紀律委員心得體會(huì )500字

　　當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的紀律委員心得體會(huì )500字，希望能夠幫助到大家。

紀律委員心得體會(huì )500字1

　　其實(shí)隨著(zhù)我們的年級一點(diǎn)一點(diǎn)的升高，我們的心思更加復雜，想的，做的可能會(huì )更多，我們處于青春期的各種叛逆的行為也越來(lái)越顯現出來(lái)。這個(gè)時(shí)候，頭疼的不僅僅是家長(cháng)，老師。班級里的班干部也很為難。而我作為一個(gè)紀律委員當然要關(guān)心同學(xué)的這些問(wèn)題就更加多。

　　不過(guò)我沒(méi)有常年擔任這個(gè)職務(wù)，因為個(gè)人原因，從這個(gè)學(xué)期才開(kāi)始擔任。不過(guò)再一次踏上這個(gè)崗位。我第一次感覺(jué)到了前所未有的責任感，著(zhù)輕輕的不到一克的標志，在我的肩膀上，仿佛感覺(jué)有千斤重，我該做些什么，才能對得起這個(gè)標志？如果我做不好老師同學(xué)又會(huì )怎么看我？我仔細的分析了一下班級里目前紀律問(wèn)題比較嚴重的幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)，只要有上課鈴時(shí)，班級同學(xué)都還是會(huì )乖乖坐在位置上的，畢竟不可能打了上課鈴還瘋鬧著(zhù)。那么問(wèn)題就來(lái)了。

　　在十一點(diǎn)五十吃好午飯到十二點(diǎn)十分午自習開(kāi)始，和下午五點(diǎn)十五分的最后一節課上課這兩個(gè)時(shí)間是沒(méi)有上課鈴的，那么同學(xué)們一旦放松，到了上課時(shí)間也不會(huì )很自覺(jué)的坐到位置上。于是我的首要抓的問(wèn)題就在上課鈴打響后，老師進(jìn)來(lái)前的這段時(shí)間內班級是否安靜。在有些時(shí)候，當天值日班長(cháng)還是能管得住那些同學(xué)，我并不需要操太多心，只需提醒一下值日班長(cháng)就可以了但在有些時(shí)候，值日班長(cháng)的性格比較溫吞，所以我必須要適時(shí)站出來(lái)，在老師進(jìn)來(lái)的時(shí)候，努力維持一個(gè)比較安靜和諧的班級氛圍。不過(guò)還做得不夠，這只是整個(gè)班級紀律之中極小的一個(gè)部分。其他的在班級早讀時(shí)，抄寫(xiě)，補寫(xiě)作業(yè)的情況，還有某些男生現在有輕微打架斗毆的情況，以及損壞班級公物的情況全都要一點(diǎn)一點(diǎn)的抓。

　　這些問(wèn)題在20xx年的后半年短短幾個(gè)月的時(shí)間并不能得到解決。不過(guò)我希望可以在以后的半個(gè)學(xué)期里，早日完善。

紀律委員心得體會(huì )500字2

　　在管理的同時(shí)，要嚴格要求自己，因為自己的一舉一動(dòng)都被同學(xué)們看在眼里，如果連自己都管不好，如何去管別人當然，管理時(shí)一定要有耐心，要顧及同學(xué)們的感受。20_年9月6日，我開(kāi)始踏上大學(xué)的征途，毫無(wú)疑問(wèn)，大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，不僅僅是學(xué)習高等知識，更重要的是提升個(gè)人能力，所以我開(kāi)始了新的計劃在大學(xué)里我要不平凡的走過(guò)，無(wú)論是學(xué)院還是班級我都盡力的爭取正是這樣我成功的當成了班級干部。當輔導員宣布我是紀律委員的時(shí)候，我是既興奮又感到任重道遠，因為我知道紀律委員這個(gè)干部不好當，因為工作的順利進(jìn)行，需要同學(xué)們的高度配合和我與輔導員的合作無(wú)間。

