四有好老師心得體會(huì )范文

　　當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的四有好老師心得體會(huì )范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　四有好老師心得體會(huì ) 1

　　只有認清肩負的使命和責任，才能努力使自己成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師，為培養社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻。

　　第一，要有理想信念。老師肩負著(zhù)培養下一代的重要責任。正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程，嚴肅認真對待自己的職責。做中國特色社會(huì )主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓學(xué)生成為實(shí)現我們民族夢(mèng)想的正能量。

　　第二，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀(guān)。要率先垂范、以身作則，引導和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導和幫助學(xué)生扣好人生的第一�？圩�。執著(zhù)于教書(shū)育人，對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛(ài)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績(jì)。

　　第三，要有扎實(shí)學(xué)識。扎實(shí)的知識功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的.教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎。在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、不斷充實(shí)、拓展、提高自己，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導。

　　第四，要有仁愛(ài)之心。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛(ài)，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，也包括愛(ài)一切美好的事物。要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(cháng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

　　在今后的教學(xué)中，把全部精力和滿(mǎn)腔真情獻給教育事業(yè)，在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng )造新業(yè)績(jì)，為教育事業(yè)做出更大貢獻。

　　四有好老師心得體會(huì ) 2

　　每一項職業(yè)都是一場(chǎng)自我修行：首先是品德修行，一個(gè)不擇手段追逐名利的教師，不關(guān)注學(xué)生人格培養的老師，絕不是什么好老師。一位優(yōu)秀的老師擁有讓人佩服的人格魅力，能夠激發(fā)每位同仁的思考，自己師德的自省。教師要對自己的教育事業(yè)有滿(mǎn)滿(mǎn)的熱愛(ài)，那么這個(gè)工作對他來(lái)說(shuō)就是幸福的，是干好每一項工作的前提。

　　做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識；做好老師，要有仁愛(ài)之心。

　　結合自己十幾年的從教經(jīng)歷，我認為，要做一名深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)滿(mǎn)意的好教師，首先，理想信念是核心。大凡在教育事業(yè)有所建樹(shù)的，無(wú)一不是懷揣遠大理想，并把教書(shū)育人當作自己一生鐘愛(ài)的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)、去呵護的人。有了理想信念，就如同在大海里航行有了目標和航向，它使看似平淡的教書(shū)生涯變得充實(shí)而瑰麗。

　　其次，道德情操是底線(xiàn)。教師的職業(yè)注定是清貧的，如果耐不住寂寞，守不住清貧，是不合適做教師的。教師不僅是知識的傳播者，更是人類(lèi)靈魂的工程師，肩負著(zhù)教書(shū)育人的神圣使命，很難想象超越了道德情操這個(gè)底線(xiàn)，教師如何能站得穩三尺講臺。因為我們面對的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，培育的是祖國的未來(lái)。所以，讓我們始終堅守道德情操這條底線(xiàn)，不斷加強自我修養，爭做德藝雙馨的師德標兵。

　　再次，扎實(shí)學(xué)識是根基。在教育信息化飛速發(fā)展、知識大爆炸的當今，教師的`既有學(xué)識和業(yè)務(wù)基本功面臨著(zhù)前所未有的巨大挑戰。繼續教育、終身學(xué)習對我們來(lái)講已不再陌生。常言道：教師要教給學(xué)生一碗水，自己不僅要有一桶水，更要有常流水。我們要不斷夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識，用自身淵博的學(xué)識，引領(lǐng)莘莘學(xué)子在知識的海洋里自由遨游。

　　最后，仁愛(ài)之心是靈魂。古今中外，那些教育大家們，無(wú)一不是把對學(xué)生的愛(ài)做到了極致。有句名言說(shuō)得好：教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。實(shí)踐證明，教師一旦有了仁愛(ài)之心，就如同一個(gè)人有了靈魂，他才會(huì )變得鮮活、靈動(dòng)、豐富、細膩，而被學(xué)生所愛(ài)戴。愛(ài)是無(wú)私的，更是永恒的，愿仁愛(ài)之心永駐你我心間，讓我們永葆教書(shū)育人的青春與激情。

