《學(xué)英語(yǔ)報》
《高考一輪總復習》
高三英語(yǔ)三輪復習學(xué)習計劃 8
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，大部分的學(xué)生對英語(yǔ)已經(jīng)有了比較濃厚的興趣，學(xué)習態(tài)度比較端正，逐步養成了較好的學(xué)習習慣�？墒菍W(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中還是存在著(zhù)一些差距，班級中大部分的學(xué)生英語(yǔ)水平不錯，好的同學(xué)學(xué)習習慣較好，上課愛(ài)開(kāi)口，動(dòng)腦筋，作業(yè)完成較及時(shí)，課堂聽(tīng)講認真。有小部分學(xué)生作業(yè)經(jīng)常漏做或是少做，學(xué)習上有教大的困難，針對學(xué)生不一樣的情景，我將采取相應措施進(jìn)行復習，為今后的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
二、關(guān)于復習
為了使學(xué)生學(xué)習的資料得到鞏固、強化和發(fā)展，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統的歸納、梳理，加深理解及掌握，從而使學(xué)生的語(yǔ)言運用本事得到進(jìn)一步的發(fā)展。
�。ㄒ唬⿵土曎Y料與目標：
1、字母：能熟練掌握26個(gè)字母的聽(tīng)（聽(tīng)辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫(xiě)（字母大、小寫(xiě)）；字母排列順序以及能記住一些常見(jiàn)的字母縮寫(xiě)詞等。
2、詞匯：能準確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì )詞及詞組；對課本中的三會(huì )詞匯能聽(tīng)、說(shuō)、讀理解，鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。
3、對話(huà)：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能準確理解對話(huà)的情景和主題功能。
4、句型結構：熟練理解每個(gè)單元的`主要句型結構，并能在情境中準確運用。
�。ǘ⿵土曇c(diǎn)：
1、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。
�。�1）學(xué)生明確各單元學(xué)習要求，教師引導學(xué)生課后多讀、多記、多寫(xiě)（四會(huì )要求的單詞和句子）。
�。�2）單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的難點(diǎn)，教師要幫忙學(xué)生養成記憶單詞的良好習慣，如根據發(fā)音規則記憶、根據詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫忙學(xué)生由單獨記一個(gè)詞轉為記幾個(gè)、一串詞。
�。�3）對于重點(diǎn)和難點(diǎn)資料，教師要經(jīng)過(guò)多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對語(yǔ)言知識的掌握。
2、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際。
語(yǔ)言知識轉化為語(yǔ)言技能，須經(jīng)過(guò)意義性的訓練。教材資料有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學(xué)生把語(yǔ)言知識放入語(yǔ)篇中記憶，復習階段回歸教材，對教材資料要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語(yǔ)和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結合，培養學(xué)生初步的語(yǔ)言運用能力。
�。ㄈ┚唧w措施：
1、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復習的狀態(tài)。
2、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，充分利用單詞卡片，采用填空、翻譯、聽(tīng)寫(xiě)等形式幫忙學(xué)生記憶單詞。
