大學(xué)生就業(yè)指導課心得體會(huì )3000字
在就業(yè)壓力大、就業(yè)大學(xué)生增加的背景下，為了更好的解決大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，高校開(kāi)設就業(yè)指導課，幫助大學(xué)生認知自我，認知職業(yè)。下面為大家分享了大學(xué)生就業(yè)指導課心得體會(huì )3000字，歡迎借鑒！
猶記得那個(gè)緊張但又快樂(lè )的夏日，十月的鳴蟬依舊不減當年的風(fēng)采，還是嘶鳴著(zhù)歡迎著(zhù)我的到來(lái)。我知道我漫長(cháng)的四年求學(xué)之路，就這樣開(kāi)始了。但自從學(xué)習了就業(yè)指導課后，我就一直堅信：只要有路，就不怕路遠。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。因為我覺(jué)得，這短暫的幾節課的學(xué)習，卻是我人生道路上的他山之石，它會(huì )助我刺破青天，直上重霄！第一，它幫助我更好地認識了現狀。第二，它培養了我的職業(yè)素質(zhì)。第三，他使我對自己有了一個(gè)更清醒更深入的認識，對自己的未來(lái)和前途有了明確的目標和計劃。第四，它激勵了我從現實(shí)開(kāi)始不斷地豐富自己，為就業(yè)早做準備，就不會(huì )像一個(gè)無(wú)頭的蒼蠅找不到自己的方向了。第五，提高了我的覺(jué)悟，我深刻地明白了一個(gè)道理，那就是求職是一門(mén)非常有意思的生活藝術(shù)。上完這門(mén)課后，我覺(jué)得收獲的確挺大的。
就業(yè)指導課給了我一個(gè)持續的警醒：我終將會(huì )是一個(gè)完全的成人，該對自己的未來(lái)負責。所以，我從現在起，就得從細微處入手，以正確、機靈的方法為指導，相信這樣，我就會(huì )比我的同齡人，在人生的天空，飛的更高，更遠，更自由！
大學(xué)生活，寬松與自律并存；統一與獨立并存；多彩與嚴謹并存。沒(méi)有了老師諄諄地教誨，嚴格的管理，但我絕不會(huì )做草原上脫韁的野馬。我會(huì )確定生活的方向，鎖定生活的坐標。因為新生活，從選定目標開(kāi)始！既然來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，就得證明自己的存在，實(shí)現自己有意義的既定目標——當我想當的人，做我想做的事，說(shuō)我想說(shuō)的話(huà)，去我想去的地方。就像楊瀾，大長(cháng)今一樣，做最好，最快樂(lè )的自己。
說(shuō)雖說(shuō)，但這需要切切實(shí)實(shí)的執行，執行力，就是競爭力。畢竟我們都是普通人，不過(guò)它能讓我們或多或少的知道些前輩們給我們留下來(lái)的經(jīng)驗，讓我們是真的會(huì )少走點(diǎn)彎路。
一方面，在校期間，要努力地提高自己的科學(xué)文化水平，學(xué)會(huì )為人出事的道理。為自己將來(lái)的就業(yè)打下堅實(shí)的基礎。
一、主動(dòng)安排學(xué)習
成功永遠留給有準備的人，一定要抓住機遇，機遇只垂青有準備的頭腦，所以無(wú)論如何我們都應當做好充分的知識準備，把握恰當的機會(huì )。就業(yè)要取得別人的欣賞、信任，要“成才”，要讓工作找你而不是你找工作�，F在的競爭非常激烈，但只要你自己有能力，能向別人證明你的能力，那么擔心與憂(yōu)慮將不屬于你。莫泊桑說(shuō)：生活不可能像你想得那么好，但也不會(huì )像你想得那么糟！無(wú)論我們在哪兒工作，在哪個(gè)行業(yè)工作，都應當以“志存高遠，腳踏實(shí)地”的態(tài)度來(lái)面對今后的人生。
大學(xué)期間學(xué)習毫無(wú)疑問(wèn)，仍舊是而且永遠是第一位的。興趣是最好的老師，所以要對學(xué)習產(chǎn)生興趣，就會(huì )事半功倍。不僅上課要認真地聽(tīng)課，而且課下還要主動(dòng)地復習與預習。另外，要充分利用圖書(shū)館與網(wǎng)絡(luò )資源，積極地擴大自己的知識面，開(kāi)拓自己的視野。
二、壓力管理與時(shí)間管理
大學(xué)期間的時(shí)間相對于高中時(shí)來(lái)說(shuō)，寬松的多。而且，多姿多彩的活動(dòng)會(huì )讓我應接不暇。古語(yǔ)云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！薄白x萬(wàn)卷書(shū)，然后行萬(wàn)里路�！彼�，也要有針對性地，參加自己喜歡的活動(dòng)。另外對以后工作有幫助的活動(dòng)要多參加一些為好，像大學(xué)生招聘會(huì )，簡(jiǎn)歷設計大賽，等等。因此，在這期間，肯定會(huì )有同齡人的壓力，不過(guò)，不要太在意自己的得與失。成功了固然好，失敗了也不要氣餒，權當是一次經(jīng)驗教訓。須知“失敗是成功之母�！敝挥猩�，才會(huì )有得。
