年輕干部培訓心得體會(huì )最新

　　當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編為大家整理的年輕干部培訓心得體會(huì )最新，僅供參考，歡迎大家閱讀。

年輕干部培訓心得體會(huì )最新1

　　一、參加第一期培訓班的意義解讀。

　　第一，本期培訓班是在《經(jīng)濟學(xué)院—干部教育培訓規劃》下發(fā)事隔近三年之后終于開(kāi)班�？梢哉f(shuō)，學(xué)校黨委在XX年快放暑假的時(shí)候下發(fā)《關(guān)于加強年輕干部隊伍建設的意見(jiàn)》，基本上年輕人對此文件知之甚少。這一次，盡管年輕干部的培訓在今年仍然沒(méi)有被納入年初工作計劃，但是卻在組織部、人事處、團委的共同努力下得以舉辦。說(shuō)明此項工作已經(jīng)刻不容緩。

　　第二，本期培訓班的培訓內容安排頗有深意，內涵豐富。四個(gè)部分的內容都是作為一名高校年輕干部必須了解和知道的內容。至于在短短的一講當中是否能夠系統的闡述清楚，已經(jīng)不再重要，這四講內容的安排更大的意義在于引起我們大家的思考和告訴我們學(xué)習的方向。我們不能指望通過(guò)一次培訓將所有這些知識都能夠系統的獲得，這次培訓的價(jià)值在于指路。作為年輕干部，未來(lái)會(huì )成為經(jīng)濟學(xué)院事業(yè)的繼承者，不了解經(jīng)院建設歷程和理想追求，是危險的；不了解高等教育的基本規律，是危險的；不了解政治，沒(méi)有較高的政治素養，是危險的；不了解青年的特點(diǎn)和發(fā)展需求，是危險的。根據黨代會(huì )的要求，教師要懂教學(xué)，同時(shí)也要懂政治，管理干部要懂政治，同時(shí)也要了解教學(xué)，作為經(jīng)濟學(xué)院的職工，一定要了解經(jīng)院校情，作為高校教師，育人為本，一定要深入青年，了解青年。

　　第三，尤其需要關(guān)注黨委書(shū)記周元武關(guān)于《了解經(jīng)院歷史，熟悉經(jīng)院精神，完成經(jīng)院使命》的主題報告。在這次講座中，周書(shū)記做了充分的準備，不是漫談，而是針對性極強的報告。這也是周書(shū)記在經(jīng)院范圍內首次全面闡述經(jīng)院精神的起源，凝練和發(fā)展的過(guò)程。在培訓學(xué)院手冊中，更有校園精神解讀，對經(jīng)院精神有全面深刻的解釋。

　　二、學(xué)習周書(shū)記報告體會(huì )。

　　第一，為什么要講經(jīng)濟學(xué)院的建設歷程與理想追求。周書(shū)記說(shuō)，我們年輕干部有的經(jīng)歷過(guò)經(jīng)濟學(xué)院的發(fā)展，有的沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，或許對經(jīng)濟學(xué)院的歷史有些了解，但不一定全面了解，所以有必要講講歷史。只是要我們不要忘記歷史，要站在歷史的基石展望未來(lái)。同時(shí)也要講理想，講追求，這是關(guān)系經(jīng)濟學(xué)院長(cháng)遠發(fā)展的事。年輕干部不能忘記經(jīng)院歷史，觀(guān)今宜鑒古，無(wú)古不成今，這樣才能更清晰的了解我們的過(guò)去，同時(shí)也要向前看，認同我們的理想追求，知道我們要達到的目標，這樣，經(jīng)濟學(xué)院才能朝高水平財經(jīng)類(lèi)教學(xué)型大學(xué)邁進(jìn)。

