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體操教學(xué)心得體會(huì )
有了一些收獲以后，馬上將其記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編為大家整理的體操教學(xué)心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
體操教學(xué)心得體會(huì )1
廣播體操的教學(xué)是枯燥無(wú)味的，如果在體育教學(xué)中一味的讓學(xué)生反復的練習動(dòng)作，只會(huì )降低學(xué)生的學(xué)習熱情并產(chǎn)生厭學(xué)態(tài)度，也就達不到教學(xué)目標，因此我認為在體育課上，應該穿插一些娛樂(lè )性，競爭性的活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
一、教師在教學(xué)過(guò)程中示范動(dòng)作必須正確，優(yōu)美。
教師對于廣播體操應具有較強的韻律感和正確的動(dòng)作示范能力，教師課前要充分熟悉所教廣播體操的動(dòng)作，掌握其動(dòng)作的要領(lǐng)，在教學(xué)過(guò)程中先進(jìn)行完整的動(dòng)作示范，在進(jìn)行分解動(dòng)作示范。
二、教學(xué)過(guò)程中體現廣播體操的'特點(diǎn)，完善學(xué)生的動(dòng)作
廣播體操對于學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調性、節奏感、動(dòng)作表現能力和動(dòng)作的模仿能力提出更高的要求，融入健美操動(dòng)作，讓學(xué)生做起來(lái)即健身又美觀(guān)。
三、運用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
廣播體操教學(xué)采用模仿教學(xué)法、完整教學(xué)法、分解教學(xué)法。不論在采用哪一種教學(xué)法時(shí)都要注意教學(xué)過(guò)程中的速度和難度，由慢到快，由簡(jiǎn)到難。
四、通過(guò)比賽提高學(xué)生自覺(jué)練習的積極性。
每次課結束前十分鐘可以組織學(xué)生分組進(jìn)行比賽，看看哪一組的動(dòng)作完成最標準，最具美感。
總結：教師在平時(shí)的教學(xué)工作中要經(jīng)常嘗試不同的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，在廣播操教學(xué)中，教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔大方，容易理解，這樣才能幫助學(xué)生加強對動(dòng)作的記憶，能使學(xué)生更快的掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。
體操教學(xué)心得體會(huì )2
廣播操是學(xué)校體育的重要組成部分，是學(xué)生每天必須參加的課外活動(dòng)。做廣播操質(zhì)量的好壞將直接反映一個(gè)學(xué)校開(kāi)展體育活動(dòng)的情況，也是當前學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的窗口，是學(xué)生鍛煉身體素質(zhì)的基本途徑，我們體育教師應加強學(xué)校廣播操的教學(xué)。
一、教學(xué)內容
第九套廣播體操
二、教學(xué)目標
1、認知：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生真正掌握廣播體操的基本動(dòng)作和基本步伐。從而達到規范做操，起的鍛煉的效果。
2、技能：以教師為主導、學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習掌握基本技術(shù)，積極高效地參與體育鍛煉。
