班主任心得體會(huì )（通用10篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對思維的訓練。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的班主任心得體會(huì )（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。
班主任心得體會(huì )1
轉眼兩年的班主任工作告一段落，回望過(guò)去，有被逼當幫助人的無(wú)奈，有學(xué)生不聽(tīng)話(huà)的苦惱，有當爹媽的辛苦，有遇到困難的無(wú)措與退縮，也有運動(dòng)會(huì )學(xué)生奮力拼搏共享勝利的喜悅，有軍訓時(shí)共享汗水的肝膽相照……班主任比一般任課老師與學(xué)生在一起的時(shí)間長(cháng)，學(xué)生與班主任更親，可惜的是，我并未以客觀(guān)、享受的態(tài)度來(lái)對待兩年的班主任工作，更多的是無(wú)奈、消極的態(tài)度、
從方軍老師樸實(shí)無(wú)華但實(shí)實(shí)在在的講座中，我了解到如何做一名合格的班主任。方老師說(shuō)只有樂(lè )觀(guān)、向上的人才能當班主任，才有資格當學(xué)生的人生導師。確實(shí)以我現在的狀態(tài)與心態(tài)不適合當班主任。對照與合格班主任的標準，我認為以下兩方面是導致本人班主任工作不起色的原因。
1、缺乏激情。這種激情包括對工作、對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度�，F在越來(lái)越發(fā)現對生活的態(tài)度直接影響對工作的態(tài)度。說(shuō)實(shí)話(huà)我并不是那種很熱愛(ài)生活、見(jiàn)到陽(yáng)光就燦爛的人，缺乏一種發(fā)現美、欣賞美、呈現美的意識與能力，因此我的課堂常常比較沉悶與木訥，與學(xué)生有距離感；缺乏興趣愛(ài)好，除了本專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)之外，未有一技之長(cháng)，這也是本人綜合素質(zhì)不高的原因之一。一遇到什么事，就感到一塊石頭又壓在心頭，容易造成煩惱與憂(yōu)心忡忡的情緒，結果可能事半功倍。無(wú)論為了自己，還是工作，我都要改變這種態(tài)度，以陽(yáng)光向上的態(tài)度來(lái)迎接我的學(xué)生、工作與生活。
2、精力不濟。方老師在講座中的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)是這樣的：當一個(gè)新老師在面對當班主任與任課老師的選擇問(wèn)題面前，若沒(méi)有外界干擾，還是建議選擇首先提升個(gè)人教學(xué)能力。確實(shí)在過(guò)去的兩年里，我在班主任工作與個(gè)人教學(xué)工作上來(lái)回忙碌，有些顧此失彼，班主任工作未見(jiàn)起色，教學(xué)水平也并非出類(lèi)拔萃。
雖然班主任工作真的比一般任課老師工作來(lái)得多、細、煩，但是我也觀(guān)察老班主任們其實(shí)是非常享受她們的工作的，與學(xué)生走得近，幸福感油然而生。我和老班主任的最大差別就是他們找到了班主任工作的精髓，而我沒(méi)有。但是我不會(huì )因此氣餒，我會(huì )慢慢努力，相信有一天我也能親身領(lǐng)會(huì )到那是怎么樣的一種“幸�！�。
班主任心得體會(huì )2
本學(xué)期我擔任新生高一xx班的班主任，學(xué)生們開(kāi)學(xué)要接受的第一個(gè)挑戰便是新生的軍訓。時(shí)間真就一眨眼過(guò)去了，8天的軍訓圓滿(mǎn)結束，值得慶幸的是，我班的每一位學(xué)生都堅持下來(lái)了，相信每一位同學(xué)在這次的軍訓生活中收獲了很多的成果，這8天的軍訓生活也一定成為了他們難忘而又美好的回憶。
這8天，學(xué)校的各位領(lǐng)導還有每位教官都早起貪黑，就是為了讓每一位學(xué)生能更好地參加這次的軍訓。我也一直在默默地陪伴著(zhù)自己的學(xué)生，軍訓確實(shí)很辛苦，看著(zhù)每一位同學(xué)臉上滴落的汗水，軍衣也被汗水給打濕了，我真的又心疼同時(shí)又感到很欣慰，因為他們每一個(gè)人都在堅持著(zhù)，我能從他們的身上體會(huì )到軍訓的艱辛，他們的堅持也讓我用很大的動(dòng)力和信心能將這個(gè)班帶領(lǐng)好。
