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暑期培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2020-11-08 17:49:32 心得體會(huì ) 我要投稿

【精品】暑期培訓心得體會(huì )模板錦集九篇

  當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時(shí),可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?下面是小編為大家收集的暑期培訓心得體會(huì )9篇,希望能夠幫助到大家。

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暑期培訓心得體會(huì ) 篇1

  微課程,即微型課程。來(lái)源于可汗學(xué)院翻轉課堂實(shí)驗,分解成有目標、任務(wù)、方法、資源、作業(yè)、互動(dòng)與反思等微型課程體系。

  在現代教學(xué)改革浪潮中,微課之所以如此盛行,主要在于其精簡(jiǎn)而又有實(shí)效。微課的教學(xué)時(shí)間簡(jiǎn)短,聚焦某個(gè)知識點(diǎn),有較強的針對性,使用方便而又廣泛應用。

  微課教學(xué)設計的關(guān)鍵:選題要小而精。一節微課只講解一個(gè)特定的知識點(diǎn)或典型問(wèn)題,可以對教學(xué)內容進(jìn)行重組和加工,而不宜照搬書(shū)本;選題內容適合使用多媒體表達,適合加入豐富的圖形、多姿的動(dòng)畫(huà),聲色兼有的視頻(不是什么內容都適合制成微課);微課的對象是學(xué)生,所以老師的講解的口吻要貼近學(xué)生,虛擬情景,有吸引力,遇到問(wèn)題時(shí)應該適當停頓供學(xué)生思考。

  下面以自己在培訓中制作的一節微課《比的應用》為例,細談微課制作的主要過(guò)程:1.選課時(shí)聚焦單一的知識點(diǎn),選取《比的應用》一課中“按比分配”的新知點(diǎn);2.撰寫(xiě)教案(重點(diǎn)講解“按比分配”兩種解題過(guò)程);3.教學(xué)需要的素材例如課本例題,練習的設計;4.接著(zhù),就是制作課件,微課是供學(xué)生自學(xué)使用,因此課件的制作要科學(xué),重點(diǎn)突出,簡(jiǎn)潔明了,注重視覺(jué)效果,圖示體現文字內容,起到直觀(guān)深刻的作用。例如“按比分配”這個(gè)新知的解題方法,采用數形結合,借助線(xiàn)段圖幫助學(xué)生理解兩種解題思路;5.前期的工作完成之后,開(kāi)始實(shí)施拍攝,利用錄屏軟件(如Camtasia Studio)來(lái)錄制,錄制時(shí)要注意避開(kāi)外界噪音的干擾,在電腦屏幕上同時(shí)打開(kāi)視頻錄像軟件和教學(xué)PPT(Word、畫(huà)圖工具軟件或手寫(xiě)板輸入軟件等),帶好耳麥,調整好話(huà)筒的位置和音量,并調整好PPT界面和錄屏界面的位置后,單擊“錄制桌面”按鈕,開(kāi)始錄制,執教者一邊演示一邊講解,講解時(shí)不要念稿式的旁白,語(yǔ)氣自然親切,虛擬情景交互問(wèn)答,可以配合標記工具或其他多媒體軟件或素材,盡量使教學(xué)過(guò)程生動(dòng)有趣;6.對錄制完成后的“微視頻”導入錄屏軟件(Camtasia Studio)進(jìn)行必要的編輯和美化;7.最后,根據選題內容及“微視頻”教學(xué)后的效果制作進(jìn)行“微反思”。

  這樣的一節簡(jiǎn)短的十分鐘微課,對學(xué)生而言,可以緊抓學(xué)生注意力的最佳時(shí)間段,自覺(jué)性高的學(xué)生他們在家里進(jìn)行自學(xué),不僅可以進(jìn)行個(gè)性化的深度學(xué)習,對于沒(méi)有掌握該知識點(diǎn)的學(xué)生,課后通過(guò)微課學(xué)習,完成進(jìn)階練習掌握該知識點(diǎn);對于已經(jīng)掌握該知識點(diǎn)的學(xué)生,課后通過(guò)微課學(xué)習進(jìn)行鞏固。還能更好地滿(mǎn)足學(xué)生對不同學(xué)科知識點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習、按需選擇學(xué)習,既可查缺補漏又能強化鞏固知識,是傳統課堂學(xué)習的一種重要補充和拓展資源。

  對老師而言,微課是教學(xué)知識積累、共享和交流的最好的形式之一,教師錄制的微課可以課前展示,也可提供給學(xué)生課后學(xué)習,進(jìn)而減少教師課后輔導學(xué)生的工作量,也可大大提高教學(xué)的效果。

暑期培訓心得體會(huì ) 篇2

  時(shí)間過(guò)得真快,今年的暑假又開(kāi)始了。但是在7月14日和15日這樣炎熱的天氣里,為了提高我們教師的教學(xué)水平,開(kāi)發(fā)區和校領(lǐng)導不辭勞苦,聘請了教育教學(xué)專(zhuān)家在開(kāi)發(fā)區行政樓三樓的會(huì )議大廳內對我們一線(xiàn)教師進(jìn)行了為期兩天的暑期培訓。

  這次培訓中,共有三位專(zhuān)家給我們講課,其中7月14日上午是許昌市教研室的書(shū)記吳良同志,他講的題目是《教師,走向專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》;下午是許昌學(xué)院的趙教授,他講的題目為《探索人的內心世界的最高智慧》;15日上午由許昌市教研室的楊主任,他講的題目為《如何打造高效課堂》。聽(tīng)了三位專(zhuān)家的諄諄教導,我體會(huì )頗多,覺(jué)得自己距離他們所說(shuō)的專(zhuān)家型或者大師型的教師真的還很遠,尤其是教研室的楊主任給我們講解了高效課堂評價(jià)標準給我印象比較深刻,我想這個(gè)標準不僅只適用于賽課,而更重要的是要落實(shí)于平時(shí)課堂,因為只有平時(shí)做好了,到賽課時(shí)才能做得更好。下面我就談一談我的體會(huì ),以供大家借鑒。

