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個(gè)人就業(yè)實(shí)踐心得體會(huì )4篇
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編整理的個(gè)人就業(yè)實(shí)踐心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)人就業(yè)實(shí)踐心得體會(huì )1
據中國媒體援引人力和社會(huì )保障部的最新統計數據，我們發(fā)現二零一零年全國高校畢業(yè)生竟達到了630萬(wàn)人，比去年的611萬(wàn)多19萬(wàn)人，加上往屆未能就業(yè)的，那么需要就業(yè)的畢業(yè)生數量將是一個(gè)很龐大的數據，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴峻。因此，我們在這個(gè)暑假中進(jìn)行了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的社會(huì )實(shí)踐調查，尋找解決當代大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的新方法。在此我就談?wù)劚敬位顒?dòng)我的一些感想與收獲吧。
通過(guò)本次活動(dòng)，我們發(fā)現我國大學(xué)生就業(yè)預期收入與用人單位提供的工資之間存在著(zhù)明顯的差距。大學(xué)生大多選擇在發(fā)達地區、高薪部門(mén)就業(yè)也是就業(yè)難的主要原因。難怪有人講：“與其說(shuō)大學(xué)生難就業(yè)，不如說(shuō)就業(yè)難如愿�！倍敶髮W(xué)生在求學(xué)期間，只注重專(zhuān)業(yè)知識、忽視心理素質(zhì)的情況，使一些人在面對困惑或逆境時(shí)，總是表現出一臉的茫然，影響到自己的擇業(yè)選擇。尤其在求職過(guò)程中有些學(xué)生一旦遭遇失敗，便一蹶不振，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。
在就業(yè)市場(chǎng)上實(shí)際表現出，用人單位難招到合適的人，大量的畢業(yè)生又無(wú)工作可做的“兩難”現象。在擇業(yè)時(shí)很多大學(xué)生只考慮經(jīng)濟收入、工作條件、地點(diǎn)等因素，這也導致了他們很難找到如意的工作。
因此在當今就業(yè)也出現危機的環(huán)境下，大學(xué)生一定要理性就業(yè)，就業(yè)初期工作經(jīng)歷和經(jīng)驗比賺錢(qián)更重要。心態(tài)是關(guān)鍵，要樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)才能從容就業(yè)。
大學(xué)生要順利就業(yè)就必須首先根據自己的實(shí)際情況和就業(yè)形勢，調整自己的就業(yè)期望值。調整就業(yè)期望值不是對單位沒(méi)有選擇，只要有單位就去，而是要在職業(yè)生涯規劃和職業(yè)發(fā)展觀(guān)念的基礎上重新確定自己的人生軌跡。這就是說(shuō)要樹(shù)立長(cháng)遠的職業(yè)發(fā)展觀(guān)念，放棄過(guò)去那種擇業(yè)必須“一次到位”、要求絕對安穩的觀(guān)念。在當前獲得一個(gè)理想職業(yè)的時(shí)機還不成熟時(shí)，應采取“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng )業(yè)”的辦法，通過(guò)正當的職業(yè)流動(dòng)，來(lái)逐步實(shí)現自我價(jià)值。
當然，在擇業(yè)時(shí)不能只考慮經(jīng)濟收入、工作條件、地點(diǎn)等因素，更要考慮職業(yè)對自我一生發(fā)展的影響與作用，應看重職業(yè)能否幫助實(shí)現自我價(jià)值。在求職中遇到挫折時(shí)，要用冷靜和坦然的態(tài)度待之，客觀(guān)地分析自己失敗的原因，調整自己的求職策略，學(xué)會(huì )安慰自己，以便在下次的求職中獲得成功。同時(shí)，加強專(zhuān)業(yè)及社會(huì )工作的學(xué)習也是促進(jìn)就業(yè)的一種自我完善的方法。
我覺(jué)得，大學(xué)生在校期間要學(xué)會(huì )從以下幾個(gè)方面培養自己：一要選擇自己感興趣的專(zhuān)業(yè)，堅定目標之后就不要動(dòng)搖，最好自己制定一個(gè)學(xué)習計劃，每天定量學(xué)習；二要進(jìn)行職業(yè)規劃，針對自己的專(zhuān)業(yè)以及就業(yè)目標進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓練，以便對未來(lái)的就業(yè)有所幫助；三要堅定意志，因為外界的干擾和吸引會(huì )很多，一定要有所堅持；四掌握應聘技巧，注重溝通方法；五充滿(mǎn)自信，腳踏實(shí)地從基層做起；六及時(shí)掌握優(yōu)惠政策，積極謀求自主就業(yè)。