3、在教學(xué)中注意新舊知識的銜接，在學(xué)習新知識的同時(shí)，有意識地復習舊單詞，增加學(xué)生聽(tīng)的輸入量，減少遺忘現象。
4、設計練習，把每單元的句型重點(diǎn)復習并鞏固。精講容易做錯的題目，多讀多背。
5、設計不一樣類(lèi)型的題型，訓練學(xué)生的審題能力和做題能力。
6、重點(diǎn)輔導中下生，堅持做好課后的個(gè)別輔導及時(shí)做好檢測工作。
7、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓中下生的成績(jì)盡可能地提高。并及時(shí)表?yè)P和鼓勵他們，讓他們恢復學(xué)習的自信心
8、及時(shí)做好檢測和小結工作，以便及時(shí)地調整復習計劃。
高三英語(yǔ)三輪復習學(xué)習計劃 9
第一輪：基礎知識強化復習
1. 語(yǔ)法復習
重點(diǎn)復習動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣等語(yǔ)法知識點(diǎn)。
通過(guò)做大量的練習題來(lái)鞏固掌握，確保能夠熟練運用。
2. 詞匯復習
背誦常用詞匯及短語(yǔ)，擴大詞匯量。
注意詞義辨析和詞組搭配，加深對詞匯的理解和應用。
3. 閱讀理解
每天堅持閱讀英文文章，提高閱讀速度和理解能力。
留意文章的主旨、段落結構、推理判斷等問(wèn)題，培養閱讀技巧。
4. 寫(xiě)作訓練
注重寫(xiě)作技巧的培養，如擴展句子、運用連接詞、使用豐富的詞匯和表達方式等。
練習常見(jiàn)的寫(xiě)作題目，提高寫(xiě)作水平。
第二輪：模塊復習
1. 聽(tīng)力復習
多聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力原文，嘗試聽(tīng)音答題。
注意聽(tīng)力技巧，如理解關(guān)鍵詞、上下文等，提高聽(tīng)力水平。
2. 閱讀理解
針對不同類(lèi)型的閱讀理解題目進(jìn)行有針對性的練習。
如細節理解、主旨理解、觀(guān)點(diǎn)推斷等，提高解題能力。
3. 完形填空
針對完形填空題型的特點(diǎn)和解題技巧進(jìn)行練習。
整理常見(jiàn)的詞匯和短語(yǔ)，提高解題速度和準確性。
4. 語(yǔ)法與寫(xiě)作
對�？嫉恼Z(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行總結和歸類(lèi)，加深理解。
同時(shí)進(jìn)行寫(xiě)作練習，提升寫(xiě)作流暢度和表達準確性。
第三輪：模擬考試與強化復習
1. 模擬考試
進(jìn)行模擬考試，按照真實(shí)考試的時(shí)間和環(huán)境進(jìn)行答題。
分析和總結錯題，找出自己的.不足并加以改進(jìn)。
2. 強化復習
對前兩個(gè)階段的知識進(jìn)行全面回顧，特別是重點(diǎn)知識點(diǎn)和易錯點(diǎn)。
進(jìn)行有針對性的強化訓練，鞏固學(xué)習效果。
3. 寫(xiě)作訓練
進(jìn)行寫(xiě)作模擬訓練，提高寫(xiě)作水平和應試能力。
嘗試不同題材和類(lèi)型的寫(xiě)作題目，增強適應性。
4. 技巧綜合訓練
針對各個(gè)題型的解題技巧進(jìn)行綜合性的訓練。
增強應試能力，提高做題速度和準確性。
注意事項
制定學(xué)習計劃時(shí)要全面考慮，包括學(xué)習時(shí)間、學(xué)習內容、學(xué)習方法等。
確保每天保持一定的英語(yǔ)學(xué)習時(shí)間，積累語(yǔ)言素材，增強英語(yǔ)表達能力。
合理安排常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間，提高學(xué)習效率。
注意從實(shí)際出發(fā)來(lái)制訂計劃，不要脫離學(xué)習的實(shí)際情況。
計劃要留有余地，以應對可能出現的變化。
高三英語(yǔ)三輪復習學(xué)習計劃 10
第一輪復習：基礎知識強化
1. 語(yǔ)法復習
復習重點(diǎn)：動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣等核心語(yǔ)法點(diǎn)。
方法：通過(guò)大量練習題鞏固語(yǔ)法知識，確保每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)都能熟練掌握。
