跟崗學(xué)習心得體會(huì )（精選5篇）
從某件事情上得到收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編幫大家整理的跟崗學(xué)習心得體會(huì )（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
跟崗學(xué)習心得體會(huì )1
因為這段經(jīng)歷，我教書(shū)育人的日子，便洋溢著(zhù)更為濃郁的芳香，我的教育人生也因此留下了濃墨重彩的一筆。
珠海香山學(xué)校位于香洲區山場(chǎng)村中，石溪山下，香名遠揚。在香山學(xué)校，我看到了教育的理想狀態(tài)：校園環(huán)境優(yōu)美，文化氣氛濃郁，孩子陽(yáng)光可愛(ài)，老師溫文爾雅。初來(lái)乍到，我們既滿(mǎn)心歡喜又忐忑不安，但是，香山學(xué)校的領(lǐng)導老師們對我們熱情有禮，關(guān)懷備至，令我們在陌生的校園安心地工作、學(xué)習。本著(zhù)分享之心，在跟崗期間，在我的牽線(xiàn)搭橋下，我們江城區先后有近300名教師到香山學(xué)校參觀(guān)交流，老師們都有不同程度的啟發(fā)和收獲。
香山學(xué)校充分尊重、信任、依靠、發(fā)展教師，在這里，每一個(gè)老師都能獨當一面，每一個(gè)教師都能找到展示自己才華的舞臺。而我同樣獲得許多學(xué)習、鍛煉和成長(cháng)的機會(huì )。記得報到的第一天，剛放下行旅，吃過(guò)午飯，張校長(cháng)就叫我和程老師跟他們一起到香洲區實(shí)驗學(xué)校去參觀(guān)“創(chuàng )想城”活動(dòng)，原來(lái)這是他們本學(xué)期“探訪(fǎng)特色學(xué)�；顒�(dòng)”的第一站。隨后，我們還跟著(zhù)去了珠海七中探訪(fǎng)社團活動(dòng)，到二十一小了解特色英語(yǔ)教學(xué)，這些活動(dòng)令我們大開(kāi)眼界，深受啟發(fā)。
在學(xué)校里，我謙虛地向老師們請教，與一切可以學(xué)習的人聊天、取經(jīng)，我努力地讓自己向雅而行，也成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校管理者，一個(gè)儒雅的老師。一學(xué)期來(lái)，我積極參加學(xué)校的校務(wù)會(huì )議、教師大會(huì )、集體備課活動(dòng)、接待活動(dòng)、講座培訓、聽(tīng)課評課活動(dòng)，參與教師書(shū)法培訓等活動(dòng)近100次。強度很大，但是成長(cháng)很快。最令我難忘的是學(xué)校六年級的盧璐老師要參加香洲區的表達課比賽，學(xué)校成立了核心備課組，而我有幸成為其中的一員，不斷磨課的過(guò)程很折磨人，但是效果喜人——盧老師榮獲比賽的一等獎。而我也在團隊中，遇見(jiàn)了更美好的自己。
此后，學(xué)校還給了我許多鍛煉的機會(huì )和展示才能的舞臺。比如，學(xué)校十分信任我接任六年級畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，并讓我擔任六年級的年級主任；讓我在“香山論壇”上表達自己的想法，作了題為《香山印象》的展示；讓我創(chuàng )作劇本《我要做個(gè)好孩子》，榮獲香洲區少兒花會(huì )比賽舞臺表演類(lèi)金獎，珠海市銀獎；讓我參與學(xué)校首屆家長(cháng)節的籌備工作，為26位優(yōu)秀家長(cháng)整理事跡材料，為家長(cháng)節的成功舉辦獻出了自己的力量；讓我擔任了六年級贈書(shū)活動(dòng)主持，使我得到了鍛煉，增長(cháng)了見(jiàn)識；讓我上了主題為“多角度立意選材”的作文研討課，展示了自己的學(xué)習效果，獲得了好評。這許許多多的鍛煉機會(huì )，讓我在真切的體驗與實(shí)踐中，開(kāi)闊了視野，豐富了教育教學(xué)理論知識，引發(fā)了思考，提升了管理能力和教育教學(xué)能力，獲得了自身的成長(cháng)。同時(shí)，我還把自己的見(jiàn)聞、學(xué)習心得及時(shí)發(fā)送到原�！悄吓判W(xué)的微信群，與學(xué)校的老師們分享，讓本校的老師也能聞香而學(xué)，共享我的跟崗收獲。