　　作為紀律委員，顧名思義，就是管理好班級的紀律工作。一支好的軍隊需要嚴明的紀律同樣一個(gè)好的班級也需要有良好的紀律班級有了良好的紀律才會(huì )有好的學(xué)習氛圍才會(huì )有較強的凝聚力同學(xué)間才會(huì )有融洽的人際關(guān)系。

　　回顧過(guò)去的半個(gè)學(xué)期，我的責任是記錄考勤情況和維持自修的紀律這也使我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個(gè)方面因為我不能也不會(huì )用強硬的口氣對別人說(shuō)別講話(huà)了畢竟我們都是大學(xué)生都有一定的處事原則和自我約束能力但俗話(huà)說(shuō)的好："沒(méi)有規矩不成方圓"，這里所說(shuō)的規矩與我所提到的尺度是一致的。無(wú)論是"規矩"還是"尺度"都需要有人去操執和把握，只有正確的操執，合理的把握，才能達到"成方圓"之目的。

　　自修的紀律在同學(xué)們的配合和他們的高度自覺(jué)性下維持的比較好，學(xué)習氛圍良好，學(xué)習情緒高漲。課堂考勤卻出現了比較嚴重的協(xié)調問(wèn)題。同學(xué)們請了假沒(méi)有及時(shí)上交請假條，口頭請假的同學(xué)沒(méi)有及時(shí)補請假條，我也沒(méi)有及時(shí)跟老師反應情況，導致考勤情況混亂，無(wú)法與輔導員的記錄對上。最終在與輔導員和同學(xué)們的協(xié)調下，一致認同“請假只認假條”，問(wèn)題才得以解決。

　　在管理班級的過(guò)程中，難免會(huì )遇到各種各樣的困難，面對這些困難時(shí)，也產(chǎn)生過(guò)放棄的.念頭，但我一次又一次的說(shuō)服自己不要放棄，因為放棄，就意味著(zhù)以前的努力都白費了，我不甘心。所以，到了今天，我已經(jīng)能夠坦然面對各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。在管理的同時(shí)，要嚴格要求自己，因為自己的一舉一動(dòng)都被同學(xué)們看在眼里，如果連自己都管不好，如何去管別人當然，管理時(shí)一定要有耐心，要顧及同學(xué)們的感受。

　　今后，我打算將工作重心轉移到學(xué)風(fēng)建設上去，配合班級的各個(gè)干部將班級的學(xué)風(fēng)工作做好。對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)風(fēng)是指在一定的人生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)的支配下，在學(xué)習態(tài)度、學(xué)習目的、學(xué)習紀律、學(xué)習方法和意志品質(zhì)等方面的綜合體現。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量圓滿(mǎn)地完成學(xué)業(yè)，而且還可以使學(xué)生養成許多終身受益的習慣�？梢哉f(shuō)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基礎。在加強班級學(xué)風(fēng)建設的過(guò)程中，我們在課余時(shí)間都努力地向同學(xué)傳遞著(zhù)一種樂(lè )觀(guān)人生的態(tài)度。無(wú)論是為了目前的學(xué)習，還是為了今后事業(yè)的成功和生活的幸福，我們要建立一種積極的心態(tài)去面對每一天，使我們每天都擁有良好的心情。因為成功的唯一阻礙就是自己的心態(tài)。培養同學(xué)們建立一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，能夠克服學(xué)生在當今社會(huì )的種種誘惑面前喪失一種圣潔的信念、奮斗的理想，保證我們自重、自警、自勵，從而能夠使我們在大學(xué)階段達到一種高尚人格的修煉。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，班級的學(xué)風(fēng)大大地加強，同學(xué)們的學(xué)習熱情也十分的高漲，這對我們的工作是個(gè)肯定也是個(gè)鼓勵。

　　作為班干部，我們應帶動(dòng)全班學(xué)生齊心合力，共同打造出學(xué)習氛圍更加濃厚的、團結互助的，具有強大凝聚力的班級。

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