- 相關(guān)推薦
《好好學(xué)習》讀書(shū)筆記
品味完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？需要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好地作記錄了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的《好好學(xué)習》讀書(shū)筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《好好學(xué)習》讀書(shū)筆記1
說(shuō)來(lái)慚愧，想寫(xiě)這本書(shū)的讀書(shū)筆記已經(jīng)很久了，一直拖到今天才開(kāi)始動(dòng)筆搞完。因為覺(jué)得需要好好用心梳理大寫(xiě)特寫(xiě)一番，潛意識里當個(gè)浩大的工程去做了。
一開(kāi)始看到成甲先生的大名是在李笑來(lái)老師在其app上的大力推廣，抱著(zhù)好奇心看到成甲先生的個(gè)人簡(jiǎn)單介紹和著(zhù)作內容�？吹綍�(shū)的介紹中寫(xiě)的每個(gè)犀利的問(wèn)題都擊中自己學(xué)習時(shí)的一些問(wèn)題，意識到這本書(shū)應該非常有價(jià)值，于是果斷上網(wǎng)訂購此書(shū)回來(lái)學(xué)習。
結果書(shū)一到手就發(fā)現有“毒”啊，打開(kāi)后就根本停不下來(lái)。成甲先生對于學(xué)習的深入分析和思考，讓人驚為天人，果然不負江湖盛名：全國最會(huì )學(xué)習的人之一。他對于讀書(shū)方面的深入思考和知識管理的實(shí)踐運用，讓人感覺(jué)到真是聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀我十年書(shū)。故此，自己把此書(shū)認真看了三遍。不斷思考總結和玩味體會(huì )。
首先書(shū)中讓我覺(jué)得最打臉的內容是我以往讀書(shū)也有多次陷入其所謂的“低水平勤奮陷阱”。自己這幾年買(mǎi)書(shū)讀書(shū)不少，卻也遺忘不少。每天海量的信息充斥自己的世界，讀過(guò)的書(shū)寫(xiě)過(guò)的筆記也無(wú)暇去回顧總結和反思。導致很多好書(shū)讀完以后當時(shí)感覺(jué)是暢汗淋漓，卻時(shí)間一久，發(fā)現自己在工作學(xué)習和生活中還是會(huì )犯書(shū)中提及到的一些問(wèn)題，沒(méi)有把理論有效轉化為自己的能力。本以為是因為時(shí)間長(cháng)了容易遺忘，需要把讀書(shū)筆記多溫故幾遍，加強記憶。卻被成甲先生一針見(jiàn)血地指出，是因為那種閱讀+劃線(xiàn)/摘抄讀書(shū)方法是把一本書(shū)拆分成了一個(gè)個(gè)孤立的知識點(diǎn)。讀書(shū)就成了理解和記住這些孤立的知識點(diǎn)罷了。這不是我們大腦所擅長(cháng)的行為，大腦的記憶，靠的是將信息和舊經(jīng)驗聯(lián)系起來(lái)。
現在我明白了讀書(shū)不在于讀多少，而在于自己有沒(méi)有通過(guò)讀書(shū)重新認識這個(gè)世界，發(fā)現有效知識并把它運用到自己的生活當中。于是，我也開(kāi)始讀書(shū)不再追求速度，而是刻意放慢速度，花時(shí)間去描述讀書(shū)后受啟發(fā)的內容，讓讀書(shū)的成效顯現一種產(chǎn)生復利的效應。
然后我對成甲先生提出提升學(xué)習能力的三個(gè)底層方法深以為然：反思、以教為學(xué)和刻意練習。反思這塊作者認為是提升學(xué)習認知能力方面最最重要和基礎的技能。成甲甚至每天進(jìn)行1—4小時(shí)的晨修反思。這點(diǎn)很厲害，很多時(shí)候人與人的差異就是認知水準和思維深度上的差異，要知道巴菲特先生那么大神級別的人物，也甚至每天花近一半的時(shí)間進(jìn)行思考。反思我自己以往也有反思書(shū)寫(xiě)的習慣，但沒(méi)有重視到要及時(shí)把每天經(jīng)歷的重要事情進(jìn)行篩選總結，從中去收獲啟發(fā)有價(jià)值的東西。自己之前也會(huì )每次反思總結，也無(wú)形當中養成了成甲所說(shuō)的按照不同的分類(lèi)進(jìn)行總結思考。以教為學(xué)這方面我記得以往看過(guò)一個(gè)科學(xué)理論，學(xué)生去聽(tīng)老師講課，知識有效收獲的比例大概是40%，課堂記筆記課后回顧鞏固收獲比例大概是60%，而自己把學(xué)到的內容講給別人聽(tīng)，卻有效收獲至90%以上�？