3、情感：樹(shù)立良好的`人生觀(guān)和體育觀(guān)，讓學(xué)生對健康充滿(mǎn)信心。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握每節操的手臂和腳步動(dòng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：把握與音樂(lè )節拍的同步性。
四、教學(xué)過(guò)程
本課采用了
�。ㄒ唬┱n前──籌備
�。ǘ┱n中──探究學(xué)習
�。ㄈ┱n后──鞏固練習
(一) 課前準備：在課前幾分鐘內，讓學(xué)生觀(guān)看視頻──從整體上感知，在學(xué)習中模仿。
(二) 課中：
1、開(kāi)始部分：（3分鐘）
a、課堂常規：集合整隊，報告上課人數，師生問(wèn)好。
b、宣布本單元教學(xué)程序及本課教學(xué)任務(wù)。廣播體操是初一新生必須學(xué)習的內容，根據教學(xué)進(jìn)度安排3學(xué)時(shí)。教學(xué)程序及具體課次安排如下：
第一次課：學(xué)習預備節、伸展運動(dòng)、擴胸運動(dòng)、踢腿運動(dòng)及體側運動(dòng)。
第二次課：學(xué)習體轉運動(dòng)、全身運動(dòng)、跳躍運動(dòng)及整理運動(dòng)。
第三次課：系統復習第九套廣播體操。
c、報告本課教學(xué)任務(wù)，簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程、要求和目的。
d、安排見(jiàn)習生活動(dòng)。
2、準備部分：（10分鐘）
a、慢跑：約300米。
b、徒手操：伸展運動(dòng)、擴胸運動(dòng)、膝部運動(dòng)、正、側壓腿運動(dòng) （四個(gè)八拍）
c、專(zhuān)門(mén)練習：原地踏步擺臂練習。
3、基本部分：（30分鐘）
學(xué)習第九套廣播體操前四節
預備節（原地踏步）、伸展運動(dòng)、擴胸運動(dòng)、踢腿運動(dòng)及體側運動(dòng)。 組織方法：學(xué)生成四列橫隊站立。
教學(xué)方法：教者先做一次示范，讓學(xué)生有大體的感知；
教者講解動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生建立正確概念；
教者邊講解邊示范。
學(xué)習方法：觀(guān)察教師示范，理解動(dòng)作要點(diǎn)，邊模仿，邊觀(guān)察，邊思考，想中練，練中想。 練習方法：集體跟教者模仿練習；
集體跟教者分解練習；
集體跟教者完整練習；
在教者口令下嘗試自己練習；
分小組由組長(cháng)帶領(lǐng)練習；
小組間比賽競爭練習。
教學(xué)要求：學(xué)習時(shí)緊跟教者思維，不開(kāi)小差；教師應嚴格要求及時(shí)指導。
練習時(shí)要認真，力求動(dòng)作規范，到位，準確。
小組長(cháng)要充分發(fā)揮骨干帶動(dòng)作用，引導本小組學(xué)生認真學(xué)習。
學(xué)生練習時(shí)，教者來(lái)回巡視并指導，確保課堂秩序井然，效率高。
4、結束部分：（2分鐘）
a、放松活動(dòng)：放松操2-3節。
b、小結本課：本課任務(wù)完成情況及課堂組織紀律情況。
c、布置作業(yè)：課后反復練習所學(xué)的內容，達到熟練掌握。
d、通報下次課學(xué)習任務(wù)，布置相關(guān)事項。
e、師生道別。
教學(xué)要求：充分放松，盡快恢復到平靜狀態(tài)。
記住教師布置的課后練習及有關(guān)事項。
五、教學(xué)反思
(一)、教學(xué)目標通過(guò)教學(xué)過(guò)程順利實(shí)現
本課的教學(xué)目標是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習真正規范地掌握廣播體操的基本技術(shù)，通過(guò)教者講解示范、學(xué)生認真練習，教學(xué)效果很好，從而實(shí)現教學(xué)目標。