　　第二，經(jīng)濟學(xué)院的歷史讓我們學(xué)到什么。首先，經(jīng)濟學(xué)院的歷史都伴隨著(zhù)時(shí)代進(jìn)步的洪流。張之洞創(chuàng )辦商業(yè)中學(xué)堂在19xx年，是中華民族復興之路的開(kāi)啟的年代，幾經(jīng)波折，隨國家民族的命運跌宕起伏。1948年搬到武漢的銀行學(xué)校，是伴隨中國革命建設進(jìn)程而興建，為新中國培養著(zhù)大批金融高級人才。1984年成立的計劃學(xué)院，正值文革過(guò)后，改革開(kāi)放浪潮涌向神州大地，需要培訓大量干部。XX年合并成立的經(jīng)濟學(xué)院，是國家高教新一輪改革的高潮時(shí)期的產(chǎn)物，從此我校走上正規的本科辦學(xué)之路。其次，經(jīng)濟學(xué)院的歷史體現著(zhù)開(kāi)放、包容、銳意進(jìn)取的精神。不論是商業(yè)中學(xué)堂從武漢遷到恩施，又遷回武漢，還是武漢金專(zhuān)從鄭州遷往武漢，都能夠在當地迅速融合，發(fā)揮作用，體現了開(kāi)放，包容的特性。經(jīng)濟學(xué)院合并之后，只用了短短5年時(shí)間，實(shí)現了一地辦學(xué)，合校合心，取得本科教學(xué)水平評估良好的成績(jì)，被譽(yù)為經(jīng)院現象，體現了經(jīng)院人銳意進(jìn)去的特性。最后，經(jīng)濟學(xué)院的歷史凝練出了經(jīng)院精神。不論是過(guò)去的商校、銀行學(xué)校、計劃學(xué)院還是現在的經(jīng)濟學(xué)院，在草創(chuàng )期，都面臨著(zhù)巨大的考驗，要么面對列強的欺凌，要么面對戰火的洗禮，要么面對一貧如洗，要么面對黃牌高懸的現狀，但是我們都堅強的克服了困難，完成了歷史交給我們的使命，培養了一大批高級專(zhuān)門(mén)人才。尤其是周書(shū)記講經(jīng)濟學(xué)院在建設初期，第一代經(jīng)院人如何忍辱負重，堅韌不拔，最后完成了歷史使命，成就了高校當中的深圳速度，體現了首戰用我，用我必勝的自信與豪邁。

　　第三，如何理解經(jīng)院精神。如果說(shuō)校訓是我們的終極目標，那我們實(shí)現這個(gè)目標的過(guò)程就是經(jīng)院精神的展現過(guò)程。經(jīng)院精神具有經(jīng)院特色，能體現經(jīng)院人的特點(diǎn)。

　　1、經(jīng)院精神在我們學(xué)校存在廣泛性。第一任院長(cháng)許建國提出“為祖國服務(wù)，能解決問(wèn)題”就能很好用經(jīng)院精神來(lái)詮釋。我們忍辱負重，堅韌不拔的目的是為祖國服務(wù)，我們首戰用我，用我必勝的目的是能解決問(wèn)題。同時(shí)我們的校訓厚德博學(xué)，經(jīng)世濟民也可以用經(jīng)院精神來(lái)闡述。因為能忍辱負重，堅韌不拔，所以能厚德博學(xué)，因為能首戰用我，用我必勝，所以能經(jīng)世濟民。

　　2、憑什么讓我忍辱負重。經(jīng)濟學(xué)院發(fā)展迅速，第一代經(jīng)院人經(jīng)過(guò)艱苦創(chuàng )業(yè)，現在校園美麗和諧，收入穩步提高，似乎該享受改革開(kāi)放的成果了。但是，我們真的到了可以高枕無(wú)憂(yōu)的時(shí)候嗎，無(wú)論是周書(shū)記還是呂院長(cháng)，都在各種重要場(chǎng)合非常嚴肅的提出我們面臨巨大的挑戰，提醒廣大職工要有憂(yōu)患意識。盡管我們已經(jīng)取得了矚目的成績(jì)，但是離高水平、一流的大學(xué)仍然有很大差距，這種差距會(huì )直接影響到經(jīng)院未來(lái)的生存。所以說(shuō)，我們的前進(jìn)之路仍然充滿(mǎn)艱辛，需要一代一代的經(jīng)院人為了經(jīng)院發(fā)展重擔而忍辱負重，堅韌不拔。

　　3、讓我們忍什么辱，負什么重。周書(shū)記在講座中提到，有時(shí)候我們受委屈，不是你個(gè)人的問(wèn)題。就是說(shuō)，我們不是在忍受什么個(gè)人的榮辱和得失，而是站在經(jīng)濟學(xué)院發(fā)展的大局上，為本單位，本部門(mén)工作的進(jìn)展，我們要承受壓力，甚至委屈，但是依然前行。比如經(jīng)濟學(xué)院的違規用地，得益的是廣大師生，受處分的是黨委書(shū)記，在廣大師生得益的前提下，個(gè)人所受的這點(diǎn)委屈就算不了什么。