2. 詞匯復習
目標：背誦常用詞匯及短語(yǔ)，擴大詞匯量。
方法：每天固定時(shí)間進(jìn)行詞匯記憶，注意詞義辨析和詞組搭配。
3. 閱讀理解
練習：每天至少閱讀一篇英文文章，并進(jìn)行理解和分析。
技巧：注意文章的主旨、段落結構、推理判斷等問(wèn)題的解答技巧。
4. 寫(xiě)作訓練
技巧：學(xué)習如何擴展句子、運用連接詞、使用豐富的詞匯和表達方式。
練習：每周至少完成兩篇作文練習，并請老師或同學(xué)給予反饋。
第二輪復習：模塊強化
1. 聽(tīng)力復習
練習：多聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力原文，嘗試聽(tīng)音答題。
技巧：掌握聽(tīng)力技巧，如理解關(guān)鍵詞、上下文等。
2. 閱讀理解
專(zhuān)項訓練：針對不同類(lèi)型的.閱讀理解題目，如細節理解、主旨理解、觀(guān)點(diǎn)推斷等進(jìn)行練習。
3. 完形填空
練習：針對完形填空題型的特點(diǎn)和解題技巧進(jìn)行練習，并整理常見(jiàn)的詞匯和短語(yǔ)。
4. 語(yǔ)法與寫(xiě)作
總結：對�？嫉恼Z(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行總結和歸類(lèi)。
練習：繼續進(jìn)行寫(xiě)作練習，注意提升寫(xiě)作流暢度和表達準確性。
第三輪復習：模擬考試與沖刺
1. 模擬考試
進(jìn)行模擬考試，按照真實(shí)考試的時(shí)間和環(huán)境進(jìn)行答題。
分析：每次模擬考試后，對錯題進(jìn)行深入分析，找出自己的不足并加以改進(jìn)。
2. 強化復習
回顧：對前兩個(gè)階段的知識進(jìn)行全面回顧，特別是重點(diǎn)知識點(diǎn)和易錯點(diǎn)。
訓練：進(jìn)行有針對性的強化訓練，確保每個(gè)知識點(diǎn)都能熟練掌握。
3. 寫(xiě)作模擬訓練
繼續進(jìn)行寫(xiě)作模擬訓練，不斷提高寫(xiě)作水平和應試能力。
4. 技巧綜合訓練
針對各個(gè)題型的解題技巧進(jìn)行綜合性的訓練，增強應試能力。
注意事項
學(xué)習時(shí)間分配：確保每天有足夠的英語(yǔ)學(xué)習時(shí)間，合理分配常規學(xué)習和自由學(xué)習時(shí)間。
計劃調整：根據復習進(jìn)度和效果，及時(shí)調整學(xué)習計劃，確保復習效果最大化。
身心調節：注意勞逸結合，保持身心健康，為高考做好充分的準備。
高三英語(yǔ)三輪復習學(xué)習計劃 11
第一輪復習：基礎知識強化復習
1. 語(yǔ)法復習
重點(diǎn)復習內容：動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣等語(yǔ)法知識點(diǎn)。
復習方法：通過(guò)做大量的練習題來(lái)鞏固掌握，特別是歷年高考真題和模擬題中的相關(guān)題目。
2. 詞匯復習
重點(diǎn)復習內容：本學(xué)期課本要求的四會(huì )詞及詞組，同時(shí)擴展常用詞匯及短語(yǔ)。
復習方法：背誦并默寫(xiě)，注意詞義辨析和詞組搭配，可以使用詞匯卡片、APP等工具輔助記憶。
3. 閱讀理解
復習內容：堅持每天閱讀英文文章，包括新聞報道、科技文章、文學(xué)作品等。
復習方法：注重理解文章的主旨、段落結構、推理判斷等問(wèn)題，并做好筆記和總結。
4. 寫(xiě)作訓練
復習內容：注重寫(xiě)作技巧的培養，如擴展句子、運用連接詞、使用豐富的詞匯和表達方式等。
復習方法：每周至少完成兩篇不同主題的英語(yǔ)作文，并請老師或同學(xué)批改，不斷改進(jìn)。
第二輪復習：模塊復習
1. 聽(tīng)力復習
復習內容：多聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力原文，嘗試聽(tīng)音答題。
復習方法：注意聽(tīng)力技巧，如理解關(guān)鍵詞、上下文等，可以選擇歷年高考真題和模擬題進(jìn)行練習。
2. 閱讀理解
復習內容：針對不同類(lèi)型的閱讀理解題目進(jìn)行有針對性的練習，如細節理解、主旨理解、觀(guān)點(diǎn)推斷等。
復習方法：總結常見(jiàn)的閱讀題型和解題技巧，提高閱讀速度和準確性。
3. 完形填空
復習內容：針對完形填空題型的特點(diǎn)和解題技巧進(jìn)行練習。