(二)、優(yōu)化教學(xué)方法，采用小組比賽法吸引學(xué)生積極學(xué)習
通過(guò)小組比賽學(xué)習法，提高了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，認識到體育鍛煉對健康的重要性。
(三)、營(yíng)造濃厚的民主氛圍，體現教師為主導、學(xué)生為主體的新課標理念
本節課教學(xué)中，老師始終是以參與者的身份進(jìn)入課堂，與學(xué)生共同參與到整堂課的學(xué)習練習之中，與學(xué)生一起學(xué)一起練······師生間沒(méi)有隔閡，平等的對話(huà)呈現了一種民主氛圍，教師的主導、學(xué)生的主體地位均得到充分的體現。
�。ㄋ模�、今后教學(xué)中要積極改進(jìn)教法，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)，學(xué)中樂(lè )。
體操教學(xué)心得體會(huì )3
一，讓學(xué)生和你一起喊口令，一起做動(dòng)作。
這樣的效果挺好，其一通過(guò)邊喊邊做可以讓學(xué)生加深印象，讓他們熟知某一節拍該是什么動(dòng)作，做起動(dòng)作來(lái)更整齊。其二，學(xué)生一起喊口令的時(shí)候老師可以把嘴騰出來(lái)，進(jìn)行語(yǔ)言提示，比如：“左轉！”“伸左腿”“換方向”等等。還可以對做的不好的，懶散的同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言提示，督促學(xué)生認真學(xué)習，練習。
二，分成學(xué)習小組，組內互助，組長(cháng)負責，開(kāi)展組間競賽。
將學(xué)生分成6-8人的學(xué)習小組，讓學(xué)生們互相幫助學(xué)習，每個(gè)組都安排有學(xué)的比較好，接受能力強的學(xué)生負責，他們就是一個(gè)個(gè)的小老師、教師的好助手，教起其他學(xué)生來(lái)十分認真，又是示范，又是講解。而且學(xué)生之間沒(méi)有隔閡，沒(méi)有對老師的畏懼感，學(xué)起來(lái)更快。老師只在旁邊觀(guān)察、巡視對小老師們教授時(shí)出現的`問(wèn)題和疑問(wèn)進(jìn)行幫助就可以了。再利用組間的評比競賽，各個(gè)小組的學(xué)習勁頭就更足了，小組長(cháng)教授的積極性也更大。
三，化繁為簡(jiǎn)，簡(jiǎn)化術(shù)語(yǔ)，多用大白話(huà)。
在教授一些比較難的動(dòng)作的時(shí)候，老師往往會(huì )不厭其煩的要求學(xué)生牢記動(dòng)作要領(lǐng)，動(dòng)作順序，比如《放飛理想》第五節體轉運動(dòng)：“左腳向側一步成開(kāi)立，左臂平舉立掌，右臂上舉握拳。然后左轉90°，左臂貼于背后，右臂扶左肩。然后右轉180°，右臂平舉，左臂胸前屈肘”面對忽左忽右的動(dòng)作，繁瑣的術(shù)語(yǔ)，有的學(xué)生第一次還知道怎么做，可一換方向，就迷糊了，還有許多學(xué)生一下就蒙了，站在哪里不知所措。
實(shí)踐中，我采用化繁為簡(jiǎn)的方法，幫助學(xué)生記憶。要求第一遍做的時(shí)候（第一第二個(gè)八拍）學(xué)生只記憶“左”的動(dòng)作，而不考慮“右”，甚至可以忘記“右”邊的動(dòng)作。而做第二遍（第三第四個(gè)八拍）的時(shí)候只記憶“右”的動(dòng)作，而不考慮“左”。學(xué)生學(xué)習效果很好，事實(shí)上當學(xué)生一側動(dòng)作做對了，另一側也能作對。
體操教學(xué)心得體會(huì )4