還有每一位教官對學(xué)生們軍訓的操勞，教練們都在言傳身教，親身示范每一個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，認真細致地教學(xué)生蹲下起立，站軍姿，踢正步。每一個(gè)動(dòng)作都能一絲不茍地一遍一遍示范給學(xué)生們看，讓同學(xué)們能學(xué)習到每一個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)。教官們這次認真負責的態(tài)度和精神，得到了學(xué)校全體老師和領(lǐng)導的認可和贊賞。我真的很感謝他們，讓我校高一新生能在軍訓中得以快速的成長(cháng)。
8天的軍訓，其實(shí)并不長(cháng)，但是對于每一位參加軍訓的學(xué)生來(lái)說(shuō)，肯定是最煎熬的8天生活。同學(xué)們都很吃苦耐勞，一直在堅持，沒(méi)有出現違反軍訓紀律的事情。在訓練場(chǎng)上，有很多學(xué)生在烈日的暴曬下，昏倒了，但是，在稍微休息片刻后，他們有歸隊繼續參加訓練。這也讓我對這一屆的高一新生刮目相看，我也感到非常的自豪能成為他們的班主任。
相信經(jīng)過(guò)這8天的軍訓訓練，學(xué)生們可以將在軍訓中學(xué)習到的軍人作風(fēng)，繼續發(fā)揚在今后的高中三年的學(xué)生生活中。在高中，無(wú)論在生活上或是在學(xué)習上遇到什么樣的壓力和艱難，同學(xué)們都能堅持。在學(xué)校里，他們也能遵守學(xué)校的各項規定，也不會(huì )違背《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規范》。
看到同學(xué)們軍訓的成果，我很有信心可以讓我帶領(lǐng)的班級走向勝利，因為我已經(jīng)看到前方勝利的曙光在等待這我們。我一定會(huì )盡我的職責，將自己分內的工作用心盡力的做到極致，是同學(xué)們給了我這樣的信心。
班主任心得體會(huì )3
學(xué)生們的軍訓也是結束了，回顧此次的軍訓，作為班主任，我也是積極的配合學(xué)校，去做好自己本職的工作，去為學(xué)生們服務(wù)，關(guān)心他們，了解他們的情況，特別是高一新生，對于學(xué)校也是會(huì )比較的陌生，同時(shí)也是需要我們班主任去做引導好，做好相關(guān)的一個(gè)班級的工作，此次的軍訓也是讓我對于學(xué)生們有了更多的了解。
軍訓，對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，其實(shí)并不是那么容易堅持下去的，我們班級此次的軍訓，我也是看到了他們的努力，沒(méi)有出現半途退出的情況，同時(shí)我也是和教官去關(guān)心學(xué)生們的身體情況，天氣也是格外的炎熱，避免中暑，同時(shí)也是看到他們的堅持讓我也是感動(dòng)，這也是我頭一次做班主任的工作，自己來(lái)說(shuō)其實(shí)也是有些擔憂(yōu)是否做好了，但是這段日子以來(lái)我也是努力的去和學(xué)生們溝通，去了解他們的想法，清楚他們的一個(gè)狀況，在這期間，自己也是感觸到做好班主任不簡(jiǎn)單，但是只要自己是用心的，其實(shí)也是能做好這份工作的，同時(shí)也是要靠老師們的幫助，班級的管理暫時(shí)還沒(méi)有班干部，所以我也是和其他的老師去做一些溝通，特別是老班主任們，他們也是有經(jīng)驗，熟悉情況，對于發(fā)生的事情，或者可能遇到的問(wèn)題也是給予了我很多的指導。
和學(xué)生的交流里面，我也是感受到，的確軍訓是很不容易的，他們的辛苦我也是看在眼里，之前自己還是學(xué)生的時(shí)候也是參加過(guò)軍訓，有這種體會(huì )，所以也是給他們講解我那時(shí)候軍訓的事情，讓他們也是更加的懂得堅持的重要性，高中的軍訓并不是很久，不過(guò)短短一周的時(shí)間，但是也是在這一周里面我熟悉了學(xué)生們，清楚了他們的性格，或者還比較的淺顯一些，但是也是對于自己以后的工作有很大的幫助，同時(shí)也是在這軍訓里面，我也是親身參與進(jìn)來(lái)，感同身受，的確不容易，自己也是有好些年沒(méi)有參與進(jìn)來(lái)了，但是軍訓帶給我們的是堅持，是團結，是不放棄。也是讓我更加的.和學(xué)生們打成一片，他們也是更加的認可我這個(gè)班主任，愿意和我說(shuō)一些他們的事情，把他們的痛苦，快樂(lè )分享出來(lái)。