決定就業(yè)能力的因素是多方面的，其中最重要的是知識、方法還有心態(tài)。一般地說(shuō)，知識學(xué)得扎實(shí)、理論積淀厚實(shí)，具備了指導科學(xué)行為的理論基礎；如果又善于運用科學(xué)方法，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題就會(huì )科學(xué)得當；對于就業(yè)期望值的調整要結合實(shí)際，不能好高騖遠，也不能妄自菲薄。所以說(shuō)，既有良好的知識基礎，掌握了科學(xué)的方法，又能夠適當調整就業(yè)期望，是具備就業(yè)能力的幾個(gè)重要條件。
適者生存，生存是為了發(fā)展。對社會(huì )和環(huán)境的適應應該是積極主動(dòng)的，而不
是消極的等待和卻步。大學(xué)生只有具備較強的社會(huì )適應能力，走入社會(huì )后才能縮短自己的適應期，充分發(fā)揮自己的.聰明才智。因此，在不影響專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的基礎上，大膽走向社會(huì )、參與包括兼職在內的社會(huì )活動(dòng)是大學(xué)生提升自身就業(yè)能力和盡快適應社會(huì )的有效途徑。
總之，作為畢業(yè)就業(yè)的大學(xué)生，首先要積極、主動(dòng)尋求就業(yè)，而不能被動(dòng)的“等、靠、要”。很多畢業(yè)生把希望寄托在社會(huì )關(guān)系資源上，出現了求職“全家總動(dòng)員”的現象;一些畢業(yè)生則期求依靠學(xué)校解決就業(yè)問(wèn)題。事實(shí)上，在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，我國已經(jīng)實(shí)現用工制度的雙向選擇，大學(xué)生主動(dòng)“推銷(xiāo)”自己是一個(gè)非常重要的實(shí)現就業(yè)的途徑，因為能否勝任工作還是要靠自己的能力說(shuō)話(huà)。其次，要破除傳統的就業(yè)觀(guān)念，實(shí)現多元化就業(yè)。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)往往承受著(zhù)來(lái)自社會(huì )和家庭中傳統觀(guān)念和傳統心理的壓力，仍然把留在大城市、端上“鐵飯碗”作為首要選擇，也有不少大學(xué)生傾向于選擇外企，合資企業(yè)等薪酬較高的職業(yè)，但很少有人選擇西部和基層，這就使就業(yè)成了“獨木橋”。其實(shí)，很多崗位還是非常需要大學(xué)生的。比如，近年來(lái)，一批新型適應非正規就業(yè)方式的職業(yè)正在不斷涌現，自由演藝人員、軟件開(kāi)發(fā)人員、翻譯人員、美工設計者和自由撰稿人等自由職業(yè)崗位在社會(huì )上走紅，對于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力起到了積極的作用�？梢�(jiàn)，只要大學(xué)生能轉變觀(guān)念、面對現實(shí)，就不難找到能夠發(fā)揮自己特長(cháng)的工作了。
個(gè)人就業(yè)實(shí)踐心得體會(huì )2
時(shí)光荏苒，轉眼間大學(xué)生活也開(kāi)始走向尾聲，大學(xué)幾年時(shí)光，我們脫去稚嫩的外衣，伴之以成熟，在即將離開(kāi)這個(gè)承載我們夢(mèng)想的地方之前，我想是時(shí)候給自己的人生一個(gè)規劃，讓自己帶著(zhù)夢(mèng)想起航，演繹一場(chǎng)完美的人生！在職業(yè)生涯規劃規劃的課上，我做了認真的思考，填充了我職業(yè)規劃的空白，也正是這門(mén)課讓我更清楚的認識自己，更坦然的接受社會(huì )的挑戰。
正如老子所說(shuō):”自知者明；勝人者有力，自勝者強”。對自己有一個(gè)清楚的認識，對自己的職業(yè)生涯發(fā)展有一個(gè)準確的定位。就我個(gè)人而言，職業(yè)規劃就是全面、深入、客觀(guān)分析和了解自己，對自己的職業(yè)生涯發(fā)展有明確的`定位，并設立明確的職業(yè)目標，在通過(guò)各種積極的行動(dòng)與措施去爭取職業(yè)目標的實(shí)現，以及個(gè)人對生活需求及工作需求進(jìn)行恰當地調整職業(yè)（生涯）規劃是一個(gè)過(guò)程，規劃的功能在于為生涯設定目標，并找出達成目標所需采取的步驟。定立目標,借助目標不斷的修正完善自己。生活要有目標要有意義就需要我們認清自己適合做哪一些職業(yè)，適合做什么，認清所選職業(yè)的需求，以及如何經(jīng)過(guò)努力達到目標。真正做到“知己知彼，提高自身技能，做到百戰百勝”。沒(méi)有目標的人，不可能找到人生的方向，有的人適合做學(xué)者。有的人適合做工程師，有的人適合做老師，這些都是根據個(gè)人的興趣來(lái)選擇的，最好的不一定是最適合自己的。同樣我們制定目標的時(shí)候同樣要根據實(shí)際情況，即時(shí)調整，讓自己保持最旺盛的激情，去實(shí)現目標。