一學(xué)期的跟崗學(xué)習，讓我遇見(jiàn)了更有溫度的教育，遇見(jiàn)了更美好的自己�；氐疥�(yáng)江后，我必定把自己的所學(xué)，融入工作中，與其他跟崗老師一道，點(diǎn)燃星星之火，為家鄉教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展貢獻自己的力量。
跟崗學(xué)習心得體會(huì )2
在廣州跟崗學(xué)習的這十幾天里，我的心一直被一股激情沖擊著(zhù)，我思想感情的潮水在不時(shí)地翻滾澎湃著(zhù)。當我走進(jìn)一個(gè)全新的教學(xué)環(huán)境時(shí)候（從無(wú)聲課堂走進(jìn)有聲課堂），讓我真真切切地感受到了自身在教育教學(xué)方面與他們有巨大的差距。通過(guò)三個(gè)星期的實(shí)地學(xué)習，收獲頗多，受益匪淺，不僅拓寬了我的視野，使我對語(yǔ)文教學(xué)有更深層次的認識與感悟，學(xué)到了不少的東西，更加明確了自己的職責及如何做好一名優(yōu)秀語(yǔ)文教師，在此談?wù)勥@次學(xué)習心得體會(huì )：
一、真實(shí)感受了名師風(fēng)采
張學(xué)青老師不愧是“名師”的，聽(tīng)了她一節古詩(shī)詞教學(xué)課便征服了我們。課堂真實(shí)自然的狀態(tài)，環(huán)環(huán)相扣的節奏，對不同層次學(xué)生的了解，精妙到位的點(diǎn)評，隨意處便顯現的真功夫，非一日之煉就。在教學(xué)中，張老師非常尊重學(xué)生主體個(gè)性，激活學(xué)生創(chuàng )造潛能，追求全面發(fā)展的語(yǔ)文能力，培養學(xué)生高尚人格。聽(tīng)張老師的課就像欣賞一部精彩的電影一樣，四十分鐘課堂教學(xué)轉眼間就過(guò)去了，給我的感覺(jué)還想繼續聽(tīng)。她的課就是以親切的教態(tài)以及真切的情意贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，關(guān)心每位學(xué)生，尊重他們的自尊心，適時(shí)給予鼓勵，從而親其師，信其道，整個(gè)課堂是那么的輕松自然。
二、深入學(xué)習
在這里，我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，做到認真觀(guān)察、積極反思，堅持每天寫(xiě)跟崗學(xué)習日志、定時(shí)更新博客，真誠地融入到跟崗的各項工作中去。
在東山培正小學(xué)的時(shí)間是12天，我一共聽(tīng)了12節示范課、參加了3次教研活動(dòng)，2次備課活動(dòng)、1次學(xué)生課外活動(dòng)。無(wú)論是課例還是教研活動(dòng)，新課程的新理念在這里都被演繹得淋漓盡致，讓人感到無(wú)比的感慨。在教研會(huì )上，老師們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我深深在意識到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變自己的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。在示范課上，老師們自信的教態(tài)、敏銳的眼神、包容的胸襟深深地吸引著(zhù)我；教師們淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、獨有的人格魅力讓我折服；學(xué)生們流利而完整的說(shuō)話(huà)能力、快樂(lè )的學(xué)習狀態(tài)、信心滿(mǎn)懷的學(xué)習激情、聰明機智的反應、爭先恐后爭著(zhù)展示的情景，讓我深切地體會(huì )到新課程的優(yōu)越性及可行性。這樣的課堂，不僅開(kāi)闊了我的視野，也使我站在了一個(gè)新的高度，從一個(gè)新的角度去理解和詮釋了我所熱愛(ài)的教學(xué)。當然，我自己也試著(zhù)上了1節匯報課。但這節課跟這里的老師的課是相比，距離還是遙遠的。