此次的感受也是格外的深刻，和之前自己作為學(xué)生來(lái)軍訓相比，老師更自由一些，但是也是去回顧，去把自己的想法和學(xué)生們溝通，我也是相信通過(guò)此次的軍訓，這個(gè)班級能帶的更好。
班主任心得體會(huì )4
學(xué)校為新老師考慮的非常周全，每一位新老師都有一位師傅，我們先聽(tīng)師傅上課，學(xué)習老教師是怎樣上好一節課的，然后在去我們自己的課堂進(jìn)行教學(xué)，這樣我們對每節課的重點(diǎn)和課程安排都能了然于心。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我們也經(jīng)常向師傅及其他有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)和班級管理上的問(wèn)題，積極吸取其他老師的經(jīng)驗，才能不斷提升自己的課堂教學(xué)水平和班級管理水平。首次擔任班主任，記得在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，很多事情都不知道該如何下手，常常手足無(wú)措，幸好有師傅和其他老教師，不辭辛勞，手把手地交我，我也時(shí)刻不敢馬虎，認真備課，吸取多方經(jīng)驗，作為一名新老師，要想讓自己快速成長(cháng)，除了自己不斷努力奮斗，做好充分的準備工作，不斷汲取新知識外，最重要的一條就是多問(wèn)，這是每一個(gè)從新人成長(cháng)為有經(jīng)驗的老師的必經(jīng)之路。
對于這一階段存在的問(wèn)題和困惑，我想主要是在班級常規管理方面，因為是第一次面對小學(xué)生，而且是剛入學(xué)的一年級新生，學(xué)生的自律性很差，基本上每節課的課間都會(huì )有孩子來(lái)向我匯報說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)打了誰(shuí)，誰(shuí)又摔了，誰(shuí)又哭了，孩子的安全問(wèn)題是我最大的擔憂(yōu)，但是經(jīng)過(guò)上次一年級常規管理交流會(huì )議之后，我及時(shí)地吸取了有經(jīng)驗的老師的一些好方法，課間用游戲和讀故事的方法，這樣的事情減少了很多。另外就是班級排隊的時(shí)候，每次出操排隊都很慢很亂，雖然也采用了一些交流的好辦法經(jīng)驗，但是效果不甚明顯，在這方面我仍然要采取更多的方法來(lái)加以改進(jìn)。
總結這一個(gè)月的經(jīng)驗和方法是為了提升在以后的教學(xué)和管理中的水平。為了更好的適應教師角色，使自己更快的成長(cháng)，我設立了以下幾個(gè)目標和方法，來(lái)激勵和提升自己：
1繼續夯實(shí)基本功，認真學(xué)習師傅及其他老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法和班級管理辦法；
2抓住學(xué)生興趣，好奇是孩子的天性，充分認識到興趣是最好的老師，多增加課堂知識的趣味性，開(kāi)拓學(xué)生的思維和視野，喚醒他們對知識的主動(dòng)追尋；
3培養學(xué)生良好的學(xué)習與行為習慣。一年級孩子最主要的還是常規的養成，好的習慣的養成有利于他們今后的學(xué)習，因此，常規的培養和知識的教授同等重要，二者相輔相成。
班主任心得體會(huì )5