　　4、僅僅忍辱負重還不行，還得堅韌不拔。周元武說(shuō)，你光忍著(zhù)不動(dòng)不行，你還得堅韌不拔。很多人把堅韌不拔寫(xiě)成了堅忍不拔，一字之差，差別很大。忍比較被動(dòng)，韌比較主動(dòng)。我們是因為大局，因為更遠的目標有韌勁，而不是一味的忍。甚至是主動(dòng)的去承擔，承受，不是因為現實(shí)的壓力使我們不得不去承擔。主動(dòng)去承擔和被動(dòng)去承擔有著(zhù)很大的分別，前者更能體現出一種向上、不屈的力量。

　　5、為什么會(huì )首戰用我。大家可能都比較喜歡首戰用我，用我必勝。同樣的'，我們也要問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，憑什么首戰用你。正是因為前面的忍辱負重，堅韌不拔，才會(huì )首戰想到你。經(jīng)濟學(xué)院的建設歷程充分體現了這一點(diǎn)。從某種意義上講，首戰用我，用我必勝的結果是大家都喜歡的，但是其過(guò)程的艱難程度，可能超出忍辱負重，堅韌不拔。首戰指大戰，第一戰，困難的戰。正是基于你以前的表現，才會(huì )首戰用你，首戰用你展現的是對未來(lái)的樂(lè )觀(guān)。周書(shū)記曾講首戰能想到能挑的是最有戰斗力的人，是在最困難，最艱難的時(shí)候想到的。

　　6、為什么會(huì )用我必勝。首戰用我，用我能不能勝，如果用之不勝，不能解決問(wèn)題，不能經(jīng)世濟民，首戰用我的意義就失去了。前面忍辱負重，堅韌不拔，首戰用我的落腳點(diǎn)就是要取得勝利，是能解決問(wèn)題的兩有三實(shí)人才�？赡苄枰�的還是是代價(jià)很小的勝利，全面的勝利。如果不能到達勝利的彼岸，就不會(huì )有下一次的首戰用我了。

　　7、忍辱負重容易，堅韌不拔難。中國人是很能忍的民族，所以挨很多罵，受到很多的責難都可以承受，還拿忍辱負重激勵自己。但不是誰(shuí)都可以堅韌不拔的，堅韌不拔不僅要求能忍辱負重，而且有持續的動(dòng)力繼續前進(jìn)，向上，這個(gè)就更難。

　　8、首戰用我容易，用我必勝難�？赡芎芏嗳硕紩�(huì )得到首戰用我的機會(huì )，特別是年輕人，但是我們是否準備好了能夠用我必勝值得懷疑。魯迅曾說(shuō)以前罵先生的學(xué)生現在都成了先生，你準備怎樣去當先生呢？首戰用我，是用我不勝，用我大勝還是用我小勝？所以說(shuō)，更重要的是如何去做到用我必勝。

　　9、我們到底是為首戰用我而去忍辱負重，還是為祖國服務(wù)而去忍辱負重。如果我們總想著(zhù)首戰用我，不一定會(huì )被首戰用我，也可能后來(lái)一直不用。這個(gè)時(shí)候我們還能忍辱負重，堅韌不拔嗎？所以說(shuō)，我們忍辱負重的前提是大局，是多數人，而不是個(gè)人得失。

　　第四，我們當前要解決的主要問(wèn)題是什么。周書(shū)記在報告中舉了兩個(gè)例子，他在幾年之前就要求做的事情，到今天仍然沒(méi)有動(dòng)靜，結果被上級主管部門(mén)指出來(lái)了。說(shuō)明他讓大家做的事情不是拍腦袋想出來(lái)的，同時(shí)也說(shuō)明我們的執行力亟待提高。我們有了辦學(xué)指導思想，有對高等教育形勢的客觀(guān)分析，有清晰的做實(shí)院系的思路，但是所有這些，都需要靠執行來(lái)完成。黨代會(huì )報告中對此也有清晰的描述，要求各部門(mén)“把執行力強弱作為選拔任用干部的標準”。值得注意的是，周書(shū)記在講執行力的時(shí)候，提到了理解力，他把理解力放在執行力前面，說(shuō)明我們還需要在理解力上下功夫。