三、課堂教學(xué)重視朗讀
聽(tīng)了那么多優(yōu)秀教師的語(yǔ)文課，她們都非常重視學(xué)生朗讀，朗讀的時(shí)間就占有較大的比重，而且讀書(shū)的形式是多種多樣的，讓學(xué)生在朗讀中理解課文，感受課文主題思想內容。當老師的問(wèn)題出來(lái)后，時(shí)間就交給學(xué)生，讓他們去讀，包括開(kāi)聲讀，默讀，跳讀、對讀等�；叵胛覀兊慕虒W(xué)，對指導朗讀方面做得不夠，學(xué)生在課堂讀得很少，雖然我們的學(xué)生不能正常開(kāi)口朗讀，但我們也要學(xué)生朗讀，出聲讀也好，打手語(yǔ)讀也可以。這樣做學(xué)生的注意力容易集中，對學(xué)習課文有很大的幫助。朗讀的習慣要從低年級抓起，讓學(xué)生從小養成良好讀書(shū)習慣。
四、培訓使我教育觀(guān)念得到更新
通過(guò)集中學(xué)習，使我逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。專(zhuān)家們深刻獨到、通俗易懂的講解，使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據。這次骨干教師培訓班的學(xué)習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習能力和教育創(chuàng )新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎。
五、收獲了真誠的友誼
參加本次跟崗學(xué)習的13位學(xué)員來(lái)自廣東各地級市，我們學(xué)習生活在一起，結下了深厚的友誼。13位學(xué)員如兄弟姐妹般，生活上相互照顧，專(zhuān)業(yè)學(xué)習上相互交流，議課時(shí)坦誠真誠，互相學(xué)習，互相促進(jìn)。相信在自己的努力下，將來(lái)肯定會(huì )各自在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域取得新的突破和更大進(jìn)步。
此次跟崗學(xué)習讓我深深的感受到：作為教師，要有扎實(shí)的基本功、深厚的文化底蘊、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才可以在教學(xué)中獲得成功。還有另一點(diǎn)我感受很深的是：一堂成功的課離不開(kāi)學(xué)生的配合，構建民主、平等的師生關(guān)系也是成功的保證。
跟崗學(xué)習心得體會(huì )3
20xx年12月16日至22日，根據工作室20xx年工作計劃安排，我參加了工作室在連南瑤族自治縣田家炳民族中學(xué)開(kāi)展的為期一周的跟崗學(xué)習。本次跟崗學(xué)習的內容豐富多彩，形式多樣，有講座、示范課、研討課、送教課等。另外，工作室學(xué)員還列席參加了連南瑤族自治縣20xx年語(yǔ)文中考備考會(huì )。跟崗學(xué)習期間，每位學(xué)員都執教了一節研討課。下面談?wù)勎业母鷯弻W(xué)習心得：
一、聽(tīng)講座，讓我更具信心，讓我豁然開(kāi)朗
跟崗學(xué)習的第一天，廣東省莫艷輝名教師工作室主持人莫艷輝老師給我們學(xué)員們作了《用“堅持”讓自己成長(cháng)為最美的樣子》專(zhuān)題講座。莫老師用具體實(shí)例講述了她個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷。我聽(tīng)后倍受鼓舞，信心十足。莫老師在講座中提到的成功的要素包含有崇高的職業(yè)理想、真誠的愛(ài)心、對事業(yè)的執著(zhù)。做老師是我兒時(shí)的夢(mèng)想，我喜歡做老師，也喜歡做班主任，我曾經(jīng)也是清遠市謝柳林名班主任工作室的成員。我會(huì )像莫老師一樣，以無(wú)私的精神去感召學(xué)生、以淵博的知識去培育學(xué)生、以科學(xué)的方法去引導學(xué)生、以真誠的愛(ài)心去溫暖學(xué)生、以高尚的師德去影響學(xué)生。我特別喜歡莫老師與我們共勉的一段話(huà)：不要輕言你是在為誰(shuí)付出和犧牲，其實(shí)所有的付出與犧牲最終的受益人都是自己，人生是一場(chǎng)與任何人無(wú)關(guān)的獨自行，這是一條悲欣交集的道路，路的盡頭一定有禮物，就看你配不配得到？