復習方法：整理常見(jiàn)的詞匯和短語(yǔ)，注意上下文的理解和邏輯推理能力。
4. 語(yǔ)法與寫(xiě)作
復習內容：對�？嫉恼Z(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行總結和歸類(lèi)，同時(shí)進(jìn)行寫(xiě)作練習。
復習方法：注意提升寫(xiě)作流暢度和表達準確性，每周至少完成一篇寫(xiě)作練習并請老師或同學(xué)批改。
第三輪復習：模擬考試與強化復習
1. 模擬考試
復習內容：進(jìn)行模擬考試，按照真實(shí)考試的時(shí)間和環(huán)境進(jìn)行答題。
復習方法：分析和總結錯題，找出自己的不足并加以改進(jìn)，不斷調整答題策略和時(shí)間管理。
2. 強化復習
復習內容：對前兩個(gè)階段的知識進(jìn)行全面回顧，特別是重點(diǎn)知識點(diǎn)和易錯點(diǎn)。
復習方法：進(jìn)行有針對性的.強化訓練，提高做題速度和準確性。
3. 寫(xiě)作訓練
復習內容：進(jìn)行寫(xiě)作模擬訓練，不斷提高寫(xiě)作水平和應試能力。
復習方法：注意寫(xiě)作的邏輯性、連貫性和準確性，可以請老師或同學(xué)提供修改意見(jiàn)。
注意事項
學(xué)習時(shí)間分配：合理安排學(xué)習時(shí)間，確保每天有足夠的復習時(shí)間，并根據自己的實(shí)際情況進(jìn)行調整。
保持積極心態(tài)：保持積極的學(xué)習態(tài)度和心態(tài)，遇到困難時(shí)及時(shí)尋求幫助和支持。
多做真題和模擬題：通過(guò)做真題和模擬題來(lái)檢驗自己的學(xué)習成果和應試能力，不斷總結經(jīng)驗教訓并加以改進(jìn)。
高三英語(yǔ)三輪復習學(xué)習計劃 12
第一輪復習：基礎知識強化
目標：鞏固和強化英語(yǔ)基礎知識，包括詞匯、語(yǔ)法、句型等。
內容：
詞匯復習：
背誦常用詞匯及短語(yǔ)，擴大詞匯量。
注意詞義辨析和詞組搭配。
每天設定固定的詞匯記憶時(shí)間，如30分鐘。
語(yǔ)法復習：
復習動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣等核心語(yǔ)法點(diǎn)。
通過(guò)大量練習來(lái)鞏固語(yǔ)法知識。
每周至少完成一份語(yǔ)法練習題。
句型結構：
熟練理解每個(gè)單元的主要句型結構。
能在情境中準確運用句型。
通過(guò)模仿和練習來(lái)掌握句型。
第二輪復習：模塊強化與技能提升
目標：針對高考英語(yǔ)的各個(gè)模塊（聽(tīng)力、閱讀、完形填空、寫(xiě)作等）進(jìn)行強化訓練，提升應試技能。
內容：
聽(tīng)力復習：
多聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力原文，嘗試聽(tīng)音答題。
注意聽(tīng)力技巧，如理解關(guān)鍵詞、上下文等。
每周至少進(jìn)行三次聽(tīng)力練習。
閱讀理解：
每天堅持閱讀英文文章，并進(jìn)行理解和分析。
留意文章的主旨、段落結構、推理判斷等問(wèn)題。
每周至少完成三份閱讀理解練習題。
完形填空：
針對完形填空題型的特點(diǎn)和解題技巧進(jìn)行練習。
整理常見(jiàn)的'詞匯和短語(yǔ)。
每周至少完成兩份完形填空練習題。
寫(xiě)作訓練：
注重寫(xiě)作技巧的培養，如擴展句子、運用連接詞等。
每周至少完成一篇作文練習，并請教老師或同學(xué)進(jìn)行批改。
第三輪復習：模擬考試與查漏補缺
目標：通過(guò)模擬考試來(lái)檢驗復習效果，找出薄弱環(huán)節并進(jìn)行針對性復習。
內容：
模擬考試：
每周至少進(jìn)行一次模擬考試，按照真實(shí)考試的時(shí)間和環(huán)境進(jìn)行答題。
分析和總結錯題，找出自己的不足并加以改進(jìn)。
查漏補缺：
對前兩個(gè)階段的知識進(jìn)行全面回顧。
特別是重點(diǎn)知識點(diǎn)和易錯點(diǎn)，要進(jìn)行有針對性的強化訓練。
綜合訓練：
針對各個(gè)題型的解題技巧進(jìn)行綜合性的訓練。
增強應試能力，提高做題速度和準確性。
注意事項：
制定學(xué)習計劃：確保計劃全面、具體，并留出一定的自由學(xué)習時(shí)間。
保持學(xué)習動(dòng)力：可以通過(guò)設置獎勵機制、與同學(xué)互相鼓勵等方式來(lái)保持學(xué)習動(dòng)力。