梢�(jiàn)以教為學(xué)的作用是多么強大。自己自打明白這個(gè)道理后，就著(zhù)手一方面在公司里給自己的團隊小伙伴們培訓或分享自己所學(xué)到的知識，一方面不斷寫(xiě)文章，不斷將輸入進(jìn)行輸出，這樣子有效地整合梳理和深化了我自己學(xué)到過(guò)的知識，很是受益�？桃饩毩暦矫孀髡咛岢隽岁P(guān)鍵詞：心理表征。這個(gè)概念有點(diǎn)抽象，類(lèi)似于現在說(shuō)的元認知：即對思考的思考。這點(diǎn)是我以往沒(méi)有意識到的。明白了這點(diǎn)以后，我也開(kāi)始學(xué)著(zhù)作者那樣多站在優(yōu)秀人士角度去思考，對方為什么會(huì )提出這樣的觀(guān)點(diǎn)和思考，對自己有哪些啟發(fā)。同時(shí)自己也開(kāi)始在嘗試構建屬于自己的`思考模型框架，不斷提升認知能力和深入思考能力。
成甲先生還創(chuàng )造性地借用物理學(xué)的臨界值概念創(chuàng )造臨界知識理念，臨界知識是指那些能夠廣泛、普遍地指導我們行動(dòng)的重要而基本的規律知識，諸如：復利效應、概率論、系統思考和二八法則等。然后作者對于一些臨界知識進(jìn)行了深入地分析、介紹和總結：復利效應、概率論、系統思考和二八法則等，并引導啟發(fā)讀者去構建屬于自己的臨界知識，可以從自己感興趣的領(lǐng)域和自己擅長(cháng)的有天分的地方入手。我目前受到的啟發(fā)有：要相信復利的效應，堅持寫(xiě)作、健身和自我成長(cháng)的投資；要經(jīng)常反問(wèn)自己，最重要的20%的事是什么，該如何有效投入80%的精力和時(shí)間去收獲，要每日反思總結，站在系統格局角度、逆向思維角度以及分版塊各個(gè)層面顧及······
在此十分感謝感恩成甲先生，不吝分享其智慧和成長(cháng)成果，自助助人，功德無(wú)量。
《好好學(xué)習》讀書(shū)筆記2
整本書(shū)簡(jiǎn)單易讀，很佩服作者把簡(jiǎn)單的道理能寫(xiě)一整本書(shū)，每一章節讀起來(lái)還都覺(jué)得“是啊，很有道理啊”，當下還備受啟發(fā)，想起來(lái)這就“道理我們都懂，可是就過(guò)不好這一生”，為什么？因為經(jīng)常忘，沒(méi)執行，所以當你再次看到他時(shí)覺(jué)得說(shuō)得很有道理，且好像都是我知道的事。
整本書(shū)在說(shuō)什么？在說(shuō)“要透過(guò)現象看本質(zhì)”，在說(shuō)“要從根本出發(fā)，從源頭思考問(wèn)題“，在說(shuō)“吾日三省吾身”，在說(shuō)“一生二，二生三，三生萬(wàn)物”。
如何透過(guò)現象看本質(zhì)，總結規律應用解決問(wèn)題呢？
首先是心態(tài)上：需要接納新的觀(guān)點(diǎn)，將80%的時(shí)間花在20%的主要問(wèn)題上，仔細的想，想通了才是讀懂了，對自己的行為和認知發(fā)生了變化，才是知識
其次，需要用更合理的假設代替不合理的`假設，因為我們都是生活在自己的假設之中，只看到了自己想看到的實(shí)時(shí)，當用新的假設來(lái)面對時(shí)，興許會(huì )有不一樣的思路。
那么如何獲得更合理的假設呢？—A面：復盤(pán)。
每日日記，一開(kāi)始，可以記錄下讓自己自己開(kāi)心的事和沒(méi)處理好的事，多問(wèn)一個(gè)為什么？如果我沒(méi)這么做會(huì )怎樣？有沒(méi)有更合適的方法？
這樣從小事做起，深入突破，把生活中的作為書(shū)本上的案例，自己是作者，看會(huì )有怎樣的分析呢？
進(jìn)階一點(diǎn)，可以設定目標，每天對比這個(gè)目前自己做得怎么樣，有哪些需要優(yōu)化的？對著(zhù)目標會(huì )不斷的有正反饋看到進(jìn)步，也是自我催眠
那么如何獲得更合理的假設呢？—B面：從感興趣的，可信度高的基本規律著(zhù)手，訓練訓練。
獲得后如何應用呢？應該知曉運用的邊界，系統性的思考問(wèn)題。
【《好好學(xué)習》讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
《好好學(xué)習》讀書(shū)筆記心得體會(huì )06-30
好好學(xué)習散文09-03
好好學(xué)習的作文08-11
好好學(xué)習詩(shī)句大全06-14
激勵好好學(xué)習座右銘09-01
鼓勵好好學(xué)習的話(huà)03-12
好好學(xué)習初中作文08-20
好好學(xué)習作文11-12
請繼續好好學(xué)習08-04