  一、通過(guò)這次聽(tīng)講使我真正認識到了高效課堂的真面目。

  何謂高效課堂,在很多人理解中是一個(gè)似是而非的問(wèn)題。楊主任告訴我們,所為高效課堂有效教學(xué),也就是用盡可能少的時(shí)間獲取更好教學(xué)效果的一種教學(xué)活動(dòng)。即通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習加上老師的及時(shí)指導,在單位時(shí)間內高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。

  記得我在去年校級教研組老師聽(tīng)課時(shí),我所講的是七年級地理上冊中《大洲和大洋》這一課,在剛剛開(kāi)始上課時(shí)我使用了興趣法導入新課,即利用七年級學(xué)生的好奇心理,使用了學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲網(wǎng)頁(yè)作為引導,極大激發(fā)了他們的學(xué)習積極性,使他們很快進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)。特別是當學(xué)生猛然看到在課堂上竟然出現老師和家長(cháng)嚴令禁止得游戲畫(huà)面時(shí),其中有的學(xué)生在不經(jīng)意中發(fā)出了驚奇聲。借此機會(huì ),我對他們說(shuō)今天的這個(gè)游戲題目就是《多變的天氣》主題公園,說(shuō)明書(shū)就是課文內容,頓時(shí)學(xué)生的興趣被吸引上來(lái),再加上我把課文中的每一小標題改編為闖關(guān)游戲,我覺(jué)得對調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性起了很大作用。但在后來(lái)的課堂講解時(shí),我發(fā)現時(shí)間顯得很緊,F在聽(tīng)完楊主任的講解才找到原因,原來(lái)是開(kāi)頭的課堂導入占用時(shí)間太長(cháng)了,以致使后來(lái)安排的師生互動(dòng)無(wú)法進(jìn)行,重點(diǎn)知識

  無(wú)法突出,這樣就很難達到高效的標準了。

  二、講課時(shí),教研室楊主任強調了高效課堂要有“真”、“實(shí)”的特點(diǎn),“真”就是說(shuō)在備課時(shí)要注意學(xué)生的“真正情況”即他們的基礎、興趣、能力等特征,找到適合他們學(xué)習的教學(xué)設計!皩(shí)”即上課前要精心做好課前準備,目標明確,避免教法繁多,使三維目標分離。

  對比平時(shí)上課中,我認為在打造高效課堂時(shí)要先認真研讀《新課程標準》或者教學(xué)大綱,制定出適中教學(xué)目標。這就像教學(xué)生打籃球一樣,籃筐太高了學(xué)生再努力也投不進(jìn)去,就自然喪失了信心;而籃筐太低了,學(xué)生就會(huì )輕而易舉地灌進(jìn)籃筐,就會(huì )產(chǎn)生驕傲情緒。這點(diǎn)我體會(huì )頗深:一個(gè)連經(jīng)緯網(wǎng)都不會(huì )的學(xué)生怎么能去判斷一個(gè)地區的溫度帶呢?因此我在以后的教學(xué)設計時(shí),一定要在“真”基礎上突出“實(shí)”,要求學(xué)習困難的學(xué)生只掌握基礎性的知識,甚至個(gè)別的困難學(xué)生只要求認真讀讀就行了。當然對于成績(jì)比較好的學(xué)生要提高要求,讓不同的學(xué)生都嘗到成功的喜悅,以此來(lái)調動(dòng)學(xué)習積極性。

  三、在打造高效課堂時(shí),楊主任強調了一個(gè)“新”和一個(gè)“活”字。所謂“新”就是指教學(xué)設計觀(guān)念新,組織學(xué)習方法新,學(xué)生參與有效果,教師的語(yǔ)言具有魅力;而“活”是指高效課堂中教法靈活。

  楊主任講到課堂中,問(wèn)題是主線(xiàn),情趣是動(dòng)力,活動(dòng)是載體,體驗是收獲,使學(xué)生動(dòng)靜結合,有張有弛,這樣才會(huì )達到預期效果。

  所以教師要依據教學(xué)內容的需要,對所運用的事例和素材加以改造和創(chuàng )新,使之富有新意和活力。只有“新”,才能吸引學(xué)生的注意力,才能激發(fā)學(xué)生的參與熱情。故在以后講課時(shí),我在上課前達到對本節課要講的知識熟練掌握,應對自如,采用多種形式的教學(xué)方法。我還要注意課堂的導入,因為我們常說(shuō)好的開(kāi)端是成功的一半。我要針對七、八年級采取不同的形式。這一點(diǎn)以前也曾用過(guò)。記得我在講《日本》這一節課時(shí)的導入,想到的有兩種方案:一是用前一段比較流行的日本電視劇《奧特曼》作為開(kāi)始,二是用《聰明的一休》作為開(kāi)始。后來(lái)經(jīng)過(guò)考慮,《奧特曼》充滿(mǎn)打斗和怪獸,不利于學(xué)生建立正確的世界觀(guān),而《聰明的一休》畫(huà)面制作精美、符合七年級天真活潑的心理特征,于是我采用了《聰明的一休》作為開(kāi)始導入,講過(guò)后感覺(jué)效果還不錯。其次,我覺(jué)得選擇材料要符合這節課所講的文意,不能濫用例子。如在《日本》這節課中就提到中國是否是

  多地震的國家,可通過(guò)觀(guān)看介紹中國多地震的視頻即可,不用過(guò)多解釋就很清楚了。又如當講到防震減災的知識時(shí),可讓學(xué)生自我表演,既活躍了課堂氣氛,又達到不用多講就使學(xué)生掌握了這方面的本領(lǐng)。因此,教學(xué)過(guò)程中,要徹底改變教師講學(xué)生聽(tīng)的簡(jiǎn)單形式,使學(xué)生有張有弛,突出高效性?磥(lái)這些做法是正確的,今后還要堅持下去。