　　人生應該有信念，做幸福的老師；人生要有好的心態(tài)，陽(yáng)光心態(tài)面對人生；人生應該懂得感恩，感恩生命中的遇見(jiàn)；人生要有目標，職業(yè)高標準的要求。要做一個(gè)生命快樂(lè )，職業(yè)目標明確，幸�？鞓�(lè )的好老師，就要心中有愛(ài)，胸中有才。至高無(wú)上的靈魂的導師，是我們追求的目標，有你有我有所有熱愛(ài)這份崇高職業(yè)的同行，我們將會(huì )一起努力成長(cháng)，守護心靈。

　　四有好老師心得體會(huì ) 3

　　一個(gè)國家對教育的重視程度能反應出一個(gè)國家的文明程度，教師隊伍素質(zhì)的高低能決定一個(gè)國家的文明程度，更能決定這個(gè)國家的未來(lái)。由此可見(jiàn)，我們每一位教師積極進(jìn)取，提高自身素質(zhì)是多么的重要。

　　《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出：“教師是人類(lèi)靈魂工程師，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表；精心組織教學(xué)，積極參加教育改革，不斷提高教育質(zhì)量�！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習“做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的好老師”，我對自己如何成為一名合格的四有好老師有以下感想。

　　首先一名合格的好老師要有仁愛(ài)之心。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應該把自己的愛(ài)和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞的目光和贊美的語(yǔ)言增強學(xué)生的自信心和自尊心，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(cháng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受學(xué)習的喜悅。我曾因作業(yè)向學(xué)生發(fā)過(guò)火，學(xué)生受到了驚嚇，還與我產(chǎn)生了距離感，甚至還有學(xué)生說(shuō)：“老師，我原來(lái)很喜歡你，喜歡政治課，可是自從看到你發(fā)火，我不喜歡你了，更討厭上政治課了！”這句話(huà)讓我開(kāi)始思考，是哪里出了問(wèn)題。我發(fā)現最一開(kāi)始對學(xué)生過(guò)于溫柔的關(guān)愛(ài)讓學(xué)生以為這是一種放任。在問(wèn)題出現苗頭時(shí)，我并沒(méi)有及時(shí)糾正，結果導致情況更加嚴重。后來(lái)，我在班里嚴肅認真地與學(xué)生討論關(guān)于作業(yè)的問(wèn)題，說(shuō)出了自己的想法，也讓學(xué)生們表達自己的看法和心聲，這樣一來(lái)，作業(yè)問(wèn)題得到了很大的改善。所以我覺(jué)得，在教書(shū)育人的過(guò)程中，我們要做到有理智的愛(ài)，而不是盲目的溺愛(ài)。并且師生之間應該坦誠交流，只有學(xué)生切實(shí)感受到的來(lái)自老師的關(guān)懷，才能心甘情愿地改變和提高。沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育，我們在實(shí)現對學(xué)生愛(ài)的教育的同時(shí)，更要把握好分寸。

　　其次一名合格的四有好老師要有道德情操。合格的老師應該是道德上的合格者，應該是以德施教、以德立身的楷模。老師是學(xué)生道德修養的鏡子，所以我們應該見(jiàn)賢思齊，不斷提高自身的道德修養，提升人格品質(zhì)，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，并把正確的道德觀(guān)傳授給學(xué)生，讓他們能夠識別善惡，傳遞社會(huì )的正能量。俗話(huà)說(shuō)，干一行愛(ài)一行，既然選擇教師這一行業(yè)，那就要熱愛(ài)本職工作，不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)謀生的職業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是我們的一種境界和神圣使命，也是作為一個(gè)合格老師的基本道德底線(xiàn)。當我們在教師這個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績(jì)時(shí)，我們的認真與執著(zhù)也能夠潛移默化的影響和改變我們的學(xué)生。