及時(shí)調整計劃：根據復習進(jìn)度和效果，及時(shí)調整學(xué)習計劃，確保復習效果最大化。
高三英語(yǔ)三輪復習學(xué)習計劃 13
第一輪復習：基礎知識強化
1. 語(yǔ)法復習
重點(diǎn)：動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣等關(guān)鍵語(yǔ)法點(diǎn)。
方法：通過(guò)大量練習題鞏固掌握，同時(shí)總結歸納語(yǔ)法規則。
2. 詞匯復習
目標：背誦常用詞匯及短語(yǔ)，擴大詞匯量。
方法：采用聯(lián)想記憶、詞義辨析等方法提高記憶效率。
3. 閱讀理解
訓練：每天閱讀英文文章，提高閱讀速度和理解能力。
技巧：注重文章主旨、段落結構、推理判斷等能力的培養。
4. 寫(xiě)作訓練
內容：注重寫(xiě)作技巧的培養，如擴展句子、運用連接詞等。
練習：通過(guò)寫(xiě)作練習提高寫(xiě)作水平和應試能力。
第二輪復習：模塊突破
1. 聽(tīng)力復習
訓練：多聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力原文，提高聽(tīng)力理解能力。
技巧：注意聽(tīng)力技巧，如理解關(guān)鍵詞、上下文等。
2. 閱讀理解
深化：針對不同類(lèi)型的閱讀理解題目進(jìn)行有針對性的練習。
技巧：提高細節理解、主旨理解、觀(guān)點(diǎn)推斷等能力。
3. 完形填空
練習：針對完形填空題型的特點(diǎn)和解題技巧進(jìn)行訓練。
總結：整理常見(jiàn)的詞匯和短語(yǔ)，提高解題速度和準確性。
4. 語(yǔ)法與寫(xiě)作
總結：對�？嫉恼Z(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行總結和歸類(lèi)。
練習：結合寫(xiě)作練習，提高寫(xiě)作流暢度和表達準確性。
第三輪復習：模擬與沖刺
1. 模擬考試
實(shí)踐：進(jìn)行模擬考試，模擬真實(shí)考試環(huán)境和時(shí)間。
分析：分析和總結錯題，找出自己的不足并加以改進(jìn)。
2. 強化復習
內容：對前兩個(gè)階段的知識進(jìn)行全面回顧，特別是重點(diǎn)知識點(diǎn)和易錯點(diǎn)。
方法：進(jìn)行有針對性的強化訓練，提高復習效率。
3. 寫(xiě)作模擬訓練
練習：進(jìn)行寫(xiě)作模擬訓練，提高寫(xiě)作水平和應試能力。
反饋：結合老師或同學(xué)的反饋，不斷改進(jìn)自己的.寫(xiě)作風(fēng)格和技巧。
4. 技巧綜合訓練
訓練：針對各個(gè)題型的解題技巧進(jìn)行綜合性的訓練。
目標：增強應試能力，提高做題速度和準確性。
在整個(gè)復習過(guò)程中，建議學(xué)生每天保持一定的英語(yǔ)學(xué)習時(shí)間，多做練習題，積累語(yǔ)言素材，增強英語(yǔ)表達能力。同時(shí)，也要注意調整學(xué)習狀態(tài)，保持良好的心態(tài)和作息習慣。
高三英語(yǔ)三輪復習學(xué)習計劃 14
一、第一輪復習：基礎知識強化（預計時(shí)間：XX月至XX月）
語(yǔ)法復習
重點(diǎn)復習動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣等高考�？颊Z(yǔ)法知識點(diǎn)。
每周至少完成20道語(yǔ)法練習題，通過(guò)大量練習鞏固掌握。
詞匯復習
背誦高中階段常用詞匯及短語(yǔ)，擴大詞匯量。
注意詞義辨析和詞組搭配，每天復習50個(gè)新單詞，并復習前一天的單詞。
閱讀理解
每天堅持閱讀2-3篇英文文章，提高閱讀速度和理解能力。
重點(diǎn)關(guān)注文章的主旨、段落結構、推理判斷等問(wèn)題，每周至少完成5篇閱讀理解練習。
寫(xiě)作訓練
每周至少完成2篇寫(xiě)作練習，注重寫(xiě)作技巧的培養。
學(xué)習如何擴展句子、運用連接詞、使用豐富的詞匯和表達方式等。
二、第二輪復習：模塊強化與提升（預計時(shí)間：XX月至XX月）
聽(tīng)力復習
每周至少聽(tīng)3次完整的模擬聽(tīng)力，提高聽(tīng)力技巧和反應速度。
注意聽(tīng)力技巧的訓練，如理解關(guān)鍵詞、上下文等。
閱讀理解
針對不同類(lèi)型的閱讀理解題目進(jìn)行有針對性的練習，如細節理解、主旨理解、觀(guān)點(diǎn)推斷等。
每周至少完成10篇閱讀理解練習，熟悉各類(lèi)題型和解題思路。
完形填空