  四、針對高效課堂,楊主任強調了合理組建學(xué)習小組,制定適當的評價(jià)激勵措施,也就是突出高效課堂的“情”和“特”的評價(jià)標準。

  高效課堂中,有很多老師合理組建了學(xué)習小組,不僅活躍了課堂氣氛,而且大多取得了較好的教學(xué)效果。今天聽(tīng)了楊主任的講解結合自己實(shí)際教學(xué),我覺(jué)得我今后應該這樣做起也許會(huì )更好:

  首先突出“情”字。組建學(xué)習小組時(shí),要面向全體學(xué)生,使他們都參與,感到老師的溫暖。組建后使每個(gè)學(xué)生明確小組合作的規則與方法、任務(wù),讓大家看到本小組所得成果,再與其他小組進(jìn)行比較,使小組之間產(chǎn)生競爭感,形成爭相恐后的學(xué)習氣氛。對于做得好的要給與表?yè)P和鼓勵。有的老師還會(huì )承諾給學(xué)生物質(zhì)獎勵,就一定要兌現,否則就別承諾,千萬(wàn)不能失信于學(xué)生。這樣全體參與使學(xué)生愿意聽(tīng)課愿意配合,我們講課才會(huì )進(jìn)行的順利。

  其次,在上課時(shí),教師要善于展現自己的教學(xué)特色,也就是楊主任強調的“特”字,一般表現為靈活運用教學(xué)方法調動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習的主動(dòng)性。例如在實(shí)際課堂上,大多是教師提出問(wèn)題,學(xué)生通過(guò)各種方式回答,其實(shí)我們還可以讓學(xué)生自己讀課文或者材料一部分學(xué)生提出問(wèn)題,另一部分回答。無(wú)形之中就達到我們高效的目的了。

  五、縱觀(guān)一節課的成功與否,最總我們還要看他的教學(xué)效果,也就是楊主任強調的“效”字。

  學(xué)生在聽(tīng)完一節課是否有收獲,那就看教師的教是否有“效”。老子有一句話(huà):“授人與魚(yú),不如授人與漁”。所以我們在傳授知識的同時(shí),一定要注重學(xué)習方法的培養,因為學(xué)習方法掌握了,學(xué)習知識自然就有“效”了。首先我們可以鼓勵學(xué)生在課堂上自學(xué),其次在老師指導下讓學(xué)生在自學(xué)中自己發(fā)現問(wèn)題,并且自己去尋找解決問(wèn)題的方法。比如我平時(shí)給學(xué)生講解描述一個(gè)國家的位置時(shí),一般包括它周?chē)呐R海、鄰國家及所在方位等,等他們掌握學(xué)習方法了我們上課時(shí)

  就高效了。所以在講《日本》這一節課時(shí),我先展示了一個(gè)世界地圖,讓學(xué)生參照課本自己描述該國的位置,不僅節約時(shí)間而且效果較好。

  總之,在這兩天的培訓中聽(tīng)完三位專(zhuān)家的講解后,特別是教研室的楊主任有關(guān)高效課堂的講解后,使我對這方面的教學(xué)工作又有了新的認識,那就是課堂教學(xué)就像《請給我結果》中所說(shuō)的“不要只完成任務(wù),更重要的是結果”,所以從楊主任所說(shuō)的這幾點(diǎn)去思考課堂教學(xué),使這些標準落實(shí)于平時(shí)課堂,才能真正推進(jìn)我們高效課堂的實(shí)施。

暑期培訓心得體會(huì ) 篇3

  20xx年7月4日至10日,我有幸參加了寶坻區教育局在黃莊職專(zhuān)舉辦的校長(cháng)培訓,為期5天的學(xué)習生活,緊張而充實(shí),通過(guò)學(xué)習,我感受頗多,現將我的體會(huì )匯報如下:

  一、 領(lǐng)導高度重視

  此次培訓,局領(lǐng)導從培訓時(shí)間、內容、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上,都予以高度重視,并做了周密、細致、精心的考慮和安排。從開(kāi)班到結業(yè),局長(cháng)王長(cháng)彬,局黨委書(shū)記付連春,副局長(cháng)張武生、劉淑玲、劉葆忠,教研室主任楊希發(fā),信息中心主任李寶占、教育科科長(cháng)周秀軍等領(lǐng)導親臨指導和督促,同時(shí),領(lǐng)導們還對我們這些校長(cháng)給予了高度的關(guān)懷、鼓勵與支持,并寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞,因為領(lǐng)導的高度重視,讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命,也更加堅定了信心:辦好人民滿(mǎn)意的教育!

  二、培訓內容豐富

  此次培訓的內容主要包括以下幾個(gè)方面:

  1、培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),加強學(xué)校德育工作;

  2、樹(shù)立國際大視野,加快中小學(xué)教育教學(xué)改革;

  3、校長(cháng)怎樣抓安全管理;

  4、管理者的思維方式;

  5、主動(dòng)適應從嚴治黨的新常態(tài),做講黨性。遵紀律守規律的表率;

  6、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,適應教育教學(xué)改革新要求;

  7、新技術(shù),新形式—加快學(xué)校信息技術(shù)工作,深化教育教學(xué);

  8、如何加強學(xué)校的信息技術(shù)建設;

  9、“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育講座。

  培訓的內容包括了學(xué)校管理工作的方方面面,對于我們這些在學(xué)校管理崗位的校長(cháng)來(lái)說(shuō),無(wú)異于“雪中送炭”,因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問(wèn)題。

  除此以外,此次培訓還安排了培訓自主研修、討論交流、寫(xiě)心得等內容,在一定程度上,自主研修、討論交流起到了督促我們學(xué)習、互幫互學(xué)的作用,寫(xiě)心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個(gè)及時(shí)的總結,以免出現以往所謂的“晚上千條路,早上回原路”的現象。通過(guò)自主研修、討論交流、寫(xiě)心得還可以讓我們受訓學(xué)員回顧培訓的相關(guān)內容,對其進(jìn)行梳理,并通過(guò)本期學(xué)校工作計劃的初步擬寫(xiě),及時(shí)將所學(xué)用于指導自己的工作實(shí)踐,使此次培訓取得實(shí)效。