　　好老師還要有理想信念。理想信念是人生的方向和動(dòng)力。教師是人類(lèi)文明的傳播者、學(xué)生人生道路的引路人，教師的言行對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。社會(huì )在不斷向前發(fā)展，學(xué)生的成長(cháng)環(huán)境也變得復雜多樣，一些消極思想和觀(guān)念，如享樂(lè )主義、個(gè)人主義、拜金主義等，會(huì )給學(xué)生帶來(lái)極大的負面影響。這個(gè)時(shí)候如果學(xué)生自身沒(méi)有堅定的意志，沒(méi)有目標和方向，就很容易迷失自我。如果我們每一位教師都沒(méi)有樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，沒(méi)有堅定崇高的信念，可想而知，面對自己的學(xué)生們，又怎么去引導他們走好自己的人生道路？因此，我們在面對紛繁社會(huì )中種種誘惑和消極思想時(shí)，要有堅定的`理想和信念�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，我們要不受外界利益干擾，把教書(shū)育人的本職工作作為自己實(shí)現自我人生價(jià)值的途徑。要用好課堂，用自己的行動(dòng)和對理想信念的執著(zhù)來(lái)培養學(xué)生們，為實(shí)現中華民族偉大復興的“中國夢(mèng)”貢獻自己的力量！

　　最后一名合格的四有好老師要有扎實(shí)學(xué)識。扎實(shí)學(xué)識是教師的基本素養。俗話(huà)說(shuō)：“你要給別人半桶水，自己必須有一桶水才行”。對我們來(lái)說(shuō)，不僅要熟悉教材的基本內容，形成完整的知識體系，還要加強業(yè)務(wù)進(jìn)修和廣泛的學(xué)習，了解新觀(guān)點(diǎn)，掌握新信息，做到“與時(shí)俱進(jìn)”。記得學(xué)校給老師們進(jìn)行微課制作培訓時(shí)，我沒(méi)有認真去對待，因為覺(jué)得自己平常上課很少用，看起來(lái)又很麻煩，可是后來(lái)想想，還是自己錯了�；畹嚼蠈W(xué)到老，作為年輕教師，不去接受和學(xué)習新鮮事物，還怎么“心安理得”地讓自己的學(xué)生求上進(jìn)，求創(chuàng )新。因此，我認為，四有好老師在有扎實(shí)學(xué)識的同時(shí)，還要給自己“充電”，要讓自己的那“桶水”不僅能滿(mǎn)足學(xué)生，而且充滿(mǎn)生機、富有活力，這樣，才能使自己在講臺上站得更穩、站得更久。

　　做一名合格的教師一直都是值得我們深思和探索的問(wèn)題，每個(gè)人的心中也會(huì )有一個(gè)“好老師”的形象，我們也都在向著(zhù)那個(gè)形象靠近，正因為如此，教師隊伍一直在教育的夜空中發(fā)散著(zhù)獨特的光亮。學(xué)習“四有”好老師，讓我知道了自己努力的方向。作為一名年輕的老師，我深知我還有很長(cháng)的路要走。

　　四有好老師心得體會(huì ) 4

　　作為一名基層教師，參加工作以來(lái)，我總在反思：教師工作究竟是怎樣的工作?怎樣做才能不辜負黨和國家的重托?

