輕輕松松當好班主任心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的輕輕松松當好班主任心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
輕輕松松當好班主任心得體會(huì )1
讀了《輕輕松松當好班主任》一書(shū)，讓我激動(dòng)不已，茅塞頓開(kāi)，更讓我耳目一新。
幸福是什么？無(wú)可非議，不同的人有著(zhù)不同的見(jiàn)解。其實(shí)什么是幸福，永遠沒(méi)有一個(gè)統一的界定，相同的生活境遇，在此人眼中會(huì )倍感幸福，充滿(mǎn)感恩，在彼人眼中或許會(huì )深感痛苦，充滿(mǎn)沮喪。不同的幸福感和幸福觀(guān)都取決于不同人的生活態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和心態(tài)。
從事班主任工作的老師，每天從家到學(xué)校，面對一群吵雜不休的學(xué)生，忙著(zhù)處理一件件永遠做不完的事情，做班主任的幸福感在哪里呢？班主任的幸福感源于學(xué)生的成功和學(xué)生對班主任的真情回報，源于教育教學(xué)的成就，源于家長(cháng)社會(huì )的信任，源于領(lǐng)導的肯定，源于豁達的生活態(tài)度和自覺(jué)高雅的生活情趣。
幸福感源于教師對工作的滿(mǎn)足感和成就感。那么，作為班主任就要學(xué)會(huì )在班級與學(xué)生中收獲這份滿(mǎn)足、這份成就。相信學(xué)生，鼓勵學(xué)生，積極陽(yáng)光，滿(mǎn)足于學(xué)生的點(diǎn)滴成長(cháng)，我們會(huì )感到快樂(lè )，而這樣的滿(mǎn)足快樂(lè )，又會(huì )感染和提升學(xué)生的幸福感，學(xué)生的幸福感又會(huì )再次激活教師的幸福感，所以說(shuō)，班主任要創(chuàng )建和諧、溫馨的班級家庭，學(xué)生有幸福感，教師自然有幸福感！
在〈〈輕輕松松當好班主任〉〉里，我真實(shí)感受到了書(shū)中那16位知名青年班主任濃濃的幸福感，為他們的管理智慧所折服，更為他們的豁達心態(tài)所觸動(dòng)。在這本書(shū)里，他們奉獻出了他們最精彩的探索，他們最深刻的感悟，他們最動(dòng)人的業(yè)績(jì)，他們最美麗的人生軌跡，他們最真摯的忠告。在這里，我與這些班主任一起“享受做班主任的幸�！�，領(lǐng)會(huì )“輕輕松松做班主任”的秘訣，聆聽(tīng)“讓學(xué)生擁有幸福完整的教育生活”的真諦，“經(jīng)歷‘紅孩兒’的教育百味”，學(xué)習“打造班級文化名片”，“為學(xué)困生‘雪中送炭’”的方法，體會(huì )“用心靈潤澤心靈”的真經(jīng)，思考“教師閱讀走向哪里”，“始終保持上下而求索的態(tài)勢”等重大問(wèn)題，……同時(shí)，從這本書(shū)里可以感受到這些功成名就的知名班主任當年敗走麥城的尷尬，看到他們從重重錯誤中怎樣跌跌撞撞走出低谷……從這本書(shū)里，我真切地感受到，要做一名幸福的班主任，最基本的也是最重要的是要做到以下三點(diǎn)，雖然可能是老生常談的道理，但如果我們真能做好做實(shí)了，那我們也必定會(huì )是一名幸福的班主任。 一、真正關(guān)心學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈。
學(xué)生成長(cháng)的年代不一樣，他們的觀(guān)念、行為也會(huì )不盡相同，作為老師，尤其是班主任，要盡量理解學(xué)生，真正關(guān)心學(xué)生的世界。班主任需融入學(xué)生的世界，與他們真誠溝通，為他們排憂(yōu)解難，真誠地對待每一位學(xué)生，關(guān)心他們。
做最好的老師，要做最好的自己，做最好的我！你也許不是最美麗的，但你可以最可敬；你也許不是最聰明，但你可以最勤奮；你也許不是最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì )最順利，但你可以最樂(lè )觀(guān)，與其整天怨天怨地悲悲戚戚過(guò)日子，不如輕輕松松高高興興過(guò)好每一天。
輕輕松松當好班主任心得體會(huì )2
如果此生注定要在三尺講臺上舞蹈，那么何不再多一個(gè)角色----班出任？因為這樣的想法，我做了二十一年的班主任，也做了二十一年的班主任。無(wú)論哪個(gè)角色，都需要在閱讀中完成自我的成長(cháng)。
2020年這個(gè)特殊的寒假里，因為閱讀結識了一位集“愛(ài)心，智慧，藝術(shù)”于一身的班主任田冰冰，和她的《輕輕松松當好班主任》。在書(shū)中輕舞漫步日子變得明媚如花，未來(lái)可期。當然，沒(méi)有思考的閱讀是沒(méi)有意義的。所以，邊讀書(shū)邊思考，腦中常常想象著(zhù)開(kāi)學(xué)后將書(shū)中的思想，案例改良后，和我的孩子們一起踐行成長(cháng)!于是，就有了這篇“閱讀花開(kāi)，各有芬芳”。