  三、市與本區專(zhuān)家結合的培訓收到實(shí)效

  此次承擔培訓任務(wù)的老師主要有:市教科院的劉金名博士,天津市教育學(xué)會(huì )初中教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事長(cháng)田福安,天津教科院邢真研究員,天津市政府督學(xué)張兆琦,市紀委住教育兩委紀檢委組李煒,天津大學(xué)附屬中學(xué)校長(cháng)曹樹(shù)華,寶坻區教育局保衛科科長(cháng)張子舜,寶坻區教育局黨辦主任張啟明。他們都是非常優(yōu)秀,有著(zhù)豐富的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)校管理經(jīng)驗的專(zhuān)家,他們懂得我們的困惑,和我們感同身受,所以,傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗的總結,讓我們在摸索的過(guò)程中少走彎路,具有實(shí)效性。

  四、我的一點(diǎn)體會(huì )

  第一、培訓轉變了管理思想,更新了觀(guān)念。通過(guò)學(xué)習,我真切地體會(huì )到優(yōu)秀的管理就是最好的調動(dòng)。抓學(xué)校的規范管理。辦人民滿(mǎn)意的教育,歸根結底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規管理。從教本、備課、上課、作業(yè)輔導,教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都要重創(chuàng )新、講實(shí)效,積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng )新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高,為每一位學(xué)生全面的成長(cháng)和發(fā)展提供最佳的營(yíng)養“套餐”。其次要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標的調整,學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí),分別制定出各層面的質(zhì)量目標,并要根據既定目標,采取切實(shí)可行的方法和措施,落實(shí)目標,提高質(zhì)量,在實(shí)施過(guò)程中不僅僅要重視其結果,更要關(guān)注實(shí)施的過(guò)程,總結和反思,從而激勵教師、學(xué)生,有效地工作、學(xué)習、全面和諧的發(fā)展。這樣我們必須做到:

  1、要學(xué)會(huì )管理。學(xué)校管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求,即以人為本------這是學(xué)校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性,鼓勵教師積極參與學(xué)校管理,積極聽(tīng)取教師的意見(jiàn),以寬容的心態(tài)對待教師,念人之功,容人之過(guò)。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚個(gè)性,發(fā)揮潛能。領(lǐng)導要努力在教師中建立一種“有威信、沒(méi)架子”的融洽的人際關(guān)系,建立一種彼此尊重,相互信賴(lài)的情感關(guān)系。只有達到了這樣一種和諧的境界,教師工作的積極性才能得到最大的調動(dòng),各項工作才能順利開(kāi)展,才能取得更好的成績(jì)。引導教師建立和諧的師生關(guān)系,是創(chuàng )建和諧校園的又一重要因素。教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中,要理解學(xué)生,尊重學(xué)生,寬容平等地對待每一名學(xué)生。與學(xué)生互相信任,和諧共處,這樣,就能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

  2、就是要學(xué)會(huì )調動(dòng)。要充分發(fā)揮集體的戰斗堡壘作用、調動(dòng)先鋒模范作用還要加強教師的理論學(xué)習-----這是一條有效的途徑。盡管學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒、任務(wù)繁重,但還是必須要擠出時(shí)間,腳踏實(shí)地的加強教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習。在平時(shí),要多鼓勵教職員工多關(guān)心國際國內大事,關(guān)心時(shí)事政治,不斷加強自身修養,提高理論水平,提高思想覺(jué)悟,提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。只有這樣,通過(guò)不斷的學(xué)習,參加培訓學(xué)習的教職工思想覺(jué)悟才能進(jìn)一步提高,才能進(jìn)一步鞏固已有的良好的學(xué)習風(fēng)氣,在各項工作中的進(jìn)一步發(fā)揮作用。只要學(xué)校領(lǐng)導班子帶頭、全校教職工嚴以律己,做好本職工作,這樣,就一定更有利于學(xué)校各項工作的開(kāi)展。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導,首先是教育思想的領(lǐng)導、業(yè)務(wù)上的指導,其次才是行政管理!

  第二、這次培訓使我認識到校長(cháng)要有良好的服務(wù)意識,當好師生的公仆。校長(cháng)要有良好的服務(wù)意識,就要養成三種習慣,這是管理者強身之本,即(1)鍛煉的習慣;(2)學(xué)習的習慣;(3)反思的習慣。當今世界,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),新的教育理論層出不窮,競爭十分激烈,對于一個(gè)校長(cháng)來(lái)說(shuō),要保持清醒頭腦,有效履行職責,防患于未然,注意經(jīng)常進(jìn)行反思是非常重要的。通過(guò)反思更新管理觀(guān)念,不斷提高自身的道德、心理和文化素養。校長(cháng)要有“三情”,即:熱情、激情、深情,深情就是要有愛(ài)心,愛(ài)自己的同事、愛(ài)自己的學(xué)生、愛(ài)自己的事業(yè)、愛(ài)自己的學(xué)校。

  作為學(xué)校的領(lǐng)導應站起來(lái)能當傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮守住自己的學(xué)校,正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān),處事果斷而不武斷,充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議,做到互相支持不撤臺,做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關(guān),層層負責。把握好班子建設、思想建設問(wèn)題、班子團結問(wèn)題、科學(xué)決策問(wèn)題、表率作用問(wèn)題。為人要公道正派,用自己的人格力量去帶好班子,去影響班子。校長(cháng)應多一點(diǎn)人情味;多一點(diǎn)教育渠道,少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員,讓他去想辦法、出思路,遵循現在是同事,永遠是朋友的理念,從各方面關(guān)心好每一位同志,建立好友誼。