一學(xué)期的時(shí)間馬上就要過(guò)去了，但我依然清楚的記得剛來(lái)學(xué)校的那一刻，學(xué)校領(lǐng)導讓我教一年級數學(xué)課并擔任班主任。我心想一年級對我來(lái)說(shuō)太容易了，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是：“一年級好難教呀�！蹦銈兛芍�，那天真可愛(ài)一年級孩子，剛開(kāi)始上課時(shí)，根本不知道課堂上所應該遵守的紀律。上課鈴響了，老師進(jìn)到教室，他們也不知道該把書(shū)拿出來(lái)，坐好準備上課，而是需要老師一次又一次的提醒，等大家都坐好了，時(shí)間不覺(jué)已過(guò)了七、八分鐘。上不了幾分鐘，又有學(xué)生開(kāi)始動(dòng)了。然后又需要整頓紀律，剛開(kāi)始我會(huì )批評搗蛋的學(xué)生，“某某同學(xué)，你在干什么?上課不許講話(huà)，你知道你不但自己沒(méi)聽(tīng)到課，還影響了別人嗎?”聽(tīng)了我的話(huà)，如果是高年級的學(xué)生，一定會(huì )不好意思，馬上坐好了，可是對于一年級剛入學(xué)的學(xué)生來(lái)講，這句話(huà)簡(jiǎn)直是對牛彈琴，一點(diǎn)作用也沒(méi)有，他依然我行我素，根本沒(méi)把我放在眼里。我氣極了，叫他站起來(lái)聽(tīng)，他卻用很無(wú)辜的眼神看著(zhù)我。而這時(shí)，別的學(xué)生又坐不住了......就是這樣在整頓紀律和教學(xué)知識相間的過(guò)程中度過(guò)的。一節課上下來(lái)，真是腰酸背痛，一個(gè)字“累”!想不到一年級這么難教呀。
于是我開(kāi)始思考怎樣才能把握好一年級的課堂紀律，通過(guò)向老師討教經(jīng)驗以及多次試驗，我覺(jué)得一年級的孩子特別喜歡被表?yè)P，同樣是有同學(xué)不遵守紀律，如果我用表?yè)P表現好的同學(xué)來(lái)引起他注意，比用批評他的方法要有效得多。此外我還準備了很多小紅花、小星星、糖果、獎狀等，用來(lái)獎給表現好的學(xué)生，以激勵他們好好學(xué)習。有時(shí)做題目我會(huì )用小組比賽的方法來(lái)調整課堂紀律，效果也不錯。不論是紀律方面，還是發(fā)言方面，哪個(gè)同學(xué)表現得好就給他所在的這一組加一顆星，如果哪個(gè)同學(xué)不遵守紀律就給他這組去掉一顆星，看哪組的星最多，這組就是勝利者。我會(huì )在黑板上畫(huà)一個(gè)禮物送給他們或者給他們一些小獎勵，這樣一來(lái)，他們覺(jué)得非常光榮，學(xué)習的積極性當然越來(lái)越有所提高。上課紀律一天天好起來(lái)了，我上課也覺(jué)得輕松多了，教學(xué)效果也不斷提高了，不知不覺(jué)中，我的收獲漸漸的多起來(lái)了。
一年級的孩子是天真可愛(ài)的，作為老師，我們要把他們當成自己的孩子那樣去愛(ài)他們，要用贊美的眼光去看他們，讓他們充滿(mǎn)自信地學(xué)習。
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這次軍訓時(shí)間很快，七天的時(shí)間轉眼直接就過(guò)去了，也讓讓我感覺(jué)有很大的變化，帶高一新生，我也是需要做好工作，對于我而言這些都是應該去做好的，我也一直都在搞好這些細節的事情，作為一名的班主任學(xué)生在學(xué)校的情況我需要重視起來(lái)，特別是在軍訓當中我也是非常緊張的，這次軍訓進(jìn)行的比較順利，現在結束了，我也是松了一口氣，學(xué)生們在軍訓期間的表現確實(shí)是不錯的，我也是在軍訓當中需要做好準備，我需要配合教官的訓練，關(guān)注學(xué)生們在軍訓當中的情況，也讓我有了一些心得。
雖然軍訓已經(jīng)過(guò)去了，但是讓我映象深刻，每天都是起床比較早，準備好防暑用品，預防學(xué)生們在訓練的時(shí)候中暑，這需要提前做好準備，每天做好特別需要留意學(xué)生們，督促好學(xué)生們按時(shí)的參加軍訓，這讓我感覺(jué)還是有一定的變化，學(xué)生們在這個(gè)過(guò)程當中的變化是很大的，這讓我很有感觸，讓我覺(jué)得自己工作是值得的，每天晚上也是需要督促好學(xué)生們早點(diǎn)休息，還有內務(wù)工作，在內務(wù)上面這些都是需要做到位的，這讓我感覺(jué)很有意義，這段時(shí)間以來(lái)軍訓始終都是非常重視，我能夠清楚的了解到學(xué)生的變化，積極配合教官的訓練，完成好學(xué)校下達的工作任務(wù)，嚴格要好學(xué)生。