在輕松治班第一節“用閱讀來(lái)影響學(xué)生”中，田老師一個(gè)做法忽然就擊中了我指導學(xué)生閱讀的一個(gè)軟肋。她在書(shū)中說(shuō)：“指導學(xué)生閱讀重在交流。如何實(shí)現閱讀后有效的交流和互動(dòng)，把靜止的知識點(diǎn)盤(pán)活？”是啊，我們總是讓學(xué)生閱讀，強調閱讀的重要性，卻沒(méi)有有效的方法和途徑將孩子的閱讀體驗激活，讓閱讀內容落地生根，開(kāi)花結果。再往下看，田老師的做法仿佛推開(kāi)了我心中的一扇窗，明亮的陽(yáng)光撲面而來(lái)。她嘗試著(zhù)在晨讀時(shí)間，在班里安排一個(gè)固定欄目“朝聞天下”，有新聞組的同學(xué)自己選擇當日新聞并講給大家，讓孩子們足不出戶(hù)也可以了解國家大事。午間有“自主八分鐘”的“方博士論壇”“小星星趣聞”，每周隊會(huì )課的“好書(shū)推薦”“熱點(diǎn)追蹤�！笨吹竭@些主題明確，內容廣泛，多維延伸的小欄目，深感如果我是她的孩子，能有這樣充分展示，取長(cháng)補短的平臺，我也會(huì )用心讀，用心記，用心準備，愛(ài)上閱讀的！
心動(dòng)不如行動(dòng)，我馬上根據平時(shí)對孩子們的閱讀書(shū)目和興趣的了解，有通過(guò)電話(huà)，微信和孩子們溝通，初步擬定了六個(gè)匯報小組，并寫(xiě)下了自己的計劃書(shū)。
一、活動(dòng)分類(lèi)
新聞組 歷史組 科技組 天文組 地理組 動(dòng)植物組
二、活動(dòng)時(shí)間
周一到周五早讀課前十分鐘。
三、活動(dòng)形式
1，新聞組每日匯報。
2，其他組每天一個(gè)小組匯報。
四、活動(dòng)參與
1，根據自己興趣，自愿報名分組。
2，新聞組每天一人，其他組每天三人。
3，頭一天下午放學(xué)前擬定好匯報名單，填寫(xiě)在“今天我開(kāi)花”報名表上。
五、活動(dòng)主題
新聞組----關(guān)注時(shí)事，培養家國情懷
可以通過(guò)媒體或和父母聊天的.形式，也可以觀(guān)察自己身邊的人和事，向同學(xué)們講一講新聞事件�？梢允菄业膰H的，也可以是家鄉的鄰里的，還可以是班級的校園的！同時(shí)要符合新聞的時(shí)效性，傳播正能量。
歷史組-----觸摸歷史，尋找古人先賢
歷史上的今天，我眼中的文學(xué)家，民族英雄都可以。將自己讀到的歷史故事，名人軼事，像畫(huà)卷一樣慢慢在同學(xué)們面前打開(kāi)，帶著(zhù)大家觸摸歷史，感受中華文化的源遠流長(cháng)。
科技組----未來(lái)以來(lái)，前沿科技改變生活
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)正在以前所未有的速度日更月替，未來(lái)以來(lái)，孩子們你們準備好了嗎？講講你的科技小知識，科技改變生活的小體驗，或是一次科學(xué)小實(shí)驗（可帶道具）。
天文組----放眼太空，翱翔神秘宇宙
夜晚來(lái)臨時(shí)，抬眼望向天空，那些或閃亮或隱藏的小星星，都有著(zhù)自己的故事。閱讀會(huì )為你插上一對翅膀飛向那個(gè)神秘的世界。翱翔期間，你是否為我們帶回了他們的故事呢？
地理組----地球母親，你的面紗待我層層揭開(kāi)
我們腳下的土地滋養著(zhù)一個(gè)個(gè)生靈，是什么讓他擁有源源不斷的能量，是什么讓他時(shí)而溫柔似水，時(shí)而暴跳如雷，你可曾了解他那廣袤外衣下是一個(gè)什么樣的世界呢？請你借閱讀之手揭開(kāi)她的神秘面紗。
動(dòng)植物組----和諧共生，他們是我們最好的朋友
我們生存的世界，因花草樹(shù)木生香，因鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)鮮活，人類(lèi)從來(lái)都不是世界的主宰。與植物相親，與動(dòng)物相愛(ài)，和諧共生，才是最美的存在。欲相愛(ài)先相知。動(dòng)植物的喜好，習慣請你給大家聽(tīng)。
六、活動(dòng)評價(jià)：
1，每日點(diǎn)評
大家可以根據同學(xué)的發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的收獲，也可以補充內容，還可以提出不明白的地方在線(xiàn)求解答。
2，每周評出最佳小組
大家根據小組三個(gè)同學(xué)的共同表現，評選出語(yǔ)言流暢，內容豐富，表現力強，的小組獲得“最佳小組”稱(chēng)號，并頒發(fā)“最強大腦”獎狀。
以上便是計劃書(shū)的全部?jì)热�，相信隨著(zhù)操作的進(jìn)行，會(huì )顯露出一定的問(wèn)題，到時(shí)在做相應的調整。
最后，愿跟隨閱讀的腳步，我內功漸長(cháng)，并助孩子們夢(mèng)想可花，各有芬芳！
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