想要有一個(gè)好的職業(yè)生涯，必須擺正自己的心態(tài)、明確自己的定位、避免不必要的掙扎。而培養個(gè)人良好的心態(tài)，不僅僅需要專(zhuān)業(yè)知識，更需要主動(dòng)去涉獵多領(lǐng)域、多層次的文化，吸其精華棄其糟粕，在日積月累中逐漸形成自己正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：回憶往事，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧。我相信做好了充分的準備，定下自己合理的職業(yè)生涯道路并堅定的朝著(zhù)自己的職業(yè)規劃方向走，我相信未來(lái)我一定會(huì )走的更遠，走的更好。
個(gè)人就業(yè)實(shí)踐心得體會(huì )3
隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn)，現在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內通過(guò)雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開(kāi)設就業(yè)指導課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著(zhù)重要的意義。
開(kāi)設大學(xué)生就業(yè)指導課的目的
“大學(xué)生就業(yè)指導課”主要是對學(xué)生進(jìn)行比較系統的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對本課程的學(xué)習幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì )需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀(guān)念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng )業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨立創(chuàng )業(yè)，為國家排憂(yōu)解難。
指導和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展按照國家的教育方針、培養目標、培養規格的要求，指導和幫助學(xué)生在學(xué)制系統中完成學(xué)習任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎從理論和實(shí)踐相結合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設計目標，并從思想上、能力上和心理上預備求職。
指導和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹(shù)立公道的擇業(yè)觀(guān)念高校學(xué)生接受的是專(zhuān)業(yè)化教育，將來(lái)面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過(guò)大學(xué)生就業(yè)指導課的學(xué)習進(jìn)一步的.了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學(xué)生樹(shù)立公道的擇業(yè)觀(guān)念，使學(xué)生萌動(dòng)的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區、縣和鄉的基層中發(fā)揮自己的特長(cháng)，干出一番事業(yè)，達到人才資源的公道配置。
指導學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準則，它將根據國家政治經(jīng)濟的變化而不斷調整；各地，各部分也根據國家當年頒布的有關(guān)政策并結合本地區、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過(guò)程中非常關(guān)鍵的環(huán)節。