  第三、培訓提供了交流空間,拓展了學(xué)員視野。通過(guò)學(xué)習我的視野開(kāi)闊了,這次的學(xué)習我深感到學(xué)校與個(gè)人均需長(cháng)遠規劃、做到可持續發(fā)展,才能適應形勢要求。以后的工作本人要以求真務(wù)實(shí)創(chuàng )新的工作作風(fēng),緊緊圍繞加快學(xué)校發(fā)展這個(gè)中心認真做好本職工作。積極發(fā)揮集體的力量,同大家共同履行好自己的義務(wù)。要提倡奉獻精神,要樹(shù)立品牌意識,提高工作效率。

  第四、培訓告訴我們每一位學(xué)校領(lǐng)導,老老實(shí)實(shí)做人、認認真真做事。我酷愛(ài)的幾句管理名言是這樣的:第一句,“教育是事業(yè),教育的意義在于奉獻;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新”。第二句:“學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育;教師無(wú)小節,處處皆楷!。第三句:“教師素養的厚度,決定了學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的高度”。第四句:“校長(cháng)只有把教師放在第一位,教師才會(huì )把學(xué)生放在第一位”。因此,我在學(xué)校事務(wù)管理中,一貫堅持民主,嚴格按照廉政自律要求自己,實(shí)行校務(wù)公開(kāi),不以權謀私,始終堅持集體利益高于一切,從大局利益出發(fā),秉公辦事,求真務(wù)實(shí)。堅持走群眾路線(xiàn),積極推行以人為本的管理思想。二是明白:領(lǐng)導只是一種榮譽(yù),一種責任,更是一種服務(wù)和奉獻;三是要堂堂正正做人,坦坦蕩蕩做事,扎扎實(shí)實(shí)工作,兢兢業(yè)業(yè)從教。對我來(lái)說(shuō),做領(lǐng)導不是一輩子的事,要對自己的行為負責,教書(shū)做人才是一生的功課,在任職期內,應該做點(diǎn)成績(jì),在校史中應留下光榮的一筆,有為才有位。因此在工作中,我忠誠黨的教育事業(yè),認真履行自己的崗位職責,管理育人,為人師表,狠抓落實(shí)。樹(shù)立一切為教師、學(xué)生家長(cháng)服務(wù)的意識。我認為工作應有激情,有狀態(tài),應做一位有理想、有行動(dòng)、有奉獻的人!白隼蠈(shí)人才能做好事”是一名優(yōu)秀人大代表的座右銘。培訓講座或交流研討中,無(wú)不滲透著(zhù)“以人為本”的現代管理和育人理念,管理是校長(cháng)在管理,管理的對象是人,是班子成員、教師、學(xué)生,甚至關(guān)系到學(xué)生的家長(cháng)、社會(huì )相關(guān)人員,因而做人最關(guān)鍵,只有做好人才能做好事,校長(cháng)、領(lǐng)導班子成員必須做好。

  總而言之,經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習,讓我學(xué)到了不少的知識,。今后的工作中,我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機地結合起來(lái),用此次學(xué)習所獲、所悟、所感,應用并指導自己的實(shí)踐,在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng )新,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的辦學(xué)特色,辦好人民滿(mǎn)意的教育。

暑期培訓心得體會(huì ) 篇4

  今年暑期是xx小學(xué)老師是第一次參加全科培訓,我就有幸于本次機會(huì ),來(lái)到了武漢體育學(xué)院參加了這次全科教師培訓。為期15天的學(xué)習,我對全科有了新的認識和了解,知道了全科的含義,音樂(lè )課原來(lái)是這樣上的,體育課原來(lái)有那樣豐富的內涵,美術(shù)課不只是畫(huà)畫(huà)課…在培訓中,我認真聽(tīng)老師講課,做好筆記,積極和老師互動(dòng),完成每一次的課堂作業(yè)。從中深深感受到了授課老師們的精心準備態(tài)度、認真授課精神,以及他們的知識淵博和為人的謙遜與和藹。通過(guò)這次培訓,讓我了解了很多,也學(xué)到了前所未有的知識,不但開(kāi)闊了眼界,還懂得了很多為師的道理和教育教學(xué)理論。真是受益匪淺,雖然學(xué)習時(shí)間不長(cháng),不會(huì )掌握更多的知識,但感覺(jué)收獲不小。

  為了搞好本次的培訓,真正能起到培訓的實(shí)效性,省教育廳做了很多前期工作,組織專(zhuān)人到農村學(xué)校做調查,了解農村學(xué)校體音美的薄弱之處,聽(tīng)取農村教師的呼吁,再組織全省體音美的一線(xiàn)優(yōu)秀教師或教研員培訓、備課、再學(xué)習再備課。目的就是要讓培訓更加切實(shí)農村課堂教學(xué),讓參加培訓的教師真正能學(xué)到東西,能運用于課堂,培訓的形式完全打破以往滿(mǎn)堂灌的理論課,專(zhuān)家報告會(huì )。一律都是老師的實(shí)際課堂,授課老師面對的就是我們這些學(xué)生,一點(diǎn)一點(diǎn)的教,一次又一次的演示、示范,不厭其煩的個(gè)別指導。既有理論又有實(shí)際。音樂(lè )課上老師手把手指導彈琴的手法,一節音樂(lè )欣賞課、一節唱歌課都有不同的流程和教學(xué)方法。老師說(shuō)音樂(lè )課是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),不是簡(jiǎn)單的教唱,而是讓孩子多遍的聆聽(tīng)。一節成功的音樂(lè )課有著(zhù)豐富的內容,學(xué)生和老師一直在互動(dòng)中學(xué)習,邊歌邊舞,打擊樂(lè )的節奏為課堂增添歡快的場(chǎng)面。美術(shù)課上顏色的認識,線(xiàn)條的藝術(shù),手工的巧妙,泥塑的技巧等內容都我們大開(kāi)眼界,我們像個(gè)孩子似的學(xué)的也非常認真突入。體育課培訓內容也非常豐富:隊形隊列變化、技能課、游戲課、體操課等。讓我們了解了體育不僅能讓人強身健體,還能感受它運動(dòng)的魅力。如果說(shuō)音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),那么美術(shù)就是視覺(jué)享受、體育是肢體語(yǔ)言表現。