聽(tīng)了莫老師的講座，她的成長(cháng)路徑讓我對語(yǔ)文教學(xué)、對自己走專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之路更有信心。
送教下鄉的時(shí)候，工作室的曾文霞老師作了《淺談初中語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作教學(xué)》專(zhuān)題講座，曾老師根據自己的教學(xué)經(jīng)驗，從“以讀促寫(xiě)，以讀悟寫(xiě)，以讀擴寫(xiě)或續寫(xiě)”等方面進(jìn)行介紹，還用學(xué)生的習作進(jìn)行例舉，共同探討語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作的方法，聽(tīng)了講座后，我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
二、以教學(xué)研討為平臺，助力專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
此次跟崗學(xué)習，我們每個(gè)學(xué)員都上了一節研討課。陳聯(lián)老師在八（4）班執教《飲酒》，帶著(zhù)同學(xué)們走近陶淵明，仰望流傳千古的高尚。吳道森老師在七（1）班執教《穿井得一人》。吳老師注重訓練學(xué)生的朗讀，尤其是他生動(dòng)的范讀，帶著(zhù)學(xué)生進(jìn)入到了故事的情節中，贏(yíng)得了在場(chǎng)師生的好評。曾文霞老師用現代化教學(xué)手段為我們展示了一節平板課——《<西游記>跳讀和精讀》。曾老師教給學(xué)生跳讀和精讀的方法，還讓學(xué)生用精讀的方法進(jìn)行實(shí)題演練，使課堂既有名著(zhù)閱讀的趣味性，又有應考的實(shí)用性。宋娉老師在八（2）班執教《蟬》，她有非常豐富的課堂機智，當她發(fā)現學(xué)生的課前預習情況達不到她預設的要求時(shí)，她馬上機智地調整教學(xué)思路，把較為枯燥的說(shuō)明文上得如此有溫度，可見(jiàn)她深厚的語(yǔ)文功底。彭翠華老師在八（9）班執教《夢(mèng)回繁華》，她甜美的聲音使得她的課堂和諧寬松，她用了語(yǔ)文主題學(xué)習的方法進(jìn)行教學(xué)，真正做到了一課一得。房水妹老師在八（4）班執教《周亞夫軍細柳》，房老師特別注重知識的積累，穩扎穩打地教好文言文的字詞句，我特別贊賞她那以考定教的方法。遺憾的是，因個(gè)人原因我錯過(guò)了期待已久的莫艷輝老師的課堂和張旗績(jì)老師的精彩課堂。
作為工作室的學(xué)員，我也在九（18）班執教《巧設開(kāi)頭文生俏——如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭》的作文指導課。這節課一共設計了三個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)1——賞佳作，學(xué)習作文開(kāi)頭技巧；活動(dòng)2——用方法，練習作文開(kāi)頭；活動(dòng)3——組內分享，展示習作。課堂上，我用親切的笑容和富有激勵性的語(yǔ)言，充分調動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習，讓學(xué)生積極思考、樂(lè )于動(dòng)筆寫(xiě)作和展示、交流。感謝工作室主持人莫老師和各位學(xué)員給我提出的寶貴教學(xué)建議。有大家的幫助，我在語(yǔ)文教學(xué)的路上會(huì )越走越有信心。