特別是在內務(wù)上面，嚴格按照軍訓的標準來(lái)，發(fā)現不合格的重點(diǎn)提名，要求學(xué)生做好，在軍訓期間一切從嚴，鍛煉學(xué)生們自律，還有抗壓能力，高中階段的學(xué)習是比較有壓力的，對于學(xué)生要求一定要高一點(diǎn)，避免學(xué)生們在接下來(lái)的學(xué)習當中沒(méi)有足夠的抗壓能力，這次軍訓讓我也是映象很深刻，在這個(gè)過(guò)程當中我自己也是有了很多感觸，面對每天的工作也讓我頂著(zhù)壓力，擔心學(xué)生們不能在軍訓當中堅持下去，但是學(xué)生們堅持了下來(lái)，這讓我很是欣慰，學(xué)生們各個(gè)方面都有很多的提高，這是非常好的，在以后的學(xué)習當中我相信可以把學(xué)習搞好，作為一名高中班主任，這也是我應該去做好的工作，我也是非常感激這段時(shí)間以來(lái)自己的變化，軍訓于我而言也是一種提升，對于學(xué)生們也有了一個(gè)初步的了解，我也是能夠看到每一位學(xué)生的表現如何，這讓我接下來(lái)和學(xué)生們們相處有了一個(gè)緩沖，我也能夠做好準備，對于這次的軍訓我是收獲很多的，接下來(lái)也會(huì )搞好班主任工作。
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首先要營(yíng)造良好的班級氣氛。一個(gè)班級必須要有鐵的紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀的過(guò)程中，必然會(huì )有少數學(xué)生對處理不滿(mǎn)意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應該馬上進(jìn)行疏導工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則，也是管理班級的基礎。
引導班級輿論要正確。班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中，根據是非標準進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表楊和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班大多數同學(xué)的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力，借助集體的力量，少數服從多數。
強勁班干部隊伍是班主任的小助手。剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè )乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了？難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問(wèn)題的癥結就在于沒(méi)有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。有的老師曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養班干部，這一招還是蠻有用的。我一開(kāi)始也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)沒(méi)有那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部戴高帽，雖然可以激勵班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì )引起另外一部分學(xué)生的不滿(mǎn)情緒，認為老師過(guò)分夸大班干部的作用。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。
我是剛剛才做小學(xué)班主任的，只有這些小小的體會(huì )，希望在今后的日子里能多向其他經(jīng)驗豐富的班主任學(xué)習。
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時(shí)間過(guò)得真快！又一年高三，畢業(yè)了。細算一下，本人帶高三畢業(yè)班，已經(jīng)有五年了。在這五年里，本人送走了無(wú)數的高三學(xué)子，他們有的成績(jì)好，有的成績(jì)則不怎么好，但本人不認為成績(jì)是衡量一個(gè)學(xué)生的唯一標準，所以本人對所有的孩子都一視同仁，這也讓所有畢業(yè)了的孩子，還會(huì )回來(lái)看看我這個(gè)公平對待他們每一位的老師。