  培訓結束了,我們的學(xué)習沒(méi)有結束,我將帶著(zhù)感動(dòng)帶著(zhù)收獲回到自己的學(xué)校,將自己所學(xué)盡自己的所能為我的學(xué)生傳遞藝術(shù)的魅力。

暑期培訓心得體會(huì ) 篇5

  暑期中,我有幸參加了區教研室組織的關(guān)于義務(wù)教育新課程的培訓。由于期間還夾雜著(zhù)學(xué)生軍訓,因此,學(xué)習得不是很完整。但通過(guò)和其他同志的交流,我對義務(wù)教育新課程的有些問(wèn)題有了進(jìn)一步的了解和認識。

  首先是英語(yǔ)課程基本理念有了變化,包括六個(gè)方面:

  一、注重素質(zhì)教育,體現語(yǔ)言學(xué)習對學(xué)生發(fā)展的價(jià)值

  二、面向全體學(xué)生,關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異

  三、整體設計目標,充分考慮語(yǔ)言學(xué)習的漸進(jìn)性和持續性

  四、強調學(xué)習過(guò)程, 重視語(yǔ)言學(xué)習的實(shí)踐性和應用性

  五、優(yōu)化評價(jià)方式,著(zhù)重評價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力

  六、豐富課程資源,拓展英語(yǔ)學(xué)習的渠道

  同時(shí)也針對義務(wù)教育階段的英語(yǔ)學(xué)習,提出了一些基本的教學(xué)建議:

  1、面向全體學(xué)生,為每個(gè)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)奠定基礎

  2、注重語(yǔ)言實(shí)踐,培養學(xué)生的語(yǔ)言運用能力

  3、加強學(xué)習策略指導,培養學(xué)生自主學(xué)習能力

  4、培養學(xué)生的跨文化交際意識,發(fā)展跨文化交際能力

  5、結合實(shí)際教學(xué)需要,創(chuàng )造性地使用教材

  6、合理利用各種教學(xué)資源,提高學(xué)生的學(xué)習效率

  7、組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng),拓展學(xué)生的學(xué)習渠道

  8、不斷提高專(zhuān)業(yè)水平,努力適應課程的要求

  我覺(jué)得教師應該不斷提高專(zhuān)業(yè)水平,才能跟上時(shí)代節奏,才能走在學(xué)生的前面,才能為學(xué)生的發(fā)展真正起著(zhù)引領(lǐng)的作用。我想關(guān)于義務(wù)教育新課程的改革內容和方向,我還有很多東西要去學(xué)習,也希望自己在今后的工作中能實(shí)際的、自覺(jué)地去踐行一些方面。

暑期培訓心得體會(huì ) 篇6

  20xx年7月8日至7月10日我參加了西山鎮組織的“全鎮在崗教師全員培訓”活動(dòng),在培訓期間,我們認真聽(tīng)取了來(lái)自各校的教學(xué)能手的教學(xué)經(jīng)驗、期末檢測成績(jì)好的兩所學(xué)校經(jīng)驗介紹以及成績(jì)差的兩所學(xué)校進(jìn)行質(zhì)量剖析。通過(guò)培訓,使我拓寬了學(xué)習的視野,更新了教育觀(guān)念。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓的體會(huì ):

  一、熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦。

  在培訓中,思靈小學(xué)的盧老師給我們介紹了她在教學(xué)過(guò)程中的成功事例,讓我明白了“熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦”是教師履行教育義務(wù)的傳統美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng),為學(xué)生的一生著(zhù)想,從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,因勢利導地進(jìn)行有針對性的教育。當學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時(shí),教師也不要任自己的批評侮辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會(huì )得到更多的回報。

  二、用學(xué)習引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  城西小學(xué)的姚老師、中心校的陳老師、陳老師、洪老師、徐老師這些教學(xué)能手從教學(xué)、學(xué)生的心理健康教育等方面介紹了她們的經(jīng)驗,他們的精彩講座讓我印象深刻、受益匪淺。他們的成功經(jīng)驗告訴我:

  教師終身學(xué)習,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣乐敽V學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習,包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。因此,在今后的工作中,我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識,增長(cháng)自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。

  培訓活動(dòng)是短暫的,但無(wú)論是從思想上,還是專(zhuān)業(yè)上,對我而言,都是一個(gè)很大的提高。教學(xué)能手們結合自身的成長(cháng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講課,為我們教師的成長(cháng)又一次指明了方向?傊,非常感謝鎮中心校的這次

  培訓,我一定將這次培訓的知識進(jìn)一步消化吸收,運用到工作當中去,提高培訓工作效率和水平,為學(xué)校教育教學(xué)工作做出應有的貢獻!

暑期培訓心得體會(huì ) 篇7

  XX年8月20日-23日,我有幸參加了xx區小學(xué)校長(cháng)的培訓。帶著(zhù)渴望,懷著(zhù)激動(dòng),也帶著(zhù)對教育教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑,開(kāi)始了為期四天的學(xué)習培訓,整個(gè)活動(dòng)在教育中心的精心組織安排下,培訓活動(dòng)安排合理,內容豐富。讓我們得以與身邊的校長(cháng)面對面地進(jìn)行交流,了解他們對教學(xué)改革的理解,學(xué)習他們先進(jìn)的管理方法和理念。