　　理想信念，是好老師的人格基石。是什么支撐著(zhù)我們在萬(wàn)籟俱寂的清晨出發(fā)，是什么支撐著(zhù)我們在星辰滿(mǎn)天的深夜挑燈備課，是什么支撐著(zhù)我們在面對家長(cháng)的誤會(huì )不解時(shí)冷靜理智地溝通，是什么支撐著(zhù)我們面對學(xué)生的調皮搗蛋時(shí)寬容耐心地教導，那就是成為好老師的理想信念。

　　理想要用理想去喚醒，夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃。教師是人類(lèi)文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。教育是一項“潤物細無(wú)聲”的工作，有理想信念的.老師，必然也會(huì )激發(fā)學(xué)生努力地去實(shí)現自己的理想。

　　當然，夢(mèng)想如無(wú)實(shí)踐，那僅僅只是空想，扎實(shí)的學(xué)識、高尚的道德情操、仁愛(ài)之心缺一不可。

　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！痹S許多多無(wú)名的教育工作者，在教學(xué)這片沃野上，不斷學(xué)習鉆研教材，不斷虛心請教，不斷地反思實(shí)踐，形成了獨特而行之有效的教育教學(xué)方法。他們獻身教育，心系學(xué)生，嚴以律己，嚴謹治學(xué)，誨人不倦，終身學(xué)習，追求進(jìn)步。他們用愛(ài)心、耐心，更用慧心把夢(mèng)想與追求變成了現實(shí)。

　　盡管你不能指點(diǎn)股市、笑傲政壇，盡管你不能獨步學(xué)界，踏浪商海，盡管你不能擁有世人艷羨的名譽(yù)、地位、金錢(qián)，但身為教師，這一職業(yè)的神圣之處在于義無(wú)反顧，無(wú)怨無(wú)悔。這世上有各式各樣的職業(yè)，但教師這一職業(yè)卻身兼數職，你既是教師，又是調解員，還要擔當心理輔導者，有時(shí)你還要指導寫(xiě)作、指揮唱歌，甚至還要會(huì )打籃球、踢足球。繁重的工作與回報的不成比例，讓不少人心生懼意，懈怠逃避，退而耕耘自己的一畝三分地，對時(shí)事風(fēng)云變幻置之不理。

　　可當你看到學(xué)生因為你的不管不顧而走上歧途，當你看到學(xué)生因為你的懈怠逃避而有樣學(xué)樣時(shí)，你的內心難道沒(méi)有絲毫的愧疚嗎？當你看到學(xué)生因你的耐心開(kāi)導而成長(cháng)進(jìn)步，當你看到學(xué)生因你的樂(lè )觀(guān)積極而也變得樂(lè )觀(guān)積極時(shí)，你是否也會(huì )倍感欣慰呢？

　　魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：“教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。教育對象是人，是學(xué)生，是有思想、有語(yǔ)言、有感情的學(xué)生。教師勞動(dòng)的收獲，既有自己感覺(jué)到的成功的歡樂(lè )，更有學(xué)生感覺(jué)到的成功的歡樂(lè )，于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動(dòng)雙倍的幸福�！北M管作為一個(gè)平凡崗位上的工作者，我們可能有時(shí)會(huì )質(zhì)疑自己的價(jià)值，但“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望�！眹�家繁榮、民族振興、教育發(fā)展需要涌現一大批好老師。這是國家與民族賦予教師的使命，這雖是一份平凡的工作，但正是這份普通平凡的工作，孕育了一代又一代祖國的希望，一批又一批民族的未來(lái)。

　　人們總習慣把教師比做蠟燭、春蠶、人梯和鋪石路，都是犧牲自我、成就他人的悲情形象。但個(gè)人認為，教師更像是一個(gè)平凡而幸福的育花人，躬耕于教育的田埂，播撒知識的種子，施予愛(ài)的養分，也許并不一定能夠立刻就有所收獲。但每朵花都有他的花期：她是月季，她可能月月盛放，他是蘭草，他需要更精心的培育，他是文竹，也許就算你多精心培育，也未必能見(jiàn)其開(kāi)花，但又何妨，他亦有他獨特的美。你的愛(ài)、你的心血、你生命的智慧終有一天會(huì )化作了滿(mǎn)園深淺色，終有一天會(huì )給世界帶來(lái)芬芳。

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