印象非常深刻的是本人第一年帶高三畢業(yè)班后，一位學(xué)生在畢業(yè)之后給我寫(xiě)來(lái)信說(shuō)，“老師，謝謝您，是您對我這個(gè)成績(jì)不怎么樣的孩子也有一份尊重，這讓我現在在不怎么樣的大學(xué)里，也能夠將自己當回事，把自己的理想當做可以實(shí)現的目標在努力著(zhù)……”那一封信讓我知道了做一位公平對待所有學(xué)生的班主任老師到底有多么的重要，我這個(gè)班主任的一言一行，或許真的能夠影響這些孩子的一生，試想如果我對這位成績(jì)不好的學(xué)生就非常的不重視，甚至連起碼的尊重也沒(méi)有，那這個(gè)孩子長(cháng)大了會(huì )怎么樣？或者說(shuō)這個(gè)孩子會(huì )怎么樣長(cháng)成一個(gè)大人呢？恐怕長(cháng)成的那個(gè)大人也不見(jiàn)得能出色吧！
送走這么多屆高三學(xué)生，作為高三畢業(yè)班的班主任老師，本人也是獲得了許多成長(cháng)的。其中最大的收獲和成長(cháng)，應該算是懂得了做畢業(yè)班班主任老師最需要的是什么。本人認為做一名高三畢業(yè)班的班主任老師最需要的，還是對每一位學(xué)生的關(guān)愛(ài)。高三年級的學(xué)生，學(xué)習壓力是非常大的，此時(shí)的他們，會(huì )因為緊張緊張而有很多敏感的地方，這些敏感的地方，如果不能有一位老師關(guān)心愛(ài)護著(zhù)，或許這些學(xué)生們的學(xué)習是容易出現心理問(wèn)題的。高三年級，尤其到了最后的關(guān)鍵時(shí)期，重要的已經(jīng)不再是知識，而是每一位學(xué)子的心態(tài)了，在此時(shí)有一位關(guān)心愛(ài)護這些學(xué)生心理狀態(tài)的班主任老師，那他們的學(xué)習是一定會(huì )更上層樓的，反之亦然。
送走今年這屆高三學(xué)生，本人對于高三班級的管理經(jīng)驗又多了許多，班級干部因為要應對高考，沒(méi)有辦法再幫助班主任老師進(jìn)行班級管理，這時(shí)候本人將班級管理工作交由學(xué)生自己，時(shí)常給他們管束“慎獨”的思想觀(guān)念，讓他們在獨處中完成對自己的管理，每個(gè)人將自己管理好了，整個(gè)班級的管理也就不再是問(wèn)題了。
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這群高一新生的軍訓就此結束了，作為高一xx班的班主任，我見(jiàn)證了他們在七天軍訓里的成長(cháng)。這群十幾歲的青少年剛剛才從暑假的歡快中結束，就進(jìn)入到了辛苦的軍訓中了，我以為他們會(huì )很難堅持，但是結果卻是全班所有的學(xué)生全部都堅持下來(lái)了，成功的完成了這一次的軍訓，這讓我不禁很欣慰，擁有這樣一群有著(zhù)頑強的意志力的學(xué)生，未來(lái)高中三年他們肯定能夠迎向自己的新生。
我還記得學(xué)生剛來(lái)報到的情形，大部分的學(xué)生一聽(tīng)說(shuō)要軍訓一個(gè)禮拜，基本上都是苦著(zhù)個(gè)臉，我當時(shí)還以為這次的軍訓，同學(xué)們很難完成了�？墒窃谲娪栭_(kāi)始h后，就只有第一天喊過(guò)苦，每個(gè)人都是低著(zhù)頭的頹廢樣，可是隨著(zhù)軍訓進(jìn)行，我也看到他們慢慢的抬起頭挺起胸，站的筆直起來(lái)。雖然每天都被曬得紅紅的，汗水就沒(méi)有停止低落過(guò)，可是他們還是挺過(guò)來(lái)了。我很大部分的時(shí)間也會(huì )在旁陪著(zhù)他們，方便照顧哪些身體素質(zhì)差的學(xué)生�？晌覜](méi)有想到他們是這么能抗的一群人，倒是我對他們有偏見(jiàn)了，也是我小看了這群青少年了。我如果有事沒(méi)能陪伴在他們身邊監督他們，我害怕他們不服管教，因此還特意去問(wèn)過(guò)他們的教官，但是教官給我的回復是他們都很堅強，每個(gè)人也都是很有毅力的人，這讓我放心的同時(shí)，也是很心疼的。