  這段時(shí)間以來(lái),我與來(lái)自全區的各位校長(cháng)每天忙碌于兄弟訓練營(yíng),聽(tīng)著(zhù)到太古蹲點(diǎn)校長(cháng)的報告,分享著(zhù)各校長(cháng)的學(xué)習收獲和回校后的實(shí)踐方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長(cháng)的教育智慧。本次培訓不僅讓我拓寬了思路,開(kāi)闊了視野,強化了學(xué)習與研究意識,而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝教育中心的領(lǐng)導為我提供了難得的學(xué)習機會(huì ),也非常感謝各校長(cháng)的.坦誠相告。四天的學(xué)習,使我受益匪淺:

  1、抓課改、抓小組評價(jià)

  我們要繼續加強24字教學(xué)模式操作手冊的學(xué)習,認真領(lǐng)會(huì ),徹底更新觀(guān)念。做好小組建設、培訓、評價(jià);

  2、抓好精細化管理

  精細化管理就是落實(shí)管理責任,將管理責任具體化、明確化,要求每一個(gè)人都要到位、盡職,對工作負責,對崗位負責,人人都管理,處處有管理,事事見(jiàn)管理。教學(xué)質(zhì)量的精細化,教育質(zhì)量的精細化。

  3、抓好學(xué)生養成教育

  學(xué)校工作的最終目的,重要的就是培養學(xué)生具有各種良好的文明習慣。習慣成自然,自然的東西就是美的東西,良好的品德來(lái)自良好的習慣,作為校長(cháng)、老師應充分重視學(xué)生的文明習慣教育即養成教育。

  4、落實(shí)教學(xué)常規

  注重教學(xué)常規管理的落實(shí),對教學(xué)過(guò)程中的備、教、輔、改、批、考、研等環(huán)節層層把關(guān),狠抓落實(shí),實(shí)現教學(xué)過(guò)程的規范性、科學(xué)性和創(chuàng )新性。教學(xué)常規檢查堅持每周化,做到檢查到位,反饋及時(shí),整改有效。

  5、規范書(shū)寫(xiě)

  熱愛(ài)祖國文字,養成良好的寫(xiě)字習慣,從小學(xué)生抓起。要提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,首先要從寫(xiě)好規范字做起。字要規范。主要是筆畫(huà)本身的形態(tài)不能錯,筆畫(huà)的關(guān)系不能錯。

  6、加強閱讀

  培養學(xué)生興趣,讓學(xué)生樂(lè )讀。課外閱讀指導要從“興趣”入手。使他們在頭腦中將閱讀和樂(lè )趣相聯(lián)系。培養學(xué)生閱讀興趣,創(chuàng )設有利條件。

  7、豐富活動(dòng),抓好社團建設,培養學(xué)生特長(cháng)

  學(xué)校社團是校園文化的一種有效載體,是學(xué)生素質(zhì)拓展的重要舞臺,學(xué)生在各具特色的社團活動(dòng)中體驗生活,提升素養,拓展心靈。學(xué)校本著(zhù)為學(xué)生提供不同的發(fā)展平臺,使每一個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的特長(cháng)。

  短短四天的培訓中,先進(jìn)的教育理念,行之有效的方法,尤其是對現實(shí)教育的思考、愛(ài)生如子的工作作風(fēng),將會(huì )使我今后的工作具有重要的指導意義。 我將會(huì )用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法,不斷探索,勇于實(shí)踐,提升自己,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應有的貢獻。

暑期培訓心得體會(huì ) 篇8

  這個(gè)暑期的8月2號至8月4號我有幸參加了沂南縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓,對待這次培訓學(xué)習的機會(huì )我異常珍惜,感到受益匪淺,對網(wǎng)絡(luò )集體備課和新課標有了更深刻的認識,一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內涵,給了我們具體的操作指導,使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì ):

  一、思想認識得到了提高,靈魂得到了凈化。

  這次培訓內容豐富、形式多樣。有朱老師對網(wǎng)絡(luò )教研的細微指導,有名師的的精彩課堂,有學(xué)員間的互動(dòng)交流……回眸這幾天的培訓,既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象。

  二、加強科學(xué)文化學(xué)習,做一專(zhuān)多能的教師。

  準確把握教科書(shū)編輯思想的基礎上,從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內容,創(chuàng )造性地靈活地選擇和運用教科書(shū)的各種設計,采取合適的教學(xué)策略,把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源,溝通課堂內外,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì ),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,掌握學(xué)習方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養成良好的學(xué)習習慣,打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎;鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,增強學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識,積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。

  當然,在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中,要重視識字寫(xiě)字教學(xué),要讓識字寫(xiě)字貫穿始終;要重視語(yǔ)言文字教學(xué),真正讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好母語(yǔ),提高語(yǔ)文素養。要注重文章整體的把握;要整合的提問(wèn);在語(yǔ)言學(xué)習中滲透人文情感的熏陶;做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的有機結合。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,要真正為學(xué)生的將來(lái)考慮,要教給學(xué)生好的學(xué)習語(yǔ)文的方法,“授之以漁”而不要“授之以魚(yú)”。

  三天的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓結束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎,縮短了探索真理的路途。我一定會(huì )用今天學(xué)到的東西去指導我今后的教學(xué)。在三天的培訓中我感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng),沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光,懂得了要提高孩子們的語(yǔ)文素養,就必須讓孩子們多讀書(shū),多寫(xiě)作。我異常珍惜這樣的機會(huì )。因為他們?yōu)槲姨峁┝俗屛覐淖陨沓霭l(fā)尋找差距,反復的琢磨和鉆研,不斷的反思和總結。對我來(lái)說(shuō),不論從理論還是教學(xué)上,這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機。在交流過(guò)程中,我也能積極參與交流討論,聆聽(tīng)感言,交流自己的心得。讓我對教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望。

  我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語(yǔ)文教師,就要努力提高自身素質(zhì),理論水平,教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的。通過(guò)今天的學(xué)習,我明白了,沒(méi)有深厚的積淀,沒(méi)有長(cháng)期的浸沉,何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,何來(lái)縱橫捭闔,駕輕就熟?傊,這個(gè)暑期的語(yǔ)文培訓,猶如為我打開(kāi)了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,讓我們意識到一名合格的語(yǔ)文教師應是永不枯竭的河海,應有廣闊的知識,飽滿(mǎn)的激情,橫溢的才華。