廣播操教學(xué)的成功與否是學(xué)生的學(xué)習興趣決定的，為了提高學(xué)生學(xué)習的興趣就必須創(chuàng )設出一個(gè)良好的情境、借以激發(fā)學(xué)生的知識和技能在生動(dòng)活潑的氣氛中得到主動(dòng)發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到成功的喜悅，產(chǎn)生一種內心的滿(mǎn)足感，并形成一種“良性循環(huán)”，愿意一而再，再而三地練習。在教法上我用激趣法和鼓勵法進(jìn)行教學(xué)嘗試。練習過(guò)程中，一些基礎好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù)，為了保持學(xué)生的練習興趣，一方面，引導學(xué)生分小組練習；另一方面，我讓學(xué)生當“小老師”教不會(huì )的同學(xué)。每當發(fā)現學(xué)生微小的進(jìn)步，我都會(huì )不失時(shí)機地給予表?yè)P�？紤]到孩子的領(lǐng)悟能力和專(zhuān)心程度，我還組織孩子們分小組輪換練習，讓學(xué)生們互相找出做的不到位的動(dòng)作。再組織學(xué)生以小組表演的形式進(jìn)行評價(jià)，有了這個(gè)競爭機制，學(xué)生學(xué)習的熱情就更高了，在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都是非常投入地積極學(xué)習。
1。視聽(tīng)覺(jué)的良性組合，渴求和好奇是學(xué)生的天性，在廣播操的'教學(xué)中可以充分發(fā)揮學(xué)生的求知欲：先讓學(xué)生看教學(xué)光碟，形成思維概念；從而在授課之前樹(shù)立良好的視聽(tīng)覺(jué)印象。了解音樂(lè )和動(dòng)作的配合。并適當做一些簡(jiǎn)單的模仿。
2。體育骨干的“小教師”的作用，體育骨干是班級開(kāi)展各式活動(dòng)的核心力量，在教學(xué)中有著(zhù)至關(guān)重要的作用。新授時(shí)，先讓體育骨干通過(guò)觀(guān)看、模仿、自學(xué)等形式，在授課前完成對動(dòng)作的掌握。授課時(shí)，任命體育骨干為“小教師”，讓其它學(xué)生自由選擇“小教師”進(jìn)行學(xué)習。
3。分散學(xué)習和交叉學(xué)習的結合，利用“找朋友”的方式，將兩組學(xué)生交叉開(kāi)，分成若干個(gè)小組。讓兩朋友之間通過(guò)互幫、互助、互學(xué)的形式，完成對整體動(dòng)作的學(xué)習。
4。競賽熱情的參與教學(xué)比賽，對提高學(xué)生的興趣、評價(jià)水平等方面具有積極的促進(jìn)作用。因此，在教學(xué)中被廣泛的運用。讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習之后在小組和小組的競賽中體驗成功、展示自我，在充滿(mǎn)競爭和興趣的氛圍中完成對動(dòng)作的掌握
5。課后指導互助，在教授完后讓學(xué)生相互指導學(xué)習，每次課后讓學(xué)生鞏固加強，要讓學(xué)得好掌握快的學(xué)生主動(dòng)去幫助一人，建立一幫一學(xué)習小組，強調要認真負責，在下次課前要進(jìn)行驗收，這樣以達到共同進(jìn)步的目的。
通過(guò)以上的方法，學(xué)生在學(xué)習廣播操的過(guò)程中都表現出較高積極性，能較好地掌握新的廣播操。
體操教學(xué)心得體會(huì )5
在報名參加社團時(shí)，我有過(guò)猶豫，我也想參加話(huà)劇社團，但最后我還是選擇了啦啦操社團，可能是因為我喜歡有動(dòng)感的操吧！
第一次參加社團，心里難免有些緊張，更何況老師第一天就告訴我們，我們要參加全國啦啦操大賽，除了緊張，還有些興奮，同時(shí)也給了自己些壓力，期望自己能夠取得好成績(jì)。畢竟我是進(jìn)入初中后第一次代表垂楊柳中學(xué)參加比賽，而且還是全國的。所以有了動(dòng)力和目標后，訓練起來(lái)更努力了。因為要參加比賽，我們除了研學(xué)課時(shí)需要訓練，還在周一，周三加練。老師說(shuō)我們要團結，只有都好好練，認真練，全做好了才有望成功。于是我們邊訓練，邊培養默契，因為到了賽場(chǎng)上動(dòng)作要一致，而在研學(xué)課上我們還要幫助其他同學(xué)弄會(huì )動(dòng)作，可謂任務(wù)重，時(shí)間緊��！不過(guò)我們沒(méi)有放棄，因為我們還有一個(gè)夢(mèng)想——在比賽中取得好名次，對得起老師，對得起自己。比賽后，雖然覺(jué)得自己做的不是太好，但也放松了些。我覺(jué)得這個(gè)社團是一個(gè)團結的集體。