軍訓一結束，他們就真的是要進(jìn)入高中生活，我再去回憶他們這應該禮拜的軍訓，也不得不感慨未來(lái)將會(huì )是他們的天下。烈日下他們揮灑著(zhù)汗水依舊筆直的站著(zhù)軍姿，挺直了背，迎著(zhù)陽(yáng)光而戰，這是多么讓人敬佩，他們身上青春的氣息是如此濃烈，那樣的有活力，那樣的熱烈，我身為班主任在后面都能感覺(jué)到他們那洋溢著(zhù)的生氣，這是獨屬于他們的年紀的。我知道這場(chǎng)軍訓帶給了他們很多的感受，讓他們都得到一定的鍛煉，不管是體格上，還是意志上，他們都有了不同程度的增強，看到他們能夠順利的度過(guò)軍訓，完成軍訓的任務(wù)，我很為他們驕傲，也為他們而鼓掌。只希望未來(lái)三年的高中他們依舊能如軍訓一樣，保持自我，保持這樣的青春可愛(ài)，讓自己一步步的往自己的夢(mèng)想的路上行走，不放棄，也不輕易被打敗，相信他們會(huì )迎來(lái)更精彩的明天。
班主任心得體會(huì )10
我是一名普通的一線(xiàn)教師。從xxxx年參加工作，至今也有10個(gè)年頭，從事職業(yè)教育教學(xué)工作已有10年了。每逢教師節沉浸在弟子們手機短信營(yíng)造的祥和氣氛中時(shí)，我就不由地想了自己從事職業(yè)教育的風(fēng)風(fēng)雨雨。
還記得剛來(lái)學(xué)校時(shí)，有人告訴我，職校的學(xué)生是多調皮，多討厭，還說(shuō)我的個(gè)子小，肯定會(huì )被學(xué)生欺負。所以，我挺擔心，從上第一節課開(kāi)始，我就擺出一副很?chē)烂C的面孔，生怕有學(xué)生要造反�？陕�，我也發(fā)現，他們雖然有些調皮，但也挺可愛(ài)，絕大多數學(xué)生只是對文化知識不太擅長(cháng)而已。
開(kāi)始接任班主任工作時(shí)，我也什么都不知道。沒(méi)有任何經(jīng)驗可言。那時(shí)候最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系？可是，因為缺乏經(jīng)驗，并沒(méi)有把握準與學(xué)生之間的距離的尺度。一心想著(zhù)和學(xué)生交心，希望他們在中專(zhuān)生活中找到自信。但是，與學(xué)生距離近了之后，卻發(fā)現學(xué)生會(huì )不尊重我，班級紀律成問(wèn)題，學(xué)生們并不自重，理想中的民主成了現實(shí)中的散漫，學(xué)生自信過(guò)了頭。
除了當班主任以外，我也是學(xué)生的科任老師。我嚴格要求班上的學(xué)生，甚至在我的課堂上，我也會(huì )因為學(xué)生的不良表現發(fā)火，教育學(xué)生。久而久之，在學(xué)生看來(lái)，我也是一名比較嚴厲的老師。但這樣，似乎又與學(xué)生的距離拉開(kāi)了，學(xué)生有什么想法都怕給我訴說(shuō)。
要剛柔并用，這點(diǎn)，我覺(jué)得是最難的了。太兇了，會(huì )傷了孩子的心。而且讓他們長(cháng)時(shí)間處在一個(gè)高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時(shí)候，孩子就會(huì )出現反常的行為。但是太柔了，學(xué)生只會(huì )騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗的班主任教我“對學(xué)生就是打一個(gè)耳光，給一顆糖”。對學(xué)生嚴厲的同時(shí)，也要讓學(xué)生知道班主任的好。不過(guò)，這點(diǎn)說(shuō)著(zhù)挺容易的，卻是我自己最難做到的了。
慢慢地，這幾年，擔任了好幾屆班主任，自己也當了母親，也就懂得了更多。其實(shí)，老師在學(xué)生們心目中的地位不必那么的權威，不必那么的神圣，多一份真，多一份實(shí)，多一份情，更能譜寫(xiě)與學(xué)生們的一段情、一份愛(ài)。
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！蔽蚁嘈�，只要我們所有的教師一起努力，璞玉終將會(huì )變成美石！桃李滿(mǎn)天下，會(huì )散發(fā)著(zhù)無(wú)窮的芬芳！教師節30年，我們一路同行！
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