針對完形填空題型的特點(diǎn)和解題技巧進(jìn)行練習，整理常見(jiàn)的詞匯和短語(yǔ)。
每周至少完成5篇完形填空練習，提高解題速度和準確性。
語(yǔ)法與寫(xiě)作
對�？嫉恼Z(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行總結和歸類(lèi)，進(jìn)行有針對性的練習。
每周至少完成3篇寫(xiě)作練習，注意提升寫(xiě)作流暢度和表達準確性。
三、第三輪復習：模擬考試與沖刺（預計時(shí)間：XX月至XX月）
模擬考試
每周至少進(jìn)行2次模擬考試，按照真實(shí)考試的時(shí)間和環(huán)境進(jìn)行答題。
分析和總結錯題，找出自己的不足并加以改進(jìn)。
強化復習
對前兩個(gè)階段的'知識進(jìn)行全面回顧，特別是重點(diǎn)知識點(diǎn)和易錯點(diǎn)。
進(jìn)行有針對性的強化訓練，提高解題速度和準確性。
寫(xiě)作訓練
進(jìn)行寫(xiě)作模擬訓練，不斷提高寫(xiě)作水平和應試能力。
每周至少完成2篇寫(xiě)作練習，并請老師或同學(xué)進(jìn)行批改和點(diǎn)評。
技巧綜合訓練
針對各個(gè)題型的解題技巧進(jìn)行綜合性的訓練，增強應試能力。
學(xué)習如何合理安排答題時(shí)間、避免常見(jiàn)錯誤等應試技巧。
通過(guò)以上的三輪復習計劃，可以全面提高英語(yǔ)考試的應試能力，鞏固基礎知識，提高做題速度和準確性。同時(shí)，建議每天保持一定的英語(yǔ)學(xué)習時(shí)間，多做練習題，積累語(yǔ)言素材，增強英語(yǔ)表達能力。
高三英語(yǔ)三輪復習學(xué)習計劃 15
一、引言
高三英語(yǔ)復習是備戰高考的關(guān)鍵階段，為了幫助學(xué)生系統地回顧和鞏固英語(yǔ)知識，提高英語(yǔ)綜合運用能力，本計劃將詳細規劃三輪復習內容和方法，以確保學(xué)生能在高考中取得優(yōu)異成績(jì)。
二、三輪復習計劃
�。ㄒ唬┑谝惠啅土暎ǖ�1-8周）
復習內容：
完成必修1-8的復習，全面回顧課本知識點(diǎn)。
夯實(shí)基礎語(yǔ)法知識，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等。
擴大詞匯量，熟練掌握考綱規定的'四會(huì )詞及詞組。
復習方法：
每周安排固定的時(shí)間進(jìn)行課本知識的系統復習。
利用詞匯表、語(yǔ)法手冊等輔助資料，加強記憶和理解。
定時(shí)進(jìn)行詞匯和語(yǔ)法的專(zhuān)項練習，鞏固學(xué)習效果。
�。ǘ┑诙啅土暎ǖ�9-16周）
復習內容：
深化對語(yǔ)法知識的理解，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。
熟悉高考題型，提高應試能力。
加強閱讀和寫(xiě)作訓練，提高英語(yǔ)綜合運用能力。
復習方法：
針對語(yǔ)法難點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題復習，結合練習題加深理解。
每周安排模擬考試，熟悉高考題型和答題技巧。
定時(shí)進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作訓練，提高閱讀速度和寫(xiě)作水平。
�。ㄈ┑谌啅土暎ǖ�17-24周）
復習內容：
回顧前兩輪復習的重點(diǎn)知識，查漏補缺。
加強模擬考試和真題訓練，提高應試水平。
進(jìn)行心理輔導，調整心態(tài)，增強信心。
復習方法：
每周安排時(shí)間回顧前兩輪復習的重點(diǎn)知識，確保掌握。
每周至少進(jìn)行2次模擬考試，分析錯題原因，及時(shí)改進(jìn)。
定期進(jìn)行心理輔導，幫助學(xué)生調整心態(tài)，保持積極的學(xué)習狀態(tài)。
三、總結
高三英語(yǔ)三輪復習計劃旨在幫助學(xué)生系統回顧和鞏固英語(yǔ)知識，提高英語(yǔ)綜合運用能力。通過(guò)三輪復習，學(xué)生將能夠熟練掌握考綱規定的詞匯和語(yǔ)法知識，熟悉高考題型和答題技巧，提高應試水平。同時(shí)，心理輔導的加入將幫助學(xué)生調整心態(tài)，增強信心，為高考做好充分準備。希望每位學(xué)生都能按照計劃執行，并在實(shí)際復習過(guò)程中不斷調整和完善自己的復習策略。
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