跟崗學(xué)習雖然時(shí)間短暫，但課堂教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)對課堂教學(xué)的反思和研討，有效促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，更好地助力了我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
跟崗學(xué)習心得體會(huì )4
陽(yáng)光明媚、春暖花開(kāi)的季節里，很榮幸和幼兒園的領(lǐng)導還有老師們來(lái)到xx實(shí)驗幼兒園進(jìn)行為期一周的跟崗學(xué)習。如果用兩個(gè)字來(lái)總結我這次培訓，那么就用“震撼”來(lái)形容是最好不過(guò)了。走進(jìn)幼兒園呼吸到的空氣里有“愛(ài)”的味道，幼兒的`一日活動(dòng)都呈現出了“自由”“寬松”“規則”。
1、觀(guān)摩主題活動(dòng)后我的感悟
以前我認為主題活動(dòng)只有在集體教學(xué)活動(dòng)和區域活動(dòng)中才可以進(jìn)行，在實(shí)幼看到了幼兒的一日活動(dòng)中把主題活動(dòng)呈現的淋漓盡致。我所在的班級是中一班，本月的主題活動(dòng)是“生日列車(chē)”。線(xiàn)索一：我長(cháng)大了，線(xiàn)索二：生日快樂(lè )，線(xiàn)索三：謝謝好媽媽?zhuān)�(xiàn)索四：我從哪里來(lái)。在“我從哪里來(lái)”的活動(dòng)中有一個(gè)小活動(dòng)是讓幼兒扮演“孕媽媽”，幼兒的肚子上面綁著(zhù)布袋或者小包包，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦，活動(dòng)結束后，孩子們會(huì )說(shuō)出自己的感受，有的說(shuō)：玩的時(shí)候、休息的時(shí)候、坐小椅子時(shí)候等等很不方便。有的說(shuō)：很累很累。還有一個(gè)小活動(dòng)是“保護蛋寶寶”，每個(gè)孩子身上都要帶一顆雞蛋，這一天里要保護好自己的“蛋寶寶”不讓“蛋寶寶”受到任何傷害，最后還要在班級里評選“護蛋小能手”。這一天里，孩子們都小心翼翼的保護著(zhù)蛋寶寶，不時(shí)的用小手摸摸蛋寶寶，還會(huì )和蛋寶寶對話(huà)。孩子們滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài)的表現。幼兒的戶(hù)外活動(dòng)（建構活動(dòng)里孩子們在搭建新房子要送給媽媽?zhuān)�。教室里區角活動(dòng)（美工區里孩子們裝飾生日蛋糕、制作生日賀卡、打扮漂亮媽媽。語(yǔ)言區，夸夸我的好媽媽、送給媽媽的甜甜話(huà)等。圖書(shū)區里有繪本：我從哪里來(lái)、小威向前沖等）走廊環(huán)創(chuàng )（幼兒身高統計、長(cháng)大一歲的愿望卡等）點(diǎn)名環(huán)節、生活環(huán)節、幼兒入園離園環(huán)節、教師都會(huì )與主題活動(dòng)結合。通過(guò)這些活動(dòng)讓我對綜合課程有了全新的認識，同時(shí)也從新理解了一日活動(dòng)兼課程的具體化。
2、戶(hù)外活動(dòng)中我的感悟
戶(hù)外混齡活動(dòng)中看到了孩子們自由的玩耍、專(zhuān)注力特別強、而且想象力也比較豐富，動(dòng)手能力極強，整個(gè)活動(dòng)中老師基本沒(méi)有介入、也沒(méi)有聽(tīng)到老師強調安全問(wèn)題，能看的出孩子們在有規則的進(jìn)行游戲，老師做的是觀(guān)察、引導、記錄。在這里看到了老師的用心良苦，看到了孩子的發(fā)展能力。周四的戶(hù)外活動(dòng)是“大帶小”，活動(dòng)是在教師的指導下，在適宜的環(huán)境和豐富的材料與幼兒的互動(dòng)中進(jìn)行的一種混齡教育模式。大班的孩子會(huì )去小班找到自己的“弟弟妹妹”牽著(zhù)他們的小手一起去進(jìn)行游戲，在游戲中看到了一幕幕溫暖的畫(huà)面。幼兒升到大班，成為了小朋友里最大的哥哥姐姐，“大帶小”的活動(dòng)進(jìn)一步萌發(fā)大班小朋友做哥哥姐姐的光榮感，同時(shí)也能夠幫助小班的小朋友進(jìn)一步的適應幼兒園的生活。