三、處理好人際關(guān)系
人際溝通——合作的基石。懷有一顆責任心，擁有強烈的使命感；待人以誠，言必信，行必果；懂得贊美他人，賞識他人；謙虛，虛懷若谷；幽默有同情心等等。
另一方面，學(xué)習了就業(yè)指導課后，我也認為職業(yè)生涯早規劃，職業(yè)素質(zhì)要早培養！從大一開(kāi)始，我們就該為四年的求職做好準備！因為一個(gè)人若看不到未來(lái)，就把握不了現在；一個(gè)人若把握不了現在，就看不到未來(lái)。
知己知彼，方能百戰不殆。在認識自我表現，了解職業(yè)的基礎上，從自身的條件和社會(huì )的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標，制定一系列的學(xué)習，培訓，實(shí)踐計劃，不斷的挑戰自我，超越自我，一步一步的為總體目標的實(shí)現打好基礎。
第一步，認識自己，探索自我
一個(gè)有效的職業(yè)生涯設計必須建立在充分認識自己的基礎上，對自己進(jìn)行全面的評估和了解。比如：“我目前進(jìn)入的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)是否是我喜歡的專(zhuān)業(yè)？”、“我對這個(gè)專(zhuān)業(yè)是否有深入的了解？”、“我的興趣和能力與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的要求是否匹配？”、“我的長(cháng)項是什么？”，“我最適合做什么？”在自我剖析的基礎上，結合家長(cháng)、老師和同學(xué)們的評價(jià)，借助一些職業(yè)興趣測試和性格測試評估自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價(jià)值觀(guān)，弄清楚我想干什么、我能干什么、我應該干什么。
第二步，了解職業(yè)，探索職業(yè)世界
在對自己進(jìn)行深入了解后，還要對自己想從事的職業(yè)進(jìn)行深入綜合地分析，認識這些職業(yè)有哪些要求和特點(diǎn)，務(wù)必了解這個(gè)職業(yè)的學(xué)歷要求、所需的專(zhuān)業(yè)訓練、能力、身體、年齡、性格特點(diǎn)等要求，同時(shí)弄清楚職業(yè)的性質(zhì)、工作環(huán)境、薪水待遇以及進(jìn)一步發(fā)展的空間，當然還要考慮到就業(yè)競爭機會(huì )。對自己的需求、職業(yè)的發(fā)展前景及就業(yè)狀況的了解，可以向老師和高年級同學(xué)咨詢(xún)。此外，還可以利用圖書(shū)館借閱不同職業(yè)、不同專(zhuān)業(yè)的相關(guān)書(shū)籍來(lái)閱讀，充分了解這個(gè)職業(yè)。
第三步，明確職業(yè)理想與成功的標準。
對自己有了進(jìn)一步的探索，對職業(yè)有了進(jìn)一步的'了解之后，接下去要做的事情就是確定自己的職業(yè)理想目標，思考如何度過(guò)四年的大學(xué)生活了。一定要利用學(xué)校的各種資源充實(shí)自己，在喜歡自己的專(zhuān)業(yè)中多投入力量，在其他專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內可以選擇輔修以鍛煉自己多方面的能力，為實(shí)現自己的目標做出腳踏實(shí)地的努力。
第四、準確把握自身優(yōu)勢
必須充分認識自身的特點(diǎn)，清楚自己的長(cháng)處和弱點(diǎn)，在求職擇業(yè)過(guò)程中揚長(cháng)避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。我是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，運用語(yǔ)言詞匯的能力較強，在語(yǔ)法、造句、閱讀能力等方面表現出色，尤其是寫(xiě)作，更是我的特長(cháng)。所以我可以在從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作方面多多發(fā)展。
第五、職業(yè)化
要把自己融入到組織中去——樹(shù)立良好的職業(yè)態(tài)度。保持敬業(yè)的職業(yè)態(tài)度；認同所服務(wù)的企業(yè)；責任、誠信、進(jìn)取、團結、高效、創(chuàng )新等。