　　三、對培訓班的建議。

　　第一，繼續加強對領(lǐng)導骨干的培養。毛主席說(shuō)只有領(lǐng)導骨干的熱情，而無(wú)廣大群眾的積極性，最后只能是空忙。但他接著(zhù)說(shuō)，只有廣大群眾的積極性，而無(wú)有力的領(lǐng)導骨干，群眾的積極性就不會(huì )持久，就不會(huì )有正確的方向，就不會(huì )有高級的層次。毛還說(shuō)，一個(gè)一百人的學(xué)校，如果沒(méi)有最積極、最正派、最機敏的幾個(gè)人乃至十幾個(gè)人的領(lǐng)導骨干，這個(gè)學(xué)校一定辦不好。我們這所學(xué)校有幾萬(wàn)人的規模，就需要更多更好的骨干，年輕人應該努力成為這樣的骨干。但年輕人的成長(cháng)有過(guò)程，有規律，不會(huì )一蹴而就，需要培養，類(lèi)似的培訓班應該成為培養年輕人的常態(tài)形式。

　　第二，要跟蹤年輕干部的成長(cháng)。對年輕干部進(jìn)行培訓教育，是我們培養干部的一個(gè)環(huán)節。要把年輕干部參與學(xué)習培訓的情況與使用結合起來(lái)，要持續跟蹤這些年輕干部的成長(cháng)，由此總結我們對年輕干部的培養鍛煉經(jīng)驗。本期培訓班有實(shí)地考察環(huán)節，這些年輕干部有的是第一次如此長(cháng)時(shí)間深入到學(xué)生團支部進(jìn)行交流，座談會(huì )上，大家普遍反映這次座談?dòng)性S多收獲，對本職工作也有許多啟示。有的老師甚至還與這個(gè)支部建立了長(cháng)期的聯(lián)系。說(shuō)明我們一要為年輕干部創(chuàng )造機會(huì )接觸學(xué)生，一要年輕干部有深入學(xué)生的意識，這對提升我們工作的針對性有著(zhù)長(cháng)遠意義。

　　第三，年輕干部的培養更多的還是各個(gè)具體部門(mén)的培養。學(xué)校黨委行政早在三年之前就已經(jīng)給了尚方寶劍，第二屆黨代會(huì )也有非常明確的要求，可以說(shuō)不論從制度設計，還是領(lǐng)導支持都已經(jīng)不是問(wèn)題。問(wèn)題是，我們是否能夠像文件中所說(shuō)“本著(zhù)對黨的事業(yè)、學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展和青年干部成長(cháng)高度負責的精神，做好青年干部培養工作”。部門(mén)如何使用，如何培養將直接關(guān)系到年輕干部的成長(cháng)。因此有必要加強部門(mén)領(lǐng)導科學(xué)培養年輕干部的使命感和責任感。

年輕干部培訓心得體會(huì )最新2

　　20xx年6月23日至25日，我很榮幸參加海淀區衛生健康系統舉辦年輕干部培訓班，為期三天，時(shí)間很短卻受益匪淺。區委衛生健康工委副書(shū)記、衛健委主任講的“做新時(shí)期的好干部”要加強年輕干部理論武裝和政治歷練，加強年輕干部能力提升和專(zhuān)業(yè)訓練。我記憶最深刻一句：知識儲備要往自己承受的方向上努力，意思是說(shuō)要努力學(xué)習、不斷學(xué)習、提升自己；我相信付出會(huì )有回報，努力定會(huì )有收獲；沒(méi)有的自己，只有更好的自己。為政之要，唯在得人；治國理政，關(guān)鍵在人。不是每位領(lǐng)導都是伯樂(lè )，也不是每位員工都是千里馬；但賞識人才的領(lǐng)導一定是伯樂(lè )，被挖掘出優(yōu)秀的員工也會(huì )是匹千里馬。好干部要做到有信仰，對馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰；好干部要加強黨性修養，加強品格陶冶；不忘初心，牢記使命。

　　北師大教授周老師講的《溝通與演講技巧》，與同事間的溝通、與朋友間的溝通、與患者間的.溝通這對我的工作及生活有很大幫助。溝通也是門(mén)學(xué)問(wèn)，也需要技巧。面對《高臺演講》的我內心波瀾起伏，我抽到的題目：一場(chǎng)演出是安排好的，而人生中的舞臺是沒(méi)有安排的，講一講沒(méi)有安排的舞臺。緊張的心情早已忘卻了心中所想。那一刻站在臺上的尷尬，詞窮的不知道說(shuō)些什么，腦海中的胡思亂想也早已煙消云散。這是對我的一次歷練，一次考驗，讓我更清楚自己，自己的不足在哪兒，日后努力的方向在哪兒。知識的匱乏，語(yǔ)言組織能力不足，邏輯關(guān)系順序顛倒，掌握信息能力的缺乏等等，這些都是從這堂課中發(fā)現自身的問(wèn)題。雖然演講失敗了，卻促使我前行的動(dòng)力！我喜歡上演講，喜歡上語(yǔ)言，學(xué)無(wú)止境，日后我會(huì )多學(xué)習，多閱讀，多思考，把學(xué)到的理論知識運用到實(shí)踐的工作和生活中。