指導畢業(yè)生把握求職對策，促進(jìn)順利就業(yè)求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著(zhù)社會(huì )上形形色色的招聘會(huì )和用人單位，他們必須做出選擇，來(lái)完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結束學(xué)生生涯，開(kāi)始職業(yè)生活，社會(huì )經(jīng)驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們經(jīng)常無(wú)所適從。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應聘規則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng )造條件。激勵學(xué)生以新的姿態(tài)繼續學(xué)習，走向成功目前，終身性學(xué)習已成為社會(huì )發(fā)展的潮流。在當前知識經(jīng)濟時(shí)代，把握知識將成為人們的追求，終身學(xué)習將成為社會(huì )的時(shí)尚。
大學(xué)生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也鼓勵學(xué)生終身學(xué)習，并預祝他們走向成功。
個(gè)人就業(yè)實(shí)踐心得體會(huì )4
一、實(shí)踐的主題
調查就業(yè)形勢，探尋職業(yè)發(fā)展之路，了解就業(yè)環(huán)境、政策和形勢，分析狀況，尋求未來(lái)職業(yè)發(fā)展之路。
二、實(shí)踐的時(shí)間
二月
三、實(shí)踐的內容
�。ㄒ唬┚蜆I(yè)形勢
當代大學(xué)生面臨著(zhù)相當嚴峻的就業(yè)形勢，近年來(lái)，隨著(zhù)我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革和高等教育規模的迅速擴大，高校畢業(yè)生的數量迅速增加，就業(yè)難的問(wèn)題曰益突出，按照教育部公布的數據計算，我國高校畢業(yè)生的數量由20xx年的333萬(wàn)人增加到20xx年的630萬(wàn)人，年平均增長(cháng)率高達47.1%。畢業(yè)生就業(yè)壓力已經(jīng)越來(lái)越大。畢業(yè)生人數與就業(yè)崗位相比供大于求，待就業(yè)人數與社會(huì )有效需求短期內增幅有限的供需矛盾曰益突出，同時(shí)就業(yè)結構性矛盾依然存在。
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1．溝通能力，尤其是英文溝通能力。五家企業(yè)在招聘普通高等學(xué)校畢業(yè)生時(shí)對英語(yǔ)等級的基本要求都在六級以上，個(gè)別企業(yè)要求畢業(yè)生的英語(yǔ)達到專(zhuān)業(yè)八級水平。在外企，有一些中國員工專(zhuān)業(yè)技能相當優(yōu)秀但是英文水平較差，這樣的員工很少有發(fā)展的空間，因為有的外國同事評價(jià)員工的標準首先就是可以互相溝通。在國企，英語(yǔ)交流同樣重要。隨著(zhù)中國的迅猛發(fā)展，國與國之間的合作越來(lái)越密切，企業(yè)將經(jīng)常與外國交流技術(shù)、合作開(kāi)發(fā)產(chǎn)品，不懂英語(yǔ)步步維艱。
2.學(xué)習能力，又稱(chēng)自學(xué)能力。專(zhuān)業(yè)技能是基礎，是求職者參與競爭的敲門(mén)磚，同時(shí)，科學(xué)技術(shù)日新月異，單憑在學(xué)校學(xué)習的技能遠遠不能滿(mǎn)足企業(yè)的需求。企業(yè)將會(huì )對員工進(jìn)行培訓，比如英特爾公司會(huì )在前六個(gè)月對員工進(jìn)行大量培訓，這時(shí)要求員工善于學(xué)習，隨時(shí)保持充電狀態(tài)，盡快掌握技術(shù)。學(xué)習能使人增長(cháng)知識、才干，以便協(xié)助公司達到所企望的目的。只有善于學(xué)習、不斷學(xué)習，才能緊跟社會(huì )時(shí)代的腳步，才能適應企業(yè)不斷發(fā)展的要求。
3.實(shí)踐能力。和專(zhuān)業(yè)課成績(jì)相比，單位更看重的是獨立解決問(wèn)題、社會(huì )交往等能力，這些通過(guò)上課是很難學(xué)到的。在相同專(zhuān)業(yè)的情況下，本科生只有分數的
高低不同在本質(zhì)上并沒(méi)有區別，都是沒(méi)有經(jīng)驗的某專(zhuān)業(yè)學(xué)生。掌握的專(zhuān)業(yè)知識可能相差不大，差別大的往往是在其他知識構成上。企業(yè)會(huì )很注重學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗，比如曾在工廠(chǎng)實(shí)習過(guò)、在學(xué)校曾組織過(guò)大型活動(dòng)等。