3、參加教研活動(dòng)我的感悟
觀(guān)摩了大三班的區域活動(dòng)，活動(dòng)中，老師請幼兒根據自己的意愿選擇活動(dòng)區域，成為區域的主人，自由分配角色。區域材料豐富，教師用心觀(guān)察幼兒并做詳細記錄，分析、整改、總結等�；顒�(dòng)中給與了幼兒自由的游戲空間和自主的游戲氛圍。班級老師詳細的介紹了本班的主題活動(dòng)，材料的投放等等都與主題結合的特別完美。教研活動(dòng)中，老師們的發(fā)言更讓人“震撼”，說(shuō)的都很具體，專(zhuān)業(yè)、知識能力特別強，值得我們學(xué)習。
4、參加課程審議我的感悟
參加了中班組的課程審議，知道了課程審議包括課程前審議，課程中審議、課程后審議。老師們對近期主題活動(dòng)結束之后進(jìn)行匯報、反思，整改，以便幫助其他老師更好的開(kāi)展主題活動(dòng)，并且要規劃好下一個(gè)月的主題活動(dòng)。
最后感謝園領(lǐng)導能給我這次學(xué)習機會(huì )，雖然只有五天的學(xué)習時(shí)間，讓我感覺(jué)受益匪淺，努力把學(xué)習取得的收獲運用到實(shí)際教學(xué)中，進(jìn)一步提高自己的綜合能力。
跟崗學(xué)習心得體會(huì )5
根據廣東省XX年骨干教師第二階段培訓計劃的安排，我非常幸運的走進(jìn)中山紀念中學(xué)，來(lái)到了“鄒倦生教師工作室”進(jìn)行為期二十天的跟崗學(xué)習。
在整個(gè)跟崗培訓學(xué)習期間，我嚴于律己，學(xué)習態(tài)度認真，自覺(jué)遵守所在學(xué)校、工作室的各項規章制度和工作紀律；能虛心向鄒倦生導師和其他學(xué)員學(xué)習；積極參加每次培訓活動(dòng)，做好筆記，按時(shí)按質(zhì)完成跟崗學(xué)習布置的各項任務(wù)。
在這次培訓中可以與全省的骨干教師一起學(xué)習、交流；特別是與名師鄒老師零距離的接觸，讓我被他淵博的學(xué)識所折服，被他精深的政治教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識所震撼，被他嫻熟的教材處理技巧技能所驚嘆，被他的教學(xué)激情和敬業(yè)精神所感動(dòng)。它將深深地影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我，為我今后教學(xué)工作的改進(jìn)和完善起到了很好的推動(dòng)作用。
本次跟崗學(xué)習培訓的內容豐富，形式多樣，有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告、博客的建立完善、跟崗日志的撰寫(xiě)到教學(xué)案例分析、工作室與學(xué)員的聽(tīng)評課、課題研究等。通過(guò)以上的培訓學(xué)習，鍛煉自己，開(kāi)闊視野，更新了教育教學(xué)理論，使思想認識和專(zhuān)業(yè)知識水平得到了提高。
這次學(xué)習更收獲了同學(xué)之間的友誼。在廣州10天的學(xué)習，中山近20天的相處，同行之間的相互了解、交流、借鑒，使我們不僅應當成為事業(yè)上的伙伴，而且應當成為生活中的朋友。
同時(shí)，通過(guò)這次的培訓，認識到自己對新課程改革的先進(jìn)教育教學(xué)理念尚未全面貫徹，專(zhuān)業(yè)知識還有待加強。
所以，在今后的教學(xué)中，我要不斷的加強學(xué)習，提高自己專(zhuān)業(yè)知識和理論水平，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改，使自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。
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