未來(lái)是掌握在自己手中的，起點(diǎn)決定終點(diǎn)，一定要摒棄浮躁和迷惘，從現在做起，科學(xué)規劃自己的學(xué)習和未來(lái)。
唯有如此，才能在大學(xué)畢業(yè)求職時(shí)穩握勝券！
第六、努力克服心理弱點(diǎn)
對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)。能否戰勝自身心理弱點(diǎn)，直接影響到其擇業(yè)的成敗。所以我要努力培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰。積極地做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應該把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的機會(huì )，放下思想包袱，認真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過(guò)程，是一個(gè)全面展示自己的過(guò)程，必須努力完善自己，提高自身的素質(zhì)，要有展示自己才華的勇氣。要堅持自尊、自信、自立。在心理上要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實(shí)力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。另外，學(xué)習了就業(yè)指導課程后，我對這門(mén)課也有一些建議：
我認為，這雖然不是我們的必修課，但卻是一門(mén)很重要的課。他對我們以后的擇業(yè)無(wú)疑將起著(zhù)舉足輕重的作用。
�。ㄒ唬┘訌妿熧Y隊伍的建設
在就業(yè)指導課的課程建設中，重中之重、當務(wù)之急是建設一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化，相對穩定，的師資隊伍。一方面通過(guò)引進(jìn)高水平的專(zhuān)業(yè)人才，專(zhuān)職從事教學(xué)工作；另一方面，邀請校外各方面的專(zhuān)業(yè)人士、成功人士、人力資源部負責人等作為兼職教師，進(jìn)行專(zhuān)題講座。
�。ǘ�、改進(jìn)教學(xué)方法
就業(yè)指導課是一門(mén)實(shí)踐性、實(shí)用性、參與性很強的課程，因此，教師不僅要有廣博的理論知識，而且還應具備豐富的信息和實(shí)踐經(jīng)驗。在遵循課程體系和課堂教學(xué)規律的前提下，引入資料分析法、參觀(guān)討論法、案例引導法、場(chǎng)景模擬法及模擬招聘會(huì )等活動(dòng)，形式新穎、靈活多樣地開(kāi)展教學(xué)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情、主動(dòng)性和參與性，提高教學(xué)效果。
�。ㄈ┨岣呔蜆I(yè)指導課的效果。
學(xué)校在指導學(xué)生如何認識自己、樹(shù)立擇業(yè)觀(guān)，到確定單位以及離開(kāi)學(xué)校后如何得到幫助等方面，應該形成了系統化輔導內容。輔導形式新穎活潑，有貫穿學(xué)生就業(yè)全過(guò)程的講座、就業(yè)咨詢(xún)（包括招聘程序、對面試的輔導、短時(shí)問(wèn)的面試建議、心理測試等），提高學(xué)生競爭力的培訓課程（如市場(chǎng)拓展、語(yǔ)言、商業(yè)技能等），幫助學(xué)生確定求職意向和進(jìn)行技能評估。
�。ㄋ模┘訌娦Ｆ鬁贤�，讓學(xué)生提前接觸企業(yè)。許多求職的畢業(yè)生對其所選擇的行業(yè)和職位一點(diǎn)了解都沒(méi)有，甚至對公司都不了解，就開(kāi)始提自己的要求，對所從事的行業(yè)職位甚至公司完全不了解也去就業(yè)。所以，我認為，學(xué)校應在大學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就開(kāi)始引導他們接觸企業(yè)，思考就業(yè)問(wèn)題，而不是到大四才開(kāi)始“臨陣磨槍”，應該讓大學(xué)生從低年級就開(kāi)始接觸勞動(dòng)力市場(chǎng)，了解企業(yè)的運行機制，才不至于到了畢業(yè)才發(fā)現自己都沒(méi)準備好。
他山之石，可以攻玉。這些知識，就好比我人生之路上的鮮花，他幫我覆蓋了荊棘和石子，使我一路走來(lái)，不再寂寞，并且走的更長(cháng)更遠！
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