4.團隊合作能力。當前無(wú)論是生產(chǎn)、管理或服務(wù)第一線(xiàn)在社會(huì )化大生產(chǎn)的條件下，工作崗位越來(lái)越需要團隊合作和溝通，這是勝任工作的一個(gè)重要條件。學(xué)習在很大程度上是自己的事，然而在工作崗位上往往一份工作的成功完成需要一個(gè)團隊的共同努力，這要求員工不僅要出色完成自己的工作，還要在團隊里推動(dòng)其他人達到他們想要的結果。
四、實(shí)踐的結果
1.專(zhuān)注學(xué)業(yè)，專(zhuān)業(yè)知識要牢固，打造核心競爭力。正如上海電氣集團風(fēng)電公司的鄭總經(jīng)理所說(shuō)：“每個(gè)人都有自己該干的活兒，學(xué)生的活兒就是學(xué)習，這是對自己負責得體現，一個(gè)學(xué)習好的大學(xué)生將來(lái)更有可能將本職工作做好�！� 除此以外多方面學(xué)習也很重要，不能局限于專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。比如管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、數理統計學(xué)，方方面面都要學(xué)，這樣的復合型人才更能適應企業(yè)發(fā)展需要。上班后雖然企業(yè)也會(huì )提供相關(guān)培訓，但是工作環(huán)境其實(shí)已經(jīng)不如學(xué)校安靜，而且工作繁重。走上工作崗位后運用知識的時(shí)間多、學(xué)習知識的時(shí)間少，在大學(xué)里多看多學(xué)，以免工作時(shí)學(xué)習倉促。
2.多參加課外活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)。用人單位透露，在應聘人數眾多的情況下，招聘者的一個(gè)快手段刪選的方法就是瀏覽簡(jiǎn)歷上的課外活動(dòng)記錄。在校做過(guò)學(xué)生會(huì )主席、義工、協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)、勤工儉學(xué) ……思科公司負責人力資源的總監王先生強調，他偏向于錄取參加課外活動(dòng)多的學(xué)生，因為在活動(dòng)中他的組織能力、協(xié)調能力、主觀(guān)能動(dòng)性和團隊意識都得到了相關(guān)鍛煉，這些都是將來(lái)在工作中不可缺少的素質(zhì)。此外，多參加社團活動(dòng)可以鍛煉對突發(fā)事件的處理能力、溝通能力等等，這些都是用人單位在招聘沒(méi)有工作經(jīng)驗的大學(xué)生時(shí)極為看重的。
五、實(shí)踐中的問(wèn)題和建議
�。�4）就業(yè)求職，心態(tài)放正
一是要調整自己的就業(yè)心態(tài)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)。不要隨大流。
�。�1）開(kāi)拓視眼
在校期間，大學(xué)生一定要注重對就業(yè)素質(zhì)的培養，這其中包括合理的知識結構，扎實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，良好的擇業(yè)技巧以及交際表達能力，應變能力和心理素質(zhì)等。
專(zhuān)業(yè)知識的培養和鍛煉要求我們不僅要學(xué)習好書(shū)本和課堂上能夠得到的理論知識，也要求我們在專(zhuān)業(yè)方面有相當的自己的認識和更加廣泛深入的了解，包括專(zhuān)業(yè)周邊的鏈接，我們都應該涉及到，惟其如此，我們才有一個(gè)更加廣闊的施展空間讓我們游刃有余。
而良好的交際表達能力，應變能力和心理素質(zhì)則在學(xué)生在大學(xué)學(xué)習之余索要鍛煉的方面。本次問(wèn)卷調查結果顯示，參加社團活動(dòng)和學(xué)校組織的各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)對就業(yè)有正面影響。作為大學(xué)生進(jìn)行能力鍛煉、施展個(gè)人才華的重要舞臺，社團活動(dòng)和各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在引導學(xué)生走向社會(huì )，培養學(xué)生的興趣、技能和才能，充當學(xué)生與社會(huì )交往渠道方面的作用不容忽視。因此，在不影響專(zhuān)業(yè)學(xué)習和專(zhuān)業(yè)實(shí)習的基礎上，大膽地走向社會(huì )、參與包括兼職在內的校外活動(dòng)是大學(xué)生提升自身能力的有效途徑。