暑期培訓心得體會(huì ) 篇9

  xx年x月,在區教研室的帶領(lǐng)下,我有幸成為“xx區初中教師xx培訓班”的一員,到山東xx培訓,語(yǔ)文教師暑期培訓心得體會(huì )。四天的學(xué)習考察,走訪(fǎng)了五所學(xué)校,觀(guān)摩了四堂語(yǔ)文示范課,聽(tīng)取了三場(chǎng)專(zhuān)題報告,時(shí)間雖短,但“271高效課堂”和廣文中學(xué)的課程開(kāi)發(fā)講座,讓我堅定了課改的信念,明確了課改的內容和方法,我深感受益匪淺,不虛此行。

  一、堅定了課改的信念

  去xx前,我對課改一直抱有質(zhì)疑,總認為應試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥,更何況教無(wú)定法,對于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往xx二中聽(tīng)第一節課時(shí),我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習熱情和敏捷的才思所震驚。

  報告會(huì )上,發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則,讓我頓悟:“271模式”實(shí)則是借助課堂這一主陣地,以提高學(xué)生課堂學(xué)習效率為出發(fā)點(diǎn),引導學(xué)生走出“題海+時(shí)間”的應試教育泥淖,同時(shí)開(kāi)展海量閱讀、大德育社會(huì )實(shí)踐、學(xué)生自主管理等實(shí)踐活動(dòng),從而推進(jìn)素質(zhì)教育,讓學(xué)生自主發(fā)展,主動(dòng)進(jìn)取。當我們還將目光停留于抓成績(jì),當我們的思想還徘徊于應試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時(shí),xx二中己高瞻遠矚,把目光轉向了讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )做事!271模式”為我們如何在應試教育體制下踐行素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生內在動(dòng)力,做了很好的表率。

  二、明確了課改的內容和方法

  1、改理念。

  “教育是對人的成全、培養完整的人”;“深刻的教育來(lái)自學(xué)生深刻的體驗”;“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)精彩的故事”。透過(guò)這些教育語(yǔ)錄,回想xx孩子們在課堂上積極自主的學(xué)習狀態(tài),我們不得不發(fā)自?xún)刃牡母锌簒x二中的教育理念著(zhù)眼于人性,指向孩子更長(cháng)遠的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力,但他們是快樂(lè )而主動(dòng)進(jìn)取的;雖然這里的老師也很辛勞,但他們懂得教育的真諦,心得體會(huì )《語(yǔ)文教師暑期培訓心得體會(huì )》。xx的老師教學(xué)有法,教有所成;xx的學(xué)生學(xué)有所樂(lè ),學(xué)有所長(cháng)。

  2、改課程。

  “有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生!痹诼(tīng)講座、與講課教師交流的過(guò)程中,我發(fā)現,這里的幾所學(xué)校都有一個(gè)共同點(diǎn)——重視閱讀,課外活動(dòng)豐富。xx二中給初一學(xué)生一周內安排6節閱讀課,學(xué)生人手一本習作,一本作文,一本閱讀摘錄(均為16k方格本)。xx外國語(yǔ)學(xué)校的課文,一個(gè)單元只精講一篇,其余均被結合課外教材重新整合。xx一中兩周安排一次自由閱讀,每次閱讀固定為一個(gè)下午。為學(xué)生安排固定的時(shí)間、空間落實(shí)閱讀,以讀促學(xué),以讀促教。在閱讀的過(guò)程中,不僅開(kāi)拓了學(xué)生視野,為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)純凈的精神世界,還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量。確實(shí),語(yǔ)文是讀出來(lái)的,而非教出來(lái)的。有了閱讀的厚度與深度,方可開(kāi)拓人生的高度與氣度。

  微笑的臉龐源于豐富的校園活動(dòng),除閱讀被納入學(xué)科課程外,這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實(shí)展開(kāi)。在活動(dòng)中學(xué)習,在學(xué)習中活動(dòng)。相比我們只抱著(zhù)教材不放的單一課程設置,不僅學(xué)生學(xué)得枯燥,老師也越教越乏味。

  課改,改課程比改課堂更重要。我們是否也應考慮將閱讀納入學(xué)科課程,在校內,給學(xué)生提供專(zhuān)門(mén)的閱讀時(shí)間和空間,同時(shí)豐富學(xué)校的課程設置呢?

  3、改考核評價(jià)體系和管理。

  改革需大環(huán)境。就xx二中的成功而言,考核評價(jià)體系的轉變對促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極性和管理的自主性功不可沒(méi)。xx對學(xué)生的考評,課堂表現和考試成績(jì)各占30%,參與各種活動(dòng)和創(chuàng )新創(chuàng )意占40%。我們單以一紙成績(jì)定優(yōu)劣,xx學(xué)校注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的關(guān)注。xx能夠串起腳踏實(shí)地的每一天,青春自然能無(wú)悔!xx在看似學(xué)生自主管理的背后,有著(zhù)精細的類(lèi)似企業(yè)化的管理和激勵機制,還有嚴格的軍事化管理條例層層牽引。當然,我們在借鑒這些管理條例時(shí),還須考慮xx區的教育大環(huán)境,切不可只看片面。

  總之,這次xx之行,使我的教育理念有了質(zhì)的飛躍,對課改也有了較清晰的認識。我深深的體會(huì )到,踐行“道(通“導”)而弗牽、關(guān)注內驅”的教育理念,應試教育體制下的素質(zhì)教育,其實(shí)真不是水中月與鏡中花。感懷于齊魯大地厚重的書(shū)香底蘊,欽佩xx教育同仁付諸素質(zhì)教育的務(wù)實(shí)精神。高山仰止,景行行止。我定竭己所能,為xx課改貢獻我的綿薄之力。

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