　　還有北大公衛副院長(cháng)任老師給大家看了一場(chǎng)辯論賽，從中讓我學(xué)習到，其實(shí)人生就是一場(chǎng)比賽，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的辯論賽。有人賞識你唯你重任，就有人不喜歡你覺(jué)你一無(wú)是處。工作是辛苦的，人生是精彩的；人往高處走，水往低處流；當需要在處理一些人和事的左右為難的時(shí)候，為什么要成為別人的判斷題，而不是成為自己的選擇題，可以按照自己的意愿去做。與其在乎別人的看法，不如提高自己的水平，用能力說(shuō)話(huà)，用自己的價(jià)值談判。

年輕干部培訓心得體會(huì )最新3

　　非常榮幸能夠參加斜橋鎮20xx年度年輕干部培訓班，洪書(shū)記在開(kāi)班儀式上的重要講話(huà)，張老師帶領(lǐng)我們開(kāi)展的破冰、組團隊、素質(zhì)拓展，徐老師的《高效團隊建設與執行力》，都讓我印象深刻，獲益匪淺。其中最讓我印象深刻的是徐老師課程當中提到的高效團隊建設目標中的'“你贏(yíng)我贏(yíng)”即“雙贏(yíng)”。

　　如何實(shí)現“雙贏(yíng)”？從對方角度思考，了解問(wèn)題，確定目標從而找到解決問(wèn)題的途徑。結合我自身的工作實(shí)際，我很少做到站在對方的角度看待問(wèn)題，這一點(diǎn)是我的不足之處。學(xué)會(huì )站在別人的角度看待問(wèn)題，學(xué)會(huì )換位思考，才能達到彼此的尊重和體諒，才能有更多寬容。在今后與村民群眾的溝通當中，我更應該換位思考，找到解決問(wèn)題的方法，從而化解矛盾。

年輕干部培訓心得體會(huì )最新4

　　一天的培訓讓我收獲頗豐，課程緊緊圍繞團隊精神開(kāi)展團隊活動(dòng)和理論知識的.學(xué)習。在活動(dòng)過(guò)程中組員們密切合作，取長(cháng)補短，共同去攻艱克難，共同享受勝利。

　　徐論衡老師的課告訴我孤軍奮戰的時(shí)代總歸已是過(guò)去式，以前是火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶，現在火車(chē)跑得快，全靠大家共出力的高鐵模式，課程切實(shí)增強了我的責任意識，讓我懂得在執行上級任務(wù)和推動(dòng)中心工作中需要團隊協(xié)作，才能起到事半功倍的效果。我一定好好珍惜這次的學(xué)習機會(huì )，學(xué)以致用，為斜橋“一城一鎮一園”建設添磚加瓦。

年輕干部培訓心得體會(huì )最新5

　　很榮幸參加這次年輕干部培訓，上午開(kāi)班儀式洪書(shū)記的動(dòng)員講話(huà)，讓我感受到了鎮黨委對培養年輕干部的重視，同時(shí)也感受到巨大的壓力。在破冰素質(zhì)拓展中深刻認識到了團隊協(xié)作的重要性。

　　下午徐老師的講課生動(dòng)形象、內容充實(shí)，徐老師從一道圖形題目開(kāi)始，講到了思維的'局限性，之后又講到了從對方的角度思考問(wèn)題的重要性以及與上級、平級、下級溝通的方法。經(jīng)過(guò)今天的培訓讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，在今后的工作中我要學(xué)以致用，在群眾工作方面多站在對方的角度思考問(wèn)題，多與村民溝通，多聆聽(tīng)村民的意見(jiàn)，努力達到雙贏(yíng)。

【年輕干部培訓心得體會(huì )最新】相關(guān)文章：

年輕干部培訓思想總結10-01

年輕干部培訓學(xué)習心得01-21

參加年輕干部培訓班學(xué)習心得體會(huì )01-24

年輕干部培訓班座談發(fā)言提綱09-30

年輕干部培訓班學(xué)習總結范文12-16

參加年輕干部培訓班的學(xué)習心得體會(huì )范文（精選15篇）11-14

年輕干部的工作交流心得體會(huì )11-15

參加年輕干部培訓班學(xué)習心得體會(huì )范文（通用10篇）06-16

最新培訓心得體會(huì )05-31

最新培訓的心得體會(huì )02-02