近幾天，我們工程系每天下午放學(xué)都會(huì )迎戰操場(chǎng)，當你每天下午從操場(chǎng)走過(guò)你就會(huì )看到一些人在做廣播體操，這些人就是我們，我們是工程系的，不管天氣多么炎熱，不管天氣多么寒冷，我們都會(huì )在下午的那個(gè)時(shí)間匯聚在操場(chǎng)。你聽(tīng)放學(xué)鈴響了，你在聽(tīng)一些腳步聲在飛快地跑著(zhù)，你看剛放學(xué)我們就飛快地跑了出去，你在看我們已經(jīng)在操場(chǎng)上排好了隊伍。為了我們下周的`比賽，為了我們班級的榮譽(yù)，為了我們工程系的臉面，我們拼了，剛開(kāi)始老師一遍一個(gè)動(dòng)作分解著(zhù)教我們，你看我們舉起了胳膊，你看我們抬起了腿，你看我們在蹲馬步，你看我們在往上看，你在看我們像猴子一樣，蹦跶蹦跶的，雖然在外人眼里說(shuō)這事玩呢，在外人心里我們不成體統，可是在我們心里眼里，這是一個(gè)鍛煉，這是一個(gè)體會(huì )，這還是一個(gè)為班爭光的比賽。剛開(kāi)始，我們有些不適應，所以在做分解動(dòng)作的時(shí)候做的比較差也比較累，不僅如此還經(jīng)常挨到老師或科長(cháng)的罵�？赡苡行┩瑢W(xué)會(huì )覺(jué)得這個(gè)老師多管閑事，閑的沒(méi)事干，但我覺(jué)得老師的每一句話(huà)都是為我們好，因為我們本身都沒(méi)做好，老師的罵正是在提醒哦我們要做好，要干好，怎樣做人。
慢慢地，我們適應了，動(dòng)作做得也比以前好了，因為這要靠一個(gè)人，那就是老班，每次下午放學(xué)，老班都會(huì )和我們一樣地在操場(chǎng)上，不管再熱，再冷，他都會(huì )與我們同在，不僅如此。老班還一遍一遍的教我們，一遍一遍的看著(zhù)我們，老班的這舉動(dòng)讓我深深地知道老班所做的一切都是為了我們，為我們汽修一班。我想說(shuō)：老班你辛苦了。通過(guò)這幾天的體操鍛煉，讓我深深體會(huì )到了團結就是力量。也讓我明白了老師們真的是為我們好。所以說(shuō)老班您辛苦了。老師們你們也辛苦了。
體操教學(xué)心得體會(huì )6
在報名參加社團時(shí)，我有過(guò)猶豫，我也想參加話(huà)劇社團，但最后我還是選擇了啦啦操社團，可能是因為我喜歡有動(dòng)感的'操吧！
第一次參加社團，心里難免有些緊張，更何況老師第一天就告訴我們，我們要參加全國啦啦操大賽，除了緊張，還有些興奮，同時(shí)也給了自己些壓力，期望自己能夠取得好成績(jì)。畢竟我是進(jìn)入初中后第一次代表垂楊柳中學(xué)參加比賽，而且還是全國的。所以有了動(dòng)力和目標后，訓練起來(lái)更努力了。因為要參加比賽，我們除了研學(xué)課時(shí)需要訓練，還在周一，周三加練。老師說(shuō)我們要團結，只有都好好練，認真練，全做好了才有望成功。于是我們邊訓練，邊培養默契，因為到了賽場(chǎng)上動(dòng)作要一致，而在研學(xué)課上我們還要幫助其他同學(xué)弄會(huì )動(dòng)作，可謂任務(wù)重，時(shí)間緊��！不過(guò)我們沒(méi)有放棄，因為我們還有一個(gè)夢(mèng)想——在比賽中取得好名次，對得起老師，對得起自己。
比賽后，雖然覺(jué)得自己做的不是太好，但也放松了些。我覺(jué)得這個(gè)社團是一個(gè)團結的集體。
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