�。�2）正確認識自身
大學(xué)生擇業(yè)時(shí)會(huì )產(chǎn)生許多心理問(wèn)題，發(fā)現主要存在如下心理：
1、焦慮心理：由于擔心不能達到預期目標或因為盲從、自負、自卑等原因,求職時(shí)遭受拒絕或失敗等挫折而形成的緊張不安的情緒狀態(tài)，它是由心理沖突或遭受挫折而引起的，是一種復雜情緒的反應。
2、自卑心理：一些大學(xué)畢業(yè)生自我評價(jià)偏低，過(guò)低估計自己的知識和能力水平，過(guò)低評價(jià)自己的意志力。表現在擇業(yè)過(guò)程中，悲觀(guān)失望，抑郁孤僻，不思進(jìn)取，不敢參與擇業(yè)市場(chǎng)的激烈競爭，等等。
3、自負心理：與自卑心理相反，有的大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中自我評價(jià)過(guò)高，擇業(yè)條件苛刻，形成自負心理。
4、盲從心理：有些畢業(yè)生，尤其是獨生子女畢業(yè)生，雖然接受了高等教育，但在很多事情上還是缺乏一個(gè)大學(xué)生應有的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,表現在求職擇業(yè)時(shí)，從不按自身具體條件獨自思考、分析，盲目效仿，即使是求職材料，也是千人一式，眾筆一辭，沒(méi)有自己的特點(diǎn)和重點(diǎn)，因而很難受到用人單位的垂青。
5、攀比心理：青年學(xué)生大多血氣方剛，喜歡爭強好勝，虛榮心較強，容易引起攀比心理，形成了較高心理期望值，這種攀比心理使得不少畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中四處碰壁，遲遲無(wú)法簽約。
6、依賴(lài)心理：在就業(yè)過(guò)程中，一些大學(xué)生缺乏主動(dòng)參與意識和競爭意識，而寄希望于學(xué)校、家庭或就業(yè)主管部門(mén)，缺乏擇業(yè)的主動(dòng)性等，思想和依賴(lài)心理嚴重，使自己在就業(yè)中處于劣勢。
面對與日俱增的就業(yè)壓力，以上六條不良心理顯然是犯了大忌。沉迷于其中的最終結果只能是渾渾噩噩，找不到工作又錯過(guò)了考研，最終一事無(wú)成。
�。�3）豐富自身
政治課本上多次提到一句話(huà)，“實(shí)踐是檢驗真理的.唯一途徑”，或者我們可以說(shuō)的簡(jiǎn)單一點(diǎn)，叫做實(shí)踐出真知，因此實(shí)習或者兼職在大學(xué)期間是不可小覷的一件事情。據了解通過(guò)實(shí)習我們可以學(xué)以致用，把課堂的知識有效運用到實(shí)踐中去，當然在實(shí)踐中的鍛煉也能讓我們更好的復習課堂知識，總之這是個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程；通過(guò)實(shí)習你可以近距離的接觸你心儀的公司，對公司有更客觀(guān)的了解，也可以結合自己的職業(yè)生涯規劃作個(gè)判斷，為你以后的就業(yè)選擇提供參考；你在實(shí)習的時(shí)候畢竟是真實(shí)的工作環(huán)境，你可以發(fā)現自己哪些方面的能力或者知識還不夠，及時(shí)的補缺補漏；如果發(fā)現了自己工作的時(shí)候有些能力比較強，那么它就是你以后求職時(shí)候的優(yōu)勢，總之實(shí)習能夠讓你提前客觀(guān)的看清楚自己，為以后最終進(jìn)入公司打好基礎；要根據自己的實(shí)際情況來(lái)考慮。二要將簡(jiǎn)歷認真做好。簡(jiǎn)歷應避免普遍內容冗長(cháng)，而且，簡(jiǎn)歷中要絕對不能出現拼寫(xiě)、語(yǔ)法錯誤和措辭不當，把企業(yè)、收件人和職位名寫(xiě)錯等現象。 此外還應該將你的優(yōu)點(diǎn)與強項在簡(jiǎn)歷上明顯地表現出來(lái)。
六、實(shí)踐總結
通過(guò)此次暑期實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了就業(yè)方面我所要了解的很多東西。能力，必須與正確的態(tài)度，良好的心態(tài)，積極的自信想連接，才能發(fā)揮最大的功效。在擇業(yè)的過(guò)程中，必須表現出自信的朝氣和不卑不亢的態(tài)度，用自行打動(dòng)面試官，用熱情感染面試官，最終用能力征服面試官。這才是我在大學(xué)期間所需要學(xué)習的真正的東西，這才是大學(xué)真正成就了我能夠成為一個(gè)合格的成人投入社會(huì )的因素。
無(wú)論社會(huì )就業(yè)現狀如何嚴峻，或者不如說(shuō)正因為它如此嚴峻，所以我更應該保持一個(gè)良好的心態(tài)，以沉穩應對，展現自我。
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